三年级家长会语文老师发言稿

各位家长:下午好!
首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎,对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。
一、班级简介
本班现共有学生44人,其中男生20人,女生24人。
我们三(2)班是一个健康向上、团结友爱的集体。男生聪明活泼,女生勤奋踏实。学生常规、学习情况汇报优点:大部分同学有良好的行为习惯和学习习惯。能按时完成,积极参加学校的各项的活动。不足:学生发言不主动,写作业速度较慢。个别同学纪律观念差,上其他课时说小话,搞小东西,甚至下位,影响同学上课,有一部分孩子自觉性差、学习习惯差,学习基础差,学习成绩差,常不完成作业,不按要求完成作业,没做完作业,极个别孩子常不做作业,并且撒谎说放在家里。
二、三年级平时教学要求
(一)预习大体包括:①正确、流利地熟读课文;②思考勾画重点句的理解;③相关资料的搜集;④勾画生字词;⑤查字典解释生词的意思;⑥思考课后问题,将理解写在课文旁边(这叫批注);⑧提出不理解的问题。
(二)课文学完后,①应达到正确、流利有感情地朗读课文;②听写生字词及生字音节;③用生字组词④摘录文中好词佳句;⑤背诵精彩的句子,段落、古诗等。
(三)写字时提醒学生做到“三个一”,养成正确写字习惯,把字写工整、清楚,写在格子里面。
(四)除了基本字、词、句必须掌握积累,相应的练习应该有以外,每周至少有1~2篇350左右的日记或片断练习。
(五)每天做完作业后读20分钟课外书,如《同步阅读》、《格林童话》等健康有益的书,平时看书读报,每周做1-2次好词佳句摘抄。每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。
三、本学期要求必须掌握的,听写或默写一字不差的内容有:
1、生字表(二)中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。(做到能够听写正确)
2、语文园地1---8中的日积月累要做到会默写。
3、大本作业和单元测试卷中出现的形近字、多音字组词和近义词、反义词、按要求查字典;给句子中加点的字选择正确的意思。
4、本学期所学四首古诗(第2课、第29课)的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确!
5、阅读理解的复习内容包括:短文讲了一件什么事;联系上下文理解词语;近义词、反义词;对短文中的某个句子或某个段落的理解感受;给文中的句子选择正确的词语;给文中的字选择正确的读音;给某个段落添加标点;
6、作文包括:
四、传达历下区复习建议
义务教育课程标准试验教科书 语文 三年级下册复习建议
主旨
回归课本 夯实基础 提高能力 学习方法 减负增效
一、字词句部分:
(一)练习题型
1、看拼音写词语(会写的字300个)
2、选择正确的读音(会认的字200个)
3、同音字、形近易混字辨析组词。
4、多音字组词。(p103我的发现及课文中出现的)
5、加、减、换偏旁组成新字再组词。(p69我的发现、
p119读读认认)
6、查字典方法的考查。
7、写反义词、近义词。
8、填上合适的词语。(目的:的、地、得的用法。p69我会填)
9、选择恰当的词语填空。(目的:进行近义词的辨析)

10、选择正确的解释。(一字多义方面的训练。p87我的发现)
11、反问句与陈述句的互换。(p48我的发现)
12、仿写比喻句。(体会比喻句的妙用。p31我的发现、
p48读读记记)
(二)、友情提示:
(三)、复习方法:
1、请家长帮忙,每天复习几课。进行第一遍过
关。(听写一类字及词语,认读二类字。)
2、实行小组合作或一帮一捆绑式制度,以好带差。
3、教师进行有针对性的听写训练(课本中出现的
全生字词语,以前学生作业中易错的字词,形
近易混的字词。)
4、归类复习集中训练。如:辨析同音、形近易混
字。
二、日积月累部分
(一)、习题类型
1、将词语、谚语、诗句等补充完整。多数出现在语文园地的
“读读记记”与“读读背背”中,课文中出现的四字词语也是积累
和考查的对象
2、照样子写词语:动静: ( p15我的发现)
aabb型: abac型: 七嘴八舌: 南辕北辙:
(p137读读记记)aabc型: (p119我的发现)
3、按要求写词语。如:描写花草、日月、山峦的四字词语。
(p16读读记记)
4、课外积累:有关月亮的诗句(p95)有关珍惜时间的格言。
(p55)你还了解哪些神话和传说?(p136口语交际)
5、默写并解释古诗及写出其表达的思想感情。
(二)复习方法
1、抄写、背诵、默写。
2、将积累的词语进行归类。
3、用词语进行口头造句。
4、老师说出词语的意思让学生说出相对应的词语。
5、创设语言环境让学生运用上合适的词语、诗句等。
如:一个朋友从远方捎来一件礼物,虽然这件礼物
不很名贵,但代表着他的深情厚谊。可以用一句诗
句来描述:
三、阅读部分:
(一)、课内阅读:
练习题型
1、按课文内容填空。2、联系上下文解释词语。
3、谈一谈对重点句子的理解。
课文重点段落:
第5课《翠鸟》第一自然段。第6课《燕子专列》2、3自然段。
13课《和时间赛跑》第8自然段。21课《太阳》1、2、3自然段。
26课《一面五星红旗》7、8、9、10自然段。
27课《卖木雕的少年》6、7、8、9自然段。
事情是这样的:这年春天,成千上万只燕子从南方飞回北方时,
在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降,风雪不止,几乎所有昆虫
都被冻死了。燕子经过长途跋涉,已经非常疲劳,再加上找不到食
物,饥寒交迫,濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况,决定用火车
把这些燕子送到温暖的地方。
于是,政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,
把它们送到火车站。听到消息后,居民们纷纷走出家门,( )料
峭的春寒,( )满天飞舞的大雪,( )冻得坚硬的山路,四处
寻找冻僵的燕子。
1、上下文解释词语
长途跋涉: 饥寒交迫:
2、燕子遇到了什么样的麻烦?(这是对文章内容的把握。)
3、从下列词语中选择恰当词语填入括号中。(体会用词的准确性。)
踏着 看着 走着 冒着 顶着
4、从划线句子中你能体会出什么?
(对文章表达的思想感情的探究)
(二)、课外阅读:
练习题型
1、填写近义词、反义词。
2、加标点。
3、选择正确的读音、字、词语。
4、解释词语。
5、理解重点句子的含义。
6、回答问题(a把握内容方面的。b体会思想感情方面的。c领
会表达方面的。如:综合试卷上阅读题中有一题:对南郭
先生动作神态的描写体会他的心里是怎么想的。)
(三)、友情提示
(四)、复习方法:
1、复习课文时,明确复习要求,让学生做到心中有数。
2、布置学生围绕专题进行提前复习。
3、课堂上以学生汇报交流为主,抓住关键问题进行强
化训练。
4、精做课外阅读题,在交流答案时,关键是让学生明
白为什么这样答题就对,那样答题就不全面,教给
学生思考的方法。重过程,重能力,不重数量。
选择课外阅读题应注意:
1、难易适度,篇幅适中。
2、短文内容应尽量结合课本八个专题训练,课外
阅读是课本知识点,训练点的迁移。
3、练习要有针对性。所设计习题尽量囊括词语、
句子训练、把握短文主要内容、体会短文思想
内涵、领悟表达方法这几方面。练习训练目标
要明确。
四、习作方面
(一)、本册教材八次习作分析及基本要求
习作训练分写实与想象两部分。
写实部分包括:
1、介绍一处景物(训练点:写时有顺序。)
2、介绍人物(抓住一两件事写出特点。)
3、写一件简单的事(过程要写清楚)
想象方面的习作:
要求想象要大胆合理。
(二)友情提示:
(三)复习方法:
1、回忆本学期所写习作,选自己写得最好的与
别人交流。
2、交流写好这些习作的好方法。
3、进行口头习作训练。
4、用提问题或列提纲方法进行习作思路训练。
提供两个习作内容供大家参考
1、《校园新变化》(训练点:将观察到的变化有顺序地写下来。)
可引导学生进行这几方面的提问:校园有哪些变化?走
进校园你发现了哪些变化?教学楼里有什么变化?教室里
有什么变化?学生和老师有变化吗?你有什么感受?
2、想象作文
通过课本第二组综合性学习,同学们对周围的环境更加
关注了。清晨,小鸟在枝头叫;微风中,草地上的小草在
摇摆……假如你能听懂动植物的语言,听一听它们在说些
什么?它们之间发生了什么事?请你发挥想象,围绕一个
意思,把自己的想象写清楚。
五、向各位家长提一些建议和要求。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
2、必须掌握字词句部分。
3、家长的善导是家庭教育的黄金,要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,哪篇新课文,知道哪些道理,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法。经常看看老师的博客。
5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象,去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等,使孩子们全面发展。)
6、让学生多读书,家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。
7、多让学生写观察或纪实日记,指导孩子的习作,提高学生的习作水平。8教育孩子上课认真听讲,积极参与课上学习,做好笔记,课下有选择的做阅读练习,不断提高阅读能力。
9、对学习有困难的学生,家长必须辅导、请家教、报学习班,把知识补上。
10、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。
总之,我们将和各位家长一道共同教育好你的子女,我们的学生。在青龙街小学的成功里,将有各位家长共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才!


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