中职班级管理心得

  摘要:高中起点的中职班级,由于学生年龄偏大,所以无论在思想方面,还是在行为方面,都会表现出与其他班级不同的地方。针对高中生组成的新班,在班级管理方面,根据我的工作经历,有一些体会和心得。  关键词:高中生 中职 班级管理 心得  作为肩负教育、教学、管理三重责任的班主任,是学生健康成长的引路人,是沟通家庭、学校、社会的桥梁,也是联系各科任教师的纽带,应在新的教育理念指导下,创新管理方法,使自己的班级管理工作与时俱进。新学期伊始,我担任了新生班主任,我班属于高中班,学生已经参加当年的高考,年龄方面比其他班级偏大。所以,无论在思想方面,还是在行为方面,都会表现出与其他班级不同的地方:比较特立独行,注重自我,遇事有独立的考虑方法。针对高中生组成的新班,经过一段时间的工作,在班级管理方面,有得有失,有成就感也有失落感,以下是我在班级管理中的心得和体会。  1、班干部是我的得力助手  要建立一个优良的班集体,没有一支强有力的学生骨干队伍做“火车头”是不行的。学生干部是师生之间的一座桥梁,在班集体建设中起着举足轻重的作用。新生入学伊始,班主任可以依据以往的学生档案,将品学兼优或原来当过班干部的学生组成临时班委会。工作一段时间、学生之间有了较深的了解之后,班主任就可以通过民主的方式由学生自己重新选举班干部,将那些有热情、有能力、品学兼优、办事公道的学生选拔出来担任干部。对新组建的班委会,班主任既要严格要求,又要关心爱护,还要加强指导。一般在班委会能够完成独立开展工作之前,要经过“三步走”:第一步是“抱着走”。开始,班主任可以亲身处理班级事务,班干部在一旁见习,学习班级管理的理念和方法。第二步是“扶着走”。经过一段时间的见习后,便可以逐步放手让班干部来做一些管理工作了,此时班主任可只当“主持人”,由班干部当“主要演员”。第三步是“看着走”。即由班干部组织召开班委会,管理班级具体事务,班主任充当参谋的角色,在必要的时候加以指导。一般通过“三步走”的锻炼,班干部大都能独当一面,胜任工作。  在班干部的使用上,还要注意的是两头搭配,除了引导学生选举有能力、学习好的学生当班干部之外,也要顾及其他学生的心理需求,可以推举一些在学习上有差距,但有服务班级的热情,有能力的同学参与班级的管理。这样做可以使后进生增添自信心,激发工作和学习的热情,还会对其他学生产生积极影响,增强班集体的凝聚力。  2、关键期要严格管理  心理学研究表明,个体在发展过程中,在某一个时期,对外界刺激特别敏感,容易受外界的影响而获得某种能力或行为习惯,如果错过这个时期,这种能力或行为习惯就很难形成。这一时期通常被称为教育的“关键期”。班级管理的关键期是新生刚入学和每个学期刚开始的时候。在新组建的班级中,同学之间、师生之间比较陌生,学生心中还没有形成班集体的概念,这时学生的学习、生活、活动都要靠班主任的直接组织和指导。实践证明,在这一阶段班级中如果没有严明的规章制度和组织纪律,就很容易出现松弛、涣散现象。这时班主任要把养成教育放在首位,建立完善的班级规章制度,对学生的学习、生活提出切实可行的要求,使学生懂得生活在集体中应该做什么、允许做什么、禁止做什么、哪些该表扬、哪些该批评,并对学生的表现进行严格的检查、评比、总结;那么井然有序的班级秩序就会在较短的时间里形成。当然,即便有规章制度,学生也难免把在社会中受到的一些不良影响带到校园中来。这时,班主任就要重申各项纪律,重提各项要求,若有新的规则和要求出台,也要及时告知学生,在最短的时间内将每个学生重新纳入正常的班集体的轨道中来。  3、“木桶理论”:一只沿口不齐的木桶,其存水量的多少,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板  班级的工作不是班主任一个人的,也不是几个班委的,而是整个班级的,是每位同学的,各项工作的完成,每个成绩的取得都要靠每一位同学的努力和支持。告诉同学们不要做最短的那块木板。虽然,木板有长有短,一个班级,总是由几十名学生组成的,正如组成木桶的木板有长有短,组成班级的学生也有“长”有“短”,因此,只有对学生施以爱心和信任,想方设法把“短板”变成“长板”,使班级这个“木桶”的“存水量”达到最大值,达到整体优化的目的,才能建立起优秀的班集体。  4、注重培养实践操作技能,帮助学生树立自信  我班的学生都体会过高考失败的挫折,在学习上的自我感觉比较差。在班会上我经常会向他们讲,不管以前程度怎么样,到了新的学校,新的班级,有新的起点和新的目标,团结一致,相互帮助,在这里你不是一个人,你是一个整体。要向昨天的自己说再见,满怀信心迎接崭新的自我,当然前提必须是对自己要有信心。一开学,各个班级都有军训,这是提高学生信心的好时机。虽然军训很苦,但只要能坚持完成,在信念上战胜自己,在以后的学习生涯中便有再大的困难也可以做到毫不畏惧。  学生在校的学习和以前所接受的不同,理论要懂,关键是实践课程必须要靠反复练习才能更好地掌握。同学们都是第一次接触机床,可以说是站到了同一个起跑线,之前各人的基础固然会对现在的学习多少有些影响,但是大部分课程都是新的知识,所以要对自己有信心,不管以前的学习如何,都可以自信地将现有的知识学会,将实践操作熟练掌握。  班主任工作不是一蹴而就,需要耐心,热情和爱心,在工作的时候一定会遇到想不到的挫折和困难,需要以平和的心态和持之以恒的态度对待这项工作。我班的管理目前还有一些不完善的地方,比如对于某些规范制度的执行力度不够等等。班级管理需要付出,用心付出了,就一定会有收获。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。  参考文献:  [1]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林:漓江出版社,2002.4.  [2]班华,王正勇.高中班主任[M].南京:南京师范大学出版社.2007.3.  [3]孟繁华.赏识你的学生[M].海口:海南出版社,2003.6.


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