2012―2012学年度实验小学工作总结

几年来,在上级领导的关怀下,实验小学已经驶入高速发展的快车道,在开齐开全课程、规范办学行为的基础上,以内涵提升为重点,确立了“3+4”学校发展模式,构建了三级指标体系---“靓丽、魅力、精品”实小和“规范化、精细化、科学化、人文化”四化管理目标,已经形成了感恩、真诚、活力、向上的优良校风,创造适合学生发展的教育,打造适合教师发展的空间,学校发展得到了新定位,受到了社会各界的广泛赞誉。

一、让思想建设成为学校发展之首

1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用

学校党支部鼓励党员教师通过党建网、校园网、教师博客等网络交流平台,增加交流。开展了创先争优活动的大讨论,紧紧围绕“筑堡垒、树形象、促发展”主题教育实践活动,组织开展了“立足岗位 进位争先”演讲活动,鼓励党员教师献身教育事业,在教学一线做贡献。

通过设立公示栏,设立党员责任区、党员示范岗、党员先锋岗等,促使党员亮出身份、亮出承诺。开展了党员“立足本职做贡献,我是党员我奉献”争星达标特色活动。开展了“一帮一”扶住特困生活动,在新年和六一儿童节,两次捐款给特困生买书包、笔记本等学习用具。今年3月,组织党员给特困生送练字板活动,鼓励特困生发奋学习,提高学习成绩。

2、对照《创建全国文明城市标准》,扎实做好校园文明创建工作。

组织全体教职员工做好门前卫生、专用教室卫生,绿化、美化校园。开展了“唐山人文精神大讨论”、“我为创建文明城献一计”等主题实践活动,提升师生素质系列活动。

与全校教师签订了“师德承诺书”,开展了以“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”主题的教育活动,使全体教师真正成为了德育管理者,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

二、让文化成为学校发展之魂

学校发展思想领先,学校领导班子团结、进取、廉政、不服输、敢做、敢为,为学校尽职尽责,做最好的自己,精心培育学校精神,逐步形成了实小特色文化。

(一)办学理念:为学生的终身发展奠基,为祖国文明进步育人;

(二)校园文化:

校徽:车轮代表实小师生像车轮一样滚滚向前,风车代表学生五彩的童年和学校快乐的生活。

校旗:天蓝底色代表美丽、广阔,风车校标代表幸福、团结,红色代表活力、热情,黄色代表踏实、勤奋,蓝色代表勇敢、坚韧,绿色代表生命、希望;

校歌:我们是xx的希望;校训:求真创新,“求”:追求,“真”:真人真才,“创”:创造,“新”:改革;校风:感恩真诚 活力 向上,教风: 敬业 创新 爱生 奉献,学风:合作 创新 善思 质疑

(三)学校精神:凝心聚力、创新发展。聚:学校发展之“魂”,创新学校发展之“泉”。

(四)办学模式

1、学校发展模式“3+4 ”

“3”代表靓丽、魅力、精品实小,

“4”规范化、精细化、科学化、人文化。

2、学生成长培养模式:“4+1”

“4 ”好身心、好习惯、好品质、好人生,

“1 ” 真才真学。

3、教师专业发展模式 “4+2”

“4 ”专家引领—校本教研—同伴互助—课题带动,

“2 ” 评先评优和绩效工资。

4、教师接待家长训练模式:非常“6+1”

“6 ”“起身-—微笑—握手—请坐—倒茶—表扬”

“1 ”心灵沟通,达成共识,效果最佳。

构建了“三廊三厅”系列文化,创建了“励志--崇廉--导行”道德实践活动,开展特色班级创建活动,创立了《校报》,成立了实小文学社,给孩子们一块思想放飞的阵地。三、让学生发展成为学校发展之中心。启动“4+1”学生成长培养模式。1、抓好养成教育,强化养成训练。以学生守则,行为规范为准则,以校本《礼仪》、《童话》、《新编弟子规》为重点,强化习惯养成,定期为班级和个人进行评估,结果与评优评先挂钩。2、加强心理健康教育,优化学生心理生活我校是省级心理健康实验校。在去年迎接国检的过程中,我校的心理健康教育受到了高瑞华市长、邱义区长的充分肯定。并在xx区电视台《时代新风》栏目中做了专题报道。我校有专业的心理咨询教师,取得了二级心理咨询师资格,心理健康教师谷守菊为全区中小学学生搞了一次心理健康教育讲座。

去年,送心理健康教师出去一个月时间进行家庭教育指导的培训,回来后,成立了实验小学《家庭教育指导中心》,开设了心理健康教育网站,家庭教育网站利用教师博客与学生和家长在线咨询,下一步准备开办一个家庭教育实验班,正在筹备中,重点解决“5+2=0”的教育不同步的问题,探索一条适合学生成长的德育工作新方式。

3、在全校开展“一校一品牌,一生双爱好”活动。我校为了贯彻“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”的健康理念,从xx年开始,从不同角度让每个学生在小学练就一种终身休闲的体育技能,把“抖空竹”作为学校双爱好的一种,把“跆拳道”作为我校的体育品牌,培养学生勇敢、假韧、活力、向上的品格,实现体育与艺术的完美结合。

4、构建多样化的校本课程,培养合格+特长的学生

我校是“河北省校本课程开发实验校”。校本课程是新一轮教育改革的重点之一。以地方性、校园性、趣味性、实践性为开发目标,经历了漫长的成长的历程,逐渐由模糊走向成熟,根据教师特长和学生需求,开设了“必修+选修”课程,《xx足迹》、《童谣》、《清风伴我行》、跆拳道等必修课,田经课程有跳、跑、投、男篮、女篮、健美操,艺术课程有合唱、舞蹈、书法、绘画、科学幻想画,实践课程有十字绣、科技制作等。学科课程有清华英语,阅读与写作等。每个教师、每个学生都有自己喜欢的课程。

四、 让质量成为学校发展的生命

1、常规管理实施 “五抓”“四听”“三强化”。

“五抓”“抓备课、抓教研、抓作业、抓检测、抓养成”。加强集体备课的管理指导力度,以“一课两案,共案引领”课堂教学研究为载体,打造高效课堂,我校的华晓静、刘红艳老师为全区校长作示范课。抓作业改革,布置开放式个性化,拓展式作业,课堂实施了节节清、周周清、月月清,教学质量监控,使学生掌握必备技能,提高质量。抓养成,对学生进行习惯培养,如预习的培养我校很重视,对课堂发现的问题进行研究。我校的“预习、指导、检测”三段教学法被中国教育学会立为国家级课题。

“四听”听推门课发现问题,听预约课调动积极性,听研究课共同提高,听示范课树立典型。

“三强化”强化学习方法的掌握,强化学习习惯的训练,强化教学研究具有实效性。通过严格的教学管理,教学质量稳步提升。

2、教师成长实行“一读”、“二讲”、“三指导”、“四激励”

“一读”, 为了提高教师的内涵和修养,让教师的心静下来,教师每人读一本教育书籍,并召开读书交流会。

“二讲”,每学期领导干部上讲台给教师做培训,教材培训、课标培训、评课培训等。骨干教师上讲台进行高效课堂展示,通过讲课、议课等形式,提高教师驾驭课堂的能力。

“三指导”,指导备课、教研和心理疏导。

“四激励”,我校建立了科学化、规范化、公开化的“评先评优”考核机制,通过多种形式进行激励,如外出学习,绩效考核,评先评优名师评选极大的调动了教师的积极性。

3、实验班教学实施了“三开放”、“三自主”、“一高效”

我校是“唐山市开放式素质教育实验校”,以构建“三开放”、“三自主”、一高效”的模式构建开放式教学模式,管理模式,评价模式,高效的课堂教学模式研究为重点,建立了教师与学生、学生与家长、自然开放互动的平台。构建多样化实验班校本课程并作为课题进行研究,开设了绘本故事、古诗文合唱、书法课、国画课、英语交际等特色课程。效果好,受到了学生家长的认可。实验班刘红艳的课被评为唐山市一等奖。

4、信息技术抓应用,强管理,重科研。

我校是省级信息技术实验校,并且承担省级课题“信息技术与语文学科整合”的实验研究,现已结题,并获得省级二等奖。“网络教学资源的建设与应用”已被省电教馆立项,我校已经把信息技术作为了学校宣传的窗口,家校互动的平台,教师成长的空间,课堂教学的资源库。

现在学校有校园网站,班班有主页,教师人人有博客,建立了学科资源库、试题库,并与教育局资源库链接。实现了图书管理、档案管理电子化。

五、安全是学校发展的保障

安全无小事。横到边竖到底,不留死角,不留盲点。重点是校门口,教师值班,设施设备检查,宣传教育,实地演练,车辆检查,传染病防治等。没有发生过安全责任事故和集体卫生事件。

一年来,我校先后获得“唐山市基础教育工作先进单位”、“唐山市法制工作先进校”、“唐山市体育工作先进单位”“唐山市体育传统校”、“唐山市先进基层党组织”“区文明单位”、“区廉政使者活动站”、“区巾帼文明岗”、“区一校一品牌先进单位”、“先进基层党支部”、“校本课程省参展单位”、“全国英语竞赛组织奖”、“运动会队列奖”、“运动会精神文明奖”、“唐山市合唱一等奖”、“xx区合唱一等奖”等。

我们将努力让实验小学成为领导认可,家长满意,教师幸福,学生快乐的现代化精品校园。

xx区实验小学

2012-7-3


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