让语文课堂闪烁着科学光芒论文

让语文课堂闪烁着科学的光芒

【摘 要】在语文教学中渗透科学教育,是指在完成学科教学自身任务的基础上,充分遵循学科教学的规律,并根据学科教学的特点,挖掘语文课中涉及的科学教育的因素对学生进行科学教育。

【关键词】科学兴趣 科学品质 创新能力 为国争光

科学技术上第一生产力。人类进入21世纪,科技被提升到一个新的高度。瞬息万变的生活使人们越来越认识到,科学技术的进步与人类的生存发展已是息息相关,其发展水平成为维护国家安全、增进民族凝聚力和自豪感的关键所在。

语文作为信息载体,其内涵应该是人与人,人与自然的各门学科知识和人类思想的结晶。如果我们语文教学脱离生活着的社会文化环境,只局限在学科所属的社会科学范畴,不仅会使语文缩小了它载体的功能,而且会使学生的知识结构片面单一,思路狭窄,缺乏文理贯通的能力,在语文课堂中进行科学教育则突破了这些弊端。在科学教育中,学校教育是主阵地,课堂教学是主渠道。下面我就谈一谈我在语文教学中渗透科学教育的一些粗浅的做法:

一、创设情境,激发探究科学的兴趣

行为科学表明,人的情感因素十分重要,常常主宰的学业和事业的成败。科学情感更是—切科学行为之源.前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”因此我们要十分重视学生科学情感的培养,激发他们探究科学的兴趣,这就需要我们教育者为学生创设一定的探索科学的情境。如在讲《送你一束转基


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