如何上好一节小学体育课

确定好课的目的任务,是上好一节体育课的前提。怎样确定课的任务呢?我的体会是:确定课的任务,既要有统一要求,也要有区别对待。任务要订得恰当,学生稍加努力就能完成,不能过高或过低。对身体素质较差的学生,也要有一定手段逐步达到要求,在一节课中尽量做到学有所得,要照顾一班几十名学生体质的不同,而不搞一刀切;在备课时要研究分析教学内容和手段,估计学生在学习中可能发生的问题,准备好进行教育的方式方法;考虑教材的科学性和系统性,及上一节课的课后反思,并注意与其他教材横向联系和相互影响,明确这节课学习什么,改进什么,提高什么,巩固什么,防止目的任务订得盲目、片面、孤立或一般化;正确领会教材内容,抓住主要矛盾,确定教学重点、难点,提出具体任务,订出具体教学方法;备课时实事求是地分析学生实际情况,做到上课心中有数,才能做到循序渐进、有的放矢,提高教学效果。
一定要上好单元教材的第一次课,每个教材的第一次课教学很重要,第一次质量的高低,对今后这一教材的教学任务的完成有重要关系。因此,教师课前必须钻透教学大纲,根据教学大纲要求,结合学生身体素质情况和体育技术基础进行备课。
在准备部分或基本部分教学时,要合理地应用好专项辅助性,诱导性和模仿动作的练习。这样做可以使学生较快地掌握技能技巧,避免错误动作,易于形成动作的规格化。在教学过程中,力求做好区别对待,因材施教。在指导方面要由点到面,并且有重点。教师对全班学生要有统一要求,也要有个别指导。在全面观察情况时,要找出普遍性的问题进行小结性的指导,也要注意每个人的不同情况不同问题进行个别指导。尤其对体质弱,技术基础差的学生,要耐心指导。
加强课下指导教育工作。教师除在课内严格要求学生,还要在课下深入到班,经常去检查辅导课外体育技术练习,对学习态度不端正或违反课堂常规的学生进行课下教育。这样做一方面又加强师生之间的了解,增进师生感情,另一方面可以进一步进行调查研究,了解情况,有肋于备好课。有经验的教师,是善于掌握学生动态,善于做好课下教育指导工作的。


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