第一课:我的读书经历

授课日期2016年 8月29日

第一课:我的读书经历

第一课时:学习词语

教学目标

【识记】:记住本课生字和词语的读音和写法。

【理解】:理解本课词语的意思及用法

【运用】:能用本课词语造句说话,用于实际生活中。

【重点,难点】

【重点】:记住本课生字和词语的读音和写法

【难点】:理解本课词语的意思及用法

【解决方法】:督促学生反复学习,复习所学内容

【教具】:书,黑板,字典,素质教育新教案

【德育】:让学生知道书是我们营养的知识宝库,多看课外书可以开阔视野,增长知识,但是看书时别太入迷,要保护眼睛。

【思想教育】对学生进行民族团结教育

【教学方法】:听写法,讲解法和练习法。

【前提测评】:检查预习情况

开阔 视野 无穷 乐趣 引起 权利 走丢 责怪 入迷 被窝 限制 营养 宝库

【导入新课】:

同学们你们喜欢看书吗?你们以前看过什么样的书? 好,今天我们一起来学“我的读书经历”这篇课文,首先我们学习课文有关的词语。

【词语】:开阔

【释义】:①(面积或空间范围)宽广:~的广场ㄧ雄鹰在~的天空中翱翔。②(思想、心胸)开朗:他是一个思想~而又活泼愉快的人。③使开阔:~眼界 ㄧ~路面ㄧ~胸襟。

【词语】:视野

【释义】:1. 视力所及的范围。 2. 指思想或知识的领域。读书可以开阔视野

【词语】:无穷

【释义】:1. 没有穷尽; 没有极限。知识给了我无穷的力量。

【词语】:乐趣

【释义】:使人感到快乐的意味:工作中的~是无穷的ㄧ只有乐观的人才能随时享受生活中的~。

【词语】:引起

【释义】:表示一种事情,现象,活动使另一种事情,现象,活动出现。他的话引起了大家的反对。

【词语】:权利

【释义】:“义务”的对称。法律对公民或法人能够作出或不作出一定行为,并要求他人相应作出或不作出一定行为的许可。在社会主义社会,权利与义务是一致的,不可分离,在法律上一方有权利,他方必有相应的义务,或者互为权利义务;任何公民不能只享有权利而不承担义务,也不会只承担义务而享受不到权利。

【词语】:责怪

【释义】:1. 责备; 怪罪;今天老师狠狠地责怪了我。

【词语】:入迷

【释义】:对人或事物喜欢到不能控制情感的地步:对歌星倾倒入迷|我对侦探小说十分入迷。

【词语】:被窝

【释义】:1. 为睡觉叠成的长筒形的被子。 2. 泛指被褥。

【词语】:没收

【释义】:法律上指强制无偿地收归国有。有几种不同性质的没收:(1)刑罚的一种。即没收财产。(2)诉讼上的一种强制措施。如对罪犯用于犯罪活动的本人财物予以没收。(3)行政管理上的一种强制措施。如对违反治安管理的人用于违法活动的本人所有的工具予以没收。(4)行政处罚的一种。如没收违反药品管理法生产、销售的药品。(5)革命措施的一种。如新中国成立后没收地主土地、官僚资本。

【词语】:终于

【释义】:副词。到底;终究;毕竟:试验终于成功了|他终于回来了|终于,我们又见面了。

【词语】:限制

【释义】:①规定的范围:出入没有时间限制。②约束:旧的生产关系限制了生产力的发展。

【词语】:营养

【释义】:①维持生命的养份:营养丰富|缺乏营养。②生物体吸取养份以维持

生命:|营养得脸色红润。

【词语】:宝库

【释义】:储藏珍贵物品的地方,多用于比喻:知识~ㄧ艺术~ㄧ理论~。

【达标测评】:熟读下例词组

开阔视野 开阔眼界 无穷的力量 智慧无穷 无穷的乐趣 引起注意 引起争论

公民的权利 没有权利 狠狠地打 狠狠地批评 责怪别人 责怪学生 看得入迷 听得入迷 被窝暖和 没收财产 没收东西 限制数量 限制自由 营养不良 知识宝库

做相关联系

小结:学习本课词语同学们以达到能用本课词语造句的水平。

【作业】:一,抄写本课词语

黑板设计:1、复习内容 2、课题 3、教学目标 4、重点,难点 5、前提测评6、新课内容 7、达标测评 8、作业

组长签名 :

年 月 日

课后反思

授课日期2016年 8 月 29 日

第一课 :我的读书经历

第二课时深化课文学习

【教学目标】

【识记】联系课文故事情节,理顺课文条理

【理解】:理解课文内容、理解课文中句子和句式的意义及结构

【应用】:能就本课话题内容进行简单的对话

【重点难点】

【重点】:熟读本课课文

【难点】:理解课文内容、理解课文中句子和句式的意义及结构

【解决办法】:督促学生反复读课文、背诵课文

【教具】:书,黑板,字典,素质教育新教案

【德育】:让学生知道书是我们营养的知识宝库,多看课外书可以开阔视野,增长知识,但是看书时别太入迷,要保护眼睛。

【教学法】:问答式,复述课文,总结

【思想教育】进行爱护公务,爱护家园教育

【教学过程】【导入新课】

【前提测评】:连词成句

1、开阔 可以 视野 读书

2、弟弟 带 我 着 玩 出去

3,动画片 了 喜欢 我 最 看

4,水平 我 提高 汉语 很快 的

5,我 学习 这 的 很大 有 帮助 对

:课文(分析)

本课文共分为四段

第一段(第一自然段)写我喜欢读书。

回答题:1、我喜欢什么?为什么?

第二段(第二,三,四自然段)叙述读书的好处。

回答题:2、读书对人有什么好处?

第三段:(第五自然段)叙述了读书对他的学习有了很大帮助。

回答题:3、读书对我的学习有什么帮助?

第四段:(第六自然段)叙述了作者通过读书感觉到了书时共给我们营养的知识宝库。

达标测评:根据课文内容,完成下面的对话

1. 问:“我”为什么喜欢读书?

答: 。

2. 问:“我”带弟弟去玩时,发生了什么事?

答: 。

3. 问:邻居借给“我”的童话书,我是怎么看的?

答: 。 4 问: 爸爸终于不再限制“我”是怎么看的?

做相关联系

小结:学习本课课文同学们达到能流利回答课文问题的水平

作业:熟读课文,

板书设计:1、复习内容 2、课题 3、教学目标 4、重点,难点 5、前提测评

6、新课内容 7、达标测评 8、作业

课后反思;

授课日期2016年8 月 30 日

第一课 :我的读书经历

第三课时:初学课文

【教学目标】

【识记】:本节课主要以课文为材料,进行听说读写的训练,培养学生的语言能力。

【理解】:理解课文内容、理解课文中句子和句式的意义及结构

【应用】:能就本课话题内容进行简单的对话

【重点难点】

【重点】:熟读本课课文

【难点】:理解课文内容、理解课文中句子和句式的意义及结构

【解决办法】:督促学生反复读课文、背诵课文

【教具】:书,黑板,字典,素质教育新教案

【德育】:让学生知道书是我们营养的知识宝库,多看课外书可以开阔视野,增长知识,但是看书时别太入迷,要保护眼睛

【思想教育】对学生进行民族团结,互相团结教育

【教学法】:让学生读,齐读,领读,分组读,老师总结等等。

【导入新课】:课文

【前提测评】:听写下面的词语

开阔 视野 无穷 乐趣 引起 权利 走丢 责怪 入迷 被窝 限制 营养 宝库

检查预习情况

根据课文内容学习句型;

达标测评:按句型造句

1、„„可以„„还可以„„

造句:读书可以开阔视野,增长知识,还可以带来我们无穷的乐趣。

2、虽然„„但是….

句子:读书的好处虽然很多,但有时也会引起一些麻烦。

3、„„为此„„

句子:他学习很差,为此妈妈在晚上不让他看电视。

4、为了„„„„

句子:为了考上大学,我一定要好好学习。

5„„. 可是„„.

造句:,大家虽然很累,可是都很愉快。.

6„„.. 于是„„..

造句:老师天天来给我补课,于是我的学习成绩就提高了。

7„.. 直到„..

造句:我一直在门口等待,直到爸爸回来。

8. „„差一点儿„„..

造句:今天,我差一点儿摔倒了。

9. 好久

造句:我好久没见他了。

10„„. 又„„

造句:我又忘了钥匙。

11. 因为„„. 所以„„

造句:因为他病了所以没来上课。

12. 不但„„还„..

造句:他不但完成了任务,还帮别人干活儿。

13. 终于:

造句:他经过努力,终于学会了汉语。

14. 再也:

造句:从此我再也没有见到他了。

15. 少不了:

造句:这里少不了你这样的人才了。

小结:学习本课课文同学们达到能熟练地读课文,用句型造句的水平

【作业】:复习

黑板设计:1、复习内容 2、课题 3、教学目标 4、重点,难点

前提测评

6、新课内容 7、作业

5、

组长签名

年 月 日

课后反思;

授课日期2016年 8 月30 日

第一课 :我的读书经历

第4课时:真实交际

【识记】:记住练习的要求

【理解】:理解练习的内容

【应用】:能独立完成练习题

【重点难点】

【重点】:记住练习的内容

【难点】:理解练习的内容

【解决办法】:督促学生反复读练习、动手做练习题

【教具】:书,黑板,字典,素质教育新教案

【德育】:大家要努力学习,多学点科学知识,将来成为对国家有用的人。

【思想教育】进行爱护公务,爱护家园教育

【教学法】:分组练习

【前体测评】:连词成句

1、开阔 可以 视野 读书

2、弟弟 带 我 着 玩 出去

3,动画片 了 喜欢 我 最 看

4,水平 我 提高 汉语 很快 的

5,我 学习 这 的 很大 有 帮助 对

【导入新课】: 练习

一、用指定的词语完成句子:

1、 我们还是别去了吧!(反正)

2、 ,还是由你来决定吧!(反正)。

3、幸亏你提醒我, (差一点儿)

4、 ,你说我运气好不好?(差一点)。

5、 ,原来这件事情是你做的。(直到„„才)

6、 ,差一点就晚了。(直到„„才)

二、课文练习

根据课文内容选择合适的词语。

1. 读书可以( )视野,增长知识。

2. 我看书忘事的“毛病”又( )了。

3. 她晚上( )在被窝里看书了。

4. 爸爸终于不再( )我看书了。

5. 书是共给我( )的知识宝库。

三、根据课文内容,完成下面的对话

1. 问:“我”为什么喜欢读书?

答: 。

2. 问:“我”带弟弟去玩时,发生了什么事?

答: 。

3. 问:邻居借给“我”的童话书,我是怎么看的?

答: 。

4. 问: ?

答:爸爸终于不再限制“我”是怎么看的?

小结:

【作业】:做课后练习

黑板设计:1、复习内容 2、课题 3、教学目标 4、重点,难点 5、前提测评

课后反思;

授课日期2016年 8月 31 日

第一课 :我的读书经历

第5课时:学习自读课文

【教学目标】

让学生自己阅读,找出不会读,不理解的词语通过查字典,词典理解掌握同时加深对本课主题的理解。

【重点难点】

【重点】:通过阅读掌握文章结构。

【难点】:阅读中提高学生的阅读理解能力。

【解决办法】:督促学生认真阅读自读课文,注意语气,要有感情的朗读,以增强语感。

【教学方法】自主学习法,阅读法

【教具】:书,黑板,字典,素质教育新教案

德育:通过学生学习会话,培养他们爱护书,爱科学的意识。

【思想教育】进行爱护公务,爱护家园教育

【教学过程】;

导入新课:

1. 前课测评

2. 检查预习情况

我的小词典;

1. 酷爱:非常爱好。他酷爱足球。

2. 津津有味:形容有滋味儿:有趣味。奶奶津津有味的讲起了自己的童年。

3. 羡慕:看见有人有某种长处,好处或有利条件而希望自己也有。

他们很羡慕我们有这么一个好老师。

4. 佩服:感到可敬可爱;钦佩。他很能干,我很佩服。

5. 不由自主:由不得自己,控制不了自己。看到照片我不由自主地想起了我的童年。

6. 道歉:表示歉意,特指认错。知道自己错了就应该赔礼道歉。

回答问题:

1. 小伙伴们为什么叫“我”“小书虫”?

2. 为什么说读书提高了“我”的写作水平?

3. “我”为什么“说读书真好”?

4. “我”闹了一个什么笑话

小结:本课主要讲解了自读课文里面的有关酷爱读书的内容,对学生有了一定的帮助,尤其是不爱读书的学生,激发了他们的兴趣。

作业:熟读自渎课文

黑板设计:1、复习内容 2、课题 3、教学目标 4、重点,难点 5、前提测评

6、新课内容 7、达标测评 8、作业

组长签名

年 月 日

课后反思;

授课日期2016年 8 月 31 日

教学内容:口语交际

第6课时

教 学 目 标

知识与技能:理解对话的内容。

情感态度与价值观:教育学生养成一个喜欢读书的好习惯。

教学与学习方法:

1、引导法、问答法、启发式。

2、听录音理解、听说内容、回答问题。

教学重点:掌握对话中的内容。

教学难点:能用学过的内容进行口语表达或能流利的进行自由交际。

导入新课:通过给学生讲述一个故事而导入新课。

教学与学习工具:1、教科书 2、词典

【思想教育】教育学生爱护书。

教 学 过 程 和 方 法

1、老师让学生听录音,理解听力内容。

2、让学生按录音内容选择正确答案。

3、让学生口语表达所学过的内容。

一、听对话,选择正确答案。

答案:1、A 2、D 3、B 4、C

二、听短文,选择正确答案。

答案:1、C 2、B 3、D

板书设计:第一课 口语交际

教学与学习工具:1. 录音机、磁带。 2. 教科书、词典。

作业设计:1、口头回答问题 2、预习阅读理解的内容

课后反思;

授课日期2016年 9 月 5 日

课时:第7课时

教学内容:阅读理解

教 学 目 标

知识与技能:理解短文的内容。

情感态度与价值观:教育学生养成一个爱护环境卫生的好习惯。

教学与学习方法:引导法、讲解法、问答法、启发式

教学重点:掌握短文的内容

教学难点:能用学过的内容进行口语表达

思想教育;教育学生爱护书。

导入新课:前课测评的方式导入新课。

教 学 过 程 和 方 法

1. 老师让学生读短文(抽读),老师纠正发音并讲解学生不懂的词句。

2. 老师范读短文、领读、齐读、分组读。

根据短文内容选择正确的词语。

答案:1、D 2、B 3、C 4、 D 5、 A

二、根据短文内容选择正确答案。

答案:1、C 2、C 3、 D

根据短文内容判断下面句子的正误:

答案:1、× 2、√ 3、√ 4、√ 5、×

板 书 设 计:第二课 阅读理解

教学与学习工具:1、教科书 2、词典

作 业 设 计:1、熟读短文 2、预习科普阅读的内容

课后反思:

授课日期2016年9月 5 日

第一课

课时:第8课时

教学内容:科普阅读(光与颜色)

教 学 目 标

知识与技能:理解短文的内容

情感态度与价值观:教育学生养成一个锻炼身体的好习惯。

教学与学习方法:引导法、讲解法、问答法、启发式。

教学重点:掌握短文中内容。

教学难点:能用学过的内容进行口语表达。

教学与学习工具:1、教科书 2、词典

思想教育;教育学生爱护书。

导入新课:前课测评的方式导入新课。

教 学 过 程 和 方 法

1、老师让学生读科普阅读,老师纠正发音并讲解学生不懂的词句。

2、老师范读短文、领读、齐读、分组读。

3、老师让学生查“我的小词典”里的6个词语。

词语;

晚霞;是指傍晚日落前后的天边出现的五彩缤纷的彩霞。

照射;光线射在物体上。

反射;声波光波遇到别的媒质分界面二部分仍在原物质中传播的现象。

透过;解释为通过

橙色;界于红色或黄色之间的混合色

橘子;是芸香科植物的果实

板 书 设 计:第一课 科普阅读

教学与学习工具:1、教科书 2、词典

作 业 设 计:1、写作训练2、预习第二课汉语听说的内容

组长签字:

年 月 日

课后反思;


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