大学生完美主义心理与社交焦虑的相关研究

・410・大学生完美主义心理与社交焦虑的相关研究

陶琼霞①

【摘要】 目的 探讨大学生完美主义心理与社交焦虑的相关情况。方法 随机抽取4个年级文理学科共100人为施测对象进行问卷调查,以社交回避及苦恼量表、交往焦虑量表和Hewitt所编完美呈现量表为测量工具。结果 大学生完美主义心理及社交焦虑不存在性别差异;不同年级的大学生在各量表上的得分无显著差异;是否独生仅在社交回避分量表的得分上有显著差异;完美主义量表的得分与交往焦虑量表的得分显著相关;掩盖不完美分量表、害怕不完美分量表得分与社交焦虑得分显著相关。结论 完美主义与交往焦虑相关显著。【关键词】 完美主义;心理健康;定量分析;社交焦虑

.TaoQia.SichuanUniversity.StudyontheRelationshipbetweenPerfectionismandSocialAnxietyofCollegeStudentsChengdu610064,P.R.China

【Abstract】 Objective Toexploretherelationshipbetweenperfectimsocial.Methods 100collegestudentscompletedthePerfectionisticSelf-PresentationScale(andistressScale(SDS)andIn2teractionAnxiousnessScale(IAS).Results Perfectionismintermsofgenderandgrade.Thereweresignificantdifferencesbetweenonly2ild2only2childcollegestudentsinsocialavoidance;Therewassignificantpositivecorrelationsanxiety.ThescoresinNondispalyofImperfectionSub2scaleandNondisclosureofImhadcorrelationstothescoresinIAS.Conclusion Therewassignifi2cantpositivesocialanxiety.【KeyWords】mhealth;Quantitativeanalysis;Socialanxiety  在影响大学生心理健康的众多因素中,社会交往是不可忽视的一部分。另一方面,大量研究发现完美主义心理与心理健康水平相关。大学生往往自我感觉较优越——这种优越感在进入大学前尤为显著,一旦进入大学,由于落差而遭受打击。这种情况对自我导向的完美主义者[1]或健康的完美主义者[2]不成问题,因他们可以对标准进行调适,避免不利影响。但对社会决定的完美主义者[3]和功能障碍型完美主义者来说,就会因无法调适标准而导致心理健康水平下降,甚至诱发神经症。

完美主义的特点[4]包括对自己有不切实际的高标准或高期望,过分在意细节,过度讲求秩序与条理,害怕犯错,自我怀疑,自我批评及自我苛责。高标准,高成就,重表现是完美主义的核心及本质。另外,完美主义者认为自己必需得到身边每一位重要他人的喜爱和赞许,表现出渴求被爱及害怕被人拒绝的行为[5]。非适应性完美主义者对他人评价以及权威评价怀有极大畏惧[6]。

社交焦虑是指个体对人际处境的紧张与害怕。社交焦虑的人具有一般的焦虑症状[7]:生理唤醒水平高,不能专心,感到紧张。社交焦虑者可以认识到,他们不舒服的来源正是他们

 杂志,2006,14(1):67271

[5]张文新,林崇德.青少年的自尊与父母教养方式的关系--不同群

正在会见或即将见到的交往对象。流行病学研究发现,社会焦

虑从儿童发育期到青春期有显著增长的趋势,而作为社交焦虑最重要特征的“对社会评价的恐惧”则主要是在青春期出现[8]。大学生处在青春期跨越阶段,社交能力有极大的个体差异,社交焦虑影响了社会交际的功能。1 对象和方法

1.1 被试 本研究采用定量方法,对象为某普通高等院校本科生,使用分层随机抽样方法进行问卷调查,以年级为层次,共发出问卷100份,经过筛选获得有效问卷89份,有效问卷回收率为89%。被试平均年龄20.51±1.33(18~24岁)岁;其中,男生39人,女生50;大一21人,大二21人,大三23人,大四24人;理科学生33人,文科学生56人。1.2 工具

1.2.1 社交回避及苦恼量表(SAD) 该量表用于评价回避社会交往的倾向与身临其境时的苦恼感受。共28题,采用“是一否”方式评分,该量表在中国学生中的应用表明,该量表信效度指标基本符合测量学要求[9]。本次研究中社交回避及苦恼量表总体Α系数达到0.81。1.2.2 交往焦虑量表(IAS) 该量表用于评定独立于行为

增订版.中国心理卫生杂志社,1999

[8]卫平民,浦跃朴,苏明,等.大学生应付方式和父母教养方式的相关

体的一致性与差异性.心理科学,1998,21(6):4892493

[6]黄希庭,杨雄.青少年学生自我价值感量表的编制.心理科学,

1998(4):2892292

[7]汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册:中国心理卫生杂志

性研究.东南大学学报(医学版),2005,24(5):3432346

[9]苏娟.高职生心理健康与父母教养方式、应对方式、情绪智力的关

系研究.扬州大学硕士学位论文,2007

(收稿时间:2008210226)

①中国.四川大学公共管理学院应用心理学系(成都市) 610064 E2.commail:tty1220@hotmail

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之外的主观社交焦虑体验的倾向,共15题,采用5级评分制。总评分越高,社交焦虑程度越高。该量表信效度良好[10]。本次研究中,该量表CronbachΑ系数为0.82,除第3条及第10条与总分相关较低,分别为0.14、0.03外,其它条目与总分相关均高于0.20(0.67~0.21),均值为0.45。

1.2.3 完美呈现量表(PSPS) Hewitt所编完美呈现量表,共27题,采用7点计分法,含3个维度:呈现完美形象——测量人际互动情境中个体想在他人面前呈现完美形象的特质;掩盖不完美分量表——测量个体欲掩盖其不完美形象的特质;害怕不完美分量表——测量个体害怕暴露缺点的特质。本次研究中,总量表CronbachΑ系数为0.80。呈现完美形象分量表与总分相关(r=0.84,P

1.3 统计分析 使用SPSSforWindows11.5统计软件,采用描述统计、独立样本t检验、单因素方差分析、相关分析方法对数据进行分析。

2 结 果

2.1 各量表得分基本情况 本次研究中,一年级大学新生刚脱离熟悉的生活环境,对大学生活感

到陌生表现为焦虑。随年级升高,不适应感降低,但学生逐渐认识到在社交中的不足和社交的重要性,产生了一定的心理压力,从而表现为交往焦虑水平居高不下。另一方面,完美主义心理作为许多特点及行为的复合体,其形成过程缓慢,在成年之后较为稳定。再者,当社交焦虑作为一种特质时,所使用的量表更多的是检测了个体的社交焦虑易感性,这是一种较为稳定的心理素质。同样的,完美主义心理被一些研究者归入个体人格结构中,也是比较稳定的个体心理特征。

独生子女在社交回避分量表上的得分高于非独生子女,表明兄弟姐妹对于个人发展良好人际交往能力有助益。在有多个孩童的家庭,家长会有意无意教导孩子如何和睦相处,孩子在这个过程中习得的交往技巧、获得的良好心态,可使他们在与他人相处时更有信心,。

。,文科生与理工,也可能,其人文管理气息远大于理,,而似文科学。

大学生的完美主义心理与社交焦虑水平存在正向联系。当个体担心在他人面前呈现不完美形象或欲掩盖其不完美形象,就会在社交活动中时刻注意自己的表现,从而导致更多的社交焦虑。完美主义者常自我感觉到较低的社交技能,容易出现各种心理问题,并感觉到社交缺陷,致使交往焦虑水平进一步上升。

本次研究表明完美主义与交往焦虑显著相关,然而完美主义是否对社交焦虑有预测性的作用,有待进一步探讨。4 参考文献

[1]HewittPL,FlettGL.PerfectionismandDepression:AMulti2di2mensionalAnalysis,JournalofSocialBehaviorandPersonality,1990,5:4232438

[2]ParkerWD.Anempiricaltypologyofperfectionisminacademically

talentedchildren,AmericanEducationalResearchJournal,1997,34:5452562

[3]Hewittetal.,2003P.Hewitt,G.Flett,S.Sherry,M.Habke,.,Theinterpersonalexpressionofper2M.ParkinandR.Lametal

fection:Perfectionisticself2presentationandpsychologicaldistress,JournalofPersonalityandSocialPsychology,2003,84:130321325[4]訾非.完美主义心理研究的历史和现状.心理科学,2004(4):9432945

[5]王敬群,梁宝勇,邵秀巧.完美主义研究综述.心理学探新,2005

(1):1322135

[6]对权威的畏惧感、对他人否定评价的惧怕与非适应性完美主义.中

苦恼水平较高,等,在掩盖不完美分量表上,2.2;对于独生和非独生子

女,在3个量表上的得分无显著差异,但在社交回避分量表上其得分差异有统计学显著性(t=2.404,P

量 表社交回避及苦恼社交回避社交苦恼交往焦虑完美主义呈现完美掩盖不完美害怕不完美 注:3P

不同独生情况大学生在各量表

上的得分差异(θx±s)

独生(n=45)

44.21.22.37.105.44.36.25.

17±4.3273±1.8944±3.8269±5.3581±18.7537±9.5324±8.7520±4.87

非独生(n=44)

43.20.22.38.109.45.38.25.

27±3.0668±1.8959±2.2713±6.2438±18.4054±9.0927±9.2981±3.94

t

1.142.404320.2220.3220.9820.5921.0620.65

2.3 相关研究的结果 完美主义量表得分与交往焦虑量表

得分显著相关,掩盖不完美分量表与交往焦虑量表得分显著相关,害怕不完美分量表与交往焦虑量表得分显著相关。见表

2。

 表2 各量表之间得分具有显著相关的相关系数(r)

量 表交往焦虑

完美主义总分

0.2923

3

国健康心理学杂志,2006(4):4632469

[7]李波,钟杰,钱铭怡.大学生社交焦虑易感性的回归分析.中国心理

掩盖不完美

0.3533

3

害怕不完美

0.2613

卫生杂志,2003(2):1092112

[8]路英智,张勤峰.社交恐怖征患者的父母教养方式的研究.中国心

 注:3P

理卫生杂志,2000(14):317

[9]彭纯子,龚耀先,朱熊兆.社交焦虑量表的信效度及其在中国大学

3 讨 论

不同性别的大学生在完美主义与社交焦虑上无显著差异。可能因为,虽然传统文化对男性有更高要求,但他们在达到这些标准的过程中享有文化及社会给予的便利,他们知晓这点并从中获得支持,从而缓和了心理冲突。

生中的适用性.中国心理卫生杂志,2004(1):39241

[10]彭纯子,燕良轼,马晓虹,等.大学生社交焦虑的现状调查与分析.

健康心理学杂志,2003(2):2252226

(收稿时间:2008210226)


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