小学语文短文阅读的答题技巧

小学语文短文阅读的答题技巧

阅读是学生搜集课外知识、储存信息的一个重要途径,它是学生语文素养的全面发展的必备条件。短文阅读分析题是考查学生阅读能力的重要方式。随着短文阅读题目在试卷中比重的增大,主观题的测试也呈明显的上升趋势。看到许多学生拿着试卷一筹莫展,我很想再唠叨几句关于小学语文短文阅读的答题技巧问题。

【冷静审题】小学阶段,阅读题的体裁一般都是记叙文,六年级偶尔会出现说明文或者一些文言文片段。不管题目出到哪,无非都是测试自己搜集、整理信息的能力。我们拿到试题,千万不能乱了分寸,要冷静下来,认真审题,逐句阅读,弄清题目的主旨所在。

【理清思路】做题过程中,首先要通读一遍全文。有的学生喜欢先读文再看短文后的题目;有的学生喜欢带着题目要求再去读短文。这两种方法都行,我比较倾向于后一种方法。因为带着问题去读做到了有的放矢,比较容易在最短的时间内把握答题方向(因为考场上时间有限哦)。读完之后对文章有了整体的认知,这时候千万不要忙于答题,而是要带着问题再去读一遍,判断自己的答案是否正确。

【借助原文】根据老师对这些年试卷的分析,发现每次的短文题目,答案都蕴含在文章中。我倡导找文章的重点段,进而找到重点句,抓准重点词,然后组织语言答题。从文章中提取信息答题是一种准确、快捷的好方法哟。

【注重细节】在短文命题中,会经常出现给文中加点字注音,理解课文中加点的词语,填写近义词、反义词,画出文章的中心句等题目要求。由于这些题目不需要在后边留下过多答题空间,总是和前后的要求挤在一起,导致很多学生在阅读中会忽略这些内容,从而失分。事实证明:细节决定分数的高低,这样的小马虎当不得。

【言之有理】平时做练习的过程中,很多学生会来问我:老师,我的答案意思和同学的基本相同,为什么没有得高分?这就说到了言之有理。所谓言之有理,就是组织的语言力求精炼,一语中的。切忌反反复复,啰啰嗦嗦,不知所云。

【先易后难】这一点,大家容易理解。就是先做会的,把不懂的问题放在卷纸做完之后,带着问题反复阅读有关章节。

当然,短文阅读根据文章的不同,会有情景带入、联系生活、语境体验等多种方法,只要我们用心揣摩,养成边读书边思考的好习惯,做对阅读题目是轻而易举的事情。 “一读二找三思考,工整规范很重要” 解答阅读题的技巧

四川什邡市皂角白果小学 刘邦琨

同学们对阅读题的解答普遍感到困难,原因是没有找到解答阅读题的方法,现在我们阅读题的解答方法总结出来,就是:“一读二找三思考,工整规范很重要”。具体怎样去操作,请看下面介绍的步骤和方法。

一、“读”懂短文是关键

“读”就是要读懂短文,我们通过“读”来熟悉短文内容,理解短文意思,没有“读”的基础就没有解答阅读题的正确答案,有些学生不喜欢读短文是要吃大亏的,要解答好阅读题就必须读懂短文,正确理解短文。

读短文后回答后面的题是阅读题的范围,既然叫阅读题,我们根据字面意思理解,就知道阅读题需要“读”,没有“读”就谈不上解答阅读题,“读”就是要对短文多读几篇,要在读短文中了解短文的意思,理解字词的意思,弄懂短文的篇章结构,搞清楚短文表达的中心思想是什么,作者的思想情感是什么等等,读一遍没有弄懂短文的意思,就再读一遍,两遍没有弄懂就读三遍,直到熟悉短文的内容、读懂短文的意思为止,然后才可以解答阅读题。“读”懂短文是解答阅读题的基础和惟一条件,只有读懂了短文,短文后面的问答题才可以被我们正确解答出来。读懂短文是解答阅读题的关键,也是解答阅读题的基础,因此,我们解答阅读题必须读懂短文。

二、短文之中“找”找答案

“找”是找文章中的现成答案。往往许多阅读题都有不少现成的答案在短文中,需要我们在短文中去找,只要认真读了短文就能在短文中找出来。

像下面这些阅读题的问题就是在短文中找的题:

1、在短文中找出某些词语的近义词、反义词。

2、课文中使用了哪些关联词语?

3、请找出描写某些动作的词语。

4、请找出短文中的过渡句,请划出短文中的前后呼应的句子,中心句。

5、请找出短文中的比喻句,拟人句,夸张句,反问句,排比句。

6、课文中哪些部分是动态描写,哪些部分是静态描写?

7、课文中哪些地方是详细描写,哪些地方是简单描写?

短文中还有一些比较复杂的问答题的答案就是短文中的某些语句,段落。只要我们熟悉短文内容,弄懂短文意思,就能够找出答案来。因此解答阅读题时,在短文中找答案是必不可少,这一步必须引起大家的高度重视。

三、“思考”分析答准确

我们都知道,阅读题中短文后面少不了一些比较复杂的问答题, 这些问答题是在短文中找不出现成的答案的。对于这类问题,不少同学感到无从作手了。其实,解答这类问题也不是很难,关键是你是不是照着解答阅读题的方法中第一条方法去做了,假如您读懂了短文的内容和意思,题就好解答了。也就是说,有些题是要我们答题的人去对全文进行全面的细致的分析,结合过去学习过的知识,结合学生的生活实际,经过综合分析,有的还需要结合文章的写作背景和时代背景,加以综合归纳、整理,才能得出正确的答案来。

下面举一些例子说明:

1、读了这篇短文,你得到了哪些启示?

2、读了短文,你有哪些收获?

3、读了短文,年懂得了什么道理?

4、短文中描写的人物,他身上的哪些优秀品质值得你学习?

5、短文中某某为什么要那样做?请说出原因。

6、短文中,谁做得好,谁做得不够正确?为什么?结合实际说说你自己遇到类似短文中发生的情况该怎样做?

7、请你结合短文和你的生活实际,谈谈你应该怎样保护环境?或者是:请你结合生活实际,谈谈自己应怎样爱护野生动物?

8、短文是分那几个步骤来写的?每个步骤之间的联系是什么?

9、请结合短文中某一句式结构,写两句话。这类题一般是考察掌握句子结构,对有关联词语的句子、有修辞方法的句子掌握没有,会不会使用学习过的知识;再说,也是为了考察会不会将句子写具体的一种方法,所以出题的老师要这样出。我们必须学习掌握知识、而且还要会运用。

当然,阅读题中的问答题,还有比较复杂的题,需要多角度,多层面,结合相关其他学科知识去理解分析,还有的阅读题中的问答题有时还需要通过逆向思维去理解和分析,更有阅读题的问答题要读者转几个弯一步一步推理分析,最后才能找出准确的答案写出来。所以解答阅读题中的问答题,我们一定要学会分析思考问题的方法,多理解,多分析,多思考,才能解答正确。

四、规范答卷很重要

解答阅读题还有一个重要问题,必须引起我们的高度重视,那就是规范答写问答题,给人以书写工整规范、字迹清楚秀丽,卷面整洁美观的良好印象,有了这个基础,加上答题答得正确准确,那么你的试卷就一定能得分很高。有些同学说,我的题是答对的,怎么得分始终比别人低,心里很不服气,殊不知自己在解答阅读题时,忽略了解答的规范和书写的工整,给阅卷老师造成了是答错了题的定势印象,这样就不好了,最后吃亏的还是自己。

“答题规范,书写工整”是阅读题得高分的又一关键。怎样才算规范和工整呢?

1、答题格式规范

规范就是按照答题的要求答,随心所欲地乱写一通。例如,有同学在解答阅读题中的回答题时,直接将答案写在问题下面,不写“答”字,还有的同学即使写了“答”字,但是在“答”字后面没有打上冒号,或者将“答”字与答案相隔太紧,看不出答题的规范要求,还有的同学“答”字的位置又不对,或者答题的内容没有在同一地方,这样解答的阅读题就是不规范。更有同学,将题答完后,没有把句号打上,这样同样要扣分,请同学们答写问答题时一定要注意。一般地,问答题的格式是:先空两个字的位置写“答”字:“答”字后面的冒号要占一个字的位子,然后答写具体准确的答案,答完后,打上句号。

如果是一道问答题中有两个或者三个问题要求回答,就需要我们分别答写,但是“答”字只能写一个,每一个问题用一排格子或一个段落来写。如果格子少,就可以采取,编序号的方式,每一个问题编一个序号,依次排下去去答写。这样答题的答案就一目了然,清清楚楚。格式正确得分还会低么?不会的。

2、答案准确规范

规范的另一个要求就是要答完整,正确、准确、规范。往往有些同学答题时,将需要用一两句完整的话写出来的话作为答案,却懒得多写几个字,而只将完整答案中的一两个词语写下来,这样答看起来好像是答正确了,但是因为答题的答案不准确、不规范,是要扣分的。

有些阅读题的答案需要我们归纳整理成几个点来答写,我们就要按步骤,每一个步骤编一个序号,写出答案的内容,直到写完整完全为止。

答阅读题答写出完整、准确的答案是必须的,大家一定要牢牢记住,并认真按照答题的规范要求去做。

3、书写工整规范

阅读题解答得再正确,但是书写不好,一样要扣分。书写工整,清楚,卷面就整洁美观,阅卷老师一看,答案一目了然,清楚明白,答题又正确,老师没有理由扣你的分,阅读题得的分数自然就比别的同学得分高。如果书写潦草,或者写的字不像字,错别字多,卷面又脏,十分难看,阅卷老师看不清楚,肯定要把你的答案当成错误答案对待,得分不受影响不是可能的。

所以希望同学们解答阅读题时,一定要答题规范,书写工整。卷面保持清洁美观。

综上所述,如果我们按照上面介绍的解答阅读题的技巧去解答阅读题,那么你答写的试卷就一定年得高分。同学们不妨试试,你的试卷立竿见影得到意想不到的高分,甚至满分。


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