苏轼 导学案

高二语文集体备课导学案

课前预习案

一、知识链接

1、苏轼

(1)嘉祐元年(1056),苏轼首次赴京应举,次年与弟苏辙同榜进士。嘉祐六年应中制科入第三等,授大理评事、签书凤翔府判官。其间因与王安石变法主张有许多不同,请求外调,自熙宁四年至元丰初期,他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官,革新除弊,颇有政绩。元丰二年(1079)因所谓以诗文诽谤朝廷罪,即“乌台诗案”下狱,被释后,谪贬黄州。(一起一落)

(2)元祐元年(1086)旧党执政,苏轼调回京都任中书舍人、翰林学士、知制诰等职,但在罢废免役法问题上与旧党发生分歧,元祐四年,出知杭州。(二起二落)

(3)六年召回,贾易等人寻隙诬告,苏轼请求外任,先后被派颖州、扬州、定州。这期间,他仍然在力所能及的范围内不断革新。绍圣元年、哲宗亲政,新党得势,苏轼这次一贬再贬,由英州、惠州,一直远放到儋州(三起三落)。直到宋徽宗继位,他才遇赦北归,建中靖国元年(1101)七月死于常州。

2、背景

苏轼被贬为黄州团练副使。他在那里偏居荒野,躬耕自乐。1082年的春天,诗人到黄冈东南三十里的沙湖购买田地。元丰五年三月七日,他由几个朋友陪同去沙湖相田看地。时值春天,阴晴不定,出门时,风和日丽,于是让带着雨具的家僮先行。却不料途中转阴,进而风雨袭来。大家淋得狼狈,而东坡浑然不觉,从容不迫地一边吟啸一边慢步前行。不久雨散云收,斜阳复出。此次沙湖之行就催生了这首《定风波》。

二、基础知识

1、字词注音

芒鞋( ) 蓑( ) 料峭( ) 思量( ) 难忘( ) .....鬓如霜( ) 松冈( ) 从教坠( ) 缥缈( ) 孤鸿( )......无人省( ) 不肯栖( ) ..

2、名句默写

(1). _________________。谁怕?_________________。

(2). _________________。归去。_________________。

(3). 纵使相逢应不识,_____________,____________。

(4). 春色三分,________________ ,________________。细看来,

________________ ,________________。

(5). 时见幽人独往来,____________________

(6).拣尽寒枝不肯栖,________________。

课内探究案

一、《定风波》

整体感知

1.小序交代了哪些内容?

时间:三月七日——宋神宗元丰五年,是苏轼谪居黄州的第三个春天。

2. 这首词的主旨句应该是在哪里?

3、词中的主人公给你的印象是什么?请你用一个词概括。

诵读上阕(自主学习)

1. 面对穿林打叶的大雨,抒情主人公是怎样的态度?这体现了他怎样的个性?

2. 作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻” ?你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗?

3. “一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨?“任”表现了作者怎样的心境?

小结:上片借写自然界的风雨以象征政治场上的风雨,表现了作者履险如夷,不为忧患所动摇的修养。

诵读下阕(自主学习)

1. “料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎”三句中“微冷”“相迎”并举,表达了作者的人生体验?

2. “也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么?这一句写出了词人怎样的人生感悟?

合作探究

1. 本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度,不细细品味,难揣其意,大家思考,词人运用了一种什么表现手法做到的?

二、《卜算子》

自主学习

1.上片首两句营造了怎样的氛围?

2. “独往来”“缥缈”写出了一种什么样的情境?

3、“时见幽人独往来?缥缈孤鸿影。”写出了幽人与孤鸿的什么相似之处?

4.结合下片词句,说说幽人与孤鸿有哪些共同的处境、心理、志趣?

(1)处境:

(2)心理:“

(3)志趣:

合作探究

1. 前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?

恨的内容:

同意:

2. 本文运用了什么手法?

【当堂检测】

1.苏轼,假如被评为感动中国人物之一,请你为他写一段颁奖词。(字数50之内)

示例:2007年感动中国人物之一季羡林的颁奖词:

心有良知璞玉,笔下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。

课后拓展案

“鸿雁”这一意象在古典诗词中的含义。

(1)以鸿雁来指代书信,或托鸿雁传书,抒发思乡怀亲之情。

如李清照《一剪梅》红藕香残玉簟秋,轻解罗衫,独上兰舟,云中谁寄锦书来, 雁字回时,月满西楼;

花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁,此情无计可消除,才下眉头,又上心头。

(2)以“孤鸿”、“哀鸿”的悲鸣来比喻人生遭遇的凄凉悲惨。

如李颀《送魏万之京》

朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。 关城曙色催寒近,御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。

(3)取鸿雁春秋迁徙,一生漂泊无定,没有依靠,喻人生遭遇的凄凉悲苦。 如苏轼《卜算子》

缺月挂疏桐,漏断人初静。时见幽人独往来?缥缈孤鸿影。

惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。

(4)取鸿雁翱翔于天际,自由自在,喻一种超然于物外,自由自在的人生境界。 如李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

弃我去者,昨日之日不可留; 乱我心者,今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。


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