推进课堂教学改革的情况汇报

人生百味

我校推行课堂教学改革已有五六个年头了,在原领导班子的努力下,经过全校教师的共同努力,“aps”教学模式在我校进行了有益地探索,取得了一定的成绩,XX年10月24日山西省第十四届中数会暨课堂教学改革现场会在我校举行,来自全省的近四百名教学专家、研究员、教师到我校现场听课观摩,对我校课堂教学改革所取得的成绩给予了高度的赞誉和好评。

XX年新领导班子组建以来,在樊校长的带领下,围绕建设“充满活力、特色鲜明、优质和谐”的新五中这个大目标,大家认真分析了我校的教育教学实际,深入课堂教学一线,在教师、学生中进行了广泛地调查研究,认真总结了我校在课堂教学改革方面取得的成绩和存在的问题,对我校的课堂教学改革提出了新的目标和要求。现将这一年来的工作情况汇报如下:

一、     我校现状

1、环境现状

考虑到我校的地理位置特点,我们虽然处在闹市中心,但是周围多是繁华商贸区,缺少固定的支撑小区,缺少支撑的小学,反而被周围五六所中学包围着。学校办好了,可以吸引来一部分学生,学校办不好,学生就会毫不犹豫地跑到其他学校,这就决定了我们学校没有固定的生源,必须靠一次次地打拼,一次次地奋斗。稍有不慎,我们就会面临招生的困难。

地处繁华闹市,却必须面对这样的窘境,看来我们只能算是位于城市中心的边缘学校。

虽然,我们也曾经有过昔日辉煌,最好的时候,我们达一中分数线的人数达到了100人以上,但那时,我们的学生也是以泽州学生为主,那时的农村学校分散,缺少经费,教师队伍不稳定,教学质量差,随着义务教育标准化验收的进展,义务教育经费按人头分配到校等政策的实施,农村学校的教学环境大为改观,教学质量明显提高,加上目前的招生环境和那时比,也发生了很大的差异,我们学校的困境是显而易见的。

要使城市中心的边缘学校真正地城市化,而不是更加边缘。课改名校的经验告诉我们,面对困顿的局面,振作精神,团结一心,深入开展课堂教学改革,提高课堂教学的有效性,是我们唯一的出路。

2、  教学现状

虽然学校上一任领导班子在这方面做了大量工作,取得了可喜的成绩,但是生源状况,教师对传统的传承,都使得我们的课堂教学改变得不够彻底,满堂灌现象仍然会时不时地抬头,学生在课堂上仍然表现得缺少活力,缺少应有的朝气,种种现象让人感觉课堂教学的转变确实不是易事。许多传统的东西,墨守成规的东西仍然存在,课堂上,自顾自地讲授,不重视学生感受,只顾完成教学任务,不关注学生接受程度的现象,比比皆是,让人感觉积重难返,心中满是困惑。

结合我校“aps”教学模式的教学实践,现在存在的问题是:教师在教学实践中,不能很好地依据学生的学情有针对性的制定目标;问题的设置不能按照学生的实际建立合理的梯度;学生的自主容易流于形式;由于时间的原因,教学案的四个环境在一节课中难以全面落实;教学案缺少必要的学科张力,各个学科的不同课型全是依据同一个范式进行,使教学这个个性化很强的工作,变得千篇一律,影响了教师的教学特色和积极性。

二、     改革思路

我们的课堂需要什么?我们的课堂应该如何做?如何让我们的课堂面貌焕然一新?


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