雙色球機選一注 @1031萬考生:疾風知勁草,少年要努力!

这篇文章是作者黄月小姐在2019-09-17 12:33:27发布在山東女子學院网站的一篇文章,主题是:《雙色球機選一注》,通过该文章可以让大家对这方面的知识有更深入的了解。

「仙女芳齡十八,『陳』熟穩重,讓你每天『欣』情自在。仙女晨新出現,一路火花閃電。」

為教育減負是一個系統工程,它關乎社會、學校、家庭對教育統一的認知和行動的自覺。教育主管部門應主動擔當為教育減負的責任與義務,引導社會、學校、家庭給予關注與支持。

它看待我們的來去,

小說的開頭、結尾循環往復,就像人生的輪迴。其實,不論老瞎子還是小瞎子,甚至我們自己,在歲月的長河裡,有目的地行走,經歷著希望、失望、絕望,當再次踏上希望之路,演奏著屬於自己的樂章,我們便獲得了重生。

王爾德說:「我們都在陰溝里,但仍有人仰望星空。」

有一所農村學校,總共12名教師,居然有4人不在崗;老教師不備課,青年教師不寫教學反思、不手寫教案等,不在少數;最多的一次,龔成明在一所學校發現了18處問題。

推介會上,六個具有代表性的子課題單位分別圍繞課外體育活動、藝術課外活動等主題匯報了自己的課外活動開展情況,為後續課外活動優秀案例申報樹立樣板。

班主任的工作細緻煩瑣、責任重,老師們都不願意擔任,這成為學校工作中的一個難點。為此,張輝帶領老師們去聽全國各地名班主任的講座。慢慢地,老師們有了積極性,紛紛爭當班主任。身在其位的班主任也都兢兢業業,生怕被別人比下去。

操場上原本停放著的9輛轎車,其中6輛被沖得無影無蹤,2輛被衝到過道擋住,1輛被衝到圍牆處卡住,另2輛摩托也被沖走。後來,6輛被沖走的轎車在下游的山溝里被發現時,已全部成了廢鐵。

一步步地走過來,一點點地紮根在心理教育的土壤中,黃艷艷感到自己很幸運,遇見了最好的師長,遇見了最好的同伴、同事,遇見了最好的學生。黃艷艷說,「與其說我幫助學生擺脫心理困惑,不如說我們相互扶持、彼此滋養,每一位學生、每一個來訪者都是一面鏡子,讓我越發地接近真實的自己。於是,越來越謙卑,越來越虔誠,因為心理健康是在靈魂深處與每個人更深層的自我相連,所以越純粹,越有力。」

童謠戲劇演出活動:班主任根據德育主題,將校園童謠改編成戲劇劇本,校園童謠為主要台詞,帶領學生分飾角色、選擇服裝、配合音樂進行排演,並儘可能聯合美術、音樂等學科教師共同參與到德育工作中。一次次排練雖然辛苦,但參與演出的學生會將角色和台詞深深融進自己的認知與情感;師生一起將童謠匯報演出完美呈現在全體師生面前時,也就是童謠中蘊含的德育主題深入人心之時。

關注邏輯性思維品質培養。邏輯思維是以概念、判斷、推理的形式達到對事物本質特性和內在聯繫認識的思維。語言學習既有感知與體驗的過程,也有分析和比較的過程。感知、體驗語言可以使學生理解語境和意義,而比較、分析的過程能夠使學生理解語言的形式以及語言是如何表達的,因此培養學生的邏輯性語言思維品質對外語習得是非常重要的。

而這一切的變化,最終指向一個核心——學生變了。在不一樣的勞動教育實施過程中,學生在洗漱、穿脫衣物、如廁、整理個人衛生、安全自護等方面的自理能力大大提高;學生在洗衣做飯、料理家務、照顧自己及家人等居家生活方面的能力由原來的不足15%提升到現在的50%,大多數學生還能掌握一項或多項職業技能。

屈指算來,我站在三尺講台上已有二十三載了。二十三載如白駒過隙,我與學生之間的那一個個平凡的故事,卻時時激盪著我的心靈……

《繪圖兒童成語詞典》

勉哉耘其業,以待歲晚收。如今的含香小學,已成為學生生活、學習的「伊甸園」。含香小學的學子在這裡盡情享受田園下的學習之樂和自然之趣,努力耕耘,靜待收穫。

在原平職業中學,我充分利用大學學到的知識,組織班內學生成立了原平縣第一家文學社團——山花文學社,出版社刊《山花》。《山花》的油墨香味,傳遍了忻州,傳到了省城,《忻州日報》開闢專版刊登了山花文學社社員作品,《山西教育報》將山花文學社列為全省7家知名文學社團之一,這些活動極大地調動了學生的學習積極性。

為獲取和掌握第一手資料,最佳途徑是深入到學生和家長中間,陳章義把家訪工作列為學長制活動的一項重要內容。一次,在陳章義組織和要求下,賀熙彥老師和兩名學長到高天宇同學家家訪。高天宇在學長的幫助下,學習進步很快,從進校排名靠後一躍上升到班級第三,他還積極參加競選,成了學校的小記者、播音員。高媽媽得知孩子的進步,樂得合不攏嘴,一直拉著老師的手激動地說:「從校長到老師,都把學生當成自己的孩子一樣來教育培養,我把孩子送到學校學習是明智的。」

推介會上,六個具有代表性的子課題單位分別圍繞課外體育活動、藝術課外活動等主題匯報了自己的課外活動開展情況,為後續課外活動優秀案例申報樹立樣板。

緣起:兩塊銅牌的故事

《中國教育報》2019年06月19日第8版

課程是學校實施美育的主要渠道。近年來,我市依託音樂、美術學科基地,藝術課程基地和特色項目基地,通過團隊攻堅,輻射引領,構建了既面向全體學生,又能滿足學生個性化發展需要的市、縣、校三級美育課程體系。

在這場生死營救中,教師段發雲在參與營救學生過程中,因為飛跑,一隻鞋子不見了。獨臂教師段太明也是衝鋒在前,用獨臂抱過一個又一個孩子轉移到安全地帶。即將面臨退休的老教師周吉富,危急關頭,在齊腰深的水中懷抱3名幼兒安全轉移。還有王華、范有林、劉興曉、王琴、劉士軍等教師……

七、強化師資和條件保障

新華社發(趙東山 攝)

上海卷

在優質教育資源的支持下,京津冀基礎教育合作辦學的項目學校,往往在創辦後的一兩年時間內快速成為學生學業成績、綜合素養和教師專業水平在當地名列前茅並且獲得普遍認可的優質學校。

《中國教育報》2019年06月12日第7版

時代文藝出版社1993年版

圖為活動現場廣渠門中學附屬花市小學朗誦《食品安全三字經》

相對於小學生而言,成人的話語總是簡潔明了、生硬古板,缺少親和力。小學生活潑可愛、天真爛漫,他們的童年生活充滿樂趣。管理者在校園文化建設中要走進學生的生活世界,無縫對接學生的童年生活,多說一些富有童真、童趣的話語,儘可能讓校園文化多些樂趣,這樣才能激發學生的好奇心,使學生在校園文化的洗禮中體驗到更多的成長快樂,進而讓孩子對校園文化「信其道、融其文」。

文科503,理科443。

「訓中研」應當是提高教師研究能力的捷徑之一,事實證明,大部分一線教師研究能力的提高,主要在於職後培訓與自我反思。作為數學教師工作坊坊主,羅艷的微講座標題「做研究型教師——讓教學與生命得到升華」也正是她成長的寫照。她做的「基於核心素養的初中數學概念教學研究」課題外行人聽起來有點兒抽象,其實卻發端於教學困惑,著眼於教學問題解決。她舉例說,在講解「負數」這一概念時,如果開門見山把課本上的定義直接端給學生,讓學生去背,學生非但無法真正正確理解「負數」概念,在思想上還容易產生困惑。所以數學概念教學裡面蘊藏著許多訣竅。羅艷的課題研究促進了她教學能力的提升,她的微課「切線長定理」獲得全國第二屆微課大賽優秀獎;她指導的年輕坊員秦媛去年獲四川省初中數學青年教師優質課活動二等獎。

目前我國尚未出台專項的義務教育學校管理水平評估辦法和制度,但各地教育管理部門根據學校的教育效果、社會對學校辦學的認可度等方面對轄區內的學校辦學水平、管理水平高低給予判斷。

2011年,馬軍因為安徽省影子校長工作室而與趙玲結緣。2018年教育部卓越校長領航班「趙玲校長工作室」正式成立,作為工作室里唯一一名在皖北區域的農村學校校長,馬軍受到了趙玲格外的「關注」。

(作者系首都體育學院校長)

孩子們是一群為了樂趣而去閱讀的「厚顏」讀者,孩子們喜歡的是故事,而不是說教。孩子們是不喜歡過分強調道德和教訓的書的。

為確保各地培育站建設做出實效,江蘇省教育廳對培育站每年劃撥工作經費,市級培育站每年10萬元、縣級培育站每年7.5萬元。省師培中心每年舉行面向所有培育站學員的優秀課展評和優秀教育教學論文評選活動,為培育站學員搭建平台。

「耐得住寂寞,是金子總要發光。」吳國通把這樣的良言送給青年教師,他希望這些教師不要做轉瞬即逝的流星,而要做有定力、有思考、有行動的教育家型教師。

黃州城東不遠處也有個亭子叫雪堂,雪堂前面有5間房子。據說,這幾間房子是蘇軾到黃州第二年修建的。雪堂附近有一座山,蘇軾在那裡也蓋了3間房。仰,可以看山看雲;俯,可以看亭看水。悠遊自在,不失為人間樂事。

中國教育新聞網北京7月2日訊(記者 王家源)暑假將至,教育部辦公廳印發《關於做好2019年中小學生暑假有關工作的通知》,要求各地做好暑期安全教育、合理布置暑假作業、開展多樣活動、加強校外培訓機構監管,確保廣大中小學生度過一個安全、快樂、有意義的暑假。

如何完善選課走班制度

故事應該幽默、有趣、富有想像力,有許多奇思妙想,有比較明顯的溫情,最重要的是,情節發展不能拖沓,節奏要快。當我新接手一個班的時候,我總是依據這個原則為孩子們推薦書。例如,我會推薦《小豬唏哩呼嚕》(二年級)、《女巫》(三年級)、《草房子》(四年級)、《兩個小洛特》(四年級)、《西頓動物故事》(五年級)、《羅伯特的三次報復行動》(六年級)。

「剛開始,我特別不願意上公開課,不想上,不敢上,也不會上。校長一推門聽課,我就緊張害怕,倡導教學改革之後,各種教學活動多起來了,我苦悶彷徨了好長一陣子,一度懷疑過自己到底適不適合當老師。」「國培計劃(2017)」四川省甘洛縣教師工作坊成員、城關小學數學教師徐萬相看起來比較文弱內向,如果不是面對面交談,很難想像他已經有20年的教齡。他坦稱,此前他只是以傳統的講授方式,按部就班地給學生講課,對於與學生課堂互動及學生自主學習能力的培養,關注較少。

校園童謠中還有一部分由學校德育幹部和師生創編,具有鮮明的學校德育訓誡功能。良好行為習慣的培養是學校德育的基本目標,筆者和同事們曾編寫過一系列校園童謠,如《飲水歌》《如廁歌》等,簡短的三字韻語全都指向可操作的動作,學生誦讀中便能有意無意地形成內化的行為準則和穩固的行為特徵,從而增強道德教育的可接受性。

「同學們,請抬頭看黑板……」這句口頭禪,已經成為教師和學生習以為常的課堂專用詞語,或許也是當下網絡流行語「敲黑板」的出處吧。

二、兒童溺水如何預防?

有20多年中學語文教學經驗的連中國,對於學生在閱讀中「怎麼讀、讀什麼、讀出什麼」有著系統的思考和實踐。他在座談會上分享了「推動整本書閱讀應該把握的三個維度與六個問題」主題發言。

「統編三科教材西部巡講活動具有重要意義。一是以小見大,三科教材意識形態屬性強,是體現國家意志、傳承民族優秀文化的重要載體,對青少年思想道德教育具有極其重要而特殊的作用;二是以近謀遠,從當下看能幫助西部教師儘快熟悉新教材、用好新教材,從長遠看有助於西部教師提高教學水平;三是以點帶面,以巡講為契機,積極探索完善知名專家與一線教師面對面、現場活動與長期幫扶相配合、東部與西部手拉手、國家與地方共建『直通車』等方式,形成整體設計、分類實施的工作模式,實現教材使用全國一盤棋、齊步走,確保中央關於統編教材的部署落地生根。」鄭富芝在講話中高度肯定了巡講活動的重要性。

其二,對話學習。這就是直面真實問題的教學,是通過同他者的協同以及同外界的交互作用,拓展、加深自己見解的學習過程。真實性學習的第一個要點是,兒童探討的問題不是教科書、習題集出現的問題。兒童在習得學科基礎知識的同時,超越學科的框架,學會連結多樣的知識,求得知識的整合。第二個要點是,有現實感的綜合性問題。唯有能夠感受到現實性,兒童才能調動自身的能量,潛心投入問題的解決,這是同知識傳遞型教學截然不同的。當然,在真實性教學的場合,問題解決未必能夠達成,倒是以未解決的問題居多。這是因為,在現實性問題的場合,不僅是知識技能的習得,更重要的是通過問題解決的體驗,促進多樣的知識整合。

我的批評者們是如何看待這個問題的?

當人工智慧遇上教育,會碰撞出怎樣的火花?

郭衛華書記在致辭中盛讚陳洪捷教授的愛心善舉,並對團縣委近年來連續開展「圓夢助學」、「微心愿」等活動取得的成效給與充分肯定,希望此次活動能夠進一步營造扶貧濟困、奉獻愛心的良好風尚,更多的社會愛心人士能夠參與愛心助學活動,也希望每一位接受捐贈的同學要珍惜機會,好好學習,以優異成績回報愛心善舉。

留德4年多,蔡元培在萊比錫大學研修心理學、美學和哲學等,深入考察了德國的教育制度,翻譯了若干有關德國教育的文獻資料。一方面,他開始接觸到美學的相關理念,感覺非常喜歡,選修了多門美學課程,開始系統研究美學和美學史。另一方面,學習之餘他常常參觀當地美術館、博物館,還曾練習鋼琴和小提琴,觀看大量的歌劇、話劇。在《自寫年譜》中,蔡元培回憶說,「我於講堂上既常聽美學、美術史、文學史的講演,於環境上又常受音樂、美術的薰習,不知不覺地漸集中心力於美學方面」。

第四階段:與學校特色課程「中華文化尋根之旅」——齊魯之行結合,開展年級原創詩會大賽。

澳大利亞FCS學校創始人、寫作教師菲?貝里曼,在其主題演講《詩歌寫作擴展兒童的心靈》中指出,熱情和勇氣是寫作課堂的基本要素,「如果要讓兒童愛上文字,那就必須讓孩子們感受到教師對於文字的熱情和喜愛。孩子們會像情感的海綿,吸收教師對文字的熱情和迷戀」。

當記者將這個問題拋給陶海燕時,她提高嗓門說:「以前我在初中當班主任,覺得自己都要變老了,現在每天與學生一起活動,感覺自己越來越年輕。」

入校到畢業,學生體質健康水平逐年下降,怎麼辦

但是有些關於《社戲》的插圖中,櫓被「安裝」在了船頭。魯迅的弟弟周作人在《烏篷船》一文中明確指出:「船尾用櫓,大抵兩支,船首有竹篙,用以定船。」周作人所言,可以視為對魯迅小說的一種佐證。面對《社戲》插圖的錯訛,周作人多次提出過批評,他在《魯迅小說里的人物》「平橋村」條中說道:「船這東西,在中國式樣很多,實在不容易說清楚,曾見有人畫過《社戲》里的圖,那隻船的櫓裝在頭部,但鄉下的船搖櫓都在後艄的,用的櫓也與『無錫快』不一樣,實在非親看一下是難畫得對的。」在《畫裡的船》一文中又指出:「畫作船頭搖櫓,這是鄉下所沒有的,那裡無論用幾隻櫓都是在船後艄的。」周作人所謂的「那裡」,便是指魯迅的故鄉紹興。

會上,芬蘭前國家奧委會主席、北京2022年冬奧會協調委員會成員Risto Nieminen發表了《全年齡段的冬季運動》主題演講。他重點強調了可持續發展在未來體育事業中的重要地位,提出要積極使用可持續的方法和技術,努力打造全民皆可使用的場館設施。他還介紹了芬蘭全年齡段人口參與體育鍛鍊的情況,並由此鼓勵中國積極推動全民冬季運動發展,創造體育更好的未來。

田園詩與狂想曲

利用人們的心理,許多APP商家開始售賣所謂能解除焦慮的課程,30天你就能掌握某種能力,15天你就能深諳為人處世之道,甚至幾分鐘你就能解決困擾你多年的問題……

「由於專場招聘會設定了專業門檻,對招聘企業、崗位精挑細選,求職學生、招聘企業都從原來的廣撒網變為精準出擊,省去諸多低效的尋尋覓覓,因此簽約率特別高。」華南理工大學廣州學院黨委書記張培祥調研發現,大型招聘會招聘企業數量多、求職學生多,但由於針對性不強,效率不高。從2015年起,該校珠寶學院就試點開設專場招聘會,促進畢業生精準選崗和用人單位精準識人,提高供求匹配效率。

季子文化園的門口鐫刻著「清徽繩武、讓德光前」幾個大字,學校教師給學生講解這幾個字的內涵,讓他們試著自己梳理季子的故事。「這8個字也可以看作簡單的對聯,因為它們符合對仗規律,又表達了對季子的推崇之情。」學生沈筱涵解讀道,「『清徽』是高尚的情操,『繩武』是沿襲祖先,『讓德』在說季子辭讓君王的故事,『光前』是說季子的功績超過前人。這些詞語不好理解,我們查了許多資料才明白的。」

其次,學校組建人工智慧編程社團,主要面向在人工智慧方面有濃厚興趣和潛力的學生,著力培養創新型人才。

紅色的底,偌大的有裂縫的錶盤,小珍珠坐在分針上,長頸鹿、松鼠和小豬等從錶盤後探出頭來……回到《募捐時間》的封面,的確有一定的設計感,讓人產生翻開閱讀的衝動。而走進故事之中,每位讀者無疑會重新思考自己與世界的關係,把心打開,愛與奉獻等慢慢浮上來,就像方素珍所期待的,自覺成為讓世界變得更美的力量。(本報記者 張貴勇)

戲劇是融語言、動作、舞蹈、音樂等形式為一體的舞台表演藝術。上《竇娥冤》一課時,我精選幾段唱詞讓學生配樂,課堂上分角色對唱,配以個性化動作,繪聲繪色。

「超學科課程」打破了目前學科課程形態下的學習方式,以「PYP」(The Primary Years Programme小學項目)為課程設計,以「PBL」(Problem-Based Learning問題式學習)為學程設計,以「人與自然、人與社會、人與自己」為學習主題,通過設計一個充滿智慧的故事為線索,驅動學生完成一次次探索和創新創造的高級認知的學習之旅。

綜合實踐活動要求從學生的生活情境中選題,因此活動主題一方面要貼近學生的生活實際並充分利用學生的生活經驗;另一方面也要考慮到學生的年齡特徵,使活動具有可行性。

悠悠我心

天津英語卷穩中有新,應該說對進一步引導中小學推進英語素質教育,進一步加強學科核心素養有促進作用。新中求進,我們還應該在如下幾個方面努力:

認知體驗課的主要內容是認識「涵香園」里農作物和居住在這裡的小昆蟲。比如與科學學科相整合,了解蔬菜的學名和習性;與英語學科相整合,學習動植物的英語單詞拼寫和朗讀。

加強京津冀基礎教育合作辦學項目的合同管理。合作各方在友好協商達成合作意願的同時,應當就合作項目的產權、權責、績效等方面進行更加精細科學的設計並將其落實在合同之中,以保證對合作各方的積極激勵,同時避免因為產權模糊、權責不明、績效難以評估等原因造成運行不良和資源虛耗,以科學的項目管理和法治約束機制維護教育的公益性。

例如,數學組結合學科特色,在實際教學中總結出打造高效課堂的幾個方面:重學案、抓對子、講方式、重驗收、暗出招;英語組的聽說訓練已形成系列;語文組在課型的創新上有自己的亮點。各學科通過交流碰撞,互相借鑑,取長補短,學以致用,對存在的問題不迴避,共同研究破解之法,比如在備展環節快慢不一,慢的嚴重影響課堂進度,數學組把本學科的做法同大家分享:在黑板上設計一個報到站,完成備展按報到先後進行小組加分,問題迎刃而解。

在「五學式豐潤課堂」的教學理念指引下,江蘇省無錫市南豐小學通過構建新型師生關係,以不同角色實施不同學習方式,讓課堂自由而開闊,讓每個生命體自主又自由。本期特別關注南豐小學以「新角色」推動課改的新經驗。

有多少花芽還未開放就已枯焦。

產前,她沒有耽誤一節課;產後,她決定放棄產假,把媽媽接到學校照顧孩子,課間哺乳。因為北塘小學「教師一個蘿蔔一個坑,學生耽誤不得」。

哪些書算是「味道好」的書呢?哪些書適宜在閱讀的起步階段推薦給孩子呢?沒有絕對的標準,下面用五個「一點兒」大致描述一下。

(賀宇良,河北省保定市美術中學董事長兼校長、北京市八一學校保定分校董事長。教育部第二期中小學名校長領航班學員、第七期全國優秀中學校長高級研究班學員。)

高年級組冠軍冼韻琳以「十二生肖申遺」為主題,圍繞中國傳統文化與世界文化的關係深入剖析,她認為,隨著中國經濟的崛起,文化創新與民族復興已成為時代大任,非遺的申請與保護也要與時俱進,進而打造新時代非遺文化的全新魅力。

論壇上,奧斯卡?伯尼菲現場展示了他如果運用哲學對話法,提高人的思考力和自我反思力。他說話直率,語出驚人,「好學生是一種疾病,壞學生其實才是正常的」「孩子的任務就是來背叛父母的」「作家其實並不知道自己真正要寫什麼」……現場觀眾在開懷大笑的同時,會突然有所觸動或醒悟。

喜歡你春天的色彩斑斕,那時你的肚子裡長滿了芽苗,把老農的汗水變成秋的血液,紅土地上處處是金黃的怪物。

與兒童寫作強調感受和情緒相對比,清華大學寫作與溝通教學中心的兩堂「清華寫作課」現場教學,則展示了如何培養高年級學生的思辨力和邏輯力。清華大學教師嚴程現場執教「寫作與溝通」,希望讓學生學會「如何有理有據地表達一個觀點」。

中國宋慶齡青少年科技文化交流中心主任郭新保介紹,合作框架協議簽署以來,中國宋慶齡青少年科技文化交流中心與北京市教委充分發揮自身資源優勢,探索教育行政部門、教研部門、中小學、社會資源單位合作開發學生校外綜合實踐活動課程的有效途徑,建立社會教育場館課程持續研發、常做常新體制機制,探索形成了優秀傳統文化浸潤類、跨學科創新實踐體驗類、藝術素養培養類、劇場展演情景類、志願服務等主題活動類、國際交流互動類等6類綜合實踐活動課程,研發296項活動課程,累計接待超過252所學校、11萬餘名青少年,調查滿意度達96.59%。

4.確定結果

8.江蘇卷

黃練鎮第一初級中學採用了「盟主」覃塘一中的「5+1漸進式課堂」課改方式,帶來了全新的教學理念,教師樂教、學生樂學蔚然成風,學校榮獲2017年「貴港市常規管理優秀學校」、2018年「廣西森林單位園區」。「自從聯盟成立以來,我們學校受『盟主』超前的規劃意識,學校發生了翻天覆地的變化。」黃練一中校長黃子旺興奮地告訴記者。

輔導員是大學生入校後的第一接觸人,他們接觸頻繁,關係密切,是一種師生關係,同時也保持著一份朋友情誼。但是在實際工作中,輔導員與學生之間往往存在一定的距離感,尤其是「90後」「00後」大學生群體,他們不願接受某些輔導員的教條式管理,追求自由、平等,擁有自己的想法,有一定的價值取向和精神追求。而輔導員也多以師者的身份教育為主。因此,造成了輔導員對學生的親和力不夠,學生對輔導員的貼心度不強的現象。要加強高校思想政治教育,輔導員與學生應達到認知、情感、態度的一致與共鳴,才能真正了解學生所需,助力學生成長。

我為自己的努力而感到喜悅,我為自己的真心付出而感到喜悅,我為自己是老師而感到喜悅。為了那份發自內心的喜悅,在教師的路上,我將永遠不會停止前進的腳步。

這種精神叫不畏挑戰。從臨危受命赴北塘小學,到四望湖小學斬荊披棘,程風面臨的都是鄉村教育的硬骨頭,但她沒有退縮,不懼不怕,而是用自己的堅持告訴家長:學校一定會好起來,學生一定會好起來。正是這種不畏挑戰的勇氣讓程風永遠帶著「超越自我」的信念,即便中間有挫折、淚水、委屈,但她最終成為了家長信服、教師佩服的最美教師。

實踐表明,為教師減負,校長得念好「保護」「分揀」「加減」六字訣。

第一個中心叫課程與教學中心。招生、課程建設、隊伍建設都是歸屬這裡。

如,《普通高中體育與健康課程標準(2017年版)》「健康教育」模塊要求學生掌握心肺復甦、溺水救護等知識技能。

如果說攻讀學位時,每日早起讀書著實辛苦的話,那麼現在讀書卻是夜深自然而眠、晨曦自然而起,是生命深處自然而然的呼吸吟唱。我喜歡這種生命甦醒後的閱讀,每天叫醒自己的不再是可怕的鬧鐘,而是可貴的夢想。

中國教育新聞網訊(記者 彭詩韻)7月22日,「新時代好少年」主題教育讀書活動「我為祖國點讚」電視節目開拍儀式在北京舉行。

創業教育蓬勃開展是我國教育現實之所需,要有效提高創業教育質量,中小學創業文化教育不能缺位。當前,我國應確定中小學創業文化教育的重要性,通過綜合實踐活動課程平台的形式推進中小學創業文化教育的開展。

減負是一個社會廣泛關注的問題,是必須下大力氣去逐步解決的問題。在去年出台「減負三十條」基礎上,《意見》進一步提出了減負要求。下一步要綜合施策,推動系統減負。一是通過提高質量減負。認真落實《意見》提出的各項舉措,切實提高學校教育教學質量,讓學生在學校里、課堂上學懂學好。二是通過優化課程減負。從中小學生的學習特點和認知規律出發,優化課程結構和教學內容,不得增加教學難度,提前趕進度。充分激發學生學習興趣。三是通過規範課外培訓減負。深化校外培訓機構專項治理,加大處罰力度,杜絕超前超標培訓行為,防止給學生增加過重課外負擔。四是通過科學評價減負。健全義務教育質量評價標準體系,防止「唯考試、唯升學」,解決好「指揮棒」問題。五是通過社會協同減負。實施家校協同育人攻堅行動,引導家長樹立科學育兒觀念,理性幫助孩子確定成長目標,形成減負工作合力。

窮數年之功,費無盡心機。過程不無艱難,耗費難以估算,朱永新教授享受這些,樂在其中。

感觸最深的是「實用型」寫作,即為了解決實際問題而寫作。這也是我最希望一線教師採用的。我在農村指導大學生實習支教,定期給他們寫信;現在指導新教育實驗網絡師範學員教師學習,每周撰寫「一周觀察」。這種寫作是為了做好當下事,將自己的觀察、體會、心得寫給特定的對象,起到總結提煉、指點迷津、敘事記錄的作用。

作為中國的頂尖學府,清華大學經過30多年的探索,已經走出了一條適合大學發展的高校高水平建設之路,射擊、田徑不僅在世界大運會上高奏凱歌,在國內外競技體育場上也捷報頻傳,張培萌等領銜的中國男子接力隊還獲得了2015年北京世界田徑錦標賽的亞軍。

對教師發展的研究:建立實操性強、信息化、社區化的教師培訓發展體系

游泳能力

學生藉助學習平台拓展鞏固

斯校之利,人和是也。欣逢堯天舜日,沐浴清化,政府重教興學。台胞吳夢雄,綿綿桑梓情;香港邵逸夫,善意薄雲天;江西龍天勇,好善又樂施;學騫助學金,捐助紛至沓來。千年誕辰,群星薈萃之地;八秩校慶,名流齊聚之所。是日也,丹桂飄香弦歌奏,採石含笑迎賓朋;俊彥翩翩譽寰宇,八方賢達聚永中。

據介紹,《北京市中小學課外活動模式創新與應用研究》是中國教育學會教育科研專項課題。該課題以北京市教委2014年1月發起的課外活動計劃為基礎,以教育部辦公廳2017年3月頒布的課後服務文件精神為推手,計劃在全國範圍內義務教育階段中小學全面深入推進課外活動計劃,目前已有北京市義務教育階段150多所中小學校參與。

定義:說明、解說、轉述,從而闡明某種意義。

踏遍青山人未老 風景這邊獨好

參與比獲勝更重要。今年是新中國成立70周年,王登峰希望能夠借大運會這一世界舞台,全面展示中國大學生的精神風貌和運動水平。他要求大學生運動員做文化的使者,將大運會當成向全球不同國家和地區展示中國文化的舞台和窗口,傳播中國文化;做中國力量的使者,不管輸贏,也要展示出中國青年頑強拼搏、永不服輸的精神面貌;做中國價值的使者,全方位展示中國青年全面發展的精神面貌。

童心閱讀者大會上半場以「雅言誦經典,真情詠中華」為主題,《童心說、童心賦》、《少年中國說》和《精忠報國》等節目以朗誦的形式傳揚經典,展現了新時期學生們的精神風貌,朗朗書聲響徹整個音樂廳,慷慨激昂、催人奮進!三年級八班的「飛花令」表演將古詩朗誦玩出了新花樣,《清明》和《春夜喜雨》的隔句吟誦讓詩與詩相碰撞,錯落的詩句和交匯的意境構成了別樣的風景。寓言《濫竽充數》被改編成了舞台劇,小演員們用生動的表演詮釋了古老的哲理,以自己的方式向經典致敬。

這些內容雖與學校的教育教學並不直接相關,實際上卻都是課程。對學生而言,是一種隱性課程教育,向他們展示了教師生活的多彩,讓他們更加了解教師、尊敬教師,同時在教師身上感受到生活之美、藝術之美,引發學生對健康生活的嚮往和遐想;對教師而言,則是一種無聲的尊重與體涼,更是一種鼓勵與賞識。

等待了一段時間之後,如果發現學生確實遇到了無法克服的困難,老師當然可以也應該出手相助。因為小學生的閱讀經驗還不夠豐富,閱讀技能還不夠完善,對一些閱讀重點進行提示,對閱讀方法進行一些指導,提出一些閱讀要求,可以有效地幫助學生克服閱讀困難,對後面「討論活動」的開展也很有幫助。

本期編輯:莊元

通過創業教育,使學生養成遵守創業道德規範,牢固形成守法創業、誠信創業、努力創業的良好習慣。

為什麼是「自教育」

在同伴互助中提升實效

有祖母在,小屋餐桌上的粽子就在,深藏在粽葉下的慈祥就在。如今,祖母已離開我們多年,我無比懷念那段「粽葉包裹的歲月」。

我曾經帶一個團隊到一個青年教師家裡去。他在學校里不是很突出,但是人很老實。到他家時,他家裡所有人,包括他丈人、丈母娘,爸爸、媽媽,很嚴肅地坐在那裡。因為是校長來了,很重視。他們第一個感覺是,是不是在學校里出問題了。我說他工作很認真,學校交給他的工作再累再苦都能夠按時完成,他是我們學校的寶貴財富。他家裡人非常激動。家訪以後,他整個家庭都覺得自己的親人在學校里是被重視的人,他們最後都表態,只要他努力,全家人都會支持他。這個老師從此像換了個人似的,現在發展得很好,學科教學非常優秀。

高中教育改革方面,今後十年日本高中將不再分文理學科,確保每一名學生紮實掌握各學科領域中通用的統計、編程等數據科學基礎,為想要進一步學習的高中生提供微分方程式、代數統計、數據挖掘等學習內容,致力於培養文理兼顧的綜合型人才。在此過程中,日本政府將把包含AP課程(即美國大學預修課程,適用於全球計劃前往美國讀本科的高中生)在內的高水平且多樣化的學習內容、學習項目等進行統籌規劃、創設「World Wide Learning聯盟」(簡稱WWL),學生可根據自己的興趣愛好與特性,從聯盟的學習平台中選擇並攻讀相應的學習項目。今後,日本各都道府縣將以每6萬名學生就對應一所聯盟學校為基準,指定相應的公立、私立高中作為據點學校,讓所有經過選拔的高中生可線上或線下開展學習。讓更多的日本高中生通過WWL聯盟下的學習升學到歐美、中國、印度等國內外的頂尖高校,進而培養國際化卓越人才。此外,將把日本高中與海外姐妹校之間的短期與長期交換留學變成一種持久的常態化項目,不斷吸引海外高水平人才,讓日本高中生與留學生一同用英語上課、開展探究活動等。

大四時與幾個同學一起準備研究生考試,L原本是我們中成績最好的,也是最有希望考上的。

從學校特色入手。一些學校在長期的辦學過程中,形成了自己的辦學特色。在進行學校文化品牌定位時,可以緊扣辦學特色做文章。例如,某校的傳統體育項目是足球,多年來取得了驕人的成績,在省內具有較大的影響,該校便著力打造「足球文化」這一學校文化品牌。

以「翱翔計劃」為契機,京源學校在課程設計方面做了一些探索。為讓學生在科學家身邊成長,讓學生像科學家一樣成長,學校須建立起與高等學校和研究所之間的聯繫。作為基地校,京源學校給學生們開設了一些過渡性課程,如高校預備課程、實驗室過渡課程等。學校還開發「三位一體」課程,將來自學校和高校以及科研機構的導師有效協調起來,形成自己的「翱翔計劃」落地模式。

5.記者:規範線上培訓活動日常監管很重要,監管的重點是什麼?包括哪些方面、有何具體要求?

「報告華老師,如月帶辣條來學校!」怎麼又是她。這次,她昂首挺胸,兩眼直視前方。我心平氣和地說:「為什麼帶辣條來學校?」她昂著頭大聲說:「我沒有!」接著,如月從口袋裡掏出一包皺巴巴的面巾紙,說:「是這個面巾紙的味道。」我拿起一聞,不禁啞然失笑。

木子老師,您在畢業最後一節課上說的話,與漫畫裡驚人的一致。高考的意義,對於我們個人而言,是結束,又是開始。結束高中時代的學習,開啟人生的新旅程。您說「再看看書」,就是想告訴我們,努力,再努力一些,就能踮起腳尖,與夢想靠得更近。可是年年高考對於您意味著什麼呢?是告別,是不舍,是失去——傾注了所有心血的孩子即將遠走高飛,如同百花釀成蜜,如同百川東到海。您唯一能做的,便是安靜地離開,因為離開,是為了下一次更好的相逢。

家中蓄水容器

學生丁明還未滿月就被查出患有先天性智力殘疾,他出生後不久母親又撒手人寰,全靠務農的父親一手養大。另一個孩子王凱華患有腦癱,行動不便,為了防止意外,家長几乎不帶他出門,更別提讓他接受正常的學校教育。雖經多次治療,但療效甚微。

【設計意圖】通過說唱讓孩子們快速進入上課狀態,複習形容詞,為閱讀後的人物評價做準備。

最近在北京市新英才學校聽了一節由教師張丹執教的語文課——《漁歌子》(人教版四年級教材)。課堂上,學生思維活躍,在閱讀、賞析、誦讀、填詞的過程中,情趣盎然、陶醉其中。

夏季是各種自然災害易發、集中的季節,如何有效防止或減輕自然災害?一起來看。

理科:一本線505分;二本線388分;高職高專200分。

學生社團活動多元創新,學生節、藝術節、科技節、戲劇節等活動為學生施展藝術才華、提升創新能力搭建了平台。「振興杯」比賽、環湖越野賽、新年接力賽等傳統體育特色活動切實提升了學生的身體素質,提高了體育能力。同時,依託德育活動,我們也十分注重開展愛國主義教育。除了全校每周一定期舉行「國旗下的講話」加強社會主義核心價值觀的教育、班級定期開展主題教育班會之外,我們還將長達18公里的紀念「一二·九」遠足活動風雨無阻地堅持了33年,學生在鍛鍊身體的同時,愛國情懷也不斷增強。

據了解,《財遊記:善財童子理財取經故事》是本土化的全方位理財科普故事書,借用古典名著《西遊記》中的人物與情節,通過孫智聖、唐企僧、豬情戒、龍命子、牛魔王等五個人物來代表五類群體,分別指向不同的財富觀和理財方法。曾昭逸本人先後在基金管理公司、金融在線公司、保險公司等從事過商業營銷、產品研發、戰略研究等工作,具有相對豐富的經驗。

因為在我們學校到了入學以後是可以換專業的,所以我們學校在專業方面沒有特別地在意。任何一個學生,他想學什麼專業,到了我們學校其實都可以學的,所以專業上來講的話,我就是從上往下排,到我們要招的人數截止。所以我們建議考生,就按你喜歡的專業報,然後把「服從調劑」給勾上,就ok了。比如你想學物理,但你可能被數學錄取了,或者說你想學化學,結果被計算機錄取了。然後到註冊報到時,就可以告訴老師,雖然我是計算機錄取的,但是我想學化學。回頭我們到了一年半以後,換專業就行了。所以我們學校沒有哪個專業分數高哪個專業分數低這樣的說法。

潮來潮往皆是生命的歸宿,每逢夏時,娃兒們常脫了衣服、褲子,親吻你,把童年的歡聲笑語留在祖國大地上,留下的是煩惱,帶走的是成長。

前不久,一名學生告訴筆者,在新高考「3+1+2」組合模式中,其物理、政治、地理學起來比較吃力,故請求將其轉入其他組合班學習。筆者問他當初選科的時候為什麼不慎重考慮,現在從頭學習新組合學科是不是有些為時過晚?他回答說,當初的選擇均由家長和老師做主。

覃塘區教育局副局長黃強介紹,學校聯盟的創建和發展,讓各校教育質量趨於均衡。多年來,覃塘區中考成績穩居三區兩縣市前列,高考成績連年居三區首位。

完善教師待遇保障機制,進一步提升教師能力

第十三堂課:課程回顧——我有了哪些改變?

有家長問「該如何幫孩子改作文?」菲?貝里曼回答說,做到兩點就夠了,一是讚揚孩子付出的努力和時間;二是每篇作文只提一個問題,例如,這一篇只建議改進動詞,「千萬別一次提太多,孩子因此而失去寫作的興趣就糟糕了」。

此外,讓立德樹人和「五育」並舉落地、落細、落實,要特別關注教師的專業化發展和學生綜合評價體系完善。

其二,對話學習。這就是直面真實問題的教學,是通過同他者的協同以及同外界的交互作用,拓展、加深自己見解的學習過程。真實性學習的第一個要點是,兒童探討的問題不是教科書、習題集出現的問題。兒童在習得學科基礎知識的同時,超越學科的框架,學會連結多樣的知識,求得知識的整合。第二個要點是,有現實感的綜合性問題。唯有能夠感受到現實性,兒童才能調動自身的能量,潛心投入問題的解決,這是同知識傳遞型教學截然不同的。當然,在真實性教學的場合,問題解決未必能夠達成,倒是以未解決的問題居多。這是因為,在現實性問題的場合,不僅是知識技能的習得,更重要的是通過問題解決的體驗,促進多樣的知識整合。

還清晰地記得錢老師主動請纓赴麻黃山中心學校支教時的場景,作為校長的我既感動又煩心。她是赴教育貧困地方支教的36位骨幹教師中最年輕的一位,把一個小姑娘送到那麼遠的地方去支教一年,我怕她吃不好,住不慣,工作上不適應。一路上就像送女兒出嫁的「囉嗦爸爸」一樣,反覆叮囑她:「在工作和生活上,不管遇到什麼困難,一定要及時打電話,發信息,學校和我都是你最堅強的後盾。」

然而,儘管政府高度重視,投入力度不斷加大,但在各方調查中發現,教師對培訓工作的滿意度以及參與培訓的主動性沒有預期那麼高,原因何在?

每年高考結束,各地高考作文都會成為熱點話題。本期,幾名一線教師就過了一回「高考癮」,嘗試創作與高考作文同題的文章。有的人是自己「穿越」成考生,以學生的視角進行寫作;有的人則是借用高考題目,寫自己的所見、所思、所感。其實,無論哪種寫法,更重要的是文章本身帶給讀者的感受,「如切如磋,如琢如磨」,方是閱讀文章、創作文章的指歸所在。

中國教育新聞網北京6月7日訊(記者 萬玉鳳)2019年高考開考,中國教育新聞網記者獲悉今年語文科目江蘇卷作文試題如下:

制度——不論是教育上或政治上——的改變並不神奇; 當我們自身發生了變化,它們便改變了。個人才是最重要的,而非制度;一旦個人不了解它自身的整體過程,那麼任何制度——不論是左派或右派的——都無法為這個世界帶來秩序與和平。

培養有中國心的世界人

教師是學習資源的開發者。未來的課程教材開發、教學設計將廣泛應用數位技術,學習內容將呈現出可視化、虛擬化、全息化等特徵,從而促進學生的深度體驗與問題學習。教師將更多地關注如何將學生的學習、教學與信息技術有效結合起來,開發出支持學生自主學習的學習資源、學習軟體與平台,構築起支持自主學習的線上線下學習網絡,並能夠為學生和所有在線學習者提供使用學習資源的指導。當然,教師既是學習資源的「選用者」「駕馭者」和開發者,決定著與課程有關內容素材的識別、積累、選擇和利用,並且將接觸到的各種思想、觀念等信息整合到自己的課程內容中,使之成為素材性課程資源的一部分,也是學習資源系統的管理者,通過多種途徑將素材性課程資源與條件性課程資源、校內資源與校外資源,以及人力與物資等各種資源整合起來,形成一個資源系統,從而全方位地支持學習者自主、個性化、定製化的學習。

■勞動教育實踐案例⑤

「意見」中明確提出要按照「四有好老師」標準,建設高素質專業化教師隊伍。這是推進課程變革、改革教學方式、提高教學質量、增進辦學品質的關鍵一環。我校將把「引領教師專業化發展」作為學校教師隊伍建設的第一要務和提高課程教學水平的重點,以機制創新推進「三化」(教師專業化、教輔教師化、後勤社會化)工作,激勵教師專業化、特色化成長,培育師德高尚、專業精湛、和諧奮進、有合作能力和團隊精神的優秀教師隊伍。

整合社會資源,統籌現有投入渠道,積極支持校園冰雪運動,開展課程建設、教學改革、師資隊伍建設、場地建設、訓練競賽和國內外交往等。教育部門要優化教育經費支出結構,有條件的省份可加強對冰雪運動的傾斜支持,並將運動器材納入中小學體育器材設施配備標準目錄。有條件的學校要注重安排經費改造,建設冰雪運動教學、科研、訓練、競賽場地,切實保障冰雪師資、場地、器材經費投入,也可通過社會公益力量的參與充實經費的來源渠道。

所謂「自覺+」,就是在傳承學校辦學歷史已有的經驗、策略前加上「自覺」理念。將自覺作為學校改革創新的源頭活水,將自覺確立為學校文化中的核心精神,用自覺來引領學校課程改革和課程發展。

短短五天的實訓,卻對學生生活技能、專業能力、職業素養、價值觀形成等方面產生了深遠的影響。「名師+班主任」不僅讓學生敬佩名師的精湛業務能力,而且還崇敬班主任過硬的思想理論水平,「名師+班主任」起到了「四兩撥千斤」的作用。

二是管理與專業結合,讓名師參與培訓。將學科人才與管理人才的培養結合起來,讓引進的正高級、特級名師擔任學員的學習指導教師,有效促進學員管理與專業齊頭發展,培養符合未來教育需要的複合型教育管理人才。

?美國:讓所有勞動者都能在智能時代轉換角色

②心肺復甦:溺水者最初和最重要的治療是立即給予通氣,迅速開始人工呼吸能增加溺水者的生存機率。

(學生快速默讀,找出故事結局)

(二)加強評估檢查,加大省內選拔的監督力度

二是通過優化課程來減負。要從中小學生的學習特點和認知規律出發,優化課程結構和教學內容。要嚴格執行國家課程標準,義務教育階段的課程標準對學什麼、學多少、學到什麼程度有基本規範和要求。因此要嚴格按照課程標準來教學,不能增加教學難度。同時時間上也不能趕超進度,本來是一個學期的學習內容,放到半個學期來學習,那孩子負擔肯定很重。

用詩歌提升數學的價值

2.學校在招生時更注重學生哪方面的素質和能力呢?

從2012年至今,我的讀書經歷了三個過程。

在「自主教育」的學校文化引領下,教師的眼光不再局限於書本和成績,而是有意識地帶領學生放眼未來,激發學生生命成長的內動力。

組合這三個要素,以作為決定下一步教學的判斷材料。評價是起點站,不是終點站。教育評價不是對兒童「過去」的最終判決,而是給予每一個兒童的「未來」以希望與展望,給予他們踏上未知世界的勇氣與自信。

2.確保安全。要加強安全防範,落實安全措施,強化安全教育,有條件的地區可為學生購買必要保險。

時代發展需要精神引領和榜樣力量。精神不是空洞的說教,榜樣不是高不可攀的代名詞,而是有溫度、可觸摸、活生生的人。新的時代,期待著更多像程風這樣的90後加入到教育精準扶貧的建設中來。新的時代,期待著一個又一個程風,用自己的青春力量擎起鄉村教育的旗幟,揚起鄉村教育的風帆。

(七)搭建校園足球科研體系。充分發揮全國青少年校園足球專家委員會智庫作用,加強學科交叉與融合,鼓勵開展基礎性、前沿性、探索性創新研究。積極引導各界力量圍繞青少年校園足球開展科學研究,推動成果轉化應用。探索建立政府主導、社會有序參與的校園足球產學研平台。探索建立學生體育運動專項保障資金或相關學生體育運動保險,進一步健全體育運動傷害保障機制。加強與體育部門、足協組織的合作,借鑑國內外優秀研究成果,積極探索適應我國青少年足球人才成長的教學、訓練和競賽體系,逐步形成特色鮮明的中國青少年校園足球科研體系。

二是堅持理論指導實踐原則。思政課包含豐富的社會、政治、經濟、文化等科學理論,是潤澤學生心靈、啟迪學生智慧、熔鑄學生思想、培養學生品格的重要資源。教師必須充分發揮思政課內容豐富、體系健全、理論科學的優勢。同時,要把科學的理論傳授與豐富的社會實踐結合起來,用科學的理論指導學生的生活實踐、社會實踐,鼓勵學生開啟奮鬥人生。

加強京津冀基礎教育協同發展的頂層設計。超越目前分省制對於區域間基礎教育協同發展的制度限制,協同構建一個權屬明確、責任清晰、合作高效並且集合了政府、學校、社會機構和公民共同參與的京津冀區域教育治理機制。

在學校層面,每周安排一節面向全體學生的「對聯課」,教材就是多年前吳宏偉外出聽課時購買的那本《小學對課》。吳宏偉介紹,這本書的內容難度循序漸進,比較適合學生學習,不過目前只是「權宜之策」。他想組織教師編寫一本校本教材。他告訴記者,教材暫時定名為《翼溪聯韻》,內容有適合各年級學生學習的對聯基礎知識,有古代名聯的賞析、導讀,有常州本地景區懸掛的對聯圖片,也有一些「翼溪小聯社」成員創作的對聯作品。除了編寫校本教材,學校還在嘗試將對聯融入語文課,比如用對聯給課文編寫提綱,為課文中的人物創作符合身份的對聯,舉辦包含對聯內容的作文大賽等。

強化區域文化共識。擁有高度信任關係的網絡將有助於降低交易成本,不必再依賴高層級的權力機構介入或通過正式制度來化解集體行動的困境。加強溝通,形成對基本問題求大同存小異的價值判斷。

課堂上,教師複習導入,讓學生利用關鍵詞實現對課文內容一句話的概述。

長江日報《在課堂重新認識勞動的意義》,作者:楊於澤;

如今,我們的特色文化課程已經走過了5年曆程,從一開始的一個特色項目唱獨角戲到現在的全面開花,各門學科都開始研發自己的特色教學。當然,我們還在探索的路上:系列課程之間的內在聯繫還需要進一步明晰,各項特色文化課程之間要弄清楚每一類課程的獨特指向與價值,以及評價中能否更加童趣,讓孩子都能學有所得。思考、實踐,為了更美好的明天。

學生王心怡說:「通過調查,我發現老年人比較喜歡看報紙,最喜歡報紙上的一些新聞欄目。」學生闕笑語則在調查中發現:「無錫人喜歡看的報紙主要是《江南晚報》《無錫日報》《現代快報》等,許多年輕人都不太看報紙,他們大多通過手機來關注、了解新聞信息。」

我認為興趣就是海洋教育很好的切入點,進而再把興趣轉化為能力,將能力與未來專業發展對接,為學生的終身可持續發展提供源源不斷的動力。——白剛勛

我國著名教育家陶行知先生於1932年提出並實施了「小先生制」,他提出兒童可以一邊當「學生」,一邊當「先生」,以教人者教己,即知即傳,即學即教,這既是一種教學方式,又是一種學習方式。

熱情和勇氣是創意寫作的基礎

(二)基本原則

(九)限期整改。經排查發現問題的校外線上培訓機構應當按整改意見進行整改,於2020年6月底前完成整改並重新提交相關材料。省級教育行政部門要聯合網信、電信、公安等部門對逾期未完成整改或整改不到位的校外線上培訓機構進行查處,視情節暫停或停止培訓平台運營、下架培訓應用、關閉微信公眾號(小程序)、依法進行經濟處罰等。

義務教育優質均衡發展階段對學校的硬體資源配置要求,不再是原來的基本辦學標準,而是根據時代發展需要對教育現代化信息技術、功能場室、儀器設備等配備提出了更高的要求。「學生擁有網絡多媒體教室數」「學校音樂、美術專用教室配備」等內容已納入優質均衡縣(市、區)評估範圍。

我國高校的創業教育搞得紅紅火火,而大學生的創業意識、創業精神還有待提高。2005年,清華大學創業中心的一項調查報告顯示,在創業教育方面,中國的平均水平低於全球創業觀察(GEM)統計的平均水平,大學生創業比例不到畢業生總數的1%。2018年《中國大學生就業報告》統計數據顯示,中國2017屆大學畢業生自主創業的比例僅為2.9%,而發達國家這個比例一般在20%至30%。

首先,應真正樹立以人為本的教育理念。「治理」強調對一種價值觀念的普遍認同,因《指導意見》為高中育人方式變革指明了道路,其目的是落實立德樹人的根本任務。學校建設應以促進學生全面而有個性發展為目標,堅持社會主義辦學方向,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。充分發揮高中學段在青少年世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵期作用,為學生適應社會生活、接受高等教育和未來職業發展打好基礎。這就需要從根本上改變教育教學方式,從傳統的「應試教育」模式走向基於每一名學生核心素養培養的「全面育人」教育方式,為每一名不同潛質學生的學習與發展搭建不同的腳手架和攀登階梯。

一個「自我監控」意識強的讀者經常會自問:我是否明白文中的意思?相反,閱讀程度偏低的讀者傾向於跳過艱深的段落和不熟悉的字詞,即使心裡感覺那些資訊可能是很重要的。如果閱讀時,總是跳過不懂的部分,或只選擇想要知道的部分,會導致孩子的理解力降低,以後面對「任務型」閱讀的時候,就會飽受挫折。如何提高孩子的自我監控能力呢?就要在「聊書」時經常讓孩子們面對下面的問題。

奧森校區現在有學生300多人,按照師生比的配備,只有2名體育教師的編制。為了「讓專業的教師教專項」,學校利用體育專項經費,外聘項目教練,均為北體大、首體院、天津體院等專業院校科班出身,平均為30餘歲的碩士。不少教練更是國家隊前隊員、各省級職業隊隊員等。

S3:I don’t like the piper. He is not kind to the children. I don’t like his idea.

這節課令人印象深刻,也讓人情不自禁地感嘆,電子白板不僅有便捷的書寫效果,還可以隨時勾畫、標註、擦拭、保存,課堂教學直觀高效。最重要的突破是,教師能以電子白板為載體和手段,創設豐富多彩的教學情境,提供豐富而即時的學習資源,引導學生自主學習、相互交流,使得學生在活潑多樣的學習情境中體驗、感悟,通過自主、合作、探究提升學習能力。雖然教師的指令減少了,但是學生的興趣和參與度卻成倍提高,教學質量明顯提升。

山東青大教育集團是由青島大學發起舉辦,經山東省民政廳批准成立的,具有獨立法人資格的省級民辦非企業組織,具有學前教育和基礎教育各種形式的辦學資質。集團理事長由發起單位青島大學推薦,山東青大教育集團理事會選舉產生。業務範圍主要涵蓋青島大學附屬及實驗學前教育、中小學教育規劃與管理,中小幼教育資源整合、教育教學研究、國際教育交流與合作、合作辦學,教育培訓,學校委託管理,人事代理,教育品牌、教育產品的輸出與保護。

智者說:「人在30歲之前,可以不為自己的長相負責;但30歲以後,必須為自己的長相負責。」這長相,不僅僅是外貌,更應該是自我的素質與修養。而提升素質最有效的方式,便是閱讀經典。如果經典太多,一時無法選擇,那我們就從閱讀十本書開始。或者選擇十本書中心有靈犀的一本,打開書卷,徜徉其中,總會有觸及你靈魂深處的剎那芳華。

1.投票時間從7月18日0:00至8月6日24:00。

中國是世界上最早養蠶、織絲的國家,古老的絲綢文化是中華民族的瑰寶,也是中國聯繫世界的紐帶。學校實踐基地有豐富的桑葉,為什麼不加以利用呢?但問題也隨之而來,學校只有桑葉,當地沒有蠶種,也不具備養蠶的技術。不充足的現實條件讓學習內容變得更豐富——本地沒有蠶種就從外省購回,沒有養殖技術就讓學生上網搜索,沒有孵化條件就用5瓦的小燈泡隔著棉布照射,保證孵化箱的溫度在20-30度之間……

日前,中共中央、國務院印發了《關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》,對新時代學前教育的深化改革和規範發展作出了重大決策部署,以中共中央、國務院的名義專門印發關於學前教育的若干意見,這在新中國成立以來還是第一次。

(作者單位系浙江省溫州市鹿城區甌江小學)

「孩子尊敬教師是他們接納學校教育的前提,我們要成為老師的『戰友』。」

隨著智慧型手機特別是微信等包含掃碼功能的APP廣泛應用,「掃碼」已經成為人們日常生活的一部分。在「網際網路+」的催化作用下,知識的載體將不再是書本那麼簡單,各類數字學習資源、各類電子數字產品、各式學習方式,將有機結合成新型教育融媒體。

學生通過綜合自己學到的地理、歷史、信息技術等各方面的知識,並聯繫生活中出行的實際需求,為實際生活提供便利,這就是超學科課程學習的最大意義。

(作者單位系深圳市羅湖區清秀幼兒園)

在神奇的大自然中,每一粒種子都要經歷一次嚴酷的物競天擇。有倖存活下來的,一定是那些韌如磐石者。其實,「樹抱石」這樣的景致在我身邊也常見,只是生活過於忙碌,往往忽略了熟悉的事物。

一次偶然的機會,周心歡收到了北京德閎學校拋出的橄欖枝。

近年來,為了彌補部分教師教育理想信念的缺失,「春暉學院」的課程中增加了人文素養類內容,特邀湘劇團舉行了《月亮粑粑》專場演出,還放映了《放牛班的春天》《熱血教師》《孔子》等集藝術性、教育性於一體的影視作品,現場很多教師為之熱淚盈眶。

一個優秀的教師,可以影響一批教師變得優秀。在貴州省貴陽市花溪區華陽小學語文教師徐峰看來,夢想教師就是「鹽巴水」。徐峰小時候曾是牧羊少年,他發現,當羊兒喝了鹽巴水之後就會主動去吃草,無須牧羊人到處催趕。

另外,校長要利用各類教師政策,儘可能爭取補充專任教師,緩解師資緊張及學科教師結構性缺編狀況,實現增人減負。

雖然這些學校分數幅度跳躍都很大,但是真的是好學校,還有211的名校,也不知道是哪些幸運的考生被錄取了,當然錄取還在進行中,大家可以抓好這個機會,希望大家都能非常幸運地進入自己喜歡的學校和專業。

奧斯卡?伯尼菲在現場執教的兒童哲學工作坊上,用他的哲學式追問法,讓習慣於有標準答案的孩子們,不得不努力思考和找尋答案。他說,「思考」的過程也許是痛苦的,但卻是非常有價值的。一旦習慣了「思考」,你就會慢慢享受這個過程。他希望孩子們理解,思考其實是充滿樂趣的,如果一個人不能體會思考的快樂,那將是可悲的,更是可怕的。而真正的寫作,則是從思考開始的。

?提出可能的解決方案,進行決策分析

托底重點2:

這個事件、決定、衝突可能會造成什麼後果?

會前,與會的專家學者還實地考察了貴陽一中、北師大貴陽附小、興義八中等具有特色的中小學校,並進行座談。

三、各類組織和個人應當尊重和保護兒童的網絡隱私權,不得在網絡上非法收集、存儲、使用、轉移、披露和傳播兒童個人信息。

中國教育新聞網北京6月7日訊(記者 萬玉鳳)2019年高考開考,中國教育新聞網記者獲悉今年語文科目江蘇卷作文試題如下:

去年,校長曾跟麻玉蘭談及退休,但她告訴校長,自己要堅持到走不動為止。兒子兒媳也是教師,工作同樣繁忙,4個孫子裡,最大的也才6歲,正是需要人照顧的時候,但麻玉蘭想得開,她告訴兒子兒媳,「我的工資給你們去請保姆,我還要繼續教書。」(中國教育新聞網記者 俞水)

從實際效果看,這些合作辦學的新建校無疑為當地快速創生了一批優質基礎教育資源。

提醒:按照教育部實施高校招生「陽光工程」的要求和招生工作有關規定,各省級招生考試機構和高校要建立本單位招生信息發布網站,並對高校招生信息進行「十公開」:招生政策公開、高校招生資格公開、高校招生章程公開、高校招生計劃公開、考生資格公開、錄取程序公開、錄取結果公開、諮詢及申訴渠道公開、重大違規事件及處理結果公開、錄取新生複查結果公開。各省級招生考試機構還會實時公開錄取工作進程安排和動態。考生要注意保護好個人信息、保管好自己的各類證件,不要向陌生人及無關人員透露個人或家庭信息。考生只需關注所在省份招生考試機構的官方網站(或微信公眾號等渠道),按照公布的工作進程和查詢辦法,便可查詢與本人錄取相關的信息,切不可聽信非官方信息。

「跳水者之墓」可追溯到公元前470年左右,現保存在帕埃斯圖姆博物館,岩石上刻畫著一位赤裸的年輕人伸展軀幹,勇敢跳進水流的形象。

在創業教育理念上,要把以往認為創業教育就是培養學生如何賺錢的教育,轉變為對學生以德性教育為基礎的健全人格教育。

《傳統語文教育教材論》

3 循著書單去找

怎樣讓學生走下網絡、走出宿舍、走向操場

2014年一個寒冷的周一早晨,學校正在舉行升旗儀式,一個六年級女孩突然暈倒。後來學校了解到,女孩父母是菜市場的商販,每天凌晨三點出門,無暇照顧孩子。這個女孩還有一個上幼兒園的弟弟,女孩不僅每天早上要自己起來做飯,還要負責弟弟的生活並送到幼兒園。那天,弟弟哭鬧耽誤了時間,她沒吃早飯就來到了學校,加上身體差,就暈倒了。

前日讀《雨巷》,看到「丁香姑娘」的象徵意義,不由得想到了《蒹葭》中「在水一方」的「伊人」。

只要你有四兩酒,

語音識別技術,瞬間將對話轉成文字,實現同步翻譯;人臉識別技術,為學生安全保駕護航;虛擬實境技術,讓課堂聯結起浩瀚的知識海洋;大數據分析,更是讓個性化學習成為可能。

另外,作為集團總校長,同管理一所學校的校長區別在哪裡呢?區別在於賦權——權力要下放。當一個校長清楚自己有很多事情做不了的時候,他便成熟了。他要依靠別人,要賦權。我們集團有「三個中心」。

秋之明艷高潔

生命課堂的推行,改變了舊的課堂模式,有效提升了學生的綜合素質,在學生心裡打下自信成功的精神底子,養成探究、展示的習慣,提升了學生的核心素養,讓他們在日新月異的資訊時代,始終具有獨特的、解決新問題的能力。

從省、市、區統籌的培訓看,培訓時間、培訓方式、培訓內容等都有不盡如人意之處。一是培訓時間統籌難。為不影響教育教學,區域統籌的培訓多數安排在周末或寒暑假,占用教師休息時間。二是培訓方式機械單一。在頂層設計方面,教師培訓沒有專門的指導性意見,也無專門的培訓費管理辦法。目前,區域統籌的教師培訓費參照執行的是《機關事業單位培訓費管理辦法》。而《辦法》規定:除必要的現場教學外,7日以內的培訓不得組織調研、考察、參觀,致使培訓即便「走出去」,也是專家講座+考察學校(幼兒園)的方式。而且,培訓管理過於機械,基本是「換個地方圈起來訓」。三是培訓內容不能滿足個性化發展訴求。儘管培訓增加了徵詢教師意見的環節,但由於培訓院校或機構課程資源限制,難以提供能夠滿足個性化選擇的菜單。加之培訓費往往低於院校收費標準,因此對辦班規模有底數限制,只能整齊劃一,不容個性化選擇。

實踐:教師做好「貼心人」,學生當好實踐者

我們學校最受歡迎的專業是理科實驗班。最差的專業我還沒發現,因為我們的每個專業確實很受歡迎。

在優質均衡推進階段,目標是為適齡兒童少年提供公平而有質量的義務教育。與初步均衡、基本均衡相比,優質均衡是均衡發展的高級階段,其發展的重心是提高教育資源配置水平、學校管理水平、教學質量等,為學生提供更具個性、更富特色、更高質量的教育。

如今,我們對知識社會中作為專家的教師形象應當有新的認識。在信息化、全球化進展的21世紀知識社會裡,我們要求教師擁有能夠培育兒童的「學術核心能力」的能力,並不停留於片段性知識與技能的有效傳遞,而是更深入地學習現實與學術體系的原理,從而創造出新的知識與智慧的力量。這樣,教師要知曉在教學中如何組織學習過程,如何在時間和空間維度設計課程和學習環境,如何構築學校的學習文化。教師不僅要反覆運用學生時代掌握的知識、技能以及就職之後學到的學科知識和教學技能,還要能夠適應多樣的文化和社會背景的兒童實際,跟上日新月異的教育學術知識的變化,成為知識的探究者和終身學習者。這種要求意味著,把教師視為「教的專家」的時代已經結束。

京津冀三地在基礎教育、職業教育和高等教育領域開展了形式多樣的交流合作,其中基礎教育領域合作相對更廣泛和具實質性。

本報訊(記者 康麗) 6月1日,由國務院發展研究中心指導,中國發展研究基金會、中國兒童中心、中國教育三十人論壇主辦的首屆中國兒童發展論壇在北京釣魚台國賓館召開。逾600人聚焦「兒童優先 築基未來」主題進行分享,慶祝這個屬於兒童的節日,其中包括100名來自城市或山村的孩子。

教師在課堂運用遊戲化方式組織兒童學習時,究竟什麼樣的內容才適合採用遊戲化學習方式?可以從三個方面設計:

通過課堂學習,樂於利用校內外圖書資源進行閱讀,養成科學的閱讀習慣。

自2017年開展青少年網絡安全課活動以來,主辦方項目團隊通過持續調查和研究,不斷完善課程內容。研究發現,未成年人網絡安全素養水平和個人性格因素、家庭因素、學校環境等均存在緊密聯繫。2019年新版「網絡安全課」,在原來「保護個人信息」「謹防網絡詐騙」「拒絕網絡欺凌」「遠離不良信息」「抵制侵權盜版」等內容基礎上,結合網絡安全新形勢和鄉村兒童教育特點,開發增加了「生命安全教育」「正向價值觀傳播」「不信謠不傳謠」「科學合理用網」等內容。

它是如何運作的?

制定「三區三州」教師隊伍建設特殊政策。特崗教師計劃、公費師範生教育、銀齡講學計劃、鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃等,向「三區三州」等深度貧困地區重點傾斜。實施「三區三州」鄉村教師培訓扶貧攻堅行動,通過國培、省培等各級培訓,確保2020年前完成「三區三州」鄉村教師培訓全覆蓋。

「根據師生對飯菜的滿意度支付餐飲公司勞務報酬模式,使餐飲公司利益訴求和學校的管理期望保持同向,這在全區是首創。」區教體局主任劉澤安說,一年時間,學校獲評全區學校「十佳餐廳」,並承辦全區學校餐廳管理現場會。

教育部:通過優化課程、規範校外培訓等落實減負

圍繞這三個培養目標我們設計了三大類課程。

(一)校園足球中學階段有待加強

「地圖繪製組」的講解員之一丁宇在吸取其他小組意見的基礎上,繪製了一幅精美的路線圖,得到鞏金銘的正向評價。「故事記錄組」的成員與大家分享了一些小故事,如學生王豫的《崇安寺小記》,學生袁錦瀚的《徒步旅行》,學生宋思雨的《一個小角的感觸》等。「出行方式記錄組」的講解員之一黃家璘從省錢和環保方面進行思考,建議大家「騎單車既能省錢,又能消耗一定的卡路里」。

讓教學更加精準。教師除了傳統的「傳道、授業、解惑」,更主要的任務是激發學生的好奇心與想像力,培養其創造力、批判性思維,實現針對個體差異的精準教育。教師應成為大數據高手,收集學生數據用以分析學生學習特徵、優勢潛能和最佳學習方式,並為其設計個性化學習方案。同時,積累學生學習數據,關注規律數據、異常數據,還可以從數據中找短板、找規律、定目標。

中國教育新聞網訊(記者 余闖)近日,首屆北京市整本書閱讀教學觀摩活動暨京津冀基礎教育均衡發展課程改革推進會在北京舉行,來自北京等17個市、區縣的教研員和骨幹教師圍繞精心設計的18節多種類型閱讀課進行聽課、交流。

開學前夕,平措扎西拉著副鄉長一起騎著馬挨家挨戶去動員家長送孩子上學,有的家庭一去就是三四趟,他把在拉薩的見聞講給家長聽,宣講自己在公社的教學成果,同時還向村民普及《義務教育法》。就這樣軟磨硬泡,第一年招了78個學生。6年後,這78個學生全部考上了洛隆縣中學。1999年,學校順利通過「普六」驗收,學生規模達到400多人。

作者:高光,山東省莘縣實驗小學紀委書記

情智管理,讓管理更有溫度。情智管理追求人性的管理。人性到底是什麼樣子的?在我看來,人之初,性向善。因為人的本性是嚮往善良、追求善良的,因此我在管理中堅持「三重」原則,即「重欣賞、重激勵、重發現」。在發現人群真善美的過程中,激勵教師,欣賞優秀,把團隊引向美好境界。生而平等、追求自由也是天賦人性。我們的管理尊重每一位教職工,即使是門房、保潔員、食堂師傅,我們會定期邀請他們走上升旗台,給全校師生講他們的勞動辛苦和心得感悟。逢年過節,校長會專門慰問校內員工,讓他們感受職業尊嚴和幸福。自由是每個人內心的追求和嚮往,因此我們採用解放式管理:給教師減負,我的課堂我做主,成為最好的自己,創造自己的教學風格……情智管理是追求價值的管理。孔子曰:「吾十有五而志於學」「學而不厭,誨人不倦」。我們的人生如何像孔子那樣從小立志,追求人生崇高的價值?我引導教師唱好三首歌,第一首是《國際歌》,世上沒有救世主,自己的命運掌握在自己手裡;第二首是《敢問路在何方》,路在自己的腳下,自己走好人生每一步;第三首是《愛拼才會贏》,三分天註定、七分靠打拼,愛拼才會贏。我們要靠自己書寫燦爛輝煌的人生。

賞絕世瑰寶,「橫」如千里之陣雲、「點」似高山之墜石、「撇」如陸斷犀象之角、「豎」如萬歲枯藤……王顏蘇徐,張顛懷狂,筆墨間似氣息奄奄又似橫空縱肆;析衛夫人《筆陣圖》教學法,聯通書法與自然萬物的聯繫,完勝永字八法。若當初我有此種體驗法來寫字,也不至於如今羞愧。

在我看來,教育第一個要遵循的原則就是「中庸」。「中庸」的意思是不偏不倚,把握好分寸。比如一項教育改革,在推進前一定要進行風險評估和頂層設計。因為學生不是我們的實驗品,教育發展要穩步推進。我們學校有兩個風箏的雕塑,一個是紅色,一個是藍色,分別代表男孩和女孩,這個風箏的雕塑叫「放飛夢想」。風箏是我校承辦2008奧運會青年營的標誌。我經常用放風箏來比喻做教育。想要放好風箏,一是我們心中要有天空,天空就是我們對教育的夢想或者理想。我覺得做教育的人應該有一點理想主義,不能太現實,沒有教育的理想,就不可能有理想的教育。因為教育是面向未來的。教育既要關注當下,也要關注未來。只關注未來,有可能走向務虛;只關注當下,就有可能變成應試教育了,比較短視。中庸就是要在當下和未來之間找到一個平衡點。二是我們眼中要有目標,放風箏肯定要看著風箏。對應的,教育的目標就是人,我們要「目中有人」,而不是說只看到分數。三是我們手中要有分寸,想要風箏飛得高,手中的線應該是一緊一松的,緊一緊再放一放。太緊了風箏容易掉下來,太鬆了就飛出去了。這個分寸我認為就是教育規律。四是我們腳下要有大地。放風箏如果不注意腳下的話,一腳踩空了,不就摔了嗎?這個大地指的是做教育要扎紮實實,一步一個腳印。

抓住當前的快樂,放下眼前的憂心;

另一個典型的民族英雄就是林則徐。從1951年人民教育出版社出版的第一套統編教材開始,林則徐在迄今為止的所有11套中小學教材中從未缺席。林則徐不僅出現在歷史課本中,為了讓學生儘早接受愛國主義教育,語文課本和德育課本中也講述了他的事跡。例如,人民教育出版社出版的第一套《初級小學國語課本第八冊》第25頁至26頁,在課文《鴉片戰爭》中敘述了林則徐到廣東戒菸的事跡。2018年出版的統編教材《義務教育教科書道德與法治五年級上冊》安排了「虎門銷煙」的閱讀材料。在不同年級、不同學科,以不同形式安排重要英雄人物的內容,這一優良傳統一直延續至今。

義務教育階段,少年兒童對讀書學習多多少少會有些畏難情緒,偷懶、牴觸甚至對抗,因為孩子無法理解「教育」的意義和價值,而等到成年明白這些時,已經過了生長時節。幾乎每個成年人都後悔早年讀書太少,因為孩童時不明白悄悄攢積的東西會成為一生的精神財富。如語文教學要學生儘可能多背誦一些古詩文,最單純的道理:這些經典古詩文,要讓人在記憶力最強的童年把它記住,等他們「走出谷地」後,也許比較難了。「打精神底子」的時期,要能有一些「先放進去」的東西,隨著年齡增長,接觸紛繁雜亂的世界,一些庸俗的東西會以驚人的強勢來擠占精神空間,那時就要看「底子」的寬度和硬度了。

如果把學校比作一個大家庭,那麼學生就是核心,而我則是這個大家庭的後勤保障。

《中國教育報》2019年06月13日第7版

其二,教師和家長的教育視野得以拓展。學校開展性健康教育以來,教師和家長掌握了6-13歲兒童的發展規律,從而更好地幫助孩子健康成長。據統計,有1000餘名家長受益。家長表示,「這門課程很有必要也很有意義,讓孩子消除神秘感,增強自我保護意識。對家長而言也是一次補課,知道了如何與孩子進行這方面的交流」,「孩子總想知道他是怎麼來的,這個羞於啟齒的問題,我終於可以解釋清楚了」……通過對教師和家長進行培訓,他們知道了性健康教育是一個應及早、及時、長期與孩子討論的話題,知曉了如何在恰當的時機自然地與孩子就相關問題進行交流和引導。

中信出版集團股份有限公司副總經理潘岳代表《故宮裡的博物學》的特約編輯、中國國家圖書館少兒館館長王志庚分享了在圖書策劃、編輯背後的故事,尤其揭秘了書名「博物學」背後的深意。她說,在科學誕生之前,東西方都經歷過一個漫長的「博物學階段」,最典型的博物學家就是達爾文。在博物學裡,生物與地理、動物與植物,這些學科是不分家的;恰恰因為不分家,各學科間融會貫通,更容易激盪認知,爆發創新。對今天的孩子來說,具備什麼樣的能力,在未來更容易大放光彩?好奇心、想像力以及融會貫通跨學科知識的博物能力,將會是決定孩子未來的核心競爭力。這就是「博物學」的力量。

在一些人看來,吳國通這樣的說法似乎降低了教育的作用、學校的作用,但在吳國通看來,這恰恰是一種理性的回歸。去掉那些五彩斑斕的泡沫,讓教育回歸本質。

《人民教育》:學校目前在課程方面有什麼設想嗎?

T:In the city of Hamelin, there is a statue. Look, he is playing the pipe,he is a piper.

聯盟的模式是「1+N」,1就是盟主,N就是盟主旗下的學校,以強校帶弱校,實現優質資源共享,共同發展。西部聯盟中,覃塘一中為盟主,其下有黃練鎮的三所初中。其定位為教研聯盟,即在教研室的指導下開展學校管理經驗交流、班主任工作經驗交流、賽課、備考、課改、質量監測、「訂單式」教研、「送教下鄉」等。

校園用字忽略規範性,反映的是學校的辦學態度。況且,青少年學生正處於學習字詞的最佳時期,且辨別字詞正確與否的能力較弱。展板、牆壁等處出現的不規範用字,極易誤導他們將錯別字或諧音字認為是正確用字,或者明知是不正確用字,卻因為耳濡目染形成了思維定式,而將其認為是正確的用字。

第二,專家的能力=知性判斷、倫理和自律性=理論與實踐的統一=基於探究與經驗而獲得=案例研究。

|為巴布爾大帝布置位於喀布爾的忠誠花園,插圖選自《巴布爾回憶錄》,1590-1593年

沒有專業的音體美教師,程風與3位戰友從零開始,自學音體美專業知識,然後現學現賣。就這樣,4名教師把學校的音體美課開齊開足了,也點燃了孩子們的學習興趣。

(作者系中學語文特級教師,現任教於深圳第二外國語學校)

03

校長可根據學校條件,有效利用一些空隙時間安排教師的課間生活,培養教師興趣與愛好。例如,在學校課間操時間開設教師健美操、瑜伽、舞蹈等活動類課程;每周安排兩節教師興趣自選課程,如書法、繪畫、合唱、樂器演奏、攝影、茶藝、營養配餐等,安排學校相關教師(有條件的也可以聘請外校人員)授課;組織教師參加各種社團,如教師詩社、藝術採風協會、教學創客聯盟等;製作教師成長手冊,等等。此外,還可以創設教師休息、展示、展演的情境,如設計一間溫馨的「心靈氧吧」,配上鮮花、音樂與香茗,讓教師暫時小憩;將教師的攝影、繪畫、書法、模型等作品展示出來,記錄精彩瞬間……

在教育部組建全國宣講團基礎上,鼓勵地方建立省級及以下宣講團,上下聯動,共同推進近視防控。各級宣講團參與當地兒童青少年近視防控的指導、調研、督導,引領本地近視防控樹典型、出經驗。

二、適用範圍

沉重的肉身

「未來是屬於我們和孩子們的。」作為結業教師代表,吉林省公主嶺市市秦家屯鎮第二中學李素懷在發言中這樣說道。

景山流行做「項目」

讓生活走進課堂。學校在課堂教學中,在開齊開足國家規定的課程規範辦學外,還要開展學生喜聞樂見的特色社團活動和實踐活動,打造結合地域鄉土、校園文化特色的校本課程。具體實施中,教師可以從生活中引入學科教學素材,並從學科內部對課程內容進行必要的整合。以語文學科為例,按照慣例是逐篇課文教學,但教師可以結合統編教材、校本教材與生活相關素材進行有效融合,以文學體裁或主題模塊進行分類,對本學段的學科進行重組,教師根據原有篇目同類文章題材的基本特徵、規律,集中精講一兩篇,讓學生掌握這一類文章的閱讀方法,其他文章在教師指導下以學生自主學習的形式完成。這樣,豐富多彩的生活內容完善了有限的文本,拓展了學生的視野,融入了生活的情趣,學生不再局限於從大量題海中尋求標準答案,而是基於生活角度獲取更多的能力。

防溺水小貼士

具體說來分為5個階段:

「吃好飯,睡好覺,讀好書,就是『三好學生』。」劉國平把樸實、簡潔的三好觀作為德育抓手。打飯能排好隊,吃飯能「光碟」,能保持飯桌、地面的乾淨整潔,這便是遵守秩序、愛惜糧食、講究衛生;睡覺前不吃零食、不說話,起床時能整理好床鋪、打掃好衛生,這便是自律;同寢學生之間,能相互尊重、相互包容、相互提醒,這便是一種社會化進程;吃飽了飯,睡好了覺,鍛鍊好身體,身心健康自然能得到保障;有上進心,學業成績自然差不了。

樹立大教育格局,城鄉融合發展

(三)搭建競賽體系,提高競技水平。開展面向人人的校園足球競賽是幫助學生實現健全人格、錘鍊意志的關鍵,也是促進足球技能提高,培養後備競技人才的重要支撐。按照《總體方案》要求,在推動校園足球特色學校深入開展校內班級和年級競賽的基礎上,在全國廣泛開展小學、初中、高中和大學四級聯賽並不斷完善聯賽制度。各地校園足球四級聯賽比賽場次、參賽人數呈現逐年上升趨勢,形成「班班參與、校校組織、地方推動、層層選拔、全國聯賽」的校園足球競賽格局。不斷探索建設「校內競賽—校際聯賽—選拔性競賽—出國交流比賽」為一體的校園足球競賽體系。五年來參加小學、初中、高中、大學四級聯賽學生共計1255萬人次,有3萬多名省(區、市)級最佳陣容的學生參加全國夏(冬)令營活動。2016年至2018年共遴選出828名夏令營總營全國最佳陣容隊員,其中已有130多人進入國內職業俱樂部,30多人赴國外知名足球俱樂部深造。

我的讀書大致可以分為兩個段落:一是為生存而讀書,二是為存在而讀書。

教師的負擔來自外界,特別是那些與教育教學無關的、繁雜的、重複的、形式主義的活動與工作;那些過多的評比、檢查、填表、考核;那些不斷拔高層級的比賽與競爭;那些來自家長對教師不切實際、過高的期望與要求,都給教師帶來無限的困擾、壓力和負擔。它讓教師低效益工作、高負荷運轉、疲於應對和應付,導致教師無法安心從教、靜心教書。

「人工智慧不僅會對社會產生意義深遠的影響,也會對教育產生意義深遠的影響,未來教師工作的40%左右會被人工智慧取代。」余勝泉指出,隨著人工智慧技術的發展,研究者可以通過大數據對青少年情感、知識認知網絡進行全面模擬仿製,通過數據了解青少年發展的一般規律及個體發展特徵,實現自然語言交互形態的「智能導師」服務。

日前,監利縣組織鄉村中小學圍繞「讓螢火蟲回到我們的身邊」科普活動,在青少年中開展「科普閱讀,走近螢火蟲」「科學考察,認識螢火蟲」「科學探索,餵養螢火蟲」「科學實踐,調查螢火蟲」「科普宣傳,保護螢火蟲」系列活動,在引導鄉村青少年傳遞保護螢火蟲、保護環境理念的同時,關注和保護其他有益生物。

4.溺水預防

如何改變這種局面?接到調令後的第二天,張輝便匆匆走馬上任,並展開了調研。

安全公開課

溺水是造成中小學生意外死亡的第一殺手,暑假來臨,溺水事故進入高發期。如何防止溺水悲劇發生?一起來看。

北京教育學院卓越計劃體育特級工作室項目開展這項工作,目的是用口述史的研究方法,生動地展現體育特級教師的教學智慧和科研能力,把體育特級教師的思想和觀點傳遞給北京市乃至全國的一線體育教師。

一個「意氣」的選擇

是否具有創業意識,也是衡量一個人思想道德品質重要方面。美好生活是靠奮鬥出來的。空談誤國,實幹興邦。坐而論道,誇誇其談,不去努力拼搏,只想坐享其成,只會給整個社會添亂,給家庭添亂。如今,有許多獨生子女,家庭條件較為優越,從小被長輩寵愛有加,很少體會創業之難,有的甚至根本不想創業,怕吃苦,怕受累。一個人會不會有成就,首先取決於他有沒有創業意識。創業意識在創業中起著引領作用。

六位台灣文學巨擘--林海音、周夢蝶、余光中、鄭愁予、楊牧、王文興,由五位精銳導演,以電影式敘事手法與影像風格,紀錄與詮釋。讓我們以眼睛代替手指,翻閱圈點那些芬芳的字句,以心像代替步履,和文學家們在光陰里漫步,在語言中敲擊語言,在故事裡結晶故事。

〔英〕王爾德 著 巴金 譯

為了深化項目學習的教學,周群還體驗了一把「網際網路+項目學習」教學。一位學生做了這樣的統計:「周老師在本次項目學習中共發起12個討論帖,我都參與了回復,這段時間我寫的文字量為9595字,竟然頂了9篇長作文!這樣寫到現在,我已經可以寫的很溜了。」更打動周群的,是一位成績平平的學生在演講比賽結束後所說的一番話:「老師,在今天之前,從來沒有一個舞台是真正屬於我的。」這句話讓她認識到項目學習的意義:不僅激發了學生的學習熱情與動力,更是給成績中等及中等以下學生提供了更大的發展空間、展示自我的舞台。

五、宣傳表彰

大學體育還有很大發展空間

③ 不少於800字; ④ 不得抄襲,不得套作。

《白話老子·白話莊子·白話列子》

《中國教育報》2018年07月28日第3版

前不久,河北、遼寧、湖北、湖南、江蘇、福建、廣東、重慶8省市公布了高考綜合改革方案,我國新一輪高考綜合改革從試點階段邁入了逐步推廣階段。選課走班伴隨著我國高中課程改革而產生,是大規模現代學校滿足學生個性化發展需求而產生的制度設計。新高考實施「3+3」或者「3+1+2」科目改革,啟動改革省份高中學校全面實施選課走班的教學模式,這將對高中教學改革產生深遠影響。

第5課時:閱讀繪本《壁櫥里的冒險》(選修)。感受一次驚險、刺激、不可思議的冒險,圍繞繪本故事思考、提問和討論,能結合閱讀體驗進行個性化表達。

作為後起之秀,歐陽修反對文字佶屈聱牙。古人講孝悌慈敬忠義,面對老領導宋祁,歐陽修不便說,也不好說,只能委婉規勸,遂有了這則千古傳奇。這則筆記對我們文言文教學頗有啟發。

教師當然要提升自己,資訊時代也需要了解信息技術。但無效的網課和培訓,卻占用了教師本應該學習的時間。網絡課程不知所云,專家講課不接地氣,理論學習與課堂無法接軌,信息技術全是概念無法用於實際,這樣的研修讓教師頭疼不已。但還得花費大量的時間,完成各種培訓任務。

幾年下來,如今校園中老師們看張華禮的眼神都跟當初不一樣了,常有那樣一種亮亮的、溫和又帶有希望的光。

家庭是孩子的第一個課堂,父母是孩子的第一任老師。家庭教育工作開展得如何,關係到孩子的終身發展,關係到千家萬戶的切身利益,關係到國家和民族的未來。近年來,經過各地不斷努力探索,家庭教育工作取得了積極進展,但還存在一些問題,重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高要求等現象還比較突出,影響了孩子的健康成長和全面發展。下一步,將按照《意見》的要求做好以下工作:一是加快家庭教育立法,強化監護主體責任。二是加強社區家長學校、家庭教育指導服務站點建設,為家長提供公益性家庭教育指導服務。三是充分發揮學校主導作用,密切家校聯繫,加強家庭教育指導。四是指導家長要樹立科學育兒觀念,切實履行家庭教育職責,加強與孩子溝通交流,培養孩子的好思想、好品行、好習慣,理性幫助孩子確定成長目標,克服盲目攀比。

1959年,首屆世界大學生運動會在義大利都靈舉行,60年後,第30屆世界大學生運動會再次回到首屆世界大學生運動會的舉辦地義大利召開,對於國際大體聯來說,這既是紀念,也是回顧,意義深遠。

充分運用積累學生學習代碼的文件夾,根據每個人的學習愛好、活動情況(包含了體育、文化、體驗與實踐、社團活動、志願者服務等)以及各學科單元的特性開展實踐型研究與開發,實現基於每一名學生能力及特性的個性最優化學習;圍繞跨學年、跨年齡的協同性學習開展相應的研究與開發;基於構建「團隊學校」的視角加強與地方人才的協作,共同為學生提供包含體驗活動的多樣化學習項目。為了讓學習環境、教育教學機制等更好助力學生的個性化發展,學校鼓勵推進跳級入學、提前畢業等措施。日本各大學可根據學生進一步提升自我的學習需求,允許學生在一定時期內休學,到校外社會甚至海外國家拓展視野、積累知識和技能;允許學生圍繞不擅長的弱勢學科,學習低一年級的內容;允許入學後成績突出優秀的大學生提前畢業等。

本屆大夏會於7月3日至14日舉行,共設18個大項,包含射箭、體操、田徑、籃球、跳水、擊劍、足球、柔道、藝術體操、游泳、桌球、跆拳道、網球、排球和水球等15個必設項目及七人制橄欖球、帆船與射擊等3個選設項目。

如果將這樣的教學過程進行歸納與總結,可以建立起混合式教學的一般模式,其流程如文中配圖所示。

《如何有章法地讀透名著》(全三冊)

國務院發展研究中心黨組書記馬建堂提出,保障兒童發展意味著進行人力資本的長期投資,這是一項回報率高、影響久遠的百年大計,必須優先考慮讓在農村、處境不利的兒童充分享受到國家政策和社會幫助,為他們創造公平的發展條件。

本報訊(記者 程墨 通訊員 岳坤峰)「平時要修為,遇事要敢為。」近日,武漢商貿職業學院保安高峰在該校黨校課堂上給300餘名入黨積極分子作的「以實際行動做一名合格黨員」的講座受熱捧。

哥:且須還!

採得百花成蜜後 為誰辛苦為誰甜

課程背景

應用類問題雙色球機選一注

(作者單位系安徽省巢湖市東風路小學)

各級教育行政部門和各級各類學校高度重視,制訂方案,積極行動,成效明顯。寧夏回族自治區把提升全體師生健康作為打造全域旅遊文明城市的根本基礎,抓好頂層設計,用健康促目標,用目標促健康。浙江省以傳染病防治、近視防治、營養教育、生命安全、心理健康、健康技能普及為重點,開展「健康素養進學校」主題接力活動。上海市整合各方資源,面向青少年兒童、教師、家長開展主題健康教育活動,形成「一網一營三組別四專題六主題日」活動體系。

「自主教育」是一個完整的體系,不僅包含學生的自主發展,還包括教師的自主發展。「培養具有『自主能力』的學生,首先要解放教師。學校通過一系列自省教研活動,助力教師專業發展,讓教師從合格走向優秀、從優秀走向卓越。」周敬賀說。

《傳統語文教育教材論暨蒙學書目和書影》——如何做研究。我讀《傳統語文教育教材論暨蒙學書目和書影》是在首都師範大學讀教育碩士的時候,在圖書館發現了這本書,然後複印了。2019年5月,我買到了新版。

同時,本冊教材還注重培養學生的法治行為能力。例如,教材第二單元講了如何行使公民權利以及權利受到侵害時如何維護。第四單元講了如何踐行平等的理念以及如何維護公平、正義等。此外,教材還通過「方法與技能」「相關連結」「拓展空間」等欄目,指導學生向政府建言獻策,參與網上評議政府,行使監督權,向人大代表反映自己的意見、建議,等等。

(二)啟動先備知識

反哺學校、反哺教育其實是一種情懷和情感,人應該有這樣一個東西。我們這些老師都來自農村。鄉村教師一定要有鄉村情懷,一定要愛農村,愛農村的孩子,千萬不要忘記我們曾經是一個農村的孩子。現在我們很多優秀教師都在村小工作,有的已經七八年,我非常感動,有這樣一批優秀的教師留下來,鄉村才有希望。

義務教育領域基層政務公開標準目錄.xlsx

「要想干成事,文化程度不是最重要的,最重要的是做一個負責任的人。」平措扎西在多年的教育生涯後,總結出這樣一條樸素的教育經驗。

深化教育教學改革是提升教育教學質量、落實立德樹人、加快現代化進程的根本措施。《關於深化教育教學改革 全面提高義務教育質量的意見》(以下簡稱「意見」)緊緊抓住了當前提高質量的核心環節,既高屋建瓴、長遠謀劃,又統一部署、精準施策,為基層學校通過教育教學改革提高辦學質量指明了方向和道路。作為教育新變革時間窗口的學校,應當及時積極主動學習貫徹「意見」,爭做「意見」的積極踐行者和開路先鋒。

禪宗是佛教的中國化,中國化的過程就是把佛教的「來世」變為中國人的「現世」,把對未來的美好寄託變成現在的處世智慧,是重視「此岸」的中國人過好今生今世的生命訴求的轉化。當時,我和一個老師同住單身宿舍,這是他從學生那借來的一本書。忽然有一天,我發現了茶几上的這本書。看到以後,發現很有意思。

「作為校長,只有我們的心頭是燦爛的,才能把陽光灑向每一名學生。用陽光之心,育陽光之人,用心靈溫暖心靈。」趙玲用自己30年的教壇歲月,踐行了這句話的真諦。她就像一束陽光,溫暖了學生的心,照亮了教師的發展之路,更讓區域教育發展熠熠生輝。

我希望大家擁有優雅的生活。首先,要有健康的心理,要善於排解心中的苦悶。腦袋裡要有一把掃帚,能夠及時把負面情緒清理出去。其次,要有健壯的身體,保持每天鍛鍊一小時的習慣。最後,保持閱讀的習慣。保持終身閱讀,等於終身有一個好老師在陪伴著你。希望大家20年後還能保持每個月至少閱讀一本書的習慣,和時代共振,與優雅同行。

《中國教師報》2019年07月10日第16版

今天活動的另外一個主題是預防兒童青少年近視。呂帆教授就這個問題作了非常好且易懂的、面向師生和家長的講座,她把近視問題從成因到如何預防以及出現問題之後可能出現的嚴重後果,作了非常清晰的宣講。大家對學校應該如何做好預防兒童青少年近視工作已經很明確了,對於家庭而言,家長也應清楚如何去關心、關注孩子們的視力問題。

教導孩子要在大人的指導下潛水,自己不能單獨潛水。

《未來學校》無遠弗屆的思考,讓我們更加明晰當下的生活。

龍駒騁足,教育揚鞭。寶安小學,蔚起宏篇。審勢應時,奠基於丙戌;苦心孤詣,啟智其童頑。湔洗薰陶,囊錐露穎;磨礱淬礪,銳意摧堅。枝葉繁榮,春圃憐其木秀;根苗茁壯,園丁愛以芳妍。

「這個板塊的主題就是讓學生感受語文可以在課堂上,也可以在生活中。商家招牌、廣告詞、對聯這些生活中的事物也都蘊含著語文知識。我覺得廣告詞這一主題相對於招牌和對聯,大家應該更熟悉也更感興趣,所以就定了這個內容,前後準備材料、磨課花了兩個星期時間。」陳欣說。

轉頭專注地看著窗外,漸漸覺出了單調。想起朋友曾送我一幅大漠的畫,大片鍺紅的沙漠占據了一半畫面,另一半則是暗紅的天空。讓畫面靈動起來的,是高空斜斜的三兩隻蒼鷹,雖然只是墨黑的兩筆寫意,卻陡然增加了天空的高遠。在圖畫右下則有兩匹半的駱駝排隊進入畫面。對,第三匹只畫了半隻,這半隻讓我想像到後面一定還有數隻,或是數十隻的駱駝,也似乎聽到了叮咚悠揚的駝鈴聲。

在超學科活動中,學生用所學的一門學科或者多門學科知識完成一個作品,這本身就是一門課程。再比如,教師組織學生到動物園,除了遊玩,還可以讓學生介紹動物園的小動物,這關乎學生的語言能力;寫觀察日記和保護動物倡議書,這關乎學生的寫作能力;記錄動物的數量、體重、身高等數據,這關乎數學知識的運用和積累;畫動物園裡的小動物或製作卡通動畫,這關乎學生美術技巧的運用;觀察路線,如動物所在位置及製作動物遷徙圖,這關乎學生地理知識的運用;查找動物的英文名,並製作英文繪本,這關乎學生的英語學習……凡此種種,都可以鍛鍊孩子的綜合能力。

於畢生顛簸起伏中,不管風吹浪打,東坡將樂觀、灑脫融入生活,一旦會心一笑,靈感就噴薄而出。稍縱即逝的瑣碎俗事,東坡用學識一一載記,積澱而來的是一盤盤精神大餐,奇思妙想,讓人滿口生津、齒頰生香。隨著一葉葉、一張張便箋紛飛,一時傳及大江上下、長城內外;即使被多次傳抄的文本,也變得洛陽紙貴。就連皇帝也成為「蘇粉」,執事太監說神宗每次進膳時,忽然停箸不動,那一定是在讀東坡的文字。

廣州市南沙第一中學航空模型社團學生在老師指導下組裝調試航空模型。為讓學生在體驗中益智、在快樂中成長,該校結合學生興趣愛好,開設包括藝術類、體育類、文學類、科技類、生活類等39個學生社團,既豐富了學生的課餘生活,也培養了學生的動手和組織能力,深受師生歡迎。

「我甚至覺得,一個人讀書哪怕僅有興味,都是一件非常值得慶幸和驕傲的事情。」連中國說,幫助學生感受閱讀的興趣是教師的首要工作,「讀書的興味,當然可以在學生的自我閱讀中誕生,但是開展一些師生閱讀對話,感受原本一個個普通無奇的文字一旦融入心之大海、步入思之高峰後的雄奇斑斕,一定會對學生閱讀的興味產生積極的影響。(中國教育新聞網記者 郜雲雁)

閱讀是教師最好的成長。我的成長之路,離不開《中國教育報》的陪伴。《中國教育報》就像一個朋友、一名導師、一位智者伴我前行,陪我逐漸走向成熟。

(一)夯實校園足球推廣體系。要健全各級校園足球管理機構建設。從機構設置、人員配備、薪資待遇、管理辦法等方面提出具體指導意見。不斷夯實基礎,科學規劃,壓實責任,到2025年再創建3萬所全國青少年校園足球特色學校。加強對校園足球特色學校、高校高水平足球運動隊、試點縣(區)、改革試驗區管理和監督,從2020年開始,每年向社會發布相關建設質量報告。組建幼兒足球專家委員會,制訂足球特色幼兒園發展規劃,進一步開展足球特色幼兒園遴選和創建。制訂高校高水平足球運動隊建設指導意見,在招生、教學、訓練、競賽和條件保障等方面重點統籌和督導。從2019年開始,實施校園足球專家委員會專家、國內相關專業院校與改革試驗區、試點縣(區)結對幫扶計劃,明確各自職責和要求,制訂實際和具體的工作計劃。

我們知道,男孩子多喜歡冒險,具有「英雄」情結;女孩子則嚮往恬靜、文雅的生活。於是,我們看到大多數男孩手裡揮舞著的是刀與劍,而女孩子懷裡抱著的是「娃娃」。

我想今晚他們會有一個甜甜的夢,夢裡麵包會有的,牛奶也會有的,一切都會有的……

(作者單位:山東省安丘市錦湖小學)

閱讀難,寫作更難。

劉新成代表主辦單位向與會的海峽兩岸及港澳地區嘉賓表示歡迎。他說,中國民主促進會是以從事教育文化出版傳媒工作的高中級知識分子為主要成員的參政黨。關注教育、支持教育、投身教育,推動中國教育的改革與發展是民進堅持不懈的目標和使命。長期以來,中國民主促進會和葉聖陶研究會致力於推動海峽兩岸和港澳地區教育界特別是基礎教育界的交流交往,大家在研討中相互借鑑成功的經驗,在交流中獲得了啟發,也收穫了寶貴的友誼。

「共同學習筆跡」高效教育模式是一種有益的探索。人生就是書寫筆跡,留下痕跡。課堂上學生全神投入,課間時生龍活虎,活動中沉浸幸福,這終將是我們嚮往的教育風景。

教育部要求相關省份教育部門迅速核查,並報請當地網信部門、公安機關依法依規嚴肅查處。教育部會同中央網信辦、公安部提醒各網站和自媒體運營者,要嚴格遵守《網絡安全法》《網際網路信息服務管理辦法》《即時通信工具公眾信息服務發展管理暫行規定》等國家有關法律法規,誠實守信,合法經營。對於存在違法行為的,將予以堅決打擊,並向社會通報。

而面對這瑣事層層的日子,面對這凌亂煩瑣的日子,教師怎樣才能快樂呢?儘管生活把我們磨成陀螺,儘管生活讓我們雜念叢生,但依然有人獨處著,清醒著,思想著。因為教師的生活不是眼前的苟且,而是要有詩和遠方的田野。不管現狀如何令人頭疼,如何令人不滿,他們在荊棘叢生中默默前行,散發微弱卻強大的光芒。他們在實實在在地做好自己,與時俱進,與生俱進。讀書、反思、改變、成長、快樂,慢慢地,再把這些正能量傳遞給學生。相信有愛與教育情懷的快樂老師,一定會給學生帶來快樂,給教育帶來單純的幸福。而我,願意去做這樣的老師。

近日,國務院辦公廳又印發了《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》,對普通高中教育教學作出綱領性指導,旨在提高普通高中育人品質。

「為什麼哈佛大學將寫作放在如此重要的位置?因為培養一個具有批判性思維的人,一直是美式教育最核心的目標,而在哈佛式寫作課堂看來,完善的寫作訓練是實現這一目標最有效的方式。」

藉助聯動培訓與特色課程體系,不少入室學員所在學校成長為區域性名校,而入室學員校長也被評為廣東省「南粵優秀校長」等。

蘇軾的想法一經公布,不少好友都替他出主意,為他尋找「水雲鄉」。佛印和尚的農莊在揚州,佛印就希望蘇軾在揚州住下;范鎮在許下,就希望蘇軾來許下住下;滕元發當時在太湖南岸的湖州出任太守,便希望蘇軾來宜興居住。

(作者系通化師範學院教育科學學院副教授)

「旅行,卻沒有抵達」,這是受邀家長在校本課程「旅程」懇談會上發言的題目。這門課程學校已經開設了7年,每學期兩次,邀請家長或名家與師生交流。最近,學校還組織學生到西湖觀光研學。4天的行程,學生知道了西湖東有吳山、南有雷峰塔、西有岳王廟、北有斷橋,也對歷史、學習有了新認識。

人工智慧進校園、進課堂能否真正落地,關鍵在於教育工作者的思想意識。在接納信息技術對傳統教育觀念、教育模式、教育方法的顛覆的同時,校長要引領骨幹教師做好智慧校園建設、人工智慧編程課程的規劃工作,以課題為引領,以硬體為依託,以課程為載體,以賽事促發展,建立健全創新教育體系,培養創新型人才。

中國宋慶齡基金會主席王家瑞觀摩了以京劇為龍頭的優秀傳統文化活動課例。色彩炫麗的京劇服飾、行雲流水的身段演示、生動的臉譜藝術體驗,以及充滿趣味性的京劇遊戲令孩子們沉浸其中。實踐活動將博大精深的京劇轉化為通俗易懂、雅俗共賞的課程,讓學生們在濃濃的興趣中主動去探索與京劇相關的傳統文化。

滿清之不安感,在於權力正統問題;官僚之不安感,懸空於上下;民眾之不安感,繫於基本的活命。這也是歷朝歷代傳統中國政治和社會的基本症狀。孔飛力正是在引導讀者探究這背後的歷史意涵和警世意義。

讀得矛盾呀,卻又甘心跟著劉小楓陷入痛並快樂著的狀態。

在我看來,教育第一個要遵循的原則就是「中庸」。「中庸」的意思是不偏不倚,把握好分寸。比如一項教育改革,在推進前一定要進行風險評估和頂層設計。因為學生不是我們的實驗品,教育發展要穩步推進。我們學校有兩個風箏的雕塑,一個是紅色,一個是藍色,分別代表男孩和女孩,這個風箏的雕塑叫「放飛夢想」。風箏是我校承辦2008奧運會青年營的標誌。我經常用放風箏來比喻做教育。想要放好風箏,一是我們心中要有天空,天空就是我們對教育的夢想或者理想。我覺得做教育的人應該有一點理想主義,不能太現實,沒有教育的理想,就不可能有理想的教育。因為教育是面向未來的。教育既要關注當下,也要關注未來。只關注未來,有可能走向務虛;只關注當下,就有可能變成應試教育了,比較短視。中庸就是要在當下和未來之間找到一個平衡點。二是我們眼中要有目標,放風箏肯定要看著風箏。對應的,教育的目標就是人,我們要「目中有人」,而不是說只看到分數。三是我們手中要有分寸,想要風箏飛得高,手中的線應該是一緊一松的,緊一緊再放一放。太緊了風箏容易掉下來,太鬆了就飛出去了。這個分寸我認為就是教育規律。四是我們腳下要有大地。放風箏如果不注意腳下的話,一腳踩空了,不就摔了嗎?這個大地指的是做教育要扎紮實實,一步一個腳印。

啟動課改。1999年6月,中共中央、國務院頒布《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》,提出全面推進素質教育,培養適應21世紀現代化建設需要的社會主義新人;深化教育改革,為實施素質教育創造條件。2001年7月,教育部頒布《基礎教育課程改革綱要(試行)》;當年9月,全國各省份、各學段逐步推開基礎教育課程改革實驗。

工作室培訓內容整合以往成功經驗,生成了具有時代特色的六大培訓課程:素養課程、管理課程、科研課程、技術課程、規劃課程、創新課程。

《中國教師報》2019年06月26日第12版

(作者系廣東省教育廳副廳長。本文根據作者在廣東省中小學校長聯合會組織舉辦的第三季首場「山長講壇」的演講綜合整理)

弟:「西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。」

二、推選名額

什麼是全面發展的學生?呂玉剛表示,要制定學生發展質量的評價標準。突出考察學生的思想品德素質、學業發展、身心健康、興趣特長和勞動實踐教育等方面的情況。在此基礎上,要完善國家義務教育質量監測制度,建立監測平台,並且把義務教育質量的評價結果作為考核評價黨政領導幹部和學校辦學質量的重要依據,也作為地方政府履行義務教育管理職責的重要依據。

在國家高度重視和各級政府部門的不斷努力下,我國中小學教師年均工資水平得到大幅提高,並且教師職業收入在社會行業中的排名也有所變化。以小學教師為例,在社會19個行業中,2012-2014年排名一直居於第13位,2015年開始躍居第10位,2016年、2017年均保持在第10位。這從側面表明,教師工資收入水平確實得到了提升。但是,我國教師職業的收入排名尚未達到平均水平。根據2017年國際比較數據得知,英國的9個職業大分類中,教師職業收入位居第2或第3位,加拿大的50個職業細分類中,教師職業收入處於第11位,均遠高於平均水平;美國的21個行業中,教育類處於第9個,也是高於平均水平。可見,我國教師職業收入雖已有長足進步,但仍然有提高空間,未來進一步提高教師的收入水平仍是重點。

選課走班只是一種教學組織形式,是實現教學目的的手段,不能為了走班而走班。完善選課走班制度,建議從以下方面著手:

關於深化教育教學改革,全面提高義務教育質量,這是一項大工程,對此《意見》已經做了很好的規劃。從基層學校來說,深化教改實踐要抓住主要問題,對應關鍵領域,尋求有效突破。教改實踐的主要問題無外乎三個,分別是學什麼、怎麼學和怎麼評價。

20日晚,記者搭乘高鐵列車趕到湖南新晃。在燈火照耀下,記者看到新晃一中操場靠山坡的一角已被挖掘機挖開,周邊搭了一圈高達數米的隔離網,並有人員值守。有關人士介紹,死者的屍骸正是在此處被發現。操場上留下了巨大的、黑洞洞的深坑,兩台挖掘機仍停放在現場。

(PPT出示魔笛手並不開心的圖片)

本科二批:理工類369分,文史類453分。

對於前者,教師在教育教學中只需要普及科幻知識即可彌補不足。對於後者,教師用教授其他文章的方法來開展科幻教育可以說是駕輕就熟,但這樣一來,科幻教育就會變得僵化,失去了將其引入語文教學的初衷。

杜牧的《山行》寫詩人乘車遠行,遠望高山所見的深秋景物,展示了一幅動人的秋色圖。詩中名句「停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花」直抒對楓林晚景的喜愛。楓葉為秋霜所染,燦爛輝煌,漫山遍野皆是,詩人行車至此,心生喜愛,於是停下車來靜靜欣賞,甚至發現這紅葉竟比二月的鮮花還要明艷動人。畢竟,二月的鮮花太柔弱了,而這遍山的楓葉,凌霜怒放,層林盡染,更有一種動人心魄的力量。

在鄉村,我見過農人割麥的場景,豆大的汗珠,從一張張古銅色的臉上流淌下來,感覺很美;在工廠,我見過鋼鐵工人煉鋼的場景,火舞銀花,滾燙的鋼水在磨具中鍛鍊成型,感覺很美;在學校,我也曾見過同學學習的情景,拿著筆、低著頭,在潔白的紙上寫寫畫畫,感覺也很美。這些都是勞動的記錄,可以這樣說:這一切的勞動,讓人感覺到了美好。

原來,這位上課的教師是家長,在接到學校邀請後,作為家長志願者給學生帶來了「愛不釋手」課程,手把手將按摩手法和技巧傳授給學生。

曾被質疑的一周6節體育課

4.學校的男女比例是多少?

中國教育新聞網訊(記者 李小偉)教育部近日發布《關於加快推進全國青少年冰雪運動進校園的指導意見》。《意見》指出,重點面向東北、華北、西北地區遴選冰雪運動特色學校,到2020年計劃遴選2000所冰雪運動特色學校。《意見》中強調,有條件的學校要把冰雪項目列入課外體育活動範疇,開展豐富多彩的冰雪活動。要通過體育作業、冰雪公開課的形式推進校外節假日的冰雪運動。

陝西

到2022年,校園冰雪運動教學、訓練、競賽和管理體系基本健全,冰雪運動特色學校示範引領作用更加強勁,學校冰雪運動場地設施和師資隊伍等條件保障更加有力,冬季奧林匹克教育深入人心,參與冰雪運動的學生顯著增多,青少年冰雪運動水平穩步提升,學校、家庭和社會促進冰雪運動發展的融合機制更加完善,政府引導、部門協作、社會參與的校園冰雪運動推進機制基本形成,積極為2022年北京冬奧會和冬帕運會營造濃厚的教育氛圍。

雙色球機選一注在學校層面,每周安排一節面向全體學生的「對聯課」,教材就是多年前吳宏偉外出聽課時購買的那本《小學對課》。吳宏偉介紹,這本書的內容難度循序漸進,比較適合學生學習,不過目前只是「權宜之策」。他想組織教師編寫一本校本教材。他告訴記者,教材暫時定名為《翼溪聯韻》,內容有適合各年級學生學習的對聯基礎知識,有古代名聯的賞析、導讀,有常州本地景區懸掛的對聯圖片,也有一些「翼溪小聯社」成員創作的對聯作品。除了編寫校本教材,學校還在嘗試將對聯融入語文課,比如用對聯給課文編寫提綱,為課文中的人物創作符合身份的對聯,舉辦包含對聯內容的作文大賽等。

從內地西藏班畢業,上完大學後回到俄西鄉第一小學任教的洛松丁增如今成了平措扎西的「鐵粉」,縣教育局幾次打來電話挖他去教研室任職,但洛松丁增只想待在平措扎西身邊,繼續效力俄西鄉第一小學。

定義:具有批判性思維的洞察力。

向右拐進長廊,廊上爬滿著繁盛的凌霄,外面炎熱,長廊里卻是涼爽宜人。順著長廊走下山坡,向右再走一段小路,眼前便出現一處山坳,長滿各種樹木,高大茂密,清蔭滿地。林內有一塊圓石,我走過去,坐在瑩潔的圓石上。

充分調動學校的積極性

區域整體推進校園文化建設,注重引導學校凝練辦學的精神內核,並充分藉助校園一草一木、一磚一石的美育功能,讓學生獲得美的體驗,進而提升學生欣賞美、創造美的能力。

4.有仁愛之心,關心熱愛學生,在嚴格要求的同時以恰當的方式讓學生感受到教師的愛,積極主動承擔構建良好師生關係的責任。

2019年,投入3000多萬元,新建藝術樓、教師公寓樓各一棟,啟動院牆整修、校園綠化、運動場提升工程,建成全區體育、文化課考試標準考點,學校面貌整體改觀。

輔導員與學生的深度融合需要有工作平台加以支撐,《規定》對輔導員提出了9條工作職責,高校要根據這9條工作職責相應地搭建輔導員與學生深度交往、對話的平台。

家長會上,吳國通甚至當場提出,學校一二年級不布置家庭作業,也請家長支持學校,多給孩子自由的空間。

《人民教育》:這些教師是沉默的大多數。

段雲波表示,過去一年對於中國的早期教育而言是非同尋常的一年:

2019年7月12日

這張「自我評價表」包含:我勤于思考,勇於提出疑惑;我善於合作,表現大方;我對自己今天講的故事滿意;我樂於做小老師,表現積極自信;我在課堂上給出的建議很實用,同學們能運用我的方法把故事講生動。學生自己給自己打分,綜合評判課堂表現。

「做夢都沒想到,我的孩子還能在家接受學校教師的教育!」看到孩子的這些變化,黃一銘家人臉上露出了久違的笑容。

校園足球快速健康的發展都與各級政府的高度重視密不可分。以武漢市為例,由市委市政府牽頭,成立武漢市校園足球辦公室。教育部門統籌,安排足協人員進入到市校園足球辦公室開展具體工作。武漢市教體之間多年來一直保持密切的合作關係,相互包容,相互幫助,優勢互補,任何有關校園足球和青訓活動都由足協拿方案,然後報教育部門審議,真正意義上做到「跳出足球抓足球,專業人做專業事」的良性發展態勢,為校園足球與青訓融合方面發展起到決定性作用。

天津體育學院管理學院院長肖林鵬表示,發展青少年體育,一是要以體育活動為入手點,促進青少年身心全面發展;二是要推進改革創新,促使青少年體育治理體系和治理能力現代化;三是要落實依法治體,保障青少年體育合法權益全面發展;四是要促使青少年體育活動開展的統籌協同,實現部門有效聯動;五是要實現多元力量整合,促進全社會共同參與支持青少年體育活動的新局面。

「過去我們的傳統教育有形式主義的地方,我不是反對洗腳,但如果把傳承就當成給媽媽洗腳是不行的。事實上,每個孩子都是有潛能的、獨特的,樹立正確的兒童青少年觀是傳承的寶藏。」中國青年政治學院青年研究院名譽院長陸士楨說,傳承傳統文化要注重研究和挖掘其現代內核,用現代思維演繹傳統文化精髓,並且注重發掘每個孩子的獨特性,切實做到內化於心、外化於行,讓優秀傳統文化滋養青少年健康成長。

在趙玲的力促下,工作室成立以來,聘請了一批專家學者作為工作室的顧問,如教育部中小學校長國培項目辦公室副主任於維濤、廣西師範大學王木丹教授、安徽師範大學李宜江教授等。「實實在在引領、提升校長們的專業素養。」趙玲說,這個由來自全省各地16名優秀校長組成的團隊,像一個大家庭,大家經常在微信群里討論在日常工作中遇到的難題,分享彼此的心得。

2.請問《意見》起草的思路是什麼?

雖然這個旋律與這首交響樂不太匹配,但是我還是感動良久!因為這是學生對這首童話交響樂發自內心的真實詮釋——這種再「創造」,不僅改寫了結尾,也重塑了心靈。我覺得,這就是音樂欣賞課的初心,讓孩子們全身心地融入音樂當中,學會欣賞音樂、理解音樂,進而熱愛一切美好的事物。音樂能促進兒童感性和理性的平衡發展,少兒音樂教育是審美的過程,也是育人的過程,有助於使學生成為人格完善的人。

我校課程體系中,開設了一門必修的學習力特色課程——春田反思日課。這門課推動全體教師專注耕耘在教會學生學習這塊「基本農田」上,實現教的最優化向學的最優化轉變。

這節課最大的亮點是教師十分重視對學生閱讀方法的指導。在品讀美句環節,這位教師講了三種品讀的方法:一是讀動詞,讀出動詞飽含的生命力,讀出作者的喜愛之情;二是讀停頓,讀出一組否定句的意味,讀出作者的震撼與驚嘆;三是讀抑揚,讀出一組疊詞的表現力。教師在范讀之後,鼓勵學生反覆讀課文,通過讀感受作者在字裡行間流露的情感。就這樣,一篇陌生的文章在學生反覆朗讀中不斷被理解與吸收。《語文課程標準》強調,在每個學段都要重視朗讀,教師應該加強對閱讀方法的指導,讓學生逐步學會精讀。這位教師的做法與課程標準的要求不謀而合。在反覆朗讀中,學生與文本和作者之間的距離不斷被拉近,提高了朗讀能力,培養了語感。

減負,並不是減掉所有的壓力。以教師為例:

5月28日,第五屆「網際網路+教育「創新周在中關村網際網路教育創新中心開幕。本屆創新周在中國教育科學研究院、中國教育學會、中國教育發展戰略學會、中國教育技術協會、中關村科技園區管理委員會的指導下,由北京市海淀區人民政府主辦,中關村科技園區海淀園管理委員會、中關村網際網路教育創新中心聯合承辦。

兒童都喜歡聽故事,樂於模仿故事中的一言一行。因此,學校管理者在校園文化建設中應該多給學生「講故事」,將文化內容蘊含於豐富、生動的故事之中,用故事吸引學生、滋養學生、感染學生,營造文化的意境美,進而讓學生潛移默化地接受做人、做事的陶冶。例如,創設和弘揚家國情懷的文化時,可以選用岳飛「精忠報國」的歷史故事,向學生生動、具體地描述岳母刺字的來龍去脈,以及岳飛在「精忠報國」激勵下的報國事跡,讓學生在點點滴滴的故事細微處全面、深入地領會岳飛的家風、家訓,從岳飛身上深刻感受愛國情、強國志、報國行。具有故事性的校園文化,才會豐滿、耐讀,才能讓文化養分涓涓地流進學生心田。

《意見》中有多處內容都關注到教師尤其是鄉村教師群體,對此,教育部基礎教育司司長呂玉剛在發布會上表示,辦好教育的第一資源是教師,黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設,因此《意見》依然把教師隊伍建設問題擺在突出位置。

也不只是詩歌,凡是能夠喚起人類情感的個人經歷、社會新聞和文化藝術形式都會被他拿來。比如,他會把電影《垂直極限》中父親割斷繩子舍己救子的片段和央視一則青島愛心傘護送老人回家的新聞當作自己的授課材料,他的課堂還常常會響起他或學生的歌聲,甚至他還會信手拈來一段花鼓戲……所有這些活動與材料都充滿人類的各種真情,吳又存與孩子們在課堂上一起重新感受它,或興奮或溫暖或自豪或悲傷或惋惜,他把這叫作教材的「活化」,即讓材料自身帶著感染力,讓材料自動走進孩子的內心。

廬陵故郡,永叔新府,水闊山崇,地靈人傑。巘峰之麓,恩江之畔,神來之筆,俊才搖籃,永豐中學,於斯地巋然以立。極瀕水之神韻,得歐公之遺風;浩浩乎江河行地,熠熠乎日月經天。

寫作要與閱讀充分結合。高中生作文水平往往取決於閱讀量,因此教師只教給學生寫作的方法和技巧是遠遠不夠的,必須激發學生的閱讀興趣,除了每周固定的閱讀課外,還要布置閱讀任務。比如,讓學生每周寫兩篇讀書心得,每學期讀兩本世界名著,組織學生參與一些閱讀寫作大賽,舉辦一年一度的「讀書節」,舉辦閱讀徵文和朗誦等活動,在潛移默化中提高學生的閱讀量,從而提高寫作能力。

李希貴認為,這會給教師帶來3個方面的挑戰——

覃塘一中在黨員教師管理中,汲取了盟主的成熟經驗,大力開展黨員星級量化管理、「兩學一做」大講堂、師德師風「大會診」、活動平台全創新等,黨員教師的模範作用得到了充分發揮,2017年就跨入了貴港市「常規管理優秀學校」行列。

「這三件寶,都來源於北塘小學。」程風笑言。

我開始閱讀語文教育著作。讀餘映潮,我知道了「板塊式」教學的思路;讀王君,我了解到「青春語文」的內涵;讀黃厚江,我懂得了「本色語文」的回歸。

「整本書閱讀在於推動學生從多個角度、多個方面去探討問題,在這個過程中,既要有宏觀上的把握,又要有微觀細節上的分析。教師要幫助學生掌握正確的閱讀整本書的方法,從人物形象特點出發,挖掘人物文學價值、文化內涵,並結合社會價值進行分析。」 北京市海淀區教師進修學校教研員、特級教師黃玉慧還表示,本次論壇名為「子曰」,意味著大家可以對傳統文化發聲,學生要有自己不拘一格的思考,這樣傳統文化才會有強大的生命力。

當「真愛」遇見「夢想」


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