如何利用一台電腦賺錢 全國已有校園足球特色學校24126所

这篇文章是作者姜洋学者在2019-08-26 15:16:32发布在海南中學网站的一篇文章,主题是:《如何利用一台電腦賺錢》,通过该文章可以让大家对这方面的知识有更深入的了解。

我們,不管是什麼人,都抱有一種奇特的觀念,一個人或者一個社會,只要與我們有些差別,我們就覺得有些奇怪或異乎尋常,就覺得難以信任或令人討嫌。請想想,「外國的」和「稀奇古怪的」這類詞所包含的含蓄的貶義。然而,我們文明社會的任何遺蹟和文化,只不過代表人類不同的生活方式而已。假如有一位天外來客看到我們,他就會發現他所看到的人類及其社會中的不同與其相似相比是微乎其微的。宇宙中可能存在許許多多有高級生命的世界。但是根據達爾文主義的理論,除地球以外,其他地方不存在人類。只有在這裡,只有在地球這顆小小的行星上才存在人。我們是稀罕的受到危及的物種。從宇宙的角度來看,我們每一個人都是極其珍貴的。如果有人與你有隙,讓他活下去吧!因為在1000億個星系中,你找不到第二個這樣的人。

面對大家寫的廣告詞,當事人陳欣表示「很滿意」,不少「徵婚廣告」都抓住了自己的特點。比如那句「陪嫁試卷千萬張」,是調侃了教師群體的特點。「我是你的誠『欣』,你要把我捧在手心。」這句頗得陳欣獨寵,還用來發朋友圈。

第五模塊:我喜愛的繪本

中國隊和領隊老師等合影。

短短五天的實訓,卻對學生生活技能、專業能力、職業素養、價值觀形成等方面產生了深遠的影響。「名師+班主任」不僅讓學生敬佩名師的精湛業務能力,而且還崇敬班主任過硬的思想理論水平,「名師+班主任」起到了「四兩撥千斤」的作用。

在體驗式學習的基礎之上,學校還開展了與課程6個主題相關的項目式學習。比如,動物、植物、我們的身體等,主要以「周五去遊學」活動為載體,到不同場所進行學習。每一次項目式學習,教師都會為學生設計配套的「項目書」,讓學生帶著問題去探究。

(作者單位:遼寧省調兵山市教師學校)

還有一類就是「令人驚喜者」,「中等生」和「差生」可能會逆襲成為這樣的「令人驚喜者」。我們通過進一步的研究發現,在創造性、認知策略和自我調節方面,「令人驚喜者」往往就是應試教育中不被看好的學生,他們在這方面的得分更高。

大數據、人工智慧等新技術不僅能對學生學習進行援助,還能助力教師工作方式改革,全面提升教育質量。但另一方面,需要圍繞ICT環境構建、活用大數據相關的個人隱私保護、新技術的「能」與「不能」等問題,舉全社會之力共同探討,提出有關最大限度活用新技術的綜合型對策方案。今後,為了更好運用數位化教材、推進引入基於電腦的測試機制等,日本將加快構建ICT教育和學習環境,加快培養並錄用ICT人才。

青草湖中月正圓,巴陵漁父棹歌連。釣車子,橛頭船,樂在風波不用仙。

為什麼是這樣的?

逛過商場的人都知道,在高檔商場裡,你雖然無法一眼窮盡所有的店鋪,需要你走幾步、拐個彎,反倒是增添了我們逛街和購物的美好感受和體驗。因此,教室可不可以也是這樣:拐拐彎,走幾步,找一找;既讓同類的教室相對集中,又讓各個教室能夠保持自己的相對獨立性,從而體現教室布局中的智慧和藝術。

蓋北鎮素有「中國葡萄第一鎮」之稱,農業種植基礎紮實。蓋北鎮小依託本地資源,創設農科技教育實踐基地,形成了集百果園、百花園、百草園、百菜園和暖棚區、水生植物區、養殖區於一體的「四園三區」格局,還在每間教室里設置班級生物角,在校園中開闢種養殖點。學校生活關聯起豐富的實踐活動,「學習」的概念從課堂大大地向外延展。該校校長胡國燦說,學校不應只是接受知識的聖殿,更應是孩子們快樂成長、放飛心靈的樂園。

黨的十九大向世人宣示中國進入了新時代,向中國人民提出了新時代奮鬥目標和要求,吹響了行動新號角。在教育戰線,從2017年教師節至2018年教師節的一年時間裡,黨和國家相繼召開了若干重要會議,出台了若干有關教育的重要文件。

2019年天津市英語高考試題結構

弟:「西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。」

學科教育如何鑄魂育人

一位名師就有一種帶班方案。 在他們的影響下,受訓學生離開基地回到學校後,仍然與基地的教師保持聯繫。基地教師總是盡心盡力幫助學生,促進了學生身心健康成長。

在校領導的牽頭下,我們實行了衛生區域包幹制度,教室、宿舍、公共綠地的衛生分工到教職工和學生,任務落實,責任明確。一天一小掃,一周一大掃,執行嚴格衛生評比制度,每天檢查,量化考核,張榜公布,一周一小結、一月一累計,通過行動讓學生體驗勞動的樂趣和美好環境的來之不易,也給文明班級評比提供了詳細數據。

2019年北京高考分數線

(一)校園足球中學階段有待加強

(九)有序推進選課走班。適應普通高中新課程改革和高考綜合改革,依據學科人才培養規律、高校招生專業選考科目要求和學生興趣特長,因地制宜、有序實施選課走班,滿足學生不同發展需要。指導學校制訂選課走班指南,開發課程安排信息管理系統,加大對班級編排、學生管理、教師調配、教學設施配置等方面的統籌力度,提高教學管理水平和資源使用效率,構建規範有序、科學高效的選課走班運行機制。加強走班教學班級管理和集體主義教育,強化任課教師責任,充分發揮學生組織自主管理作用。

走進東莞職院,體育行業國家職業資格培訓基地、東莞市社會體育指導員培訓基地兩塊牌子映入眼帘,國家體育總局、東莞市體育局授予這裡的「兩個身份」,彰顯出它獨特的體育特色。

第三個環節,了解背景,加深理解。學生默讀作者生平簡介,了解作者「官場失意」,移情山水的思想感情。接著,教師又出示了作者哥哥張松齡的詞《和答弟志和漁父歌》,詩意是張松齡擔心「狂風浪起」有危險,勸弟弟早點回家。在學生分角色朗讀時,很有意思。

最後考研的成績出來,我們都考到了自己心儀的學校,L的分數卻低的讓大家咋舌,都覺得她發揮失常。

針對上面這個案例,教師首先要引導兒童對現象做再觀察:植物真的要被曬死了嗎?許多時候,兒童是基於粗糙的觀察得出了植物要被曬死的結論,教師這時要引導學生進行仔細觀察。

管理水平弱的學校及區域是義務教育優質均衡發展的短板,是需要托底的對象。托底的方式通常是通過委託管理、學區管理、組建教育聯盟和教育集團等形式,實現教育資源的重新布局和優化,形成強校扶持、推動、帶動弱校的良性發展機制。

為人民服務觀念教育。為人民服務既是道德原則,又是法定義務,為人民服務觀念教育是道德教育和法治教育共有內容。在對學生進行為人民服務觀念教育時,首先要幫助學生理解為人民服務既是社會主義道德的本質要求,也是社會主義的經濟基礎、政治制度和思想文化的客觀要求。在結合為人民服務道德教育進行法治教育時,要幫助學生理解法律義務的性質,不履行法律義務應負的法律責任。我國憲法規定:「一切國家機關和國家工作人員必須依靠人民的支持,經常保持同人民的密切聯繫,傾聽人民的意見和建議,接受人民的監督,努力為人民服務。」為人民服務不是一般的法律義務,而是國家根本大法的要求。我國公務員法也將「全心全意為人民服務,接受人民監督」規定為公務員義務的立法精神。教材著重講解我國的國體決定了人民是國家的主人,公務員的一切工作都應以人民群眾的利益為最高準則,無論其職務高低,都必須履行全心全意為人民服務的義務。為人民服務是公務員進行管理活動的出發點和歸宿,是衡量公務員工作態度的根本標準。

告訴孩子不要獨自穿過馬路,過馬路前一定要先停下,這是一個簡單而重要的規則。

「訓、育、管、用」,一系列措施的落地實施,讓「90後」教師蔡灣在5年時間裡從一名幼師成長為園長;讓初登講台20分鐘上完、剩下25分鐘不知道幹啥的夏勇,成長為「華容名師」;讓站在講台上腿就打哆嗦的鄧娟,擁有了一堂被教育部認可的「一師一優課」。

情智教育探索了16年,如今我們仍然行走在路上。

先父時常叫我讀《近思錄》,《近思錄》對於他很多不利之處。他平常讀《四書》,只是用朱注,《近思錄》上有周敦頤、張載、邵雍、程明道、程伊川種種不同的說法,他不能解釋為什麼同是賢人的話,有那樣的不大同;最疑難的,明道和伊川兄弟倆也那樣不大同,不知偏向那一面為是。我現在回想起來,有些地方他是說得非常含糊的。有一件事,他覺得很驚訝:我從《朱文公全集》找到一段朱子說岳飛跋扈不馴的記載,他不知道怎樣說才好,既不便說朱子說錯,又不便失敬岳武穆,只能含糊了事。有一年,他從杭州買了《王陽明全集》回來,那更多事了:有些地方,王陽明把朱熹駁得體無完膚,把朱熹的集注統翻過身來,誰是誰非,實在無法下判斷。翻看的書愈多,疑問之處愈多,一個十一二歲的小孩已經不大信任朱老夫子了。

他山之石,可以攻玉,首屆中美西部國際眼科大會還特邀美國肯塔基大學眼視光學院院長Michale Bacigalupi教授等一行外國專家與會。作為在兒童角膜塑形鏡領域具有多年臨床經驗的美國一流科研團隊,他們就角膜塑形鏡在兒童近防領域的新應用、新技術、新經驗等課題和中國同行進行了深入探討交流。

朱紅還會引導學生記錄春天的氣候變化,並繪製成圖表。許多學生在家長的指導下,繪製出以日期為橫軸、以溫度為豎軸的溫度表,記錄下三月中旬到四月中旬每天的最高和最低氣溫。朱紅對此很滿意:「在記錄的過程中,培養了學生敏銳的觀察能力、持之以恆的記錄習慣,也滲透了簡單的統計學,算是一次學科整合的簡單實踐吧。」

人民日報、光明日報、中國教育報刊登候選人名單及簡介,教育部門戶網站、人民網、新華網、光明網、中青在線、央廣網、中國網、中國教育新聞網、中國教育網絡電視台、新浪網、騰訊網、搜狐網等開闢專題網頁刊登候選人名單及詳細事跡,面向社會公示,接受群眾投票。投票時間從7月18日至8月6日,公眾可通過手機掃描二維碼或登錄中國教育新聞網(www.jyb.cn)(具體投票地址為:http://uc.jyb.cn/static/myVote/km2019.html)進行投票。

三、開展排查整改

1. 推進文理兼學的高中大學銜接改革

《通報》集中通報了一些地區個別校外培訓機構違規經營查處情況——

學校以學科組和學習型小組為互助載體,促進教師與同伴的對話。注重「以老帶新,以強帶弱」,提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師大膽批評,各抒己見。以教師提出的問題為研究內容,將問題入組,以組為單位進行小課題研究。

用愛踐行「陽光生命教育」

北京景山學校的項目學習實踐風風火火,但周群現在又有了新的想法,她認為項目學習已經進入深耕階段,學習評價的研究必須跟進。

聚焦一類學生。在評課時,將視野從聚焦教師轉為聚焦學生。一般而言,大部分教師在評課時更關注授課教師的教學流程設計、課堂用語等方面,而較少談及學生的整體表現,所以如果我們把關注視角轉移到學生的話,我們便會獲得不一樣的發言角度。

旦增巴姆來自日喀則市仁布縣普松鄉中心小學,獲選馬雲鄉村教師時,旦增已經從教9年。儘管曾獲得」珠峰好老師」等諸多榮譽,終評時,旦增卻緊張到忘詞。「敏於行而訥於言」不僅適用於她的學生,也適用於她自己。

◇當然好啦,可是有一件事我老弄不懂,我倒是想問問看你是怎麼想的。

哥:狂風浪起且須還啊!

今年廣州招生錄取政策還做了不少調整。其中,公辦示範性普通高中指標到校分配比例提高到50%。參與分配的示範性普通高中範圍從原國家級示範性普通高中,擴大到國家級和市示範性普通高中,並增加了面向教育集團的直接指標分配。

在市、縣兩級教育部門的引領帶動下,探索審美視野下的學校教育,教育引導學生認識美、欣賞美、感受美已經成為全市廣大中小學校校長們的自覺價值追求;以開發校本課程、課程校本化實施為主要途徑,走「一校一品」「一校多品」的特色化辦學道路成為校長們的共識。

《意見》強調要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,遵循教育規律,強化教師隊伍基礎作用,圍繞凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民的工作目標,發展素質教育,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。《意見》要求樹立科學的教育質量觀,深化改革,構建德智體美勞全面培養的教育體系,健全立德樹人落實機制,著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質上下功夫。堅持德育為先,教育引導學生愛黨愛國愛人民愛社會主義;堅持全面發展,為學生終身發展奠基;堅持面向全體,辦好每所學校、教好每名學生;堅持知行合一,讓學生成為生活和學習的主人。

在目標清晰後,對兒童的研究應該在課程上更加深入。如何組織遊戲化的活動?如何根據這些目標科學有效地發展兒童?該開展集體活動、小組活動還是個體活動?如何按時間維度,在一日流程中有規律地安排遊戲和活動以培養孩子的行為習慣?如何按主題、興趣維度有邏輯地安排兒童參與問題探究,展示表達的各種活動,從而培養他們解決問題的能力?如何按學科知識維度,系統化地培養兒童的基本知識與技能……只有具備了科學的課程設置,才可能實現兒童的有效發展。

快閃的製作完成,是學校這個大集體團結合作的結晶,是甘甜的教育成果。它的意義和價值超越了快閃本身,它彰顯了學校師生的凝聚力,彰顯了東魯人對教育的一腔熱愛。

暑期已到,針對課外培訓班越來越多等現象,鄭富芝表示,將通過提高質量、優化課程、規範校外培訓、科學評價、社會協同5種途徑減輕學生過重的課業負擔。

河流啊!你慢些吧!你要流向何方?何方才是你的歸宿?

《中國教師報》2019年06月12日第2版

生命在於運動,德育在於活動。我校注重貼近學生實際,積極開展主題教育活動,落實「立德樹人」目標。無論是每階段的各項傳統活動,還是每周的升旗儀式、國旗下的講話、快樂體育、大課間等,師生們積極向上的精神面貌、訓練有素的組織紀律,無不使人感受到健康昂揚的校園精神。利用清明、端午、中秋等傳統節日,學校通過手抄報、黑板報、主題班會等形式傳承中華傳統文化,弘揚民族精神。每年,我校都組織參加主題教育讀書活動,舉行主題班會、徵文、朗誦、演講比賽等。

曾幾何時,石頭是與貧窮聯繫在一起的。只要是靠山的村子,都被一堆堆石頭圍裹著,腳下踩的是石頭,屋子壘的是石頭,石頭的灶台,石頭的盛具,連睡著了做的也是與石頭有關的夢。曾有一首出嫁歌:「石頭峪,石頭家,石頭嫁妝,石頭花……」農家多石屋,我小時候也住過,是沂蒙山區房屋建築的特色。講究的,在石屋門楣處嵌塊石、雕個吉祥圖案,有的是飛禽走獸,有的是富貴牡丹,習俗傳承,寓意深遠。在石匠手中釺錘叮噹的敲擊下,於歲月流轉、煙火相繼而來的家,便一點點興旺起來了。有著富貴牡丹門楣的村莊裡,陽光溫暖,每一個角落都溢滿幸福的氣息,日子便也如溪水般靜靜流淌。

「嵇中散臨刑東市,神氣不變,索琴彈之,奏《廣陵散》。曲終,曰:『袁孝尼嘗請學此散,吾靳固不與,《廣陵散》於今絕矣。』」視死如歸,臨刑奏曲,雖身不由己,卻仍能一如既往,笑傲江湖,灑脫中藏著悲壯,奏出了魏晉風流名士的江湖蒼涼悲歌。嵇康自覺地唱著自由之歌,所追求的或許是生命體驗中的瞬間永恆,向後人展現了關於美的最好的歷史註腳。

如在北師大版一年級數學下冊《美麗的田園》教學中,教師出示情境圖片後問:同學們,你們看到了什麼?有的學生說看到了高高的大樹,有的學生說看到了美麗的草原,有的學生說看到了清清的河流。教師再問:還有呢?學生說有藍天、可愛的小鳥、白白的羊群等。10分鐘過去了,教師想要的「數量關係」「問題結構」始終出不來。

《通知》要求,研究制定宣講團章程,建立宣講團負責人會議制度和全體成員會議制度。通過組織集中研討和專題培訓,更新近視防控宣講內容,創新宣講模式。通過政府部門協同,媒體參與,專家進校園、健康課堂、媽媽課堂等形式,引領近視防控科學普及和宣傳工作,營造全民防控氛圍。

江蘇省揚州市教育局則創建了中小學生健康教育資源網。市教育局與市衛計委聯合舉行了首屆全市學校健康教育微課大賽,遴選出了一批優秀微課,中小學健康教育資源網上的資源面向全市60餘萬名師生共享。

勤於獨自評價學生的學習狀態。不擅長以學生給出的問題答案作為切入點帶動其他學生思考,使學生難以收穫多樣的學習成果,掌握多種學習方法和解題方法。

《中國教師報》2019年07月10日第12版

(作者單位系浙江省永嘉二中)

若按照「邊際遞減」理論,學校規模超過一定的「拐點」,學校規模與效益之間就會呈負相關關係——學校規模越大,校長、教師對學生關注度會越低。北京教育學院經濟學副教授王玉昆研究認為,2195人以下的學校中,學校規模越大,辦學效益越高。

在課題調研中,我們聽到不少來自京津冀三地政府和教育行政部門的意見。有受訪者談道:「京津冀三地目前針對協同發展都建立了相應的機制,專人負責,三地也開展了一些卓有成效的合作活動,但是因為國家層面的具體操作路徑一直沒有明確出台,三地主要還是圍繞自己所轄區域做得多。同時因為三地在京津冀協同發展中所處位置不同,主動性也有差異,如果任由自由生長,很有可能消耗掉資源輸出者的熱情,國家層面應該儘快搭建一個機制,能夠超越三地各自範疇,實現頂層設計、資源配置和利益調控。」

"我為自己的學校感到驕傲。"

許多人說戴望舒的「象徵主義」手法深受法國象徵派影響,似乎也不全是。戴望舒的文學發蒙肯定深受中華傳統文化的薰陶,在其與現代文化、國外創作風格的碰撞中,逐漸形成具有自身代表性的表達方式。總體說來,《雨巷》和《蒹葭》在內在的文化審美層面具有延續性,《雨巷》正是承襲了《蒹葭》意象的象徵性和多義性。

(作者系小學語文教師、科幻作家、重慶市科普作家協會科幻專委會副主任)

參加過競爭激烈的藝術高考,並有著藝術院校從教經歷的我,深知藝術高考背後的困難:社會對藝術考生充滿偏見,美術基礎教育在大部分中小學只是作為點綴,家長對於藝術教育知之甚少,藝術考生不知道如何平衡文化課與專業課的學習。因此,大量熱愛美術、有美術天分的孩子得不到更為專業有效的培養,在藝術成長、發展的道路上走了不少彎路。

生活條件基本上是可以的,預科期間就是在清華大學的校園裡,跟他們的本科生一樣,在校本部一般也是四個人一個宿舍,有空調,有淋浴。

用德智體美勞來全面評價學生的成長,才是完善的學生綜合素質評價體系,利用信息網絡平台的優勢,將學生學業成績、藝術課程學習、體育科目和體質健康達標、自主體驗課程記錄、勞作技能等情況進行記錄,出具學生綜合素質報告,既是學生的成長軌跡記錄,同時也能用科學的數據反映學校教育教學的水平情況,促進學校將立德樹人和「五育」並舉落地、落細、落實。(作者:史鳳山,太原市實驗小學校長正高級教師特級教師,入選教育部中小學第二期名校長領航工程)

6月3日,快閃在縣宣傳公眾號發布;6月5日,記錄快閃拍攝過程文章《火熱的五月》在《莘縣時訊》刊發;6月9日,莘縣新聞用時2分40秒,專題播報東魯學校快閃活動;6月10日,學習強國平台轉發快閃。

今天,教育部等六部門聯合印發的《關於規範校外線上培訓的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)提出探索「網際網路+監管」機制,建設全國校外線上培訓管理服務平台,為各地開展備案和管理工作提供技術支撐。

作為全國兒童青少年近視防控試點區,閔行區已經開始打響一場「視力保衛戰」。

這節課上得比較成功,也給了我一些啟發。長期以來,教師過於專注書本知識的傳授,傾向於對學生智育的培養;學生局限於學習和考試,很少拓展自己的其他興趣愛好。陶行知先生曾說:「沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本。」陶行知先生提出的束縛學生的自由與發展等問題如今依然存在,而他提倡的「生活教育」思想,至今依然有重要的借鑑意義。因此,我們的教育教學應該回歸「原生態」,回歸生活化。

白蘭介紹說,由於學校經費有限,不可能重新招聘新教師,只好挖掘本校教師的潛力,於是就出現了「體育教師教書法社團」的案例。此外,學校還聯繫志願者到學校開設課程,為學生提供免費服務。

正確看待整本書閱讀與單篇閱讀

隨著中國體育的崛起,中國在世界大學生運動會上的成績也穩步提升,尤其是2005年教育部接手世界大學生運動會組團任務後,中國大學生體育代表團世界大夏會也取得了令人矚目的成績,在2011年深圳舉辦的第26屆世界大學生夏季運動會上,中國大學生體育代表團獲得金牌總數和團體總分的雙第一。

利用學生好奇心創設鮮活情境

英語試題貼近生活,突出育人導向

然而,與許多同代人迥異的是,在那個注重「實務」、推崇實用主義的年代,蔡元培卻能夠清醒地認識到美學對陶養人的精神和心靈的重要價值,大張旗鼓地把美育作為教育救國論的重要實踐途徑。這樣的獨立精神與實踐勇氣著實令人欽佩,同時也使得他的美育思想有了超越時代的價值。

校本教研中,教師在閱讀、實踐、思考的基礎上,與夥伴展開真誠的對話交流。每一次教研活動後都進行概括與歸納、提煉與總結,最終將教研成果整理成思維導圖,供教師再學習。這樣的教研文化確保了人人參與、人人發言,每一位教師的發言都會受到尊重。教研中沒有領導和教師之分,沒有優秀教師和不優秀教師之別,學校逐漸形成了互助、互暖、互惠的教研文化。

暑期來臨,溺水事故又進入高發季,教育部近日發出《致全國中小學生家長的一封信》,提醒家長要經常對孩子進行防溺水安全教育。

1.投票時間從7月18日0:00至8月6日24:00。

自己的學校有了,但這所學校是自己理想的學校嗎?這所學校靠什麼走向百年乃至更遠的未來?我一直在反躬自問。我認為,一所面向未來的學校不能只有規模和大樓,更要有核心辦學思想的支撐。由此,我們從自己的教育實踐出發,結合教師團隊和專家的共商、引領,提煉出一個共識性的教育思想——「自教育」。這是美中辦學歷史中彌足珍貴的思想財富,蘊含了求學者和施教者共同的教育願景。

2019年「營動中國」從6月29日新疆吉木乃首站「親子營」開始,到8月23日最後一站「營地大會」結束,將有10期示範性公益夏令營活動和近100期社會化公益性夏令營舉辦,預計將有兩萬名青少年參與其中。

商務印書館2012年版

[美]何偉 著

中央民族大學是全國高校里民族成分最多的高校,校園文化多元而深厚,為同學們在不同文化背景的夥伴中培養出良好的溝通合作能力創造了得天獨厚的條件。必然能讓你將來走向社會的時候更加從容不迫,得心應手。

原來,有那麼多優秀的語文老師,一直堅持著自己的教育理想,他們用執著和信念告訴我平凡的生命也有著高貴的靈魂。那麼我呢?我如何將語文的詩意、浪漫和課堂的高效巧妙融合?如何為學生營造積極陽光的課堂氛圍,讓語文課堂成為學生嚮往的殿堂?我開始反覆品讀每一篇文章,根據教學重點、難點、情感點和趣味點,精心設計課堂語文學習活動,努力讓每一位學生都能參與其中,並獲得成功的體驗。漸漸地,在我的課堂上,學生的笑容愈發燦爛,表達愈發自信勇敢,他們會因為一個問題而爭辯,因為一個疑難而冥思苦想。我忘不了作文課上,孩子感動的淚珠如滿天星輝,照亮了我的教育夢想。

中央宣傳部 教育部 共青團中央關於在全國中小學組織開展「我愛祖國同唱國歌」活動的通知

首先,把握課改「速度」,突出一個「穩」字。高中課改與初中和小學不同,高中課堂知識容量多、難度大,過多地追求學生自主合作、交流探究難以完成課堂教學任務。另外,教師由於升學壓力的影響,放不開手腳,積極性不高,推動課改相對較難。因此,在課改進程上要穩步推進,堅持循序漸進的原則。在操作層面上要堅持由點到面的原則,在制度建設上要堅持由淺入深的原則。

王家瑞指出,「構建人類命運共同體」倡議受到越來越多國家和人民的歡迎與認同,並多次寫進了聯合國重要文件。多年來,中國宋慶齡基金會與聯合國駐華機構建立了良好合作關係。2017年9月,在紐約聯合國總部,他與古特雷斯先生就深化中國宋慶齡基金會與聯合國系統合作達成共識。雙方要發揮各自特色優勢,共同為推進《聯合國2030年可持續發展議程》作出積極貢獻。此次創新示範項目的啟動,標誌著雙方合作又向前邁出了重要一步,期待項目形成豐碩成果,將構建人類命運共同體和可持續發展的認識厚植青少年內心,體現在行動與實踐當中。

嗟乎!二中立校,難忘崢嶸之時;百載樹人,向來教育為重。為人則文質彬彬,處世則忠心耿耿。時時愛我中華,處處造福百姓。三尺講台,助推華夏之復興;四方黑板,銘記教師之耕種。無邊之學海,以苦作舟;高聳之書山,將勤為徑。聰明學子,總因理想讀書;忠勇湘人,曾為生民立命。應承先輩,後生再創新功;不忘初心,眾志同圓國夢。仰首不愧天,指河永為證。矗立之文塔,猶如玉柱擎天;長歌之漣河,恰以濤聲作頌!

在教育部直屬6所師範院校定向招收「三區三州」免費師範生,選拔家庭困難、學業優秀、有志從教的優秀學生就讀,建設一支「回得去、留得下、帶不走」的教師隊伍。實施地方公費師範生培養計劃,在地方高等院校開設民族師範班,定向培養小學全科、雙語、音體美、信息技術、理科教師。

由小發現開始的深度參與

上任一個月,雷明貴就掉了10斤肉。自嘲成功減肥的他,有了自己的座右銘:「問題是進步的的階梯,困難是騰飛的航道。」雷明貴找到了自己的角色定位:「用記者的眼光發現問題,用共產黨員的意志戰勝困難,用教育家的情懷服務師生。」

2019年天津高考分數線

毋庸置疑,這種課後志願服務活動必然會增加教師的負擔,工作量增加了,教師願意嗎?

教師課堂上的「懶」「勤」應各有歸處。要懶在代替學生思維、評價上。要勤在放心放手讓學生自主學習方面,該出手時才出手;勤在讓學生展示自己的學習成果,把學生典型的思考、做法等當成教學資源;勤在讓學生互相評價或者點評修正;勤在引導學生發現總結學科學習規律;勤在讓學生通過實踐體味知識、方法、規律的運用,形成自己的學習方法,使學生在學習的過程中學會學習。

一是前期評估,明確孩子已知什麼、想了解什麼。二是開展探究學習,讓學生自己學習動手做、用眼看。三是成果分享,通過成果提升孩子的自我價值。四是走進企業,讓孩子看一看當前科學技術發展的最高水平。五是評價,對孩子的表現給予科學反饋。

要求:① 自擬題目,自選文體。 ② 不得少於600字。

一切努力也都回饋到他的課堂上,當年從不敢當眾說話的人,今天變成了頗有語言能力的人。吳又存的課堂語言看似平凡卻大多都經過多次的取捨抉擇,這讓他的語言有很多意想不到的效果,比如他會聲情並茂地朗讀一個小學生寫父親的作文,讓學生在他的講述中不斷完善一個父親的形象,最後他會平靜地說這是我兒子小學時的一篇作文,一種恍然大悟之感讓你頓覺他的課堂生動不俗。再比如講法律是人的行為底線這個命題時,他會播放一個清秀的年輕人唱流行歌曲的視頻,優美抒情,讓人陶醉,那絕對是個溫和、有才華的年輕人。關上視頻,他會平靜地介紹這個年輕人:「他是西安音樂學院的學生,名字叫藥家鑫。這個年輕人殘忍地殺害了他撞傷的人。」有意用放得很平緩的語言表達卻仿佛於無聲處聽驚雷。幾百場的各式主持經驗讓吳又存見過太多的場面和情況,他的自信與機智常常在不經意間就流露出來,比如有孩子在自習課上小聲地唱流行歌曲,吳又存輕輕地問他:「流行歌曲就是好的嗎?」不想孩子馬上就反駁:「那當然,不好能流行嗎?」吳又存也沒有遲疑:「那流行感冒也是好的喲!」這不只是在跟孩子打嘴仗,細想背後的道理也十分充分,即時的智慧,背後的功夫更深,它來自很多次當眾無言以對的尷尬以及事後的反思。

◇兒童故事應該包含正面的角色模範:角色的行事應該要能夠接受,或是得到鼓勵。

除了童磊,之前入選中國國少隊的「國」字號球員祝亭峰、鍾昊、葉道鑫,還有在第十四屆世界健美操錦標賽上為中國首次奪得世錦賽團體冠軍獎牌的華飛揚和壽旻超,獲2014年國際健美操錦標賽季軍的周孟佳,分別於2013年、2017年入選國家射擊隊的錢方恆和周禕辰等,都曾就讀於柯城區的中小學校。

2019年北京高考分數線

芬蘭駐華大使肅海嵐在致辭中表示,「2019中芬冬季運動年」是中國第一次和友好國家一起主辦的冰雪運動年,第二屆中芬冰雪運動合作論壇是個非常好的平台,讓各界人士可以在這裡互相溝通交流。芬蘭十分願意協助中國辦好北京2022年冬奧會。「中芬合作不應只討論競技性的運動,休閒性的大眾運動也應是合作重點,這樣的體育文化將成為兩國人民文化交流的核心。未來還有更多的潛力可去挖掘,2019年只是一個開始。」肅海嵐說。

最後,校長要有立足時代、面向未來的改革魄力。「物不因不生,不革不成」。要把握時代脈搏,把握資訊時代、大數據時代、智能時代的新特徵,用新的思維、新的模式、新的路徑、新的機制破解課程與教學改革中的瓶頸和難點。

開學第一天,他自掏腰包請全體教干去學校餐廳吃午飯,並布置了特別作業:每人一張紙,就餐廳問題提意見建議。午餐結束,一套「明廚亮灶,陽光食堂」的整改方案出爐。

石室小學的學生來自四川各個地市、縣鎮,如何讓他們產生歸屬感,吳國通打起了大廳甬道的主意,他把放大了幾倍的四川地圖、中國民族地圖、世界地圖鋪設在大廳地面及主牆面上,讓孩子們有了最初的家鄉意識、民族概念。現在,「圖騰大廳」已經成為石室小學的文化一景,更是孩子們「找找看」的最愛。

接下來的4天時間裡,來自華北6省市49支球隊的438名小運動員將參加118場比賽,還將在「小籃球,大夢想」的旗幟下積極參加大講堂、挑戰賽等活動。

翠屏區共13所學校的校舍及附屬設施存在不同程度受損。

大美的校園應該培養大氣、大才、大雅的學生

與之同時,隨著80後、90後育兒高峰的到來,他們對早期教育的認可度普遍較高,又恰逢社會經濟水平不斷提高,整個社會對高品質早期教育的需求也越來越多,尤其是對蒙台梭利教育這種兼具科學性和人本理念的早期教育的需求越來越旺盛。

雖然學校與家只相隔一公里,但之前他都是一學期才回家一次。獲獎以後,家到學校的路得到了硬化,他自己買了輛電動輪椅,每周都能回家一次。

《人民教育》:謝謝您接受採訪!

「徵婚」不是重點

1 忠實於自然的書

構建學生喜歡的話語體系,讓「會說話」的校園文化真正走進學生心中,做學生成長的良師益友。

這次加拿大之行,改變了周心歡的思維、格局、眼界,也讓她對教育有了更多的體悟。

還有陳曦老師、蔡拓程老師、陳曉輝老師……每位老師都為學生傾注了心血。

著重交流性的作業拓展學生的交際和溝通能力。交流性作業,就是學生要在真實語境或創設的語境中交際。教師應根據學生的語言和生活經驗,創設儘可能真實的跨文化交際情境,讓學生在體驗過程中逐步形成跨文化交流能力。如「Sport」單元,在學完各項球類運動後,教師用問卷調查的形式,讓學生去與同學、家人真實溝通以獲取信息。在交流過程中,學生要用日常語言正常對話,從招呼語到使用目標語言交流信息,再到結束語。只有讓學生真實使用語言,他們才能真正學會這個知識點。

2011年,馬軍因為安徽省影子校長工作室而與趙玲結緣。2018年教育部卓越校長領航班「趙玲校長工作室」正式成立,作為工作室里唯一一名在皖北區域的農村學校校長,馬軍受到了趙玲格外的「關注」。

「來到這裡的第二天,我走進課堂,開啟了真正的支教生涯。我接手的是六年級,只有一個班級,是這個學校里最大的班級,有11名學生。四、五年級分別只有4個孩子。」

事後,我為自己沒有「棒打鴛鴦」而自豪,更為自己當初的不妄下結論而慶幸。在多次側面觀察中我發現,那個小女生對這個小男生並不反感。所以我決定促成「美事」,做一回「月老」。與其讓他痛苦,不如一線牽連。

「地圖繪製組」的講解員之一丁宇在吸取其他小組意見的基礎上,繪製了一幅精美的路線圖,得到鞏金銘的正向評價。「故事記錄組」的成員與大家分享了一些小故事,如學生王豫的《崇安寺小記》,學生袁錦瀚的《徒步旅行》,學生宋思雨的《一個小角的感觸》等。「出行方式記錄組」的講解員之一黃家璘從省錢和環保方面進行思考,建議大家「騎單車既能省錢,又能消耗一定的卡路里」。

實施義務教育質量提升工程,對於全面落實《意見》提出的各項改革任務具有重要推動和保障作用。《意見》明確提出保障義務教育財政經費投入,加大對教師隊伍建設、教育教學改革、提高教育質量的經費支持力度,推動義務教育由基本均衡向優質均衡邁進。重點有以下幾個方面:一是實施優秀教學成果推廣應用計劃,搭建國家級優秀教學成果獎培育、遴選和推廣平台,建立優秀教學成果獎推廣應用示範區,促進提升教師教育教學水平。二是整合建設國家中小學生網絡學習平台,促進信息技術與教育教學深度融合應用,帶動農村和艱苦邊遠地區學校教學水平整體提升。三是推進義務教育薄弱環節改善與能力提升,重點加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設,打造「鄉村溫馨校園」,加快消除城鎮大班額。

章蓮君在執教《圓的面積》時,首先引導學生回憶三角形、梯形的面積是如何推導的。她手拿圓片問道:「圓的面積公式能不能通過我們學過的圖形面積公式推導出來呢?」這個問題立刻引起了學生共鳴,他們開始分小組合作探索,課堂氣氛一下子活躍起來。在「剪一剪、拼一拼」的過程中,有的學生拼出近似的三角形,有的學生拼出近似的平行四邊形,有的學生拼出近似的長方形……

任務驅動,喚醒自我成長

本報訊(記者 柴葳)近日,由中國籃球協會主辦、北京市籃球協會承辦的2019年中國小籃球聯賽(華北)大區夏令營開營,來自北京市、河北省、天津市等6個省市的小隊員參加了活動。

「自主」引領下的教學管理方式

在陝西省「四位一體」的課改機制構建中,陝西師範大學、渭南師範學院、榆林學院、咸陽師範學院、陝西學前師範學院五所師範院校聯袂,《中國教師報》《中國教師》《陝西教育》、陝西廣播電視台助力,陝西省西安市、渭南市、寶雞市、商洛市等市縣區教育行政部門與各中小學等「四位一體」單位主要負責人均深度參與此次活動。

2.教師可以根據課程定位和目標重新設計拓展活動部分。

2003年9月1日,我從江蘇丹陽作為人才引進調至南京市任北京東路小學校長。第一天走進學校,這裡的許多美好景致吸引了我,尤其是兩塊銅牌:

第30屆世界大學生夏季運動會(以下簡稱「大夏會」)7月3日在充滿地中海風情的義大利南部城市那不勒斯拉開帷幕,來自世界118個國家和地區的6000多名大學生運動員將在這裡盡情展示青春的活力和競技體育的魅力。

洪水瞬間衝進譚家灣鎮桂花小學,停放在操場的車輛被捲走,水位越漲越高。危急關頭,學校14名教職工上演了一場「生死賽跑」,用大愛作出一個共同的選擇——先轉移學生。

溝通交流之後才發現,黃艷艷是一個平凡而普通的教師,三尺講台足以詮釋她的整個職業生涯;她又是一個勇氣與力量並存的女子,心理學底子撐起了她光芒四射的職場路途……

問題三:如何培養人工智慧編程教師?

西湖水拍打著棲霞嶺南麓的岸堤,翁郁的林木中矗立著岳王廟,「碧血丹心」石坊寄託了人們對愛國英雄岳飛的敬仰之情。學生在忠烈祠看到了岳飛塑像,教師問學生岳飛衣服上繡的是什麼圖案。有學生猜測是龍,教師解釋說皇上的衣服才能繡「龍」,岳飛衣服上的是「蟒」。成語「衣冠禽獸」中的「禽獸」就來自於古代官袍所繡圖案,「禽」指文官身上的官袍所繡圖案,「獸」指武將官袍所繡圖案,官階不同,所繡圖案也不同。學生聽罷紛紛點頭。

調動教師的積極性最關鍵

教導孩子過馬路時要「左看—右看—再左看」。

中國學生營養與健康促進會學生餐分會主任委員張倩總結了各位專家報告的要點,強調學生餐是一件意義非凡、利國利民的重大舉措,學生餐的發展需要教育、衛生以及社會各界的共同努力,才能為廣大中小學生的健康成長和終生發展創造良好的人生機會。

進入社會主義建設的新時期,英雄模範成為身邊的榜樣,對培養學生擁有崇高理想和百折不撓的奮鬥精神有極強的教育意義。統編教材中從一開始就重視模範人物的宣傳和教育。其中,雷鋒、王進喜、焦裕祿、錢學森等黨政軍民學各領域的傑出人物成為課本中英雄模範的代表。

作者進而引申出:封建思想根深蒂固。正如《皇帝的新裝》里,腐朽的統治者是絕不會放棄他們的權力而承認真理的。這些都表明,理性的覺醒絕不只是一個思想進化的過程,它與社會化商品經濟的發展、人的自由個性的發展密不可分。這樣的洞察,真是鞭辟入裡。

【教材】從前,一個小村子裡有座漂亮的花園。那裡,春天鮮花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片。村裡的孩子都喜歡到那裡玩。

2018年,馬愛麗的小兒子入讀平陽小學一年級,她發現,學校對學生視力的關注滲透到學校的方方面面。

2.投票範圍為主辦單位公布的候選人共64名。

產假返校後一年來,黃春艷一直不斷實踐學習共同體理念。儘管有時學生突如其來的發言讓她感到壓力,但她已經學會了坦然接受來自學生的挑戰。那一堂公開課,「學生不願意下課」的畫面讓黃春艷堅定了實踐新課堂的信念。

特級教師談教學·陳 文

據悉,本次論壇旨在強化學校食品安全督導檢查責任、突出學校營養健康普及的重要性,落實食品安全管理校長負責制。

等待了一段時間之後,如果發現學生確實遇到了無法克服的困難,老師當然可以也應該出手相助。因為小學生的閱讀經驗還不夠豐富,閱讀技能還不夠完善,對一些閱讀重點進行提示,對閱讀方法進行一些指導,提出一些閱讀要求,可以有效地幫助學生克服閱讀困難,對後面「討論活動」的開展也很有幫助。

孩子們是一群為了樂趣而去閱讀的「厚顏」讀者,孩子們喜歡的是故事,而不是說教。孩子們是不喜歡過分強調道德和教訓的書的。

進入社會後你就會明白,世界那麼大,我們卻不能隨便看,時間、精力、收入都是不得不考慮的問題。

王登峰強調,實現學校體育的目標,需要在思想觀念上「移風易俗」,充分認識學校體育和健康教育對學生全面成長的基礎性作用。要在改善辦學條件上「改天換地」,切實加強體育師資、場地、設施配備等。要在凝聚力量上「眾志成城」,不斷完善新時代學校體育評價激勵機制,調動社會各界的積極性,推進學校體育的廣泛開展。

從小學三年級開始,教師應針對不同單元主題設計各種類型的創意作業。只有堅持加強學生英語思維的訓練,才能讓學生真正學好英語。

我想M是找到了自己生活的目標,為了這個目標,她努力了,她做到了。M用自己的經歷告訴我,想過什麼樣的生活,就要付出什麼樣的努力。

充滿星球的太空多麼浩瀚,與其他星球相比,我們的地球多麼渺小。但是,我們的一切宏偉的計劃,一切航行,一切戰爭,卻都是在地球這個小小的舞台上進行的。那些不惜犧牲無數生靈而發動戰爭的王公貴族真該好好地反省一下,他們的野心充其量不過是成為世界的一個可憐的小角落的主人。

而這樣的選擇,程風已經不止作出一次。

學生在課堂上怎樣當「小老師」呢?學生陳佳瑩說:「我們的課比較自由,老師會讓我們自己對課文提出質疑,嘗試自己解決,然後再幫助其他同學。」

記者從一份課表上看到:星火樂隊、炫酷非洲鼓、物聯網種植、VR創想體驗、茶藝、烘焙、泥塑、布藝、縫紉、衍紙畫、合唱、舞蹈、配音……眾多精彩的課程構成了學校獨具特色的「自選課程超市」。放學鈴聲響起,原本即將變得「靜悄悄」的校園,竟然更加熱鬧起來。學生們背著書包,在校園裡穿梭,尋找著自己選擇的自主課程的授課教室。如今,每周三、周四下午利用兩節課時間大規模的「選課走班」,已成為學校的一道亮麗風景。

曹聚仁先生是我國現代著名的記者、作家。本文回憶自己從幼年到青年的讀書經歷,沒有什麼具體的方法。但是,作者讀書生活中那種一以貫之的獨立思考、批判精神卻躍然紙上。每個讀書人都會有自己的讀書經驗,但每一個人都有其不同的獨特經歷。閱讀曹先生的讀書經驗,恐怕更重要的還是回到自身的反省上,省察自我的閱讀是不是變得貪多務得、細大不捐,沒有經過獨立思考這把篩子的處理,變成了兩腳書櫥。(楊贏)

純粹的精神激勵,給了「教師領袖」們更多動力

(作者系信陽師範學院教師教育學院院長)

三要加強勞動教育。針對城市學校忽視勞動教育、學生缺乏勞動技能的短板,扭轉重知識、輕勞動的教育觀念,發揮勞動教育的獨特功能,立足塑造勞動觀念、掌握勞動知識與技能、養成勞動習慣與品質的教育目標,在我校已有課程的基礎上,精心設計「新時代勞動教育課程」:繼續完善「生活勞動體驗課程」,除了「廚藝」「編織」「刺繡」等專項勞動技能課程之外,構建「家校社會」一體化的勞動教育格局,家長要給孩子安排力所能及的家務勞動,學校要堅持學生值日制度,組織學生參加校園勞動,積極開展校外勞動實踐和社區志願服務。繼續開發「農務勞作體驗課程」,基於我校孩子很少接觸農作物,更缺乏參與農務勞動的機會,利用校園空間修建現代化的蔬菜大棚、空中植物園、無土栽培陽光房等,結合小學科學課相關內容,開發植物觀察分類、無土基質栽培、大棚實驗田認養等活動課程,將愛綠植綠護綠與科學實驗、勞動教育相結合,在樹立勞動觀念的同時培育環保、生態、節約等意識。

交代故事背景,引發閱讀興趣

沒一會兒,幾個孩子在推推搡搡中扯著如月來了。「聽說你把玩具帶到了教室?」她伸出手,掌心躺著半小罐水晶泥。我的怒火油然而生:「我有沒有說過不能把玩具帶到學校?」她點了點頭。「為什麼明知故犯?」她低著頭,咬著嘴唇。「因為他們都不喜歡我。」她帶著哭腔喊了出來,雙眼溢滿了淚水。我一下子懵了,措手不及中怒火被撲滅。

習近平總書記曾諄諄告誡:「好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業的忠誠和熱愛上來。」

鄉村學校發展要走「小而美、小而精、小而特」的路子。特別是寄宿制學校,要結合學校實際因地制宜,強化校園文化的育人功能。

《意見》中提出強化課堂主陣地作用,切實提高課堂教學質量。我校2014年起實施「動靜雙態課堂」的教學改革,就是從優化課堂教學方式開始,構建了全新教學的模式。「靜態自學課」學生通過自主預習、自主探究、自我檢測、問題質疑等環節,全面提升學生自主學習能力。「動態互學課」上通過小組情境式知識梳理、基礎知識檢測、小組合作探究、交流共享等環節,讓課堂迸發出了前所未有的活力。

在黨中央、國務院堅強領導下,國家衛生健康委、體育總局等相關部門大力支持,地方、學校、學生、家長共同努力,通過完善政策制度體系、紮實推進近視防控、持續強化學校體育、不斷深化健康教育等措施,健康第一的教育理念更加深入人心,中小學健康促進工作成效明顯,為實施中小學健康促進行動打下了良好基礎。

過程性評價為主,終結性評價為輔。

本指引適用範圍為義務教育領域基層部門,包括縣(市、區)及以下行政機關、法律法規授權的管理公共事務職能的組織或公共企事業單位。

四是加強優質教育資源的拓展整合。調動校內外多種優質資源參與學校育人方式改革是《指導意見》指明的一項策略途徑。為此,我們必須主動出擊,積極拓展整合,為學生創設更優質的資源條件。我們將依託有關高校、研究所的良好資源,引進大學先修課程,共建特色選修課程,使用先進實驗設備,邀請專家教授來校講學、開課,合作舉辦教師培訓和專業發展指導等;依託與省內外同行學校的良好關係,以「發展共同體」「學校聯盟」等形式,定期交流研討,相互取長補短,共同破解新高考背景下的學校特色課程建設、教學管理創新、選課走班實施、教學資源優化組合等各種現實問題,實現交流融通、共建共享;依託著名校友眾多的優勢,充分發揮校友們在典型示範、榜樣激勵、生涯教育、高校資訊等方面的積極作用;大力挖掘,有機整合社區、家長等資源,不斷擴大教育半徑,充實教育體系,凝聚教育合力。

浙江省金華市含香小學是一個名副其實的「綠色」校園,占地面積35040平方米,綠化面積12000平方米,擁有金華市金東區最大的勞動實踐基地「涵香園」,是「浙江省綠色學校」。

從北京二中副校長崗位退休,然後來到北京德閎學校做校長。為什麼要做如此選擇?她說,自己不想做自滿的井底之蛙,而是要實現一個教育人的夢想,去培養有中國心的世界人。

實施選課走班有何好處

下午,看書疲倦了,就上谷山去走走。走到高高的谷山上,俯瞰山下的城市,城市裡的喧囂已是聽不清了。

大展適逢新中國成立70周年,展覽主題「我和我的祖國」充分體現了傳承愛國主義的精神,承載著陽光、溫暖和希望的近800件作品,飽蘸小藝術家們心中的愛和童真,為偉大祖國70周年華誕獻上了一份七彩的美好祝福。本次展覽是中國美術家協會近些年首次主辦的全國性規模的大型少兒美術作品展覽活動,也是國內目前規模較大、學術權威的以少兒為群體的綜合性展覽。展覽評委由中國美術家協會在評委庫中遴選專家組成,包括中國美協少兒美術藝委會專家、著名美術院校專家及著名美術理論家、畫家等。

行動與反思:

自生活催發教師成長

怎樣設計高大上的報紙版面?前文提到的劉一輝是《新京報》小記者,又是學校的美編,周群就請她手把手地教同學怎樣用軟體排版。

轉頭專注地看著窗外,漸漸覺出了單調。想起朋友曾送我一幅大漠的畫,大片鍺紅的沙漠占據了一半畫面,另一半則是暗紅的天空。讓畫面靈動起來的,是高空斜斜的三兩隻蒼鷹,雖然只是墨黑的兩筆寫意,卻陡然增加了天空的高遠。在圖畫右下則有兩匹半的駱駝排隊進入畫面。對,第三匹只畫了半隻,這半隻讓我想像到後面一定還有數隻,或是數十隻的駱駝,也似乎聽到了叮咚悠揚的駝鈴聲。

下午,看書疲倦了,就上谷山去走走。走到高高的谷山上,俯瞰山下的城市,城市裡的喧囂已是聽不清了。

傅雷的育兒經啟示我們,讓孩子自主規劃生涯有三招:

培養興趣,提升技能。充分發揮冰雪運動的育人功能,遵循教育和體育規律,以興趣為引導,不斷豐富教學內容,改革教學方式,著力培養學生冰雪運動習慣,提升冰雪運動技能,暢通優秀人才成長通道,打牢後備人才基礎。

當我寫下這個標題時,心中不由得生出「懷舊」的意味。想起兒時,一放暑假就進入無所事事的狀態,一天到晚不知道做些什麼,村前村後逛來逛去。如今回憶童年生活,這種閒散、自由、漫無目的的時光最讓我懷念。其實,所謂「無所事事」「漫無目的」只是今天從一個成人的視角觀察得出的結論,當時的我並不會感覺「無所事事」「漫無目的」。在兒童眼中,童年是色彩斑斕的,童年生活是精彩紛呈的,而這種色彩斑斕、精彩紛呈,不在書頁間,不在玩具中,更不在商場裡,而是在大自然當中,在小夥伴之間。只要有大自然、小夥伴,就是美好童年。

這引起了人們的深思。

從內地西藏班畢業,上完大學後回到俄西鄉第一小學任教的洛松丁增如今成了平措扎西的「鐵粉」,縣教育局幾次打來電話挖他去教研室任職,但洛松丁增只想待在平措扎西身邊,繼續效力俄西鄉第一小學。

(四)及時回應社會關切。認真落實《國務院辦公廳關於在政務公開工作中進一步做好政務輿情回應的通知》要求,建立健全義務教育領域政務輿情收集、研判、處置和回應機制,明確責任分工,全面監測輿情,加強研判處置,提升回應效果。對涉及特別重大、重大突發事件的政務輿情,要快速反應,最遲要在5小時內發布權威信息,在24小時內舉行新聞發布會,表明態度觀點,通報進展情況,說清政策舉措,引導正確社會輿論。

「新高考背景下,保障高中學生可選擇性並根據實際分班,給學校排課、課程教學、師資管理等帶來了挑戰。搭建平台分析和解決高中新課程改革面臨的問題,藉助教育信息化手段推動學生培養。」徐華說。

憑著在木工、繪畫、雕塑、建築設計等方面的手藝,平措扎西帶領教師修繕學校各處房屋,他們就地取來土和水,利用暑假、周末、課間,把學校圍牆砌好,將教室修葺一新。如今的校園裡,他和教師動手製作的花壇、雕塑等隨處可見。

「她對自己很嚴格,要求教師做到的,她首先自己做到。」教師王陽蕾深有感觸地告訴記者,程風不是本地人,家距離學校來回要100公里。為了保證一早到校,她一般只有周末才回家,其餘時間都是一個人守著偌大的一個校園。

(作者系廣東省深圳市龍城高級中學教育集團常委書記、總校長)

(一)校園足球中學階段有待加強

第一模塊:夢想開啟

「超學科課程」中的「超」體現了學科整合的優勢。在高峰看來,當前學校里發生的學習都是基於分科的學習,但生活中的問題從來不是按照學科的設定出現的。更重要的是,學科課程的學習受到時間、空間、師資、資源、標準答案、統一評價等要素的制約,主要在低級認知水平範圍內徘徊。

(作者單位系南京師範大學附屬中學)

教師在開發「碼書碼課」的過程中,將獲得多方面的發展。比如,教師要開發一本高質量的「碼書」,單純靠萃取自身隱性知識是遠遠不夠的,必須跳出固定思維和小圈子,提高站位,進行更深入的理論學習和更廣泛的實踐經驗借鑑。對於理論學習來說,教師主要通過資料庫檢索和網際網路搜尋引擎的檢索功能,獲取有價值的學術信息,進而實現特定主題「滾雪球」式的不斷完善和發展,這是一個目標性極強的專業累積過程,也是專家智慧形成的過程。

2019年5月25日,由陝西師大與蒲城縣教育局主辦,「四位一體」各方承辦與協辦的「西北地區首屆初中高效課堂創新大賽暨課堂革命高峰論壇」在蒲城縣芳草地學校成功舉辦。這場課堂革命的盛會吸引了17個省份的1500餘位師生代表參加,影響很大。

中國教育新聞網北京7月9日訊(記者 焦以璇)「教育部將研究制定具體實施細則,明確教師教育懲戒權實施的範圍、程度、形式,規範行使教育懲戒權,促進廣大教師既熱情關心學生,又嚴格管理要求學生。」今天下午,在國務院新聞辦舉行的《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(簡稱《意見》)新聞發布會上,教育部基礎教育司司長呂玉剛說。

為了配合「七要素問題導學」的推進,學校給每位教師購買了高效課堂的相關書籍,通過學習,教師對高效課堂有了更清晰、更深入的認識,從而為「七要素問題導學」提供了理論技術支撐。

2001年,吳又存調到江岸區任教,為了有更多的鍛鍊機會,他主動跑到區教研室要求上公開課,讓區教研室所有的人都非常驚訝:從來沒有人會主動要求上公開課,這個年輕人是第一個。每天早上,吳又存都會面對鏡子中的自己微笑,露上下各八顆牙齒,你微笑世界也向你微笑……他所做的一切是因為他知道,教師有一個必須具備的品質:自信!但正如你看到的,哪有什麼天生的自信,真正的自信背後一定都有對目標的堅信、堅持和對自己的不斷加碼的錘鍊。

從以色列歸來的飛機上,58歲的平措扎西望著窗外浮雲變幻,也不禁感慨時光易逝,他仍然在思考那個問題:我將老去,我到底能給老師、能給學校、給西藏的教育帶來什麼?

中國教育新聞網訊(記者 彭詩韻)7月22日,「新時代好少年」主題教育讀書活動「我為祖國點讚」電視節目開拍儀式在北京舉行。

我校將進一步引導教師用「師德」去育「生德」,用「師能」去育「生能」,用自己的高尚的人格、豐厚的學養點燃學生對真善美的嚮往。按照文件中的基本要求,我校計劃通過課題研究的方式推動教師進一步樹立科學的教育質量觀,推動學校進一步完善德智體美勞全面培養的教育體系,真正提升立德樹人教育質量。在學校已有課題的基礎上,我校還將進一步開展如下課題的研究:立德樹人體系校本化建設研究,學科教學突顯育人功能的研究,「五育」校本課程的開發與實施研究,「四有好教師」校本培養途徑研究,基於智慧校園建設教與學方式的變革研究等。

《葉聖陶教育文集》——學習與觀察。這套書有5冊,由人民教育出版社出版。因為我在人教網小語論壇的工作原因,小語論壇的主管劉芬老師送我一套。先是寄來5本,結果5本都是第三卷。只能又退回去,等了一段時間,才拿到5卷本。

此後,胡宗勝相繼加入山東省愛心助學組織、日照心連心公益協會和日照「藍絲帶」公益協會。身為一名鄉村助學志願者和山東愛心助學代表人,在教學之餘,胡宗勝把絕大多數周末、節假日時間用在了貧困學生入戶核實、貧困家庭證件材料準備、辦理學生或其父母銀行帳戶或銀聯卡、聯繫愛心組織確定資助人員等工作中。儘管繁忙勞累,然而他卻樂此不疲,無怨無悔。

《中國教師報》2019年06月19日第9版

三是並軌前行。目前,多地校園足球基本形成小學—初中—高中—大學四級聯賽體系。武漢市以江漢區為龍頭的「滿天星」訓練營在全市蓬勃開展,並與武漢足協的尚文青訓項目並軌前行。截至目前,共儲備青少年足球人才600餘人,輻射全市11個城區近70家校園足球活動開展單位,涵蓋2002-2010年9個年齡段,完成6支市級梯隊的組建及3支市級集訓隊的搭建,並已開展多次市級訓練營活動。所有梯隊隊員在小升初、初升高階段均由市教育局、體育局統一布局、並協調省、市級示範學校優先錄取隊員(現階段梯隊隊員分別就讀於2所市級重點初中及1所省示範高中),進一步促進教體融合的緊密程度。此外,「培星計劃」項目於2015年啟動以來,每年選派20-25名優秀球員,成建制的赴境外進行5-6年的留學深造和足球專業培訓。目前已分4批,共選派86人前往西班牙巴塞隆納留學深造。按照項目計劃,從2019年年底開始,將常年保持5支隊伍110餘名運動員成建制在海外留學並接受訓練。2016年至今,共輸送了46人入選2002-2006年齡段國少集訓營、7人入選國少名單。

因為現在有的省一本線和二本線合併了,平均呢,我們理科是高一百多分,文科是高六七十分,但是我想提醒大家要關注的是每年的最低分在本省的排名。

傳播和平、團結友愛價值觀

黃練鎮第一初級中學採用了「盟主」覃塘一中的「5+1漸進式課堂」課改方式,帶來了全新的教學理念,教師樂教、學生樂學蔚然成風,學校榮獲2017年「貴港市常規管理優秀學校」、2018年「廣西森林單位園區」。「自從聯盟成立以來,我們學校受『盟主』超前的規劃意識,學校發生了翻天覆地的變化。」黃練一中校長黃子旺興奮地告訴記者。

還有一類就是「令人驚喜者」,「中等生」和「差生」可能會逆襲成為這樣的「令人驚喜者」。我們通過進一步的研究發現,在創造性、認知策略和自我調節方面,「令人驚喜者」往往就是應試教育中不被看好的學生,他們在這方面的得分更高。

?對事物做再區分

寫作的本質是思考

弟:斜風細雨不須歸啊!

「我把孩子交給學校,那就是學校的事情。孩子的成績單就是教師的成績單。」針對家長中這樣有失偏頗的觀點,福建省石獅市第五實驗小學校長董永貴指出:孩子的成績單應該是教師和家長共同的成績單。孩子的教育是家庭、學校、社區三方合力的結果。父母作為孩子的第一任導師,對孩子的成長至關重要。錦峰實驗學校校長許偉哲表示,孩子的教育是一項多層面、多元化的系統工程。提高學生素質,促進學生全面發展,需要家校社相互配合方能奏效,「促進學生健康成長,與家長主動溝通,提升家長家教水平,努力構建家校社『三教』結合和諧育人的人才培養體系,我們責無旁貸」。

在安丘市,目前像實驗小學一樣,開設編程、創客課程,推動信息技術與學科教學的融合,並將人工智慧和大數據技術引入課堂教學改革和教研過程,已成為一道亮麗的教改風景。

「換了一個地方,生活能力就這麼差?」周心歡開始反思自己的教育理念,教育的真諦是什麼?只有當教育和生活有了真正的內在聯繫,教育本身才更有意義,學生的學習才更有興趣。

山東省安丘市景芝鎮教育園區高度重視學生足球能力的培養和普及,做到九個一,即:每周一節足球課,每天一個足球大課間,每年一次班級足球聯賽,每校一片足球場,每生一本足球校本教材,每人一個足球,每年一次足球文化節,每校一支足球隊。其中該園區浯河中學2017年被評為全國青少年校園足球特色學校,圖為該校的學生正在比賽中。

在學習統編版語文教材七年級下冊二單元「家國情懷」時,項目學習團隊專門開展「北京印象」的項目學習。2018年5月,景山學校北校區六年級4個班的學生以小組為單位成立編輯部,開展實地調查、撰寫稿件、搜集資料、學習排版技術,一個個大顯身手,製作出精彩紛呈的「北京印象」系列專輯。

5.經營規範。嚴格執行國家關於財務與資產管理的規定,在培訓平台的顯著位置公示收費項目、標準及退費辦法。收費時段與教學安排應協調一致,收取的預付資金總規模應當與服務能力相匹配,嚴禁超出服務能力收取預付資金,預付資金只能用於教育培訓業務,不得用於其他投資,保障資金安全。按課時收費的,每科不得一次性收取超過60課時的費用;按培訓周期收費的,不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。提供的格式合同(服務協議)應當遵循公平原則確定當事人之間的權利和義務,並切實履行相關提醒和說明義務,不得包含排除或限制消費者權利、減輕或免除經營者責任、加重消費者責任等不公平、不合理的條款。鼓勵建立第三方帳戶監管機制,保護用戶權益。

一課,雙語,五國——意融·濃。在學習提示的引領下,小老師自信滿滿、從容自然,引領學生獨學、對學、群學。隨之教師深情地引領學生讀詩、悟情、想境、明理、創作,學生聲情並茂的誦讀感染著在場的每一個人,心中展現出一幅「鯨魚碧海」的壯闊詩境,由境入韻、由韻入情、由情入作。一個學生這樣寫道:「極目遠眺收攬勝,登頂更須跬步累。」我驚嘆於文化沉澱在孩子身上的力量。

強化內外兼修,促進專業學生成長成才

「看到學生越來越懂禮,養成了君子之風,留下更多的童年回憶,我再累也值得。」杜燕說。

堅持「線上自主探究+線下協作研討」有效融合

最近在北京市新英才學校聽了一節由教師張丹執教的語文課——《漁歌子》(人教版四年級教材)。課堂上,學生思維活躍,在閱讀、賞析、誦讀、填詞的過程中,情趣盎然、陶醉其中。

■觀點連結

「通過周五下午的採訪,我們深有感觸。首先,不要懼怕採訪,因為這會讓你得到鍛鍊。同時要做好心理準備。在面對失敗時,不要灰心。」學生吳蘇洋說。

白居易為官關注民生,能深入民間,體察百姓苦難。初入仕途,他擔任周至縣尉,便寫下了《觀刈麥》:「足蒸暑土氣,背灼炎天光……田家輸稅盡,拾此充飢腸!」而面對縣官徇私枉法,他敢于堅持正義,為民伸冤,即便被打擊也不為所動。當地老百姓因此寫了一首民謠禮讚他:「縣尉來,雲四開。青天露一塊,百姓把頭抬。冤有頭來債有主,衙門從此向北開!」到地方任父母官,他更是把兼濟天下的理想落到行動中。擔任杭州刺史期間,他主持修築白堤,蓄積西湖水,以利灌溉,疏浚六井以改善民生用水。而當他從蘇州刺史離任時,劉禹錫更是寫下了「蘇州十萬戶,盡作嬰兒啼」的詩句,可見當地老百姓對他的感激之情。

4.繪本講讀儘量保持持續和連貫,部分設疑即可。故事PPT也不需要將文字放大或覆蓋性添加,避免破壞繪本自身的審美功能,教師講讀時可以使用繪本或製作故事文本手卡。

2017年8月,通過全區校長職級制改革的嚴格程序,已過不惑之年的雷明貴迎來了人生的一次轉型——被派往蘭山區北部農村的半程中學任校長。

上高中後,吳又存的理科成績非常突出,但在分文理班之前,高一年級的一位歷史老師改變了他。這位歷史老師的課史料豐富,表達像評書一樣吸引人,卻還能發人深省,這一刻吳又存產生了學文科的想法。他的所有任課老師都不同意,那麼好的理科成績太可惜了,但誰也勸不動他,他的興趣點轉向了文史哲,他認定的方向很難有人能改變。

甘洛縣城關小學數學教師伍春梅說,深入的思考帶來了教學觀念的轉變,教學改革的膽子也大了很多。以前使用教材完全是照本宣科,比如,計算周長時書中以一片樹葉為例導入,學生覺得太難了,之前刻板地隨著教材教,沒想過改變。受一些國培教改案例的啟發,她想到日常生活中的東西學生可能更好理解,就將導入的例子改成了棒棒糖,學生的興趣果然比以前高了許多。

參加工作23年,從一名語文教師到區教體局的不同崗位,讓雷明貴學會了從不同視角看問題。於是,他深入師生,迅速理出了頭緒:「哪裡有問題,就從哪裡做起。」

新學校將秉承人大附中的辦學理念,在課程設置、教學管理、教師培養和學校管理等方面全方位引進人大附中的優質教育資源。該校學制設為幼兒園、小學、初中和高中一體化辦學模式,兼具教育示範和培訓基地功能;學生規模控制在3000人以下。學校將在西藏自治區及拉薩市行政區劃內招生,高中部參照自治區級重點中學標準招生,擇優錄取;初中小學部主要滿足片區學生上學需求。

上海健全政府主體責任制度,建立市級統籌、區主體管理、各級政府部門協同落實的責任制度。市級層面成立城鄉義務教育一體化工作小組,定期溝通協調、推進實施、監督檢查相關改革項目。

雞蛋由外打破是食物,由內打破是生命。作為校長,如何讓廣大教職工「心往一處想,勁往一處使」,這是我一直在努力思考、實踐和探索的問題。我常常在想,不同年齡層次、不同發展狀態的教師,包括圖書管理員、門房、保安等,如何儘快產生積極的價值認同?如何建構美好的共同願景?如何最大限度地發揮團隊的凝聚力、戰鬥力、執行力和創造力?

五年來,教育部深刻領會《總體方案》50條舉措的具體要求和內在邏輯,特別是發揮校園足球育人功能、加快足球普及,促進文化學習與足球技能共同發展、足球人才規模化成長,加快足球師資隊伍、足球學院和新型足球學校建設等任務和要求,統籌全局,加強頂層設計。2015年制定了《教育部等6部門關於加快發展青少年校園足球的實施意見》。堅持「教學是基礎,競賽是關鍵,體制機制是保障,育人是根本」的發展思路,紮實做到擴大分母抓普及、做強分子抓競賽、師資隊伍抓培訓、提高質量抓標準、保障條件抓短板、加強管理抓協同、擴大視野抓交流等「七個抓」,抓牢抓實抓准核心點。打通升學通道,促進國際交流,講好校園足球故事,發揮典型帶動作用,營造良好足球氛圍,凝練出「踢出快樂,拼出精彩」的校園足球精神。2019年還將出台《全國青少年校園足球「八大體系」建設行動計劃》。校園足球改革發展的「四梁八柱」基本建成,「內部裝修」已全面開啟。強化組織領導和協同聯動,注重內涵發展和質量提升,努力把校園足球打造成為中國足球改革發展的奠基工程、立德樹人的育人工程和新時代全面推進學校體育綜合改革的探路工程。

「2016年我們只有近30名學生考上本科,到了2018年,有150多名學生考上本科,大多數學生來自雙學班。」梅軍水介紹,辦學特色凸顯後,學校也逐漸找回昔日的榮光,學生數也由接手時的3000增加到4000餘人。

(李貴玲、王玉璋、陳德海單位為山東師範大學附中,曾繼耘單位為山東師範大學教育學部;本文系山東省教育科學「十三五」規劃課題「基於學生核心素養的學校課程體系建設研究」[YC2017140]成果)

(三)突出示範帶動,提高校園足球教、訓、賽水平。堅持把提高足球課堂教學水平擺在突出位置,組織教學示範和觀摩活動,強化課題研究,探索課程課題融合。秉持「滿天星訓練營」倡導的「聚似一團火,散似滿天星」理念,發揮特色學校和重點基地學校在師資、場地等方面的優勢,構建「市區10分鐘校園足球圈」 「鎮街10里校園足球圈」,帶動周邊學校校園足球訓練、競賽水平共同提高。2014年起連續舉辦五屆全市中小學生足球聯賽,在全國率先設置獨立中職組比賽。

一些地方校園足球以學校普及為塔基,競賽為槓桿,青訓項目為抓手,形成了教育部門的「滿天星」計劃和青訓項目緊密融合的格局。由政府牽頭、教育部門統籌管理、體育部門專攻技術的人才培養體系正在逐步健全。幼兒園、小學、初中、高中、大學之間無縫銜接機制逐步完善。

母親一直住鄉下,沒出過什麼遠門,最遠也就是我所在的縣城。母親每次來都心神不寧,人來了,心還留在老家,住幾天就嚷著要回去——放不下我父親。

(作者單位系廣東省汕頭市龍湖區立才學校)

與劉禹錫一樣寫秋詩風格健朗的還有李賀,他的《馬詩》(其五)以馬為喻,表達自己馳騁疆場、建功立業的嚮往與追求。「何當金絡腦,快走踏清秋」一句,袒露自己的雄心:什麼時候能夠佩戴上金絡頭,在這秋高氣爽的原野上縱橫馳騁啊?這裡的「清秋」是清朗的秋季,此時天更為高遠,地似乎也更加遼闊,加上草黃馬肥,正可驅馳。

隨著城鎮化進程的加快,鄉村教育發展面臨前所未有的嚴峻挑戰。特別是近年來,鄉村學校生源逐漸減少,一些校長和教師對鄉村學校的前景有些迷茫。我們也在深入思考,鄉村教育如何回應鄉村振興和城鄉一體化發展的需求?我們能給老百姓提供什麼樣的教育資源?如何努力讓每一個孩子都能享有公平而有質量的教育?

義務教育優質均衡是進一步促進區域義務教育高質量發展的重要抓手。2017年,教育部印發《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》,正式建立縣域義務教育優質均衡發展督導評估制度。

在學習《樹葉中的比》一課時,教師陳婷通過兩次小組合作,讓學生探究樹葉的形狀和樹葉長和寬之間的關係。第一次合作讓每個小組測量丹桂葉,並計算出長和寬的比值;第二次合作讓每個小組測量兩片不同的樹葉,並計算出長和寬的比值。

「開班會時,老師不是在前面訓話,而是把舞台完全交給我們。初四(2)班剛剛舉辦了『樹立目標、勵志教育』主題班會課,發言最精彩的是鄭亞楠和劉思彤,她們準備得很充分。」談起學校的事情,油田六中的學生滔滔不絕。

為解決困擾中小學黨建工作的實際問題,東湖區教科體局黨委積極想點子、找法子,既要在思想覺悟上「高得上去」、不忘初心牢記使命,又要在具體工作中「低得下來」、真正解決教育實際問題。

(作者系北京景山學校正高級語文教師、北京市特級教師、全國青少年科普與科幻教育推廣人)

帶著初為人師的激情與灑脫,我全身心地守護著一間教室,守護著教室里的60多個孩子。我堅信,只要努力拼搏,農村孩子一樣可以實現自己的夢想,擁有美好的生活;只要積極進取,農村教師一樣可以在偏僻的教舍里詩意行走,唯美耕耘。

生活上,「三區三州」很多學校建在高寒、乾旱、缺氧地帶,交通、水電、通信、供暖等基礎設施不完善,近400所學校供水、供電存在困難。部分鄉村學校沒有行政樓、教師周轉房,教師借住學生宿舍、在教室辦公備課,45歲以上教職工普遍患有高原性疾病。「三區三州」教學點多、寄宿制學校占比高、雙語學校多,教師不得不兼任很多非教學工作。

中國大學生體育協會主席、北京大學校長郝平表示,本屆世界大運會,中國大學生運動員整體展現出較高的競技水平,賽場上奮力拼搏,賽場外也展現了很好的精神風貌,反映了新時代中國大學生的精神風貌。

學習結束後,學校還會對家長參與學習的成效進行評價,並頒發合格家長證、優秀家長證和智慧家長證。家長稱謂簡單,但做一名合格家長、優秀家長、智慧家長需要持續學習、專業提升。這一舉措,在激發家長積極性和專業性的同時,也促進了學校內涵提煉與品質提升。

建好教職工之家,讓教職工能看電視、能看報、能上網、能健身、能通過學校遠程教育網查閱資料學習。

馬卡連柯建立了開展學校教育與生產勞動教育相結合的制度機制。一方面建立使學生直接參與的勞動工廠(農場),以提高學生通過勞動進行生產學習的能力;另一方面建立與學生年齡特徵相匹配的正常學校教育,讓學生在接受生產勞動教育的同時,接受普通中學教育,使中等教育與生產勞動有機結合。

天津中德應用技術大學與承德應用技術職業學院合作,設立「1+2」分段培養模式,承德學生第一年在天津中德學習,後兩年回承德學習。日前,承德應用技術職業學院2018級機械設計與製造、電氣自動化技術、電子信息工程技術、汽車檢測與維修技術、會計、電子商務6個專業的237名學生已經在天津完成了近一個學年的學習生活,並取得優異成績。 劉東嶽 攝

教育部關心下一代工作委員會主任李衛紅表示,同學們通過演講、朗誦等形式,飽含深情地為祖國點讚,抒發對祖國的赤子之情,十分打動人心。她勉勵同學們努力學習,形成人人爭做新時代好少年的良好風尚,並表示今後將進一步抓好主題教育讀書活動,鑄魂育人,用濃墨重彩書寫青少年德育工作的「奮進之筆」。

「七要素問題導學」的推進,進一步改變了師生的生命狀態,還原了學校的生命活力。如今的房山二中,課堂充滿樂趣,教師充滿幹勁,走進課堂感受到的是巨大的學習能量場,師生在交流探索中發現,在發現中學習,在合作中深化,在展示中張揚,在精講點撥中共享課堂的快樂,構建起和諧、高效的生命共同體。

那時候學校門口沒有擁擠的車輛和家長,有的只是我們成群結隊在路上,那嘰嘰喳喳、無憂無慮的歡笑聲,響徹雲霄。那條熟悉的路啊,曾灑落多少精彩的故事。善良樸實的老師們,把畢生的真誠與知識都奉獻給了教育和孩子們,給了孩子們一個快樂幸福的童年。所以,蘇霍姆林斯基說,教師上好一堂課要做畢生的準備。

每一次精彩的課堂展示,都是師生共同創造的結果。

暑假將至,教育部辦公廳印發《關於做好2019年中小學生暑假有關工作的通知》,就做好暑期安全教育、合理布置暑假作業、開展多樣活動、加強校外培訓機構監管等工作做出一系列具體部署,要求各方協同努力,確保廣大中小學生度過一個安全、快樂、有意義的暑假。

二、特點分析

陸雲泉:我認為,現在教師專業發展跟原來不一樣了。以前,教師專業發展基本上採取師帶徒,即老教師帶新教師、優秀教師帶徒弟這種方式。現在時代變了,老教師有成功的經驗,但他們面對的是當時那個時代的學生,而現在學校的學生是「05」後了。所以,用老教師的成功經驗教育現在的學生是否還合適?值得思考。客觀來說,有部分老教師比較守舊,他們接受的新東西未必比現在的年輕教師多。

2017年,筆者曾在全國範圍內調研「未來你心目中最理想的教學方式」這一問題,共收到31個省份1559名教師的答案,調研結果表明「線上學習與線下研討結合的混合式教學」位居榜首,占34.12%。其餘依次為問題解決式教學、啟發式教學法、案例教學法、小組合作教學等。調研說明混合式教學已越來越受到教師的歡迎。

以中小學為例:既然「秉持公平誠信」,就「不得在招生、考試、推優、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假」;既然「堅守廉潔自律、清廉從教」,就「不得索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閒等活動,不得向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利」;既然「規範從教行為」「自覺抵制不良風氣」,就「不得組織、參與有償補課,或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息」。《準則》通過正面與負面的比對界定,幫助教育工作者劃清自覺踐行的準繩與嚴守的底線。

筆者調研發現,地方負責掛牌督導的責任督學和專項督導的督學在實際工作中具有較大的重合性,且幼兒園數量更多覆蓋面更廣。因此,應探索掛牌督導和專項督導相結合的工作機制,在完成督導任務的同時,儘量減輕督學的工作負擔。

這一類問題基本上都是針對文本本身提出來的,在考試中古詩文言和現代文的閱讀理解中也很常見,是重點也是難點。這一層面的問題,把握作者的情感態度或者說思考寫作目的是重中之重,其他問題的理解賞析都建立在這個基礎之上。所以理解鑑賞類問題的學習應該多與情感朗讀相結合。在這類問題的自主學習環節中,應注意給足學生獨立思考的時間,提出問題並及時批註問題和理解。小組交流討論環節,平日應訓練小組長的組織能力、篩選問題的能力和指點交流要點步驟的能力。展示交流環節,平日應提醒師友及時補充學生的缺漏,或者糾錯,或者講評方法和注意問題等,而不僅僅是對錯,更要關注為什麼對、為什麼錯,把理由說清楚。學生嘗試在前,師友互助點撥在前,老師點撥在後。同時,教師平日還應注意訓練學生認真傾聽的態度,可以搞個突然襲擊,調動學生集中精力聽講並積極思考,這樣可以防止個別學生只關注自己提出的問題和理解,而對其他同學的表達不感興趣,可以避免流於形式。幾組師友或小組展示後,最好能引導學生總結,發現規律性的學習技巧,難一些的規律方法可以直接由教師以幻燈片形式用學科語言形成規範化的規律技巧點撥,一課一得,及時做好筆記,以便舉一反三。

同時,該區要求各校爭取家長配合,控制學生每天電子產品使用時間,寒暑假期間通過視力測試對比、家校聯動監管等落實近視防控措施。

「信陽九小的教師志願者課後服務開展得很好,有國學傳播,有非遺傳承,有生活體驗,也有藝體薰陶,對於一所薄弱學校而言,能有這樣的成果並不容易。課後服務體現了教師志願者和大學生志願者的無私奉獻,弘揚了師德,值得欽佩;課後服務喚醒了家長,實現了家校社協同育人,一舉多得。」北京師範大學全國教師志願服務聯盟辦公室主任龔河華讚嘆道。

不要假裝努力,因為結局不會陪你演戲

我們專業都挺高調的,我們有18個專業在2017年的教育部評估中是A+。我們絕大多數專業也都是都是A。要是說比較低調一點的,我們有一個叫人文地理的專業,是跟人文地理相關的一個專業,會做城市規劃、環境規劃等,也是非常好的一個專業。

(作者系陝西省蒲城縣芳草地學校校長)

這也正是周國平在新書自序中提及的創作初衷:「這套書共五冊,各冊的主題,正是我認為一個涉世不深的少兒,在今天這個時代最容易迷失,因此最應該珍視的價值——成為你自己、學會與自己相處、從容面對人生、做一個有夢想的人、保持一顆善良的心。」

學界多把1998年清華大學舉辦首屆「挑戰杯」大學生創業計劃大賽作為高校創業教育興起的開端,把2002年教育部確定中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、黑龍江大學等9所院校為創業教育試點校,作為創業教育在高校啟動的標誌。從我國創業教育發起至今的十幾年間,學者對大學生創業教育問題從概念界定、作用價值、課程體系、實施模式、國外經驗借鑑、師資培訓、目標評價等方面進行了廣泛研究,取得了豐富的成果。

?課堂實錄

三要加強勞動教育。針對城市學校忽視勞動教育、學生缺乏勞動技能的短板,扭轉重知識、輕勞動的教育觀念,發揮勞動教育的獨特功能,立足塑造勞動觀念、掌握勞動知識與技能、養成勞動習慣與品質的教育目標,在我校已有課程的基礎上,精心設計「新時代勞動教育課程」:繼續完善「生活勞動體驗課程」,除了「廚藝」「編織」「刺繡」等專項勞動技能課程之外,構建「家校社會」一體化的勞動教育格局,家長要給孩子安排力所能及的家務勞動,學校要堅持學生值日制度,組織學生參加校園勞動,積極開展校外勞動實踐和社區志願服務。繼續開發「農務勞作體驗課程」,基於我校孩子很少接觸農作物,更缺乏參與農務勞動的機會,利用校園空間修建現代化的蔬菜大棚、空中植物園、無土栽培陽光房等,結合小學科學課相關內容,開發植物觀察分類、無土基質栽培、大棚實驗田認養等活動課程,將愛綠植綠護綠與科學實驗、勞動教育相結合,在樹立勞動觀念的同時培育環保、生態、節約等意識。

六、完善考試和招生制度

「慶祝中華人民共和國成立70周年校園系列活動暨2019青少年戲劇教育成果展演」6月正式開啟第一階段的贈書活動。中國兒童藝術劇院購置了近萬冊少兒讀物,捐贈給13所常年致力於校園戲劇教育的幼兒園、小學、中學。捐贈的圖書中,既有《鐵道游擊隊》《野火春風斗古城》《林海雪原》等具有愛國主義教育意義的紅色讀物,也有《百家姓》《千字文》《大學》《中庸》等飽含中華民族優秀傳統文化的書籍,同時還有適合低幼齡兒童閱讀的繪本,旨在通過這一舉措,大力推動校園「紅色閱讀」,普及愛國主義教育,弘揚中華傳統文化。

理科:一本線496分;二本線426分;高職專科線:200分。

艾斯苔爾 譯

培訓模式創新還需要資金與服務保障。「春暉」初創,李統興自掏腰包給教師們購買書籍和學習資料,在無力承擔之時,他打電話給自己的親戚、學生和最好的朋友尋求支持。湖南教育報刊社在人力和課程經費上給予了一定的支持。2013年起,湖南省教育廳給這個項目以經費支持,2013年到2015年,每年撥款10萬元,2016年到2019年納入國培計劃項目,每年30萬元。每年「春暉學院」各項活動大概要花到60萬元。30萬元左右的經費缺口都由平江縣教育局補足。經費開銷主要為參訓學員的食宿、學習用品和專家往來的交通費。

在這些條件中,哪些是正當的、有保障的?

在送錢老師前往麻黃山中心學校的途中,我還給她提了兩個要求,一是把支教當作一份精神的洗禮、一次人生的體驗、一段成長的歷程、一個發展的平台,把支教的地方當作「教育的第二故鄉」,負起責任;二是把最精華的教學理念和個人能力釋放出來,為兩校的對接幫扶、協同發展,發揮好橋樑紐帶的作用。同時,我也給她布置了一個「作業」,每周寫一篇支教日記,記錄支教生涯中的所見、所感和所想。

中國教育新聞網訊(記者 余闖)近日,由中國宋慶齡基金會、聯合國開發計劃署駐華代表處、聯合國志願人員組織、中國國際經濟技術交流中心、中國宋慶齡青少年科技文化交流中心共同發起的「構建人類命運共同體,促進青少年參與可持續發展」創新示範項目,在中國宋慶齡青少年科技文化交流中心啟動。

「老師們對學生的關心,拉近了師生的距離。」任立斌說。

(作者單位系湖北省保康縣教育局)

(作者單位系福建省福州市馬尾區教師進修學校)

行動四:推行陽光體育長跑。大一大二陽光體育長跑計入體育必修課總成績,每學期占體育課總成績的20%,大三陽光體育長跑跟學生體質健康課程掛鉤,達不到規定要求,學生體質健康課不合格,不能畢業。

但一定以人為本

——方志敏

暑期來臨,溺水事故又進入高發季,教育部近日發出《致全國中小學生家長的一封信》,提醒家長要經常對孩子進行防溺水安全教育。

在黃艷艷看來,作為一名心理教師,她正在從事的是一項充滿詩意與活力的事業,「與年輕而鮮活的生命一道工作,才發覺我們可以隨著他們的生命故事而回到青春年少的時光里,去釐清我們的夢想與追求,經由這一番的相遇與融合,以學生內在的動力來推動學生外在的學習行為,讓學生能夠為心中的夢想而更加努力與執著」,這也是這份工作帶給黃艷艷的不竭動力。

(作者單位系北京大學附屬小學)

5000粒蠶子最後收穫了5.5斤蠶繭,學生又學著繅絲、剝繭。為了展示學生的成果,學校組織了一次蠶寶寶社團成果展,多次分班級組織學生參觀,並結合三年級科學課開展主題學習。

這堂課上於國慶前夕,可能是怕孩子們因過節而無心上課,上課後吳又存索性讓孩子們敞開笑了一把,通過《如果感到幸福你就拍拍手》歌曲導入……吳又存真的讓孩子們盡情拍手、喊叫,課堂上一片熱鬧,吳又存乘興請兩位大方的學生再現剛才的拍手和喊叫,他讓大家觀察兩人間的差別,導入主題:人的獨特性。接著出示一張只有眼睛以上部分的照片,猜是誰,學生很快猜出是吳又存,吳又存順便自我介紹,從基本情況到家庭中的「四全」丈夫,如相聲一般的口才讓學生們在歡笑中初步接觸了「每個人都有諸多特徵」命題。再出示小瀋陽小品中的形象,請學生們猜是誰,然後分析:「究竟他有什麼特徵讓你認出了他」,接著就是一場小瀋陽「模仿秀」,又在歡笑中明確了人的獨特性的概念。接下來在《朋友》《我悄悄蒙上你的眼睛》的歌聲中開始了蒙眼猜同學遊戲,先通過觸摸、聲音猜同學,再通過語言形容猜同學。接著,老師對猜得準的學生進行現場採訪:「你為什麼猜得這麼准?」學生的回答能夠直接再次點題:人都有各自的特點,要抓住特點!

外練筋骨,內練心智,加速了體育專業學生成長成才、創新創業。據第三方調查顯示,2017年和2018年連續兩年東莞職院體育系社會體育專業畢業生「就業平均薪酬」「專業認同度」「職業成熟度」三項數據排名,在全校專業中均位列首位。招聘單位對體育專業學生綜合素質表示認可。

呂玉剛表示,按照我國《教育法》、《教師法》的有關規定,教師承擔教書育人過程中,具有批評和抵制有害於學生健康成長現象的義務。但是由於過去這些年一些程序性的規定不是很嚴密、不是很規範甚至缺失,也影響了教師正確地行使教育懲戒權,突出表現為,現在有的教師對學生不敢管、不願管,實際上這是對學生一種不負責任的態度。另外還存在一些過度懲戒的行為,甚至體罰學生,這也是不合適、不應該的。

師生在真實課堂中協作探究

接下來的4天時間裡,來自華北6省市49支球隊的438名小運動員將參加118場比賽,還將在「小籃球,大夢想」的旗幟下積極參加大講堂、挑戰賽等活動。

「該訓練基地的成立,標誌著海口市帆船帆板運動項目正式進入中小學校,在游泳教育的基礎上開展更豐富的水上運動教育。」海口市政協副主席、市教育局局長厲春表示,希望藉此契機,推動帆船帆板運動在海口的普及。

新沂市中小學教研室副主任、初中物理鄉村骨幹教師培育站主持人劉永忠告訴記者:「我們培育站的30名學員,只有7人是物理專業畢業,其餘全是老的中師畢業生。轉崗教師普遍存在知識體系不全面、實驗技能薄弱、解題能力相對較弱等情況。」

五顆大星代表著五種願景:掌握體育運動技能、開拓視野、鍛鍊意志、培養習慣、堅持不懈成為人才。顏色選擇借鑑了奧運五環的五種顏色,以提升活動品質,旨在廣大青少年中弘揚奧林匹克精神,傳播奧林匹克文化。

2.「怎麼學」關涉教學改革

得到改進的方向和建議後,學生上網查閱資料。在了解可變徑車輪的特點後,學生選擇了一款以剪叉機構為主的變徑車輪。由於這種變徑車輪具有可以伸縮的特點,也就解決了學生之間的矛盾。

家長:兒童溺水和哪些因素有關呢?

重視政策制定,加強普通高中學生發展指導的理論研究和實踐試點,創建富有成效的學生發展指導制度。當代中國社會與中國教育需要學生發展指導的原創性理論與思想,以研究支持與引領高中學生發展指導工作。為此,要將學生發展指導融合到學校「三全育人」工作框架中,使培育和踐行社會主義核心價值觀成為學生發展指導的基石。同時,將學生發展指導融合到建立與完善考試與招生制度之中,改變當前片面追求升學率的教育教學方式,真正促進高中學校教書育人的統一。在全國範圍內實施高中學生發展指導示範試點,在基層探索的基礎上,總結和提煉普通高中學生發展制度與政策。

「校長是學校課程建設與教學改革的第一責任人,要植根教學,做好課程改革和建設;校長要做好管理、善待教師,只有善待教師,教師才能善待學生、家長,我們的育人才能落地。」劉永勝說。

薛二勇:目前教育強國戰略與其他強國戰略之間存在著什麼樣的關係?

有些學校文化聽起來高大上,但學生只是「一瞥了之」,甚至視而不見,使得高大上的校園文化成為擺設。為什麼?如何打造學校文化,讓它們真正走進學生心中,被廣大師生所認同,並且成為學校發展的獨特旗幟?如何利用一台電腦賺錢

班內5個小組,每組推出一台3-5分鐘的話劇。

把鄉村學校辦成現代「百草園」

事實上,多年前身為代課教師的平措扎西就被家人勸說去當一個木工,建自己的廠子,但平措扎西不為所動。

利用上下文:遇到生難字詞,不急,可利用上下文猜測單字意義,或推敲句子的意義,來了解文章的內容。

「知之者不如好之者」,學生只有對置身其中的文化喜歡聽且聽得懂,才會盡情地感受校園文化的內涵和魅力。學校管理者如果一廂情願從自身視角和喜好建設校園文化,必然與學生的成長需求產生偏差。而管理者採用成人化言語方式向學生發聲,難以讓學生產生文化共鳴和向心力。每個群體都有自己相對獨特的話語體系,小學生的發展特點和認知規律決定了他們喜歡聽幽默、風趣、時尚、形象、淺顯、易懂的話,不喜歡聽枯燥、生硬的成人化語言。

「網際網路+同步課堂」魯疆遠程教學策略研究課題開題後,山東省充分利用教育信息化建設成果與資源,積極支持推進新疆兵團第十二師教育信息化建設,共享山東優質教育資源。藉助課題提出的「網際網路+同步課堂」魯疆遠程教學的方式,協助兵團十二師創新中小學課堂教學環境,變革傳統教學。具體落實中,山東省遴選了青島市11所中小學名校與十二師11所中小學建立結對幫扶關係,利用學校錄播教室和網絡技術,開展遠程示範教學、課堂互動交流,聽課、評課、交流研討等幫扶共建活動,用「同課異構」+「互動教研」的「網際網路+」教師發展模式,高效地實現優質教育資源的共建共享,讓十二師師生在學校就能享受山東的優質教育資源,推動教育精準幫扶。

花城出版社2005年版

(作者單位系安徽省合肥市屯溪路小學)

最後考研的成績出來,我們都考到了自己心儀的學校,L的分數卻低的讓大家咋舌,都覺得她發揮失常。

「教堂」原本實現的是三個教育價值:其一,藉助教育實現人人平等,所有兒童平等地分享知識,從而阻斷由於知識擁有的差異而造成的人際差異;其二,不是強調與生俱來的能力差異,而是注重人們周圍環境的影響造成的後天能力的發展;其三,謀求學術與教育的結合,旨在最大限度地提高每一個兒童的認知能力,使他們人人聰慧。

對於學生的教育,能否組織類似活動,讓他們受到深刻的教育呢?

開學前夕,平措扎西拉著副鄉長一起騎著馬挨家挨戶去動員家長送孩子上學,有的家庭一去就是三四趟,他把在拉薩的見聞講給家長聽,宣講自己在公社的教學成果,同時還向村民普及《義務教育法》。就這樣軟磨硬泡,第一年招了78個學生。6年後,這78個學生全部考上了洛隆縣中學。1999年,學校順利通過「普六」驗收,學生規模達到400多人。

奧森校區在日常教學中,共設6節體育專項課:足球、籃球、網球、羽毛球、桌球、舞蹈。學生可根據自身愛好,從其中選擇一項想要零基礎學習或加強的項目。每個學期,學生可以自由換項目學習。也就是說,每天的體育課6個項目一起開,不過每天是不同的年級,比如,體育課課表上,周一下午是高一年級,周二上午是高二年級。

中國教育新聞網訊(記者 張春銘)第七屆北京市中學生演講比賽6月9日在人大附中北京經濟技術開發區實驗學校舉行。該演講比賽由北京市教委、北京市語委主辦,北京市語言建設促進會、北京市高中生演講聯盟、人大附中北京經濟技術開發區實驗學校承辦。

六、學校應當加強兒童網絡素養教育,開設專門課程,引導兒童正確上網用網,提高兒童對個人網絡信息的自我保護能力。

21世紀,人們對個性化學習具有更加迫切的需求,這促使越來越多的人對智能導師系統產生關注。所謂智能導師系統,是指利用人工智慧和計算機技術,結合教育技術學、教育心理學的理論和成就,模擬優秀教師的思維來組織教學的教學系統。

留住人,教育才有希望。

課程內容

附件:1.中華優秀傳統文化傳承學校申報書.docx

最後,對兒童發展的研究還要關注兒童發展評估,因為只有對兒童的發展進行科學準確的評估,才能夠更精準地指導教師、家長對他們實施更個性化的教育。而這一部分卻是全行業欠缺研究與投入的。教師施教有三個重要的環節,即觀察、分析、教學。而觀察、分析即評估,是專業性非常強的行為。儘管研究出了具體的教育目標,可以幫助教師評估兒童,但我們還需要更深入地研究評估的操作方法,才能夠給教師提供更簡便、更科學的工具,進而助力教師、家長因材施教。諾博教育自有智慧財產權的幼兒評測工具「海馬幼評」就是基於這一方向研究產出的教育信息化工具。

《繪圖兒童成語詞典》

三、聚焦課堂質量——強化主陣地作用,切實提高課堂教學質量

跳出教育看教育,認真審視鄉村學校發展。鄉村教育要確立「跳出鄉村辦教育、城鄉融合謀發展」的方向,著力辦好既有鄉村氣息又有城市品質的鄉村學校。

一是吟誦·感受。請學生在反覆品讀詩歌的基礎上,對原文進行圈畫批註,編寫屬於自己的個性化朗讀腳本。

招錄比最高的是數學、計算機這一類我們的優勢學科和社會急需學科,大概200%-300%。招錄比較低的,工科類專業比較多,這是因為招生量比較大,像土木、材料等專業,我們每年招到300-400人。

總之,教育資源配置水平低的學校以及區域就是義務教育優質均衡發展階段的短板,是需要托底的對象。

1977年,國家恢復高考,我有資格參加高考,「鯉魚躍龍門」,一下子由農村娃變成了非農戶,端上了鐵飯碗,吃上了「皇糧」。

只要你有四兩酒,

追求幸福的意識告訴我們,

雖然一個高效協調、民主和諧的領導班子可以提升管理團隊的執行力和創造力,但更為重要的是教師隊伍人心的穩定。30多年的校長任職經歷讓筆者明白:要穩定人心,靠的不是制度,不是約束,而是信任,是關心,是人情味。教師心中有學生,推己及人,學校管理者也要做到心中有教師。比如校長經常轉轉校園,轉校園不是為了查教師、管教師,而是通過觀察和交流,可以想到教師最需要的是什麼、學校能為教師再做些什麼。

坊間說「讀萬卷書,不如行萬里路,行萬里路,不如名師指路」,孔子也有「三人行,必有我師焉」的治學名言,通過學習「旅程」課程,學校希望不僅能增長學生的知識、提升文化素養,還要培養學生適應社會的能力、增強生存的本領。

「慶祝中華人民共和國成立70周年校園系列活動暨2019青少年戲劇教育成果展演」6月正式開啟第一階段的贈書活動。中國兒童藝術劇院購置了近萬冊少兒讀物,捐贈給13所常年致力於校園戲劇教育的幼兒園、小學、中學。捐贈的圖書中,既有《鐵道游擊隊》《野火春風斗古城》《林海雪原》等具有愛國主義教育意義的紅色讀物,也有《百家姓》《千字文》《大學》《中庸》等飽含中華民族優秀傳統文化的書籍,同時還有適合低幼齡兒童閱讀的繪本,旨在通過這一舉措,大力推動校園「紅色閱讀」,普及愛國主義教育,弘揚中華傳統文化。

(二十)堅持黨的全面領導。各地要高度重視普通高中教育工作,全面加強黨的領導,強化省級政府統籌,落實市、縣舉辦普通高中教育的責任。地方各級政府要將推進普通高中育人方式改革工作納入重要議事日程,深入研究普通高中教育改革發展中面臨的突出問題,特別是高考綜合改革背景下師資和校舍資源不足問題,採取有效措施予以解決。要樹立正確政績觀和科學教育質量觀,完善對學校和教師的考核激勵辦法,嚴禁給學校下達升學指標或單純以升學率評價及獎懲學校和教師。要加強普通高中學校黨組織建設,發揮黨組織把方向、管大局、保落實的領導作用。

學校提出了瞄準「終身體育意識」的目標:增強學生運動技能,提升學生體育素養,做到「人人有專項,人人有團隊,人人能比賽」,傳承學校「掌握一項運動技能,培養終身體育習慣」的辦學理念。

正像大海里投入一片小小的石頭。

《文學經典怎麼讀》(中國人民大學出版社)是「80後」上海女作家錢佳楠的作品。其實我對這位青年作家一點兒也不熟悉,讀她的這本書,首先源於封底復旦大學王宏圖教授的一段推薦語:「錢佳楠依據自己的切身體悟,從古代現代和外國翻譯作品中選取了一批文本進行剖析,為學生打開了通向神奇世界的大門,這對長期積累的語文教學的積弊不能不說是一種富有創造性的矯正。」可能是因為語文教師職業的關係,因此我對這本書產生了濃厚的興趣,花了一段時間細細閱讀。作者在書中,從國際文憑(IB)課程的視角重新解讀文學經典,涉及中國古代文學、中國現當代文學、外國文學各領域多部經典名著。讀畢掩卷,不僅為作者旁徵博引的才華所折服,更為當前中學生的文學經典閱讀陷入沉思。

綜合實踐活動的主題主要來源於自然、社會和自身生活,學生選擇的主題往往會與「科學」「道德與法治」等學科相關內容重複,雖然同一個主題在不同學科中的教學目的和角度不同,但都是為了提高學生的綜合素養,完全可以進行有機融合。

首先,校長要有高遠的眼界格局。「不畏浮雲遮望眼,只緣身在最高層」。要跳出學校看學校、跳出教育看教育,要將學校發展與區域發展環境、國家發展進程、世界發展趨勢結合起來,努力提升全方位觀察、全領域思考、全系統謀劃的能力。

2016年,當已經立項的亦莊學校的規劃圖紙拿到吳國通面前時,他堅持推倒重來。

1 預測的內容多元,推論要強調線索和依據

原來,水塔經過一段時間的風吹雨淋,上面有了少量積水,又落上了一層薄薄的塵土。外界飛來的一些種子,經過浸泡後發芽,然後借著少量塵土,在適宜的溫度下頑強生長起來。

北京市東城區教委副主任段勇表示,旱地冰球是一項集體競賽項目,不僅能提高學生們的平衡能力、移動技巧、敏捷度以及球桿控制能力,還能塑造學生團隊協作能力、克服困難勇氣和頑強拼搏意志力,值得在學校大力推廣,並加強與國內外冰雪運動優勢機構交流合作。

教師的成長是在教學創造中實現的,教師之間彼此開放課堂,分享各自的經驗,是提升教師素養不可或缺的行為。可以相信,案例研究將一步一個腳印地引領學校現場的教師從「教的專家」走向「學的專家」。

《中國教育報》2019年06月19日第6版

要實現德智體美勞全面發展的目標,對於學校教育來講,課程融合可謂一條有效途徑。體育教學目標不僅是為了增強學生體質,課程整合的理念也要求相關學科實現融合發展,相互促進。「換一種方式學習,換一種方式教育」,都是在給學生的心靈減壓。有人或許認為,體育活動會影響文化課學習,「剝奪」了文化課學習時間,以致於影響學生的成績。其實,學校的體育活動恰恰促進了學生的文化課學習,實現了互動「雙贏」。

2016年底調任湖南省華容縣教育體育局局長崗位時,龔成明接過的5000餘名教師隊伍,有著以下幾個特點:50歲以上的超過33%;青年教師群體中,三分之二為非師範專業畢業;青年教師師德師風建設亟待加強。

這本書,賞心悅目。

北京市二十二中校長高宇軍表示,將拓展豐富活動形式,積極動員更多師生參與冰雪運動。活動現場,北京市第二十二中學旱地冰球隊員與到訪的國際研學團上演了一場精彩的旱地冰球表演賽。東城區史家小學分校的啦啦操小隊員用律動的舞步,在暢快的音樂中跳出了新時代青少年昂揚向上的精神風貌和朝氣活力。

「在此前的調查中,學生最不喜歡美德單元,但通過項目學習,這個單元真的讓學生樂學並真有收穫,我想這才是在語文學科中做有實效和生動的德育。」劉佳說。

「實踐周」中,「綠色美食節」是孩子們一直念念不忘的樂事。在學生眼中,電視上那些色香味美的國宴大餐哪裡有自己製作的小吃更讓人垂涎欲滴,比薩餅、紫菜包飯、餅乾、醬菜……孩子們的自製美食被夥伴爭相品嘗、認真點評,有的學生還分享了自己的美食製作秘方。

一所職業院校為何打出「體育牌」?

9.浙江卷

近年來,受職業化、商業化大潮的衝擊,一些頂尖運動員因世界大運會沒有可觀的出場費而放棄參賽,使得比賽吸引力大打折扣。而隨著比賽規模不斷擴大,參賽人員逐漸增多,世界大運會的承辦費用也越來越高,讓承辦城市越來越難以承受,世界大運會遇到了前所未有的挑戰。

面對大家寫的廣告詞,當事人陳欣表示「很滿意」,不少「徵婚廣告」都抓住了自己的特點。比如那句「陪嫁試卷千萬張」,是調侃了教師群體的特點。「我是你的誠『欣』,你要把我捧在手心。」這句頗得陳欣獨寵,還用來發朋友圈。

三、優化課程實施

《中國教育報》2019年06月18日第7版

我希望大家常懷感恩之心。感恩是一切愛的基礎。感恩你的父母,感謝他們生下你、撫育你;感恩你的老師,他們辛辛苦苦陪伴了你們3年,即使再嚴厲、即使有衝突,出發點都是希望你們能夠變得更好;感恩你的同學,20年後還能夠分享你的喜悅、分擔你的悲傷;感恩你的生活,甚至是磨難,它們只會讓你更強大。

在硬體建設上,依託廣西高等職業院校示範特色專業(現代教育專業)及實訓基地建設項目,投入1000多萬元建成師範生現代教育技術實訓中心。在保障機制上,依託教師發展中心建成教學資源中心,積極組織教師開展信息化教學競賽和教改研究獲自治區獎勵近80項,申請立項相關的廳級課題8項,發表論文20餘篇。同時,制訂完善了一系列制度文件。

張志公 著

2006年10月在南京舉行了全國第四屆政治優質課大賽,這是當時中學政治學科最權威的賽事。吳又存老師所授《難報三春暉》一課榮獲全國一等獎第一名。

一路走來,陪伴我的是飄著淡淡墨香的書籍。那些厚重的書籍讓我在迷惘的時候沉穩淡定,讓我在失敗的時候勇敢無畏,它們陪我走過成長的青澀和執著於夢想的寂寞。

人民教育出版社小學語文編輯室主任陳先雲則強調,「語文教育不只是傳授語文知識、發展語文能力,還要加強師生的情感、態度、價值觀培養,以及理想、信念的塑造,應該把育人體現在語文教育的全過程中」。

給幼兒洗澡時,一定先放冷水。如果孩子被熱水燙傷,立即用冷水沖,或把燙傷的部位直接放在冷水中浸幾分鐘,幫助降溫,然後用乾的繃帶或布輕輕蓋在燙傷的部位,帶著幼兒去醫院做進一步檢查和治療。

王良:思政課老師,應該成為忠實信仰的鋪道者、科學真理的傳播者、鮮活理論的塑造者、核心價值的傳播者、教學改革的創新者、學生成長的引領者。統編教材對思政課教師備課的要求非常高,需要大量收集素材,這個過程大家要能耐得住寂寞。作為校長要重視思政課程,要讓教師有獲得感、幸福感,有尊嚴,理直氣壯地上好思政課。

其次,探索建立選課走班雙軌制管理模式。針對選課走班帶來的班級管理問題,應探索教學班與行政班並存的雙軌制管理模式,建立包括教師、學生、學校層面的三級管理體系:一是探索行政班班主任和教學班老師共同負責的教師管理模式。日常管理工作由行政班班主任負責,走班教學期間由教學班教師負責,探索導師制,讓更多教師參與學生管理。二是探索教學班與行政班並行的學生管理模式。每個教學班配備科目代表、班幹部。來自同一個行政班的學生組成一個或者多個學習小組,教學班內成立以學科任課教師為指導教師、科代表和成績優異的學生為核心的學科答疑團隊,以應對學生學業輔導的問題。三是學校層面要加強過程管理,使走班成為一種常態,通過教學視導、日常巡視了解教學班的運行狀態,發現問題,及時解決。

史蒂夫?阿爾蒙德以《哈佛大學寫作課堂——如何用寫作塑造人》為主題,介紹了哈佛大學對於寫作教育的高度重視。他介紹說,哈佛大學對於一年級新生不分學科,而是提供3000多門課程供學生選擇,其中寫作課是學生進校後唯一一門必修課。

本報訊(通訊員 劉曉藍 記者 劉盾)近日,廣州市高中階段學校招生現場諮詢會舉行。今年廣州市普通高中優質學位占比進一步增加,其中國家級示範性、廣州市示範性普通高中學位占比超過七成。

如何利用一台電腦賺錢其次是開展排查。2019年12月底前,各地對在本省(區、市)申請備案的校外線上培訓開展排查,並對存在的問題提出整改意見。培訓機構開展相應的自查。

建立京津冀區域間教育系統的有效溝通交流機制,增進區域間基礎教育合作辦學各方參與者彼此間的認識與理解,積極促進優質基礎教育資源輸出方對於輸入方的社會經濟文化狀況的理性認識和理解,以縮短協同各方的文化磨合周期並降低磨合成本。

1.割傷預防

孩子成為生涯規劃的主角,有一個前提,就是需要通過生涯規劃教育,提升他們的生涯規劃能力,這樣才不致走向盲目和盲從。普通高中生涯規劃教育既要著眼當下,培養學生以選擇為核心的人生規劃意識和能力,也要放眼未來,培養學生適應未來社會和職業變化需要的必備品格和關鍵能力。2014年,考試招生制度改革實施意見正式出台,增加學生選擇權,促進學生全面而有個性的發展,成為新高考改革的核心要義,廣泛深入開展普通高中生涯規劃教育勢在必行。生涯規劃教育就其本質而言,是適合學生、尊重學生的教育。這種教育遵從學生的天性,能充分發現並挖掘學生的個性和潛能,保護並激發學生的好奇心和想像力,不被學生拒絕,能夠打動學生心靈。這種教育能夠讓「鴨子練游泳,兔子練長跑,老鷹學高飛」,使學生個性發揮到極致。學生學得輕鬆快樂且容易成功,並且會終身感謝老師和家長為自己找到了一條金光大道。

實施高中課改3年多以來,我深刻認識到農村普通高中不搞課改不行,不改就沒有學生的全面發展,不改就沒有高考成績的突破,不改學校就不會快速發展。高中課改急功近利不行,速度過快家長、社會難以接受,容易半途而廢或難以推進;尺度把握不當,固定的課改模式限制了教師智慧,師生課改的積極性就會受挫,課改就會停滯不前,課改的效率就得不到體現,學生的成績和素養得不到提升。因此,農村普通高中課改的成敗重在把握好「三度」,堅持「三策」。

「月色寒,獨憐誰家青石板,檐角珠光續了又斷,恰滿成一盞……在橋頭並肩,連紙傘都碎在江南煙雨天。」《雨碎江南》柔媚、淒清的意境,與「撐著油紙傘,徘徊在悠長又寂寥的雨巷」如出一轍;且歌詞典雅,文學價值很高;音樂旋律淒婉迷惘,感染力強,是笛子的經典曲目。我先用笛子為學生吹奏,再帶學生品味其中的文學意蘊,學生興致盎然。

秋園內整齊擺放的石桌、石凳古樸大方,是學生讀書學習的好地方。這裡原本是大豆園,學校又在這裡新種植了100棵桑葚苗和香椿樹,學生每周澆一次水、鋤一次地,今年就可以看到果樹成行的場景。

寶應縣氾水鎮初級中學教師朱永舉是2016年第一屆鄉村中小學英語骨幹教師培育站學員,在培育站研修一年後,被評為江蘇省特級教師。這些經過「孵化」的鄉村骨幹教師,在發展自己的同時,也成為當地的「種子教師」,輻射帶動一批鄉村教師轉變觀念,提升發展。

9位選手結合自己的經歷,對「面對」進行了闡述。北京二中亦莊學校國際部的段榕芳選擇「面對順境」作為切入點,談了父母教育自己面對成績不驕傲的心態。人大附中經開學校王梓駿是初中生,他以追求完美的自己和一次分數撒謊的經歷,和大家分享了如何面對自己的不完美。人大附中張菁玉也是初中生,她從身邊人出國留學的經歷,談如何面對生活中的困難。人大附中的夏晴結合任正非接受採訪的例子,講了我們如何面對挑戰。北京市一零一中學的張乃文從「走近」「走遠」的角度,談了如何面對自己。北京四中的齊可欣以自己支教經歷,談了如何教山村孩子面對生活中看起來不公平的地方,面對自己力所不能及的事情的時候,應該怎麼做。人大附中經開學校武席萱以自己人生觀、價值觀的變化為例,講述了自己如何面對世界,如何直面人生的勇敢。首都師範大學附屬中學喬雨杉從自己的經歷,講述了如何面對一個人的世界和掙扎,又如何贏得世界的鼓掌。北京市第五中學董笑龍結合中外歷史軌跡,講述了新一代青年的愛國之志。

2.請問《意見》起草的思路是什麼?

北京卷

我不這樣做,他們會怎麼看?

(作者系江蘇省蘇州市吳江實驗小學教育集團總校長)

人工智慧時代,網真技術、全息投影、增強與虛擬實境技術等數位技術在教育領域的應用日益廣泛,未來人類的學習方式與教育形態正在發生革命性變革。扎克伯格夫婦在給女兒的信中就預言了未來教育的四大趨勢:一是學生將根據自身的興趣、需要和目標來尋找教師,學習將是個性化、定製化的;二是基於網際網路的學習將突破時空限制,同樣也不會受到同齡人學習進度的束縛;三是學習將不再是記憶前人的經驗、知識,而是掌握可實踐的技能,甚至探索前所未有的領域;四是教師將不再是一種全職職業,它將不受年齡、職稱、學歷的限制,只要某個人在某個領域很牛就可以在這個領域靈活地教學生。[1] 由此,未來的學校與培訓機構將成為面向所有學習者、開放共享、互聯互通的學習社區,通過建設內容與技術深度融合的多樣化課程與學習資源來服務於每個學習者的個性化需求,學習將以學習者為中心,呈現出個性化、定製化、娛樂性和以探究為基礎等特徵,問題解決、靈活性、創造力和反思等技能與態度的獲得將比知識的掌握更為重要。[2] 未來的教師則需要積極適應未來教育與學習的變革,在教學工作中承擔更為多樣與專業的角色,具備更高更全面的專業素養。當然,教師教育也必須作出積極的應對,對教師專業教育體系、專業教育模式與課程、專業教育標準等進行系統性改革,培養能夠勝任乃至推動教育教學變革的未來教師。

「時代在變,現在開展勞動教育與10年、20年前有很大不同。」鄭富芝特別談到,要創新勞動教育形式,提高勞動教育的針對性,根據時代發展的特點、城鄉勞動教育資源的特點、不同年齡段學生的特點開展相應形式的勞動教育。

名校長工作室是領航工程實施的重要抓手,名校長工作室工作的質量和水平是領航工程質量和水平的重要「試金石」。

(作者單位系北京師範大學附屬實驗中學)

1970年冬天,我初中即將畢業,突然傳來一個消息,高中招生不再舉行考試,實行推薦選拔。因為家庭出身不好,我的范中夢從此破滅。那時的我,感覺怎樣奮鬥都改變不了命運,什麼理想、前途一切都是泡影。

你看到許多明星光鮮亮麗,拍一部戲就能拿到高昂的片酬,卻沒有看到他們拍戲時晝夜無休、高強度的工作量,也沒有看到他們成名前的窘迫和無戲可拍時的焦慮。

第四階段:與學校特色課程「中華文化尋根之旅」——齊魯之行結合,開展年級原創詩會大賽。

醫教協同齊步走

已經在全國使用的由教育部組織編寫,人民教育出版社出版的第11套統編教材在《義務教育教科書語文二年級下冊》第五課安排詩歌《雷鋒叔叔你在哪裡?》;在《義務教育教科書道德與法治一年級上冊》通過安排雷鋒雕像啟發小學新生「我們是共產主義接班人」;在《義務教育教科書道德與法治五年級下冊》以活動內容的形式讓學生學習雷鋒「把有限的生命投入到無限的為人民服務中」的崇高精神;在《義務教育教科書道德與法治七年級上冊》編入閱讀感悟《雷鋒日記》節選,引導學生思考「怎樣的一生是值得的」;在《義務教育教科書中國歷史八年級下冊》「知識拓展」板塊安排了「向雷鋒同志學習」的內容。

(五)共築校園足球融合體系。進一步加強校園足球工作領導小組各部門協同配合,在場地規劃、師資培訓、社會支持等方面形成合力。教育、體育部門和足協等專業組織進一步推進工作對接和資源共享,發揮各自優勢,深化教體融合,加快推進校園足球與青訓體系「一體化設計、一體化推進,自成體系,相互支撐」合作格局。加強國際交流互鑒,搭建國內外相關足球組織、機構和部門有序參與、通力合作、協同推進校園足球健康發展的格局。在發揮好舉國體制優勢的同時在國民教育體系中通過足球教學、訓練和競賽開闢一條培養優秀足球競技人才的新路徑、新通道。積極鼓勵有較好足球運動技能和水平的高中生、大學生向職業體育發展。完善退役運動員、優秀教練員、社會體育指導員、有體育特長的社會人員兼職校園足球教師制度。

龍駒騁足,教育揚鞭。寶安小學,蔚起宏篇。審勢應時,奠基於丙戌;苦心孤詣,啟智其童頑。湔洗薰陶,囊錐露穎;磨礱淬礪,銳意摧堅。枝葉繁榮,春圃憐其木秀;根苗茁壯,園丁愛以芳妍。

北師大版高中數學教材主編王尚志教授介紹了教材的整體設計與特色,重點突出「主線—主題—單元—核心內容」的基本脈絡,深度融合數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想像、數學運算、數據分析六大數學學科核心素養與課程內容,整體把握高中數學知識體系,揭示數學本質;通過豐富的形式促進學生學會學習數學;在做好與數學應用的連接的同時,系統地落實了數學建模活動與數學探究活動,設計了循序漸進的教學內容,為不同水平的學生提供了靈活的學習空間;落實了數學文化在數學課程中的滲透,將數學文化以章前語、名人名言、閱讀材料等形式自然地傳達給學生;結構清晰,欄目豐富,圖文並茂,重視學生的思維和學習過程;系統設計習題,注重提高習題的有效性,科學、準確地把握習題的容量、難度,防止「題海戰術」,並注重開發一些具有應用性、開放性、探究性的問題。

(作者單位系北京市敬德書院)

第一部分:英語知識運用。該部分分為兩節,測試考生在不同語境中對英語語法、詞彙知識和日常交際用語等的掌握及應用情況。第一節為單項填空。本節共15小題,每小題1分。第二節為完形填空。共20小題,每小題1.5分。第二部分:閱讀理解。4篇短文,共20小題,每小題2.5分。第三部分:寫作。第一節為閱讀表達。本節提供一篇300個單詞左右的短文,文後設置5個問題,每題2分,要求學生讀後作答。第二節為書面表達。共1題,滿分25分,測試考生運用英語寫作短文的能力。要求考生根據所給情境和相關要求,用英語寫一篇不少於100個單詞的短文。情境包括目的、對象、時間、地點、內容等;情境提供方式可為提綱、圖表、圖畫等。短文要求拼寫準確、語法規範、語句通順、意義連貫、結構完整。

中國教育新聞網訊(記者 余闖)7月19日,2019咘嚕杯·「金畫眉」兒童戲劇教育嘉年華暨第三屆兒童戲劇教育成果展演在中國木偶藝術劇院開幕。活動由中國兒童文學研究會兒童劇委員會、中華兒童文化藝術促進會戲劇教育專業委員會、中國文化管理協會演藝工作委員會、中國木偶藝術劇院共同主辦。

課程評價採用教師評價、學生互評、家長評價,取代了單一的考試評價,讓學生能夠全方位認識自己和他人,促進學生之間的交流並提高學生的合作能力。

所以我做校長的過程中語文教學任何時候都不放棄,始終和老師們在一起做研究,一層一層去做,從省級課題,到國家社科基金課題,再到國家級教學成果獎,一直在深入。你一定要站到這個高度,一批批老師就會跟著你,自然而然也就成長起來了,這就是學術影響力。好的校長不用行政命令,大家都跟著你干,為什麼?

戲劇是融語言、動作、舞蹈、音樂等形式為一體的舞台表演藝術。上《竇娥冤》一課時,我精選幾段唱詞讓學生配樂,課堂上分角色對唱,配以個性化動作,繪聲繪色。

《中國教育報》2019年06月19日第8版

孩子還不善於判斷車輛的聲響,對距離和速度沒有概念。他們的眼、手及身體的協調能力仍在發展中,對身外事件的及時反應還很不健全,還沒有預測障礙和及時避免危險的能力。

第二,充分調動縣(區)級政府和學校的積極性,使改革走向「中觀」,促進內涵發展。縣(區)域是義務教育優質均衡發展的基本單元,學校是基本主體。

本報訊(記者 蔣亦豐 通訊員 阮帥)7月14日上午,紹興塔山中心小學裡迎來了幾位特別的客人。斯坦芳諾娃、譚中怡、哈利卡……這些西洋棋界的知名女棋手出現在學校體育館的棋桌旁,和來自當地的60餘位小學生棋手們「面對面」,進行車輪大戰。


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