二年级数学教研组工作总结123

二年级语文教研组工作总结

光阴荏苒,一个学期又结束了,回顾这一学期的工作,我们二年级语文教研组的7位老师团结协作,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下:

一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据二年级语文学科特点,制定了切实可行的教研计划。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有内容、有中心发言人。

二、开展扎实有效的教研活动。

1. 良好学习习惯的培养

开学初, 全组老师认真学习教材,全面掌握本册教材的目标、重点、难点,就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解,定出了全期的教学计划,保证了教学的顺利进行。在教研活动中,大家还提出了教学中出现的困惑进行探讨,大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。

2良好写字能力的培养

低年级写字识字是孩子学习语文的基础,为了提高兴趣,奠定坚实的基础,我们开展了多种形式的写字识字训练,评出写字识字小能手和写字识字之星,提高了写字识字兴趣,培养了良好的写字识字能力。

平时我们还注意对易错字集中练习,开展比一比,谁的课堂作业更漂亮,评出作业之星,学期末再评出作业小能手,使学生作业的书写规范也得到进一步加强。

3、认真听评课。

尺有所短,寸有所长。只有多学习、多交流才能取人之长,补己之短。大家除了积极参加校内外的听课评课活动,有时我们还利用教研活动时间,或者课余时间,认真观看优秀教师的录象课,并认真研讨,领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术,并结合自己的教学实际不断总结反思,也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。有时大家在办公室里,针对某个教学环节和教学中存在的教学问题,展开讨论,各抒己见,这种随机教研形式灵活,谈话自由,效果也很好!

三、取得成绩

我们级段人数比较多,生源比较广,学生的基础和能力参差不齐,我们几位老师继续狠抓学生学习习惯的培养,同时不忘教学专业水平的提高。

成绩只代表过去,今后,我们组教师会一如既往,再接再厉,继续相互协作,“学无止境、教无止境、研无止境”是我们组永远的教学教研方向与精髓。

一学期的教学工作又近尾声,一学期来,我们二年级数学教研组的全体教师在校教务处的带领下,认真学习贯彻学校新学期工作思路和工作安排,充分发挥教研组的作用,结合学科特点,以课堂为切入

点,以促进学生生动活泼地学习为主要目标,努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下:

一、以课堂教学为核心。

1、备课。

学期初,我带领本年级组老师认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,了解本册教材个别内容的调整,对学期教学内容做到心中有数;备课时我们着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课。 创设各种情境,激发学生思考。放手让学生学习;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

二.积极参加和开展教研活动

为了提高教师的课堂教学水平,我们积极参加校内外公开课教研活动。这学期二年级组有一节期中教育局督导检查听课任务,在接到听课任务后,我们二年级组几位老师认真备课,设计教案,认真切磋。听课后认真给上课老师评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、

探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。 本学期中我们年级组开展了多次集体备课活动,每次活动都坚持以教学为中心,教师们互相交流教学经验,切磋教法,学情分析、反思心得、集体备课,以此来取长补短,达到共同提升的目的。本学期本年级组参加校级公开课1节。通过六认真教学资料检查发现,大家备课都很认真,作业批改仔细,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。 我们还认真做好每周一练,对每周一练内容精挑细选,是学生在练习后能对一星期所学内容有所巩固加深。对每周一练,我们做到先练,老师批改,然后讲评订正,每个环节都不放松。

四、认真落实培优补差,激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。由于我们学校每个学期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,学困生很多,我们年级组老师所有数学教师们只有利用课余时间给学生补差,特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间给差生补课,确实很辛苦,也很难得。好在,工夫不负有心人,通过之前的几次检测来看,本学期每位教师至少转化一至二名学困生。这些学生都有较大的进步,说明补差效果很好。

对于成功班的老师来说,每一个进班的学困生都需要帮助,他们的学习基础差,需要手把手的教 。面对这样的学生,我们不抱怨

不放弃,大家团结协作,为学困生的点滴进步努力着。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我们二年级全体数学教师将一如既往、再接再厉,力争把工作做得更好!


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