学校学校教科室主任竞职演讲

  

  尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

  大家好!我竞聘的岗位是教科室副主任。今天我主要讲三个方面:

  一、 教育科研的强大生命力

  有人说教师是园丁,有人说教师是蜡烛,也有人说教师是春蚕,但我却不赞同以上三种说法,园丁凭着自己吃苦耐劳的精神整齐划一地 “修枝剪叶” ,扼杀学生个性,造成“千人一面”的局面;蜡烛照亮别人的同时也燃烧了自己,奉献不可持续;春蚕吐出玲珑剔透的银丝,却作茧自缚。我认为把教师喻为渡船老板更为妥帖。我们日复一日,年复一年的努力着,把一批又一批的学生从人生的此岸渡到了人生的彼岸,自己却在原地踏步不前。如果渡船老板要用高科技打造渡船,才能有最好的效益,那么教师必须通过教育科研来武装自己的头脑。以前我们都认为教师的工作是教书育人,现在还须再加一点,那就是科研。教书、育人、科研是教师的三种基本职能。

  套用一句名言:“教育科研是教育的第一生产力”。科教兴国是我国现在的国策,我们清楚地认识到基础教育在国力竞争中的战略地位,国力竞争看人才,人才竞争看教育,教育竞争看教师整体素质,而教师整体素质提高在很大程度上就看科研。许许多多的教师都渴望通过参与教育科研活动,解决教育实践中出现的一系列的敏感问题,彻底改变过去的苦教苦学、向时间要质量的现状,逐步走上“向教育科研要质量”的路子。开展教育科研活动,增强劳动的创造性,使自己从简单的教书匠转变为学者型、科研型、专家型的教师。尤其在新课改的浪潮中,如果教师不懂教育科研,那么教师就可能要被淘汰。

  二、 我与教育科研

  教育科研在教育发展中有着不可低估的作用。所以我认为学校的教科室在学校中占有举足轻重的地位。学校将要聘任教科室副主任,我十分高兴,尽管在座的各位学富五车、才高八斗、高手如云,但我还是斗胆前来竞聘这个岗位。我于1990年毕业于苏州铁道师范学院(现在更名为苏州科技大学)历史教育系,获得文学学士学位,中共党员,xx年9月取得中学高级教师资格,xx年10月聘任为中学高级教师。本人热爱教育事业,热爱学生,为人师表。坚持党的教育方针,认真实践党的“xxxx”的重要思想,与时俱进,务实创新。在这18年的教育教学过程中,本人对教育科研特别爱好,喜欢探索教育教学过程遇到的任何问题,尝试各种教学手段和方法,善于反思和总结。至今已有近20篇论文和课件发表或获奖,从国家级、到省、市、区及铁路总公司和铁道部各级各类。先后参加国家级课题一个,负责市级课题一个(xx年6月结题),主研校级课题一个,现在正在进行的区级课题一个。

  我校很早就把教育科研兴校写进办学指导方针。学校领导不但很抓教育科研,而且亲自参与其中。把教育科研放在了非常重要的地位,让每位教师牢固树立教育科研是教育的第一生产力的观念。学校教育科研的氛围十分浓厚,有一大批老师一直在教育科研这块领地上默默地耕耘着,并已经取得了令人瞩目的成绩。

  假如应聘成功,我将从以下几方面着手,让我校的教育科研更再上新台阶:

  1、提高教师理论素养,普及教育科研的知识和方法,让每位教师都学会科研方法。

  每一位教育研究工作者,要具备良好的实践基础,加强理论学习,多读点关于哲学书籍。科研无非有两种形式,一是用理论去研究理论,二是用理论去研究实践,而理论和实践的研究都要用哲学的思维方式去思考。教育理论和哲学思想是水乳交融的,从孔子到蔡元培,从柏拉图到杜威都无不说明了这个道理。我们一线的教师最缺乏的就是理论修养和哲学思想。很少有老师会去读教学理论专着。我们教师论文中引用的材料也是第二手甚至是第三手、第四手的材料,极少引至原着,断章取义,张冠李戴的现象也时有发生。我们学校有很多教育科研的高手,但也有一大批教师对它望而生畏。有的教师不懂如何开展科研工作,有的教师不懂得如何选择研究课题、如何进行课题方案的设计……于是觉得不如写篇论文来得简单。其实我们写的论文是科研成果的一种形式,论文中的许多事实材料必须通过研究才得到的。所以,我认为应该大力提倡教师多读理论专着,建议学校阅览室多购买教师必读的教育理论书籍。同时聘请教育科研专家、教授来校讲学辅导,让每位教师都真正加入到教育科研中来,从而提高教师素质,更新教育理念。

  2、抵制形式主义的行为和急功近利的思想,强化规范课题的过程管理,追求教育科研的原创性。

  经常听到有的老师说,我文笔不行,不适合搞教育科研。我觉得这种人的确不行,不是说他太自卑,更不是说他吃不到葡萄就说葡萄酸,最关键的是他不懂教育科研的真正内涵。教育科研是一种运用科学方法,有目的、有计划地探索教育规律的认识活动。应该注重的是脚踏实地、扎扎实实地去观察、记录、积累、对比、反思的过程。我们学校在教育科研上取得巨大成绩、积累了丰富经验,同时也应该看到存在“形式主义”、“急功近利”的现象。教育研究须有严谨、创造和献身精神,苏联的教育家苏霍姆林斯基研究教育,是通过观察学生而引发思考,在它的观察日记里有名有姓的就达3000人。现在我们都倡导素质教育的原创性,只有切实开展研究,拿到原始数据,不要人云亦云,鹦鹉学舌,才能谈得上教育思想的原创性。尤其在实施新课标的过程中,更须一步一个脚印去实践去探索。

  3、利用校刊《风采》,积极推广科研成果。

  教育科研不仅仅是探索教学规律,他的真正的价值在于如何运用这些规律去指导教育工作,使教育质量和效益进一步提高。我校有不少课题,已经取得显着的成果。但成果的推广工作明显没有到位。我们要加强宣传力度,让成果深入人心,寻找成果推广的多种途径。其中可以利用我们的校刊《风采》专栏,重点介绍。

  老师们,我们都知道人是有惰性的,个人的成长需要一定的压力,我竞聘教科室副主任之职,就是想给自己增加点压力,而后转化为动力,飞得更高一点。愿你、愿我和我们通锦中学一起飞!

  谢谢大家!


相关范文

  1. 小学教导主任竞职演讲

    尊敬的各位领导.各位老师: 我首先感谢领导.同志们的信任和支持,给我这个机会参加竞职演讲.我叫林中坤,现年36岁,中共党员,1998年8月开始担任孟河中心小学教科室主任. 在充满生机与活力的新世纪,在日新月异的知识经济时代,在竞争激烈.挑战与机遇并存的今天,在人才济济的孟小,扪心自问,我能干什么?我 ...

  2. 学校中层副职竞职演讲稿

    各位领导:各位同仁,晚上好! 我竞聘中层副职,基于以下几点考虑: 一.我有这样的实力 本人九0年毕业于扬州师范学院分配在宜兴市官林中学任教至今,一直担任高中化学的循环教学和班主任工作.自1995年起担任化学教研组组长,xx年破格评为高级. 我热爱党的教育事业,乐于奉献,长期超负荷工作无怨言.(上一学 ...

  3. 竞聘小学教导主任和教科室主任的演讲辞

      尊敬的各位领导、各位老师: 我首先感谢领导、同志们的信任和支持,给我这个机会参加竞职演讲。我叫林中坤,现年36岁,中共党员,1998年8月开始担任孟河中心小学教科室主任。 在充满生机与活力的新世纪,在日新月异的知识经济时代,在竞争激烈、挑战与机遇并存的今天,在人才济济的孟小,扪心自问,我能干什么 ...

  4. 竞聘小学教导主任竞争上岗演讲稿

    尊敬的各位领导.各位老师: 我首先感谢领导.同志们的信任和支持,给我这个机会参加竞职演讲.我叫××,现年××岁,中共党员,××年××月开始担任××中心小学××××. 在充满生机与活力的新世纪,在日新月异的知识经济时代,在竞争激烈.挑战与机遇并存的今天,在人才济济的××中心小学,扪心自问,我能干什么? ...

  5. 石油开发室主任竞职演讲

    文章导读:回顾自己的工作经历,自己由一名走出校门的大学生成长为从事油田开发地质工作的骨干,我深刻感觉到这和柴达木这块土地是分不开的,和参加工作以来领导们的关心与共同在这里奋斗...... 尊敬的各位领导,各位评委: 大家好! 很感谢各位领导给我这样的机会让我参加竞聘演讲,之外我还想代表今天参赛的选手 ...

  6. 医院医疗器械室主任竞职演讲

    各位领导.各位与我共事多年的同仁: 首先感谢领导.同志们的信任和支持,给了我这次锻炼自我.展示自我的机会.在座的诸位大多都是在我成长的经历中给过我很多帮助和鼓励的良师益友,在大家的帮助和栽培下,十多年来,我由一个刚走出大学校门的莘莘学子成长为一名在专业技术方面略有专长的副主任药师,在此我要对所有给予 ...

  7. 竞职演说--副校长

    尊敬的各位领导.各位评委.各位老师: 大家好! 我叫***,来自xx小学.非常荣幸参加今天的竞聘演讲,并期望能在教改的大潮中实现自己的人生价值. 我生在教育之家我出生在东江边上的一个小镇,父亲是一位深受学生爱戴.教龄长达35年的中学教师:母亲是一位受人尊敬.能干的妇女干部,后来也在学校工作.我的一位 ...

  8. 在竞职演讲中的自我评述

    介绍个人简历,是竞职演讲的一个不可忽视的基本环节.因为这种自我介绍,是竞职者展示个人优势的最初切人点.演讲者该如何介绍个人简历呢? 一.讲求真实性 在竞职演讲中介绍个人经历,要特别讲求真实性.因为经历是指亲身见过.做过或遭受过的事情,任何虚假的内容都不能称其为经历.演讲者只有以实事求是的态度,说真话 ...

  9. 竞职演讲稿中个人简历自我介绍的技巧

    介绍个人简历,是竞职演讲的一个不可忽视的基本环节.因为这种自我介绍,是竞职者展示个人优势的最初切人点.演讲者该如何介绍个人简历呢? 一.讲求真实性 在竞职演讲中介绍个人经历,要特别讲求真实性.因为经历是指亲身见过.做过或遭受过的事情,任何虚假的内容都不能称其为经历.演讲者只有以实事求是的态度,说真话 ...