智者的三位老师

悟点

感悟

在伟大的智者哈桑去世之前,他的一名学生问他:“您那么有智慧,请问您的老师是谁?”哈桑回答说:“我有几千个老师,要是把他们的名字全都说出来,恐怕几个月、几年也说不完。但是其中有三位老师,我一定要告诉你。”

“我的第一位老师是个乞丐。有一次我在沙漠里迷了路,幸运的是我找到了一个小村子。那时天很晚了,到处都关着门,但是我看到一座破屋子的门口有个人。我问他在哪儿能找到个住处,他说:‘这么晚了很难找到住处,不过你倒是可以和我一起住——如果你愿意和一个乞丐待在一起的话。’”

“这是一个相貌英俊的男子,我和他待了一个月,每天晚上他回来时,我会问他:‘你今天讨到什么东西了吗?’他的回答总是:‘今天不行,但明天也许就会有奇迹发生。’他从没有灰心丧气的时候,总是那么快乐。”

“后来我坚持多年思索世间的真理,却始终一无所获。我有很多次都灰心了、绝望了,想到要放弃所有的努力。但是有一次我突然想起了那个乞丐每天夜晚说的那句话:‘明天也许就会有奇迹发生。’是这句话让我坚持了下来。”

2

1886年,为庆祝美国独立100周年,法国人送给美国一件珍贵的礼物:自由女神像。

自由女神像落成40多年后的一天,美国一位剧作家乘直升机看到了“女神”全貌,他清楚地看到了雕刻精美的女神像,就连她头饰的做工都十分精美,没有丝毫瑕疵。

在建造自由女神像时,雕刻家不会想到几十年后人类会发明直升机,

智者的

三位老

文/孙开元

哈桑又说:“我的第二位老师是一只狗。有一次我渴了,走到一条河边。这时,我看到有一只狗也跑过来,它也渴了。它看着河水,看到了另一只狗在那里——那是它自己的影子——它害怕了。它叫了几声,然后就跑了回去,但它渴得要命,过了一会儿又跑了回来。后来,虽然它仍在惧怕,但终于鼓足勇气跳进水里,刚才水里的影子随即就消失了。我知道,这是上天通过这件事来告诉我,虽然一个人会遇到各种恐惧的事情,但依然应该大步朝着目标走。”

“那您的第三位老师是谁呢?”学生问。哈桑回答说:“我的第三位老师其实是个小孩。有一次我进城时,看到一个小男孩拿着一支点

可他们并没有因当时的人们看不到就忽视了对自由女神像头顶的雕刻。

这种不因当时条件的局限而欺瞒世人的做法让这位剧作家震惊。

3

犹太人有一条规定:不准在安息日用手摘水果。

这条规定对于大人不是问题,但小孩执行起来就有了难度,于是一到安息日大人就把水果藏了起来。小孩馋坏了,便跑进了离家不

燃的蜡烛,他要把这支蜡烛拿到一座

寺庙里去。”

“我问这个小孩:‘你是自己点燃蜡烛的吗?’他回答:‘是的,先生。’我又问:‘这支蜡烛曾经是没有光的,后来它有了光,那你说它的光是从哪儿来的?’男孩笑了笑,吹灭了手里的蜡烛,然后说:‘现在它的光没了,它去哪儿了?请你告诉我!’我的妄自尊大破灭了,我学过的全部知识破灭了……在那一时刻,我感到了自己的无知,从那以后,我再也不敢以多知多闻而自居了。”

讲完了故事,哈桑对学生说:“确实,我没有正式拜过老师,但这并不意味着我不是一名学生——我把遇到的每一件事、每一个人都视为自己的老师。正因为这样,我比你们学得多,我相信见到的每一朵云、每一棵树都会给我启迪。我虽然没有拜过老师,但我从每一种看到、听到的事物中学习。这是作为一名学生必须做的。什么是学生?就是要懂得怎样去学习,就是要在每一种事物中学到东西,即使有了老师,你们也要学会怎样学习。”

最后,哈桑说:“老师就如同一座水池,你可以在水池里学会怎样游泳,一旦学会后,所有的海洋就都属于你了。”

远的丛林中。这儿到处是水果,当然,都是野果子。野果好啊,新鲜,不用花钱,味道嘛,别提别提,一提就流口水。

但野果也是水果。为了不违反规定,小孩于是互相踩着肩膀,像猴子捞月,站到了树下,伸着脖子,把果子直接吃进了嘴里。

这种行为看似自欺实则乃是不欺——不准用手摘水果,可没说不

准吃水果啊!

452013.4.悦读


相关范文

  1. 三位智者的老师

    三位智者的老师 在伟大的智者哈桑去世之前,他的一名学生问他:"您那么有智慧,请问您的老师是谁?"哈桑回答说:"我有几千个老师,要是把他们的名字全都说出来,恐怕几个月.几年也说不完.但是其中有三位老师,我一定要告诉你." "我的第一位老师是个乞丐,有一 ...

  2. 智者当借力而行

    智者当借力而行 铁岭市银州区银冈小学 阿基米德曾经说过:给我一个支点,我可以撬动地球. 春之播种 银冈小学坐落在龙山脚下,始建于1905年,重建于2009年,于2011年9月正式成立.现有16个教学班,在校生900名,优秀骨干教师42名.建校之初,银州区委秉承"合作创优,跨越发展" ...

  3. 高三历史西方人文主义思想的起源1

    第5课 西方人文主义思想的起源 ★ 教学目标: 1.知识与能力: (1)掌握智者学派兴起的背景,探讨智者学派的思想主张和意义: (2)了解西方人文精神的历史发展轨迹,理解西方人文精神的内涵: (3)发挥历史借鉴作用,利用人文智慧解决问题或拓宽解决问题的思路: 2.过程与方法: (1)阅读课文所提供的 ...

  4. 2016善待他人演讲稿

    2016善待他人演讲稿 范文一: 我们生活的世界绚丽多彩.生动美好,但同时也存在着一些缺陷.这些缺陷往往不利于善良人的生存,因而善良人要活下去,经常需要依靠他人的关爱. 在人生的道路上,我们需要感情的理解.安全的庇护.精神的安慰.生活的照顾.行为的支持.苦恼的时候,希望别人能接受自己的倾诉:成功的时 ...

  5. [ 智者贱志]他向我求婚时,我们还在上幼儿园大班[11P]

    他向我求婚时,我们还在上幼儿园大班[11P] (2013-11-30 18:43:05) 转载▼ 1.从小青梅竹马的两个人终于结婚了, 婚礼上大家起哄着让新郎讲出求婚的经过. "其实没什么,"新郎支支吾吾地说, "我给了她一根棒棒糖她就答应嫁给我了." &qu ...

  6. 四年级试卷分析教案

    四年级(下)期终试卷分析 黄玮 教学目标: 1.复习正确书写汉字.理解加点字的意思及各类句式的改变,巩固用不同的句 式表达同一意思的能力. 2. 分析在阅读练习中出现的错题,指导"联系上下文理解词句"."根据提示复 述.概括课文"的方法. 3.巩固已经掌握的句 ...

  7. 材料作文"紫藤萝和牵牛花"审题指导及佳作展示

    新材料作文"紫藤萝和牵牛花"审题指导 及佳作展示 紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽:篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道道美景. 双 赢 之 美 牵牛花与紫藤萝身躯柔软,唯有依附枯树与篱笆方能挺立世间,施展娇 ...

  8. 读[智者不惑,勇者不惧]心得

    读<智者不惑,勇者不惧>心得 阳光小学 高艺霞 孔子说过,"仁者不忧,智者不惑,勇者不惧".这句话在我未经过真正的无数次的生活考验之前,它对我来说还只是一个逻辑上的概念而已,是一种我想要追求的生活境界罢了.所以,我不得承认自己还很年轻,需要不断尝试与进取,才能达到那种 ...

  9. 与青年教师谈为人处世

    "与青年教师谈为人处世"心得体会 崂山区实验小学 王玉环 10月15日有幸参加了市北教师进修学校的培训,听了逄钟丽老师的"与青年教师谈为人处世"专题讲座,感受颇深,下面就把这个讲座内容再与大家重温分享一下: 讲座伊始,逄老师先以两个事例引入: 1.一个公司应聘 ...