五舍六入1

教学内容:九年义务教育课本四年级第二学期p77数学广场——五舍六入 教学目标:

1、初步学会用五舍六入的方法来凑整。 2、初步体验到凑整方法是多种多样的。 教学重点难点: 教学具准备: 教学过程: 一、 新课导入

1、小胖他们在准备庆祝元旦的购物中就遇到了这样的问题。

①他们买了一袋巧克力共有47块,准备每2块包一包,这些巧克力可以包( )包。

②他们还准备庆祝完元旦节后去公园游玩,34人一起去划船,一艘船可以坐6人,一共要( )艘船。

③公园在元旦期间一共收到门票165038张,用四舍五入法凑成整万数是( )张。

小结:在日常生活中我们常用四舍五入法进行凑整,还有去尾法和进一法,今天我们来学习一种新的凑整方法——五舍六入法。

揭示课题:五舍六入

二、 新课探索 1、 探究一

(1)这是一张医药费单据,你看懂些什么?

(2)一共要付148.10元,帐户支付了139.25元,现金应该付多少元呢?

(3)可实际只付了8.80元,你知道这是为什么吗?

小结:医院用的是五舍六入法,尾数小于或等于5的舍去,尾数大于或等于6的,就向前一位进一。8.85元凑整到角约等于8.8元。 2、 探究二 根据购物清单计算并填空

(2) 是在合计还是在共计的地方五舍六入呢?

三、 课内练习

1、练习一

用五舍六入法将下列小数凑整到十分位、个位。 数是( )张,凑成整万数是( )张,凑成整千数是( )张。

四、 本课小结

日常生活中,凑整的方法除了去尾法、进一法和四舍五入法,还有五舍六入法。五舍六入法与四舍五入法不同,是指尾数小于或等于5的舍去,尾数大于或等于6的,就向前一位进一。 五、 课后作业 板书设计: