我的实习生活

  说起实习,是我在师范学校毕业前一个月的事,说远也远了。中午,我将能记载那段时光的信件翻阅了一下,许多生动热情的脸和一桩桩让人百感交集的事从远处浮现出来,像午睡醒来窗外耀眼的阳光,一下子照亮了我。

  我所在的实习点是一所镇中学,相对而言,学生和学校的条件都还算不错。我们去时隐约听说老师们为工资的事正要闹罢课,罢没罢倒不清楚,只是老师们都很“放权”,根本不大在旁边眼监手督,所以我们很放得开。我教初三快、慢两个班的语文,兼任快班班主任。快班的学生成绩好,但气氛沉闷,上课时很简单的提问也很少有人举手。慢班的学生基础差,但回答问题却特别积极,有时都不知点谁回答好,因为每个学生都希望老师关注,那渴盼的眼神让人无法拒绝。后来我发现有时先在快班上课,慢班的有些学生就利用这时间差,到快班把笔记提问什么的先记下来,等我课堂上提问时就把手举得老高,似乎一节课学什么并不重要,专等着回答提问露一下脸,这种热情让我啼笑皆非。

  这总算是对我上课积极响应,也有让我头疼的。有个学生特别爱照镜子,自己照不算,有次上课他还用镜子反射阳光,用光斑追着我在黑板上写字。我当然是毫不客气地把镜子给缴了。过了几天,以为他改了,把镜子还给他。不料没过多久,上课时我转身一看,怎么冒起烟来了?原来他在桌子上烧纸玩。

  还有不少有趣的记忆。

  学生喜欢实习老师是因为我们给他们带来了丰富的“第二课堂”,通俗地说就是带着他们玩:教新的广播操,组织诗歌朗诵、歌唱比赛。那次,班上两个最调皮的曾经和校长干过架的男生合唱《水手》,节奏很快,两个人对着一个麦克风,投入得闭眼曲膝,把台下的人笑得肚子痛,我也笑得直不起腰,这哪像唱歌,分明像打架。

  另一个好笑的就是看学生作文,他们会写:我爷爷八十三岁了,手像蟹钳一样有力,他的头发黄而干枯,像小鸭的绒毛一样点缀在头顶上。还有:我养的小鸡也许平时很注意锻炼身体吧,我抓了半天,连根鸡毛都没抓到。

  我们班有个学生在我即将离开时,写了封信给我。开始是写别情依依之类的,后来他笔锋一转,“不过,你人虽然走了,但永远活在我心里。”我的感觉犹如当时正流行的一首歌――《让我欢喜让我忧》。

  笑归笑,但看到他们的成绩,不免忧心忡忡。真是太差了,有的学生写作文根本不知所云,不管体裁,不管题目,离题万里。数、理、化各门课都是如此,大补都不管用,要从初一重新学才行。有些学生到了初三才醒悟过来,从头补已来不及,新课又跟不上,基础实在差。何况我们只有一个月时间,不可能有一个完整计划。看着那些非常想学好而成绩差的学生,真为他们着急。那些根本没指望升学的,上自习不吵不闹躲在桌下看小说,已算是很给面子了。碰到这样的,只好叫他把小说放在桌上看,免得看坏眼睛。

  午睡醒来,常会发现桌上有学生从江边采来的野花,或是从家里带来的橘子什么的。实习结束返校后也有学生到学校去找我玩。多年后的一天,我正叼着根雪糕拎一篮子菜和我的同事在街上吊儿郎当地游走,突然有个个子高我一头的小伙子窜过来冲我喊“老师”,当时我感觉真狼狈。我短短的实习生活早已远去,不是特意回想,也许不会记起。现在还有人正在做这样的老师、这样的学生,一样纯洁、热情,重复着一样感人的故事,真的特别珍贵啊。

  编辑/田俊


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