時時彩彩票平台出租 分享式教學盡顯分享的魅力

这篇文章是作者林仪同学在2019-08-22 04:20:19发布在濟南網絡廣播電視台生活頻道网站的一篇文章,主题是:《時時彩彩票平台出租》,通过该文章可以让大家对这方面的知识有更深入的了解。

這堂課起始的「吟誦·感受」環節,課堂記錄顯示從10:46到11:17,共計31分鐘,而我的預設為25分鐘。全體學生在誦讀「消失在叢林深處」一句時沒有語調下降的調整,還有學生表示「芳草萋萋應讀出生機和活力」……這些地方的思維連結明顯粗糙,學生是憑藉以往經驗「感覺」出來的,並沒有跟隨詩人來到當下,沒有深入到文本中去……雖然導學案上「學法指導」有提示,「知識連結」有知人論世的引導,但大型活動特殊氣氛下的預習效果不如平時很難免。這樣的時刻,我應該抓更關鍵的問題,捨棄細枝末節,給予更巧妙而給力的引導。還有,質疑對抗是為了使我們的思維深入下去,為了避免淺層的爭論,評價模板的設計也有很大的改進空間。

但長期以來,學校「重智育、輕美育」,使美育成為教育中的「短板」。如何在學校教育中賦予美育應有的位置,以更有力的抓手、更具體的評價機制,去培養和提升每一個孩子的審美能力,是區域教育管理者必須思考的問題。

如何培養學生的綜合素質?教材和課程標準等是重要的參考指標。新聞發布會上,教育部教材局巡視員申繼亮介紹說,目前普通高中課程方案、課程標準和教材的修訂工作已經基本結束,2022年前全面實施新課程、使用新教材。

防溺水小貼士

一是圍繞時代新人的培養目標,構建豐富多樣、可選擇的課程體系。據李希貴介紹,北京市十一學校有258個高中課程模塊,實現了1720名高中生一個學生一張課表,一個學生一條不一樣的成長路徑,慢慢讓學生在發現世界、認識世界的過程中發現自己的優勢和潛能。

垂楊柳中心小學也通過贈書活動開展了好書推介會、誦讀比賽、課本劇展示、優秀讀書筆記展以及讀後感徵文比賽等一系列相關活動。希望通過活動激發學生的讀書熱情,使學生養成多讀書、讀好書、會讀書的習慣。同時也讓學生之間通過讀書交流,增長知識、開闊視野、啟發心智、感悟道理。學校也藉此機會,大力推進書香班級、書香校園的文化建設,彰顯該校在素質教育方面的辦學特色。

「既然家長當不了孩子的老師,那我們就來當孩子的家長。」周雁翎感慨地說。學校根據學生實際情況,將課後服務活動細化到課程,由普惠性課程和特色課程組成,每周一、三、四進行普惠性課程學習,每周五進行特色課程學習。普惠性課程分為校本課程和「學習超市」兩大板塊,包括養讀課程和成長課程。

托底重點3:

在以上工作的基礎上,省級教育行政部門會同網信、電信、公安、廣電、「掃黃打非」等部門建立備案審查制度、黑白名單制度,逐步實現監管的常態化。

同時,本冊教材還注重培養學生的法治行為能力。例如,教材第二單元講了如何行使公民權利以及權利受到侵害時如何維護。第四單元講了如何踐行平等的理念以及如何維護公平、正義等。此外,教材還通過「方法與技能」「相關連結」「拓展空間」等欄目,指導學生向政府建言獻策,參與網上評議政府,行使監督權,向人大代表反映自己的意見、建議,等等。

畫家錢松嵒曾在《錢松嵒畫語》中指出:「講到船吧,各地船的形式和操作方法也有很大的區別。內河的、江湖的、海洋的不同。漁船、客船、運貨船不同。同在一條長江內,四川和江蘇的又各不同。畫什麼樣的船,就可知道什麼地方。」由此可見,船的形式與操作方法背後都有地域烙印,是絕不能含糊的。正如杭州西湖的遊船,畫成用竹篙撐進撐退就不對,因為西湖的船是搖櫓盪槳的。魯迅筆下的船,具有紹興的特點,畫家在圖畫中把櫓「安裝」在船頭,則無疑是去紹興化了。

調整閱讀速度:依文章的情況,重點部分讀得更細心些。

②色彩,指顏色;不同的色彩常被賦予不同的意義。2019年,我們隆重紀念五四運動100周年,歡慶共和國70華誕。作為在這個特殊年份參加高考的學生,你會賦予2019年哪一種色彩,來形象地表達你的感受和認識?

其三,延伸服務,協助名校長為工作室成員及其學校診治疑難雜症。各名校長工作室組建後,每名工作室成員校長都可參與基地按照培養方案開展的各類活動,與領航校長接受同等培訓。

徐峰,作為第一屆走出國門前往埃及的夢想教師,在人生最迷茫的時候遇見了真愛夢想,從此山長水闊,一路相隨。在感受到夢想課程的魅力之後,徐峰覺得「可以做更多的事情」。2012年,他與同為夢想教師的唐小波在老家貴陽發起「貴陽市小河區第九小學夢想教練團」(後更名為蔚藍夢想教練壹團),專門向周邊區縣推廣夢想課程。沒有資金就自掏腰包,沒有時間就利用節假日……8年來,這個團隊走過了貴州15個區縣(鄉鎮),開展了18場培訓活動,連結學校180多所,培訓的教師達1373人。

在我的班級,學生寫作大多沒有細節意識,不具備敏銳的觀察力,寫人物經常出現「千人一面」的情況。為了讓學生放慢眼前的鏡頭,捕捉生活中的細節之美,我備了一節作文課《繪出人物形與神,細節來寫身邊人》。一開始,我就設置了一個「懸疑」環節,讓學生競猜小片段,看看片段中描寫的是班裡的哪位同學。在上課之初,競猜環節就掀起了一股小高潮。導入環節活潑靈動,學生的競猜欲望很強烈,然後再討論細節在人物塑形方面的作用就順暢自然許多。

開發「碼書碼課」是一個不斷創新的過程,這就需要教師從「教書匠」的角色中跳出來,研究教材、研究技術、研究學生、研究自己,甚至要研究政策、研究管理、研究學校、研究趨勢、研究心理學,從而轉變成為「研究型專家教師」。

以集團化辦學實踐回答「培養什麼人」這個教育的首要問題,決定了我們不僅要辦公平而有質量的教育,還必須切實把社會主義核心價值觀融入教育全過程,並轉化為學生的自覺追求。我們通過立德來樹人,努力把每個學生培養成為具有社會責任感、創新精神、實踐能力的有用之才。在此過程中,如何使社會主義核心價值觀落地、與集團和諧教育有機結合,是我們培育和踐行社會主義核心價值觀的首要關注。為此,對應社會主義核心價值觀的三個層次,我們著力培養學生的「為民德」「為人德」和「立身德」。「為民德」指向熱愛祖國,建設「富強、民主、文明、和諧」的國家;「為人德」指向關心社會,發展「自由、平等、公正、法治」的社會;「立身德」指向完善個人,塑造「愛國、敬業、誠信、友善」的個人。在史家教育集團,「三德」解決了「立什麼德,樹什麼人,怎樣立德,怎樣樹人」的問題,從而確保了社會主義核心價值觀教育真正落到實處。與此同時,「三德」貫通了人的類性、群體性和個體性發展,成為馬克思主義關於「人的全面發展」理論在史家教育中的和諧體現。而這種教育理念上的深層和諧,實質上把「修身、齊家、治國、平天下」內在貫通起來,從而把史家和諧發展觀念導向更高層次的家國情懷。

中央民族大學是全國高校里民族成分最多的高校,校園文化多元而深厚,為同學們在不同文化背景的夥伴中培養出良好的溝通合作能力創造了得天獨厚的條件。必然能讓你將來走向社會的時候更加從容不迫,得心應手。

我們招分最好的專業近幾年都是我們的生命科學試驗班、信息技術試驗班,還有食品科學與營養這類專業,我們的招分是非常好的,基本我們在全國招收1%-3%這個區間內的考生。

「知之者不如好之者」,學生只有對置身其中的文化喜歡聽且聽得懂,才會盡情地感受校園文化的內涵和魅力。學校管理者如果一廂情願從自身視角和喜好建設校園文化,必然與學生的成長需求產生偏差。而管理者採用成人化言語方式向學生發聲,難以讓學生產生文化共鳴和向心力。每個群體都有自己相對獨特的話語體系,小學生的發展特點和認知規律決定了他們喜歡聽幽默、風趣、時尚、形象、淺顯、易懂的話,不喜歡聽枯燥、生硬的成人化語言。

(作者系江西贛南師範大學附屬中學校長)

從單篇教學拓展到群文閱讀課,本次論壇還特別關注了時下的教學熱點——整本書閱讀。北京八一學校教師王華蓓在《紅樓夢》整本書閱讀展示課——《說不盡的劉姥姥》中,首先帶領學生一起對劉姥姥的經歷進行了回顧和梳理,其中最核心的就是劉姥姥三進賈府。隨後,在整體閱讀相關情節的基礎上,她引導學生從多個角度對劉姥姥的形象進行挖掘和概括。在教學過程中她巧妙地運用清代塗瀛對劉姥姥「殆黠而俠者」的評價,推動學生從思辨視角理解人物形象,圍繞「劉姥姥的形象意義」「劉姥姥的社會價值」展開討論,設置了「劉姥姥這個人物能否去掉」的討論,從而真正為學生提供《紅樓夢》人物解讀的基本路徑。

第一,嫻熟手工者的技能=藝術創作的技巧和矜持(自豪感)=基於模仿和邊看邊學而獲得的能力(學徒制學習)。

《意見》指出,科學核定普通高中培養成本,健全生均公用經費撥款制度,各地生均公用經費撥款標準應於2020年達到每生每年1000元以上,個別確有困難的地區可延至2022年前。

《中國教師報》2019年06月26日第12版

如何獲取利潤,固然是創業教育的重要內容。但如果忽視健全人格教育,就會把學生培養成拜金主義者,導致人格的扭曲甚至走向歧路。當前,各種毒食品事件、偷稅漏稅事件、坑蒙拐騙事件的發生,都是由於在利益面前經不起誘惑、為了牟取個人利益而不擇手段所致,其根源在於缺乏基本的道德觀念,缺乏基本的社會責任感。其實,早在我國古代,就把德性教育作為教育的根本。如「太上有立德,其次有立功,其次有立言」的「三不朽」教育,強調「修身齊家治國平天下」的「君子人格」教育等,從各種角度反映了德性在人的一生發展中的重要作用。創業涉及營利性,創業教育更應該從教育學生的德性要求入手,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,才會使學生在以後的創業過程中為社會作出貢獻、為自己創造美好生活。

在市、縣兩級教育部門的引領帶動下,探索審美視野下的學校教育,教育引導學生認識美、欣賞美、感受美已經成為全市廣大中小學校校長們的自覺價值追求;以開發校本課程、課程校本化實施為主要途徑,走「一校一品」「一校多品」的特色化辦學道路成為校長們的共識。

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文科:本科一批550、二批464、高職批220。

在許偉哲眼裡,「家校要協同育人,為孩子成長服務,學校教師與家長是互為支持者、合作者的角色關係」。許偉哲說,家校協同要強調「協作」「溝通」「共融」「共榮」。根據學校85%的生源均為進城務工人員的隨遷子女,許偉哲藉助班主任的力量,讓教師分片區到家長打工的企業里去做家訪;同時也分批次、分時間段約請家長來校訪問,讓家、校實現「互訪」,教師每次要做好訪問記錄、存檔管理。藉助智慧共享平台,學校還通過校訊通、電話、班級微信圈、學校公眾號、問卷調查等方式,架起與家長情感相融的橋樑,共商教育策略,協同進行教育。如今,學校的「家長學習網」APP平台已經完美上線,融合了學校、教師、學生、家長、社區資源的信息,讓家校社育人其樂無窮。

1959年,FISU和義大利大體協在都靈舉辦了首屆世界大學生運動會,「大運會」的名字及FISU會旗「U」字旗在都靈誕生。世界大運會規定參賽選手只限在校大學生和大學畢業不超過兩年的選手,每兩年舉辦一屆。

育人為本 務實推進校園足球融合發展

文字的選用,不同時代各具特色,各有習慣。如「庶」「咸」等同,「眾」「皆」相似。而詞典《爾雅》正解決了這類問題。文言學習,借鑑《爾雅》,可以化繁為簡,減輕學習古文的負擔。

王登峰指出,兒童青少年近視不僅直接影響到視力,而且對整個兒童青少年的體質健康和健康發展產生非常明顯的影響。

【連結】

"很榮幸自己的孩子在這樣的學校受教。"

3.師資合格。具有完善的招聘、審查、管理培訓人員的辦法,師資隊伍相對穩定,不得聘用中小學在職教師。從事語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科知識培訓的人員應當具有國家規定的相應教師資格。聘用外籍人員須符合國家有關規定。要在培訓平台和課程界面的顯著位置公示培訓人員姓名、照片和教師資格證等信息,公示外籍培訓人員的學習、工作和教學經歷。

《葉聖陶教育文集》(5卷本)

師範畢業後,自己有了工資收入,我第一時間訂閱了《中國教育報》。通過品讀《中國教育報》的相關論述,我越發認識到與時俱進更新觀念、積極踐行素質教育、促使學生全面發展是教師的重要職責。我發現《中國教育報》始終關注課堂教學,積極探討教學改革和教學成績的提高,宏觀上研究教改,微觀上關注課堂,介紹了許多成功典型的課改案例,刊登了許多行之有效的教學方法。通過閱讀,我借鑑了經驗,找到了方法,汲取了力量,創造了佳績。我曾獲市說課一等獎,作文課例一等獎,多篇論文曾獲茂名及化州的一等獎。2017年4月,我撰寫的教案《說說喜歡的玩具》先後獲得省一等獎和全國二等獎,論文《「花架子」非「真語文」》獲全國二等獎……如此種種,所有在教育教學上獲得的成果都離不開《中國教育報》這個良師和摯友。

有祖母在,小屋餐桌上的粽子就在,深藏在粽葉下的慈祥就在。如今,祖母已離開我們多年,我無比懷念那段「粽葉包裹的歲月」。

「朱永新教授,是個善于思考的學者。」我非常贊同王蒙先生的這一評價。

「古人云:『知其心,然後能求其失也。』也就是說,只有及時洞察學生的內心世界,教育才能因勢利導、有的放矢。」講話時,她一雙明亮有神的眼睛,宛如鑲嵌在夜空中的星星,閃爍著智慧與熱情的光芒。

有人將老師比作自己人生路上的貴人。而我的人生路上,也確實有這麼三位恩師配得上這樣的稱號。

2017年9月我校以選修課為平台,在各個學科滲透並輻射科技元素,就是為了全面提升學生的科技素養,為國家培養科技人才、培養創新人才奠定基礎,為培養有社會責任感的人而奠基。我們一方面結合教材引導學生聯繫生活學科學,用科學;一方面引導學生關心社會,增強社會責任感。落實了《意見》中提到的「堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、增長知識見識」的育人目標。

(二)老師,別急著發表高見

李曉玲第一次參加了教練計劃小組合作式的培訓,備感新奇。在她看來,人人都在講「以學生為中心」,可是大多數人只知道論文要這麼寫,卻不知道為什麼要這麼做。「因為參加教練計劃,我懂得了為什麼要進行小組合作,每個人如何參與其中,承擔什麼樣的角色,如何把講台交給學生。」李曉玲說。

接下來,如何改進「閱讀圈」教學也值得思考。比如活動方式需要多樣化,中年級的活動需要再增加有趣有意思的活動;閱讀書目需要多樣化,可以為學生閱讀提供不同種類的書籍,提高學生的閱讀興趣;課堂教學效率需要進一步提高,給更多的學生提供展示的機會,讓他們去總結、提煉、提升。

本次試驗的載荷為北京市八一學校的學生參與研製的太空生物實驗艙,為青少年航天科普實踐提供平台,同時還將驗證基於中國北斗工程的自主定位系統以及返回式著陸搜救試驗等返回式航天技術的關鍵技術。北京市八一學校沈軍校長、資深航天專家李頤黎研究員、航天科技教育聯盟秘書長周岫彬、中國科學院上海生命科學院蔡澎書記等領導和專家參加了飛行試驗的出征儀式,勉勵學生們努力跟蹤科技前沿、抓住親臨航天試驗現場的機遇認真學習,努力實踐。

高考填報志願有偶然性,如果有一所很好的學校大家都不敢報考,那麼為了招滿計劃學生,提檔線自然就會降,與往年相比,中間就會出現一些空檔,這種情況就叫做斷檔。其實每一年的名校招生斷檔都是有的,比如15年的時候人大和復旦醫學院在江蘇理科的投檔線就是344分,才剛剛壓到江蘇理科的一本線,可以說是爆冷了;而像17年的時候,985大學天大和山東大學在黑龍江的投檔線才459和495分,可以說是一次最低的分數了,大家可以看看下面的表。

在陝西省「四位一體」的課改機制構建中,陝西師範大學、渭南師範學院、榆林學院、咸陽師範學院、陝西學前師範學院五所師範院校聯袂,《中國教師報》《中國教師》《陝西教育》、陝西廣播電視台助力,陝西省西安市、渭南市、寶雞市、商洛市等市縣區教育行政部門與各中小學等「四位一體」單位主要負責人均深度參與此次活動。

據悉,展會將在北京時代美術館展出至6月30日。

2008年7月,時任山東省重點高中青島第二中學副校長的白剛勛被調到三十九中擔任校長。作為中國海洋大學附屬中學,那時的三十九中沒有海洋基礎教育。學校該如何發揮大學資源優勢,他做了長時間的思考與調研。2008年底,白剛勛去看望中國工程院院士、中國海洋大學(下文簡稱「海大」)原校長管華詩。管華詩的一番話對他啟發很大:「海大不少海洋專業的學生入學分數很高,但培養潛力不大,這些學生缺乏對海洋的興趣,缺乏一定的海洋專業基礎,更缺乏對海洋專業發展的志向,至於畢業後是否從事海洋領域的工作,學生也很茫然。」

在校領導的牽頭下,我們實行了衛生區域包幹制度,教室、宿舍、公共綠地的衛生分工到教職工和學生,任務落實,責任明確。一天一小掃,一周一大掃,執行嚴格衛生評比制度,每天檢查,量化考核,張榜公布,一周一小結、一月一累計,通過行動讓學生體驗勞動的樂趣和美好環境的來之不易,也給文明班級評比提供了詳細數據。

只要是檢查,就要看資料,隨便一項檢查,就要準備幾十上百個檔案盒。圍繞著一級二級三級指標,學校少則要忙幾星期,多則要忙幾個月。學校沒有專門的「迎檢辦」,教師分身無術,精力有限,「忙到懷疑人生」。

「大概念」教學啟示我們在詩歌教學中著眼於學生語文素養的整體提升,以語言、意象、情志等基本問題整體架構學與教的活動,循序漸進,由淺入深,引導學生在詩歌的語言中浸染、浸潤。於是,我設計了三個層次的問題:

省略不讀:根據閱讀目標,某些部分略過不讀,關注重點部分。

5.課堂教學是義務教育教學改革的主陣地,請問《意見》對提高課堂教學質量提出了哪些具體措施?

孩子習慣好不好,一眼就能看出來,這在立賢小學已經做到了。我校的每一個孩子,都有自己的「習慣樹」,從手機端或電腦端就可以進入學校的「習慣樹」平台,孩子、家長、教師都能隨時看見孩子的「習慣樹」,「習慣樹」長的大小、棵數多少等,能直接、準確、及時地反映孩子的習慣情況。

信陽九小是「教師志願聯盟課後服務示範校」,學校以教師志願者課後服務為載體,不斷強化師德師風建設,傳播教師群體的正能量,以實際行動回應社會關切,落實立德樹人根本任務。

這本書的作者說過,「希望我能把我閱讀和詮釋時的樂趣分享給你們,希望這本書可以拋磚引玉,讓你們可以具備多種看待文本的視角」。當前的文學經典閱讀教學呼喚教師「授人以漁」,教給學生文本解讀的方法,讓他們在文學經典中歷經一段精彩的旅行:在通俗生動的行文中盡享輕鬆愉悅,在豐富精當的選文中領略名著的無限魅力,在嚴謹透徹的論述中收穫滿滿,打開一扇扇通向神奇世界的大門。

特色引領,重點發展。以特色學校、試點縣(區)和改革試驗區為引領,示範帶動廣大中小學校普及發展冰雪運動。著力支持重點地區,充分利用現有資源,挖掘潛力,不斷創新,形成校園冰雪運動發展的集聚區。

作為一門課程,如何保質保量,並讓學生學有所獲,需要教師進行專業的規劃。學校組織學科骨幹教師進行課程研發,並開展評價。廈門市植物園的講解員莊曉琳說:「講植物的專業知識,我們是內行,但如何教小學生,如何對應課本,我們是外行,所以我們選擇與教師共同來規劃課程。」

(二)動靜雙態讓生命開花

家中蓄水容器

收到劉一輝發過來的第一期口述史作品,周群開心地第一時間在朋友圈分享。讓劉一輝受益的家史採訪,正是周群和她的小夥伴正在進行的「項目學習」實踐。

陳春迷戀日本教育專家佐藤學的學習共同體,是為了讓課堂更加「潤澤」。

印象最深的是莊子的「鼓盆而歌」,驚異於一個人能夠如此一反常態地對待死亡。我那段時間一直在想,莊子面對妻子的死亡是這樣超然的態度,那麼他對待自己的死亡又會怎樣呢?從那時起,我開始思考生與死,思考不知多少年後的某一天,我會離開這個世界,關於我的一切也將永遠被人忘記,就好像我沒有來到這個世界上。每當此時,我就有芒刺在背的感覺。

中國青年報社黨委常委、副社長羅旭輝在演講比賽點評中說,選手們在演講中表達了自己對生活、理想、順境、逆境等的獨到思考,體現了選手們對生活、社會和自我的思考。羅旭輝建議選手們在表達上,可以有更充沛的感情,加強語言的具象化,可以具體闡述遇到什麼挑戰,避免由虛向虛,應該有一個從虛到實,從實到虛的升華。在演講內容準備方面,羅旭輝建議,可以觀點故事化、故事細節化,讓各方的思考和生活結合得更緊密,這樣能讓自己的認識更有說服力。

2008年回國之後,周心歡開始組建北京二中國際部,全面領導學校課程設置、學生管理、師資招募與培訓等工作。每年的招生季,周心歡都忙得像個陀螺,面試考生,與家長溝通,從某種意義上當起了這些學生的「人生規劃師」。她越來越意識到,不管是國際高中還是公辦高中,育人目標應該是一致的,即培養人格健全有智慧、全面發展有特長的學生。「學生喜歡讀書、熱愛運動、善於溝通、不吝惜奉獻。真正的人生規劃應該落實在這些方面」。

認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,忠誠於黨和人民的教育事業,忠實履行國家教育職責,堅持踐行「四有好老師」「四個引路人」和「四個相統一」要求,教書育人成績顯著,貢獻突出,事跡感人,享有很高社會聲譽,具有重要影響力,人民群眾公認。

其次,作為一名數學教師,我更多關注的是數學學科的核心素養在教學中是如何落實的。在所觀摩的4節數學課中,我可以切身感受到,在高效課堂教學模式下,學生的抽象概括能力、邏輯思維與表達能力、運算能力都得到了提升。學生參與面廣,動腦、動手、動嘴的機會多,抽象概括能力的提升,促進了良好的語言表達與溝通能力的形成,思維與語言的邏輯性明顯增強,運算技巧與運算速度在自主合作中得到強化。而學生的想像力、直覺力、建模能力,還需要教師巧妙地創設數學情境,教師的駕馭能力還需要加強和提高。

眾所周知,校長是學校發展的首席官,自然應該是校園文化的總設計師,對文化的主題、框架與內容應有精準的理解和宏觀的把握。校長應引領全校師生參與到文化創意、討論、修改、完善之中,在形成「文」的過程中,為以後的教化奠基。師生既是校園文化的締造者,也是校園文化的享用者、受益者和傳播者。

學生或苦思冥想,或低頭揮筆疾書。過了一會兒,幾名學生舉手要求展示:

蓋北鎮素有「中國葡萄第一鎮」之稱,農業種植基礎紮實。蓋北鎮小依託本地資源,創設農科技教育實踐基地,形成了集百果園、百花園、百草園、百菜園和暖棚區、水生植物區、養殖區於一體的「四園三區」格局,還在每間教室里設置班級生物角,在校園中開闢種養殖點。學校生活關聯起豐富的實踐活動,「學習」的概念從課堂大大地向外延展。該校校長胡國燦說,學校不應只是接受知識的聖殿,更應是孩子們快樂成長、放飛心靈的樂園。

《中華人民共和國國家通用語言文字法》指出:「只有使用規範漢字,才能充分發揮漢字的交際功能,更好地為現代化建設事業服務。」這一現象如果出現在街上店面門頭還有情可原,卻偏偏出現在校園中。試想,當家長們或外來參觀者看到時,他們會據此懷疑學校治學是否嚴謹,對學校形象大打折扣。

「活校園」,就是一方自然的、富有詩情畫意的環境,通過特色教育「盤活」和提升已有的校園文化靜態品位,給鄉村的孩子創設更為靈動的學習氛圍和環境。

兒童性健康教育課程主要包含四個層面:性別的教育,愛與生命的教育,情感與責任的教育,道德與法治的教育。課程分低年段、中年段和高年段三個層級實施,並邀請家長參與。

這八個步驟就是進行探究和實證性學習的原則和方法。也就是說,學生可以根據批判性思維的原則和方法進行學習,進而成為具有批判性思維的人。

這位年輕的U21隊國腳出生於浙江省衢州市柯城區,而他的足球啟蒙正是在柯城區實驗小學。「童磊是個『球痴』,從小就表現出不服輸的勁頭和對足球的狂熱。」童磊的啟蒙教練琚華俊回憶道。

首先,學校需要釐清目標。批判性思維是培育學生的開放理性精神,所以在中小學開展批判性思維教育要以理智的品德為主、技能為輔,注重培育學生基本習性(理智美德)和辨析能力。比如,培養學生秉持謹慎、謙虛的態度,願意學習、勤于思考的品質以及文明討論的習慣;講道理、作判斷要有理由,有全面收集信息的習慣;意識到現實問題的複雜性,並有分解、分辨主次和關係的能力;懂得清晰、具體、有條理地思考和表達;有判斷信息的能力;知道被考察信息是否足夠支持自己和他人的立場、觀點;試圖辨別自己與他人觀點背後的假設、立場和視角;注意尋求和對比不同觀點,比較它們的根據和優缺點。

突出縱橫兩個維度,構建特色管理模式

但是,完全的在線學習存在不可避免的虛幻色彩,如學生難以聚焦學習主題而使學習低效等問題。所以,面對面的線下課堂學習不可或缺,在教師組織下的聽講與交流研討有利於師生與生生之間的深度互動,有利於學生意志、品質的形成,這是學生成長過程中不可或缺的情感需求,是理論與實踐充分融合的最佳路徑。

投放平面公益廣告,是教育部體育衛生與藝術教育司積極探索綜合防控兒童青少年近視和「師生健康中國健康」主題健康教育活動等重點工作宣傳載體和形式的有益嘗試。從平面公益廣告投放後的效果來看,得到了社會大眾的積極評價。大家認為,這是開放辦教育、主動引導和影響公眾健康觀念的有效方式和手段。

【教材】從前,一個小村子裡有座漂亮的花園。那裡,春天鮮花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片。村裡的孩子都喜歡到那裡玩。

學科核心素養是學科育人價值的集中體現,是學生通過學科學習逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。核心素養的培養應融入教學過程,語言能力、思維品質、學習能力和文化意識的培養應自然交織,相輔相成。

第四種是浸潤性課程。習得這門課程,不需要講授。比如程開甲展廳,你去看一看就知道九個故事。一樓叫問一問,你來問我來答,展板上有很多學生提的問題,還有很多針對這個問題的答案。二樓叫試一試,你來做一做。三樓是想一想,比如人的身體構造,怎麼發問。四樓是變一變,改變這個世界,有很多作品產生。走進學校,耳濡目染,就受到課程的薰陶。

中國教育新聞網北京6月7日訊(記者 萬玉鳳)2019年高考開考,中國教育新聞網記者獲悉今年語文科目作文試題如下:

為環衛工人送冷飲、去敬老院關愛孤寡老人、為交警叔叔送杯水、擔任半天的社區義工……「圓夢使者」帶領8個連隊的孩子,開展8個不同主題的公益活動。當愛的種子在孩子們心中播下,「付出,才是更大的收穫」才能被他們所理解。

如果是論證:有什麼理論或邏輯上的依據?有什麼實證或文獻上的證據?

全員運動會不只是體育組的事情,一定要全員參與。活動中,語文教師負責會場主持和徵文比賽,美術教師進行會場設計,音樂教師負責配樂和音樂播放,班主任們擔任裁判和檢錄工作,數學老師進行比賽分數設計和計分工作……每位教師都是全員運動會的負責人,也是各項活動的參與者和帶頭人,大家分工明確、默契合作,不僅促進了學科的融合和學校教育合力的形成,也為和諧校園貢獻了自己的一份力量。

超學科課程是讓學生學會生活的技能,並將所學靈活運用到生活中,從生活中學習,獲得在真實世界綜合應用知識解決問題的能力。有專家說,超學科課程是集學科學習、跨學科學習於一體的學習新方式,是對人才培養方式的變革,是教育發展的必然方向。對於學校來說,應該如何設計和實施超學科課程,讓學生擁有面對複雜生活問題和挑戰的能力?

《文學經典怎麼讀》的作者還在附錄里專門附有比較詳細的推薦書單,其中有我們非常熟悉的《從文自傳》《人間草木》。讓人更欣喜的是作者還貼心地列出了「提升青少年核心素養推薦書目」,這對我們語文老師來說是一個大大的福袋。這些書就像一棵棵大樹,一棵搖動另一棵,另一棵再搖動整個森林,就像《復活》把喜歡托爾斯泰的孩子領進了《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》,《駱駝祥子》把喜歡北平生活的孩子領進《四世同堂》《城南舊事》……

今年30歲的程風,已經是老資格的校長了。

建議遴選建設一批能力提升工程創新培訓平台,對口幫扶「三區三州」提升教師信息技術應用能力,探索新的教學模式和學習方式,打造信息化教學創新團隊,引導教師養成網絡研修習慣,同步共享國內外優質教育資源,建立線上線下師生學習、生活和成長共同體。

作為一名數學教師,白剛勛還常常用數學的理念來闡釋教育和生活的規律。他用「田忌賽馬」故事舉例,田忌在比賽中一共有6種應戰方案,但唯有一種方案是可以戰勝齊王的。這個賽馬故事隱含了一個數學原理,即田忌賽馬是以比賽方法為自變量,以比賽結果為因變量的函數,方法一旦確定,結果就唯一確定。

藥瓶、化妝品和化學品要放在孩子拿不到的地方或上鎖的抽屜中。

一、活動主題

師範畢業前,我被學校派到本市一所鄉鎮中心小學實習。帶隊老師要我上一堂匯報課,我毫不猶豫地接受了任務。但在備課時我卻傻眼了,因為課題是作文課《家鄉的變化》。實習期間,耳濡目染,對於寫作教學,教師怕教,學生怕寫。這個時候,我想到了《中國教育報》。拿出讀報筆記,我找到了一篇題為《從小學生的角度看家鄉的變化的採訪記錄》。從這篇文章中我找到了這堂課的突破口:上課前,我讓學生分小組搜集家鄉變化的材料;上課時,我創設了一個小記者採訪的情境,讓學生暢所欲言,談談自己眼中看到的家鄉的變化。結果這一堂課上得很成功,我從中嘗到了初為人師的喜悅。大概就是從那個時候開始,我喜歡上了鑽研教材,喜歡上了探索教法,喜歡上了上課磨課。

臘久鄉是洛隆縣東部的一個人口大鄉,8000多居民常住此地。按理說適齡兒童不少,但1980年至1991年間,這裡的一所學校長期荒廢,政府曾派來教師招收學生,卻「顆粒無收」,直到平措扎西受命擔任這所學校的校長。

老頭兒汪曾祺

種下一顆心理健康教育的種子

教學點只有7個學生,只教簡單的加減法。白天社員都出去幹活,只剩他和幾個差不多大的孩子留守在山上,平措扎西一干就是5年。18歲那年,他再也無法忍受每天單調而孤單的教學生活,終於離校出走。

調研中還發現,來自北京名校的校長們在辦學過程中也存在不同程度的適應困難。由此可見,新建的合作學校與當地原有教育系統之間存在較大的理念文化與制度文化差異。名校優質教育資源的在地輸出局限很大程度上也正是源於這些文化差異。

深入研讀教材文本,要用三種眼光看教材。首先,教師要用兒童的眼光來解讀。所謂深入淺出,最後的出口應該是淺的,是兒童本位的,是從兒童的視角進行的適度解讀。其次,教師要用教學的眼光來審視。教師的教學閱讀區別於作者、讀者的休閒式瀏覽,所謂教師的專業素養在這裡有了強烈的體現。最後,要用生活的眼光來選擇。所謂學以致用,在生活中學語文大體就是這個意思。

暴露於自然水體

本次展示大會設置了足球小將、幼兒足球趣味賽、足球保齡球三個展示交流項目。展示大會現場來自山東、河北、安徽、湖南、陝西等省市的46所幼兒園的1500餘名小朋友共同呈獻了一場激動人心的足球大秀,吸引了來自全國各地的近2000名幼兒園園長、教師前來觀摩。對進一步提高幼兒園園所足球教學意識,培養幼兒團結協作精神和積極參與足球運動的習慣具有重要意義。

(作者系北京一零一中學教育集團總校長)

讓教育更加有效。要發揮教師的作用,就要找准教師之於人工智慧無可替代之處。塑造學生的品行、鑄造高尚的靈魂,只有充滿愛心、責任心的教師才能做到;人工智慧不具感情,也就無法完成帶有溫度的教育。情感、態度、價值觀的培養與引領是「人師」不可替代的職責與能力。

4.網絡投票方式:點擊教育部門戶網站、人民網、新華網、光明網、中國青年網、央廣網、中國網、中國教育新聞網、中國教育網絡電視台、新浪網、騰訊網、搜狐網「全國教書育人楷模推選活動專題」頁面連結,進入投票系統,按提示投票。

宋哲宗紹聖元年,蘇軾的命運急轉直下,被貶到廣東高山大庾嶺以南的地方。蘇軾動身不久,朝廷又繼續降他的職,改派到距廣州70里的惠州擔任建昌軍司馬。當蘇軾來到九江以南的鄱陽湖時,他又被朝廷繼續貶低官階。

美好的教育自帶光源,能夠相互映照

為什麼是「自教育」

學習科學研究的目標,是為了用學習科學的知識來重新設計我們的課堂和其他學習環境,從而使學習者能夠更有效和更深入地進行學習。

全國人大常委會委員、民進中央副主席兼秘書長高友東主持開幕會。貴州省政協副主席、民進貴州省委會主委左定超出席開幕會。

堅持「線上自主探究+線下協作研討」有效融合

「校長聯合會就是匯大智以成大道的平台。」全漢炎躊躇滿志,校長聯合會將著力匯思想、匯資源、匯聲音,做好教育思想交流的連通器、教育轉型升級的轉換器、廣東基礎教育的揚聲器,讓廣東基礎教育的智慧惠及更多地區。

在孫向愷看來,物理是一門嚴謹的學科。學好物理,需要理解物理的情形和概念、了解物理模型是什麼。「學物理讓我的思考更理性、嚴謹,形成了研究型思維,讓我能從現象入手,探究背後的原理。」孫向愷說。

「農村家長看學校,就是看『六一』等大型活動怎麼過。」程風再次用心籌辦北塘小學2016年「六一」文藝會演,全校93個學生人人參加演出。這次演出產生了更為轟動的效應,許多家長說,「十多年了,沒有看過學校這樣精彩的節目」,有的家長甚至自費買來煙花爆竹,把「六一」會演搞得像春晚一樣熱鬧。

各地要切實加強冰雪特色學校、試點縣(區)、改革試驗區、高校高水平運動隊的建設,要通過簽訂發展責任書等形式充分發揮其引領、帶動、輻射、社會服務等功能。要加強定期督查指導力度,積極推動校園冰雪運動發展。在開展校園冰雪運動時,杜絕商業活動、商業廣告。

說學生喜歡且聽得懂的話

「人人都有好奇心,想做自己感興趣的事。我認為興趣就是海洋教育很好的切入點,進而再把興趣轉化為能力,將能力與未來專業發展對接,為學生的終身可持續發展提供源源不斷的動力。」白剛勛對學生的未來發展有自己明確的見解。為此,學校每周邀請海洋專家給學生開設一次講座,他高興地稱之為一周一次「仰望星空」。讓學生近距離與科學家對話,幫學生打開思維,讓學生學會像科學家一樣思考。同時,學校堅持每學期給學生一項課題研究的任務,學生可以自由組合,選擇一個自己感興趣的課題進行實驗探究。學校還特邀專家教授,對學生的課題進行指導和評審,學生最後還要進行結題答辯匯報。

《中國教師報》2019年07月03日第8版

有些地方教育行政部門,對社會的各種要求來者不拒。文明餐飲、光碟行動,學校要收集數據;垃圾分類、環境保護,學校要做計劃、寫總結,還要拍圖片……名目繁多的任務、花樣翻新的活動,只要和學生沾邊的,只要上面有要求的,學校都得經手,教師都要參與。

在生命成長發育階段,一旦推開通向外部廣闊世界的窗戶,感受到精神的愉悅,這扇窗戶就只會越開越大,不會輕易關閉。以開放的心態吸納優秀的歷史文化,豐富自己的精神生活,將成為生活的必需,成為生活的方式。

李希貴認為,這會給教師帶來3個方面的挑戰——

(作者單位系江蘇省南京市棲霞區實驗小學)

為保證學生健康成長,遠離危險,中小學教材系統設計、有機融入安全教育有關內容。關於預防溺水和救助溺水者的有關內容體現在道德與法治、體育與健康、生物等學科教材中。

蘇軾 著

「這是我第一次自己做壽司,之前偶爾也吃過,但感覺自己做的比外麵店里買的好吃得多。」四年級蔡明同學開心地說。蘇州大學志願者曹穎悅:「可能沒有父母陪伴在他們身邊,他們就很難接觸到這些食物,有的孩子可能還沒有吃過,或者父母也沒有時間和他們一起親手做,我們就想利用暑假的機會,讓孩子在參與的過程中感受做壽司的另一種味道——勞動的快樂。」

薛法根:很多家長、專業人士參與了進來。比如後勤,我們學校老師都不專業,但建設局都是專家,他們能幫助學校看到我們看不到的東西。用他們的眼光來看,學校很多東西沒做到位,這個就有價值了。這就是藉助第三方辦學。我們還委託上海師範大學進行第三方學業評價。建立督導與評價中心的目的,就是想自我教育、自我管理。學校辦學一定要得到社會、家長共識和認可,你學校越透明,他越放心。

試拿改文做例子來說。給學生改文,最有效的辦法是當面改。當面改可以提起筆來就改,也可以跟學生共同念文稿,遇到需要改的地方就頓住,向學生提出些問題,如「這兒怎麼樣」「這兒說清楚了沒有」之類,讓學生自己去考慮。兩種辦法比較起來,後一種對學生更有好處。學生經這麼一點醒,本來忽略了的地方他注意了,他動腦筋了。動過腦筋之後,可能的情形有二。一是他悟出來了,原稿寫得不對,說該怎麼樣才對。這多好啊,這個不對那個對由他自己悟出,印象當然最深刻。二是他動過腦筋還是不明白,不知道老師為什麼要在這兒向他提問題。這時候他感到異常困惑,在這異常困惑的時候聽老師的改正,也將會終身忘不了。前面說,讓學生自己去考慮的辦法對學生更有好處,理由就在此。現在要說的是老師要念下去就有數,哪兒該給學生點醒,哪兒該提怎麼樣的問題給學生點醒最為有效,這並不是輕易辦得了的。要不是對作文非常熟練,具有敏感,勢將無能為力。怎麼達到非常熟練,具有敏感的境界呢?唯有經常動筆,勤寫多作而已。

(摘編自《中國教育技術裝備》)

一、推選範圍

(作者系長江大學教育學院副院長、教師教育研究中心主任)

於是,黃艷艷真的成為了一名中學心理教師。12年間,黃艷艷曾與無數的兒童和青少年一起,走入他們的生命世界中,聆聽獨屬於他們的人生故事,感受他們的喜怒哀樂、悲歡離合,與他們一起直面生命中的難題,尋找人生中的資源,錨定自己的人生坐標系,完成自我的成長蝶變。12年間,黃艷艷在班級心理輔導活動課的課堂,在主題心理講座的現場,在師生的團體心理輔導中,與學生一點點靠近。

《中國教師報》2018年06月06日第12版

「《意見》回應了人民群眾的期盼,進入新時代,面對社會主要矛盾的變化,人民群眾的教育需求正在由『有學上』向『上好學』加速轉變,亟需深化教育教學改革,進一步提高義務教育質量,促進學生全面發展、健康成長,努力辦好人民滿意的義務教育。」 鄭富芝說。

第一,根據內容的難易程度進行選擇:一般難度較大的可選用指導、引導、合作的學習方式。第二,根據學習內容特點進行選擇:概念形成和性質定理探究一般選擇自主探究、實踐操作、合作探究等方式;技能方法學習、綜合複習一般選擇引導、指導學習,然後模仿學、自主練習、合作探究等方式。第三,根據學習內容的呈現階段進行適當選擇。第一個環節的內容與學生的生活或舊知識相聯繫,目的是激發學生的學習興趣,引起學生認知注意,採取自主閱讀的方式進行;第二個環節一般是例題示範、原理探究、方法歸納等內容,學習方式可選擇指導學習、引導學習、自主閱讀、自主探究、實踐操作;第三、第四個環節一般是鞏固訓練、變式訓練、方法形成,可選擇「模仿學習、實踐操作、合作探究、自主練習」;最後一個環節為歸納總結。

「學生遠離父母,咱們老師就是學生的父母。既當嚴父,又當慈母,該關心的關心,該批評教育的教育。在逢年過節的時候,我們會在伙食上給學生改善一下。多一個月餅、多一個水果等,讓學生在心理上感到溫暖。我們通過班會給學生講遠離父母來這裡學習的必要性。給學生講清楚我們來這裡學習,是為了改變自身的狀況,改變家庭的未來,甚至是學生成才之後回到家鄉,改變家鄉的生活環境和工作條件。我們經常給學生講這些道理,學生在學校還是能安心學習的。」學校分管德育的副校長張健說。

上海高考成績滿分660分。

暑期難道不是用來休閒的嗎?日常工作已經很累了,好不容易能休息,還要閱讀?其實,閱讀與休閒並不矛盾,你可以把旅遊、打球、訪友、照顧孩子等與閱讀統籌規劃。當然,在更高層次上,閱讀乃至工作都可以轉化為一種休閒。反過來,日常工作之所以累,恰恰是由於閱讀少的緣故,真正卓越的教師都是用一輩子來備課。蘇霍姆林斯基講過一個故事:一個有30年教齡的歷史教師上了一堂特別出彩的公開課,課後有老師問,這樣精彩的課準備了多少時間,這位歷史老師回答:「我準備了一輩子。」日常準備充分了,備課就簡單不累了。蘇霍姆林斯基說:「怎麼進行這種準備呢?這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結下終身的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課,而是出自內心的需要和對知識的渴求。」有的教師認為暑期也沒空閱讀,實質是在為不讀書找藉口,內心不願做,理由總不愁找。依照「二八原則」,80%的人習慣從外部尋找藉口,逃避挑戰,拒絕成長,這也是優秀教師難覓的原因。

課堂中的學情調研主要集中體現在以下幾個方面:學生自主學習的調研,比如課本內容的標記、導學案的完成進度及質量等;學生合作討論的狀態、收穫及需要解決的問題;本節課各層次學生的學習收穫及困惑。教師根據反饋回來的學情實時調整授課流程。

由此可見,在助力「今日之星」成為「明日領袖」的培養中,需要加強專業學習和運動訓練的有機結合,需要引導大學生們弘揚奧林匹克精神和中華體育精神。只有在專業學習和運動訓練的雙重任務中,自強不息、心無旁騖,學好文韜武略,才能報效祖國和人民。

雖然《辦法》規定責任督學由教育督導機構聘任,但為了提高掛牌督導的權威和督導結果的運用效果,教育行政部門應擔負起統籌職責,負責協調教育督導部門和業務部門的職責分工,建立掛牌督導結果的反饋和應用機制,提高督導實效。

從另外的觀點來看,這個問題的價值會不會更清楚一些?

因地制宜,突出實效。學校文化牆要能使師生受到薰陶和教育,防止搞成學校「審美」平台。學校不同位置的文化牆,應彰顯不同的育人目的。比如,在人流密集的樓道拐角處,應突出「不擁擠,有秩序」為內容的安全教育,把文化牆設計為安全教育的「防火牆」;在水龍頭醒目處設計為「水是生命之源,請節約用水」這種具有因果關係的內容,遠比「請不要浪費水」的禁止性規定更能增強學生的自律意識;將操場牆上設計為「生命在於運動」等倡導運動有益健康的內容更有教育內涵。

三十九中在推進海洋特色教育和項目式教學中,很多時候是在「摸著石頭過河」,也遇到過很多問題和挑戰。但在白剛勛看來,「問題即機遇」,帶著這樣一種發展價值取向,學校選課走班、海洋教育、項目式教學等一系列看似困難而棘手的問題,都得到相對圓滿的解決。

(作者單位系四川省宜賓市屏山縣學苑街小學)

2018年,全國校足辦在全國組織24個夏令營分營和3個夏令營總營(小學、初中、高中)。夏令營分營共有11個組別的300多支隊伍近6000名男女運動員、上千名教練員,以及近200名國內外校園足球專家參加,選拔出2472名優秀運動員入選分營最佳陣容,並參加夏令營總營。小學、初中和高中總營共選拔出412名優秀運動員入選全國青少年校園足球夏令營總營最佳陣容。

(作者系江蘇省常州市金壇區教師發展中心小學語文特級教師)

打造高品質學校屬於教育改革的縱深發展階段,若想精準發力,需要探索名師與學校發展之間的正相關關係。名師成長的路徑各不相同,自主努力固然重要,但是營造適合名師成長的氛圍環境與好的機制更為重要。

處理好教材與教學的關係

◇當然好啦,可是有一件事我老弄不懂,我倒是想問問看你是怎麼想的。

(作者系南京師範大學教師教育學院教授;本文系教育部學校規劃建設發展中心未來學校實驗研究重大課題「基於『博雅雲課堂』的『雙螺旋交互』智慧學習模型的研究」成果)

防溺水小貼士

「採訪中我感受最深的是一位修自行車的叔叔,他就住在一個面積不到15平方米的小屋裡,還保持著很樂觀的態度,他認為幫助別人自己也很開心。」學生韓沐辰說。

「該訓練基地的成立,標誌著海口市帆船帆板運動項目正式進入中小學校,在游泳教育的基礎上開展更豐富的水上運動教育。」海口市政協副主席、市教育局局長厲春表示,希望藉此契機,推動帆船帆板運動在海口的普及。

時代發展需要精神引領和榜樣力量。精神不是空洞的說教,榜樣不是高不可攀的代名詞,而是有溫度、可觸摸、活生生的人。新的時代,期待著更多像程風這樣的90後加入到教育精準扶貧的建設中來。新的時代,期待著一個又一個程風,用自己的青春力量擎起鄉村教育的旗幟,揚起鄉村教育的風帆。

「大山裡的孩子也有讀書夢。」這是胡宗勝經常掛在嘴邊的一句話。今年56周歲的胡宗勝已經在鄉村小學教師的崗位上默默工作了35個春秋。每每看到家庭貧困的孩子,他都非常難過,儘量幫助他們。

學生在童謠的個體寫作中有自己的觀察與思考,他們懂得對好的事物進行褒獎,對壞的事情進行諷刺,他們有能力在童謠的書寫中向我們期待的道德目標靠近。

多管齊下,擴大體育資源供給

在學校天高科技工作室這個「練兵場」,華南理工大學廣州學院軟體工程專業2015級學生蔡金標通過真刀真槍的實訓,練就了突出的軟體研發能力。得益於此,他現已被騰訊研發崗位錄用。

中小學名校長領航工程的目標任務,是用三年時間將參訓校長培養成為教育家型校長。這樣的校長,就應該是致力於「打造高品質學校」的高品質校長。這類校長的「高品質」,最重要的體現便在「立功、立德、立言」;其「功」「德」,來自辦學治校的踐行;其「言」也即「思想」,源自教育的踐行與優秀教育理論的學習、吸收和借鑑,以及在此基礎上的融合與進一步的提煉和凝聚。就此而言,這類校長的培養必須區別於一般區域和層級的校長和教師培訓項目,應重點突出高端切實的專業引領,比如導師貼身指導、名著精心閱讀;應重點突出親近務實的高端現場觀摩學習,包括名校長所在學校在內的各類典型學校診斷過程的體驗、高端校長相互間的互學共進等。正因如此,領航工程頂層設計文本中明確提出:為參訓校長搭建思想和實踐示範推廣平台;為參訓名校長在本省建立名校長工作室,為其在本地區乃至全國發揮示範引領作用搭建平台。

「尋找符合學生個性的發展之路。」這是學校在新形勢發展下,重回教育高地的最佳選擇。「除了爭取把有潛質的學生送入本科院校外,我們需要創建特色,讓更多孩子找到適合他們的成長之路。」在分管教學的黨支部副書記劉貴祥看來,找准學生的興趣點,孩子們才能全身心投入到學習中去。

在植物園,40多名學生被分成5個組,每個組由一名教師帶隊,教師為植物園的講解員。教師除了給學生講解植物的相關知識,還要帶著他們開展觀察,並測量植物葉子的長度和寬度。在研討環節,教師在講解什麼是寄生植物、什麼是附生植物之後,讓學生分別去尋找這兩類植物,要求他們寫出日常生活中是否看到這兩類植物,同時寫出兩者的區別。

四是加強優質教育資源的拓展整合。調動校內外多種優質資源參與學校育人方式改革是《指導意見》指明的一項策略途徑。為此,我們必須主動出擊,積極拓展整合,為學生創設更優質的資源條件。我們將依託有關高校、研究所的良好資源,引進大學先修課程,共建特色選修課程,使用先進實驗設備,邀請專家教授來校講學、開課,合作舉辦教師培訓和專業發展指導等;依託與省內外同行學校的良好關係,以「發展共同體」「學校聯盟」等形式,定期交流研討,相互取長補短,共同破解新高考背景下的學校特色課程建設、教學管理創新、選課走班實施、教學資源優化組合等各種現實問題,實現交流融通、共建共享;依託著名校友眾多的優勢,充分發揮校友們在典型示範、榜樣激勵、生涯教育、高校資訊等方面的積極作用;大力挖掘,有機整合社區、家長等資源,不斷擴大教育半徑,充實教育體系,凝聚教育合力。

《如何有章法地讀透名著》(全三冊)

實施選課走班有何好處

習近平總書記指出:「老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。」《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》第二章也明確把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置。因此,學習《準則》重在實踐,要努力做到理性認知、情感認同、專業敬畏與行動自覺的融會貫通。

靜下心來仔細想想,穗子的活潑和執拗,包括後來爺爺在家譜上沒有寫她的名字時她的不依不饒,有人欺負弟弟後她敢於拽著弟弟去找人家的家長,這些後續情節的展開,可不就得有穗子對於毛巾那股子執念的鋪墊嗎?貴平之所以在競選落敗後下定決心離開村子到省城發展,這裡面如果沒有他思來想去卻無法平復的自尊心膨大再膨大卻又斷然受挫的跌宕,讀者怎麼可以體會到他的痛苦和無奈、他的悔恨與憂愁?……隔著好多章內容精心埋下的伏筆,古人叫作「草蛇灰線,伏延千里」,我從這裡感受到了;我國古代辭賦的富麗堂皇、反覆敘說,以至於極致,我也從這裡感受到了。

醫教協同齊步走

在一周時間裡,學生放下課本,走出校園,走進大千世界,各大場館、博物館、名勝古蹟都成為孩子的實踐基地……我校的「實踐周」活動開始於2014年,為了保證學習效果,學校聘請400多位來自不同領域、不同職業的「家長講師」為學生授課,「刀鋒戰士與矯形器」「青春期的秘密」「野外生存指南」等課本上較少涉及的內容走進了孩子們的視野。

「我們四五月份進行自查自評時,抽樣問卷調查了82人,滿意度達到99%;訪談了22人,總體評價為滿意。公眾滿意度調查的情況表明,我縣義務教育均衡發展情況得到了公眾的認可。」日前,西藏日喀則市定日縣教育局局長鄭天強在接受記者採訪時說。

馬鉑凱媽媽給孩子們講述了全運會幕後的故事,她精心準備了演講稿,製作了PPT,展現全運會的幕後籌備工作以及引導員的選拔、禮儀訓練,讓孩子們知道了在盛大的儀式背後,是各個部門的密切配合:引導員靚麗笑容、優美儀態的背後,是嚴苛的訓練;護衛隊矯健瀟灑的身姿,源自無數的辛苦付出……通過「家長講師」的講解,孩子們知道了賽場上的運動員值得關注,賽場下那些在幕後付出艱辛和汗水的工作人員同樣值得尊重。

褚新紅介紹,所謂「四格」培養模式,即新教師「入格」培養,融入教師團隊;骨幹教師「風格」培養,融通教師學養;智慧教師「升格」培養,融合教師優長;名優教師「格調」培養,融煉教師風範。這一培養模式打破了學科本位藩籬,不斷激發教師專業發展的內驅力。

(作者單位:南京師範大學教育科學學院,本文系2018年江蘇省基礎教育前瞻性課題「普通高中新型生涯規劃教育研究與實驗」階段性研究成果)

短短五天的實訓,卻對學生生活技能、專業能力、職業素養、價值觀形成等方面產生了深遠的影響。「名師+班主任」不僅讓學生敬佩名師的精湛業務能力,而且還崇敬班主任過硬的思想理論水平,「名師+班主任」起到了「四兩撥千斤」的作用。

這是保障同步、全面推進上的一次新出發。《指導意見》對如何保障改革措施落地,解決普通高中學校發展中面臨的困難,也一併給出了「藥方」。普通高中學校編制不足、教師不夠、績效不活、資源短缺等問題一直制約著高中發展,特別是選課走班帶來的上述問題更加突出。《指導意見》不但有「說法」,而且責任明確、標準明確、完成時限明確,「辦法」也很多,尤其是要求「國務院教育督導委員會要把推進普通高中教育改革發展作為對省級人民政府履行教育職責督導評估的重要內容」「省級教育督導部門要強化對市、縣政府履行相應職責的督導」。這些都表明了政府整體推進、集體行動、加快變革、全面實現高中教育現代化的堅強決心。作為高中學校要有緊迫感、責任感,不等不靠,積極主動;我們也期盼各級政府部門盡職盡責,保障到位、監管到位、服務到位,真正做到習近平總書記提出的「堅持把優先發展教育事業作為推動黨和國家各項事業發展的重要先手棋」,在經濟社會發展規劃上優先安排教育,在財政資金投入上優先保障教育,在公共資源配置上優先滿足教育和人力資源開發需要;特別是根據普通高中進入「內涵發展」新階段的新要求,應按照現代治理的要求,進一步下放學校辦學自主權,在黨的領導下,政府宏觀管理,學校依法辦學,社會廣泛參與,各方共同推進,全面開創普通高中育人方式改革的新局面,依靠高中突破,帶動整個基礎教育變革。

(四)2018年全國青少年校園足球夏令營

《中國教育報》2019年06月11日第6版

《中國教師報》2019年07月17日第7版

(作者單位系福建省福州市馬尾區教師進修學校)

當然,漢字也並非一成不變,篆隸楷行草,書體在不斷變化,每一次變化都與書寫載體、書寫工具、書寫速度等方面的需求相適應。漢字本身也經歷著由繁到簡的演化趨勢,而這一趨勢同樣與歷史文化發展相適應。這種變化,也是漢字韌性的一種體現。

教師可以在「人與城市」這一主題下設計若干與現實生活密切相關的子題。比如,「城市小助手」主題,讓學生了解城市並製作幫助了解城市的APP;「咱們去旅行吧」主題,為一次出行制訂計劃;「穹頂之下」主題,探究霧霾淨化器的製作。

2019年的夏令營分營活動將有13個組別的432支隊伍共計8000餘名男女運動員、千餘名教練員,以及近200名國內外校園足球專家參加,最終選拔出3000名優秀運動員入選分營最佳陣容,並將參加於8月份舉辦的全國青少年校園足球夏令營總營。

「在成長過程中,孩子如果將全部時間都花在學習和上課外班上,結果得不償失。」曾昭逸以當前頻頻見諸報端的校園貸、金融騙局等為例表示,家庭有必要及早對孩子開展科學的財商教育,「如果做不到這一點,等孩子長大再補課,為時已晚,那就像一個嬰兒拿著木棍去和職業殺手對峙一樣,結局是非常慘烈的。大學生的非理性消費可追溯到上大學之前財商教育的缺乏。為了讓青少年更好把握理財教育的內涵,我在書中講述了巴菲特、索羅斯等人的故事,借這些名人故事來講述外匯、股票是怎麼回事。對此,孩子們不一定做到研究有多深入,而是要有所覺察,知道基本的經濟運轉規律,並避開比較明顯的陷阱」。

針對線上培訓服務扁平化、覆蓋廣、規模大、變化快等特點,堅持技術監管與人工監管並舉的原則,管理服務平台按照「統一建設、多方使用」的設計思路,實現「動靜結合、遠近兼顧」的服務效果。

2019年甘肅高考分數線

強調文化意識培養:毋庸諱言,語言是人類社會交際的工具,也是文化賴以留存、傳遞、交流、發展的媒介。英語具有工具性和人文性相統一的特點,其自然屬性明顯,社會屬性更為明顯。天津高考英語試題中選擇了許多與社會、心理、人文、人性等有關的篇目。如3月卷中完形填空試題選擇了一個建立公益項目「抱抱的夥伴」的故事,6月卷中閱讀表達試題選擇了一個受學生愛戴的80歲的老校工的故事,完形填空試題選擇了一個拾金不昧的故事,3個故事本身無不閃爍著人文、人性的光輝,學生解答試題時會受到感動和教育,心理上會產生強烈共鳴。

(PPT呈現Google地圖上的城市以及實景雕像)

圖們市第二小學位於美麗的圖們江畔,與鄰國朝鮮隔江相望,是吉林省延邊朝鮮族自治州圖們市唯一一所朝鮮族小學校。學校創辦於1926年10月,從1926年的「漢文私塾」發展到今天,擁有93年的悠久歷史。

「聽別人的發言,你要想:同伴的話對你有沒有啟發?」

《中國教師報》2019年06月19日第1版

澳大利亞FCS學校創始人菲?貝里曼帶領孩子們一起享受寫作的快樂。

閱讀時能關注細節當然是好事,但一個讀者如果因為文本中形形色色的細節與資訊而陷入泥淖,不會整合、梳理,這對於閱讀者來說,會是一場災難,閱讀知識類書籍時更是如此。

跨學科素養。跨學科素養關注的「統整」學科知識的能力,是反映在每個學科領域並將不同學科間的知識以及將知識與情境關聯起來的核心和關鍵能力。[7] 要培養學生的跨學科素養,就要求未來的教師不僅要系統掌握本學科本專業知識,而且要有意識地提高自身跨學科的知識與素養;不僅要形成知識的整體觀,準確地把握不同學科知識之間的內在關聯,從學科相聯繫、相交叉、相滲透之處提出並探究具體的問題,而且要將知識的學習與學生所處的真實情境包括時事政治、經濟發展、科技動態、鄉土人情等建立關聯。特別是要在基於數位技術的課程、課例開發中準確地運用跨學科知識,引導學生在學科領域的知識學習中綜合運用知識、技能去解決問題,從而促進學生實踐創新能力的提升。

項目將由中國宋慶齡基金會、聯合國開發計劃署駐華代表處、聯合國志願人員組織、中國國際經濟技術交流中心、中國宋慶齡青少年科技文化交流中心共同建立項目指導委員會,並在中國宋慶齡青少年科技文化交流中心設立項目管理辦公室。

中國教育新聞網訊(記者 孫軍 通訊員 唐言飛)為切實做好預防學生溺水工作,構建全社會共同關心下一代健康成長的工作格局,保障學生生命安全,日前,青島萊西市關工委聯合萊西市教育和體育局舉行全市中小學暑期防溺水宣傳教育活動啟動儀式。青島萊西市政府副市長丁朝霞出席並講話,萊西市關工委常務副主任丁相民、副主任李洪平、副主任柳傑,市委老幹部局局長兼組織部副部長展翼、市教育和體育局局長李中禹等出席儀式。李中禹主持儀式、丁相民致辭。來自萊西市直學校校長、鎮辦中心中學黨總支書記、部分企業負責人、家長及學生代表約100人參加。

深化管理制度改革,推進校長教師有序流動。楊浦區和金山區均出台相關文件,保證校長教師有序流動。金山區發揮優質教師資源的輻射引領作用,選派特級校長、特級教師到郊區任職任教、講學指導,鼓勵郊區選送有培養前途的中青年校長、教師到城區學校掛職或跟崗培訓。

大賽助推。以教師教育為特色的陝西師範大學,作為推動、引領全國課堂創新的排頭兵,在校內相繼啟動了課堂「三大賽」,即青年教師教學基本功大賽、教師實驗技能創新大賽、課堂創新大賽,特別是課堂創新大賽點燃了陝西師大教師課堂創新的熊熊之火,教師競相報名參賽,切磋課堂創新技藝。隨後的2017年6月5日至9日,陝西省教育廳委託陝西師大承辦陝西高校課堂教學觀摩周活動,全省高校教師均可到師大現場觀摩課堂教學。2018年4-12月期間,陝西省教育廳委託陝西師大承辦 「陝西首屆高校課堂創新大賽」,全省本科院校400多位選手參賽,影響大、效果好。如今,高校課堂創新大賽已形成機制,比賽按照一年本科一年專科交替進行,助推陝西高校踐行課堂革命。

儘管在蔡元培之前,梁啓超、王國維等人受康德、叔本華等西方哲學影響,在文化啟蒙中對美學初有涉獵。但「美育」這一概念被正式引入,則是從蔡元培開始的。他從德語中翻譯了這一專有名詞,系統引介西方美學及美育,創建了自成特色的美育學說。20世紀30年代,蔡元培還曾為商務印書館出版的《教育大辭書》撰寫了「美育」的條目。對於「美育」,他的定義是「應用美學之理論於教育,以陶養感情為目的者也」。以「審美情感教育」為內涵的「美育」概念,由此沿用至今。

中國教育新聞網訊(記者 孫軍 通訊員 唐言飛)為切實做好預防學生溺水工作,構建全社會共同關心下一代健康成長的工作格局,保障學生生命安全,日前,青島萊西市關工委聯合萊西市教育和體育局舉行全市中小學暑期防溺水宣傳教育活動啟動儀式。青島萊西市政府副市長丁朝霞出席並講話,萊西市關工委常務副主任丁相民、副主任李洪平、副主任柳傑,市委老幹部局局長兼組織部副部長展翼、市教育和體育局局長李中禹等出席儀式。李中禹主持儀式、丁相民致辭。來自萊西市直學校校長、鎮辦中心中學黨總支書記、部分企業負責人、家長及學生代表約100人參加。

塔山中心小學相關負責人告訴記者,此次大師進校園活動為小棋手們提供了一次難得的學習機會,通過和大師的「零距離」切磋學棋,既能夠提升對西洋棋的興趣,也可以幫助他們精進棋藝。

所以,學校的文化建設要向學生呈現「小清新」的文化「畫風」,拉近校園文化與學生之間的距離,減少隔閡感,增強文化的柔和感。比如,可以採用漫畫、民謠、歌謠、猜謎語、格言、情景對話等學生喜聞樂見的方式呈現校園文化。如「倒茶倒淺倒酒倒滿」「吃飯不出聲,細嚼再慢咽」「有『禮』走遍天下,無『禮』寸步難行」等名言諺語既貼近學生生活,又讀起來朗朗上口、押韻動聽,能夠吸引學生品讀。

隨看隨想

再次,校長要有先進的辦學理念。「思想是行為的先導」。要努力創新思維、更新理念,堅持以學生為根本、以教師為主體,崇善致美、篤行致遠,帶領學校不斷發展,引領師生不斷成長。

學會寫總結既是對教師教學情況的真實反饋,也是讓學生對自己的收穫和學習過程進行反思。掌握總結的寫作方法對日後的學習和工作也是很有幫助的。

從教育公平的角度來看,義務教育基本均衡推進階段解決的主要是教育過程的公平問題,重心從起點公平向過程公平過渡。這一階段,義務教育的「底部」是辦學基本標準未達標的學校及區域,托底的方式主要是通過教育政策將資源向辦學未達標的學校及區域傾斜。

(作者單位系重慶師範大學文學院)

(作者系湖南省長沙高新區虹橋小學校長)

把握憲法精神主線,增強學生公民意識

如果在生活的過程中,我們相互毀滅,那麼學識又有什麼用呢?一連串殘酷的戰爭,一次緊接著一次地爆發,顯然在我們培養孩子的方式里,有某種根本上的錯誤。我想大部分人對此都有所察覺,然而,我們卻不知道該如何加以處置。

四、任重道遠

黨的十九大向世人宣示中國進入了新時代,向中國人民提出了新時代奮鬥目標和要求,吹響了行動新號角。在教育戰線,從2017年教師節至2018年教師節的一年時間裡,黨和國家相繼召開了若干重要會議,出台了若干有關教育的重要文件。

哈爾濱市虹橋一小推行「防近視工作家本化」,以發放「致學生家長的一封信」和召開家長會等形式普及科普知識。教師家訪時與家長溝通學生的視力情況,指導家長及時對孩子進行矯正和治療。倡議家長教育和引導孩子讀書看報看電視時間不要過長,尤其要控制看電視和上網的時間,合理保護眼睛。

GDP化考核把考試成績和升學率作為評價學生和教師的唯一標準。教師的收入、學校的排名都與之密切相關。長此以往,就會造成應試教育大行其道,孩子的個性發展被扼制、興趣天賦被漠視、人格教育被忽視,教育流水線只能培養出同質化產品,難以培養造就新時代所需要的創新型人才。

(作者系安徽省淮北市烈山區專職督學)

教師想發展,接下來會遇到很多瓶頸問題。作為校長,一定要站在教師的角度思考他需要什麼,你能提供什麼幫助。

為了幫助學生辦好自己的報紙,張艷在教學結束後設計了「體驗辦報」活動,引導學生成立「編輯部」,分設「總編輯」「文字編輯」「美工編輯」等崗位。作為總編輯的學生朱子清自豪地說:「我根據同學的特長進行規劃,確定好各自分工,然後組織討論、選定主題,我覺得自己的領導力還是挺強的。」美術編輯華曄燁覺得,她的繪畫功底在編輯中得到了驗證,寫、畫、貼這些技能正好讓她一展身手。

軟技能:在遊戲中設計儘可能多的互動、合作機會。例如,戲劇遊戲《狐狸孵蛋》提供了一個包含各種複雜情感的故事:一隻狐狸撿到一隻天鵝蛋,原想將小天鵝孵出來吃掉。誰知,小天鵝的一聲「爸爸」把狐狸的心都叫酥了。冬天來了,天鵝需要遷徙才能活命,狐狸承擔起爸爸的責任,每天訓練小天鵝飛翔,可是小天鵝卻怎麼也不願意離開爸爸……伴隨著主角的糾結,兒童感受到了情感的複雜性。有關平等、愛、責任等內容都在戲劇遊戲中得到理解和表現。

勞動,本身就是美的。「十畝之間兮,桑者閒閒兮,行與子還兮。十畝之外兮,桑者泄泄兮,行與子逝兮。」幾千年前《詩經》記載的採桑場面,充滿著勞動的喜悅和幸福。沒有勞動,就沒有他們對回家的滿心期待,就沒有他們在桑林中身影的輕盈和美麗。勞動,讓原始的人類從爬行中站立起來,學會了思考,創造了價值,改造了自然。從這一點來說,勞動本身,就是這蒼茫大地、洪荒宇宙,就是人類進程中最美麗、最神奇的一道風景線。

但本節課也有一個值得商榷的地方,這位教師在檢查完學生預習之後,設置了一個選點品讀板塊,這個板塊選的內容是能夠體現作者對紫藤蘿情感的句子,用幻燈片直接呈現。我認為,這個內容放在這裡有一點唐突,因為學生剛剛預習完課文,不可能初讀就能完整地把握作者的情感,而且教師直接呈現情感的句子也不利於發揮學生學習的主動性。如果將這個板塊放在「憶花」板塊之後,學生就可以運用剛學到的閱讀方法,自己找描寫作者情感的句子,並梳理出作者的情感線索,得出紫藤蘿給作者帶來的情感變化與生命啟示,這樣就可以加深學生對作者情感的體驗,而且還能鍛鍊學生的信息篩選與處理能力。

學校的七棟樓宇根據用途、按照北斗七星的內涵對照命名。例如行政樓對應廉貞星,命名為玉衡樓,寓意履職盡責,敢於擔當;初中部教學樓對應文曲星,命名為天權樓,寓意勤學樂學、會學博學。讓樓名本身成為一種教育載體,引導學生志存高遠、崇文至善。

王登峰指出,《意見》的核心就是要做到四個明確:一是要明確學校體育和健康教育「四位一體」的目標,即讓廣大青少年享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志。二是明確學校體育和健康教育的內容,必須要教會學生基本的健康知識、基本的運動技能和專項的運動技能,必須堅持經常性的體育鍛鍊,組織全員參與的體育競賽活動。三是明確了「1+1」每天兩小時的時間要求,中小學生每天在校內要有一小時的體育活動,離開學校之後也要參加一小時室外活動。四是要明確實現學校體育目標的路徑,即做到「教會、勤練、常賽」。

▲教科書提示孩子們思考溺水原因,探討預防溺水的辦法

(作者系全國中語會學術委員會副主任、北京一零一中學語文特級教師、國家「萬人計劃」教學名師)

「怎麼了?」我著急地問。「星期天籃球課上摔的。」他低聲說道。

為了使改革見成效,謝希德非常重視師資隊伍建設。為保證師資隊伍的相對穩定和一定的承接性,她在研究生中挑選少量師資,聘任在校外貢獻突出的本校畢業生,同時有計劃地吸收國內外學者,共同發展教學和科研工作。為了改變「近親繁殖」局面,謝希德帶領管理團隊,邀請外國專家和外校專家到復旦講學,合作搞研究,同時選派大批骨幹教師出國進修,做訪問學者。為鼓勵教師積極出國進修,她主動為教師聯繫國外大學,許多教師的出國介紹信都是謝希德親自所寫。她還採用破格提升人才的辦法,使學科帶頭人脫穎而出,並同時大膽使用年輕拔尖的人才,鼓勵學科間的相互交流、滲透,促進教師知識更新。此外,為了解決教師和工作人員的「後顧之憂」,能讓他們安心工作,謝希德推行行政、後勤工作服務於教學的理念,與領導班子成員親自下基層,了解各方面情況。

教師的成長,離不開尊重與激勵。教師作為生動的個體,在繁忙工作間隙,也需要休息調整,以沖淡長時間工作帶來的倦怠感。這時,若學校領導能關注到教師精神上的隱性需求,獨具匠心地設置一些教師生活課程,將會激發他們對學校的熱愛和對課程改革的熱忱。

此外,我探索更多音樂與詩詞融合的形式。上《將進酒》一課時,我發揮學生特長,將說唱與Beatbox口技結合起來,用極具現代感的音樂生動地傳遞了李白的豪邁之情。Beatbox聲韻鏗鏘、節奏感強、爆發力強;說唱一板一拍,很契合「與君歌一曲,請君為我傾耳聽」的場景。可以想像,宴會上李白是邊敲碗筷邊放歌,灑脫不羈;課堂上,學生是邊打Beatbox邊說唱,自由豪邁。

第一,從積累走向運用。語文課程標準明確指出:關於語言結構和運用的規律,要讓學生在比較豐富的語言積累和良好語感的基礎上,在實際運用中逐步體味把握。

當然,漢字也並非一成不變,篆隸楷行草,書體在不斷變化,每一次變化都與書寫載體、書寫工具、書寫速度等方面的需求相適應。漢字本身也經歷著由繁到簡的演化趨勢,而這一趨勢同樣與歷史文化發展相適應。這種變化,也是漢字韌性的一種體現。

中國教育新聞網訊(記者 焦新)日前,教育部等六部門印發《關於規範校外線上培訓的實施意見》(以下簡稱《實施意見》),就進一步規範面向中小學生、利用網際網路技術實施的學科類校外線上培訓活動進行了部署。規範校外線上培訓的總體思路、主要舉措是什麼?如何理解審查備案、排查整改、日常監管等政策設計?帶著這些問題記者採訪了教育部基礎教育司負責人。

上海交通大學

自6月22日,吉林率先公布高考分數線後,全國各省份陸續公布2019年高考分數線。截至目前,北京、天津、重慶、河北、內蒙古、吉林、遼寧、寧夏、甘肅、貴州、四川、江西、安徽、浙江、福建、雲南、廣西等省份高考分數線已公布!

(十)推進人才培養體系改革

「回歸」是為了回歸自我,使我們的「作品」不斷從紛繁蕪雜走回自我本真。我們的一生,這部絕版的「作品」,除了善於傾聽「讀者」的聲音,更要遵循內心的聲音,回歸自我。正像赫爾曼·黑塞所說:「每個人真正的職責只有一個:找到自我。然後在心中堅守其一生,全心全意,永不停息。」

爐子上和桌上的鍋的手柄要向內,不要向外,以預防幼兒伸手取。

孟慶海寄語獲獎選手,要大膽創新、勇於實踐,從生活中尋找靈感,在實踐中增長才幹;要將科學創意轉化成科學傳播的載體,藉助中國特色現代科技館體系,更好地連接科學與公眾;要保持恆久的科學熱情和高尚的科學情懷,不忘科學探索的初心,樹立勇擔社會責任的決心,保持攀登科技高峰的雄心,堅定地在科學的道路上勇敢實踐。

除了親身參加體育活動外,對於體育的欣賞這裡的人們也是熱情高漲。大運會期間,觀眾十分踴躍,只要是在空閒時間,都會湧入很多人觀看。在游泳比賽場館筆者看到,購票窗口排起了長龍,只要是晚場的比賽,幾乎都有七八成的上座率,並且觀眾素質較高,在為本國選手加油的同時,從不吝惜掌聲,為全世界的運動員吶喊助威。據一位當地觀眾介紹,由於世界大學生運動會這樣的世界大賽在那不勒斯很少看到,因此大家非常願意到現場為大學生運動員加油。

在經歷了三年多的磨合與發展後,第三方測試數據顯示,學生體質健康水平逐年增長10%至20%。對測試結果的跟蹤對比研究發現,6節體育課極大提升了學生的身體素質。就拿2015級學生女生800米、男生1000米長跑成績來說,高二時與高一時比較發現,男女成績各提升了接近一分鐘,效果顯著。

一個好校長就是一所好學校,一個好校長必然是減輕教師無謂負擔的巧手和高手。

今年的推普脫貧進鄉村活動中,推普脫貧攻堅工作小分隊在貧困村開展「『六個一』推普脫貧鄉村行暨學前學會普通話」系列活動,包括組織推普公益示範課堂、開展學前推普調研、開展主題文化下鄉、發放普通話學習手冊、搭建學前推普網絡平台等。

(作者單位系山東省臨沂市棗園小學)

課程化是「名師+班主任」工作機制實施的重要路徑之一,班主任課程是一套經過系統設計的有明確育人目標導向的課程,它的落實需要各相關單位、各個環節的對接與融合,最終方能順利實施以學生發展為核心的綜合課程體系。

2014年,為激活和完善學校內部管理機制,整合優化教育資源,推進區域義務教育的均衡發展,覃塘區提出了「1+N」學校聯盟建設的思路。覃塘區初中學校聯盟啟動,根據地域劃分,組建了6個初中學校聯盟:基地聯盟、西部聯盟、東南聯盟、西北聯盟、北部聯盟、南部聯盟。

孩子習慣好不好,一眼就能看出來,這在立賢小學已經做到了。我校的每一個孩子,都有自己的「習慣樹」,從手機端或電腦端就可以進入學校的「習慣樹」平台,孩子、家長、教師都能隨時看見孩子的「習慣樹」,「習慣樹」長的大小、棵數多少等,能直接、準確、及時地反映孩子的習慣情況。

此後,由於教學規模不斷擴大,五七中學升級為縣屬中學,改名為德清四中。由於學校高中招生規模的擴大,我在做好教務工作的同時,又開始教起了高中語文。隨著改革開放的春風,辦學形式越來越多樣,職業教育與成人教育遍地開花,職教與成教的學校如雨後春筍般冒了出來。我又調入了職業中專擔任班主任。

景山流行做「項目」

對處於閱讀起步階段的孩子,我們推薦的書不能一味強調「品質」、「意義」,而應推薦一些適合孩子口味的「味道好」的書,讓書本身吸引孩子。孩子喜歡這本書,讀完就願意和你聊。

在競爭中激勵進取。比賽氛圍能激發人的進取心,沒有人會追求失敗。每次比賽都是學生心理、技術成長的過程,從中提高認識,學會應對,學會協作。這種經歷是學生成長過程中的蛻變。無論雙方誰輸誰贏,其過程都是一次心靈的震撼,將會作用到個人今後的成長和班級的發展中。

曹文軒新小說的「新」和「變」體現在哪些地方?研討會上,與會嘉賓從文學成就、藝術追求以及審美趣味、開拓創新等角度進行了充分而深入的研討。全國政協常委、民進中央副主席朱永新說,該系列呵護孩子成長,肯定人性的力量,但彼此間呈現出不一樣的風格,比如《穿堂風》挖掘孩子心中的善,具有很強的教育意義,《螢王》則有童話氣質和色彩,《草鞋灣》又是一個偵探故事,充滿情與理的衝突。

結業典禮上馬雲與余國安握手

「儘管我們都在說要讓學生成為課堂的主人,但現實中還是教師直接給出結論的時候多,讓學生自己討論、展示的時間少。」陳欣說,在接下來的教學實踐中,她會琢磨如何在課堂上啟發學生的思維,真正將課堂還給學生。

《漢字書法之美》

這些變化要求教師未雨綢繆,做好應對準備。

「首都關心下一代大講堂」旨在發揮北京資源優勢,邀請著名專家學者向廣大青少年宣講習近平新時代中國特色社會主義思想,對青少年進行愛國主義教育,幫助他們扣好「人生的第一粒扣子」。2019年,大講堂圍繞新中國成立70周年,以「騰飛中國、輝煌70年」主題,廣泛、深入宣講中國故事、中國共產黨故事、新時代中國特色社會主義故事、改革開放故事,著力深化黨史國史、紅色基因教育。通過主題宣講,使青少年認識到中國共產黨、中國人民和中國特色社會主義的偉大力量,更加堅定地聽黨話、跟黨走。

「明確培訓目標、制定發展規劃和中期考核評價,目的只有一個,就是希望學員通過一年的學習,能夠展示學習成果、發揮骨幹作用,帶動本校教師發展。」沭陽縣中小學教研室小學語文教研員、沭陽縣鄉村小學語文骨幹教師培育站主持人葛玲玲說。

2019年河北高考分數線

王素:在信息技術的支持下,國家近年來深入推進教育均衡發展,取得了顯著成效。但是技術支持的核心在於人,過去一些地方和學校在利用遠程教學方面並沒有取得預想的成果,原因在於投下去的資源沒有考慮當地的教育水平,同時對當地的師資也沒有進行很好的培訓。隨著人工智慧技術的發展,對優質師資的使用已經不能僅限於過去的視頻教學,而是可以實現與學生的交互。通過機制上的創新和技術的支持,以及系統化的教師培訓工程,這樣才能夠真正實現教育的公平和均衡。

完善京津冀基礎教育合作辦學政策配套。第一,要實施特殊人才引進政策,便於優秀校長幹部跨區流動配置。河北省可以考慮實施特殊人才引進政策,將合作學校的幹部人事納入本地管理,實現這些人員正常的人事晉升、評獎等,充分吸引京津在職年輕優秀校長和幹部加入。第二,擴大學校教師編制數量。由於名校品牌和資源注入,合作學校受到當地老百姓的普遍歡迎,學校招生規模擴大,需要增加學校教師數量,同時,新學校實行素質教育模式和提高教師研訓強度等,也需要更高的師資配比。第三,加強對民辦學校扶持。合作民辦學校完全依靠學費生存,導致學校辦學壓力大,容易受到舉辦方企業經營狀況的影響。從教育公益性的角度而言,民辦學校有效增加了當地的基礎教育供給,減少了當地財政負擔,因此可以給民辦學校提供生均補貼。同時,在民辦學校教師社保待遇、職評、評優等方面實現與公立學校完全平等化。第四,設立京津冀基礎教育合作辦學專項基金。目前,合作學校的品牌費、被派駐教師待遇和交通費等很難納入當地正常的政府教育經費中,同時,合作學校教師編制、績效獎勵和研訓費用等的增加也受到河北省現行政策法規的限制,因此,建議三地政府設立合作辦學專項基金來解決上述問題。在這個過程中,要積極吸引企業基金的參與和支持。

「道德與法治」中有一課《小水滴的訴說》,主要教育孩子要珍惜水資源。在課上,有學生提到身邊的伯瀆河之前污濁不堪,這幾年漸漸變漂亮了。我肯定他善於發現,並捕捉到此主題的意義,開始策劃伯瀆河的尋訪活動。今年5月11日,「伯瀆河——不一樣的存在」尋訪活動正式開始,分「我曉伯瀆輝煌歷史」「我看伯瀆重煥生機」「我繪伯瀆美麗藍圖」三個階段開展。第一階段,孩子們來到梅村泰伯廟,聆聽江蘇省非遺傳承人張敏偉詳細講述「泰伯奔吳、興修水利」的故事。第二階段,學生來到梁鴻濕地公園,尋找伯瀆河的源頭,對伯瀆河又有了不一樣的認識。兩次尋訪活動結束後,我組織學生開展了伯瀆河環保主題的話題討論,學生們在班隊課上想出了許多妙招兒:小河長巡河制、製作環保宣傳單、利用遊船宣講伯瀆歷史……為了將這些環保理念付諸行動,學生再次來到伯瀆河畔,有的向行人發放環保宣傳單,有的向居民宣講伯瀆河的歷史,有的沿河撿垃圾……他們用自己的行動,為保護伯瀆河貢獻出了一份力量。

教育部基礎教育司

隨後,樂團在學校常任指揮青島科技大學音樂系主任劉伽先生的指揮下,共同演繹了2017年度國家藝術基金青年創作人才資助項目、任安先生創作的民族管弦樂樂作品《中國少年說》。作品以梁啓超的《少年中國說》為主題,由《啟航》《永》《年畫》《秧(Young)歌(Girl)》《中國少年說》五個單樂章構成,所涵蓋題材立足中國傳統文化,題材涉及面廣,突出了中國傳統文化特色的藝術特點。「少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由……」本次演出是該作品的首演,對於青島中小學樂團的孩子們來說,是一件非常有意義的事情。舞台上,隨著指揮棒的上下跳躍,樂團各聲部相互配合,時而停頓靜止,時而高亢激昂,台下觀眾凝神聆聽,沉浸在民族音樂的優美旋律之中。

大賽助推。以教師教育為特色的陝西師範大學,作為推動、引領全國課堂創新的排頭兵,在校內相繼啟動了課堂「三大賽」,即青年教師教學基本功大賽、教師實驗技能創新大賽、課堂創新大賽,特別是課堂創新大賽點燃了陝西師大教師課堂創新的熊熊之火,教師競相報名參賽,切磋課堂創新技藝。隨後的2017年6月5日至9日,陝西省教育廳委託陝西師大承辦陝西高校課堂教學觀摩周活動,全省高校教師均可到師大現場觀摩課堂教學。2018年4-12月期間,陝西省教育廳委託陝西師大承辦 「陝西首屆高校課堂創新大賽」,全省本科院校400多位選手參賽,影響大、效果好。如今,高校課堂創新大賽已形成機制,比賽按照一年本科一年專科交替進行,助推陝西高校踐行課堂革命。

但是有些關於《社戲》的插圖中,櫓被「安裝」在了船頭。魯迅的弟弟周作人在《烏篷船》一文中明確指出:「船尾用櫓,大抵兩支,船首有竹篙,用以定船。」周作人所言,可以視為對魯迅小說的一種佐證。面對《社戲》插圖的錯訛,周作人多次提出過批評,他在《魯迅小說里的人物》「平橋村」條中說道:「船這東西,在中國式樣很多,實在不容易說清楚,曾見有人畫過《社戲》里的圖,那隻船的櫓裝在頭部,但鄉下的船搖櫓都在後艄的,用的櫓也與『無錫快』不一樣,實在非親看一下是難畫得對的。」在《畫裡的船》一文中又指出:「畫作船頭搖櫓,這是鄉下所沒有的,那裡無論用幾隻櫓都是在船後艄的。」周作人所謂的「那裡」,便是指魯迅的故鄉紹興。

學校名稱:班級:

「我有兩個名字,一個叫劉國平,一個叫劉校長。」無論是做中學校長,還是做中心學校第一校長,劉國平都遇到過一些難以理解、難以接受的人和事。在一些非正式場合,劉國平便自我安慰說:「我有兩個名字,一個叫劉國平,一個叫劉校長。」「一個叫劉國平」,更多的是說做一個「自然人」,要堅守人格與信仰,保持純潔與尊嚴;「一個叫劉校長」,更多的是說做一個「職場人」,需要學會調節、學會溝通、學會妥協。同事聽了豁然開朗,也就心平氣和了。

《百年孤獨》

智能時代教與學變革帶給教師的挑戰

情智教育就是教育者著眼於人的和諧發展,用情感去陶冶情感,用智慧去點燃智慧,讓受教育者的情感更豐富,智慧更靈動,達到情智和諧、情智共生的理想境界。它的核心價值是心心相印、情智共生。

作為嘉年華的重要組成部分,7月22日,2019兒童戲劇合作與發展北京論壇在北京國際會議中心舉辦,眾多專家將圍繞「兒童劇和戲劇教育」主題進行研討。

2.學校在招生時更注重學生哪方面的素質和能力呢?

通過自主創業、自主成長,我深深意識到:新時代的校長必須有自我教育的意識和能力,做自己的領導者和教師成長的指引者。新時代的教師,要自覺完成從「生存型」到「發展型」的轉變,成為學生成長的促進者,引導學生自主發展、自我選擇。新時代的學生,應該懂得自我教育,做班級、校園的主人,做學習、生活的主人。

每到周一早晨8點,錦湖小學黨支部書記、校長王維信帶領全校教職工進行集體宣誓。這項宣誓,從建校至今持續了三年。剛剛入職一年的新教師王雅詩說,宣誓讓她銘記到了初心和責任。

切片式教研策略:在「尊德問學」課堂實施中,一系列實際問題就會出現,指導小組和實踐團隊一起對課堂診斷,從橫斷面的視角對課堂出現的所有問題進行篩選,從中確定當下切實影響教學質量的緊迫問題作為研究主題。按照規定的周期,將認領的主題進行展示,然後團隊再進行實踐、診斷、改進。

一、建設思路

儋州「水雲鄉」

傳說神仙用手畫個圈,就可以看到肉眼看不到的畫面,這一「奇蹟」的發生,我們親手使用了,真是不可思議。黑板的主人,從教師到學生的變化,更是激動人心。

母親是受過苦的人,把妻子放在陽台曬乾的剩飯剩菜帶回鄉下餵雞餵豬,把舊衣舊鞋背到鄉下,或送人或留著做農活時穿。前些年,這些舊衣舊鞋還有人要,現在鄉下條件好多了,沒人願意穿舊的,母親仍要往鄉下背,覺得扔了可惜。老家房子逼仄,也沒有大衣櫃,父母的臥室里堆滿了我們穿過的舊衣物,像裝破爛的儲藏室。

要想使此知識外化,默認的條件是什麼?

學段貫通。落實習近平總書記對教育的要求,全國各級各類學校要實現育人理念的貫通與學段之間的有機銜接。這就要求全學段統籌規劃,系統設計,各盡其職,兼顧前後。

雖然是看望女兒,但周心歡沒有閒著,而是在湯普森河大學(TRU)完成了英文語言學的學習,並獲得繼續教育證書。

東湖區教育系統各基層黨組織充分結合學校文化發展特色,推出各具特色的黨建品牌:豫章小學教育集團黨總支部「美雅」黨建品牌、郵政路小學教育集團黨支部「楓楊初心」黨建品牌、北湖小學黨支部「靈創」黨建品牌……

本次研討會專家報告的內容涉及:蒙台梭利教育理論探討、蒙台梭利教學實踐經驗交流、蒙台梭利教育本土化創新與落地、蒙台梭利教育事業的發展與經營、蒙台梭利幼小銜接及小學教育、蒙台梭利課程創新與發展、蒙台梭利教師的成長與發展、蒙台梭利教室的環境創設、蒙台梭利教育與中國傳統文化的結合、自閉症兒童與班級同齡兒童的社交互動、語言發育遲緩兒童的現象與早期干預、家庭教育與親子關係、社會結構變動與育人方式的變化、新政策環境下的托育新模式、早教機構的管理模式、「網際網路+」時代下幼兒園的安全體系構建等與兒童教育密切相關的問題。

在學習統編版語文教材七年級下冊二單元「家國情懷」時,項目學習團隊專門開展「北京印象」的項目學習。2018年5月,景山學校北校區六年級4個班的學生以小組為單位成立編輯部,開展實地調查、撰寫稿件、搜集資料、學習排版技術,一個個大顯身手,製作出精彩紛呈的「北京印象」系列專輯。

劉 堅 北京師範大學中國教育創新研究院院長

在整體把握文意的基礎上,教師要「選點」「布點」,然後精妙地「點化」。一頭沉入文字就開講是不符合閱讀規律的。教師要尊重兒童的已知,開講前要把舞台交給學生,讓他們先說一說自己理解的程度。有些教師往往只顧自說自話,全盤托出,眼中只有自己和課前的預案,很少關注課堂的生成。尤其是中高年級的語文課,應該有主線的引領,有明確的著力點,然後在統領的基礎上實現絲絲入扣、循循深入。

澳大利亞FCS學校創始人菲?貝里曼帶領孩子們一起享受寫作的快樂。

「網際網路+同步課堂」魯疆遠程教學策略研究課題使第十二師各校教學研究氛圍明顯增厚,青島與新疆各校反覆活動,通過課題同步教研、同步備課、同步上課。

本報記者 樊世剛 攝

自古以來,真聖賢真學問,大多離不開勞動、汗水的體驗,才臻於大成。古人稱文字學問為「小學」,只有通過知行合一、格物致知、行萬里路,洞察社會、完善自我的學問,方進階為「大學」。大學之道,在明明德,在止於至善。科技智能、機器程序,絕無此功能。只有親身勞動,才能砥礪身心。

3.澄清概念意義:澄清論證中的觀念意義和根據,如果它是關鍵詞還要給出定義。

建立京津冀區域間教育系統的有效溝通交流機制,增進區域間基礎教育合作辦學各方參與者彼此間的認識與理解,積極促進優質基礎教育資源輸出方對於輸入方的社會經濟文化狀況的理性認識和理解,以縮短協同各方的文化磨合周期並降低磨合成本。

中國盲文出版社2006年版

《指導意見》是全國教育大會召開、《中國教育現代化2035》頒布之後,專門對普通高中教育改革發展作出的重大部署,是新時代普通高中教育加快邁向現代化的動員令、規劃圖、任務書,必將產生重大而深遠的影響。

性別因素

依據濟南市普通高中實際,我們將優先在以下五個方面發力,努力構建富有濟南教育特色的普通高中育人新樣態。

1979年秋天師範畢業後,我被分配到軒崗公社焦家寨七年制學校任教。校長讓我帶六年級數學和七年級化學課,併兼任六年級班主任。當時自己年輕氣盛,缺乏耐心,老教師李懷蓮、王俊仁等誠懇指出了我在教學中存在的問題,使我清醒地認識到,一名合格的教師僅有工作熱情是遠遠不夠的。

孫向愷說,自己在低年級時,高年級的學長也是這樣幫助自己的。學長對學弟學妹的指導,也是人大附中競賽小組延續下來的傳統。

此外,參與此次展示課活動的教師也充分運用了思維導圖這一工具,更好地促進學生的學習。

同時,家長對學校和學生的定位,會以家庭教育的形式反饋給學生。若缺乏相應的協商機制,家庭教育便難以與學校教育形成合力,且各類學生組織的觀念和文化也將在一定程度上對學生的價值觀念和自主發展產生影響。因此,建立各方參與的協商制度有利於促進育人合力的形成,促進決策的民主化進程,也有利于澄清學校辦學定位,打造學校辦學特色。

夏東偉在致辭中表示,成立青大教育集團是學校第三次黨代會和學校六屆一次教代會確定的重要任務,是學校服務基礎教育改革的重要舉措,是推進基礎教育體制機制創新,促進教育公平發展的具體行動。他表示,青島大學教育集團作為青島大學基礎教育合作辦學的對外唯一代表,負責學前教育、基礎教育對外合作辦學工作,著力服務學校事業發展。集團將堅持高標準、高起點,全面整合學校的學科和教育資源,形成統一的基礎教育辦學標準、辦學模式,規範合作辦學學校的冠名和辦學行為,成為富有影響力的青島教育品牌,在青島市乃至山東省興建一批基礎教育名校為青島市教育發展注入新的活力。

為了配合「七要素問題導學」的推進,學校給每位教師購買了高效課堂的相關書籍,通過學習,教師對高效課堂有了更清晰、更深入的認識,從而為「七要素問題導學」提供了理論技術支撐。

處理好教材與教學的關係

原來在天星村,栽得最多的就是桉樹,「桉樹就像一個抽水機,栽了它,土壤水分和肥力都不夠了。」以前,緊鄰的朱沱鎮有個造紙廠,砍下的桉樹賣給廠里,一角多一斤,農民就靠這點「毛毛錢」艱難維持。錢難掙,生活艱辛,村里不少壯勞力都走了,留下來的多是老弱病殘。

為了配合「七要素問題導學」的推進,學校給每位教師購買了高效課堂的相關書籍,通過學習,教師對高效課堂有了更清晰、更深入的認識,從而為「七要素問題導學」提供了理論技術支撐。

以訓促研:帶來教師成長路徑的轉變

關於招錄比最低的專業,我們沒有做精確的統計,每個學校的錄取分數是公開透明的,大家可以在我們提檔線分數附近的專業去做一些了解。

「為什麼哈佛大學將寫作放在如此重要的位置?因為培養一個具有批判性思維的人,一直是美式教育最核心的目標,而在哈佛式寫作課堂看來,完善的寫作訓練是實現這一目標最有效的方式。」

途經的子民常祈禱風調雨順,望你時刻奔流而下,把田野里的莊稼哺育得色彩斑斕。

學校為每個進館學習的小組安排兩名家長隨行。他們除了負責學生的安全外,還要記錄學生的學習過程,並參與對學生的評價。他們要觀察學生的紀律習慣、學習成果、合作程度等方面的表現,最後和授課教師一起綜合評分。時時彩彩票平台出租

看到孩子們的改變,家長們漸漸從懷疑的態度轉化為信任與支持,更有一些家長在孩子的薰陶下,愛上了體育運動。

教師史春燕以《讓我們讀點詩,寫點詩吧!》向初三學子發出了號召。課堂上,「讀讀詩」環節讓學生在明確了誦讀詩歌方法後,以入情的朗誦比賽把氣氛推向高潮。「議議詩」環節,史春燕讓學生在思考討論中明確現代詩歌的特點,為學生的「寫寫詩」鋪墊搭橋。學生的自由創作讓課堂走向了形象思維的核心,課堂表面的靜態遮掩不住學生感情和思維的波瀾,「曬曬詩」環節讓學生充分領略了自主創作的成就感。

《中國教育報》2019年07月03日第5版

這是10年前,山東省淄博市張店區特殊教育中心學校全校教師一起開啟「生存教育」課程時,圍坐在一起開展「頭腦風暴」式的討論的情景。

由小發現開始的深度參與

「課堂研究中心」會對「督查組」及「學業監控中心」提出的問題進行梳理,提出建設性整改意見,對課改經驗與成果進行總結,寫出當月教研簡報和下月課堂研究重點,下發各備課組。

畢業之際,河北省邯鄲市第一中學在高三年級開展「感恩母校,把知識留下」活動。學生將一部分圖書進行義賣捐贈,另一部分經過集中整理,上架至學校「傳夢書架」,供在校學生借閱。

接下來,中華少年說即將開啟英國總決賽的征程,8位優勝選手將踏上英國,通過英語演講、文化交流等形式,在歐洲大陸撒播中華非遺文化的種子,向全世界綻放中華少年的風采。中華少年說將繼續承載著更大的社會使命,持續打造具有社會意義和國際影響力的非遺英語演講活動,全面提升青少年「用英語對話世界」的能力素養,更好地講述中華文化故事。

「今天的孩子還要苦讀書,學書本嗎?」

學生基礎薄弱,任立斌也感受到了。作為分管教學的副校長,任立斌一直在教學一線。在對入校學生進行的摸底測試中,學生基礎薄弱,超出了任立斌的預期。任立斌提出,拉薩阿里地區高級中學的教師們要從初中知識開始補課,做好初高中銜接。「學生學習有困難,我們就給學生多搭幾個台階,幫他搭好梯子,一步一步往上爬。」任立斌說。對於一些基礎較好的學生,學校採用分層教學,培優補差的方式。

【連結】

「自覺+課程」為學生提供自主發展路徑

明天過後,又是嶄新的開始。您慈愛的微笑、嚴厲的目光、溫柔的言語,將永遠填滿我的記憶。師愛無言,一眼千年。

設計與建構:

令廣大專業同人深感痛心的是:極個別人理想信念模糊、育人意識淡薄、放鬆自我要求,甚至出現嚴重違反師德的行為,損害教師隊伍形象,影響學生健康成長。《準則》不迴避矛盾,明示負面清單,亮出禁行底線:大學教師「不得違反教學紀律,敷衍教學,或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為」「不得要求學生從事與教學、科研、社會服務無關的事宜」「不得與學生發生任何不正當關係,嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為」「不得抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果,或濫用學術資源和學術影響」。中小學教師「不得違反教學紀律,敷衍教學,或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為」「不得歧視、侮辱學生,嚴禁虐待、傷害學生」「不得在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時,不顧學生安危,擅離職守,自行逃離」「不得與學生發生任何不正當關係,嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為」。幼兒園教師「不得在工作期間玩忽職守、消極怠工,或空崗、未經批准找人替班,不得利用職務之便兼職兼薪」「不得在保教活動中遇突發事件、面臨危險時,不顧幼兒安危,擅離職守,自行逃離」「不得體罰和變相體罰幼兒,不得歧視、侮辱幼兒,嚴禁猥褻、虐待、傷害幼兒」「不得採用學校教育方式提前教授小學內容,不得組織有礙幼兒身心健康的活動」。

隨後,萊西市教育和體育局副局長褚光斌宣讀《萊西市中小學暑期防溺水宣傳教育活動方案》,學生家長表態發言,學生集體演唱防溺水歌曲。最後,丁朝霞在講話中強調,各相關部門、各鎮街、中小學(幼兒園)要認清形勢,提高認識,切實增強抓好學生安全工作的緊迫感和責任感,認真落實各級關於學生防溺水工作文件和會議精神,落實責任,紮實做好危險水域排查等工作;要細化措施,分工協作,切實增強預防學生溺水工作的能力和水平,部門、鎮街、學校、村、社區密切配合,各司其責,做到宣傳有效、措施有力、全員動員抓落實;要強化管理,嚴格督查,切實增強防溺水工作的實效和保障,必須做到宣傳教育、信息報告、應急處置、督查問責四個到位,以堅決的態度、務實的作風、過硬的措施、紮實的工作,確保每一所學校平安,確保每一個學生安全。

「法安天下,德潤人心。」本冊教材作為法治教育專冊,在突出法治教育主題的前提下,也強調法治教育與道德教育相結合,注重以法治精神和法律規範弘揚社會主義核心價值觀,以良法善治傳導正確的價值導向,將法律的約束力量、底線意識與道德教育的感化力量緊密結合起來,使學生理解法治的道德底蘊,牢固樹立規則意識、誠信觀念、契約精神,尊崇公序良俗,實現法治的育人功能。在「道德與法治」課程內容框架內,通過社會主義道德原則、憲法和法律的基本原則、公民基本權利與義務以及與學生關係密切的行為規範等結合點,形成「德法兼修」的教學方案,是實現學生道德教育與法治教育有機結合的有效途徑和方法。

他山之石,可以攻玉,首屆中美西部國際眼科大會還特邀美國肯塔基大學眼視光學院院長Michale Bacigalupi教授等一行外國專家與會。作為在兒童角膜塑形鏡領域具有多年臨床經驗的美國一流科研團隊,他們就角膜塑形鏡在兒童近防領域的新應用、新技術、新經驗等課題和中國同行進行了深入探討交流。

鍾秉林:現代信息技術與教育的融合,也是推進義務教育優質均衡發展的重要手段。學校需要密切跟蹤現代信息科技與教育教學融合的發展趨勢,高度關注它對學校傳統的教育教學觀念、教學組織形態、教學方式、學習方式會帶來什麼樣的衝擊,要保持敏銳的目光。同時,結合學校的實際情況,開展多樣化的探索,共享優質教育資源。但在高度關注和積極探索的同時,也要保持理性的態度,不要炒作不要誇大。對於企業來說,則要結合學校的實際情況,保證優質的用戶體驗,打造特色的教育產品,形成用戶黏性。無論是轉變教育教學、創新教育體制機制、改革教學模式,最終的目的都是提高教學效率,改善教學效果,讓孩子直接受益。只要教育產業和社會各界共同努力,教育優質均衡發展就會落到實處。

《夜鶯與薔薇》較早的中譯本是由林徽因翻譯的,它以悽美動人著稱,對後世影響深遠。這份動人心魄的悽美,甚於《羅密歐與朱麗葉》。王爾德似乎在表明:快樂總是短暫的,蒙著面具的;只有痛苦和悲哀,才是人生最後的真諦;而人生的全部意義,則隱藏在悲哀之中。

來自全國各地的領導和專家探討了各地在學生餐工作的先進經驗。內蒙古自治區學生營養辦德力格爾教授和福建省學生營養辦鄭永紅副研究員分享了兩地在農村義務教育學生營養改善計劃國家試點和地方試點的寶貴經驗,如學生餐管理的網絡平台建設、結合縣區特點開展早餐、午餐或加餐、以及基層教育和衛生部門聯合培訓指導等。安徽省靈璧縣張安文副縣長、北京市疾控中心趙耀主任醫師、平湖市學生營養與健康促進會胡承康副會長分享了三地推廣學校供餐結合營養宣傳教育的經驗,中國營養學會王曉黎部長介紹了如何通過營養師進校園來推動學生餐健康發展。

領悟了孔子的「困頓不忘其志」,再去看看莊子的「北冥有魚」。

家長進課堂是「實踐周」中學生最期待的。

連中國認為,在名著閱讀中除了要關注「怎麼讀、讀什麼、讀出什麼」三個核心維度外,還需要關注六個問題,即讀書興味、讀書方法、反覆關聯、逼近作品、宏微關照和資源整合。他特別強調,讀書興趣是非常重要的問題。

開學第三天,雷明貴藉故遲到了,他毫不猶豫地將自己的名字張貼在遲到名單里,老師們一看,新校長是動真格的。一周之後,遲到早退現象基本絕跡。

項目學習的「生長性」被此後更多的項目驗證著。

清華大學

理科:一本500分,二本448分,三本414分,高職專科200分。

《實施意見》明確,省級教育行政部門要結合本地實際,根據「減證便民」的原則,明確備案內容和要求,重點是對培訓機構、培訓內容和培訓人員等進行備案。排查及日常監管重點主要包括內容健康、時長適宜、師資合格、信息安全、經營規範等5個方面。

自認為「第六感超強」的周心歡在那一時刻,感到自己觸摸到了好教育的靈魂。

四是注重發揮專家力量。依託各類專業評估機構,在培訓機構的設立與變更審查、年度檢查等工作中協助把關。建立法律適用專家審定機制,對培訓機構監管工作發現的新問題和複雜問題進行集中會診、擬訂處理建議。

因為我們是產生了自我意識的宇宙局部的化身,我們已經開始考慮自己的淵源了。我們是在深思其他星球的星球物質,是由1028個原子組成的集合體,我們正在探索原子的演化過程,正在追蹤意識產生的漫長曆程。我們應該忠誠於全人類,忠誠於整個地球。必須由我們來為地球大聲疾呼。維持人類的生存不僅是對我們自己負責,也是對宇宙負責,對這個古老的、浩瀚的、孕育了我們的宇宙負責。

在那個每天幾乎只吃粗糧的歲月里,一頓燒棗讓我們感受到生活的甜美。而在如今蒼老蹉跎的歲月里,燒棗的味道早已淡去,但永遠不會淡去的是內心深處對故土和少年時光的記憶。

落實政府主體責任 突出領導作用

【讓師生站在最中央,既是校園文化建設過程中需要堅守的思維方向,也是以文化人價值能夠落地的有效路徑】

2017年,國務院頒布了《新一代人工智慧發展規劃》,體現出國家對人工智慧的重視。對於教育來說,能不能把人工智慧的最新技術與教育結合起來?

醫療和救護

2019年的達沃斯世界經濟論壇上,日本首相安倍晉三拋出了一個「5.0社會」的概念,引起了世界媒體的廣泛關注。安倍晉三說,在「5.0社會」中,利用人工智慧、物聯網和機器人等技術,數據將取代資本連接並驅動萬物,並能不斷幫助縮小貧富差距,例如醫療服務、商貿交易、在線教育等,甚至可以覆蓋到撒哈拉地區的小村莊,讓那些沒有升學機會的女孩看到更為廣闊的世界。

三是根據學生生活需要,搭建輔導員社區生活平台。大學生除了課堂上的學習,生活社區是最能反映學生思想狀態,也是最能拉近與學生距離的場所。高校除了在學生社區成立學生社區工作部之外,還可以通過安排社區入住輔導員、值班輔導員等方式,在生活中拉近輔導員與學生之間的距離。

學校已通過□家訪、□召開家長會、□郵寄的方式將《教育部致全國中小學生家長的一封信》交給我,我認真閱讀了信的內容,了解了預防溺水的相關要求,一定承擔起監護責任,確保孩子的安全(請在□處劃√)。

立德樹人作為教育總的要求,在不同的學校會有不同的回應和解讀,形成不同的解決方案。我校的教育理念是「快樂做主人」,培養學生學做集體的小主人、學習的小主人和生活的小主人,並強調自主發展,我的發展我做主。相應的,我們將「快樂做主人兒童教育實踐範式」作為我校落實立德樹人根本任務的校本方案,從價值取向、教育原則、素養畫像、學習模型、支持系統、制度保障等六個方面來做整體建構。

近日,國務院辦公廳印發《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》,明確:到2022年,德智體美勞全面培養的育人機制進一步完善,立德樹人落實機制進一步健全,並就新課程新教材實施、教育教學改革、選課走班管理機制、教育評價和招生制度、師資和辦學條件以及普通高中特色發展六方面提出改革目標。在普及攻堅、課程改革、高考綜合改革三項重大改革同步推進的關鍵時期,普通高中如何推進育人方式改革?本刊約請專家學者分析解讀,以明腠理、廣思路。

大型直播節目將為考生及家長提供招考政策、現場答疑、報考指南、生涯規劃等諮詢服務。特別是在2019高招服務大型直播節目中,中國教育電視台特別推出志願預測小程序「小明填志願」,為考生提供更豐富、精準的報考預測和院校專業信息查詢服務。

中國教育報-中國教育新聞網北京7月9日訊(記者 焦以璇)如何建立以發展素質教育為導向的科學評價體系?今天下午,在國務院新聞辦舉行的《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(簡稱《意見》)新聞發布會上,教育部基礎教育司副司長呂玉剛表示,要重點制定好三個評價標準,切實解決好、回答好什麼是教育強縣、什麼是好學校、什麼是全面發展的學生這三個問題。

(二)健全校園足球教學體系。推進校園足球教學指南和評定標準的實施。建立和完善校園足球在線教學平台,發布教學示範課視頻和相關教學資源。鼓勵和支持引入先進訓練方法和高新科學技術,建設智慧球場和應用智能訓練設施和裝備,強化科學訓練。建立線上線下相結合的校園足球師資培訓體系,建設在線培訓系統,建立線下培訓和考核點,開發培訓課程,制訂考核等級評定標準、評定辦法和考核模式。制訂講師遴選和等級考核評價標準及辦法。健全國家資助赴海外留學足球教師和教練員選拔、培訓機制,約定相關任務和要求,制訂考核辦法,建立跟蹤機制和繼續培訓機制。完善體育類院校足球專業人才培養機制,從招生生源、過程培養、就業等方面提出指導意見。將校園足球師資培訓考核體系逐步推向高校人才培養過程中。加快推進新型足球學校和普通高校足球專業學院建設。

(作者系華東師範大學碩士研究生)

從學校特色入手。一些學校在長期的辦學過程中,形成了自己的辦學特色。在進行學校文化品牌定位時,可以緊扣辦學特色做文章。例如,某校的傳統體育項目是足球,多年來取得了驕人的成績,在省內具有較大的影響,該校便著力打造「足球文化」這一學校文化品牌。

文科一本540分,二本472分;

在一周時間裡,學生放下課本,走出校園,走進大千世界,各大場館、博物館、名勝古蹟都成為孩子的實踐基地……我校的「實踐周」活動開始於2014年,為了保證學習效果,學校聘請400多位來自不同領域、不同職業的「家長講師」為學生授課,「刀鋒戰士與矯形器」「青春期的秘密」「野外生存指南」等課本上較少涉及的內容走進了孩子們的視野。

例如,數學組對「精講點撥」環節進行了深入研究,把所得所感在全體教師會上與大家進行分享:精講點撥不是課堂中的某一固定環節,它是根據學情的需要而設計,貫穿於教學過程中。教師的精講點撥要基於學生的學情和學習的需要,圍繞問題和困惑,以啟發、點撥、激勵為主,側重方法指導,答疑解惑,引導學生解決問題。

符恆祥,2014年畢業於東莞職院體育系,2016年12月創辦了東莞市恆祥體育培訓有限公司,專注體育培訓等工作,開展「網球進校園」合作項目,用專業反哺社會。

前前後後歷經近10年、八易其稿後的「生存教育課程」,分為三大板塊:一是指向基礎儲備的「基礎課程」,二是指向潛能開發的「潛能課程」,三是指向生活指導的「生活課程」,包括個人生活、家庭生活、社會生活三大領域課程內容,勞動教育貫穿始終。

鄉村教師成長之痛

在實踐創新上,建議給予中小學校長更多的用人自主權。對於中小學校來說,校長是掌握教師需求與使用信息最對稱的,要讓校長根據學校發展實際需求,確定教師的招聘、使用、退出等,以解決目前存在的教師結構性缺編問題和教師只進不出、活力不足的問題。為穩妥起見,建議在有條件的地區進行校長用人自主權的試點,發現問題、積累經驗後再在全國範圍推廣。

「校園黨建聯盟,就是按同類學校、相鄰地域、優質學校帶薄弱學校的原則,把全區分為高中、初中、小學黨建聯盟,初中、小學又各組建成6個黨建聯盟,定期開展訂單式黨建活動,實現以強帶弱均衡發展的目標。」覃塘區教育局黨委書記、局長曾偉傑說。

《中國教師報》2019年07月10日第1版

商務印書館2012年版

筆者曾到一所名校參加活動,看見六年級學生在校門口打掃衛生,問他們讀過校門口牆壁上的校賦嗎?他們搖搖頭。再問校長和教師講過嗎?還是搖搖頭。校賦大多篇幅較長,有不少生僻字,不要說理解內容,就是把生字認全,讀通句子也不是容易的事。學生不看,學校不講,校賦存在的價值有多大?無非就是裝點門面,供人參觀。相反,有些學校用一段現代白話文來代替校賦,可能會少了點「文氣」,但是通俗易懂,接地氣,更容易為學生接受與喜歡。

在黨的十九大報告中,有「12+6」項國家層面戰略,分別是人才強國、製造強國、科技強國、質量強國、航天強國、網絡強國、交通強國、海洋強國、貿易強國、社會主義文化強國、體育強國、教育強國,以及平安中國、美麗中國、數字中國、健康中國、智慧社會和學習大國,「12+6」強國的長遠目標就是在本世紀中葉將我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國,這是從現在開始到2035年以及2050年一以貫之、整體推進的國家戰略和系統工程。

傳言是7比1,其實是2比1。男生略多於女生。

3年說短不短,不少獲獎教師卻感慨「太快了,不想畢業!」。

教師是培養學生批判性思維的樞紐,但在現實中,能擔此重任的教師卻不多。這與教師自身不具有批判性思維有關,但更多與教師的教學技能和意識相關。比如在語文學科的議論文寫作教學中,有的教師更重視「文采、氣勢和技法」,偏愛「審美趣味與藝術品位」,而忽視了說理的重要性,使學生在創造知識、合理思考等方面沒有得到足夠的練習。

在張輝看來,要想提升教學質量,擁有一大批能把信息化技術用好的教師才最關鍵。

中國學生營養與健康促進會學生餐分會主任委員張倩總結了各位專家報告的要點,強調學生餐是一件意義非凡、利國利民的重大舉措,學生餐的發展需要教育、衛生以及社會各界的共同努力,才能為廣大中小學生的健康成長和終生發展創造良好的人生機會。

經過一年多的探索,學校迎來了學生、家長、教師的喜人變化:學生培養了堅韌拼搏、團結協作等優秀品質,熱愛運動的學生越來越多,體質越來越強;校體工作的開展,加強了家長與學校的溝通和交流,家校關係進一步融洽;而共同的使命與責任,將全體教師凝聚在一起,學校團隊更加具有生命力與戰鬥力,體育教師的專業成長、個人成就感明顯增強。

時時彩彩票平台出租《指導意見》是全國教育大會召開、《中國教育現代化2035》頒布之後,專門對普通高中教育改革發展作出的重大部署,是新時代普通高中教育加快邁向現代化的動員令、規劃圖、任務書,必將產生重大而深遠的影響。

鄭富芝:《意見》起草體現四點基本思路

提醒:這些高收費志願填報專家指導完全是一種不規範的市場行為,其中不乏詐騙。據調查,沒有一所高校與商業公司開展高考志願填報指導的合作,商家打出的「合作」無非是騙人的噱頭。很多公司包裝出來的所謂「專家」只是一種營銷手段,其實並不熟悉高校、不了解專業、更不清楚志願填報的辦法,近年來更是吹噓所謂的「大數據」。各省級招生考試機構不僅會給考生提供近年來各高校在本地錄取情況的參考材料,而且會培訓基層招生考試機構和中學為考生提供免費的志願填報指導服務。考生和家長要結合招生考試機構給出的志願填報建議,結合本人實際情況,合理填報,切勿因華麗誘人的廣告詞而上當。

如,《道德與法治》三年級上冊第8課「安全記心上」中,專設一目對少年兒童展開預防溺水的安全教育。

此外,中國蒙台梭利協會(CMS)還啟動了「陽光工程」,資助高校大學生、貧困家庭以及貧困地區的兒童和教師,讓蒙台梭利教育惠及更多平民家庭乃至貧困家庭。

教師工資從經濟學的觀點看,是教師在組織中投入勞動的報酬;從心理學的角度來說,是激勵組織中個體行為的手段。合理的工資是對教師工作成績的有效肯定,是一種極具魅力的激勵手段。國家法律明確規定,義務教育教師平均工資水平不低於當地公務員平均工資水平。

1.如何預防溺水事故?

在不久前的2018年土倫杯國際邀請賽上,中國U21國家隊最終列第十名完賽,來自浙江省的年輕球員童磊在比賽中大放異彩,備受矚目。

所以我做校長的過程中語文教學任何時候都不放棄,始終和老師們在一起做研究,一層一層去做,從省級課題,到國家社科基金課題,再到國家級教學成果獎,一直在深入。你一定要站到這個高度,一批批老師就會跟著你,自然而然也就成長起來了,這就是學術影響力。好的校長不用行政命令,大家都跟著你干,為什麼?

「今後,我們將進一步落實責任、加強監督,強化安全教育、強化制度執行、強化過程管理,確保各項工作落地落細落實,努力把全市學校食堂管理提高到一個新水平,讓學校食堂真正為師生服務,讓家長放心,讓人民群眾滿意。」朱先亮說。

總覺得《大風》里的那棵草,與《老人與海》中老人的馬林魚骨架頗為相似。「人不是為了失敗而生的,一個人可以被毀滅,但不能被打敗。」外在的肉體可以接受折磨,內在的意志卻神聖不可侵犯。或許,這才配得上偉大的定義。莫言《大風》里塑造的爺爺形象,也許是中國的「桑提亞哥」吧。

當天,利用「網際網路+義務教育」智慧平台,衢州市江山實驗小學教師趙慧和保安小學教師趙麗芳合作展示了一節綜合實踐活動課《生活中的一次性用品》。課堂上,趙慧通過豐富多彩的小活動帶領不同地域兩個班級的學生進行探究活動,她將課堂變身為情境小劇場,讓學生進行「我家一天」一次性用品使用量的小調查,對一次性用品的「使用」或「不用」給出自己的想法並選擇不同的座位。同時組織不同觀點的兩方進行激烈辯論……

③ 不少於800字; ④ 不得抄襲,不得套作。

混合式教學充分體現了建構主義學習原理

隨後,蔡元培出任北京大學校長,更是身體力行,將當時的北大變成了全國美育和藝術教育的重鎮。他親自開設、講授美育課程,並組建文學、書法、會話、音樂等各種美育學術研究會,聘請教師講授、做指導,定期開展美育活動;設立美術課,自編教材;創辦美育學術團體和藝術刊物等。在他的支持下,北大設立了書法研究會,他還倡導在大學開設書法專科,使北大成為一所藝術氣氛濃厚的高等學府。

歐盟在推進人工智慧領域也制定了一系列戰略規劃。2013年1月,歐盟提出了《人腦計劃》,致力於推動人腦研究和機器人智能研究。2014年5月,提出了《機器人研發計劃》。2015年12月,發布了《機器人技術路線報告》,為機器人技術開發與市場化提供了通用框架。此外,法國於2013年公布了《機器人發展計劃》,並在2017年3月發布了《人工智慧戰略》將人工智慧作為國家創新舉措之一。德國於2018年公布了《聯邦政府人工智慧戰略要點》和《聯邦政府人工智慧戰略》,將發展人工智慧上升到國家戰略高度。

盛夏夜晚,那不勒斯聖保羅體育場,僅次於米蘭聖西羅和羅馬奧林匹克的義大利第三大體育場,見證過1990年「義大利之夏」世界盃的傳奇聖地,經過2200萬歐元修繕,終於迎來第30屆世界大學生夏季運動會的開幕式。「巴利奇世界秀」團隊打造的開幕式文藝演出洋溢著濃郁的坎帕尼亞風土人情。

在黨中央、國務院堅強領導下,國家衛生健康委、體育總局等相關部門大力支持,地方、學校、學生、家長共同努力,通過完善政策制度體系、紮實推進近視防控、持續強化學校體育、不斷深化健康教育等措施,健康第一的教育理念更加深入人心,中小學健康促進工作成效明顯,為實施中小學健康促進行動打下了良好基礎。

周琳

各地要在以往組織活動的基礎上,深入挖掘系列教育活動的內涵,進一步創新方式,制定切實有效的工作方案,重視並做好活動的策劃和組織工作,保證本地區活動順利開展。

從大運會誕生起,中國就與它結下不解之緣。

以生為本,為學生發展提供服務。金陵女子大學幾乎設置了當時歐美大學的各個專業:中文、英文、歷史、社會、經濟、政治、哲學、宗教、音樂、體育、數理、數學、物理、化學、生物、地理、家政、醫學預科、護理預科等。吳貽芳認為,要根據學生的需求設置專業。一次,有位女生選擇了海洋專業。辦一個專業談何容易!可是,吳貽芳沒有放棄,她衝破重重阻力,堅持設置該專業。後來這位女生成為中國第一位女海洋學家。在金陵女子大學,師資隊伍具有「三高」特點:高比例的外籍教師,當時外籍教師占到全校教師總數的30%至93%;高師生比,當時的師生比為1:4.6,按每4-5個學生配一位教師;高學歷的名家學者,學校聘請眾多的名家名師任教,他們來自國內外各個領域。一流的師資為學校培養一流的學生提供了重要保障。金陵女子大學定期為學生體檢,每年對學生建立健康檔案。對於體弱的學生,學校定期為他們免費增加營養餐。

(一)做好頂層設計,繼續完善夏令營各項規章制度

國家食品安全風險評估中心風險交流部主任郭麗霞,北京師範大學附屬實驗中學副校長劉學東,北京市第四中學總務主任李志強以及家長代表就「校長陪餐制度是否能根本解決信任問題,怎麼與學生以及家長做好溝通與交流,如何構建學校與家庭的真誠互信關係」話題進行了深入交流與探討。

教育的本質意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。

其次,建設民主參與的制度體系。治理的一個重要理念便是協商,在傳統管理理念中,決策者單方享有決策權力,而民主參與的協商機制有助於促進決策的民主化進程,進而減少決策推行的阻力。各校在建設中所面臨的問題各有千秋,發揮民主參與優勢,有利於為建設普通高中多樣化有特色發展格局打開思路。不僅如此,新高考改革下的選課走班制已經打破了傳統教學行政班的組織管理模式,使得教師和學生之間的關係更傾向於扁平式組織模式,班主任與科任教師之間的界限被淡化,原先由班主任「單打獨鬥」的德育模式也將向「全員導師」「協同育人」轉變,任何一位教師都要在教學中真正履行起「教書育人」的職能。

遼寧省鞍山市教育局抓住關鍵環節,採用專業機構提供的預防近視方法,給接受視功能訓練的學生佩戴雙光眼鏡和疲勞抑制鏡。「目前我們已經形成了『眼睛健康檢查+視功能檢查、訓練+佩戴預防眼睛疲勞眼鏡+一年級學生使用矯姿視力架』近視矯治模式,對學生假性近視矯治率和真性近視控制率均達到90%以上。」鞍山市教育局相關負責人介紹。

隨著中國體育的崛起,中國在世界大學生運動會上的成績也穩步提升,尤其是2005年教育部接手世界大學生運動會組團任務後,中國大學生體育代表團世界大夏會也取得了令人矚目的成績,在2011年深圳舉辦的第26屆世界大學生夏季運動會上,中國大學生體育代表團獲得金牌總數和團體總分的雙第一。

一、行為準則,重在踐行

1997年,我踏上鄉村教育這方熱土。參加工作正值教改的春天,從教改中汲取營養,做一名好教師是我的夢想。

用德智體美勞來全面評價學生的成長,才是完善的學生綜合素質評價體系,利用信息網絡平台的優勢,將學生學業成績、藝術課程學習、體育科目和體質健康達標、自主體驗課程記錄、勞作技能等情況進行記錄,出具學生綜合素質報告,既是學生的成長軌跡記錄,同時也能用科學的數據反映學校教育教學的水平情況,促進學校將立德樹人和「五育」並舉落地、落細、落實。(作者:史鳳山,太原市實驗小學校長正高級教師特級教師,入選教育部中小學第二期名校長領航工程)

近年來,青島重慶三小致力於以「1+x」為主要內容的「新六藝」課程體系構建,其中「1」即書法必修課。學校聘請了山東省及青島市書法家協會教師,每周為學生上一節書法課,同時,還自主編寫了6冊《中華文字》書法教材。學生通過書法體會漢字的優美,了解中華民族悠久歷史和燦爛文化,增強了民族文化認同感。

啟動先備知識:在閱讀之前首先回憶與文章有關的知識。例如,文章的寫作背景、時代背景,作者的生平、思想及寫作意圖等,使頭腦中儲存的已有知識被激活,處於備用狀態。

2 循著優秀的作者去找

利用學生好奇心創設鮮活情境

回到學校後,吳宏偉便購買了上海交大附小的教材《小學對課》,率先在自己的班級中使用,然後又申報成立校級對聯興趣小組,並推薦給其他語文教師使用。後來,學校將多年開展對聯課程的經驗進行總結、歸納,制定了一系列教師培養規劃、目標考評方案,對聯課程也步入正軌,漸漸成為戴溪小學最具特色的校本課程。


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