時時彩開獎用的啥系統 一所小學的時代印記

这篇文章是作者黄雯学者在2019-08-26 15:32:11发布在新東方網中考頻道网站的一篇文章,主题是:《時時彩開獎用的啥系統》,通过该文章可以让大家对这方面的知识有更深入的了解。

「2016年我們只有近30名學生考上本科,到了2018年,有150多名學生考上本科,大多數學生來自雙學班。」梅軍水介紹,辦學特色凸顯後,學校也逐漸找回昔日的榮光,學生數也由接手時的3000增加到4000餘人。

全國青少年校園足球夏令營是全國校足辦主辦的集賽事、愛國主義教育、人才選拔、足球文化交流和教練員培訓等多樣化內容為一體的暑期足球主題活動,是對校園足球教學、訓練和競賽體系建設的一次全面檢閱和集中展示。旨在為青少年校園足球優秀運動員提供高質量的訓練、競賽和交流平台,是國民教育體系培養優秀足球後備人才的「孵化器」。所有運動員均是經過班級聯賽、校際聯賽和省級夏令營的層層選拔,最終獲得代表各省(區、市)參加夏令營分營區的資格,分營區選拔出最佳陣容參加總營活動。

當然,需要指出的是,魯迅的小說雖然具有紹興特色,但是並不排斥虛構和綜合。魯迅曾指出對阿Q行刑前遊街示眾的描寫,「用的是那時的北京的情形」,紹興「並沒有這種車」,他在紹興也「未見過這樣的盛典」。對於筆下的人物形象,魯迅也曾說過:「人物的模特也一樣,沒有專用過一個人,往往嘴在浙江,臉在北京,衣服在山西,是一個拼湊起來的腳色。」儘管魯迅「雜取種種人,合成一個」的創作方式給畫家的藝術再現帶來了困難,但這不是畫家在細節上可以忽視紹興風情的理由。畫家創作,應該儘量回到小說現場,做到社會真實與藝術真實的統一。

好的環境能陶冶人的情操,激發學生健康向上的心態。作為校醫,我承擔的崗位職責之一,從學生的保健管理,延伸到了學生的心理輔導和學校環境的管理。

定義:具有批判性思維的洞察力。

傅國亮(教育部基礎教育司原副司長、《人民教育》原總編輯)

教師發展,打破原來一般意義上的師帶徒

這時,我進一步引導學生聽辨和模仿各種動物的叫聲。在這個過程中,鼓勵學生展開想像的翅膀,嘗試用不同的聲線來表示獅子的吼聲,用不同的動作模仿獅子的形態。這時,學生很容易走進創設的情境中,耐心而又充滿興趣地聽完全曲。

蔡建紅認為,當今的孩子大多自小生活在鋼筋水泥構築的房子裡,最缺乏的就是與大自然接觸的機會。校園是兒童生活中的重要部分,應該給他們留下帶著濃濃鄉情的校園記憶。

「愛與夢想」課程以繪本為載體,通過講讀、共讀、思考、延展等活動,觸發學生獨特的情感體驗,讓孩子感受閱讀的快樂,學會尊重、關懷,進而樂于欣賞、表達、溝通和分享。

從浙江、上海等先行啟動高考綜合改革試點的省份來看,選課走班可以分為三種類型:一是全走班,即「全員全科分類分層選課走班」,將某學科分為不同層次,不同班級講授相同的知識,教師的教學策略和要求在各班級中有所不同,尊重和主動適應學生差異,實施因材施教。二是部分走班,包括「+1」模式或者「+2」模式,即選考科目分別走1門或者2門;或者採取「行政班+教學班」相結合的課程實施模式,保留行政班的教育功能,也減少選課走班實施的難度;或者採取「模塊+學程」的課程設置,實現跨年級選課走班,加強課程的豐富性、多樣性,落實學生對課程的選擇權。三是「套餐制」選課走班,即高中學校固定選考科目,基本不走班。採用這種方案是因為一方面受制於教學資源的限制,難以滿足所有學生的需求,另一方面也是在確保教學質量不下滑的前提下,傾向於鼓勵學生選擇學校相對優勢的學科。

當時正趕上詩歌單元的教學。周群在山西團隊其他老師設計的基礎上,根據學情對原有項目學習方案進行調整。在周群看來,教學的改進應該有更多的「智慧共享」。

「我是一個忍不住想要笑的人。」陳欣說,如果心平氣和,她和學生之間幾乎沒有距離感。

謝希德(1921-2000年),固體物理學家、教育家、社會活動家,曾任復旦大學校長、上海杉達學院校長,著有《半導體物理學》《固體物理學》《群論及其在物理中的應用》。

利用上下文:遇到生難字詞,不急,可利用上下文猜測單字意義,或推敲句子的意義,來了解文章的內容。

一個優秀的教師,可以影響一批教師變得優秀。在貴州省貴陽市花溪區華陽小學語文教師徐峰看來,夢想教師就是「鹽巴水」。徐峰小時候曾是牧羊少年,他發現,當羊兒喝了鹽巴水之後就會主動去吃草,無須牧羊人到處催趕。

我們學校建在圓明園裡,這是一個國家民族創傷的地方。每年的成人儀式我們都是在圓明園舉行。只要站在這個地方,不用說話,學生就能體會當時中華民族落後挨打的屈辱感,體悟如果連國家都沒有了,個體也不會幸福的道理,所以培養學生家國情懷、為國擔當是我們特別重視的培養目標。

這兩年,真愛夢想吸引了越來越多的人聚集在一起——景山中學退休教師沙有威來了,出生於1994年的新生代大學畢業生金創溢來了……無論年輕或是年長,他們都在用行動踐行夢想教練計劃10周年提出的那個理念——我們在一起,把愛傳出去。

來到教室,我問剛才是誰來報告如月帶辣條到學校。一個男生驕傲地舉起手。我問:「那你看到她拿辣條了嗎?」「沒有,但是我聞到了!」。我讓如月拿出兜里的紙巾,放到男孩鼻子下,男孩聞了聞,一下子頓住了。我笑了笑說:「老師經常對大家說,眼見為實。」學生們一下子喊了出來:「對!」如月笑了,男生也羞愧地笑了。

(作者單位:山東省安丘市錦湖小學)

與劉禹錫一樣寫秋詩風格健朗的還有李賀,他的《馬詩》(其五)以馬為喻,表達自己馳騁疆場、建功立業的嚮往與追求。「何當金絡腦,快走踏清秋」一句,袒露自己的雄心:什麼時候能夠佩戴上金絡頭,在這秋高氣爽的原野上縱橫馳騁啊?這裡的「清秋」是清朗的秋季,此時天更為高遠,地似乎也更加遼闊,加上草黃馬肥,正可驅馳。

全國體育學校聯合會幼兒體育分會常務副會長王凱珍接受記者時表示,幼兒足球非球,而是以足球為載體的遊戲活動,「幼兒足球的目的是要讓孩子們走到戶外,玩起來、動起來,保證每天有足夠的活動時間,進而促進其動作的發展和運動敏感期的發展,讓孩子們身心健康的快樂成長。」

澳大利亞FCS學校創始人菲?貝里曼帶領孩子們一起享受寫作的快樂。

來自多所學校的校長也分別發表了各自觀點。上海市黃浦區盧灣一中心小學校長吳蓉瑾通過案例分享展示了學校如何將情感教育與信息技術相結合,為學生創造一個隨時、隨地、隨需的環境;上海市教育學會寶山實驗學校校長徐誼認為,在傳統環境下要深入研究學習,讓學習主動、深度、持續發生,讓學習「自建構」「自生長」「自驅動」;上海世界外國語小學校長張悅穎提出,項目化學習應該基於學科,更要指向未來,在分學科的前提下,既能完成教學進度,又能有豐富的教學形式;江蘇省常州市武進區清英外國語學校校長奚亞英提出「兒童地球村」的理念,她認為教育需要豐富而生動的想像,「兒童地球村」是兒童視角的自我管理形態。

利用人們的心理,許多APP商家開始售賣所謂能解除焦慮的課程,30天你就能掌握某種能力,15天你就能深諳為人處世之道,甚至幾分鐘你就能解決困擾你多年的問題……

隨著我國青少年戶外營地行業的發展,越來越多的機構紛紛加入進來,在促進行業發展的同時,也出現了行業發展初期常見的問題。為此,中國登山協會青少年委員會秉承「服務、引導、規範」的理念,制定了《「營動中國」活動指南》,規範活動的組織實施,並為各單位開展活動提供參考。中國登山協會青少年委員會還啟動了《青少年戶外運動技能等級標準與測試方法》(暫定)的編制工作,選擇一部分不限地域、不限場地、全國各地營地都能開展的通用項目作為評定內容,如:徒步技能、野外生存技能、繩索技能、攀登及下降技能、野外急救、環保、定向等,計劃在今年各站示範性夏令營中進行測試。

大家好!今天,我演講的題目是:勞動創造美。

傳說神仙用手畫個圈,就可以看到肉眼看不到的畫面,這一「奇蹟」的發生,我們親手使用了,真是不可思議。黑板的主人,從教師到學生的變化,更是激動人心。

《中國教育報》2019年06月11日第5版

課程實施的主要方式為:教師講故事,以及繪本共讀、自由閱讀、比較閱讀、手工製作、繪畫和分享交流活動。課程實施過程中教師需要注意:

課堂之外處處是對聯

如果能將學習教藝、交流經驗的活動常態化,把每一次課當作是一次與學生「教學相長」的機會,那我們一定會每時每刻都在進步。把每一次課都當作「比武課」來上,雖然在現實的條件下可能會有諸多客觀條件限制,可如果把這作為教師課堂教學的一種追求,那將是為師者的一種境界吧!

(十二)注重指導實效。加強對學生理想、心理、學習、生活、生涯規劃等方面指導,幫助學生樹立正確理想信念、正確認識自我,更好適應高中學習生活,處理好個人興趣特長與國家和社會需要的關係,提高選修課程、選考科目、報考專業和未來發展方向的自主選擇能力。

王曉春 著

教基廳函〔2019〕39號

天津英語高考兩次考試試卷依據2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱和天津市招生統一考試說明的要求命制,與往年相比,聽力試題結構穩定,筆試試題結構穩定,考查內容與方式有所創新。具體體現為以下幾個方面:

一是有利於實現個人自我價值。參與課後服務能夠滿足師範生實現「自我價值」的需要。

《中國教師報》2019年06月12日第4版

暑假是孩子應該盡情享受的日子。蘇霍姆林斯基稱大自然是「藍天下的學校」,是「智力的源頭」,在大自然中,人能以赤子之心與世界對話、與自我對話。與大自然對話,無須離家很遠,兒童身邊就有最真實的大自然。

讀書很久了,但從未厭倦,永遠新鮮。

天津市是目前全國少數幾個已實現英語高考「一年兩考」的省份之一,作為走在改革前列的排頭兵,天津英語高考試題有何看點?

「同一節課」和「辯課」屬於此次國培的創新設計。增設強化的「辯課」環節,旨在促進教師在評課中通過辯論的形式,搞清楚課堂設計背後的依據,幫助山區教師提高反思能力,知其然也知其所以然。鹽源縣根據本縣實際情況,把各學校分散的學員全部集中到校本研修學校參與研修活動。比如,到衛城小學參加培訓的教師就有50名,項目組把網絡研修與校本研修結合起來,實施了「同一節課」的研修模式,即同看一節課、同議一節課、同模(磨)一節課、同展一節課。

通過創業教育,使學生養成遵守創業道德規範,牢固形成守法創業、誠信創業、努力創業的良好習慣。

引航燈行動:文明路上牽手行

一是留心觀察。平時與孩子相處時,家長或老師要有意識有目的地觀察:當孩子看到別人做某件事時,他有沒有一種被激勵、被召喚的感覺?當他完成了自己主動去做的工作後有沒有一種欣慰感、滿足感?並且興致盎然地、喋喋不休地向人陳述自己做事的經過?孩子在做某件事時,是不是自發地、無師自通就能完成且完成得很好?孩子是否持續關注此類事情的發展?……將觀察後的結論銘記於心,並不斷創設氛圍鼓勵孩子經常做自己喜歡做、擅長做的事情。

7.請用一句話介紹學校的特色

自2012以來,牛欄山一中相繼開發了中科院科普教育課程、中科院高端實驗課程、3D列印課程、濕地課程等。而在人文素養綜合類的選修課程方面,學校開設了博學館系列課程、禮儀課程、高二和高三的大文科人文綜合課程、牛中講堂社科類系列課程以及外教聽說課程、高三茶藝課程等,極大拓寬了學生的人文視野,激發了學生的多元潛能。2015年以來,牛欄山一中還陸續開設了大學先修理科綜合課、各類創新大賽、學科競賽、自主招生輔導類課程等,實現了學生課內知識的拓展,為升學備考做更充足的準備。

《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(以下建成《意見》)中明確指出,義務教育要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,遵循教育規律,強化教師隊伍基礎作用,圍繞凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民的工作目標,發展素質教育,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。《意見》的出台為我們初中學校下一步發展指明了新時代的辦學方向,我校將認真學習貫徹文件精神,著力通過強化課題引領、課程建設、課堂增效等舉措,整體提升學校教育質量。

4年前,玉泉小學正式掛牌成為中國科學院附屬玉泉小學。他們將玉泉小學中科院校區建設成了一個全新的學習空間——「超學科課程實踐基地」。這個空間還有一個富有詩意的名字「螞蟻夢工廠」。這個名字源於玉泉小學的吉祥物——小螞蟻,寓意每個玉泉學子像小螞蟻一樣勤勞,勇敢地追逐自己的夢想。

(作者單位系北京市敬德書院)

天津市薊州區公樂小學校長寧艷玲告訴記者,「中國好老師」公益行動計劃啟動以來,學校老師受益匪淺,他們將學習到的先進理念和有益經驗帶回學校,讓地處偏遠山區的孩子們享受到前沿的教育理念和科學的教育方法。參加此次論壇,寧艷玲重點參與了「家校育人」分論壇的學習研討,「我們公樂小學處於城鄉結合部,90%的家長都是農村的,文化水平不高,但是他們對孩子的教育都很支持,都希望孩子們能念好書,卻受限於自身認識不知道該如何配合學校,所以我重點參與這個部分的研討,希望能借鑑其他類似地區學校的經驗,更好地開展家校共育。」

其實,在正式開始「實踐周」前,有家長擔心「玩」一周會影響孩子的學習。事實證明,一周的實踐活動不僅沒有影響學習進度,還點燃了學生的學習熱情,使他們對自己的理想、學習有了更清晰的認識。

科幻教育如何擺脫「跟風走」的怪現象,並進一步推進?我認為,不僅要釐清符合教育教學規律的底層邏輯,還要基於這個邏輯,建構一個合理的科幻教育生態系統。在這個系統中,有對科幻教育功能與價值的認同。領導決策與調控層、科幻課程開發層和實施保障層一起組成了科幻教育生態系統的「後台」。它們共同的終極目標指向科幻課程實踐層,科幻課程實踐層的任務是由教師與學生共同完成的教學活動,科幻教育實施檢驗層則通過多元化的激勵與評價方式檢驗科幻教育的成果。

圍繞各種課程類型,不同教師組成課程發展共同體,進行課程的選擇、創生。教師須依據國家及學校的育人目標和學生核心素養的培養要求,結合本校實際和學生興趣愛好,在認真分析本校課程結構中缺少的課程類型的基礎上,找准學校課程開發的基點,廣開視角,創生課程。要完成這一過程,教師還需要儲備豐富的教育理論,用來指導實踐。

正因為有著許多個不同尋常和非同凡響,中國和中國人民註定要對世界作出較大的貢獻。我們教育學生,要讓他們懂得國家和民族走到現在是何等的不容易,我們要為民族、為這個世界作出貢獻,就必須緊緊地團結在一起。愛國主義的驕傲感、創造感,為自己的國家和民族不斷作出貢獻的奉獻情懷,應該是灌注在三科教材中的、一以貫之的核心思想。

北大男籃隊員王少傑作為本次大運會中國代表團的旗手參加了比賽,儘管本屆大運會男籃成績不甚理想,但王少傑本人的表現卻比較顯眼,同時他也是今年CBA選秀狀元的熱門人選。畢業於北師大的我國女籃主力邵婷同樣是從世界大運會走出去的選手。近年來,隨著高校水平的提升,北大、清華、北師大等名校已成為CBA、WCBA等聯賽的球員輸送地。

在褚新紅看來,作為學生接受教育的重要載體,傳統課程的重構勢在必行。經過不懈努力,從課程理念的提出到目標的確定,從課程架構的搭建到教材的編寫,從課程的內容完善到評價推廣……褚新紅帶領團隊完成了「融慧」特色課程體系的華麗升級。

《人民教育》:謝謝您接受採訪!

啟動儀式上,丁相民在致辭中指出,預防中小學生溺亡事關家庭幸福,事關社會穩定,事關中華民族偉大復興。做好防溺水安全工作是黨委、政府和有關部門的基本職責、共同責任。他希望各級提高認識,盡職盡責,各相關部門協調聯動,緊密配合,希望學生和家長認真學習防溺水等安全知識,認識溺水危害,防止溺水事故發生;構建學校、家庭、社會齊抓共管的立體網絡,為確保學生暑期安全奠定堅實的基礎,築起一道防溺水的堅固屏障。

美國孟菲斯大學教授胡祥恩認為,智能導師系統成功實踐的特徵,首先需要符合認知規律。但胡祥恩認為,如今的通用智能導師系統改掉了智能導師系統的一些缺點,或許會成為未來發展的趨勢之一。

進行批判性思維教育,讓孩子成為創造者,是一件「不能等待、不能觀望、不能懈怠」的大事。現階段,批判性思維教育在基礎教育領域取得了長足進展,但還不夠。在一些地方、一些學校,批判性思維教育還處於觀望中。

強大的PPT應用於教學,以往課堂上需要反覆強調的重點,現在可以通過PPT多種藝術字體展示在屏幕上;以往需要用語言描繪的景象,現在可以選用圖片展現精美的畫面;以往學生難以理解的抽象事物,現在可以用動畫抽絲剝繭般地演示,反覆重放。

給孩子選擇合適的車型,孩子坐在座椅上、雙手握著車把的同時,必須雙腳也能夠得著地。

據鄭天強介紹,2014年,定日縣委、縣政府就制定《義務教育均衡發展分年度推進計劃和步驟》,2015年召開定日縣義務教育均衡發展動員大會。成立以政府縣長為組長,相關縣級領導為副組長,相關單位負責人為成員的領導小組和工作機構,成立縣委教育工作領導小組,縣委書記頓珠親自任組長。

《實施意見》提出的措施主要包括實施備案審查制度、開展排查整改和健全監管機制等三個方面。

只是這份愛,除去帶給我充實的生活與豐盈的靈魂,也帶給我數不清的淚水……

所以,親愛的學生,祖國的寶島——台灣,除了在朗朗的讀書聲中,你又了解多少,親近幾何?

今年是國際大體聯成立70周年,也是世界大學生運動會誕生60周年。在祝願國際大體聯不斷發展進步的同時,也預祝第30屆世界大學生夏季運動會取得圓滿成功。

第二,概念化的特色。

金庸小說,可謂雅俗共賞,滲透了現代小說高超的藝術性,成為中國當代武俠小說的巔峰。金庸綜合中國古典小說的現實主義與浪漫主義,借鑑西方現代主義熱情、淋漓盡致的風格,借用希臘悲劇、陀思妥耶夫斯基對靈魂的拷問,體現出個性解放與人格獨立精神。

一堂好課應該是有意義、有效率的課,每個學生應該在原有基礎上有不同程度的發展;一堂好課應該是有生成的課,教師要努力創設開放互動的情境,讓學生在學習活動體驗中有所成長和發展。課堂教學不僅是讓學生掌握一種知識,還要讓學生運用學到的方法解決現實問題,提升學科核心素養。

棗熟之後,最能給左鄰右舍帶來歡喜的場面就是打棗。但凡栽有幾棵大棗樹的人家決定要打棗的時候,總會與左鄰右舍甚至住得很遠的人家打個招呼,邀請大家都來樹下拾棗。打棗的時候,會有一兩個人爬到樹上,拿著長長的木棍,對著棗子密集的地方用力地打下去。手起棍落,棗子如雨點般紛紛落地,啪啦啦響成一片。樹下拾棗的人拿著臉盆、布袋、籃子,笑著喊著忙成一團。記得後院有位大伯,擔心棗子落在頭上砸得疼,每次去拾棗總要戴上草帽。他的手也笨,人家都拾得盆滿缽滿了,他籃子裡總是只有三把兩把棗。他拾著拾著,調皮的人逗他,抓他籃子裡的棗,他發現後就喊著叫著去追,大家笑成一片,真是一幅「農家樂」的場景。差不多一個多小時,一棵樹上的棗子也就打完了,大家把拾到的棗倒給主人,主人再分一些給大家帶回去,打棗的工作就宣告結束了。

(作者系廣東省揭陽市揭東區錫場鎮世德初級中學校長)

總之,隨著經濟與科技全球化的深入發展,人工智慧技術的重要作用日益突出,各國紛紛將發展人工智慧技術視為國家優先事項,各國人工智慧人才競爭日益激烈。教育在勞動力培養、人才開發過程中發揮著至關重要的作用,不少國家將教育視為推動人工智慧發展的重要力量。大數據、雲計算、圖像和語音識別、虛擬實境等技術極大改變了整個教育供給、管理、實現模式,有助於構建共享、開放的新型教育生態系統。這種新型教育生態系統的主要特點就是教育服務和管理的精準化、個性化和適應化。在構建新型教育生態過程中,學校、教師、學生面臨著技術變革帶來的各種挑戰和問題。要解決這些問題,實現技術與教育的無縫銜接,還需要教師、家長、學生以及其他教育生態系統成員的共同努力。

每顆年輕的心靈日日夜夜都聽見這個呼喚(成為你自己),並且為之戰慄;因為當它念及自己真正的解放時,它便隱約感覺到了其萬古不移的幸福準則。只要它仍套著輿論和怯懦的枷鎖,就沒有任何方法能夠幫助它獲得這種幸福。而如果沒有這樣的解放,人生會是多麼絕望和無聊啊!大自然中再也沒有比那種人更空虛、更野蠻的造物了,這種人逃避自己的天賦,同時卻朝四面八方貪婪地窺伺。結果,我們甚至不再能攻擊一個這樣的人,因為他完全是一個沒有核心的空殼,一件鼓起來的著色的爛衣服,一個鑲了邊的幻影,它絲毫不能叫人害怕,也肯定不能引起同情。如果我們有權說懶惰殺害了時間,那麼,對於一個把其幸福建立在公眾輿論亦即個人懶惰的基礎上的時代,我們就必須認真地擔憂這樣一段時間真正是被殺害了,我是說,它被從生命真正解放的歷史中勾銷了。後代必須懷著怎樣巨大的厭惡來對付這個時代的遺產。當時從事統治的不是活生生的人,而是徒具人形的輿論。所以,在某一遙遠的後代看來,我們這個時代也許是歷史上最非人的時期,因而是最模糊、最陌生的時期。我走在我們許多城市新建的街道上,望著信奉公眾意見的這一代人為自己建造的所有這些面目可憎的房屋,不禁思忖,百年之後它們將會怎樣地蕩然無存,而這些房屋的建造者們的意見也將會怎樣地隨之傾覆。與此相反,所有那些感覺自己不是這時代的公民的人該是怎樣地充滿希望;他們若不是這樣的話,他們就會一同致力於殺死他們的時代,並和他們的時代同歸於盡——然而,事實上他們寧願喚醒時代,以求今生能夠活下去。

藝術本科線262分。體育本科線282分。

(作者單位系湖北省英山縣實驗中學)

外抓校車:為學生交通安全構築屏障

本屆「中美西部國際眼科論壇」論壇緊緊圍繞 「師生健康、中國健康」的大主題,在兩天的時間裡重點涵蓋了人工智慧大數據技術在近防領域的應用、教醫結合的近防體系、角膜塑形鏡在近防領域的應用、東部發達地區近防經驗介紹、巴彥淖爾近防內蒙模式經驗交流等5大板塊。

「閒暇時間好多人打麻將,但我們希望干點有意義的事兒。」唐小波說,夢想教練計劃10周年之際,他帶來了上初中的兒子,讓他感受「真愛人」的熱情與擔當。兒子感觸挺深,「我也想做點什麼,總比在家打遊戲強」。

如今,學校門口大堂立著兩個可愛的卡通娃娃。他們是「融娃」和「慧娃」,是孩子們最喜歡的知心玩伴。每天,學生上學、放學都能看到這兩個「超級偶像」。

教師引導學生,藉助注釋閱讀以上四首詞,再想一想:作者喜歡其中的哪些景色?感受他熱愛大自然而「不須歸」的情懷。然後,誦讀涵吟,進一步感悟古詩詞的韻律美。

(選自尼采《作為教育家的叔本華》,周國平譯,譯林出版社2014版)

正是從教師隊伍建設這項基礎性全局性工作的職業行為基本準則入手,教育部及時出台、同步執行幼兒園、中小學、高校《新時代教師職業行為十項準則》(以下簡稱《準則》)三個文件。顧名思義,《準則》是全國各級各類學校、幼兒園和教育機構全體教師、教育管理者與教輔工作者在履行教書育人崗位職責的全過程都要遵循的道德規範、專業操守和行為準繩。

②心肺復甦:溺水者最初和最重要的治療是立即給予通氣,迅速開始人工呼吸能增加溺水者的生存機率。

此後,由於教學規模不斷擴大,五七中學升級為縣屬中學,改名為德清四中。由於學校高中招生規模的擴大,我在做好教務工作的同時,又開始教起了高中語文。隨著改革開放的春風,辦學形式越來越多樣,職業教育與成人教育遍地開花,職教與成教的學校如雨後春筍般冒了出來。我又調入了職業中專擔任班主任。

若能作一朵小小的浪花奔騰,呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發展,我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。

本報訊(記者 尹曉軍 通訊員 禹治科)講長征故事、誦長征詩歌、唱紅色歌曲……一輛車就是一間移動的教室,一段路就是一節生動的思政課。近日,甘肅省華亭市皇甫學校組織該校八年級學生赴六盤山開展「紅軍長征」主題研學活動。

二、構建全面培養體系

因為現在有的省一本線和二本線合併了,平均呢,我們理科是高一百多分,文科是高六七十分,但是我想提醒大家要關注的是每年的最低分在本省的排名。

「最初做活動時,教師們有不同聲音,尤其是社團教師要付出得更多。」白蘭感慨道。

以愛國為要,淬鍊知行合一的品格。1931年,日本發動了「九一八」事變,東北淪陷。金陵女子大學的學生成立抗日救國會,在街道開展各種活動,舉行抗議日軍侵略示威活動,表現出巾幗不讓鬚眉的氣概。1937年抗日戰爭爆發後,金陵女子大學一方面組織師生和安排教學設備轉移,另一方面組織好抗日救國活動。由於戰爭襲擊,學校歷經三次遷校。在日軍的狂轟濫炸中,吳貽芳冒著生命危險鼓勵學生成立農村服務部,支持學生為抗日軍民募捐,照顧傷員等。抗戰結束後,學校很快恢復教學。解放戰爭結束後,有人為吳貽芳買好去台灣的飛機票,她毅然拒絕;在許多優厚的條件下,吳貽芳沒有選擇放棄教育,而是為中國的教育事業貢獻餘生。

希望大家保存好這封信。20年後,我們再來重讀這封信,看看我們是不是正在智慧而優雅的生活。

教孩子在運動中保護自己,不傷害別人。

破除「不敢管」「不願管」,保障教師行使懲戒權

「作為校長,只有我們的心頭是燦爛的,才能把陽光灑向每一名學生。用陽光之心,育陽光之人,用心靈溫暖心靈。」趙玲用自己30年的教壇歲月,踐行了這句話的真諦。她就像一束陽光,溫暖了學生的心,照亮了教師的發展之路,更讓區域教育發展熠熠生輝。

中國教育新聞網訊(記者 余闖)6月5日,北京市潞河中學智慧校園新生態中心揭牌。中心由該校和北京曉羊教育合作共建,將進行學校選課走班大數據分析,展示高考綜合改革背景下的教育信息化新生態和各類教育教學模式,提供完善的中高考改革走班教學整體解決方案和智慧校園、區域教育雲解決方案。

藝術本科線262分。體育本科線282分。

實踐證明,校園足球走在了一條正確的道路上,接下來要做的就是堅持信心、毫不動搖,我們要摒棄行業利益、部門利益、個人利益,遵循足球發展規律。全世界都沒有哪一條路我們可以照搬。每個國家、地區都有一套適合自己的人才培養體系。雖然道路坎坷,但我們一定會不忘初心,砥礪前行!

8月23日,還有幾天就開學了,怎麼辦?於是,胡志兵主動向土塘小學校長周漢龍了解程風的情況。

三是抓實課程育人、重視活動育人。要求任課教師「既教書,又育人」。學校要求各學科教師在授課時,一定要根據學科的內容適當地選擇德育內容,有機地加以滲透,從而使學生在專業知識的學習中受到思想教育。學校重視德育校本課程的研發和使用,重視社團課程的開發、完善和使用,加強國家課程的校本化推進。學校通過宣誓活動,尊師活動,考紀教育,讀書活動,藝術、體育活動,社會調查,勞動實踐等一系列活動來築造育人基石。

自2017年開展青少年網絡安全課活動以來,主辦方項目團隊通過持續調查和研究,不斷完善課程內容。研究發現,未成年人網絡安全素養水平和個人性格因素、家庭因素、學校環境等均存在緊密聯繫。2019年新版「網絡安全課」,在原來「保護個人信息」「謹防網絡詐騙」「拒絕網絡欺凌」「遠離不良信息」「抵制侵權盜版」等內容基礎上,結合網絡安全新形勢和鄉村兒童教育特點,開發增加了「生命安全教育」「正向價值觀傳播」「不信謠不傳謠」「科學合理用網」等內容。

芳草地學校校長景潤奇表示,高效課堂激發了學生的表現欲,讓學生因為自己的「成功」發自內心感到幸福和滿足。「學生浮想聯翩的『想』,無拘無束的『動』,暢所欲言的『說』,尋根刨底的『問』,聲情並茂的『演』,充分發揮每個學生的優勢,喚醒其潛能,順應其天性,讓天賦乘著自由的翅膀飛翔」。

底線改進,是指幼兒園對督導評估指出的問題與不足進行整改以期達標的自我提升行動。「督導促改進」是督導一貫秉持的工作理念,現場督導評估結束並不意味著督導的結束,督促幼兒園整改問題,是督導的必要環節。

第一步,先蓄水,即「先用感受、理解和思考來充實大腦」,在最有寫作欲望的時機拿起筆,沒有任何限制和障礙地寫,「3分鐘不停筆,不用方格紙,可以用拼音、符號甚至繪畫的方式,讓寫作奔瀉而出、形成深潭,必有迴響」。

「小先生制」的實施,是把學生看作學習活動的主體、課堂的主人。這種觀念和實踐與當代「深度學習理論」很相似,在教的過程中,學生有理解、反思、生成等高級思維活動,最後將要學的東西內化為本身的知識,這樣掌握的知識更加紮實、更加深刻。

圖為活動現場

午夜動物園與白天完全不同,動物們從籠子裡出來,自由自在地在星空下散步。那個白天與奇奇確認過眼神的獅子金巴,與奇奇看的動畫片《獅子王》多麼的不同。金巴跟奇奇訴說自己一生的痛苦遭際,它出生在動物園,很小就跟媽媽分離,在馴獸師的皮鞭下做過馬戲團演員,現在年老體衰還有傷病,唯一的願望就是去非洲,把自己的生命融化在非洲的烈日與黃沙之下;給小鴨子們講《醜小鴨》故事的老師白天鵝,被人類藝術塑造成「榜樣」,在藝術「皇冠」的重壓下活得真累,而它內心的願望是當一隻普通的鴨子,而不是著名的天鵝;一隻動物園裡的烏龜高傲地告訴奇奇,它和兔子是好朋友,不可能與兔子賽跑,誰輸誰贏都傷害感情,對比賽這類事情毫無興趣,它和兔子閒來無事的時候,約著散散步而已;烏鴉對《烏鴉喝水》這類讚頌自己聰明的故事有清醒認識,每一隻烏鴉都會在自己口渴並遇到這種小口徑深瓶子時,用這種方法來喝水,不足為怪。奇奇指出烏鴉也有不那麼聰明的時候,伊索寓言《狐狸和烏鴉》中,烏鴉還被狐狸騙去了嘴裡的肉。烏龜告訴奇奇,這些伊索寓言都是人類借動物之名編出故事來講大道理教訓人的。不是伊索使寓言有名,而是動物使寓言有名,沒有動物就沒有寓言。

大會在《我和我的祖國》的歌聲里落下了帷幕,活動雖然結束了,但我們對經典的閱讀卻永不會止步。永葆童心、不忘初心,兩校師生為祖國七十華誕獻上了最為誠摯的祝福,也將閱讀這一美好行為向更多人傳遞。(李凌 周晗宇)

小學勞動教育更強調直接體驗對青少年發展的重要性,學校可以利用形式多樣的體驗活動讓他們了解養殖和種植的知識與技巧,體驗勞動的快樂,進而實現育人目標。

「君家有貽訓,清白遺子孫」,縱覽白居易的一生,誰還會只覺得他可愛而不可敬呢?

其次,要善於啟迪青少年心智,給學生心靈中埋下真善美的種子。推動思想政治理論課改革,要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。思政課教師必須充分發揮自己的積極性、主動性、創造性,善於運用靈活多樣的教學方法,積極啟迪學生心智,在潤物細無聲中,提高學生境界,給學生指點迷津。要創新方式,把思政課上「活」。思政課,切忌照本宣科,從頭至尾滿堂灌。教師應善於捕捉學生成長的興奮點,調動學生學習思考的積極性,要在潛移默化中融入思想理念,幫助學生樹立起正確的人生價值觀和愛祖國愛人民的情懷。要把思政小課堂與社會大課堂結合起來,把思政課上「實」,應注重理論聯繫實際,通過豐富多彩的活動讓學生真切感受到中國共產黨領導的偉大正確、中國特色社會主義制度的優越,從而更加熱愛黨,更加熱愛社會主義,厚植愛國主義情懷。要以深厚的學識視野,把思政課上「新」。說理莫如分析,感人莫如故事。教師不妨以透徹的分析比較和生動的故事,讓學生不斷有新感悟、新收穫,激發正能量,給學生心靈埋下真善美的種子,為其指引人生航向。

以素質教育為宗旨,進行「全人格」培育。吳貽芳在治校中強調主輔修制和自由選擇專業制。在她看來,主輔修制的實行是為了培養學生寬廣的知識面,讓學生文理相通。當時的金陵女子大學,主修文科的學生必須選修4個學分的自然科學;主修理科的學生必須選修1門社會科學。實行自由選擇專業制是為了尊重學生的興趣愛好,讓學生選擇自己喜歡的專業。同時,對學生轉換專業幾乎不設限制條件,學生學習一段時間後,如發現專業不適合自己的興趣,可向學校申請轉專業。不僅如此,吳貽芳倡導和支持教師用啟發式、問題研討式教學法。她覺得教師不必使用單一的教科書,可以給出專題由學生課後在圖書館查閱資料,訓練學生的學習力。而且,學生的學術交流能力十分重要,為了營造濃郁的學術交流氛圍,吳貽芳聘請了國內外政界、教育界、學術界的名流到校演講、作報告,開闊了學生視野。不僅如此,吳貽芳還特別重視外語教學和文體活動。她認為,良好的外語訓練是學生學習世界先進科技知識、報效祖國的基礎。就她本人而言,她本科畢業後也曾在北京女子高師任外語教師。對於文體活動的重要性,吳貽芳認為「金陵女子大學要把注意力放在普遍提高學生體質上」,體育課是唯一四年必須修的課程,不合格不能畢業。

老頭兒汪曾祺

母親是受過苦的人,把妻子放在陽台曬乾的剩飯剩菜帶回鄉下餵雞餵豬,把舊衣舊鞋背到鄉下,或送人或留著做農活時穿。前些年,這些舊衣舊鞋還有人要,現在鄉下條件好多了,沒人願意穿舊的,母親仍要往鄉下背,覺得扔了可惜。老家房子逼仄,也沒有大衣櫃,父母的臥室里堆滿了我們穿過的舊衣物,像裝破爛的儲藏室。

教育不僅在於當下,更指向未來。教育是培育生命的事業,基礎教育必須為學生的生命奠基。芳草地學校早已意識到,傳統的「填鴨式」教學導致學生疲於應付,這樣的課堂「近乎沒有生命活力和靈性的『心智屠宰場』」。在陝西省蒲城縣委、縣政府和縣教育局的關懷支持下,我們堅持立德樹人,發展素質教育,積極探索「全員育人」「全程育人」「全科育人」,不斷體悟教育情懷,將情懷變為擔當,將擔當變為行動。

這位中國博士生的侷促和無力感很典型,他沒有學習過怎樣開展研究,不知道怎樣進行批判性閱讀和問題分析。從他的學習過程可以看出,他具有高質量完成學習任務和準確計算出標準答案的能力,但在進行獨立、深入的研究時卻找不到方向。這樣的學生就是缺乏批判性思維。

一堂好的語文課,課後反思要真心。再精細的教學設計,也有不盡如人意之處;再完美的課堂展現,也有不可避免的缺憾之美。因此,教師教學需要時時反思,課堂教學需要課課總結。但實際情況是,許多教師缺乏自我反思的意識,缺少深刻反思的勇氣。其實,課後反思對每一位語文教師來說都是非常必要的,深刻的課後反思,可以發現教學設計的缺陷之處;全面的課後反思,可以發掘課堂展現的缺憾之美。

第3課時:閱讀繪本《一顆超級頑固的牙》。通過繪本講讀和畫面觀察,能夠利用語言複述、用肢體動作表現故事。同時,還可以與閱讀體驗相結合,分享自己的掉牙或拔牙經歷。

從「塞壬海妖」到「人魚之城」

兒童性健康教育課程主要包含四個層面:性別的教育,愛與生命的教育,情感與責任的教育,道德與法治的教育。課程分低年段、中年段和高年段三個層級實施,並邀請家長參與。

這也正是周國平在新書自序中提及的創作初衷:「這套書共五冊,各冊的主題,正是我認為一個涉世不深的少兒,在今天這個時代最容易迷失,因此最應該珍視的價值——成為你自己、學會與自己相處、從容面對人生、做一個有夢想的人、保持一顆善良的心。」

(七)全面實施新課程新教材。各省(區、市)要結合推進高考綜合改革,制定普通高中新課程實施方案,2022年前全面實施新課程、使用新教材。組織開展國家級示範性培訓、校長教師全員培訓和中西部貧困地區專項培訓。遴選一批新課程培訓基地學校,開展校長教師掛職交流和跟崗學習,對口幫扶薄弱高中。遴選一批新課程新教材實施示範區示範校,發揮引領帶動作用。

溺水是造成中小學生意外死亡的第一殺手,暑假來臨,溺水事故進入高發期。如何防止溺水悲劇發生?一起來看。

構築好課堂這一主要教育陣地。經過實踐,學校形成「七星達標課堂」教學管理模式:趣之星、活之星、智之星、美之新、新之星、味之星、實之星。這就要求我們的課堂必須做到三個「十分」,即教師應有「十分精心的評價」,學生應有「十分精彩的展示」,達標應有「十分精細的測評」,以此激發學生熱情,增強學生信心,減少無效作為,提高課堂效率,讓學校的課堂真正成為有趣、活力、智慧、美麗、創新、富有人情味、實效強的高效課堂。

如何獲取利潤,固然是創業教育的重要內容。但如果忽視健全人格教育,就會把學生培養成拜金主義者,導致人格的扭曲甚至走向歧路。當前,各種毒食品事件、偷稅漏稅事件、坑蒙拐騙事件的發生,都是由於在利益面前經不起誘惑、為了牟取個人利益而不擇手段所致,其根源在於缺乏基本的道德觀念,缺乏基本的社會責任感。其實,早在我國古代,就把德性教育作為教育的根本。如「太上有立德,其次有立功,其次有立言」的「三不朽」教育,強調「修身齊家治國平天下」的「君子人格」教育等,從各種角度反映了德性在人的一生發展中的重要作用。創業涉及營利性,創業教育更應該從教育學生的德性要求入手,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,才會使學生在以後的創業過程中為社會作出貢獻、為自己創造美好生活。

投放平面公益廣告,是教育部體育衛生與藝術教育司積極探索綜合防控兒童青少年近視和「師生健康中國健康」主題健康教育活動等重點工作宣傳載體和形式的有益嘗試。從平面公益廣告投放後的效果來看,得到了社會大眾的積極評價。大家認為,這是開放辦教育、主動引導和影響公眾健康觀念的有效方式和手段。

在古代文言與傳統文化分論壇,北京八一學校教師劉楊以華為ARM-Based處理器——鯤鵬920為導入,帶領學生探究「鯤鵬」的具體內涵,由節選文本到《逍遙遊》全篇,回溯莊子「齊物」的哲學思想。更有意思的是,師生結合《上李邕》《泊岳陽城下》《漁家傲》三首詩詞,共同追索鯤鵬在文學史上的象徵意義。課堂最後,劉楊又邀請學生賦予鯤鵬新的形象,一同書寫鯤鵬新故事,使孩子的思維貫穿古今。

我們要求各中小學校每年面向全體學生開展校園文化藝術節、體育節、社團文化節等美育活動,指導縣市區教育局每年舉辦優秀文化藝術傳承項目展示等區域美育活動。市教育局每年舉辦「三獨」比賽、中學建制班合唱比賽、「動力樂歌」師生新年音樂會、「至美杯」師生美術作品大賽等活動,每年吸引近十萬師生參加。

這位中國博士生的侷促和無力感很典型,他沒有學習過怎樣開展研究,不知道怎樣進行批判性閱讀和問題分析。從他的學習過程可以看出,他具有高質量完成學習任務和準確計算出標準答案的能力,但在進行獨立、深入的研究時卻找不到方向。這樣的學生就是缺乏批判性思維。

說起來,「傳道授業解惑」才是教師的本職工作,但大量的與教學無關的任務和事情,擠占了教師寶貴的時間,耗費了教師有限的精力。

與此同時,大數據技術正在應用於課堂教學。由匹茲堡大學勞倫教授所創立的學習研究所已經開始嘗試使用課堂討論分析工具幫助中小學教師反思和提高課堂討論效果,能夠針對一節或追蹤多節課堂討論進行深度分析。

石獅市教育局局長周擁護對學校的做法表示高度肯定,認為「以活動為載體,以平台為拓展,以管理促長效,讓家校社協同,通過平台共建、人才共育、文化共生、成果共享,落實了『小』學校辦『大』教育的理念,也讓區域內的共享教育得到了更好體現」。

中國造船工程學會常務副秘書長金向軍介紹,在推廣「藍色暢想」海洋科普進校園活動的同時,主辦方將開展「藍色暢想」海洋創意方案徵集活動,圍繞當前海洋存在的問題和未來海洋科學發展,讓中小學生充分發揮自己的想像,提出可行性的解決方案,為未來海洋環境保護和海洋科學發展,獻計獻策。

總之,教育資源配置水平低的學校以及區域就是義務教育優質均衡發展階段的短板,是需要托底的對象。

處理好教材與教學的關係

本冊教材在具體內容的表達上,強調以學生個體的生活經驗為起點,遵循生活邏輯與知識邏輯相結合的原則,使法律知識的同化與法治觀念的樹立在學生生活經驗和認知結構中具有堅實的基礎。教材每一框的結構設計,都以「運用你的經驗」開始,通過問題導入具體的教育內容,並以「拓展空間」結束,體現基於生活—反思生活—回歸生活的建構路徑。

記得四歲時,先父就叫我讀書。從《大學》《中庸》讀起,一直讀到《綱鑑易知錄》,《近思錄》;《詩經》統背過九次,《禮記》《左傳》念過兩遍,只有《爾雅》只念過一遍。要說讀經可以救國的話,我該是救國志士的老前輩了。那時候,讀經的人並不算少,仍無補於滿清的危亡,終於做勝朝的遺民。先父大概也是維新黨,光緒三十二年就辦起小學來了;雖說小學裡有讀經的科目,我讀完了《近思錄》,就讀商務印書館出版的《高等小學圖文教科書》;我仿讀史的成例,用紅筆把那部教科書從頭圈到底,以示傾倒愛慕的熱忱,還換了先父一頓重手心。我的表弟在一隻大柜上讀《看圖識字》,那上面有彩色圖畫;趁先父不在的時候,我就搶過來看。不讀經而愛圈教科書,不圈教科書而搶看圖識字,依痛哭流涕的古主任古直、江博士江亢虎的「讀經」「存文」義法看來,大清國是這樣給我們亡了的;我一想起,總覺得有些歉然,所以宣統復辟,我也頗贊成。

(作者單位系山西省原平市範亭中學)

「讀寫結合」訓練——用得具體生動。語言文字運用能力是在長期積累過程中養成的,在用詞、造句、布局等各個環節,用好「讀寫結合」的關鍵在於「生動運用」。例如,在《圓明園的毀滅》這篇文章的教學過程中,我發現作者在描寫建築時使用了「對比」這一寫法,但文章里沒有任何描寫西洋景觀的詞句。因此,我用多媒體課件為學生展示了國外景觀,然後安排他們利用掌握的詞彙進行描述,並設置相應訓練:用「有……還有……」描繪西洋景觀。課堂觀察中,我看到許多學生描寫的語句非常簡單:「有富麗堂皇的宮殿,還有壯觀的噴泉。」面對這種情況,我提醒學生能夠使用「對比」寫法來描繪,例如「動靜」「大小」等。在我的引導下,學生深受啟發,用到了許多巧妙的語句。

「尊德問學」課堂教學改革永無止境,我們依然不忘「成長學生、發展教師、成就學校」的初心,肩負立德樹人的光榮使命,在課堂教學改革的路上不斷前行。

一是進一步創新教師課程建設。學校育人的主要途徑是課程,教師作為課程的最終執行者,其課程能力直接影響育人的質量。近十年來,我校以課程的實施為導向,以促進師生的發展為宗旨,以解決發生在課程實施中的實際問題為出發點,創立了「333」教師校本研修課程體系,圍繞提升教師的課程理解力、課程實施力和課程反思力,從教學現象中挖掘了100多個教育教學問題作為研修課程的主題,編寫了30多萬字的研修課程的學習材料,教師研修課程獲得了南京市教科研成果一等獎。針對青年教師的培養,我校開發了跨學科能力提升的系列「青耕課程」。目前,學校已形成了具有特色的教師教育課程體系,2018被評為「江蘇省首批教師發展示範基地校」。為了大力提高教師的教育教學能力,我校將進一步拓寬教師研修課程的開發和實施,重點落在引導教師踐行立德樹人思想、實踐「五育」並舉的素質教育、堅持「四有好教師」的標準等。

(4)既知過去與現在,使吾人具某程度的豫見,可免末來覆轍之禍的價值。

研究管理輸出,可以將優質的教育服務輸出給更多幼兒園,從而提升幼兒園的質量,如果可以與網際網路技術緊密結合就可以獲得規模化的發展。

(十四)加強公共服務。建設全國中小學生網絡學習平台。各地教育行政部門要積極探索搭建在線輔導免費服務平台,組織遴選優秀教師發揮自身教育特長和優勢,幫助解決學生學習過程中的困難和問題,發展學生興趣和特長。有條件的地區和學校可以購買優質線上教育資源和服務。

S:The city of Hamelin is full of mice. A piper comes to help. He wants a bag of gold. The piper plays beautiful music. All the mice walk behind him. They walk away from the city, but people of Hamelin do not want to give the piper his gold. He plays beautiful music again. All the children walk behind him. They never come back.

隨後,樂團在學校常任指揮青島科技大學音樂系主任劉伽先生的指揮下,共同演繹了2017年度國家藝術基金青年創作人才資助項目、任安先生創作的民族管弦樂樂作品《中國少年說》。作品以梁啓超的《少年中國說》為主題,由《啟航》《永》《年畫》《秧(Young)歌(Girl)》《中國少年說》五個單樂章構成,所涵蓋題材立足中國傳統文化,題材涉及面廣,突出了中國傳統文化特色的藝術特點。「少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由……」本次演出是該作品的首演,對於青島中小學樂團的孩子們來說,是一件非常有意義的事情。舞台上,隨著指揮棒的上下跳躍,樂團各聲部相互配合,時而停頓靜止,時而高亢激昂,台下觀眾凝神聆聽,沉浸在民族音樂的優美旋律之中。

關於遊戲化學習,有專家認為,教師角色定位不準確,學生無法產生遊戲體驗,遊戲化教學只能根據「臆想」和前人經驗進行設計。也有專家認為這是「用快樂向學生行賄」,它只能產生簡單的難以持續的有趣。開展遊戲化學習,教師到底應該怎麼做?

「隊伍已經青黃不接,再不跑起來,怎麼辦?」說這話時,龔成明眉心緊皺。

2018年暑期,學校聯合黨支部、工會、共青團,通過深入訪談師德、師愛優秀事跡,包括融合教育團隊為每一個特需兒童定製實施「一個人的課程表」,包括以英語教研組長陳岷為代表的骨幹團隊,以工會主席李雯為代表的中年教師群體。大家反覆討論、提煉了彰顯校本元素的「仁愛」「智慧」「擔當」的教師特質。我們發現,當正向積極的輿論導向占領學校精神高地的時候,在面對涉及績效考核、人事安排等重大事項中,許多教職工就能自覺地將個人問題與學校整體和長遠發展統一起來。

記得四歲時,先父就叫我讀書。從《大學》《中庸》讀起,一直讀到《綱鑑易知錄》,《近思錄》;《詩經》統背過九次,《禮記》《左傳》念過兩遍,只有《爾雅》只念過一遍。要說讀經可以救國的話,我該是救國志士的老前輩了。那時候,讀經的人並不算少,仍無補於滿清的危亡,終於做勝朝的遺民。先父大概也是維新黨,光緒三十二年就辦起小學來了;雖說小學裡有讀經的科目,我讀完了《近思錄》,就讀商務印書館出版的《高等小學圖文教科書》;我仿讀史的成例,用紅筆把那部教科書從頭圈到底,以示傾倒愛慕的熱忱,還換了先父一頓重手心。我的表弟在一隻大柜上讀《看圖識字》,那上面有彩色圖畫;趁先父不在的時候,我就搶過來看。不讀經而愛圈教科書,不圈教科書而搶看圖識字,依痛哭流涕的古主任古直、江博士江亢虎的「讀經」「存文」義法看來,大清國是這樣給我們亡了的;我一想起,總覺得有些歉然,所以宣統復辟,我也頗贊成。

在和程風聊過之後,胡志兵再次堅定了自己的想法:這個女伢思路開闊,有辦法。

義務教育基本均衡推進階段從2012年《國務院關於深入推進義務教育均衡發展的意見》出台開始。同年,《教育部關於印發〈縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法〉的通知》,建立了縣域義務教育均衡發展督導評估制度。

闡明底線價值。底線就是幼兒園的生命線,兜不住底線,師生的人身安全就沒有充分的保障;底線也是辦園行為的紅線,反映出黨和政府辦好人民滿意學前教育、增加群眾獲得感的堅強決心,它代表的是國家意志,具有行政強制性,任何組織和個人不得逾越。通過督導評估,讓園長充分認識到兜底線的重要意義。

康震:以前我接觸語文教材比較多,來臨夏前在家裡把語文、歷史、道德與法治這三科從小學到初中的教材都翻了一遍。我是學文學的,所以有一個習慣,翻開教材就找裡面有沒有詩詞。我在歷史課本、道德與法治的課本里都找到了詩詞,比如在道德與法治的課本里有曹操的詩,在歷史課本里有杜甫的詩,語文課本就更不用說了。我發現,在統編三科教材里有一個一以貫之的思想,就是您剛才提到的鑄魂育人,鑄魂育人的核心就是愛國主義。任何一個國家和民族都有思政教育,只是形式不同而已。毛主席曾說過:「中國人應該對世界有所貢獻。」他為什麼這樣說呢?因為中國地域廣大,在全世界排第三;從古至今人口眾多,而且英才輩出;文明源遠流長不曾斷絕,一直到現在還在滋養著我們。我們的國家和民族雖然經歷了很多風風雨雨,但是生命力越發堅強。

作文課要勇於創新,與時俱進。作文課要有新意,每堂課要有亮點,除了完成寫作任務外,教師要有部署,每節課都要有目標和步驟。比如,有時側重於朗讀學生範文,有時花一定時間講「如何擬題」「如何首尾呼應」「如何選擇和使用論據」,有時討論文章的布局,有時討論文章的開頭……

褚新紅回憶說,一個叫小雨(化名)的學生因同桌把他用來欺負同學的尺子扔到廁所里而哭鬧起來,以致出現厭學情緒。她了解到小雨很聰明,但因為散漫、愛打鬧,長時間挨教師和家長的批評。當時,她就想:有必要換一種方法對待他。

當蘇軾決定在黃州「聊以卒歲」時,一紙詔令將他從黃州調到汝州。蘇軾攜妻挈子,一路星夜兼程向汝州趕去。當他途經江蘇時,被當地諸多自然風光所吸引,心中不禁暗暗盤算著要在太湖地區買一個農莊。那時,蘇軾天真地想,皇帝既然把他從黃州調到汝州,日後也會聽從勸說而准許他在別處安居。

此外,我們還要引導剛入職、入校的新教師,讓他們知曉和執行學校價值標準。給他們一個平台,讓他們能在安靜、平安的環境中訴說自己的困惑,道出自己存在的問題,展示他們所需要解決的問題,只有這樣的環境,他們才敢於說、敢於講。我經常跟教師們閒聊,在寬鬆的環境中探討教育教學、生活問題,然後慢慢滲透一些學校的價值理念,讓他們從內心愿意遵循這些理念,並為學校的價值標準賦予新的內涵,付諸新的行動。

窩在宿舍打遊戲、睡覺,大學生體育鍛鍊的自覺性和積極性不高;學生陽光體育鍛鍊缺乏計劃性、科學性,學生體質健康測試評價和激勵機制不完善……如何調動學生體育鍛鍊積極性,提高體育育人效果,是當前高校體育工作的難點和重點。

當然,上述觀點僅僅是針對當下學校每每研發一門校本課程就要進行相應的教材編寫和印製的現狀而言,這並不意味著校本課程不可以有與之相匹配的教材,如果學校研發的課程內容相對穩定,這門課程也是在學校長期存在,課程相對成熟,學校能將其編寫成教材作為教師授課、學生學習的依據,同時也為其他學校和學生學習相關內容提供參考,也是非常不錯的。校本課程一旦有了教材這種規範的文本承載,就能使其更具傳播力,也可以使優質課程惠及更多學生。不過,我們希望這樣的校本教材應該更多地從學生學習的角度來呈現。

「通過有趣的漫畫故事,鼓勵孩子說出自己的感受而不是懲罰,描述問題而不是隨意指責,表達期望而不是發泄情緒,真的讓我們受益了。」

五育並舉。去年教師節,習近平總書記在全國教育大會上講話強調,要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系,形成更高水平的人才培養體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節,貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域,學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計,教師要圍繞這個目標來教,學生要圍繞這個目標來學。

學生沈弈軒發現:平均分的份數越多,拼出來的圖形就越接近於長方形。這一「成果」得到其他同學的補充,也得到了章蓮君的點撥。通過一系列的引導,學生陳炳胥驚奇地發現,將圓的周長轉化為長方形的周長,從而推導出圓面積公式的方法。陳炳胥高興地說:「這些知識不是老師直接告訴我們的,而是我和同學一起推導出來的,數學真是有意思!」

聽吳又存的課,時間會過得很快。但當你仔細回顧時,你又會發現他的課很長,因為你一定會感嘆:一堂課里怎麼可能安排下這麼多的內容?以《生命因獨特而絢麗》一課為例,我們看看吳又存都放了一些什麼料!

魯迅既是接受了西方文化薰陶的「五四」先驅者,又是與鄉土中國有著深厚血脈聯繫的「地之子」。魯迅的小說堪稱鄉土中國的美麗畫卷,具有濃郁的紹興風情。以魯迅小說為題材的繪畫,只有「商較土風之宜」,才能有效避免誤讀的發生。由魯迅小說中被誤讀的烏篷船引發出來的思考,對於畫家的創作不無啟示意義。

1952年,謝希德任教於復旦大學物理系。自此,她便與復旦榮辱與共,半生心血皆繫於此。1983年,62歲的謝希德出任復旦大學校長,成為新中國第一位大學女校長。她不僅為復旦,而且為新中國的科學事業勤奮工作、嘔心瀝血。

於是,在鯰魚須鎮,練字就這麼成為了撬動青年教師閱讀、寫作、備課的「槓桿」。在2019年這個鯰魚須鎮青年教師培養年裡,針對青年教師的專業講座,不僅有書法培訓,還有書法與人生、書法與教育等內容;針對所有教師的讀書活動中,特別給青年教師額外加了「寫心得」的任務。

從前,每當下午四點半放學鈴聲響起,河南省信陽市第九小學校長周雁翎都會聽到孩子們的呼喚,心裡很著急:孩子放學了,家長沒下班,怎麼安排孩子的課後時間最合適?

(二)強調普及為重,發揮校園足球育人功能。編印校園足球教材和讀本,豐富中小學體育課程。逐步普及足球課堂教學,全國校園足球特色學校每個年級每周開設1節足球課。開展足球特色幼兒園創建工作,進一步下移普及重心。將足球作為中考體育統一考試三大球選考項目之一,引導廣大學生參與足球活動。構建校園足球全媒體矩陣,傳播好聲音,講好足球故事,激發學生參與足球活動的興趣,倡導「團結協作、積極向上、頑強拼搏」的愛國主義、集體主義品質。

我喜愛這些大自然的精靈,靜靜地與它們相伴相悅,望著它們絢麗多彩的羽毛,看著它們自由自在的舞蹈,聽著它們婉轉悠揚的歌聲——我也就心滿意足了。

「兵分兩路,救隔壁的幼兒園兒童!」韓偉作出這個決定,因為他知道幼兒園當天只有陳自平和閔雲琴兩名幼兒教師,27名兒童全部在園。

「讀寫結合」訓練——用得合情合理。「讀寫結合」訓練不僅要關注寫作能力,還要關注文本的思想內容。比如《一面五星紅旗》一課,在「單元導讀」中列明如下要求「感受各國人民間的情誼」。所以,在教學這一課時,我為學生安排了如下訓練:自由想像,中國留學生由於寒冷飢餓而摔倒的時候,老闆是如何對他進行幫助的?寫話訓練中,學生將老闆幫助人的場景刻畫得淋漓盡致,其中包含著許多充滿真情的詞語。在訓練過程中,一方面能夠培養學生的想像力,另一方面還能讓學生真正體會到外國老闆的熱情,充分反映出該單元的主題思想。

以語文學科為例,包含有批判性思維教育的語文教學應該是「大語文」,教師不僅教語言文字知識,還要兼顧文字和思維、知識和素質、品德和技能、傳統和當下、現實和未來、課堂和實踐等內容。這需要學校在課程設置上增加探究性學習和議論文寫作課時,課外活動中也要增加閱讀和探究性項目學習任務。

坎帕尼亞人留下了許多彩繪墓葬,有相當一部分與體育運動相關,如賽馬、跳水等,記錄了當地人一直以來對體育的痴迷以及他們對生命和死亡的思考。開幕式上演員的高空一跳,縱貫古今,用藝術的手法表達了體育文化的傳承深意。

《希臘神話故事》

環境因素

「明確將提高義務教育質量納入各級黨政領導幹部考核督查範圍,把教育教學督導作為對省、市、縣級政府履行教育職責督導評估的重要內容,並強化結果運用。」教育部有關負責人表示。

在北京市中學中,我校率先開展創客教育的探索,於2016年建成青牛創客空間,學生的創新思維和實踐操作能力進一步得到提高。與此同時,校園中的品牌活動「校長邀你聽講座」不斷將諾貝爾獎獲得者、中國科學院院士等科技界名人請上學校的講台。通過與全球、全國頂尖科學技術專家對話,天體物理、納米技術等一系列前沿科學技術理論和成果得到傳播,學生的科技視野也不斷被拓寬。

「這一話題醞釀了很久,汶川大地震發生時,我常在飛機上看到空姐鼓勵乘客給災區捐款。儘管每次都傾力捐款,但我覺得這還不夠。」方素珍在接受記者專訪時說,從那時開始,她就在構思這個故事,但一直找不到切入點,「一天,我做了一個夢,夢見我筆下的小珍珠抱著一個小箱子,向來來往往的路人募捐,可沒有人理她。最後,她走進一座森林,遇見一群動物……這個夢給了我靈感,對啊,小珍珠可以向動物募捐。動物當然不會有錢,可動物有的是時間。當我把這些小事串起來,故事的雛形就出來了。」

我校課程體系中有一門必修的修身類校本課程——禮行課程,重在教育學生知禮而行、知行合一,其中包括禮規課程、禮貌課程、禮儀課程、禮孝課程。

當課程、課堂變革成為大家的共識時,北海教育集團作為濰坊市教育改革的佼佼者,超學科課堂、生態教育、融合式教學等新的學習樣態,得到了社會各界的肯定。學校也由當初的一所學校——濰坊市北海雙語學校發展成為擁有幼兒園、小學、初中到高中十五年一貫制的完整教育鏈條。

項目學習,讓學生「玩嗨」了

校處龍城,千載杏壇貫耳;名傳赤縣,幾多學子爭光。左眺東台,形如鳳翥;右觀塔嶺,勢似龍驤。前臨曾相詩文之靚島,後傍湘軍名將之祠堂。俊彥英才,聲名赫赫;芳洲福地,歲月蒼蒼。皆贊書山勵志,常思篳路拓荒。漣水悠悠,偉績澤傳萬里;書聲琅琅,百年譽滿三湘。

同時,該區要求各校爭取家長配合,控制學生每天電子產品使用時間,寒暑假期間通過視力測試對比、家校聯動監管等落實近視防控措施。

總之,《準則》是新時代立德樹人根本任務的現實體現,是教育理想追求與教師專業發展的根基。關鍵要在專業領域內形成思想統一、倫理共識、價值認同進而實現行動自覺,讓《準則》成為伴隨教師專業生涯始終的行為鏡鑒,時時刻刻自省自警並接受學生、家長、同事的監督與業內督導社會評價。2019年,將是《新時代教師職業行為十項準則》全面深入落實之年,也是師德師風建設創新實踐與豐富發展之年。黨中央國務院年初制定頒布了《中國教育現代化2035》和《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》,教育部還將出台「加強新時代師德師風建設的意見」,全國各級各類學校也將緊密結合立德樹人根本任務和教師專業成長規律,制定完善落實《準則》的實施細則與管理辦法,創造出具有時代特徵、實踐特色與推廣價值的寶貴經驗。

3年、100餘節、4500多分鐘,春田思政課程圍繞學生、關照學生、服務學生,因事因時因勢把理想信念、愛國情懷、社會主義核心價值觀、優秀傳統文化等「軟著陸」在活動與體驗之中,為學生成長奠定了立身之本。

項目化學習可以是基於學科的,我們在上海進行的主要探索都是基於學科的。為什麼?並不是不想跨學科,而是覺得還不到時候。首先,學科教師勢必會考慮項目化學習與學科的關係。其次,不同學科教師在一起,就會涉及組織結構和文化的問題,而改變現有組織結構和文化,讓不同學科教師基於學科思維進行深度對話,這是很難的。

T:Why is it in the city of Hamelin?What happened?Let’s read the story.

傳統的課堂看教師,現在的課堂看學生。學生是課堂的主人,學生的學習狀態和效果是衡量一節課最重要的標準。所以,現在的課堂中心不再是教師,不再是固定的講台,而是學生,學生所在的地方就是課堂的中心。「小先生制」思想提倡讓學生做「小先生」,從本質上講,就是承認學生的主體地位;從形式上講,就是要創造合適的情景任務讓學生去參與,學習任務是多樣化的;從方法上講,就是要把教學的主要媒介——口頭語言的機會讓給學生,讓學生多動口交流,所以課堂上話最多的應該是學生;從目的上講,就是要讓學生主動學習,養成自主學習的好習慣。教師教學生的過程,要既當先生又當學生;學生受教育的過程,要既當學生又當先生。角色要隨時互換,要給學生儘量多的做先生的機會,使學生的學習更富主動性、積極性。

上海市進才中學北校建於1997年,在教育實踐中日漸生成「讓每一個孩子享受適合自己的初中生活,為每一個孩子奠定適合自己的成長基礎」的辦學理念,確立起「進德達才、養正拓新」的校訓,與時俱進,求實創新,科學發展,有序、有力、有效地推進著學生的全面發展、教師的專業發展和學校的特色發展,被老百姓譽為浦東地區「性價比高的家門口優質教育資源」。我校將以學習貫徹「意見」為契機,立足新時代、新技術、新理念,深化「養正教育」,在「生活化德育——進德培正、校本化課程——博聞塑正、生本化課堂——慧學歸正、專業化師訓——樂道守正」過程中,更好助力學校的可持續發展和師生的健康成長。

深化拓展。2014年3月教育部頒布《關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》,標誌著我國課改進入2.0時代。此階段國家對課程改革提出了五大主要任務和目標,概括起來就是實現「五個統籌」,即統籌小學、初中、高中、本專科、研究生等各學段(含職業院校),統籌各學科特別是德育、語文、歷史、體育、藝術等各學科,統籌課標、教材、教學、評價、考試等各環節,統籌一線教師、管理幹部、教研人員、專家學者、社會人士等各方力量,以及統籌課堂、校園、社團、家庭、社會等各個陣地。五個統籌並舉,協力落實全方位育人。

《意見》的出台將會產生哪些重大影響?在鄭富芝看來,從現實來看,儘管發展素質教育會遇到一些困難和問題,但推進的決心不能動搖,而《意見》強調要實現「五個強化」,即強化育人理念、強化體系構建、強化課堂變革、強化評價導向、強化組織保障。「要克服『唯分數、唯升學』的功利化傾向,為學生想得遠一點,要加強黨的全面領導,政府要擔負起發展素質教育的主體責任,統籌社會資源,家庭和學校協同育人。」鄭富芝強調。

執教《開天闢地》伊始,王婷就問學生:「你們覺得神話故事應該怎麼學?」

新時代的中國青少年,需要克服傳統思維局限,具有更開放多元的思想維度。逐步推開的研學旅行,必將為農村孩子注入外拓的思想因子,促進他們更加自覺自為地走向生活,擁抱世界。青少年未來的成長不再滿足於自己祖祖輩輩廝守的「一畝三分地」,而是與無窮的遠方無數的人發生關聯。如此,成長的疆域將更加遼闊,生命的氣象也將更壯美。

記得我教的上屆學生初一的時候,有幾個學生家長都說孩子「從小到大沒有讀過一本完整的書」。於是在閱讀課上,我讓他們挑自己最喜歡的一本書,他們不約而同地挑了「哈利·波特」系列中的一本,不給他們任何閱讀任務,不過多干涉他們的閱讀過程,讓他們在輕鬆愉快中享受閱讀,沉浸閱讀。沒想到他們讀完一本後,又讀了這個系列的另一本,三個月就讀完了七本,非常令人驚喜。緊接著,我又向他們推薦了《白海豹》,告訴他們其中不僅有非凡的想像,更有世界上唯一有雄心找到一片樂土的海豹柯提克!他們似信非信地又讀了起來,很快欲罷不能,兩周就讀完了。然後,他們又轉向一樣腦洞大開的《西遊記》。這樣的情景在以前是不敢想像的,是的,一本好書就像一粒種子,在學生的心裡生根發芽,把他們從一本書領到另一本書,長成文學世界裡的大樹濃蔭。

那歡樂的玉米地、小麥地、稻穀地流淌著老農勤勞的汗水,父親常趕著牛在田間轉來轉去,把那些紅土地翻滾得越來越新奇。母親也常會拿著鋤頭在田間把石頭下面的紅土地翻過來,暗示著新的一天又將開始。

自古以來,真聖賢真學問,大多離不開勞動、汗水的體驗,才臻於大成。古人稱文字學問為「小學」,只有通過知行合一、格物致知、行萬里路,洞察社會、完善自我的學問,方進階為「大學」。大學之道,在明明德,在止於至善。科技智能、機器程序,絕無此功能。只有親身勞動,才能砥礪身心。

在學生學習開始前,教師首先需要在「博雅雲課堂」學習平台上建立一個虛擬的班級,並向全班同學發布3個探究性導學問題,讓學生帶著任務觀看「探尋中國名畫的秘密」微視頻,閱讀相關文本。這一環節為學生提供了可供選擇的學習資源,確立了學習目標。學生在自主學習過程中,可通過多種方式與他們進行協作交流。為檢查自主學習效果,可以完成在線檢測試題,其優勢是能夠即時反饋正誤,起到診斷與激勵的功能。在此階段,教師主要的職責是輔助學生學習,通過查閱學生學習信息調控學習進程。

(四)備案審查重點。按照《國務院辦公廳關於規範校外培訓機構發展的意見》要求,結合線上培訓扁平化、覆蓋廣、規模大、變化快等特點,認真開展備案工作。省級教育行政部門要結合本地實際,根據「減證便民」的原則,明確備案內容和要求,重點是對培訓機構、培訓內容和培訓人員等進行備案。校外線上培訓機構備案材料主要包括:培訓機構的ICP(網際網路信息服務)備案、電信業務經營許可(涉及經營電信業務的)等相關證照信息、建立黨組織情況的信息、資金管理、保障條件和服務承諾等信息,網際網路平台信息數據交互及處理能力和個人信息保護制度、網絡安全管理制度、安全保護技術措施、伺服器設置在中國內地的說明材料。學科類培訓內容備案材料主要包括:課程介紹、教學安排、招生簡章等,引進國外課程的要根據有關規定提供相關證明。學科類培訓人員備案材料主要包括:基本信息、教師資格證明(其中,外籍人員提供學習和工作經歷、教學資質或教學能力說明)。

第一環節後,分數最高的三位選手晉級下一輪即興演講環節。現場公布的演講題目是:《我為____青年代言》,選手從「佛系青年、文藝青年、中二青年、斜槓青年」等中選一個詞語,準備5分鐘後,進行3分鐘的現場演講。最後北京市第五中學董笑龍獲得冠軍、人大附中經開學校武席萱獲得亞軍、首都師範大學附屬中學喬雨杉獲得季軍。

針對目前小學思政課教師大多是兼職的,而專職教師主要是行政幹部轉學科等問題,趙玲和團隊的教師成立了「小學德育課程資源共建共享的實踐探究」課題組,通過教材分析、課程教學、課例研討、課件製作、資源交流等線上和線下的分享與研討,使科任教師能儘快、真正地貫徹教材意圖。

沙發、凳子等不要放在窗口下面。在一樓以上的窗戶裝上護欄。

兮:仁者樂山山如畫,智者樂水水無涯

再其次,在高三開設高考指導課程,培養學生自主學習的意志與習慣。自主學習的最高境界是實現學習的自覺化、自動化,並使之成為自然而然的習慣。對於高中學生而言,考試是檢驗學生學習成效、學習意志力的重要途徑。在考前、考後,我們通過主題班會、學習方法研討會、「一對一」導師輔導等措施,提高學生的自我效能感,指導學生對考試結果進行科學合理的歸因。在此基礎上,教會學生自主設置具體的、近期能夠完成而又有挑戰的學習目標。同時,在高考備考的不同階段,著眼於學生的最近發展區,針對學生學習水平,組織主題多樣的專題講座,從考試方法到考試心理,從知識系統建構到能力體系形成,調動學生的積極性,發揮其潛能,使其能夠超越其最近發展區而達到下一發展階段。

切實加強組織領導,建設更有實施保障的課程。進入新時代,我國教育處於發展轉型時期。加快推進教育現代化,提高教育質量是教育改革發展的戰略任務,加強內涵建設是教育工作的主要著力點。課程改革與課程實施是內涵建設的核心任務,教育資源配置必須向課程建設、課程實施傾斜,為建設高水平的課程提供堅強有力的保障。《指導意見》充分強調了為實施普通高中新課程、推進普通高中育人方式改革提供保障的重要意義,並對如何加強保障作出了部署。教職工編制核定要適應走班教學的需要。國家修訂了普通高中學校建設標準和裝備標準,擴大教育資源,優化校舍功能,在經費投入方面,不僅提出了到2020年普通高中生均公用經費撥款標準應達到1000元以上,而且明確要求建立生均公用經費撥款制度和學費動態調整機制。《指導意見》對在推進和保障普通高中教育改革發展中如何堅持黨的全面領導、明確部門分工、強化考核督導、營造良好環境提出的明確要求,是對習近平總書記「下好先手棋」指示精神生動、切實的貫徹。

「最先吸引我的是德閎教育的價值觀:倡導全人教育,關注身心健康,既追求學術上的卓越,也鼓勵孩子通過藝術、體育等,多維度審視自我、探究與世界的關係。在這個過程中,孩子被鼓勵著享受學習過程,成為終身學習者。」周心歡說。

「該訓練基地的成立,標誌著海口市帆船帆板運動項目正式進入中小學校,在游泳教育的基礎上開展更豐富的水上運動教育。」海口市政協副主席、市教育局局長厲春表示,希望藉此契機,推動帆船帆板運動在海口的普及。

中國教師研修網副總編陳昌發指出,此次四川省涼山州的國培教師網絡研修項目,在西華師範大學全程指導下,中國教師研修網與涼山州甘洛縣、鹽源縣、昭覺縣、美姑縣等項目縣緊密合作,以「減負增效」為實施原則,規劃設計了教師工作坊、網絡研修與校本研修整合項目兩年實施方案,圍繞「部編教材新理念落地課堂」及「核心素養落地學科教學」設計了課程活動。

《莫言短篇小說全集》

據了解,近日,2019年「一帶一路」中國(紹興越城區)女子西洋棋國際公開賽正在進行中,來自中國、俄羅斯、伊朗、印度、烏克蘭等9個國家的近50名選手將齊聚紹興古城比拼棋藝。

「要認識本課的生字」「要繪聲繪色地朗讀」「要把這個故事講給別人聽」……學生七嘴八舌地討論起來。王婷接著問道:「故事要怎麼講才能生動呢?如果你是老師,你可以交給學生哪些方法?」有的學生建議把文章內容讀熟,講的時候帶上感情;有的學生建議藉助課文加入自己的想像,這樣可以讓故事更生動;有的學生建議根據不同的聽眾,使用不同的講述語氣。王婷根據「小老師」給出的建議,繼續推進教學。

2017年,國務院頒布了《新一代人工智慧發展規劃》,體現出國家對人工智慧的重視。對於教育來說,能不能把人工智慧的最新技術與教育結合起來?

活動邀請清華大學、北京師範大學、武漢大學、山東大學、中國科學技術大學、中國科學院大學、中國農業大學、中央民族大學、北京協和醫學院、北京科技大學、陝西師範大學、西安交通大學、上海交通大學、華中科技大學、大連理工大學、吉林大學萊姆頓學院等16所高校的校長、招辦負責人做客中國教育報刊社融媒體訪談直播間,與廣大考生就今年招生計劃、專業設置(新設專業)、錄取原則等情況進行在線交流。訪談節目在中國教育報刊社傳播矩陣推出後,備受關注、廣受好評。

1988年,我成為一名正式的小學教師,擔任三年級語文教學兼班主任工作,同時還擔任二年級數學教學工作,根據學校需要,後來還兼任過歷史、音樂、體育等科目。當時除了教科書之外,我讀不到新書籍,補充不到新知識,深感乏力。工作第三年,我白天教學,晚上複習,之後參加成人高考,離職進修。1991年9月,我進入蘭州教育學院政史系學習。到了省城,最幸福的事莫過於在課堂聆聽學者的真知灼見,在圖書館接受書香的潤澤。當時學院歷史系的武守志老師是甘肅高校歷史學科的名師,他的歷史課史由證來,論史結合,聲情並茂,既有縱橫捭闔的大氣,也有洞隱燭微的精氣,成為我課堂教學的追求目標。

搜證是自主學習的一項技能。審辯式教學的主體是「人」,主張學生要參與搜證的全過程,主張學生敢於質疑,勇於求證,最終獲得自我認知。在這個獲知的過程中,史料是學生求取證據的重要思維介質。因此,立足史料,有理有據,在課堂中有效搜證,把握史料的邏輯性和完整性顯得彌足珍貴。

強調文化意識培養:毋庸諱言,語言是人類社會交際的工具,也是文化賴以留存、傳遞、交流、發展的媒介。英語具有工具性和人文性相統一的特點,其自然屬性明顯,社會屬性更為明顯。天津高考英語試題中選擇了許多與社會、心理、人文、人性等有關的篇目。如3月卷中完形填空試題選擇了一個建立公益項目「抱抱的夥伴」的故事,6月卷中閱讀表達試題選擇了一個受學生愛戴的80歲的老校工的故事,完形填空試題選擇了一個拾金不昧的故事,3個故事本身無不閃爍著人文、人性的光輝,學生解答試題時會受到感動和教育,心理上會產生強烈共鳴。

勞動教育是人生的重要一課,近年來,「德育」和「美育」在教育工作中已見成效,但五育中的「勞」常常被忽視,大部分孩子都未能樹立良好的勞動觀念和勞動習慣。一些學校沒有開展勞動和實踐課程,孩子們自然缺少體驗和鍛鍊;一些父母大包大攬,去承擔本該屬於孩子的責任,實際上剝奪了孩子自我成長的機會。

「『自主教育』在濮陽市油田六中能夠落地紮根,與學校教育教學的發展歷程不可分割,與學校的教學、科研、管理各方面工作的開展一脈相承。『自主教育』指引著學校各項工作質量的提升,也記錄了油田六中人的探索歷程。」周敬賀意味深長地說。「自主教育」這一學校主題文化的確立是理念上的升華,更是油田六中全體同人一步一個腳印做出來的成果。

許多人讀過這樣一個故事。哲學家在草地上給弟子們上最後一課,問:「如何除掉這些雜草?」弟子們想出了許多方法,比如用鏟子鏟,用火燒,撒上石灰,連根拔去。哲學家說:「都試一下,如果沒有除掉,一年後再來此相會。」一年後,弟子們都來了,哲學家沒有來,但他的弟子們看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草,終於悟到一個真理:欲無雜草,必須種上莊稼。對於學校而言,主流的價值觀引導其實就是在廣大教職工心靈的土壤上種植莊稼,它能讓精神的家園變得豐富而充實。

三、聚焦課堂質量——強化主陣地作用,切實提高課堂教學質量

以現代教育治理體系建設促優質資源落地

蘇聯作曲家普羅柯菲耶夫的交響樂童話《彼得與狼》,用各種樂器來演繹不同的動物與人物角色,栩栩如生。2006年,《彼得與狼》動畫片誕生,也深受孩子喜愛。在執教這一欣賞課的時候,我把這首交響樂分成了幾個片段,結合動畫,給孩子們展示,每個片段都像「懸疑片」,沒有結果。當音樂一停止,學生都按捺不住好奇心,想要知道結果是如何的,就開始發問:「老師,鴨子最後到底有沒有被大灰狼吃了呢?」這時,我就會引導學生根據描述鴨子片段的旋律去想像結局,然後把結果說出來。表現鴨子旋律的器樂是雙簧管,雙簧管的音色低沉,這一段旋律節奏慢,有很多不和諧音出現,孩子們明顯聽到這段音樂就開始皺起眉頭,旋律聽起來並不歡快,看來鴨子的結局讓人擔憂。

1996年,市教育局將我調入山西省重點中學——範亭中學,童年時代的范中夢終於得以實現。昔日難為范中學子,今日登上范中講台,激動之情怎可言表!

參加過競爭激烈的藝術高考,並有著藝術院校從教經歷的我,深知藝術高考背後的困難:社會對藝術考生充滿偏見,美術基礎教育在大部分中小學只是作為點綴,家長對於藝術教育知之甚少,藝術考生不知道如何平衡文化課與專業課的學習。因此,大量熱愛美術、有美術天分的孩子得不到更為專業有效的培養,在藝術成長、發展的道路上走了不少彎路。

文史、理工類高職(專科)160分。

第三,以課程建設為抓手採取行動。課程是教育落實的重要載體,以課程建設為抓手採取行動能夠有效貫徹治理理念。從課程定位來看,構建多樣、豐富、可選擇的課程體系是普通高中的重要使命。高中課程一方面應當高質量地落實國家課程標準和課程方案,另一方面需要結合區域特點以及學校辦學理念開發特色校本課程,以滿足學生個性發展需要。從課程資源開發來看,社會資源的有效開發和利用能為特色課程的開發提供支持。充分開發場館、家長、高校、科研院所等校外資源,既有利於提升課程實施效果,也有利於學生加深對高校專業、職業生涯以及社會生活的理解,形成全員育人格局。從課程組織角度看,走班制、研學活動以及信息網絡技術的廣泛運用,打破傳統的課程組織形式,學生的學習方式也隨之發生變化,對課堂教學提出新的要求。當學生能夠在短時間內獲取大量知識經驗時,對於知識的篩選和組織就成為了課程建設需要關注的問題。從課程評價角度看,課程的評價不僅是對學生學習成效的評價,也有對課程目標達成度以及教師教學水平的評價;不僅有終結性評價,更需要在課程實施過程中進行過程性評價;評價結果應當及時反饋,成為課程完善的重要依據。

對教師發展的研究:建立實操性強、信息化、社區化的教師培訓發展體系

太原師範學院閻秋霞教授問我,為什麼不將第二組問題合起來問?我理解她的好意,合還是分我也曾反覆掂量,合起來空間大,自由度強,作為公開課觀賞性自然更強。但當天的授課並不是在普通的班級教室里,那麼空曠的會場,人氣不夠聚合,調慢節奏,駐足凝神,把粗糙的思維細化,從長遠來看是更高的效益。追求高效課堂,心態是教師最重要的功底,面對學生要示弱與後退是一種考驗,維護學生「當事人」的權益還是在意同行「旁觀者」的視角,也是更大的考驗。我向閻秋霞教授坦言,基於標準的學習,我心中最重的標準是學情。

(作者單位:天津市薊州區教育教學研究室)

(作者系湖北省荊門市教育科學研究所書記、副所長,湖北省學校文化研究會副會長)

提醒:這些高收費志願填報專家指導完全是一種不規範的市場行為,其中不乏詐騙。據調查,沒有一所高校與商業公司開展高考志願填報指導的合作,商家打出的「合作」無非是騙人的噱頭。很多公司包裝出來的所謂「專家」只是一種營銷手段,其實並不熟悉高校、不了解專業、更不清楚志願填報的辦法,近年來更是吹噓所謂的「大數據」。各省級招生考試機構不僅會給考生提供近年來各高校在本地錄取情況的參考材料,而且會培訓基層招生考試機構和中學為考生提供免費的志願填報指導服務。考生和家長要結合招生考試機構給出的志願填報建議,結合本人實際情況,合理填報,切勿因華麗誘人的廣告詞而上當。

今天讓我們一起走進西安交通大學、上海交通大學和北京科技大學!

薛二勇:教育科技企業和各類技術資源方如何與學校教育形成育人合力?

「耐得住寂寞,是金子總要發光。」吳國通把這樣的良言送給青年教師,他希望這些教師不要做轉瞬即逝的流星,而要做有定力、有思考、有行動的教育家型教師。

第四,GDP化的考核。

所以,我夢想中的教室,有整牆整牆的書,每人一套桌椅,有一塊能演示的黑板,有一盆飄著淡淡清香的花,就可以了。如果條件允許,我期望學校能擁有學科主題教室:文史哲教室要有人文教室的風格,多一些書本,多一些閱讀和交流的條件;數理化教室要有科學教室的樣子,多一些操作台和實驗台。坐鎮的是每一位學科教師,來來去去的則是學生,這樣的教室,其本身的文化環境是會促進教與學效果的。

② 1949年10月1日,參加開國大典慶祝遊行後寫給家人的信。

5月25日至26日,一場由陝西師範大學與陝西省蒲城縣教育局主辦的「西北地區首屆初中高效課堂創新大賽暨課堂革命高峰論壇」在蒲城縣芳草地學校舉辦,會議提出的「課堂革命,西北行動」,為與會者奉獻了一場全國性的課堂教學盛宴。

據介紹,今年所有「營動中國」各站活動均倡導公益,專門針對國家一類老區縣、國家扶貧開發重點縣開展夏令營。如山西代縣站將為代縣及繁峙的100名貧困兒童提供全免費的夏令營。貴州台江站也有一半名額是給予當地的留守兒童。真正能讓山裡的孩子也有機會和其他青少年一樣,體驗到各種豐富的戶外運動,享受夏令營帶來的歡樂。

輔導員要創新與學生心靈相通、深度對話的工作方式

教育的功用在於培養完整的人,因而是具有智慧的人。我們可能獲有學位,具有像機械似的效率,然而卻沒有智慧。智慧並非只是一些常識;它並非來自書本,它也不是機巧的自我防禦的反應,或具侵略性的斷言。一個沒有讀過書的人,可能比一個博學的人更有智慧。我們把考試和學位當做衡量智慧的標準,而培育了一種躲避人生重大問題的心智。智慧是對於根本事物、現在存在的事物的了解能力,而所謂教育,便是在自己以及別人身上喚醒這項能力。

段雲波表示,過去一年對於中國的早期教育而言是非同尋常的一年:

截至2019年6月,抖音平台青少年教育類內容短視頻數量超過547萬,累計點讚量近149億,累計轉發分享量超過8.5億,累計播放量超過4752億,青少年短視頻教育內容,已成為抖音內容生態重要組成部分。抖音短視頻由於兼具「短與故事化」「豐富與易得性、「分享與社交化」6S特徵,便利了知識的生產與分享,從而得以匯聚大眾知識結晶、撰寫當代新「百科全書」。

人工智慧進校園、進課堂能否真正落地,關鍵在於教育工作者的思想意識。在接納信息技術對傳統教育觀念、教育模式、教育方法的顛覆的同時,校長要引領骨幹教師做好智慧校園建設、人工智慧編程課程的規劃工作,以課題為引領,以硬體為依託,以課程為載體,以賽事促發展,建立健全創新教育體系,培養創新型人才。

(作者系湖南省株洲市教育局局長)

學校的資深教師程花丹曾經對程風抱著懷疑的態度,但現在她很服氣:「不敢小瞧了,程風校長能力蠻強。」

克里希那穆提是印度靈修哲學家,他以簡明、質樸的語言闡發他對人世現象的思索。他主張改造社會要從改變個人意識開始,提倡自我省察,反抗權威。這些觀點也體現在他對教育的看法上。他強調教育應該回到人本身,培養完整的人,發現恆久不滅的價值。只有個人改變,而這一過程更依賴個人對生活的認知和覺悟。不管是教師還是學生,我們今天都習慣於批判體制,而很少從自身反省。改變體制最好的方法,就是省察自我,改變自我。也許這才是克氏最值得我們思考和學習的地方。(楊贏)

作家海明威曾說:「尋找屬於自己的句子。」作為教育工作者,校長在辦學的道路上也應該有自己的主張和追求。「自己的句子」就是用自己的眼光去觀照教育本質,用自己的思想去思考教育規律,用自己的語言去表達對教育的獨特認識和發現。「自己的」,才是獨特的,才是創造的,才是彌足珍貴的。

■勞動教育實踐案例⑤

在傳統的思想政治教育工作中,輔導員與學生之間主要以「主體—客體」身份存在,體現的是「我—他」的關係。在提倡深度融合的工作理念下,輔導員應積極主動改變這種關係狀態,以採用「主體—客體—主體」的交往實踐觀,採用平等對話的方式實現與學生的交流、溝通,體現出「我—你」的關係。對話模式可以作為實現輔導員與學生心靈相通、深度對話的工作方式之一。

教師在傾聽學生時,同樣也會反思自己教學設計中的問題。課堂上,為了傾聽學生,我設置了一條盛唐旅遊線路,起點便是陝西蒲城站。我以當地的唐橋陵作為重要素材,讓學生有充分的話語權,學生自信滿滿呈現的內容也恰好補充了我的知識空缺。當學生回答出「關中糧倉」時,我無比喜悅,我們在課堂上一起重溫了蒲城農業的繁盛和源遠流長。

司馬遷從42歲時開始寫《史記》,歷時13年才完成。

(作者系教育部中小學校長和幼兒園園長國家級培訓項目辦公室副主任)

費連榮評價道:「這份『辦報分工表』其實就是一份課堂契約,闡明了每一個成員在契約中的責任,學生必須為自己的學習負責,同時要採取開放的態度與人合作,發揮各自獨特的作用。」

此後,由於教學規模不斷擴大,五七中學升級為縣屬中學,改名為德清四中。由於學校高中招生規模的擴大,我在做好教務工作的同時,又開始教起了高中語文。隨著改革開放的春風,辦學形式越來越多樣,職業教育與成人教育遍地開花,職教與成教的學校如雨後春筍般冒了出來。我又調入了職業中專擔任班主任。

翻開《未來學校》一書,感覺腦洞大開。作者信手拈來大量史實,中外教育典故爛熟於心,恰到好處,一系列栩栩如生、可實踐的構想躍然紙上。作者對「學校」「學習」「課堂」「學習路徑」等核心概念進行了全面的審視,既回答了學習者自律、興趣、情感、創造、道德這些必答題,又在讓教育回歸本質上作出了詳細例說。

「今後,我們將進一步落實責任、加強監督,強化安全教育、強化制度執行、強化過程管理,確保各項工作落地落細落實,努力把全市學校食堂管理提高到一個新水平,讓學校食堂真正為師生服務,讓家長放心,讓人民群眾滿意。」朱先亮說。

第二天,帶上課件揚頭走進教室,滿臉洋溢著自信自豪。課件播放的那個瞬間,學生驚呆了。課件一張一張地播放下去,教學一步一步有序展開著。按預設計劃最後一個環節是師生共同聆聽一段音頻朗讀,可是怎麼也播放不出聲音,越急越慌亂,越慌亂就越不知所措,腦子頓時一片空白,滿臉漲紅,汗如雨下,只好讓學生集體朗讀課文,趁機穩定一下情緒,快速回憶操作要領,最後終於成功播放。這節課學生既驚喜又滿意,並沒有因為那個「技術事故」的插曲而影響聽課效果,因為全新的教學形式帶給他們視覺和思維的衝擊太大了,也可以說是震撼。

河北省大名縣前屯小學從2016年開始探索勞動課程,規劃建立了桑葚實踐基地,創建蠶寶寶社團,建成農耕園……這些活動貼近學生生活實際,開闊了他們的視野,提升了他們的實踐能力。

作為一位教育家和社會活動家,蔡元培一生奔走於救國救民的社會活動中,關於美育的專門著述不多,其美育思想大都散見於各類演講和文論中,較有代表性的有《美育與人生》《以美育代宗教說》《美育實施的辦法》等。時至今日讀來,他的這些美育思想仍有著極其重要的價值,對於我們改進學校美育有著積極的現實意義。

五顆大星代表著五種願景:掌握體育運動技能、開拓視野、鍛鍊意志、培養習慣、堅持不懈成為人才。顏色選擇借鑑了奧運五環的五種顏色,以提升活動品質,旨在廣大青少年中弘揚奧林匹克精神,傳播奧林匹克文化。

以中小學為例:既然「秉持公平誠信」,就「不得在招生、考試、推優、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假」;既然「堅守廉潔自律、清廉從教」,就「不得索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閒等活動,不得向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利」;既然「規範從教行為」「自覺抵制不良風氣」,就「不得組織、參與有償補課,或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息」。《準則》通過正面與負面的比對界定,幫助教育工作者劃清自覺踐行的準繩與嚴守的底線。

改革開放40年,中共中央、國務院表彰了100位傑出貢獻人員,於漪老師是基礎教育界的唯一代表。去年底,「人民教育家於漪教育思想研討會」在上海開放大學隆重召開,筆者有幸參加這一盛會,並作了發言。會議期間,一個問題始終縈繞在筆者頭腦中:我們究竟應該向於漪老師學習什麼?

魯迅小說自從問世之後,便成為一種文化資源。除了被讀者閱讀、被專家研究、被拍成電影電視、被改編成戲劇之外,還被畫家描繪成圖畫。如豐子愷、蔣兆和、葉靈鳳、華君武、程十髮等畫家,都曾根據魯迅小說創作插圖。儘管畫家根據魯迅小說創作的插圖留下了不少佳作,但「一卷之書,不勝異說」,何況繪畫與小說畢竟是兩種不同的藝術形式,以繪畫語言來詮釋小說,畫家各自以意為之,其中難免存在著種種誤讀。

日前,北京京都久弘攝影藝術公司熊成萬和中國人像攝影學會歐林鑫兩位專家應邀為湖南永州市九嶷工業學校學生開設講座,講解專業相機使用及攝影藝術,受到學生熱烈歡迎。歐林鑫表示,中國人像攝影學會可為有需求的學校和有興趣愛好的學生提供公益講座,學生可參加該學會舉辦的假期集訓或採風活動,為參加「一帶一路」攝影、影像大賽打好基礎。活動現場即有200多名學生報名參加。圖為歐林鑫(右)在講解人像攝影技巧。

不當老闆當教師

全國校足辦近期將會同有關部門研究針對校園足球夏令營優秀運動員升學通道的有關政策,進一步暢通優秀校園足球運動員的成長成才通道。

醫教協同齊步走

每一所學校都需要凝練出自己的辦學理念,這是一個從朦朧到清晰、從經驗到理論、從尋找到踐行的漫長過程。

2018年畢業於杭州師範大學的陳欣從小就有個「教師夢」。

教育領域專制式管理的一個最典型現象就是,校長必須絕對服從命令,教師必須絕對聽從指揮,教育局指哪打哪。校長、教師不能有自己的想法,更不能有自己的專業自主性。

高中可謂是地方政府協同高等教育機構以及產業界的絕佳陣地,可以通過在高中創建福利、農林水產、觀光等領域的學習環境,推進培養當地人才。為穩步推進由當地社會主導並為了促進當地社會發展的高中改革,日本將創設「紮根地方社會的高中」,在此構建當地市町村、高等教育機構、企業、醫療養護機構、農林水產行業等共同構成的大聯盟,通過開展致力於解決當地課題的探究型學習,將當地產業與文化相關的特色科目作為必修學科,例如觀光學等,以此將高中作為地方創生的核心基地,將高中轉變為學生能夠發現並找到「自己想做的事情」的教育機構,讓學生了解當地社會,培養為當地社會作貢獻的人才。在此過程中,日本政府將嚴格要求市町村長官或者市町村教育長擔任都道府縣立高中學校運營協議會的委員,推進構建「社區學校」,促進都道府縣與市町村之間的協同合作。此外,通過高中與當地市町村和企業間的協作,為學生們提供實習機會。

7.請用一句話介紹學校的特色

客觀認識京津冀基礎教育協同發展的文化差異及其彌合過程。一方面重視並積極發揮基礎教育合作辦學的社會文化改造功能;另一方面重視合作辦學與教育協同發展的社會文化支持系統,將基礎教育協同發展納入京津冀產業轉移和經濟社會文化協同發展的整體規劃中進行設計與評估,基於社會文化改造的長期性與複雜性來準確定位京津冀基礎教育合作辦學的目標和任務。

我國1-4歲兒童發生溺水和死亡的風險最高,這些溺水多發生在家中或家附近的水塘。大部分溺水死亡都是兒童在水邊玩耍時,由於無人看護跌入蓄水容器、糞池和水塘等造成。

演講能力是需要訓練的。日常不妨多看看TED演講、「一席」演講、羅振宇跨年演講以及「我是演說家」等節目,多看看著名演講家的演講實錄。對我而言,白岩松、柴靜和賈伯斯的演講對我影響很深。寫作是鍛鍊演講的重要方式,對錘鍊演講的結構、語言有極大的作用。

作為一名基層教育宣傳工作者,筆者經常會到中小學校採訪,其間自然會目睹到很多學校的牆壁文化、走廊文化,各種展板、宣傳欄同樣非常多。

寶應縣氾水鎮初級中學教師朱永舉是2016年第一屆鄉村中小學英語骨幹教師培育站學員,在培育站研修一年後,被評為江蘇省特級教師。這些經過「孵化」的鄉村骨幹教師,在發展自己的同時,也成為當地的「種子教師」,輻射帶動一批鄉村教師轉變觀念,提升發展。

一所小學的體育「多品」實踐

2017年,國務院頒布了《新一代人工智慧發展規劃》,體現出國家對人工智慧的重視。對於教育來說,能不能把人工智慧的最新技術與教育結合起來?

像陳詩雨一樣,通過胡宗勝老師聯繫而受到愛心人士資助的學生,據統計,自2010年春加入山東省愛心助學組織等多個助學組織至今,目前已有190名,除高中畢業後升入大學或已經走上工作崗位的,目前正在接受資助的還有130餘人,遍及石場鄉的每一個村莊。

3.燒燙傷預防

1 忠實於自然的書

5.小小百家講壇。組織中小學生圍繞中華優秀傳統文化,閱讀中國古典文學、民族文化、歷史典故、神話寓言等經典讀物,開展誦讀和主題演講,增強對中華優秀傳統文化的理解和認同。

2 循著優秀的作者去找

這樣的孫悟空很像生活中的我們,一路跌跌撞撞,有艱辛,有妥協,也有不服輸和苦苦堅持。

不負時代,不負人民,不負自己的人生。作為青年學子成長的教科書,朱永新教授處事做事認準目標,咬定青山,心無旁鶩,執著向前。「他的眼光,已經越過了對於教育的功利追求,遠達歷史深處中國對於未來真正的人才的需求。」作家梁曉聲說出了我的心聲。

課改新發展

習慣的養成並不容易,長達半年的時間,一到放學,程風就去校門口維持秩序。

智能時代教師角色變化趨勢

自知類問題

2018年11月,《中共中央 國務院關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》印發,其中開篇指出「學前教育是終身學習的開端,是國民教育體系的重要組成部分」,「關係億萬兒童健康成長,關係社會和諧穩定,關係黨和國家事業未來」,表達了全面部署學前教育的決心,並且明確表示了「鼓勵社會力量辦園」。這將極大推動中國學前教育事業的發展。

責任督學的選聘體現了專業性。《辦法》要求按照《教育督導條例》和《督學管理暫行辦法》,選聘熟悉學前教育法律法規和方針政策、具有相應專業知識和業務能力的人員。按一人負責5所左右幼兒園的標準配備,同時規定每月至少開展一次經常性督導,明確了督學的選聘條件和工作要求。

第11課時:閱讀繪本《奧古斯汀》。通過觀察九宮格細節來感受繪本《奧古斯汀》敘事風格,理解奧古斯汀在融入新環境過程中的情緒變化。通過細節對比,初步認識著名畫家及其畫作。

人的成長如一棵大樹,幼兒教育好似「養根」,正所謂「根本不美,枝葉茂者,未之聞也」。作為幼兒教師,為孩子提供快樂健康成長的環境,呵護與培育著他們,擔當「護根者」,就是非常有意義的事情;作為幼兒園教學管理人員,為教師提供學習提升的機會,讓教師幸福生活與工作,同樣也是值得我去努力為之的事情!

自主學習能力是學生自我驅動學習活動、自主選擇學習內容和自我控制學習進程的一種能力,自主學習是學生的主要習得方式。多年探索實踐和效果表明,在高中建構實施自主學習支持系統,是系統化促進學生高位自主學習、培養學生自主學習能力的有效舉措。

馬克思主義哲學告訴我們:內因是事物變化的根據,外因是事物變化的條件,外因通過內因而起作用。在生涯規劃教育實踐中,我們應當樹立這樣一種觀念:孩子是生涯規劃的主角,是核心和根本。孩子的事情應當儘量由孩子自己做主,讓孩子站在舞台中央。因為最好的生涯規劃師既不是老師,也不是家長,正是孩子自己。

將教師隊伍擺在突出位置,讓教師享有優待政策

為深入挖掘民族學校的藝術底蘊,學校把一年一度的藝術節作為美育教育的大活動,強調思想性、廣泛性,突出多樣性,提高藝術性。活動內容以文藝匯演、大合唱為主,還有小歌手擂台賽、書畫作品展、小演講能手選拔賽、故事大王等,活動結束後,選出了小舞蹈家,小畫家,小歌手。通過各種文藝表演和綜合活動,為學生們提供了一個藝術實踐和表演的舞台。

在語文教學中引入科幻作品,教會學生面對社會生活中的諸多變化,不恐慌、不畏懼,以開放的心態迎接每一天。同時,也可以小心翼翼迴避其中的「陷阱」,不被喧囂的信息所左右,於億萬信息洪流中挑選出真正需要的。這才是科幻教育應該教給學生的。

低年級的音樂欣賞課堂中,我記憶最深刻的是《三個和尚》一課。《三個和尚》是20世紀80年代初的動畫片,它巧妙地借用「一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝」的民間諺語,在配樂中運用樂器音色變化刻畫出「自私的高個子,純純的小個子,懶惰的大胖子」三個不同人物形象。利用低年級學生好動的特點,開始時我讓學生聽完音樂,直接表演三個和尚,每一次都是一大群孩子在胡亂比畫,課堂變得鬧哄哄的。

《中國教育報》2019年06月19日第5版

二是加強學生綜合素質培養。牢固樹立「德智體美勞全面發展」的新時代育人理念,結合學校前幾年提出的「綜合素質強、個性特長優、學業水平高、社會貢獻大的優秀公民」育人目標,進一步深化完善學校現有的整體育人模式,做實鎮海中學學生「五力」核心素養特色化培育的教改項目,立足「學校文化浸潤」「課程體系完善」「學教方式創新」「生涯教育提升」等四大路徑,著力培育 「學習力、創造力、領導力、審美力、自治力」等「五力」綜合素養,促進學生全面而有個性的高水平差異發展,幫助學生更好地開創未來、奉獻社會、成就出彩人生。

建校10年來,東莞職院體育發展迅速,成為學校發展的一張亮麗的名片。「學校高度重視體育在全面培養學生素質中的作用,以體育競賽為抓手,大力發展學生身體素質,積極營造豐富多彩的校園體育文化氛圍。」東莞職院黨委書記朱益民說。學校創新體育工作管理體制機制,深化體育教學與課程體系改革,完善體育競賽、群體活動工作績效積分和學生獎懲激勵制度建設,成為一所用體育健康「武裝」起來的一流高職院校。

為滿足用戶需求,方便考生及家長選擇高校、填報志願,中國教育報刊社對前期16場直播視頻進行整合,形成「2019高校直通車系列訪談視頻專題」。歡迎掃碼觀看視頻,獲取更多專業報考資訊。

二是根據學生成長需要,搭建輔導員工作管理平台。可以根據輔導員的個人優勢與職業化、專業化發展方向,成立輔導員專項工作室平台,如黨建工作室、心理諮詢工作室、職業發展規劃工作室、學生資助工作室等,為學生個性化的成長訴求搭建平台。

第五模塊:我喜愛的繪本

薛法根:首先是豐富學校的教育資源,這是校長義不容辭的職責。

防溺水小貼士時時彩開獎用的啥系統

20天中幾乎每天都是在艷陽高照下度過。但那不勒斯人卻似乎根本無視驕陽,反而悠閒、慵懶地享受著上天的恩惠,即使是在中午太陽直射下,也能不疾不徐地悠然走過和度過。

2018年,鎮黨委、政府投資近800萬元,教學樓、辦公樓、宿舍樓等實現「冬有暖氣,夏有空調」。課桌椅、辦公電腦得到更新,教學樓、公寓樓各樓層安裝免費電話,在每個教室、辦公室安裝直飲機設備,燃氣鋪設入廚房。

學校真正做到了教育以「人民」為中心,教師負擔重了,學生書本少了,家長負擔輕了。一本「筆跡」,打通了教學脈絡,使教師、學生和家長的關係更加融洽。

師資水平方面:合作辦學學校招聘了一批專業基礎良好、學歷水平較高、從教意願強烈的青年教師,並通過北京名校的教師專業發展渠道和資源進行系統培訓,教師專業成長迅速。

給幼兒洗澡時,一定先放冷水。如果孩子被熱水燙傷,立即用冷水沖,或把燙傷的部位直接放在冷水中浸幾分鐘,幫助降溫,然後用乾的繃帶或布輕輕蓋在燙傷的部位,帶著幼兒去醫院做進一步檢查和治療。

兩位老師在談及教育的過程中,不約而同提及「閱讀」,周國平談到了自己孩子的閱讀經歷,他說:「現在中國家長的焦慮是中國孩子最沉重的負擔,有時甚至會壓抑孩子的成長。對於孩子閱讀習慣的培養,我覺得心態要放鬆一點。每個孩子都是不同的,我基本上沒有給自己的孩子特意挑選過課外讀物,她會有自己的選擇。」

作為此次活動的承辦方,蒲城縣芳草地學校因課改而得名,其「讓展示成為一種習慣」理念已經成為學校的文化品牌。活動期間,芳草地學校校園的各個角落裡,除了參會代表就是身著紅灰相間短袖校服的學生,他們熱情迎接全國各地的客人,有的作為引導員和講解員為來賓介紹學校,有的主動迎上去,或唱、或誦、或吟,展示自我。陝西省三原縣西陽鎮九年制學校教師余靜在《蒲城學習記》里特別寫道:在芳草地學校被突如其來的熱情和自信「擋」了道,著實有些「驚」,不過更多的還是「喜」……剛走兩步,又遇到兩名男生主動問候,主動展示……

中華全國婦女聯合會副主席、書記處第一書記黃曉薇表示,婦聯組織將統籌協調各方力量支持服務家庭教育,促進學校教育與家庭教育緊密結合、良性互動,合力幫助孩子扣好人生第一粒扣子。

在基本均衡推進階段,我國推進義務教育均衡發展的基本目標是從「有學上」到「上好學」,讓適齡兒童少年享有符合國家辦學標準的義務教育。

(作者單位系福建省福州市馬尾區教師進修學校)

有些地方教育行政部門,對社會的各種要求來者不拒。文明餐飲、光碟行動,學校要收集數據;垃圾分類、環境保護,學校要做計劃、寫總結,還要拍圖片……名目繁多的任務、花樣翻新的活動,只要和學生沾邊的,只要上面有要求的,學校都得經手,教師都要參與。

「整本書閱讀確實與單篇閱讀有所不同,但這並不意味著整本書閱讀有某種特別的『進步』或是『超越』」。連中國相信,從閱讀的角度而言,單篇閱讀與整本書閱讀都是很重要的閱讀方式,各有裨益、不可相互取代,「教師不要因為整本書閱讀成為熱點而忽視單篇閱讀的教學,更何況從某種角度說,整本書閱讀也是由一個個單篇閱讀而組成的」。

班主任杜紅對此深有同感。她認為,教師參與課後服務不僅要服務學生,還要喚醒家長,「家長是學生的第一面鏡子、第一任老師,只要家長改變了,學生肯定會改變」。在四年級家長培訓會上,杜紅為330餘名家長舉辦了「做一個智慧的家長」講座,以自己帶班服務的經驗現身說法,引導家長「智慧地愛孩子,智慧地幫孩子」。

一種希望在麻黃山深處升起。

今天讓我們一起走進華中科技大學、大連理工大學和吉林大學萊姆頓學院!

教室里只有一塊黑板,怎樣去拓展它的容量,讓課堂內容更豐富多彩呢?

正在食堂為學生準備晚飯的廚師劉林衝出食堂,向教學樓這邊跑,準備參與營救學生。剛跑過來,就聽到身後一聲巨響,食堂連同圍牆已被洪峰摧毀。

青少年近視防治工作,不能只依靠教育,醫教協同要齊步走。在這方面,閔行區有著得天獨厚的醫療資源。復旦大學附屬耳鼻喉科浦江分院、上海市兒科醫院在古美街道,新虹橋國際醫學園區美視美景眼科中心在華漕鎮。

混合式教學的設計原則

讀下面的材料,根據要求寫作。(60)

溺水是造成中小學生意外死亡的「第一殺手」。暑假是溺水高發期,希望廣大家長增強安全意識,切實承擔監護責任,經常進行預防溺水提醒,教育孩子重點要做到「六不」:不私自下水游泳;不擅自與他人結伴遊泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學生不擅自下水施救。尤其要教育孩子,遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救,要立即尋求成人幫助。

但事與願違,偶爾透露出退休的想法,立馬有老百姓跑到家裡央求他:「哪怕暫時教不了書,也請你幫我們帶好學校」,他們甚至跑到縣教育局,懇請領導留下平措扎西。

基本均衡推進階段

(作者單位系安徽省霍邱縣宋店鄉俞林小學)

據教育部學生體育協會聯合秘書處秘書長、中國大學生體育協會副主席、此次大夏會中國代表團執行團長薛彥青介紹,為貫徹落實好黨中央、國務院領導以及教育部黨組的指示精神,完成好國家交給的任務,中國大學生體育協會於2018年暑期就開始著手本屆大夏會的組隊工作,並按照「公平、公正、公開、擇優」的原則和結合國內現有大學生賽事對各項目參賽隊員進行了選拔。最終,組成了目前的中國大學生體育代表團。

圖們市第二小學位於美麗的圖們江畔,與鄰國朝鮮隔江相望,是吉林省延邊朝鮮族自治州圖們市唯一一所朝鮮族小學校。學校創辦於1926年10月,從1926年的「漢文私塾」發展到今天,擁有93年的悠久歷史。

不一定製度繁多

學生僅僅在教室學習是不夠的,學校還建立了「童心實驗田」,讓孩子、家長和教師一起耕種,體會種植的快樂。

做指導者,增強教師發展和學生成長的內驅力。校長要經常走近教師,了解教師的思想動向,知道教師苦什麼、難什麼、愁什麼、怕什麼,給予他們有效指導、剛性制度管理和柔性關懷。通過開設新教師亮相課、成立教師發展學校等舉措,提升教師的專業化水平,關注教師的內心情感需求,讓教師真正有幸福感,他們有了內驅力會更加主動地鍛鍊自己、充實自己。校長還要關注學生,坦率真誠、主動做好學習者,著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力,促使學生主動成長。

七賢榜單,全方位樹立事務管理的榜樣標杆。學校每周評選「七賢榜」,上榜項目有最美賢人、最美課堂、最美辦公室、最美寢室、最美路隊、最佳備課組、最美志願者等,涵蓋了學校大部分日常工作。每周按照《七賢榜評比和獎勵辦法》評選出上榜者,每月評出月度七賢榜,學期末評出學期七賢榜,並在公開媒介中進行展示和表彰。見賢思齊,我們以此促進學校實現精品管理和健康發展。

「教育扶貧在路上,知行合一拔窮根。」打贏教育精準扶貧拔窮根攻堅戰,必須認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神,按照「扶貧先扶智、扶貧必扶志」的總思路,敢於擔當,善於探索,開拓進取,紮實工作,辦人民滿意的教育,為脫貧攻堅交出一份教育扶貧拔窮根的滿意的答卷。

北京卷

預測能力強的讀者會邊讀邊問接下來會發生什麼事,然後為了確認或修正先前的預測而繼續往下讀。下面這些問題可以幫我們作出推斷或導出結論。

「有些人關注的是冰山上的東西多麼絢爛,我們關注的是冰山下的邊邊角角,也許不顯山不露水,但我們自己知道教育就是個良心活。」周心歡說。

建設家校對話機制,優化學校治理

《人民教育》雜誌2019年第9期

劉堅:在課程方面,高質量課程教材的有效實施是至關重要的問題。不能按照國家課程計劃、方案實施的學校,不能稱之為合格學校。因為這是每一個在中國土地上讀書的孩子能夠享受到的最基本保障。所以,關於這樣的問題需要出台明確的規定,要有更高質量的落實。同時,要讓教師成為一個真正令人尊敬的職業,切實提高教師職業,吸引更多優秀人才從事教師工作,讓孩子得到高質量的教育。

幾個高中生說著鄉音,出演《牡丹亭》,從學校演到了北京保利劇院、清華學堂劇場、北大百周年紀念講堂劇場,備受矚目,贏得了觀眾的陣陣掌聲。來自江西省撫州市臨川三中的學生們,從高一開始接受舞蹈教育,沒想到這一跳就跳到了北京。

勞動築夢

當面改不是經常可行的辦法。一般是把全班的文稿改好,按期給學生評講指導。只要評講得當,指導切要,而且能使學生真正領會,深印腦筋,當然也是有效的辦法。既然如此,就不能說某一段不怎麼好,所以要改;某一句不大通順,所以要改。必須扣得很準,辨得很明,某一段為什麼不好,所以要改,某一段為什麼不通順,所以要改,評講才有可靠的資料,指導才有確切的依據。而要處處能扣准,處處能辨明,哪怕一個「的」一個「了」,增刪全有交代,哪怕一個逗號一個問號,改動全有理由,非對作文非常熟練,具有敏感不可。怎麼達到非常熟練,具有敏感的境界呢?唯有經常動筆,勤寫多作而已。

「網際網路+同步課堂」是從傳統課堂延伸出來的網絡教學環境,是現代教育的新模式、新業態。此項課題的開展,有助於促進區域教育均衡發展、推動民族團結融合,要努力完成好構建「網際網路+同步課堂」下的遠程教學策略理論支撐體系,提升教師研究能力與教學能力。

選擇這一題材的另一原因,是希望當下的孩子正確看待災難,不畏困難,並在敬畏生命的同時尊重生命、熱愛生命。方素珍說她自己目睹過地震災害,如1999年9月21日發生於台灣中部山區的大地震,是台灣地區傷亡損失最大的一次地震。在她看來,人類的災難並不少見,但每次地震都展現了人性偉大的一面、人類團結一致的精神,讓人看到光輝、美好和希望。而與地震有關的生命教育題材,其實具有一定的普世價值,能讓孩子認識現實世界,在此過程中生發出關愛他人、無私奉獻等積極情感。

二是展示目標。孩子成長的每一個階段,都應適時鼓勵其設立一個目標,以便知道自己想要什麼以及實現目標的努力、設想等。要鼓勵孩子經常發問:「我是誰?我最引以為傲的能力、興趣、喜好是什麼?我想成為怎樣的人?我想要過怎樣的生活?我要去哪裡?我如何到達那裡?我想進一所什麼樣的大學?將來從事一份什麼樣的職業?我的人生目標是什麼?我怎樣實現自己的目標?……」不斷強化目標意識,久久為功,善作善成。

(四)豐富課外冰雪項目體育活動

教育不僅在於當下,更指向未來。教育是培育生命的事業,基礎教育必須為學生的生命奠基。芳草地學校早已意識到,傳統的「填鴨式」教學導致學生疲於應付,這樣的課堂「近乎沒有生命活力和靈性的『心智屠宰場』」。在陝西省蒲城縣委、縣政府和縣教育局的關懷支持下,我們堅持立德樹人,發展素質教育,積極探索「全員育人」「全程育人」「全科育人」,不斷體悟教育情懷,將情懷變為擔當,將擔當變為行動。

(摘編自《光明日報》)

中國教育新聞網北京6月7日訊(記者 萬玉鳳)2019年高考開考,中國教育新聞網記者獲悉今年語文科目浙江卷作文試題如下:

師生為本,突出主體。學校文化牆折射出的學校辦學理念是服務型還是管理型,可從中窺見一斑。有的學校將文化牆設計成「領導型」的文化牆,領導開會、講話的內容占了主體,這是學校文化在認知、定位上出現了角色錯位。學校文化牆應以師生教育教學風採為展示主體,激發師生成長活力和自信,增強師生成就感。比如師生活動類展示:高效課堂、主題班會、國旗下演講、徵文展示、運動會、大課間等。「標兵」風采類展示:骨幹教師教學風采、比賽活動獲獎風采、美德少年和品學兼優學生風采展示等。以師生活動為主體的文化牆,自然能讓師生看到自身價值得到了尊重和體現,增強師生成長的自信和快樂。

六、完善考試和招生制度

5.中毒預防

學會寫總結既是對教師教學情況的真實反饋,也是讓學生對自己的收穫和學習過程進行反思。掌握總結的寫作方法對日後的學習和工作也是很有幫助的。

我自己在學校里對學生做了調研,把男孩和女孩的閱讀興趣按高低順序依次排列,其順序如下。

一、推進校園足球工作的總體思路

要想走進孩子的內心,那就彎下腰、低下頭和孩子站在同一個角度,用他們的眼睛看世界,聆聽他們的心聲。

海口市教育局體育衛生與藝術教育科科長申群芳介紹,這是海南由教育部門經費支持的首個中小學校帆船帆板訓練基地,基地現擁有12名國家級和省級帆船帆板運動員。據了解,學生將通過10個課時的學習,掌握帆船帆板理論知識、帆船帆板結構知識、空氣動力學知識、氣象學知識及帆船帆板行駛的基本技能。海口市中小學校帆船帆板訓練基地主教練謝東表示,帆船帆板運動能提高學生反應能力、協調能力以及綜合素質能力。

「聽了同學的發言,你有沒有新的想法?」

盧秋瑩 譯

這個事件、決定、衝突可能會造成什麼後果?

授人以魚,「魚」者,收穫也。學校利用問卷調查、體驗生活、徵求意見等方式,盡力為每位師生改善食宿;爭取愛心企業的捐助,用以獎勵品學兼優的學生、肯干能幹的教師和積極進取的團隊;教師考核採取積分制,根據業績、考勤、活動、競賽的積分發放「績效」。

還有不少學生在填報高考志願時,習慣於將本來由自己做主的事情全盤交由家長代辦。結果上了大學,才發現一切皆非所願,弄得極不適應,痛苦不堪,以致常有人哀嘆:現在流的淚,都是當初報志願腦袋進的水。有調查顯示,高達40%的學生對自己所選專業表示遺憾,近65%的學生跨專業選擇職業,其原因正是由於學生對院校和專業的詳細情況知之甚少,同時缺乏對個人的天賦優勢、興趣傾向、多元智能、價值觀的綜合分析,生涯規劃意識和能力不足。

第三個挑戰,學習路徑的挑戰。大一統的課堂沒有了,全班學生按照教師提供的一個路徑學習的時代已經過去了。一旦展開學習,每一個學生或每幾個學生出現了不同的方式和路徑,這時教師要從授課者變成領導者,需要提高領導力——領導學生學習的能力。

胡金焱與王銓共同為山東青大教育集團揭牌;張貞齊、項駿、苗禾鳴、莊曉迎、藺延良、青島第二中學副校長嚴賢付、青島實驗初級中學書記孫曉東共同啟動集團網站、微信公眾號。

學校將走向「智慧型校園」

「三區三州」脫貧成績的背後,是兩年來從中央到地方的一系列政策舉措陸續出台,推動深度貧困地區脫貧攻堅不斷向縱深發展。教育作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策,一直是扶貧工作中的重點。其中,教師隊伍建設是教育精準扶貧成敗的關鍵。

不久前,張輝升任楊成莊鄉總校校長,還要管理楊成莊鄉的7所小學以及多所幼兒園。儘管工作更加繁忙,他每周還是要回楊成莊鄉中學處理工作,他還想親眼見證這所曾經的落後校,一步一步走向光明的未來,寫下一篇名副其實的鄉村中學「變形記」。(本報記者 陳欣然)

「一群沒有任何血緣關係的人,能因為夢想聚合在一起,彼此影響和改變,用生命感染生命,更見證了我們做的是特別有意思、有意義的事情。」回望10年,「第一員工」胡斌更加感慨萬千。

衢州市柯城區地處浙江西部,經濟和人口都不占優勢,但這裡的學校緣何培養出如此多的優秀體育人才呢?

時時彩開獎用的啥系統跳出教育看教育,認真審視鄉村學校發展。鄉村教育要確立「跳出鄉村辦教育、城鄉融合謀發展」的方向,著力辦好既有鄉村氣息又有城市品質的鄉村學校。

什麼樣的文字是有情境感和畫面感的?台灣的李玉貴老師做過一個實驗,讓孩子比較閱讀《巨人的花園》的教材版和原著版,結果絕大多數孩子喜歡原著版。其中一個孩子的意見很有代表性:原著讓我容易看見故事裡的景象;作者描寫得很詳細,使我好像可以看見那一張張的圖片;頭腦里好像有一個畫面印在裡面。

足球是世界各國青少年最喜愛的運動之一,在世界盃期間舉辦全國青少年校園足球聯賽對於廣大青少年無疑是個激勵。

《人民教育》:這麼多年做校長下來,您最大的體會是什麼?

夏志清認為,《三國演義》的源頭是《史記》《資治通鑑》。若西方小說起源於史詩,那麼中國小說則孕育於史書。他批駁對農民起義的溢美之詞,在1966年就告誡世人:《水滸傳》中這股黑暗野蠻的衝動,其實是人類潛意識釋放出來的可怕的破壞力量,任何文明如要生存,必須抑止這種暴力的滋生。他認為,《西遊記》是被當作《般若波羅蜜多心經》哲理上的評註。一如托翁、陀翁的小說人物在面臨道德問題時,常常或誦或議《新約全書》,反過來以此給小說定下基調。心經是唐僧與孫悟空反覆討論的主題,它有同樣的小說功能。

帕爾默的闡述吸引我們靜下心來沉入傾聽。在準備拜訪的材料中,無比珍貴的是一批勇氣種子教師請我轉述給帕爾默的話。陝西省西安市灞橋教師進修學校教研員趙清風說:「如果沒有《教學勇氣》,我未必能找到真正的自己。正是以此書為鏡,我能夠看到並接納自己的真實面,從而開始擁抱世界的豐富多彩。感謝您以及翻譯這本書、介紹這本書給我的人!」對於教師的心聲,帕爾默表示感謝中國教師讀者,更感謝大家選擇成為好老師,在他看來,沒有比老師更重要的社會角色了。

從以色列歸來的飛機上,58歲的平措扎西望著窗外浮雲變幻,也不禁感慨時光易逝,他仍然在思考那個問題:我將老去,我到底能給老師、能給學校、給西藏的教育帶來什麼?

2019年浙江高考分數線

近日,國務院辦公廳印發了《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》(以下簡稱《指導意見》),其中將「加強學生發展指導」擺在重要位置,特別強調要「注重指導實效」和「健全指導機制」。

師資是學校建校之初遇到的困難。除了8位來自阿里的老師,山南市、林芝市等調入8位教師,加上當年新分配的大學生22人,就是學校組建初的隊伍,38位教師中,有高中教學經驗的只有五六位。

原來,有那麼多優秀的語文老師,一直堅持著自己的教育理想,他們用執著和信念告訴我平凡的生命也有著高貴的靈魂。那麼我呢?我如何將語文的詩意、浪漫和課堂的高效巧妙融合?如何為學生營造積極陽光的課堂氛圍,讓語文課堂成為學生嚮往的殿堂?我開始反覆品讀每一篇文章,根據教學重點、難點、情感點和趣味點,精心設計課堂語文學習活動,努力讓每一位學生都能參與其中,並獲得成功的體驗。漸漸地,在我的課堂上,學生的笑容愈發燦爛,表達愈發自信勇敢,他們會因為一個問題而爭辯,因為一個疑難而冥思苦想。我忘不了作文課上,孩子感動的淚珠如滿天星輝,照亮了我的教育夢想。

「尊德問學」課堂的詮釋

二、以隊伍建設為基礎工作,打造四有好老師。

「靜水流深」是回民實驗小學課堂樣態的精準描述。當學生的想法被充分傾聽、學習困難被一一回應,當學生按照自己的學習程序頓悟後眼睛突然明亮起來。陳春說,這就是「五官甦醒」的課堂。

入眼,是山水小軸;入耳,是絲竹金石;入口,是清茶冰酒;入手,是蘇湘紈繡;而入心,是簡繁歸一,虛實相生,計白以當黑的東方哲學。這就是我對書法的感受與膜拜。而蔣勛則表示:書法是呼吸,是養生,是身體的運動,是性情的表達,是做人處事的學習,是安定保佑的力量,是生活現實里的記憶,是還原到初寫自己名字時的認真……他的解讀明顯比我更寬廣遙深。

五、 網際網路企業應當切實履行兒童個人網絡信息保護的平台責任,嚴格依照法律法規和用戶協議收集和使用兒童個人信息。嚴格遵守必要性原則,收集、使用和轉移兒童個人信息應徵得兒童父母或者其他監護人同意;尊重兒童個人網絡信息的刪除權,對兒童及其監護人提出的刪除兒童網上個人信息的訴求,應依法依規予以配合。

答:首先是提交材料。2019年10月31日前,已開展校外線上培訓的機構通過全國校外線上培訓管理服務平台向住所地所在的省級教育行政部門提交備案材料,申請備案。省級教育行政部門會同有關部門對提交材料進行審查核實。

我在大學期間緊跟著大學老師講述文學作品選和文學史的節奏,閱讀了古今中外大量的文學作品。單就小說而言,我尤其鍾愛20世紀以降的西方現代派作品,像法國的新小說、美國的黑色幽默小說、拉丁美洲的魔幻現實主義小說等,一讀起來就有一種捨不得讀完的感覺。

一是夯實基礎,追求教學管理特色。按規定開齊開足課程,關注學生個性發展,重視學生的實踐能力和創新精神培養,通過提升課堂教學效能、教師精心設計作業、進行個別化輔導、減少學生的作業量與考試次數,提高教學的針對性與有效性,切實實現學生減負增效。

告訴孩子不要獨自穿過馬路,過馬路前一定要先停下,這是一個簡單而重要的規則。

《中國教師報》2019年07月10日第5版

長期以來,家長對學校的種種不信任、投訴現象等都與家校之間溝通不暢、缺乏換位思考有關。因此,學校首先要喚醒教師的同理心和共感力,對特殊孩子、有困難的家長,抱有一顆共情與悲憫之心。不少家長在教育孩子時已精疲力竭,所希望得到的不是教師的再一次告狀,而是支持與幫助、方法與對策。在每一年初三考生最後一天離校放學時,校長和任課教師都會在校門口擁抱每一名學生,給予鼓勵,送上祝福,緩解學生與家長焦慮。

2.「怎麼學」關涉教學改革

在學校海洋教育、藝術教育享譽全國的同時,白剛勛也十分重視學生的傳統文化教育。用「文化滋養靈魂」,他自己在遇到困惑時,也喜歡在一些國學經典當中找答案。剛任職三十九中時,他一直為如何辦好一所學校而苦思,感到無從下手。而當他回讀儒家經典「四書」之一的《大學》,最開篇的一句話就讓他茅塞頓開:大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。「在明明德」意味著學校要培育自己獨特的文化氛圍;「在親民」中「親」即為「新」,意味著學校里的教師和學生要有改革創新的能力;「在止於至善」則表明學校要有目標清晰的發展藍圖。為此,白剛勛堅持守好、做好這三件事,一所優秀的學校自然而然就建立起來了。

12天裡,來自全世界的大學生運動員,在賽場上交流了技藝,在賽場外增進了友誼,在郵輪大運河村上體驗了「獨一無二」的村民生活,並對義大利那不勒斯的歷史文化、風土人情、體育人文有了更多了解。正如很多選手所言:那不勒斯大運會讓我們有了許多第一次和「獨一無二」的體驗,這些都將讓我們終生難忘。

一是創新教學組織。《指導意見》提出,「要因地制宜、有序實施選課走班」。棠湖中學結合本校實際探索推進選課走班教學,實現每個學生根據學習需要自主選擇所有修習科目教師。針對選課走班教學背景下學生選擇性增多、自習時間變長、教師專業能力不足、管理難度加大等突出問題,棠湖中學積極探索管理權限下沉,成立選課走班管理領導小組,統籌指導年級組具體實施選課走班,在每一年級組分別設立課堂管理中心、自主管理中心、導師管理中心、學生發展中心和家長發展中心,按照課堂紀律、行為規範、教師成長、學生發展、協同育人等具體事務類別實施精細化管理,分工明確又緊密合作,形成育人合力。

(師生合作搭配動感音樂節奏進行說唱)I say he, you say kind. He, kind, he, kind…

近視防控少不了家長的努力。為此,平陽小學特別加強了家校聯動。為一、二年級學生及家長舉行「預防近視·從正確執筆姿勢開始」的愛眼講座、家長會上特別說明近視防控的重要性及學校目標……一系列活動開展下來,馬愛麗感覺自己也算是半個近防專家了。

二是加強學生綜合素質培養。牢固樹立「德智體美勞全面發展」的新時代育人理念,結合學校前幾年提出的「綜合素質強、個性特長優、學業水平高、社會貢獻大的優秀公民」育人目標,進一步深化完善學校現有的整體育人模式,做實鎮海中學學生「五力」核心素養特色化培育的教改項目,立足「學校文化浸潤」「課程體系完善」「學教方式創新」「生涯教育提升」等四大路徑,著力培育 「學習力、創造力、領導力、審美力、自治力」等「五力」綜合素養,促進學生全面而有個性的高水平差異發展,幫助學生更好地開創未來、奉獻社會、成就出彩人生。

王登峰最後補充,現在是7月中旬,到年底還有五個月,希望通過這一年的努力,《實施方案》印發後的第一年近視防控的目標能夠實現。

當然,幼兒園掛牌督導有自身的特殊性。掛牌督導目標更加明確。在覆蓋面上,《辦法》明確提出將民辦園納入其中,並提出2019年底前實現本行政區域內所有審批註冊幼兒園全覆蓋的工作目標。

其實,我們的語文課堂需要的是常靜下心來審視、反省、對比自己與別人課堂的不同,想想自己的每一節課為什麼要出發?課後又準備走向哪裡?期待更多教師在不斷反思中適時調整教學的腳步,讓屬於師生共同的語文「研」「學」之路風景不斷。

孩子還不善於判斷車輛的聲響,對距離和速度沒有概念。他們的眼、手及身體的協調能力仍在發展中,對身外事件的及時反應還很不健全,還沒有預測障礙和及時避免危險的能力。

中國教育新聞網訊(記者 余闖)近日,首屆北京市整本書閱讀教學觀摩活動暨京津冀基礎教育均衡發展課程改革推進會在北京舉行,來自北京等17個市、區縣的教研員和骨幹教師圍繞精心設計的18節多種類型閱讀課進行聽課、交流。

中國青年報社黨委常委、副社長羅旭輝在演講比賽點評中說,選手們在演講中表達了自己對生活、理想、順境、逆境等的獨到思考,體現了選手們對生活、社會和自我的思考。羅旭輝建議選手們在表達上,可以有更充沛的感情,加強語言的具象化,可以具體闡述遇到什麼挑戰,避免由虛向虛,應該有一個從虛到實,從實到虛的升華。在演講內容準備方面,羅旭輝建議,可以觀點故事化、故事細節化,讓各方的思考和生活結合得更緊密,這樣能讓自己的認識更有說服力。

《中國教師報》2019年07月10日第4版


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