八年级下册英语第六单元复习资料

一、教材简析本单元的语言交际目标是学会谈论“你一直做某事有多长时间了”。围绕这一目标,教材设置了skating ,collecting shells/ coins/ stamps/ toys 和kites等topics,给师生提供了可以充分练习本单元语言交际项目的素材,使师生可以紧紧围绕现在完成进行时进行操练。在前面的教材中已经学过现在完成时和现在进行时,这有利于学生对比学习新的时态――现在完成进行时。学习新课前,学生不仅要了解有关时态的知识,还要储备有关inline skating, Marathon, skate, collect stamps/shells----知识,since & for 引导的时间状语的知识,和when, how long 引导疑问句的知识。重点词组(Key Phrases)1. 纵列式滑冰马拉松 inline skating marathon2. 一双滑冰鞋 a pair of skates3. 雪花玻璃球 snow globe4. 用尽、缺乏 ran out of5. 告知 let know6. 顺便说一句 by the way7. 对…感兴趣 be interested in8. 收集贝壳 collect shells9. 为慈善事业筹款 raise money for charity10. 创建一个俱乐部 start a club11. 对某事表示祝贺 congratulations on doing sth.12. 到目前为止 so far13. 在菜单上 on the menu14. 尽全力做 do one’s best15. 相配、调和 go together16. 入乡随俗 go native17. A和B的不同之处 differences between A and B18. 在某人的盘子上 on one’s plate19. 做某事不礼貌 it’s not polite to do sth.20. 用特殊的方法 in a special way21. 与某人一同分享… share sth. with sb.单元重点难点释义 (Language Points)1. 现在完成进行时:表示从过去开始一直持续到现在的工作,这个动作可能刚结束,也可能还要继续下去,常与for two hours, since 1998, all this morning, these few days等表示一段时间的状语连用。强调“谈论一直做某事”。现在完成进行时的构成:have / has been +(现在分词)doing,否定形式为:have / has not been doing,一般疑问句构成:Have / Has sb. been doing sth.? 特殊疑问句形式(询问持续时间长短):How long have / has sb. been doing sth.? 例:I have been cleaning the room all this morning. 我今天一上午都在打扫房间。I’ve been studying English since I was 4 years old. 自从4岁起我就一直学英语。He has been living in the street for about 20 years. 他一直在这条街住了近20年了。Have you been talking with him on the phone since 6:00 p.m.? 你六点起就一直在给他讲电话?How long has it been raining? 雨下多久了?What book have you been reading recently? 最近你在看什么书?I haven’t been seeing a film for a longtime. 我好长时间没看电影了。注:for表示时间的持续,后跟时间段。表示一段时间,多与带数词的名词连用,谓语需用延续性动词。since表示“自从过去某一时间点以来”,后面接时间点,强调动作或状态一直延续到现在,一般用现在完成时或现在完成进行时。since后可接表时间的名词或名词短语,也可接一个时间状语从句。2. Congratulations on winning the skating marathon! Congratulations! 祝贺你!Congratulations on doing sth. 祝贺你做了某事3. I skated in a marathon last year. 我在去年的一场马拉松比赛中就滑冰。You’re an excellent skater. 你是位出色的滑冰运动员。excellent adj. 优秀的,出色的。e.g. You’ve done an excellent job. 你干得相当出色。She’s an excellent student of our school. 她是我们学校一位优秀的学生。4. -How many do you have? -I have about 22 so far. “so far”意为“到目前为止”,常用于完成时的句子中作时间状语。e.g. I haven’t found anything unusual so far. They have collected more than 500 movie posters so far. 5. Are these stuffed animals all yours? 这些填充动物都是你的吗?(1)stuff v. 填塞,装满,stuffed adj. 填充的,装满的(2)物主代词:mine, yours, his, hers, ours, yours, theirs可充当表语,主语,宾语等。本句中是在问句中充当表语。e.g. This is not my skate. It might be hers. (作表语)My room is Room 205. Where’s yours? (作主语)Could you please lend your pen to me? Mine is broken. (作主语)Let’s first clean their rooms, and then ours. (作宾语)6. How long did you skate? (一般过去时)How long have you been skating? (现在完成进行时)How long have you been here?(现在完成时)(1) 注:一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态,该动作已结束,不强调同现在的关系;而现在完成进行时表示动作从过去开始发生一直持续进行(到现在),可能仍在进行,也可能停止了一会儿。现在完成时强调的是:i表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,ii过去某一时间开始并一直持续到现在(包括“现在”在内)的动作或状态,可以和表示延续的时间状语连用。注意这三个时态语意上的差异。(2)How long …? 多长时间?(疑问句)e.g.How long have you been waiting? 你已经等了多久?How long will the meeting last? 会议将持续多长时间?7. Students are skating to raise money for charity. raise vt. 举起rise vi. 起身,升起(太阳、月亮等)raise one’s hand 举手,raise one’s hat to sb. 向某人举帽致敬,raise a child 养育孩子,raise funds 筹集资金,raise salaries 增加薪水,raise money 筹钱,筹款8. I’m talking to you from the Hilltop School Skating Marathon. 我正在Hilltop学校的滑冰马拉松为您报道。from此处指电视直播的发出地点。9. For every hour they skate, each student raises ten yuan for charity. 每滑一小时,每个学生为慈善机构筹集10元钱。every, each 都表“每一”,但every 大家具有的共性,every 还等于all,表示全体齐全,一个不缺;而each强调每个人或事物有着各自互不相同的个性或差异性。此外every还可表每隔(一段时间/距离)。e.g. Every student is here. 学生都到齐了。Every two weeks he goes to visit his friends in the town. Each person has his own advantages. 每个人都有他的优势(长处)。Each story has an interesting name. 10. Alison was the first one to start, and has been skating for the whole five hours. Alison是第一个开始滑的,并且已滑了足足5个小时。注:序数词前必须用定冠词the,后接名词或代词。句中不定式短语“to start”作后置定语,修饰代词one, one指代滑冰的人。whole adj. “整个的,完整的”,前常加“the”或物主代词。e.g. I want to get to know the whole story. He puts his whole life on education. 11. My mom says I have to stop, because we’ve run out of room to store them. (1)run out of “用尽,用完”e.g. We’ve run out of all the water in the jar. (2)room n.(可数)房间(不可数)空间,地方e.g. There’s no room in the room, so you’d better put the boxes outside. (3)store n. 商店;贮藏:book store 书店 department store百货商场v. 贮存,收集;store up grain 储备粮食12. If you know anyone else who collects them, please tell me. (1)anyone “任何人”,any“任何的”(用于肯定句)。(2)else“别的,其他的”,形容词/副词。else作形容词时常用作后置定语,即放在疑问代词who, what, which或放在不定代词something, anything, nothing, anyone, everyone后面。else作副词通常放在疑问副词when, where, how后面。e.g. Who else has any good ideas? I have something else to tell you. -What else do you want? -Nothing else. Where else in China have you been to? When else can I meet you? 13. I’d like to start a snow globe collector’s club.would like to do sth. 想做某事(would常缩写为’d)start v. 开办、创建14. By the way, what’s your hobby? by the way 顺便说(提)一下。way可指“道路”“方法、途经,方式”五.语法知识现在完成进行时的谓语动词构成 I/ we/ you/ they have been working he/ she/ it has been working现在完成进行时的用法 (一)表示从过去某时开始一直持续到现在的动作,并且还将持续下去。 The Chinese have been making paper for two thousand years. 中国有2000年的造纸历史。(动作还将继续下去) I have been learning English since three years ago. 自从三年前以来我一直在学英语。(动作还将继续下去) (二)表示在说话时刻之前刚刚结束的动作。 We have been waiting for you for half an hour. 我们已经等你半个钟头了。(动作不在继续下去) (三)有些现在完成进行时的句子等同于现在完成时的句子。 They have been living in this city for ten years. They have lived in this city for ten years. 他们在这个城市已经住了10年了。 I have been working here for five years. I have worked here for five years. 我在这里已经工作两年了。 (四)大多数现在完成进行时的句子不等同于现在完成时的句子。 I have been writing a book.(动作还将继续下去) 我一直在写一本书。 I have written a book.(动作已经完成) 我已经写了一本书。 They have been building a bridge. 他们一直在造一座桥。 They have built a bridge. 他们造了一座桥。 (五)表示状态的动词不能用于现在完成进行时。 I have known him for years. 我认识他已经好几年了。 I have been knowing... 这类不能用于现在完成进行时的动词还有:love爱,like喜欢,hate讨厌等。


相关范文

  1. 七年级暑假作业布置

    七年级暑假作业布置 语文 7.25--7.31:复习七年级语文下册1--2单元字词.<快乐暑假>1--10页.七篇小练笔. 8.1--8.8复习七年级语文下册3--4单元字词.<快乐暑假>10--20页,七篇小练笔. 写一篇写人的记叙文. 8.9--8.15复习七年级语文下册 ...

  2. PEP小学英语四年级下册1-4单元教学反思

    四年级英语下册第一单元教学反思 本课时是四年级英语下册第一单元第二课时,属于对话教学内容,小学生活泼好动,喜欢在玩中学,英语课堂上进行活动教学能直接激发他们对语言学习的兴趣,使孩子们的多元智能在交际活动中得到体现和发展.我的设计思路: 1.表演引入,营造氛围 教学以学生表演模仿Unit 1 B Le ...

  3. 2013教学计划

    2012--2013学年度第一学期 八年级地理教学计划 一.指导思想 本学期我将在新课标理论的指导下,以我县"高效课堂"和我校"先学后教"教学理念为指导,以教务处工作计划为依据,加强课堂教学,有效地完成本学科教学目标.积极参与所在科组的教科研活动,努力提高自己 ...

  4. 六年级下册英语第一单元重点归纳

    六年级下册英语第一单元重点归纳 比较级: Younger 更年轻的 older 更年长的 heavier 更重的 Shorter 更矮的:更短的 bigger 更大的 thinner 更瘦的 Taller 更高的 smaller 更小的 lower 更低的 Longer 更长的 stronger 更 ...

  5. 小学英语四年下册知识树说教材文稿

    四年级英语下册三说稿 尊敬的各位评委老师: 大家好!今天我研说的教材是人民教育出版社小学英语四年级下册.我根据自己的理解,概括教材研说的宗旨,那就是:以课程标准为本,以研说促教,深钻细挖,力图高效. 下面我将从以下几个方面与大家进行交流.说课标,说教材,说教材的编排特点和编写意图,编写体例,内容结构 ...

  6. 2012年下学期八年级下册英语教学计划

    功山中学2011 -2012学年下学期八年级(202 203)英语教学工作计划 (一)教学目标: 1.总体目标:依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需求,本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达能力.听力水平和语言表达能力.教师要激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语 ...

  7. 译林版五年级下册英语教学计划

    译林版五年级(下册)英语教学计划 (2015-2016学年度第二学期 ) 教材分析 : 小学<英语>五年级上册教材以<义务教育英语课程标准(2011年版)>规定的课程目 标和教学要求为依据,在原有教材的基础上:进一步注重素质教育,全面渗透德育,有机融 入社会主义核心价值体系: ...

  8. 四年级下册英语1-8单元单词以及句子测查卷

    四年级下册英语1-2单元单词复习卷 一. 根据中文翻译成英文. 1.计算机 2.黑板 3.灯 4.电风扇 5.这,这个 6.那,那个 7.是 8.你的 9.我的 10.讲台 11图片 12.墙壁 13.地板 14.是,是的 15.它 16.一 17.二 18.三 19.四 20.五 21.六 22. ...

  9. 2015三年级英语下册第四单元复习资料

    三年级英语下册第四单元复习资料 Unit four: Where is my car? 一.Words(单词) : 考考自己:自己能在最短的时间内听听.说说.读读下列单词吗? 介词: on 在-上 in 在-里 under在-下面 名词: desk 课桌 chair 椅子 car 小汽车 boat ...

  10. 2016五年级英语下册第一单元教学设计

    人教版小学英语五年级下册教学计划 教材分析 本册教材共6个单元.2个复习单元.每个单元分"A.B.C"三个部分,共12页.复习单元为6页.A.B两部分主要教学单词和对话.通过各种形式教学生字和单词,并培养学生的阅读能力:C部分作为扩展内容主要通过填色.画图.填充问卷以及手工制作等 ...