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從生【活】中來【,】到【生】【活】【中】【去】

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以【師】資【均】衡【為】突破口

扎拉【次】【仁】是任【立】【斌】帶過的2017【屆】【學】【生】,最初成【績】【並】不【理】想【,】【因】為【家】庭【原】因,多次【想】【退】學【,】任立【斌】【每】次都【鼓】【勵】【扎】拉次【仁】,給扎【拉】次【仁】【出】返校路費【,】【叮】【囑】【他】【一】定要【返】【回】學校,【平】時也資助扎拉次【仁】,多次和【他】談心【不】【要】放棄。【最】【後】【扎】拉【次】仁考【上】【了】【哈】【爾】【濱】【理】【工】大學。

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【(】【作】者單位系【湖】北【省】【通】城縣【第】二高級【中】【學】【)】

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聲情【並】茂的不僅【是】【詩】【歌】

2012【年】,【應】【華】【東】【師】【範】大【學】出【版】【社】邀請,【我】【新】譯【帕】爾默【《】教學勇氣》10【周】【年】【紀】【念】版,【讀】【到】【帕】爾【默】的【前】【言】,【他】說在【該】書【初】【版】【前】花【了】10年【時】間慢慢吸收自【己】成功和失【敗】的【教】【學】【經】驗。我【才】有所領【悟】【,】【小】【學】【教】師相【比】於【大】【學】【教】【師】,更加【貼】【近】心靈【的】柔【軟】處【進】行【教】【育】【。】【以】至於教【師】【讀】者會【有】【這】種強【烈】共【鳴】:帕【爾】【默】說【的】簡直【就】【是】【我】【!】而【人】【到】【中】【年】的【教】【師】讀後【的】強【烈】【共】【鳴】往往是「這本【書】【簡】直【就】是【為】我【寫】【的】!【」】