14 花边饺子里的爱

14 花边饺子里的爱

【教学目标】

1.认识8个生字,正确书写12个生字。理解“拮据、破天荒、花招、威风凛凛、大吉大利、头头是道”等词语。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文的主要内容,通过抓关键词句进行朗读,感悟“我”与母亲之间真挚的爱,懂得回报亲情,学会感恩。

【重点难点】

1. 有感情地朗读课文,感悟浓浓的母爱和作者的孝心。

2. 读懂课文,唤起自己关爱母亲的感情,可在熟读的基础上联系生活实际加以感悟理解。

【教学准备】

1. 花边饺子图片。

2.教学课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课,揭题质疑。

我国著名作家肖复兴说过:世上有一部书是永远写不完的,那便是母亲。今天我们就来学习肖复兴的名篇:《花边饺子里的爱》。看看作者和他的母亲是怎样“用心”来表达爱的。

1.板书课题,齐读课题。

2. 读了课题,你想知道什么?

预设:

(1)花边饺子是什么样子的?

(2)为什么花边饺子里有爱?花边饺子里有什么样的爱?

(3)花边饺子里的爱,母子的“用心”体现在哪儿?

二、初读课文,整体感知。

1. 带着问题,自由朗读课文。

认识多音字:看火中的“看”(kān) 、和面中的“和”(huó) 、系上围裙中的“系”(jì) 。

2.完成阅读检测,交流阅读成果:

(1)把花边饺子的样子打上横线。

(2)课文按顺序写的,围绕“花边饺子里的爱”写了几件事情: 小时候;长大后。

(3)把中心句打上波浪线,它在文中起的作用是。

三、提问质疑,研读课文。

每个同学提一个有价值的问题,不许重复,看谁的问题与老师的不谋而合?

预设:

1. 全文分几部分? (谁来帮忙?)

2. 过渡句有什么作用?(你想叫谁来回答呢?)

3. 我们该怎样对待父母?(有点意思,每个同学都该好好思考。)

4. 从哪些句子可以看出母子俩是在“用心”表达爱?(师生所见

略同,这正是老师要提的问题。)

四、走进童年,体会母爱。

1. 思考:童年的花边饺子给“我”留下深刻的印象,你能从哪个词语中感受到妈妈的良苦用心?

2. 交流后出示课件:

花边饺子给我们的童年带来乐趣,我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿:她把肉馅儿的饺子都捏上了花边,让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里,自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。

(1)理解“花招”是什么意思?(花招:原意是欺骗人的狡猾手段、计策,本课中的“花招”是指巧妙的办法。)妈妈的“花招”是什么?

(2)妈妈为什么要耍这个小花招儿? (那时,家里生活拮据,吃饺子当然只能挨到年节;平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。)

体会当时生活的拮据。“拮据”“挨”可换为什么词?(拮据;缺少钱,景况窘迫。破天荒:比喻事情第一次出现。)

3. 在妈妈的“花招”里,你感受到花边饺子里,包的不仅是肉馅儿,还包了什么?(浓浓的母爱,全家人的快乐和幸福。)猜猜妈妈当时心里是怎样想的?(宁愿委屈自己,也要让孩子快乐成长。) 浓浓的母爱,没有直接说出来,而是蕴含在字里行间。此刻你对那一个个花边饺子有了什么新的感受? 带着这种感受再来读读句子。让我们通过自己的朗读来表现这一份浓浓的爱。

4. 有感情朗读课文第3自然段。

正是这浓浓的母爱,才给我们的童年带来乐趣。虽然生活艰难,可有妈妈的呵护,我们依然快乐成长。

五、走进成年,感受孝心。

小时候,妈妈的花招儿,让“我”感受到了那份无声的浓浓的母爱。时光悄然流逝,乌鸦反哺,人之常情。长大以后,“我”又是怎样回报的呢?我们认真读读课文4至8自然段。

1. 默读课文4~8自然段,想想“我”的用心体现在什么地方?你能通过哪个词感受到?(常包饺子,花招)

2. 反馈交流。

她不知道我耍了一个小小的花招儿:用糖馅儿包了一个花边饺子。

3. “我”为什么耍这个花招? (要给妈妈一个意外的惊喜。)

4. 妈妈的花招给我的童年带来了乐趣,那我的花招给妈妈带来的是什么?(快乐、惊喜) 你能从文中的哪些地方感受到?

5. 在“我”的“花招”里,你感受到花边饺子里到底包的是什么? (儿子对母亲拳拳的孝心)

6. 分角色朗读生日这天的对话,我们一起来感受“我”对母亲的爱。

六、总结全文,升华情感。

1.出示课件:

那曾是她老人家教我包过的花边饺。

思考:妈妈教会的仅仅是包花边饺子吗? (教会了“我”做人的道理,教会“我”懂得关爱他人,教会“我”懂得感恩。我用相同的方式表达了对母亲的爱。也教会了我们:要感恩母亲。)

2.课堂小结:

小小花边饺子,浸满浓浓真情,它是爱的象征:艰苦岁月里的肉馅饺子,蕴涵着浓浓的母爱;幸福时光中的糖馅饺子,倾注着拳拳的孝心。作者用“爱”的情感之线手法,将相隔数十年的两种花边饺子,编织在文中。没有精彩片段,没有华丽词语,但是作者通过最平凡的生活、最朴实的语言,抒发了最真挚的情感。这种以小见大的写作手法值得我们学习。

七、巩固练习,拓展延伸。

1. 读课文,找出自己喜爱的词语抄写下来。

2. 在实际生活中,你有没有感受到父母对你的爱?讲讲你自己的故事,写篇习作。

3. 搜集作者的资料及作品,课下交流学习。

【板书设计】

花边饺子里的爱

浓浓母爱

母 子

拳拳孝心


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