乌鸦喝水评课稿

乌鸦喝水评课稿

----对陆柄梅老师的一节评课稿

评课教师:黄永雄

乌鸦喝水这篇课文讲的是乌鸦想办法喝到了瓶子里的水后的故事,全文分两个自然段,第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水,却喝不着,第二自然段讲乌鸦想办法喝到了瓶子里的水。通过学习,懂得了遇到问题要开动脑筋,想出解决问题的办法。陆老师在执教过程中充分突出了教材的重点,运用多种手段使学生在愉快的课堂氛围中轻松自主地学习,收到了很好的课堂教学效果。

一、准确把握教材,体现了新的语文教学观

教师不再是语文课的主导者,而成了学生学习的引导者,陆老师根据课文内容,精心设计教案,针对教材内容,加强朗读训练,把自己变成了学生的朋友,和学生处于平等交流的地位,让学生在平等和谐的课堂氛围中愉快地学习。

二、运用多媒体课件,创设了课文情境

屏幕上,“一只乌鸦飞来了,到处找水喝”,一下子跃入学生的眼帘,使学生马上走进了课文的情境中,好象看到了乌鸦在东张西望地找水喝的样子。学生学习的积极性,一下子就调动起来了。随着讲读课文的深入,多媒体课件的直观性、生动性等作用愈见明显,整堂课气氛活跃,学生像在欣赏电影似的学完了课文。

三、 自己动手,用实践说明真理

陆老师在教学过程中,充分准备了教具,让学生运用实验教具,把一颗颗石子放入装有少量水的瓶子中,通过实验,学生真正地了解到了水渐渐升高的整个过程,直观、生动,把学生的兴趣提高到了极点。

总之,陆老师的这堂课上得比较生动、成功,真正体现了我校新课程改革的理念,收到良好的教学效果。


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