廣東11選5破解版軟體下載器 引領教師走向「教育自我」的幸福之路

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章蓮君在執教《圓的面積》時,首先引導學生回憶三角形、梯形的面積是如何推導的。她手拿圓片問道:「圓的面積公式能不能通過我們學過的圖形面積公式推導出來呢?」這個問題立刻引起了學生共鳴,他們開始分小組合作探索,課堂氣氛一下子活躍起來。在「剪一剪、拼一拼」的過程中,有的學生拼出近似的三角形,有的學生拼出近似的平行四邊形,有的學生拼出近似的長方形……

四是教師應對科幻文學的歷史有一定了解,並具備一定的科幻作品閱讀量。在教學中,許多教師閱讀的科幻作品有限,相關領域的積累也比較薄弱。教師只有對西方和中國的科幻文學歷史有基本的了解,對經典的科幻作品有足夠的閱讀量,才能體會具體作品的「科幻味」是什麼,進而傳達給學生。

2006年10月在南京舉行了全國第四屆政治優質課大賽,這是當時中學政治學科最權威的賽事。吳又存老師所授《難報三春暉》一課榮獲全國一等獎第一名。

58歲的平措扎西即將迎來退休,在教育戰線摸爬滾打了44年,他很少有清閒的日子,如今總覺力不從心,也害怕自己跟不上時代。

近六七年來,每當教學史鐵生《我與地壇》選文,我總會印發給學生《我與地壇》全文,同時印發史鐵生的《秋天的懷念》《合歡樹》《我與琴弦》等散文、小說。系統閱讀至少要花費一周時間,學生精讀後,各抒己見,寫讀後感,是一個不錯的選擇。

當你看了一些兒童文學作品,對兒童文學有了一定了解之後,可以試著依循自己喜歡的作者這條線索去尋找。下面這些兒童文學作家都是我比較喜歡的,例如,英國的內斯比特、肯尼斯?格雷厄姆、羅爾德?達爾,德國的奧斯利特?普雷斯勒、米切爾?恩德、凱斯特納,義大利的羅大里,法國的聖?埃克絮佩里,挪威的喬斯坦?賈德,美國的蘇斯博士、謝爾?希爾弗斯坦、懷特,日本的安房直子、新美南吉、椋鳩十,中國的孫幼軍、曹文軒、黃蓓佳、梅子涵、沈石溪、彭懿等。

調查顯示,學生近視雖然有遺傳因素,但絕大部分是後天因素使然,其主要影響因素是不良的用眼行為和環境,不良光線、閱讀姿勢不正確、過早近距離高強度用眼都是誘發近視的原因。

高峰一走進黨校的課堂,學生們就響起了掌聲。因為平時,好多學生認識這位「學霸保安」。黨課上,他結合自身的經歷,講述了如何做一名黨員。他表示做合格黨員,要做到「兩不松」,即要在思想政治上不放鬆,在業務學習上不放鬆。

名師工作室主持人周宏提出的審辯式教學思維,從認知對象感興趣的一個點進行全面深刻的把握,概括凝練出「七步追問法」:第一步,你看到了什麼?第二步,你想到了什麼?第三步,你有怎樣的疑問?第四步,你能提供哪些可能的證據?第五步,你形成了怎樣的初步看法?第六步,你是否找到了進一步的證據?第七步,你能得出怎樣的結論?以此為依據,我在課堂上進行了大膽的嘗試。

林芝市積極落實各項學生資助政策。林芝市在校(含民辦)農牧民子女、城鎮困難家庭子女、全市公路養護段困難家庭子女及公路養護段職工子女均能按標準享受「三包」政策,全市農牧民子女在校(含民辦)學生均能按標準享受「農牧區義務教育學生營養改善計劃政策」,全市在校(含民辦)學生均能按標準享受「義務教育階段免費教育政策」。實現了農牧民和城鎮低收入家庭子女義務教育階段資助全覆蓋。確保了不讓一個學生因家庭經濟困難而失學,確保了每一個家庭不因學生就學而致貧。

「教師的高度決定著學生的高度。」這是劉國平在教師大會上常說的一句話。他認為,教師的思想境界,影響著學生的成長眼界;教師的教學導向,指引著學生的發展方向;教師的準備程度,決定著課堂的精彩程度;教師的專業素養,決定著學生的學科學養。大概也因為這句話,他本人一直以來以做一個「有高度的教師」和一個「有高度的校長」為目標追求。

一個人,當他追溯童年時光,記憶深處應該有這樣一些熟悉的風景:一彎小河,一片竹林,一片可以看雲的草坪,一堵可以藏蜜蜂的磚牆,甚至只是一個斜坡,一個池塘,一棵大樹……兒童對物質要求並不高,但他們需要奢侈的精神享受,需要大量的時間完成這樣的精神之旅。而成人偏偏喜歡用物質占領珍貴、稍縱即逝的兒童的自由時光。要知道,像清風明月之景一樣,無憂無慮的童年是不能用物質來換取的。

據統計,僅2018年,全州有600餘名農民參加了普通話培訓,有5000餘人參加了普通話水平測試;有1800多名中小幼教師參加了語言文字培訓,其中培訓東鄉縣幼兒園教師800人。截至目前,教育部縣域普通話調查顯示,臨夏州普通話普及率達到45%以上。

2017年,湖南省株洲市將原學生安全工作科的德育管理職能劃入體衛藝科,成立學生工作科,其目的就是要通過管理體制的改革,實現美育與德育工作的有機融合。

反思日課的意義更在於,學會學習逐漸發展成為學生面向未來的內在品質,實現了學習的最優化最大值。由此,禮信教育找到了立德樹人在課堂革命和學習革命中「軟著陸」的有效路徑。

選課走班只是一種教學組織形式,是實現教學目的的手段,不能為了走班而走班。完善選課走班制度,建議從以下方面著手:

《中國教育報》2019年07月17日第6版

從學校願景入手。對於一些辦學時間不長、文化底蘊比較薄弱的學校,在進行學校文化品牌定位時,可以從學校的願景入手,根據辦學目標、育人目標,確立學校文化品牌。即便是那些辦學歷史比較悠久的學校,也應將學校文化傳統和發展願景結合起來進行分析,從而確立學校文化品牌。

5.經營規範。嚴格執行國家關於財務與資產管理的規定,在培訓平台的顯著位置公示收費項目、標準及退費辦法。收費時段與教學安排應協調一致,收取的預付資金總規模應當與服務能力相匹配,嚴禁超出服務能力收取預付資金,預付資金只能用於教育培訓業務,不得用於其他投資,保障資金安全。按課時收費的,每科不得一次性收取超過60課時的費用;按培訓周期收費的,不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。提供的格式合同(服務協議)應當遵循公平原則確定當事人之間的權利和義務,並切實履行相關提醒和說明義務,不得包含排除或限制消費者權利、減輕或免除經營者責任、加重消費者責任等不公平、不合理的條款。鼓勵建立第三方帳戶監管機制,保護用戶權益。

2019年5月10日,北京2022年冬奧會倒計時1000天。來安中學舉行「奧運我最愛」的主題班會。小華說:「我最喜歡奧林匹克格言:更快、更高、更強!」大偉說:「我最喜歡桌球運動員馬龍。希望有一天我能成為世界冠軍,像他那樣自豪地說『IammadeinChina』(我是中國造)!」小齊說:「我最喜歡奧林匹克運動口號:『奧運會最重要的不是勝利,而是參與。』我沒什麼體育特長,但經常鍛鍊身體!」

自主學習支持系統是指學校提供的系統化的外在保障性教育措施,目的是提高學生自主學習成效,提升學生自我驅動學習活動、自主選擇學習內容和自我控制學習進程的自主學習能力。

義務教育初步均衡推進階段的目標是鞏固「兩基」成果,解決「有學上」的問題。發展的重心是通過促進區域均衡,特別是中西部均衡和城鄉均衡,保障適齡兒童少年最基本的受教育權利。從教育公平的角度來看,義務教育初步均衡推進階段解決的是入學機會的公平問題,屬於起點公平的範疇。在這一階段,義務教育的「底部」很大,涵蓋中西部及農村等廣闊的區域,托底的方式主要是將教育經費等資源向底部區域傾斜。

《人民教育》:這其實是形成一個學習共同體,新老教師互動、相互學習,而不是單向學習。老教師有自己的特長、經驗,可以為青年教師提供參考;青年教師有活力、有創新,也帶來了新的知識。

更慘的是,學校沒有校長,教師「跑」完了,村民們意見極大。

「同學們,一個人不能沒有精神,一個團隊不能沒有精神,一個民族不能沒有精神,一個國家不能沒有精神。你們是祖國的未來,志存高遠,應該擔當起『中國精神』。」5月30日,山東省東阿縣大李聯校校長肖磊以「擔當中國精神,扣好人生第一粒扣子」為題,給在校學生上了一堂別開生面的思政課。

語文組組長王海興古典文學的功底相當紮實,他承擔了古詩文項目學習,並且開設了「宋朝那些人」「唐朝那些事」主題,讓學生做人物小傳,走進了唐宋詩人的文學世界。

就是訴之於「直觀」,培養兒童觀察力的書。例如,法布爾的《昆蟲記》、比安基的《森林報》。

陳先云:語文學科的思想政治教育,要堅持一個原則叫文道統一,因為思想政治教育和語言文字訓練的辯證統一是語文學科的重要特點,應該在語言文字訓練的過程中落實、體現思想政治教育。二者不分主次,也不分先後,是融合的、辯證統一的過程。

(一)足球生態環境得到改善

所有的好運氣,其實都是努力的代名詞

這就對教師提出了很高的要求。面對經典作品,教師首先需要把握怎麼讀、讀什麼、讀出什麼。「整本書閱讀之所以難,就是因為閱讀過程本身具有很強的創造性和閱讀個性,同時因為整本書閱讀的容量大、篇幅長、時間久,不少學生讀了前面、忘記後面;還有的學生在閱讀過程中難以發現價值與趣味,閱讀變成了枯燥乏味的『完成』」。連中國建議,教師這時應在學生自我閱讀的基礎上,開展一些關鍵性的師生對話,加強對學生閱讀的前後勾聯和指導。

在勵志盛行的當下,個別媒體強化「活出精彩」,弱化人生大部分時間是平淡;以「(我們)厲害了」「(對手)嚇尿了」為噱頭,弱化「冷眼向洋看世界」的沉著冷靜,社會氛圍陰陽失衡、五味失調,後果堪憂。

(作者單位系廣東省汕頭市龍湖區立才學校)

不像你裝模作樣,也不像我這樣憂愁。

「在研究過程中,學員的自信心、科學思維、動手實驗能力以及在選擇課題方向過程中普遍體現出來的社會責任感,都得到有效提高。」白宏寬說。

只有擁有科學易懂的目標,才可能有效果更好的課程,才可能贏得家長。在諾博教育對兒童發展的研究過程中,我們花費了許多年的時間去定義我們所做的教育、想要實現的核心培養目標——十大行為習慣;並結合教育部制定的幼兒園五大領域發展目標,針對2-6歲四個年齡段進一步細分了11個子領域、36個具體目標和503條兒童發展刺點(即典型性行為表現),從而幫助教師、家長準確掌握兒童的發展狀況,真正了解兒童。

2015年是校園足球夏令營活動的第一年,在原校園足球冠軍杯賽的基礎上,全國校足辦舉辦了改革後的首次夏令營活動。本屆夏令營共分為小學混合組(3、4年級)、小學男子組(5、6年級)、小學女子組(5、6年級)、初中男子組和初中女子組共5個組別,共有4000餘人參加了10個分營區的活動,由分營選拔出的392名優秀學生參加了8月份在秦皇島舉辦的首屆夏令營總營活動。這是校園足球改革後最高水平、最具顯示度的一項活動,不僅僅以足球訓練為目標,期間還組織了開營儀式、中華優秀傳統文化教育、名家指導訓練、組織開展比賽、選拔最佳陣容、媒體現場宣傳等系列文化教育活動,旨在突出學生的全面素質發展,成為中國足球騰飛的一個新的起點。由夏令總營選拔出的最佳陣容運動員,還參加了寒假期間在恆大足校舉辦的冬令營和第二年國慶期間的歐洲訓練營活動。

今年,共有1031萬考生參加了高考,隨著全國各地高考成績的公布,又一批花季少年完成了他們人生中的一次「大考」。

薛法根:很多家長、專業人士參與了進來。比如後勤,我們學校老師都不專業,但建設局都是專家,他們能幫助學校看到我們看不到的東西。用他們的眼光來看,學校很多東西沒做到位,這個就有價值了。這就是藉助第三方辦學。我們還委託上海師範大學進行第三方學業評價。建立督導與評價中心的目的,就是想自我教育、自我管理。學校辦學一定要得到社會、家長共識和認可,你學校越透明,他越放心。

高考前,教育、網信、公安三部門梳理匯總了歷年來「冷飯熱炒」的涉及考試階段的謠言。在高考成績公布查詢之際,三部門再次發布高考關於錄取的謠言和防範提醒。教育部實施高校招生「陽光工程」已經多年,招生政策、錄取結果都在陽光下主動接受監督,不要聽信走所謂「內部渠道」的捷徑,所有招生信息查詢和錄取均不向考生和家長收取任何費用。三部門送給廣大考生和家長一句話:莫信謠傳謠,只要通過省級招辦和招生高校指定渠道查詢核驗,「李鬼」必會露馬腳。

家校協同,每天都是愛眼日

作為一名教育教學的管理者,從錢老師的身上我看到了教育的希望。我相信:只要像小錢老師這樣的優質教育資源能夠沉下去,教育扶貧工作一定能夠紮實、有效、接地氣地向前推進。

(師生合作搭配動感音樂節奏進行說唱)I say he, you say kind. He, kind, he, kind…

《莫言短篇小說全集》

雖然中國詩有悲秋的傳統,詩人多寫秋天令人悲苦的一面,抒發自己的孤苦寂寞乃至惆悵失意,其中有些詩歌,也多少有些消極;但語文課本中選入更多的卻是愛秋、喜秋的詩歌。這些詩歌的作者,善於發現秋景中天高氣遠、清淨高潔、五色斑斕、健朗明快的因素,表達自己高潔的志趣,體現出獨具一格的審美品位。編者們希望學生通過這些詩歌,對自然景物保持欣賞的態度,從古詩里汲取更多的正面情緒和力量,激發樂觀開朗的心態,以更充沛的熱情面對未來的人生。

(作者系北京師範大學Siegler創新學習中心副主任,諾博教育董事長兼CEO)

提醒:教育部每年均會在官方網站公布當年全國高等學校名單,即當年具有高等學歷教育招生資格的高等學校名單。通過高考錄取的考生,按要求報到入學後具有學籍,可在學信網查詢。未在名單內的為非學歷教育培訓機構或虛假學校,考生和家長要認真核實,明辨真假,遇有疑問可與所在地省級教育行政部門核實。

北師大副教授盧宇介紹了幾款北師大未來教育高精尖創新中心研製的機器人——基於智慧學伴平台的交互式教育機器人、德育會話機器人等。據悉,這些智能教育機器人可以提供更良好的學習體驗,進行精準的知識狀態評估,從而更好地激勵學生學習。比如,德育會話機器人主要基於案例的推理理論進行系統設計,其中採集了大量高質量的德育問題成功解決案例,為異質學習者提供不同問題的解決方法。

教育部辦公廳關於開展2019年「少年傳承中華傳統美德」系列教育活動的通知

讀著錢老師的日記,我常常陷入沉思:扶貧先扶志、治窮先治愚、脫貧先脫舊,教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策,如何才能將優質資源共享,把教育扶貧工作做實?

二是加強學生綜合素質培養。牢固樹立「德智體美勞全面發展」的新時代育人理念,結合學校前幾年提出的「綜合素質強、個性特長優、學業水平高、社會貢獻大的優秀公民」育人目標,進一步深化完善學校現有的整體育人模式,做實鎮海中學學生「五力」核心素養特色化培育的教改項目,立足「學校文化浸潤」「課程體系完善」「學教方式創新」「生涯教育提升」等四大路徑,著力培育 「學習力、創造力、領導力、審美力、自治力」等「五力」綜合素養,促進學生全面而有個性的高水平差異發展,幫助學生更好地開創未來、奉獻社會、成就出彩人生。

以展示活動為載體進行課程評價,將課程評價延伸到課堂之外;在設計、製作、調試機器人的過程中,發現課程設計存在的問題,適當進行調整;嘗試過程性與結果性相統一的評價,在課程實施後關注學生的能力、素養是否有所提高……這是「機器人舞蹈」展示活動中學生教給我的教學技能。生亦師,師亦生,這也是值得每個從教者習得的智慧。

其中有三個關鍵詞。第一個叫健。對一個人來講身心健康是第一位的。第二個是真。做事要認真,待人要真誠。第三個是慧。實際上就是要有學習能力,要自主學習。

可以說,這節課較好地體現了「新課標」的要求:一是「新」,有創新,教師相信學生的潛能,大膽嘗試讓學生當堂填詞,效果不錯;二是「動」,師生互動,生生互動,動口誦讀,動手填詞,積極參與,思維活躍;三是「密」,密度大,雖然教材內容簡單,只有四行詞句,但教師拓展教材擴大了閱讀量,在反覆誦讀的基礎上,讓學生填詞、展示,大家賞析,激發了學生對古詩詞的熱愛。

實際上,愛秋也罷,悲秋也好,詩人都是以秋抒寫自己的情感,表達人生的況味,秋天的本質並無不同。我們教孩子橫向聯繫讀這些詩,就是要引導他們認識詩人筆下秋的不同姿容,豐富對於秋的認識和體驗,增強對於自然和人生的體察。還要在橫向的閱讀中,善於從不同中發現相同,從相同中尋覓差異,以錘鍊思維的敏感性;從單調中見出豐富,從豐富中發現精彩,以增強思維的靈活性;從消極中見出積極,從積極中發現力量,以增強思維的深刻性。

操場上原本停放著的9輛轎車,其中6輛被沖得無影無蹤,2輛被衝到過道擋住,1輛被衝到圍牆處卡住,另2輛摩托也被沖走。後來,6輛被沖走的轎車在下游的山溝里被發現時,已全部成了廢鐵。

就閱讀狀態而言,我現在最懷念高中階段閱讀小說的情景。因為那時我還處於莊子所描述的混沌狀態,無論何種類型、何種題材的小說,於我而言都是陌生而新鮮的,我都是帶著一顆赤子之心貪婪地閱讀著,沒有任何功利性目的。

(十九)完善經費投入機制。各省(區、市)要完善普通高中建設經費投入機制,明確省市縣分擔責任。在嚴格遵守政府債務管理規定的前提下,多渠道籌措普通高中建設資金。科學核定普通高中培養成本,健全生均公用經費撥款制度,各地生均公用經費撥款標準應於2020年達到每生每年1000元以上,個別確有困難的地區可延至2022年前。完善成本分擔機制,按照規定程序適當調整學費標準,建立生均公用經費撥款標準和學費標準動態調整機制。

這群孩子年齡最大的15歲,最小的12歲,常年堅持訓練的有20多人。她們從小學就開始接觸足球,堅持利用課餘時間和體育課進行訓練。

西北地區首屆初中高效課堂教學創新大賽順利收官。作為這次活動的總評委,我在聽了不同學科、不同風格的教師展示之後,很是欣喜。「課堂革命,西北行動」有效積聚了西北乃至全國不同地區在初中課堂教學創新方面的經驗與智慧,吹響了基礎教育「課堂革命」走向深入的號角。

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優質教育的發展,特別是優質高中教育的發展,受到社會的廣泛關注。面對學生生源數量和質量的下降,以及辦學成本的不斷增加,民辦高中迎來了前所未有的考驗。遼寧省瀋陽市遼中區第一私立高中為了突破發展瓶頸,圍繞學校管理模式創新、教育教學質量提升、學生思想品行培育等方面,進行了大刀闊斧的改革。短短兩年,學校整體面貌煥然一新。回望這段改革路,最主要的是在董事長邢國金的主導下,學校大力推行、科學實踐的「共同學習筆跡」高效教學模式,充分激發了學校發展的內動力。

例如,在導入課文話題時,有教師採用猜謎的形式,分別介紹不同職業的特徵,學生根據教師提供的有限信息和語言間的邏輯關係,猜出職業,邏輯思維能力就在這一環節中得到了訓練與提高。

★Step 1 通過動畫整體回顧,多元視角評價人物

上課伊始,張丹以辨別「漁歌子」是詞牌還是題目引入新課。然後,教師帶領學生閱讀課文,整體感悟,並設問激思:颳風了,下雨了,作者為什麼「不須歸」?學生在討論交流中,體會詞中蘊含的美:白鷺飛、流水、鱖魚——動態美;青山、白鷺、桃花——顏色美;斜風、細雨——朦朧美。面對如此美景,自然「不須歸」。在理解詞意的基礎上,教師指導學生朗讀,感受詩詞的韻律美,引導學生讀出平仄韻律,並富有情感地反覆誦讀。

切實強化對學生的語言文字訓練,具有非常重要的意義。教師要充分兼顧到學生的具體情況,按照各種文章分類,瞄準「語用」教學的出發點,確保訓練真正起到實效,從而提高學生的語言文字運用能力。

來源:本文由實習生季曉旭、丁思瑤綜合整理自中國教育新聞網《暑期是勞動教育的好時機》 作者:周秀平;

最注重的一個是熱愛醫學,有熱愛醫學臨床或者護理事業的一顆心是最重要。另外學習能力特別是自主學習能力也非常重要。

杜牧的《山行》寫詩人乘車遠行,遠望高山所見的深秋景物,展示了一幅動人的秋色圖。詩中名句「停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花」直抒對楓林晚景的喜愛。楓葉為秋霜所染,燦爛輝煌,漫山遍野皆是,詩人行車至此,心生喜愛,於是停下車來靜靜欣賞,甚至發現這紅葉竟比二月的鮮花還要明艷動人。畢竟,二月的鮮花太柔弱了,而這遍山的楓葉,凌霜怒放,層林盡染,更有一種動人心魄的力量。

一些可由管理人員獨立完成的工作,就不需要教師參與;一些能通過購買服務完成的任務,也不讓教師參與;確需教師完成的儘量簡化,減少受眾面和參與度,也可引入志願者組織、村居社區等公民自治組織分擔教師負擔。

蔣勛 著

【校園文化建設如果無法讓學生產生共鳴,只會成為一種擺設。在校園文化建設中,管理者要善於說學生喜歡且聽得懂的話,說富有童趣的話,說有故事的話】

2019高考已落下大幕,你是否正焦急等待成績放榜?

教育部辦公廳關於做好2019年全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校遴選工作的通知

「由於專場招聘會設定了專業門檻,對招聘企業、崗位精挑細選,求職學生、招聘企業都從原來的廣撒網變為精準出擊,省去諸多低效的尋尋覓覓,因此簽約率特別高。」華南理工大學廣州學院黨委書記張培祥調研發現,大型招聘會招聘企業數量多、求職學生多,但由於針對性不強,效率不高。從2015年起,該校珠寶學院就試點開設專場招聘會,促進畢業生精準選崗和用人單位精準識人,提高供求匹配效率。

綜合施策:扶貧有良方

《中國教育報》2019年06月22日第4版

要求:①自擬題目,自選文體。②不得少於600字。

「我們四五月份進行自查自評時,抽樣問卷調查了82人,滿意度達到99%;訪談了22人,總體評價為滿意。公眾滿意度調查的情況表明,我縣義務教育均衡發展情況得到了公眾的認可。」日前,西藏日喀則市定日縣教育局局長鄭天強在接受記者採訪時說。

說有故事的話

不一定高樓林立

「宇宙從哪裡來?將向哪裡去?」開營儀式後,中國科學院院士、國家天文台研究員武向平作主題報告,帶領小營員們一起「初識宇宙」。武向平院士為中學生們講述了宇宙的起源,講解了科學家們如何發現了宇宙大爆炸,演示了宇宙結構的形成和演化,同時還預測了宇宙未來的命運。小營員們高興地說,武向平院士的報告生動形象,用科學嚴謹的態度和通俗易懂的語言傳遞了科學知識,激發起大家探索宇宙的興趣和熱情。

除了討論的內容是否有足夠的吸引力,如果你問老師,怎樣的課堂學生願意多說,很多老師會把目光聚焦在「人」上——能說會道的學生一定有一個能說會道的老師。在他們看來,能炒熱討論氛圍的老師,都有一些「手段」。例如,他們有豐富的串場技巧,他們的串聯話語絕對不只是報幕,往往簡短有力,偶爾加入幽默元素,臨場的幽默感一定是適時的並且能命中要害,他們瞻前顧後,對學生的發言,很注意聽,並做出準確的回應。

有心的家長或父母,要事先翻一下書,如果生詞量超過30%,當然這是大致的判斷,就應該延緩推薦。

但一次出國經歷,讓這個自認為孜孜不倦的好教師「深受打擊」。

《中國教育報》2019年06月20日第7版

薛法根:首先是豐富學校的教育資源,這是校長義不容辭的職責。

錢老師很上進,到麻黃山中心學校很快就適應了環境,融入到該校的教育教學中。給她布置的「作業」,她也總能認真完成,及時發送到我這邊,而拜讀錢老師的日記也成了我必做的「功課」之一。

值得一提的是,吳又存的情感表達手段——詩與歌,也是他的課富於感染力的原因之一。初中的思政課有很多至真至理的地方,也蘊含著至深的人類情感,吳又存備課的任務之一就是找到這些情感的文化表達——詩歌:講到愛的情懷時有海子的《面朝大海,春暖花開》,講到勇於擔當時有木頭說話的《承擔》,講到患難與共時有王久平的《生死不離》,講到親情時有孟郊的《遊子吟》,講到謙虛、自省、寬容時有布袋和尚的《插秧詩》……切題且包含人類共通情感的詩歌是吳又存的寶貝,一旦發現,他就會在課上適時用自己富於激情的黃岡普通話朗誦出來,每每效果都非常好。

調研中還發現,來自北京名校的校長們在辦學過程中也存在不同程度的適應困難。由此可見,新建的合作學校與當地原有教育系統之間存在較大的理念文化與制度文化差異。名校優質教育資源的在地輸出局限很大程度上也正是源於這些文化差異。

艾斯苔爾 譯

學校文化牆是展示校園文化的重要平台。利用好學校文化牆,需要精心設計,要有視覺效果,更要有文化內涵。

高考只是一個開始,未來的人生不容鬆懈。

《傳統語文教育教材論暨蒙學書目和書影》——如何做研究。我讀《傳統語文教育教材論暨蒙學書目和書影》是在首都師範大學讀教育碩士的時候,在圖書館發現了這本書,然後複印了。2019年5月,我買到了新版。

這些變化要求教師未雨綢繆,做好應對準備。

創業要善於抓住機遇,所以,機遇意識非常重要。機遇有時一閃而過,缺少機遇意識,當機遇來臨時也會無動於衷。創業成功者一個共同的經驗就是善於抓住機遇。創業是依靠自身努力創造美好生活,因此,它是培養獨立意識的重要途徑。

在實戰中學習,在學校管理中學習管理,在教導、幫助他人中提升人格、立功厚德,行動、過程、反覆、螺旋式上升,這幾乎可說是名校長名教師培養和發展的最為重要也是最為有效的路徑。

與之同時,隨著80後、90後育兒高峰的到來,他們對早期教育的認可度普遍較高,又恰逢社會經濟水平不斷提高,整個社會對高品質早期教育的需求也越來越多,尤其是對蒙台梭利教育這種兼具科學性和人本理念的早期教育的需求越來越旺盛。

校園童謠文本內容的德育因素

「本次採訪中我感受到社區中那些為我們服務的普通人都非常辛苦,他們覺得為他人服務是一件很光榮的事情,我很欽佩他們。」學生王天澤說。

不只是參觀和聽講座

師範畢業後,自己有了工資收入,我第一時間訂閱了《中國教育報》。通過品讀《中國教育報》的相關論述,我越發認識到與時俱進更新觀念、積極踐行素質教育、促使學生全面發展是教師的重要職責。我發現《中國教育報》始終關注課堂教學,積極探討教學改革和教學成績的提高,宏觀上研究教改,微觀上關注課堂,介紹了許多成功典型的課改案例,刊登了許多行之有效的教學方法。通過閱讀,我借鑑了經驗,找到了方法,汲取了力量,創造了佳績。我曾獲市說課一等獎,作文課例一等獎,多篇論文曾獲茂名及化州的一等獎。2017年4月,我撰寫的教案《說說喜歡的玩具》先後獲得省一等獎和全國二等獎,論文《「花架子」非「真語文」》獲全國二等獎……如此種種,所有在教育教學上獲得的成果都離不開《中國教育報》這個良師和摯友。

曾經學校管理以制度要求為主,教師為完成教學和科研任務身心俱疲,工作中缺乏熱情和主動性。如何讓教師的「被動成長」變為「主動發展」?濮陽市油田六中在「自主教育」理念的指引下提煉出「自省教研」文化:教師備課按照議、備、研、試、磨、講的步驟;學校鼓勵教師在教研活動中進行積極的自我評價、自我反省、自我調控;學校還建立了校本教研問題庫,實行問題懸掛,招標認領,合力攻關,配合教育科研課題的申報與管理,變「要我研究」為「我要研究」。

——褚新紅

展示亮點,突出特色。許多學校的文化牆以名言警句、成功故事類題材居多,這樣的文化牆大多雷同,且體現不出學校辦學特色。有的名言警句抽象、學生很難準確理解,不知所云;有的名言警句或名人故事出自學生耳熟能詳的課本內容,這樣的文化牆顯然會造成教育資源的重複浪費。其實,針對學校教育教學中的難點問題,有哪些教法創新、課題研究;針對提高學生核心素養而開展的校本課程、校園足球、課間活動、社會實踐等,都可以作為學校文化牆展示的內容。

同時,該校的防溺水安全教育課程還把學生家長列為安全教育的對象,提醒廣大家長強化孩子的防溺水教育,節假日期間加強對孩子的監督,切實履行監護人的職責。

中國傳統的公共行政管理是基於行政區劃的管理,地方政府間有嚴格的行政區劃邊界,現實區域發展中的合作實踐,更多的是在政府主導、行政力量推進、社會組織發育不成熟的情形下推進的。從京津冀一體化的進程來看,到目前為止發展仍主要來自中央與地方政府的強力推動,是一種自上而下的運作方式。這既是區域協調發展的推動力,同時又是阻礙其向縱深發展的制度瓶頸。因為這往往導致對地區利益協調的忽視,造成市場分割、政府功能碎片化、結構和職能不能互補,無法實現有效整合。區域治理的制度基礎和整體意識沒有真正形成,自組織能力缺乏支撐。此時,搶資源、要政策仍是協同的著眼點和出發點;堆疊式、搭積木式的發展思路仍占主導地位;地方政府間的協同治理機制不完善,各方缺乏信任、約束和激勵,導致合作成本大大增加,最終可能會違背合作的初衷,甚至帶來效率低下、重複建設等問題。比如,在調研中有受訪者談道:「河北省地方政府的統籌能力仍有待提高,因為地緣優勢,現在有很多河北的市、縣直接進京、津談合作,各自為政,目前到底有哪些區域完成對接、開展合作,河北省省級部門並沒有掌握相應信息和材料,更談不上統籌設計。」

從人這樣一個原點出發,去思考適合我們的辦學理念,以及選擇與學生發展目標相一致的教育方式。

為助力「今日之星」成為「明日領袖」,國際大體聯採取了一系列措施,特別是教育措施:在夏季大運動會期間舉辦體育與學生發展世界大會,在冬季大運動會期間舉辦創新、教育與體育世界大會,每雙數年(非世界大運會年)夏季舉辦大學體育論壇,在大運會和大學體育論壇期間舉辦青年領導力培訓,根據需求不定期舉辦運動教育高峰論壇。此外,大運會還設置青年研究者獎、研究生獎學金,推進國際大學體育日、國際大體聯—國際反興奮劑機構合作項目等。

「春暉援教」:

都很高,沒有最好只有更好。

彼時,為了我在拜訪帕爾默時可以當面把受到他思想影響形成的成果送給他,華東師範大學出版社編輯加班加點趕出樣書,如此我才得以將拙著《中國教育,這樣自然平衡——「教師勇氣更新」U境進化》贈送給帕爾默先生。

附:

(PPT出示魔笛手並不開心的圖片)

但慢慢地我發現,她雖然很早就去圖書館,占了最好的座位,可遇到她時,大多數時間她都趴在桌子上睡覺,晚上回來也是捧著書,卻一直用手機聊天。

「良好的教育離不開家庭和學校的共同努力,一個好的家庭環境對孩子成長至關重要,而智慧家長是營造良好家庭環境的必要條件。」周雁翎在每年開學典禮、學期家長活動、開展課後服務時,都不忘囑咐家長科學育兒。她還經常鼓勵家長和師生一起「學最好的別人,做最好的自己」。

一、總體要求

李吉林老師的成功給我們帶來很大啟示。李吉林老師無論是教學實踐還是科學研究,都取得了卓越的成績,對教育事業和社會作出了很大貢獻。李吉林老師是著名的兒童教育家,是江蘇基礎教育領域裡教育家的優秀代表。李吉林老師無疑是一位成功的教育工作者。但是,她的成功卻來之不易。她50餘年堅守在小學教育崗位上,一直在南通師範第二附屬小學辛勤耕耘。她在20多年教育實踐的基礎上選准了一個課題,又用30年的時間孜孜不倦進行研究和探索,不放棄,不見異思遷,不斷深入提高,終於登攀到一個輝煌高度。她50年來,勤於學習,勤於鑽研,向中外教育大師學,向其他學科的專家學,向同行學,向學生學,精益多師,終於自成一家。她50餘年始終保持昂揚向上的精神狀態,至今仍然童心不泯,與兒童少年教學相長、魚水交融。在李吉林老師情境教育成功的後面,我們感受到別樣的「情」和「境」。「情」是她對教育事業的忠誠之情,對兒童和學生的摯愛之情;「境」是她「鍥而不捨,金石可鏤」和不斷進取、永攀高峰的精神境界。有了這樣一種「情」與「境」,才有此「衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴」的執著努力,也才有她「驀然回首」一般燦爛光明的成功景象。李吉林老師的成功之道值得我們學習,尤其值得基礎教育領域裡正在向教育家高峰攀登的後來者學習。

《實施意見》明確,省級教育行政部門要結合本地實際,根據「減證便民」的原則,明確備案內容和要求,重點是對培訓機構、培訓內容和培訓人員等進行備案。排查及日常監管重點主要包括內容健康、時長適宜、師資合格、信息安全、經營規範等5個方面。

本報訊(記者 蔣亦豐 通訊員 阮帥)7月14日上午,紹興塔山中心小學裡迎來了幾位特別的客人。斯坦芳諾娃、譚中怡、哈利卡……這些西洋棋界的知名女棋手出現在學校體育館的棋桌旁,和來自當地的60餘位小學生棋手們「面對面」,進行車輪大戰。

(作者系湖北省荊門市教育科學研究所書記、副所長,湖北省學校文化研究會副會長)

「既然我有能力設計項目學習方案,為什麼我的課堂不能這樣做?」周群想讓項目學習這個新事物在自己的課堂落地。

作為一名中國高校課程理論和教師教育專業的教師,帕爾默的《教學勇氣》引領我認識自我的同時,也引領我開始了與中小學教師的生命相遇的過程,越來越多的教師通過這本書激活了人生。

「當教師遇上人工智慧」,不再是傳說與想像,已成為撲面而來並將迅速席捲教育這方沃土的現實。

《中國教師報》2019年06月12日第5版

「最初做活動時,教師們有不同聲音,尤其是社團教師要付出得更多。」白蘭感慨道。

給孩子準備好運動用的護具,如頭盔等。

在「世世代代培養有德行的人」的育人目標下,我們世德初級中學提煉出「立德修為,潤澤人生,讓每個學生都擁有高尚品德」的辦學理念。

做好區域教育的掌門人,並不是一個簡單的差事。如何在繁雜的各項事務中理出頭緒,考驗著教育局長的智慧。在地方調研中,我們也發現,區域教育管理中經常出現的幾個問題:

從兩項工作目標的內涵來看,學校德育包含美育,美育是德育的具體體現之一,是德育的外化形式。學生身上表現出的行為美、語言美、心靈美以及在學習、生活中表現出的欣賞美、創造美的能力,正是學校德育所追求的目標。因此,我們必須高度重視學校美育對德育的促進作用。

恰在此時,靜海區正大力推行教育信息化的「三通兩平台」建設。成績落後的楊成莊中學則是一個完美的試驗對象。張輝邀請靜海區電教中心專家來到學校,對老師們進行手把手培訓,同時舉辦校園微課大賽,要求40歲以下的教師每人必須製作一節微課參賽。短短几個月的時間,年輕教師基本都掌握了微課的製作方法,並將微課引入課堂。

有同樣感受的還有教師楊麗華,在她看來,除了備課量大,課時感覺也不夠用。在做「童年不同時」的項目學習時,僅是小組分享採訪記錄就用了3節課,「孩子們準備得很充分,有錄像,有錄音,有PPT,可那種勁頭又讓你不好意思打斷」。

三、成效顯著

「只要不去半程中學,到哪裡都行!」2017年以前,每到孩子小升初時,村民們千方百計地選擇城區或鄰近學校。

要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少於800字。

要想走進孩子的內心,那就彎下腰、低下頭和孩子站在同一個角度,用他們的眼睛看世界,聆聽他們的心聲。

讀小學的時候,她的成績不太好,但班主任和語文教師一直堅定地告訴她:你一定會越來越好!「那時候的我感受到了,一個老師能夠給人鼓舞人心的力量,讓人開心,我從此對老師充滿了好感。」陳欣說,高考後填寫志願時,她認為「當老師更適合我」。

會議尾聲,兒童代表、第一季《中國詩詞大會》選手李尚容朗讀了來自孩子們的一封信《我們的希望》,信中特別提到希望父母多給孩子一些陪伴,希望學校多給孩子留出時間,希望作業負擔不再那麼重,希望全社會對下一代保持開放、樂觀的態度。與會兒童還共同放飛了寄託自己夢想和希冀的紙飛機,抒發他們對未來的期待。

北京市二十二中校長高宇軍表示,將拓展豐富活動形式,積極動員更多師生參與冰雪運動。活動現場,北京市第二十二中學旱地冰球隊員與到訪的國際研學團上演了一場精彩的旱地冰球表演賽。東城區史家小學分校的啦啦操小隊員用律動的舞步,在暢快的音樂中跳出了新時代青少年昂揚向上的精神風貌和朝氣活力。

(作者單位系西安交通大學附屬中學航天學校)

2019年6月4日

論壇提倡跨界對話,多面剖析「兒童優先」。論壇參會嘉賓有城市公立學校管理者,也有山村幼教志願者和家訪員,有教育政策研究和制定者,也有課外活動踐行者。在各個環節中,兒童、家長、教師、校長、政府官員、專家學者、社會組織等各界代表共商共議,深入交流。每個單元中,均由兒童代表做開場發言或表演,各界嘉賓討論現狀及挑戰,政府官員嘉賓進行最新政策動態解讀,最後進行跨界對話。通過層層遞進,推動議題深入展開。

理念明確:新認識、新目標

增值評價即評價學生在一段時間內的成長,以變化取代原來對學生在某一個特定時刻狀態的關注。這種評價方式將學生原有的學術成績及家庭背景等多個因素考慮在內,提出一個合理增長的模型。它不僅關注學習過程的最後產出,更著重學習所帶來的增長。

項目學習,讓學生「玩嗨」了

近日,2019年教育廳局長教育信息化專題第五期培訓班近日在甘肅省甘南藏族自治州(以下簡稱「甘南州」)正式開班。教育部科技司信息處副處長任昌山,甘肅省甘南州州常委、副州長劉鋒,甘肅省教育廳副廳長趙凱等領導出席開班儀式並致辭。開班儀式上,阿里釘釘宣布將與教育部、甘肅省教育廳共同推進甘南州教育信息化發展,捐助價值1000萬元的「未來校園」軟硬體設備支持甘南州數位化校園建設。

北大男籃隊員王少傑作為本次大運會中國代表團的旗手參加了比賽,儘管本屆大運會男籃成績不甚理想,但王少傑本人的表現卻比較顯眼,同時他也是今年CBA選秀狀元的熱門人選。畢業於北師大的我國女籃主力邵婷同樣是從世界大運會走出去的選手。近年來,隨著高校水平的提升,北大、清華、北師大等名校已成為CBA、WCBA等聯賽的球員輸送地。

《中國教育報》2019年07月17日第6版

面對智能時代,教師育人的職責不會變,但教師的角色會改變。作為這場空前變革中的主要經歷者,教師該如何調整、適應,實現教育的變革與創新呢?

教育部將於近期開展全國學生體質與健康調研及抽查覆核工作專題培訓,明確組織實施要求和進度安排。各地應制定本地區調研和抽查覆核工作細化方案並報教育部備案,組織開展省級專題培訓。現場調研及抽查覆核工作將於9月至11月赴各地進校組織開展,今年年底前完成數據錄入、審核和上報工作。2020年上半年,教育部將牽頭完成全國學生體質與健康調研報告並公開出版。

「碼書」就是紙介圖書與二維碼、微課結合的產物,具備融媒體的基本特徵,即通過掃描書中的二維碼就可以觀看課程,實現各種資源的連結。因此,「碼書」天然具有了線上與線下結合的屬性,是虛擬空間與現實空間聯結的產物。

抓住本地美麗鄉村建設的契機,浙江省紹興市上虞區的鄉鎮中小學近年來校校形成了有各自特色的校園文化。而現在,這些學校又在區教體局局長蔡建紅的號召下,推倒學校的「牆」,打開學校的「門」,把自然、人文資源搬進校園。期待深度融合後,讓校園融入鄉村,讓鄉村成為自然校園,把鄉村學校建設成一個個「活校園」。

《意見》對教師有哪些影響?

學生面臨的挑戰與應對

本次活動在彰顯參與教師在課堂教學方面的創新探索和良好成效的同時,也暴露了一些問題:

任何熱的食物,不要放在低矮的桌子上以及桌子的邊緣。

做力所能及的家務,建立孩子的責任感

設立一批鄉村中小學首席教師崗位,鼓勵他們創新教育理念、教育模式和教育方法,形成教學特色和辦學風格,成長為紮根鄉村教育的鄉村教育家。

何嶺松認為,近年來教育信息化技術有了長足的進步,但在如何充分利用這些優質教學資源上,各高校的推廣力度還不夠,慕課和虛擬仿真實驗等更多是做為學生的參考學習資源來使用。如何認定學生慕課學習成績和學分,獨立的示範性虛擬仿真實驗如何納入課程體系等問題均沒有得到很好的解決。

學校的「對聯課」分為三個階段。在一二年級,因為學生積累不夠,重點放在了解對聯起源、講述神童妙對故事等方面,讓學生初步認識對聯並提高學習對聯的興趣。到了三四年級,重點從「認識對聯」轉到「學習對聯」,學生閱讀並背誦《笠翁對韻》《聲律啟蒙》等蒙學書籍,學習對聯規則,掌握格律、對仗等方面的「專業知識」,並積累詞彙、典故等。到了五六年級,學生就要嘗試創作對聯了。教師會從簡單的出句、對句開始,「先是一個字、兩個字的對,讓他們掌握詞性與對仗的關係,然後拓展到五言、七言,這時不僅要『對字』,還要照顧整體的意境營造、前後銜接等。」語文教師邵琴介紹,「此外,還要讓學生嘗試圍繞一個主題完整地創作上聯和下聯,這個主題可能是一處風景、一個人物、一件事情,也可能是贈送朋友、自我感懷。當然,對於他們這個年紀而言,創作的難度也是顯而易見的。」

利用學生好奇心創設鮮活情境

因此,在設計教室時,應該首先考慮學生的學習所需,考慮孩子的成長所需。儘量讓學生的課桌椅坐起來、用起來舒服一些,桌面大一些,座椅軟一些,高度可調節,方向可轉動……如果我們記住,教室是孩子的地方,我們就會知道,好的教室應該長成什麼樣子。

《世說新語》

薛法根:同一件事情,你走在前列,大家就覺得有希望。另外,校長非常重要的是成全教師,給每個老師平台、機會。教育實際上是一種成全,老師成全學生,校長成全教師。在我心目中,每個老師都想成為好老師,就像每個學生都想成為好學生一樣。他內心的渴望,實際上一直都在。

我在大學期間緊跟著大學老師講述文學作品選和文學史的節奏,閱讀了古今中外大量的文學作品。單就小說而言,我尤其鍾愛20世紀以降的西方現代派作品,像法國的新小說、美國的黑色幽默小說、拉丁美洲的魔幻現實主義小說等,一讀起來就有一種捨不得讀完的感覺。

第二,對科技的謳歌與反思。

二年級下冊「我們好好玩」單元中,列舉了各種可能會發生危險的遊戲,如在池塘邊放風箏,在旋轉木馬上打鬧,在陡峭的山崖上攀爬,捉迷藏時藏進衣櫃裡等,還讓孩子認識各種危險警示牌。

能站著講就不要坐著,能脫稿就不要看稿,要多用眼神、肢體與聽眾交流。演講中最好能把自己代入,講自己的故事,而且這個故事最好是只能你來講。

與此同時,「碼書」開發在促進教師科學表達能力提升、促進教師教學不斷改革創新等方面亦多有裨益。

「華中科技大學2019年的錄取規則較以往變化不大,總招生規模7180人,為廣大考生提供更多進入雙一流高校的機會。」劉紅軍介紹,學校今年招生方向有幾大變化與亮點:華中科技大學今年新成立網絡空間安全學院,招生專業為計算機類,包含網絡空間安全和信息安全兩個專業,是為學校教育教學改革「特區」,學院入駐目前國內唯一的國家網絡安全人才與創新基地,是國家培養和儲備網絡安全人才的重要舉措。同時,學校成立人工智慧與自動化學院,將在自動化類招生專業中,成立人工智慧方向。此外,在生物科學類招生專業中增加生物科學(登峰計劃班),探索本碩博連讀人才培養精品模式,學生將獲得公費出國交流、導師一對一指導等特殊人才培養政策支持。

俗話說:「三個臭皮匠,賽過諸葛亮。」在教學中,集體備課是一種不錯的工作方法,然而在具體操作中,需要處理好四種關係:

其二,整合資源,為各名校長工作室工作開展提供保障。首屆8名學員和本期9名學員在本基地學習期間乃至學習結束後,基地內校長培養項目資源、各級各類學校資源以及擁有的各種媒體平台資源,都對校長們開放。

如何讓新教師儘快將「陽光引悟」教育理念內化為教學行為,是葉祥佳上任之初面臨的首要工作。葉祥佳總是在教師會上講:「我每天上班的第一件事,就是看網站上有沒有老師的文章上傳,每一篇我都會讀。」葉祥佳也會點評教師的文章,還會擇優收錄到自己的專著里。在葉祥佳的不斷鼓勵下,每個教師都開始寫「教育敘事」。

《人民教育》:家訪?

今天讓我們一起走進中國科學技術大學和中國科學院大學!

錢老師很上進,到麻黃山中心學校很快就適應了環境,融入到該校的教育教學中。給她布置的「作業」,她也總能認真完成,及時發送到我這邊,而拜讀錢老師的日記也成了我必做的「功課」之一。

斗轉星移,日月更替,我們迎來了新中國的70歲生日。作為一名老教師,此時的我心潮澎湃,不禁回憶起自己的人生經歷和教師生涯。

五、活動要求

有學校反映,一學年下來,收到的各部門文件有近千份。根據各部門要求,學校不僅要參加各種與教學無關的會議,還要迎接各式各樣的檢查評估。

2019年,是東湖區教育系統基層黨組織標準化建設的收官之年。如何繼續深化黨建工作成果?東湖區以標準化建設為基礎,推出以「基層黨組織特色品牌、優秀共產黨員先鋒品牌」為主要內容的「雙品牌」創建3年行動計劃,用品牌建設的理念、方法和機制,通過3年的集中打造,提升黨建效能,不斷激發系統各基層黨組織和黨員隊伍的創造力、凝聚力、戰鬥力。

三位教師一位學生小老師共上一節課,一人上課,其他三位教師作為「學情觀察員」深入到學生小組學習中,提醒上課教師及時抓住動態生成進行調整;在近距離的指導下,學生快速進入學習狀態;有利於學生養成良好的學習習慣。

中國人民大學新聞學院欒軼玫教授在點評中充分肯定了選手們的表現,她建議,演講也是一種講故事,講自己的故事,不是編故事,也不是講別人的故事,演講需要與現場建立連接,是講,而不是朗誦或者背誦,要講述真人真事,表達自己的真情實感。不需要塑料花的故事、塑料花的表演和塑料花的情誼。要用真實打動人。「真花才有生命力,才能芬芳遠播。」欒軼玫說。

與張霂珺同期,由大學、中學和科研院所聯合培養的高中生還有300多名。在此次論壇上,來自北京市16個區和燕山112所生源基地29所培養基地30餘所高校科研院所實踐基地的320餘名第十一批翱翔學員,帶著270餘份探究作品進行匯報交流。同時,作為十一批翱翔學員與十二批翱翔學員的特殊課程,北京市教育委員會還舉辦「科學家、學者報告」和「小先生講堂」。

5月24日至25日,「創課進校園」公益活動第六站走進武漢洪山小學,會議主題鎖定「為了更有意思的學習」,多位專家與名師通過不同方式解讀了何為「有意思的學習」——本期,周刊為大家呈現專家的精彩觀點、名師的教學反思,展現部分參會者的觀課筆記和參會感言,全方位展示「有意思的學習」成果。

會上,芬蘭前國家奧委會主席、北京2022年冬奧會協調委員會成員Risto Nieminen發表了《全年齡段的冬季運動》主題演講。他重點強調了可持續發展在未來體育事業中的重要地位,提出要積極使用可持續的方法和技術,努力打造全民皆可使用的場館設施。他還介紹了芬蘭全年齡段人口參與體育鍛鍊的情況,並由此鼓勵中國積極推動全民冬季運動發展,創造體育更好的未來。

不要假裝努力,因為結局不會陪你演戲

珠海本地的社群「沙伐旅」,是由北京師範大學—香港浸會大學聯合國際學院、北京理工大學珠海學院、北京師範大學珠海分校三所高校的學生志願者組成的,他們連續10年支持夢想教練計劃,並且將素養教育帶回到本地的社區,UIC的教師楊榮臻說,UIC沙伐旅還在珠海附近的一個海島上參與籌建了一間夢想中心,持續播種愛的種子。

家長往往會低估溺水的危險性,同時也缺乏必要的救生和急救技巧。

但一次出國經歷,讓這個自認為孜孜不倦的好教師「深受打擊」。

具體來說,進入高年級,學生的合作意識不斷增強,他們也有能力以小組的形式共同探究新知,此階段的課堂主打白色調,讓學生能感受到和諧的氛圍。在小組合作過程中,如果產生矛盾或分歧,色彩的暗示作用也能提醒、幫助學生回到團隊合作的軌道中來。而在講授與生命教育有關的內容時,教師可以在授課過程中增添一些綠色元素,一方面綠色與自然的本來色彩具有天然聯繫,另一方面這樣做也有主題先行、讓學生儘快「入戲」的味道。科學課堂更多以藍色的元素進行裝點,以凸顯科學世界的浩瀚與無窮魅力。體育課重在提高學生的身心素養,而橙色本身就潛藏著一種熱情、好動的含義,因此體育課教師讓課堂上多些橙色元素,無疑有助於提升學生對體育課的喜愛程度。

快大學畢業時,M跟我說她想考公務員,公務員考試競爭那麼激烈,鑑於她平時對學習的熱情,我並沒有放在心上。結果成績公布,M考上了,還是以筆試、面試都第一的成績被錄取的。

性別因素

甘肅省平涼市2019年科技活動周主題為「科技強國 科普惠民」。近日,相關部門組織的「科技大篷車」主題活動在平涼市第十中學舉行。豐富有趣的科技展品吸引了很多當地中小學生前來參觀體驗。

具體來說,選課走班將帶來以下三方面的挑戰:

思維品質培養是當下英語課堂教學的主要目標之一,教師只有科學運用教材,有效開展促進學生思維品質提升的課堂活動,才能全面促進學生思維品質的發展,實現學生語言核心素養與關鍵能力的提高。

育人新理念

教孩子在運動中保護自己,不傷害別人。

「良好的教育離不開家庭和學校的共同努力,一個好的家庭環境對孩子成長至關重要,而智慧家長是營造良好家庭環境的必要條件。」周雁翎在每年開學典禮、學期家長活動、開展課後服務時,都不忘囑咐家長科學育兒。她還經常鼓勵家長和師生一起「學最好的別人,做最好的自己」。

中國教育新聞網北京7月26日訊(記者 李小偉 見習記者 林煥新)「師生健康,是中國健康的基礎,而學校特別是中小學對於中國健康中國是基礎性環節。」在今天國家衛生健康委召開的中小學健康促進行動新聞發布會上,教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰說。

「報告華老師,如月把水晶泥帶到了學校,還發給了小朋友。」來報告的小朋友抬頭挺胸,態度嚴肅,儼然揪出了班裡惡風氣的一股驕傲感。門口窸窸窣窣幾個小孩探著腦袋往裡瞧,一副看好戲的樣子。我一股怒氣衝到了胸口。又是她,那個上學總是遲到、上課總是不聽、作業總是不交的她。我皺著眉頭說:「讓她到辦公室來!」

在隆林各族自治縣者浪鄉麼窩村幼兒園,小朋友們用富有民族色彩的舞蹈迎接推普脫貧工作小分隊的到來。 在由廣西廣播電視台的播音員和主持人開展的推普公益課堂上,5歲的小朋友熊艷學得格外認真。公益課堂活潑的授課形式,極大地調動起了孩子們學習普通話的興趣。「先說一句苗語,再用普通話來說,把這個苗語翻譯成普通話時這樣講的,慢慢地教他們怎麼樣用舌頭、運用嘴唇,讓他們一個字一個字地讀准。」學生家長李要美:「在學校她說普通話,回到家可以說(教)給我們老人,就可以說得好。」

要想使此知識外化,默認的條件是什麼?

每到周一早晨8點,錦湖小學黨支部書記、校長王維信帶領全校教職工進行集體宣誓。這項宣誓,從建校至今持續了三年。剛剛入職一年的新教師王雅詩說,宣誓讓她銘記到了初心和責任。

孩子在這裡學習,沒有空間和時間的限制,沒有鈴聲,沒有優生與差生,沒有成功與不成功的結果評價。在這裡,沒有常規的教室,代替它的是一個個超學科空間,比如「討論空間」「設計空間」「物化空間」「交流展示空間」「課程資源空間」,學校還配備了光纖打標機、3D印表機、雷射切割機等設備,一切都是為了讓孩子自由、自主、創造性地進行學習。

2019年天津市高考繼續實行「全國統一考試,分省自行命題」的模式。英語科(天津卷)考試按照有關文件規定3月份組織一次(以下簡稱3月卷),6月份組織一次(以下簡稱6月卷),聽力兩次考試均安排在3月,6月只進行筆試。從考試試卷和學生反應情況看,天津卷英語科考試呈現出穩中有新、新中求進的特點。

總之,知識建構型的教學絕然不同於知識傳遞型教學。兒童通過同學之間的雙向知識傳遞,面向知識創造,持續地展開探究,亦即成為知識建構型學習的主人公,才是重要的。

請根據材料內容,結合你的體驗和思考寫一篇文章。

◇我待會兒再告訴你,但是現在我想先聽聽你有什麼看法。

設立一批鄉村中小學首席教師崗位,鼓勵他們創新教育理念、教育模式和教育方法,形成教學特色和辦學風格,成長為紮根鄉村教育的鄉村教育家。

家長會上,吳國通甚至當場提出,學校一二年級不布置家庭作業,也請家長支持學校,多給孩子自由的空間。

(三)全階段公平,強化外籍專家團隊選拔力度

由於跟班研修受各方麵條件的限制,「春暉援教」又發起了送教下鄉公益活動。其中,規模最大的一次是2010年秋季,全省60多所名優學校派出校長、名師赴平江12個鄉鎮開展送課、送培活動:共計送課30多堂、講座40多場,參培鄉村教師達2000人。一時間,「春暉援教」聲名鵲起。

喚醒家長,讓課後服務實現家校共育

義務教育優質均衡是進一步促進區域義務教育高質量發展的重要抓手。2017年,教育部印發《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》,正式建立縣域義務教育優質均衡發展督導評估制度。

據了解,林芝全面加強教育資源供給。實行市、縣、鄉辦完小,市、縣辦初中,市辦高中,幼兒園全覆蓋的辦學理念,共建成各級各類學校210所。小學淨入學率為99.96%,初中毛入學率為106.08%,義務教育鞏固率達到96.12%。實現了義務教育階段「有學上、上好學」的目標。

5000粒蠶子最後收穫了5.5斤蠶繭,學生又學著繅絲、剝繭。為了展示學生的成果,學校組織了一次蠶寶寶社團成果展,多次分班級組織學生參觀,並結合三年級科學課開展主題學習。

教學,要引人入勝,教師首先應是風景;課堂即是舞台,教師的「入戲」,自會「驚起一灘鷗鷺」,塑造「戲精」無數。為師之初,爭當「新秀」;年歲漸進,當為「老戲骨」,永葆教學活力。

而10年後,潘江雪對教育公益行業又有了更多的認知。從公益1.0「提供物質和金錢資助,幫助貧困孩子『上起學』」到公益2.0「為教師提供培訓,幫助孩子『上好學』」,再到如今公益3.0「跨界賦能,幫助孩子『學得好』」,每一步走得都不輕鬆。但逐步開啟孩子的心智與視野,幫助他們成長為一個求真、有愛的追夢人,是「真愛人」不變的追求。

學校體育教學是全面推進素質教育的重要途徑,是增進學生身心健康、增強學生體質的有效方法。近年來,山東省滕州市北辛中學在體育教學改革的探索過程中,秉持實施教育為本、健康第一的理念,根據新課標的要求,開展「三動體育課堂」教學主張(身體運動、思維靈動、心理活動),優化「思、學、練、用」和「問、導、幫、評」的學與教結構,固化「身、心、思」合一的課堂評價,通過營造主動的學習氛圍,實現學生的個性發展,提高了學校綜合素質水平。

第三期研修班除了作為「重頭戲」的人工智慧和腦科學在教育領域的相關前沿研究成果之外,也保留了廣受校長們歡迎的「經典曲目」——教育部教師工作司教師管理與師德建設處處長黃小華為學員解讀《新時代全面落實十項準則,提升教師隊伍師德素養和能力水平的政策走向》,北京小學校長李明新、上海市奉賢區教育學院附屬實驗小學校長何哲慧分別做了《兒童成長講「五養」》《家校合力,打造陽光校園》講座。

全國青少年校園足球工作領導小組辦公室  

其一,學生全面發展。當學校教育從性別、健康、生命、愛與隱私等5個元素幫助學生理解性,從性別教育、愛與生命的教育、情感與責任的教育、道德與法治教育等4個層面開展性健康教育時,學生不僅解開了疑惑,可以坦然對待身體和心理的發展變化,還明白了「愛與責任」是一種優秀品質,形成科學的價值觀。

「君家有貽訓,清白遺子孫」,縱覽白居易的一生,誰還會只覺得他可愛而不可敬呢?

這次講座,將台下近60位來自全國各地的中小學校長帶進了未來的場景,展望了人工智慧技術將在哪些方面更好地幫助一位教師開展教學工作。

破除「不敢管」「不願管」,保障教師行使懲戒權

作為科技產品的蘋果手機,其核心競爭力不僅是科技智能,更是賈伯斯把技術產品升華為藝術作品的理念,讓理性轉化為感性,冰冷升華為人性的溫暖。

魏書生老師曾勸誡教師,不要替學生說學生自己能說的話,不要替學生做學生自己能做的事,學生能講明白的知識儘可能讓學生自己講。20年前,我曾經聽過魏老師一堂別開生面的課:他給初中生講高中語文,課上並沒有過多的講解,只是通過恰當的問題引導和順勢追問,就讓初中學生掌握了高中的教學內容。魏老師的教學理念與成功的教學實踐啟示我們,在倡導培養學生核心素養與綜合能力的當下,教師更應做一個勤於動腦、懶得包辦代替的智者。

|梔子花,選自大英圖書館館藏中國畫圖譜

二是交融性與藝術性同在。輔導員要與學生「打成一片」,深入到學生群體中,做學生最信任的人,做學生的知心朋友,但是輔導員的身份依然是教師,礙於傳統師生關係的觀念束縛,師生關係的「屏障」有時會「阻礙」朋友情誼的發展,因此在實際工作中還要掌握一定的工作藝術,消除學生對輔導員的那道「屏障」,讓學生能敞開心扉,讓輔導員走入學生群體中。輔導員也需要「放低」身份與姿態,主動去親近學生、了解學生。

一、《實施意見》出台的背景

師範畢業前,我被學校派到本市一所鄉鎮中心小學實習。帶隊老師要我上一堂匯報課,我毫不猶豫地接受了任務。但在備課時我卻傻眼了,因為課題是作文課《家鄉的變化》。實習期間,耳濡目染,對於寫作教學,教師怕教,學生怕寫。這個時候,我想到了《中國教育報》。拿出讀報筆記,我找到了一篇題為《從小學生的角度看家鄉的變化的採訪記錄》。從這篇文章中我找到了這堂課的突破口:上課前,我讓學生分小組搜集家鄉變化的材料;上課時,我創設了一個小記者採訪的情境,讓學生暢所欲言,談談自己眼中看到的家鄉的變化。結果這一堂課上得很成功,我從中嘗到了初為人師的喜悅。大概就是從那個時候開始,我喜歡上了鑽研教材,喜歡上了探索教法,喜歡上了上課磨課。

愛孩子 就讓他學會勞動

北師大版高中數學教材副主編李延林教授首先介紹了教材的函數主線結構,然後通過追溯函數概念的生活之源、梳理初中的函數概念、函數性質突出單調性和周期性等實例說明教材知識的系統構建,通過「指、對函數突出互為反函數」「弧度的引入突出度量統一」「誘導公式突出對稱性」等實例突出教材體現數學本質的特色,從全面滲透數學核心素養、培養良好的思維品質兩個方面闡述促進學生素養形成的重要方法。

「評價權的下放直達學生個人,強化了學生自我的發展意識,同時調動了教師研究學生個體多樣發展的主動性,也為教師專業成長奠定了基礎。」吳國通說。

第三個詞是「開放」。一個好的環境應該是開放的。我們學校具有得天獨厚的條件,是一所園林學校,我們把校園裡道路旁的綠籬拆了,開放給孩子們,讓他們能夠站到樹底下,能夠觸碰到校園裡的植物、動物。

項目化學習本質上是對學生的格局觀、策略性知識的觀照,學生要驗證自己的方案。比如上述案例中,師生最後採用了遮陽棚的方法,此後還應讓學生驗證解決方案是否有效,那些容易被曬死的植物是否因此減少了。

暑假就要開始了,對學生來說,這是一個勞逸結合的調整時期;對家長來說,對孩子的安全監管責任更為重要。如何確保孩子過一個安全、健康、快樂的假期?3-9歲孩子安全注意事項一起了解一下。

華東師範大學「生命·實踐」教育學研究院副院長卜玉華教授則呼籲「建設美德學校,著眼於社會正義的協作與引領」,她認為做好新基礎教育要回歸基礎教育使命的原點,回到「生命·實踐」教育學的立場,創造性地探尋自身發展的路徑與品牌。

S:The city of Hamelin is full of mice. A piper comes to help. He wants a bag of gold. The piper plays beautiful music. All the mice walk behind him. They walk away from the city, but people of Hamelin do not want to give the piper his gold. He plays beautiful music again. All the children walk behind him. They never come back.

用德智體美勞來全面評價學生的成長,才是完善的學生綜合素質評價體系,利用信息網絡平台的優勢,將學生學業成績、藝術課程學習、體育科目和體質健康達標、自主體驗課程記錄、勞作技能等情況進行記錄,出具學生綜合素質報告,既是學生的成長軌跡記錄,同時也能用科學的數據反映學校教育教學的水平情況,促進學校將立德樹人和「五育」並舉落地、落細、落實。(作者:史鳳山,太原市實驗小學校長正高級教師特級教師,入選教育部中小學第二期名校長領航工程)

10年,夢想教練項目共組建了399支隊伍,聯結3213名志願者,點燃了10萬名一線鄉村教師,走遍了全國設有夢想中心的22個省、5個自治區和4個直轄市,風雨兼程,無怨無悔。

二、兒童溺水如何預防?

李吉林老師的成功給我們帶來很大啟示。李吉林老師無論是教學實踐還是科學研究,都取得了卓越的成績,對教育事業和社會作出了很大貢獻。李吉林老師是著名的兒童教育家,是江蘇基礎教育領域裡教育家的優秀代表。李吉林老師無疑是一位成功的教育工作者。但是,她的成功卻來之不易。她50餘年堅守在小學教育崗位上,一直在南通師範第二附屬小學辛勤耕耘。她在20多年教育實踐的基礎上選准了一個課題,又用30年的時間孜孜不倦進行研究和探索,不放棄,不見異思遷,不斷深入提高,終於登攀到一個輝煌高度。她50年來,勤於學習,勤於鑽研,向中外教育大師學,向其他學科的專家學,向同行學,向學生學,精益多師,終於自成一家。她50餘年始終保持昂揚向上的精神狀態,至今仍然童心不泯,與兒童少年教學相長、魚水交融。在李吉林老師情境教育成功的後面,我們感受到別樣的「情」和「境」。「情」是她對教育事業的忠誠之情,對兒童和學生的摯愛之情;「境」是她「鍥而不捨,金石可鏤」和不斷進取、永攀高峰的精神境界。有了這樣一種「情」與「境」,才有此「衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴」的執著努力,也才有她「驀然回首」一般燦爛光明的成功景象。李吉林老師的成功之道值得我們學習,尤其值得基礎教育領域裡正在向教育家高峰攀登的後來者學習。

珙縣11所學校校舍受損。主要為房屋牆壁出現新裂縫,陳舊裂縫明顯增寬,個別學校圍牆部分倒塌。

二是加強學生綜合素質培養。牢固樹立「德智體美勞全面發展」的新時代育人理念,結合學校前幾年提出的「綜合素質強、個性特長優、學業水平高、社會貢獻大的優秀公民」育人目標,進一步深化完善學校現有的整體育人模式,做實鎮海中學學生「五力」核心素養特色化培育的教改項目,立足「學校文化浸潤」「課程體系完善」「學教方式創新」「生涯教育提升」等四大路徑,著力培育 「學習力、創造力、領導力、審美力、自治力」等「五力」綜合素養,促進學生全面而有個性的高水平差異發展,幫助學生更好地開創未來、奉獻社會、成就出彩人生。

只有擁有科學易懂的目標,才可能有效果更好的課程,才可能贏得家長。在諾博教育對兒童發展的研究過程中,我們花費了許多年的時間去定義我們所做的教育、想要實現的核心培養目標——十大行為習慣;並結合教育部制定的幼兒園五大領域發展目標,針對2-6歲四個年齡段進一步細分了11個子領域、36個具體目標和503條兒童發展刺點(即典型性行為表現),從而幫助教師、家長準確掌握兒童的發展狀況,真正了解兒童。

其次,在課程安排上,學校應該開設單獨的批判性思維通用課程,教師集中講解批判性思維的原則和方法,同時在日常教學中滲透批判性思維精神和教學法,從而給學生一個導引和工具集合。

在中國蒙台梭利協會(CMS)的多年努力下,蒙台梭利教育不但在中國實現了平民化,也與中國國情相結合,實現了蒙台梭利教育的本土化。

課程評價

9位選手結合自己的經歷,對「面對」進行了闡述。北京二中亦莊學校國際部的段榕芳選擇「面對順境」作為切入點,談了父母教育自己面對成績不驕傲的心態。人大附中經開學校王梓駿是初中生,他以追求完美的自己和一次分數撒謊的經歷,和大家分享了如何面對自己的不完美。人大附中張菁玉也是初中生,她從身邊人出國留學的經歷,談如何面對生活中的困難。人大附中的夏晴結合任正非接受採訪的例子,講了我們如何面對挑戰。北京市一零一中學的張乃文從「走近」「走遠」的角度,談了如何面對自己。北京四中的齊可欣以自己支教經歷,談了如何教山村孩子面對生活中看起來不公平的地方,面對自己力所不能及的事情的時候,應該怎麼做。人大附中經開學校武席萱以自己人生觀、價值觀的變化為例,講述了自己如何面對世界,如何直面人生的勇敢。首都師範大學附屬中學喬雨杉從自己的經歷,講述了如何面對一個人的世界和掙扎,又如何贏得世界的鼓掌。北京市第五中學董笑龍結合中外歷史軌跡,講述了新一代青年的愛國之志。

5月25日至26日,一場由陝西師範大學與陝西省蒲城縣教育局主辦的「西北地區首屆初中高效課堂創新大賽暨課堂革命高峰論壇」在蒲城縣芳草地學校舉辦,會議提出的「課堂革命,西北行動」,為與會者奉獻了一場全國性的課堂教學盛宴。

中山大學眼科中心人工智慧與大數據科主任林浩添教授向與會嘉賓介紹了中山眼科中心劉奕志教授團隊基於超過百萬量級的醫學驗光大數據,在國內乃至全球首創的基於AI人工智慧大數據技術的青少年近視預測平台,可用於精準預測青少年近視的發展,對有效干預和防控青少年近視具有重大意義。

「在知識社會,可運用的是知識,可存儲的是硬碟,沒被應用的知識就是硬碟。」

1953年人民教育出版社出版的第一套統編教材《初級中學課本中國歷史第二冊》,在第52頁至53頁專門敘述了「岳飛及其抗金事跡」。課文中描述岳飛的軍隊戰鬥力很強,紀律很好,凍死不拆民房,餓死不搶民財;在乘勝追擊金兵時對部下說出「直抵黃龍府,與諸君痛飲而」的豪言壯語。人民教育出版社1992年出版的《義務教育三年制四年制初級中學教科書(試用本)中國歷史第二冊》還繪製了岳飛像。直到今天,由教育部組織編寫、由人民教育出版社出版的《義務教育教科書語文五年級上冊》《義務教育教科書語文八年級下冊》和《義務教育教科書中國歷史七年級下冊》仍保留著有關岳飛的內容。岳飛作為民族英雄的形象永不磨滅。

義大利那不勒斯當地時間7月14日,第30屆世界大學生夏季運動會閉幕,燃燒了12天的大運火炬在那不勒斯聖保羅體育場緩緩熄滅。12天的賽場角逐,12天的激情碰撞,12天的真摯交流,來自世界118個國家和地區的6000多名大學生運動員在這裡揮灑汗水,以青春點燃激情,用精彩舞動人生,譜寫了一曲壯麗的體育篇章。

中國教育新聞網訊(記者 李小偉)為深入貫徹落實《教育部等八部門關於印發<綜合防控兒童青少年近視實施方案>的通知》,近日教育部辦公廳印發《關於公布全國綜合防控兒童青少年近視專家宣講團組成人員名單的通知》(以下簡稱《通知》),公布全國綜合防控兒童青少年近視專家宣講團(以下簡稱宣講團)組成人員名單。

新疆生產建設兵團第十二師三坪學校校長何占強認為,專家們就老師們提出的問題與困惑給出了可行性建議,充分發揮了專家們的輻射帶動作用,為學校教育教學工作的高效開展提供了清晰的思路。有利於教師業務水平提高,促進教師專業成長。通過專家的引領和老師們的自我反思、自覺成長,學校的課堂教學更加有效,更具活力。

解釋類問題

教師的課堂生態變了。遵循「給每個孩子最適合的教育 讓每個孩子每天都有進步」的教育理念,在課堂中貫穿「因需施教、因能施教、因材施教」的教學原則,實施集體教學、小組教學、分層輔導、個別化教學等教學策略,形成了「康教結合」「走班式」「雙師制」「親子式」等不同風格、適合不同類型學生需求的課堂教學模式。每個教學內容均設立了「菜單式」教學目標,供不同層次的學生選擇使用,滿足學生個性發展,同時評價結果反過來檢驗課程的適切性、合理性、有效性。

禪宗是佛教的中國化,中國化的過程就是把佛教的「來世」變為中國人的「現世」,把對未來的美好寄託變成現在的處世智慧,是重視「此岸」的中國人過好今生今世的生命訴求的轉化。當時,我和一個老師同住單身宿舍,這是他從學生那借來的一本書。忽然有一天,我發現了茶几上的這本書。看到以後,發現很有意思。

《中國教師報》2019年06月26日第13版

(二)強化激勵考核

「讀出什麼」是另一個重要問題。因為閱讀的本質不是一場重複性的「記憶」,「閱讀,是作品、作家與讀者的一次生命相遇。讀書,如若不能形成與自我的關聯,即便是再偉大的作品,也都有可能在我們手中淪為一種泛泛的消遣。而文字走到最後,一定會有作家這個『人』從字裡行間走出來。」

「尊德問學」課堂的構建

我是來自武漢市江漢區萬松園路小學一名足球教師,從2015年起成為全國青少年校園足球專家委員會委員,多年來一直奮戰在校園足球和青訓工作第一線。現就關於校園足球與青訓的融合的一些所見所感所思做一個分享。

一文,一故事;一語,一天地。任何文化都不是「空穴來風」「空口無憑」。建設校園文化如果一味向學生「說空話」,孩子必然會「左耳聽右耳出」。

克里希那穆提是印度靈修哲學家,他以簡明、質樸的語言闡發他對人世現象的思索。他主張改造社會要從改變個人意識開始,提倡自我省察,反抗權威。這些觀點也體現在他對教育的看法上。他強調教育應該回到人本身,培養完整的人,發現恆久不滅的價值。只有個人改變,而這一過程更依賴個人對生活的認知和覺悟。不管是教師還是學生,我們今天都習慣於批判體制,而很少從自身反省。改變體制最好的方法,就是省察自我,改變自我。也許這才是克氏最值得我們思考和學習的地方。(楊贏)

情智教育是我在南京市北京東路小學做校長的辦學主張和教育追求,它是我對教育的理解。我認為,人的核心素養由三部分組成:一是健康的身體,二是善良的心靈,三是智慧的大腦。心主情,腦主智,情智和諧共生的人,才是具有核心素養的人。「人」的一撇上寫著5個大字「豐富的情感」,一捺上寫著5個大字「靈動的智慧」。這樣的人才是大寫的人,才是頂天立地的人。

教育的本質意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。

西北地區首屆初中高效課堂教學創新大賽順利收官。作為這次活動的總評委,我在聽了不同學科、不同風格的教師展示之後,很是欣喜。「課堂革命,西北行動」有效積聚了西北乃至全國不同地區在初中課堂教學創新方面的經驗與智慧,吹響了基礎教育「課堂革命」走向深入的號角。

從文學接受的角度看,兒童讀者的文學能力結構在由初級水平向較高級水平發展的過程中,都會畫出一條大致相同的軌跡。同一年齡階段的讀者文學能力的建構速度和水平不盡相同,但是從整體上考察,它呈現為一種正態分布狀態。這句話是什麼意思呢?就是說,大多數同齡兒童的文學能力發展具有同步性,大多數同齡兒童的閱讀興趣是差不多的。

「被表白」的小女孩的確優秀:漂亮大方、善解人意、成績優異……羅列不完的優點。據小男孩說,他第一眼看到這個轉學來的女生就喜歡上了,還強調說,就是我們認為的「一見鍾情」。

隨著中國體育的崛起,中國在世界大學生運動會上的成績也穩步提升,尤其是2005年教育部接手世界大學生運動會組團任務後,中國大學生體育代表團世界大夏會也取得了令人矚目的成績,在2011年深圳舉辦的第26屆世界大學生夏季運動會上,中國大學生體育代表團獲得金牌總數和團體總分的雙第一。

(作者單位系陝西省西安市鄠邑區教研室)

其三,沒有找到音樂教育的恰當方式。音樂欣賞課看似「無章法」,實則暗藏著非常多的「套路」。在設計教學環節時,教師需要考慮方方面面的因素,才能讓學生既能欣賞音樂,又能在賞樂中創新。

隨後,萊西市教育和體育局副局長褚光斌宣讀《萊西市中小學暑期防溺水宣傳教育活動方案》,學生家長表態發言,學生集體演唱防溺水歌曲。最後,丁朝霞在講話中強調,各相關部門、各鎮街、中小學(幼兒園)要認清形勢,提高認識,切實增強抓好學生安全工作的緊迫感和責任感,認真落實各級關於學生防溺水工作文件和會議精神,落實責任,紮實做好危險水域排查等工作;要細化措施,分工協作,切實增強預防學生溺水工作的能力和水平,部門、鎮街、學校、村、社區密切配合,各司其責,做到宣傳有效、措施有力、全員動員抓落實;要強化管理,嚴格督查,切實增強防溺水工作的實效和保障,必須做到宣傳教育、信息報告、應急處置、督查問責四個到位,以堅決的態度、務實的作風、過硬的措施、紮實的工作,確保每一所學校平安,確保每一個學生安全。

重視學習者中心的教學。傳統教學的主要問題是「教師應當如何教」,教學的設計是由教師包辦的。在21世紀的教學中,應當積極地納入兒童自身決定如何學習、學習什麼的課題。

?對現象做再觀察

3年下來,覺得「自己沒有那麼優秀」的麻玉蘭常常讓校長和教導主任自嘆不如。但麻玉蘭覺得自己更有壓力了,她覺得自己還有很多事情要做。因為馬雲鄉村教師獎,麻玉蘭曾經的老人機換成了智能機,為了跟上資訊時代的速度,57歲的麻玉蘭還已經開始在學電腦。

「我怎麼打不上字啊?」

兩年時間,幾組真實的數據——

怎麼拍攝新聞圖片?周群邀請學校攝影教師黃山走進課堂,為學生專門講新聞圖片的構圖規則和拍攝技巧。

課程實施

參與比獲勝更重要。今年是新中國成立70周年,王登峰希望能夠借大運會這一世界舞台,全面展示中國大學生的精神風貌和運動水平。他要求大學生運動員做文化的使者,將大運會當成向全球不同國家和地區展示中國文化的舞台和窗口,傳播中國文化;做中國力量的使者,不管輸贏,也要展示出中國青年頑強拼搏、永不服輸的精神面貌;做中國價值的使者,全方位展示中國青年全面發展的精神面貌。

陳先云:在語文教學中進行思想政治教育,我想還是要立足文本,發揮文本的教育價值,這是語文課的特殊性。比如在統編小學語文和初中語文教材中,革命文化題材的內容已經占了10%以上,革命文化涉及國旗、國歌、國土、領袖和英雄人物等方面,統編語文教材中還涉及延安精神、井岡山精神、西柏坡精神。

《中國教育報》2018年06月08日第8版

注意遊樂場地的安全和遊樂器械與孩子的年齡是否匹配。

進入新時代以來,我國在教育領域針對普通高中育人方式提出了一系列改革政策。2017年,中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發《關於深化教育體制機制改革的意見》,明確提出,要堅持放管服相結合,制定出台相關政策措施,推進普通高中育人方式改革。近日,國務院辦公廳又印發了《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》(以下簡稱《指導意見》),就推進普通高中教育教學改革、全面提高普通高中教育質量進行了系統設計和全面部署,這是新世紀以來國辦出台的第一個關於推進普通高中教育改革的重要綱領性文件。

「改變鄉村,有多少力使多少力」

仲夏時節,江蘇省東海縣黃川鎮中心小學學生開心地採摘自己精心養護的甜杏。

研究顯示,監護不當是兒童溺水的最主要原因。

從教師的這種實踐性知識的特質看,案例研究作為教師的基本學習方式,具有以下意義:

一、基本情況

課堂上,我也常問孩子:「你們說我們應該怎麼去學?」他們可以流利地說出學習程序,並熟練地製作預學單。我們真正實現了「自主」學習的課堂,真正實現了「自發成長」的生命場。

理科一本502分,二本379分,專科批200。

東城區教委體衛科科長羅曉輝表示,以2022年北京冬奧會和冬帕運會的舉辦為良好契機,將冰雪運動旱地化作為推動學校體育改革發展的重要突破口。切實推進校園冰雪運動普及,豐富學校冰雪課程,打造校園冰雪文化,讓學生近距離接觸冰雪運動,暢享冰雪運動樂趣。同時,引導廣大青少年學生關注奧運、喜愛奧運,促進形成共迎奧運良好氛圍。

學校中的教學是藉助教與學的交互作用而形成的。即便教師拼命地教了,倘若學生不學,教學終究是不會成功的。因此,真實性的學習必須是能動學習,必須實現從教到學的教學範式轉型。

二是重構課程,推進綜合素養評價。積極關注學生身心發展需求,加快建設以「知天知地知探究、會演會奏會怡情、能動能靜能健體、為人為學為成才」為指南的特色課程,關注學生在科技、藝術、體育、人文領域的成長需求,注重師生的過程性參與,滿足學生個性化成長需要。

合作學校的現代學校治理模式和課程教學體系為當地部分學校和教師提供了可資借鑑的典型。

怎樣設計高大上的報紙版面?前文提到的劉一輝是《新京報》小記者,又是學校的美編,周群就請她手把手地教同學怎樣用軟體排版。

課程牽動教師成長

6.記者:據了解,校外線下培訓的准入實行縣級審批、先證後照,取得辦學許可是前置條件。目前《實施意見》對校外線上培訓採用備案審查制度,對線上線下培訓區別對待、採取不同的方式是如何考慮的?

家校攜手,相伴前行。青島市實驗小學嚴格執行「零起點」教學要求,在小學一年級設置過渡性活動課程,注重做好幼小銜接;青島基隆路小學在招生現場,結合「零起點」教育,開展「科學育子」為主題的現場諮詢,通過家校溝通,幫助家長們樹立科學育子的理念。

有一所農村學校,總共12名教師,居然有4人不在崗;老教師不備課,青年教師不寫教學反思、不手寫教案等,不在少數;最多的一次,龔成明在一所學校發現了18處問題。

教育部 中央網信辦

多年來,學校在生態育德方面取得成果的基礎上,開發並形成了系列鮮明的校本文化特色課程。「蝴蝶課程」主要在1-5年級進行,學校與南京自然環保機構「百蝶緣」聯手,研發了一系列適合兒童的活動課程。這些課程不僅僅是單純的知識傳授,而是讓孩子在對蝴蝶加深了解中解放天性,追尋個性與自由。「場館活動課程」是在某一特定場館中進行的學習。目前,學校開發的相關課程有自然災害知識教育課程、特色木工坊課程、生態小徑體驗課程等。

切實加大鄉村義務教育學校新招錄教師的培訓力度。我們要千方百計加大新招錄鄉村教師的培訓力度,不斷提高其培訓質量。要把鄉村教師培訓納入基本公共服務體系,保障經費投入,確保鄉村教師培訓時間和質量,增強培訓的針對性和實效性,整合高等學校、縣級教師發展中心和中小學優質資源,建立鄉村教師專業發展支持服務體系。

提到經典作品,很多大人首先想到的是類似《紅樓夢》《巴黎聖母院》《戰爭與和平》這樣的經典名著、鴻篇巨製,卻很少知道像《猜猜我有多愛你》《夏洛的網》這樣的兒童文學經典。這是因為我們自己缺乏這樣的閱讀經驗,因此也習慣讓孩子首先去讀這些世界文學名著。由於這些名著同孩子的理解能力有一定距離,可能會挫傷孩子的閱讀興趣,把孩子推離了書本。這種現象應該引起我們的思考。我們怎樣做才能比較快捷、準確地找到兒童文學經典呢?

「優秀教師都是自己修煉出來的。」張屹說,經過大半年的系統培訓,學員的學習姿態由被動變為主動,對鄉土特色的挖掘也漸入佳境。

三、推選條件

精讀語段一「友好交往」,這一環節充分沉入文本,積累關鍵詞,梳理每一種人物之間的交往態度,連結上一節課中已掌握的對寶船的描寫,做到胸中有本之後再實現言語的輸出。

規範校外線上培訓是一項全新的工作,既要堅決落實立德樹人根本任務,減輕學生過重課外負擔,又要適應「網際網路+教育」戰略,對新興業態採取積極審慎的態度,通過規範更好地促進其持續健康有序發展。具體來講要做到「四個堅持」。

早在2012年,濮陽市油田六中的教師就參與了一項國家級教科研課題《學生自主能力培養》。「當時面臨大班額下的學生管理難題——油田六中有不少70人以上的大班,教師就研究如何創新管理模式,提升大班額的管理質量。」現任初四年級主任的常自軍就是當時課題組的重要成員之一,他介紹說:「我們想了一個辦法,把班級分成區,每個區二三十人,每個分區內設置班委,這樣就縮小了管理單位,同時增加了負責人,各項工作都高效多了。」很快,「大班額下的學生自主管理經驗」就在全校推廣。這種學生自主管理模式還拓展到了課間跑步等其他管理事務上,取得了良好成效。

「新時代好少年」主題教育讀書活動作為教育部關心下一代工作委員會的德育品牌活動,已連續舉辦22屆,累積有5億人次青少年參與並從中受益。今年的「我為祖國點讚」主題讀書活動吸引了全國超過6000萬中小學生參與。活動中,老師們引導學生關注國家大事,關心國家發展;「五老」們奔走一線,讓紅色精神代代相傳;同學們通過演講、朗誦、社會實踐等多種形式,將對祖國的熱愛與對美好明天的憧憬轉化為行動與力量,在活動中成長。

《人民教育》:您在擔任北京一零一中學校長前做了3年半的北京市海淀區教委主任。從教委重新回到熟悉的校園,您最大的體會是什麼?廣東11選5破解版軟體下載器

弟:不須歸!(笑聲四起,掌聲不斷)

(三)等待,等待,再等待

(作者單位系山東省臨沂市棗園小學)

「評價權的下放直達學生個人,強化了學生自我的發展意識,同時調動了教師研究學生個體多樣發展的主動性,也為教師專業成長奠定了基礎。」吳國通說。

校園足球工作是在習近平總書記親自關心、親自部署下推進的,是提高中國足球普及程度和競技水平的基礎工程、實現教育立德樹人根本任務的育人工程、推進學校體育綜合改革的探路工程。在這一大好的歷史背景下,一些地方教育、體育和足協等部門積極探索,努力創新,紮實推進,逐步形成了符合地方校園足球和青訓融合的嶄新局面。

「我們學校只有一台多媒體機,音樂老師在用……」「之前從來沒人給我錄過課……」「山溝里的羊腸小道九曲十八彎,從學校走到公路上就要兩三個小時,再搭車、等大巴,去到縣城的學校,天都快黑了,我們沒事很少出去……」在四川省涼山彝族自治州參加「國培」座談會,能格外真切地感受到交通不便和少數民族地區相對落後的經濟發展水平,給當地教育發展與教師成長帶來的局限——涼山州屬於國務院扶貧辦重點扶持的「三區三州」國家層面的深度貧困地區之一,也是實施教育扶貧及西部鄉村教師支持計劃的重點地區之一。

不斷激發學生的閱讀興趣

不做自滿的井底之蛙

青島大學教授、中國蒙台梭利協會(CMS)會長段雲波博士表示,中國蒙台梭利教育國際研討會不僅是蒙台梭利人每年一度的盛會,也是世界兒童教育同仁的一次盛會,它旨在為全球蒙台梭利教育者與研究者提供經驗交流、資源共享、聚優抱團、合作共贏的平台,從而弘揚蒙台梭利教育,讓蒙台梭利教育惠及更多兒童和家庭,為全球兒童的成長奠定一個美好起點。

愛孩子 就讓他學會勞動

為儘可能不占用教師業餘和休息時間,許多學校對各類培訓作出統籌。如為保證遠程網絡培訓的實效,一些學校將其納入校本培訓計劃,每周拿出1-2個半天,或利用學生離校後時間,或利用期末考試後正式放假前一周,集中組織學習,避免學習流於形式。

「做夢都沒想到,我的孩子還能在家接受學校教師的教育!」看到孩子的這些變化,黃一銘家人臉上露出了久違的笑容。

交代故事背景,引發閱讀興趣

「在知識社會,可運用的是知識,可存儲的是硬碟,沒被應用的知識就是硬碟。」

日本課程論專家佐藤正夫認為,現代課程改革運動就是圍繞著課程整合問題展開的。但是,「整合」不是對課程資源的簡單組合,而是基於學生真實學習需求對課程資源的有效融合。作為兼任教師,一方面要善於挖掘各學科間知識的內在聯繫,找准「整合」點,進行課程融合;另一方面也可以針對兼任課程的內容特點,實施單元課程整合,以項目式學習助力「兼任教學」。

對於前者,教師在教育教學中只需要普及科幻知識即可彌補不足。對於後者,教師用教授其他文章的方法來開展科幻教育可以說是駕輕就熟,但這樣一來,科幻教育就會變得僵化,失去了將其引入語文教學的初衷。

「在課堂上與校長的零距離接觸,既感受到了校長的親和力,又領略到了校長豐富的人生閱歷與深厚的學識素養,正能量滿滿。在今後的學習中我將堅定理想信念,任何時候都愛黨愛國,努力學習,為我國社會主義建設奉獻自己的力量。」實驗中學一名學生表示。

七、強化師資和條件保障

「過去我們的傳統教育有形式主義的地方,我不是反對洗腳,但如果把傳承就當成給媽媽洗腳是不行的。事實上,每個孩子都是有潛能的、獨特的,樹立正確的兒童青少年觀是傳承的寶藏。」中國青年政治學院青年研究院名譽院長陸士楨說,傳承傳統文化要注重研究和挖掘其現代內核,用現代思維演繹傳統文化精髓,並且注重發掘每個孩子的獨特性,切實做到內化於心、外化於行,讓優秀傳統文化滋養青少年健康成長。

在與春天的「約會」中,許多學生感慨良多。陳文正說:「我發現堤岸上的蓬頭柳抽出嫩綠的枝條。」戴雅潔搶著發言:「去年秋天在公園裡拍攝時還是光禿禿的紫薇樹,現在已經長出新芽了!」陳鑫說起來更是眉飛色舞:「我看到冬日裡有些泛黃的小草換上了新衣裳,聽見成群的鳥兒在藍天中歡唱,我知道春天來了!」

暑期將至,天氣逐漸變熱,溺水又將進入高發期、易發期。我們在此提醒家長和孩子們,在游泳、戲水等娛樂活動中仍要注意保持警惕,做好各類預防措施,活用教科書上有關知識技能,安全意識記心間,嚴防意外事故發生。

生源也非常薄弱。當年拉薩阿里地區高級中學招錄的學生分數線是219分,比拉薩其他高中錄取線低100多分,在全西藏中考入學分數線中,排名倒數第二。

還可以推廣開來說幾句。語文老師擔任的工作,再有一項是講讀教學。講讀教學就是教學生讀書。跟教作文一樣,唯有老師善於讀書,深有所得,才能教好讀書。只教學生讀書,而自己少讀書或者不讀書,是不容易收到成效的。因此,在讀書方面,也得要求「教師下水」。

不像你裝模作樣,也不像我這樣憂愁。

校長更要有大胸懷、遠眼光。我們不僅要創造機會讓教師走出去,更要尋找機緣鼓勵中年教師出去交流。我始終堅信,短暫離開只為他們更好歸來。交流,是讓他們成為學校的另一雙慧眼,領略不一樣的教育風光,感悟不一樣的教育人生。身處異校,他們一定能遇見教育的美好,也許,是美在團隊合作的砥礪前行;也許,是美在課程引領的智慧聰靈;也許,是美在課堂變革的與時俱進;也許,是美在校外研修的貼地飛行。

歐盟在推進人工智慧領域也制定了一系列戰略規劃。2013年1月,歐盟提出了《人腦計劃》,致力於推動人腦研究和機器人智能研究。2014年5月,提出了《機器人研發計劃》。2015年12月,發布了《機器人技術路線報告》,為機器人技術開發與市場化提供了通用框架。此外,法國於2013年公布了《機器人發展計劃》,並在2017年3月發布了《人工智慧戰略》將人工智慧作為國家創新舉措之一。德國於2018年公布了《聯邦政府人工智慧戰略要點》和《聯邦政府人工智慧戰略》,將發展人工智慧上升到國家戰略高度。

未來如果要在「均衡」和「卓越」兩者之間找平衡,智慧教育是必然選擇。在這個過程中要充分利用科技手段。對於一直被熱議的「中小學禁止學生帶手機」的問題,北京一零一中學並沒有簡單禁止學生帶手機進校,手機可以是一個很好的學習工具,當然前提是要用好。但是不能因為手機有可能影響學習,就完全禁止使用,關鍵是引導。

今年30歲的程風,已經是老資格的校長了。

現在,華中師大附屬惠州大亞灣小學的許多教師都養成了一個習慣,遇到問題和困惑首先是到書中尋找答案。閱讀成為教師成長路上的有力支撐。

北京師範大學文學院博士生楊繼利在《教育科學研究》2019年第5期發表《高考作文評價的情感向度與理性立場》一文提出,由於對情感與理性的內涵、價值以及相互關係缺乏清醒深入的認識與理解,高考作文可能會被「濫情」和「偽理性」糾纏。情感與理性作為生命的兩種精神基質,它們之於寫作有著重要的意義,也是實施作文評價的重要依據。高考作文評價需要樹立健康明朗的情感導向與理性立場,以考查真實情感品質、優化情感表達能力、提升主體情感層次作為情感評價的標準導向、功能導向與價值導向,把理性思維評價的價值立場安放在理性對個體生命的真實促動與引領上,用邏輯與批判激活理性之光,遵循理性內在的生命與道德立場;關注理性與情感的內在依存性,追求一種「兼容、互補、共生」的和諧關係。

在「網際網路+」時代,學校傳統的面對面單向傳輸式現場學習模式已經不能滿足生長於數字地球上的學生的需求。當前,未來學校的暢想曲已經響起,融合傳統課堂現場學習與網絡在線學習優勢的混合式學習(Blended Learning)將成為未來學校教學組織的主要方式。

如果將這樣的教學過程進行歸納與總結,可以建立起混合式教學的一般模式,其流程如文中配圖所示。

2.通過平台可以及時公開有關信息,創造開放、公平的監管環境。各地教育部門在平台上開展審查工作,審查結果在平台門戶上公布;培訓機構可以實時了解業務的審查進度和狀態;家長和學生可以通過平台方便地了解各培訓機構的課程及師資情況。同時,通過網絡舉報途徑,社會各界可幫助監督、發現違規培訓行為,有助於及時處理反映集中、隱患較大的問題。

切實強化對學生的語言文字訓練,具有非常重要的意義。教師要充分兼顧到學生的具體情況,按照各種文章分類,瞄準「語用」教學的出發點,確保訓練真正起到實效,從而提高學生的語言文字運用能力。

(作者系山東省威海市古寨中學副校長)

本次課堂展示活動,讓我對高效課堂有了新的認識。高效課堂上,探究活動使學生思考、交流的時間增多,通過組內探討,彼此的碰撞有利於學生的質疑和反思,展示的過程在一定程度上激發了學生自主學習的欲望。小組作戰,彼此互相監督、幫助,增強了團隊凝聚力,也讓課堂生成成為常態。這些都對教師提出了更大的挑戰,如何有效地組織課堂?如何設計具有實效的學案?如何激發小組合作競爭機制?我想,學案中知識問題的設計,在考慮學生整體認知水平的同時,可以劃分梯度,讓學力較弱的學生先找到學習的信心,讓較強的學生找到學習的刺激點,從而保證學習的有效性,再通過課堂上師生之間的生成性問題,全面提高課堂效率,促進真實學習的發生。

記得在學習柳宗元的《小石潭記》時學生用這把鑰匙來解讀,達到了意想不到的效果。《小石潭記》是著名的「永州八記」之一,當時柳宗元參與王叔文的改革,失敗後被貶到蠻荒的永州,寄情山水,寫到「四面竹樹環合,寂寥無人」「淒神寒骨,悄愴幽邃」「不可久居」,從這些字裡行間,學生能真切觸摸到他寂寞處境中的憂傷抑鬱之情,這就是本文的文心。

在最近舉行的一次省級英語賽課中,教師執教的是譯林版《英語》六年級下冊Unit8《Our dreams》,或五年級下冊Unit8《Birthdays》,我發現在精彩的同課異構中,有不少培養學生思維品質成功的環節。

2019年的夏令營分營活動將有13個組別的432支隊伍共計8000餘名男女運動員、千餘名教練員,以及近200名國內外校園足球專家參加,最終選拔出3000名優秀運動員入選分營最佳陣容,並將參加於8月份舉辦的全國青少年校園足球夏令營總營。

《厲害了,我的國》是由中央電視台、中國電影股份有限公司聯合出品的電影。該片將黨的十八大以來中國的發展和成就,以及中國特色社會主義進入新時代這一重大論述,以紀錄片的形式首次呈現在大銀幕上,在中華民族的偉大復興中領略文明的韌性。

全國普通中小學校在校學生

這是保障同步、全面推進上的一次新出發。《指導意見》對如何保障改革措施落地,解決普通高中學校發展中面臨的困難,也一併給出了「藥方」。普通高中學校編制不足、教師不夠、績效不活、資源短缺等問題一直制約著高中發展,特別是選課走班帶來的上述問題更加突出。《指導意見》不但有「說法」,而且責任明確、標準明確、完成時限明確,「辦法」也很多,尤其是要求「國務院教育督導委員會要把推進普通高中教育改革發展作為對省級人民政府履行教育職責督導評估的重要內容」「省級教育督導部門要強化對市、縣政府履行相應職責的督導」。這些都表明了政府整體推進、集體行動、加快變革、全面實現高中教育現代化的堅強決心。作為高中學校要有緊迫感、責任感,不等不靠,積極主動;我們也期盼各級政府部門盡職盡責,保障到位、監管到位、服務到位,真正做到習近平總書記提出的「堅持把優先發展教育事業作為推動黨和國家各項事業發展的重要先手棋」,在經濟社會發展規劃上優先安排教育,在財政資金投入上優先保障教育,在公共資源配置上優先滿足教育和人力資源開發需要;特別是根據普通高中進入「內涵發展」新階段的新要求,應按照現代治理的要求,進一步下放學校辦學自主權,在黨的領導下,政府宏觀管理,學校依法辦學,社會廣泛參與,各方共同推進,全面開創普通高中育人方式改革的新局面,依靠高中突破,帶動整個基礎教育變革。

近年來,太原市實驗小學校積極開展教育教學改革,秉承「關愛成為自然幸福引領發展」的校訓,確立了「幸福人生教育」的辦學理念,將「關愛發展幸福」作為的學校文化價值取向,立足於「學校特色文化建設」確立了小學生幸福人生核心素養「六維」指標(廣博學識、強健體魄、幸福情懷、審美情趣、淳厚品行、科學素養);構建了「基於幸福人生核心素養培養的自主課堂教學模式」;開發了「審美化幸福課程體系」;研發了「校本團隊教研模式」以及「德育教育模式」。也就是從課堂、課程、教師、學生四個方面著手,踐行「幸福人生教育」的辦學理念。經過多年教育教學改革,各方面均已取得了顯著成效,在德育和美育方尤其突出。我們以「思政課」建設為抓手落實學校「立德樹人」的根本任務,根據小學課程和孩子的年齡特點,著眼落實學科育人任務,引導學生從小樹立正確的價值觀,以學科課堂和緊隨時代發展的主題活動為載體,深入挖掘課程思政元素,先後在數學、語文、道德與法治、音樂等學科,進行思政課研究,開發了一批具有我校特點的系列特色思政課程,成功總結了學科融合思政教育的經驗和方法。注重學校美育,我們著眼於美育課程建設,致力於弘揚中華美育精神,通過「文化理解」、「藝術鑑賞」和「創意表達」三類校本幸福美育課程的構建與實施,引導師生在傳承中華優秀傳統文化的同時,以美育人、以文化人,提升學生審美和人文素養,促進學生的身心健康成長。

從內地西藏班畢業,上完大學後回到俄西鄉第一小學任教的洛松丁增如今成了平措扎西的「鐵粉」,縣教育局幾次打來電話挖他去教研室任職,但洛松丁增只想待在平措扎西身邊,繼續效力俄西鄉第一小學。

這是秦安縣實行校長陪餐制的一個縮影。自2012年開始,該縣大部分食堂供餐學校就開始了校長陪餐制,校長們親自把好食品採購、後廚操作、學生用餐等各個關口,及時收集意見,反饋改進。該縣教育局副局長呂東林說,「陪餐制為學生舌尖上的安全又上了一道『安全鎖』。」

2018年,在絕大部分貧困戶脫貧的基礎上,區教委打響了脫貧攻堅縱深推進決勝之戰。10月,在深入調研、摸清情況後,區教委會同臨江鎮黨委政府完善了《天星村2018年—2020年發展規劃》,規劃發展項目總投資2539萬元,統籌推進相對滯後村基礎設施建設、主導農業產業化和社會公共服務全面發展。

「勞動教育形式上不要一刀切,宜農則農、宜工則工,只要能達到勞動教育的目的就可以。」鄭富芝認為,勞動教育不是單純的勞動,與工人和農民的勞動不完全一樣,勞動是措施、是載體,主要是要通過勞動達到勞動教育的目的,培養孩子們正確的世界觀、人生觀和價值觀,弘揚勞動精神,形成對勞動的正確態度和看法,養成熱愛勞動的習慣。

基於此,李貴安發出號召,基礎教育與高等教育應緊密聯繫,聯手培養未來人才,通過打造一流課堂、一流課程、一流專業、一流本科、一流學科,協同培育一流人才(「六個一流」)。同時,與高等教育相呼應,陝西師大也倡導基礎教育「以基為基,四個注重」的理念:基礎教育作為人才培養體系中的基礎學段,是打基礎的階段,應該打牢學生德智體美勞全面發展之基礎,即所謂「以基為基」;同時,「四個注重」即就學生而言,要注重興趣;就教師而言,要注重尊嚴;就學校而言,要注重素質;就教育而言,要注重未來。

在「自主教育」的學校文化引領下,教師的眼光不再局限於書本和成績,而是有意識地帶領學生放眼未來,激發學生生命成長的內動力。

這本書,賞心悅目。

中國教育新聞網青島7月20日訊 (記者 孫軍)今天,青島大學教育集團、山東青大教育集團揭牌儀式在青島大學辦公樓第一會議室舉行。青島市教育局副局長王銓、青島市教育局基礎教育處負責人項駿、山東山大基礎教育集團秘書長莊曉迎、山東師大基礎教育集團總經理苗禾鳴及來自青島市各區市教育和體育局、有關中小學、各簽約單位等負責人,青島大學黨委書記胡金焱、校長夏東偉、副校級領導邵彬出席儀式,山東青大教育集團理事會、監事會成員,青島大學有關部門負責人等參加會議。

英語教學應進一步提高教學效益

育人為本 務實推進校園足球融合發展

汪郎、汪明、汪朝 著

中國教育新聞網訊(記者 余闖)近日,以「快樂冰雪,助力冬奧」為主題的北京市東城區校園旱地冰球活動在北京市第二十二中學啟動。活動由東城區教委、凱薩卡里奧體育學院主辦,東城區中小學體質健康管理中心、北京凱薩卡里奧教育科技發展有限公司承辦。

自2010年春加入山東省愛心助學組織後,胡宗勝騎著摩托車,在有「五蓮縣的小西藏」之稱的全縣最偏遠的石場鄉,翻山越嶺串村入戶,奔波3.5萬多公里,引來助學款逾100萬元。

在亦莊學校,記者聽到的是這樣的數字:「從三年級到四年級,我的實心球成績從4.0米提高到4.8米,仰臥起坐從每分鐘17個提高到46個,短跑從11.59秒到9.63秒,跳繩從每分鐘51個到120多個……」每個學生都非常清楚自己的進步和需要努力的方向。

《中國教育報》2018年11月23日第8版

「現場答辯不僅需要我們認真梳理、思考,而且能對下一步工作產生實質性影響。雖然精神高度緊張,但我們成長很快、收穫很大。」參加答辯的鞏義市芝田鎮第一初中校長李振東說。

鄭富芝表示,要提高勞動教育的針對性,要適應時代發展的特點,針對城鄉勞動教育資源的特點,結合不同年齡段孩子身心發展的規律和特點,開展相應形式的勞動教育。此外,要強化條件保障,首先把已有資源用好用足,現有資源不夠還要開闢新資源,要創建一批勞動教育的試驗區,同時還規定在農村地區要安排相應的田地、山林、草場作為學農的實踐基地,在城鎮地區要為學生參加農業生產、工業體驗、商業和服務業實踐活動提供保障。

王家瑞指出,中國宋慶齡青少年科技文化交流中心與北京市教委的合作,深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神,落實立德樹人根本任務,踐行「關注民族未來,發展少兒事業」宗旨,是建立社會協作育人機制、推動實踐育人的生動探索。經過一年的努力,綜合實踐活動課程研發工作初顯成效,取得可喜進展,具有重要意義。要加強探索研究和規律總結,突出「實驗性、示範性」,強化對綜合實踐課程的提煉轉化和推廣,密切中國宋慶齡青少年科技文化交流中心與學校間的互動,爭取形成可供借鑑的社會資源單位服務教育的模式和範例,共同為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出積極貢獻。

托底重點2:

據介紹,參與企業很多都是學校多年的合作企業,來招聘的企業負責人中有四分之一是該校畢業生,很多畢業生都在企業承擔重要工作。學校多年來為行業企業培養了大量的優秀學生,已經形成了良性循環,目前學校就業率達100%,畢業生供不應求。今天招聘企業提供實習崗位充足,學生可選餘地很大,學校仍然不斷豐富完善學生實習就業工作,促進學生全面優質就業。

夢想教師是「鹽巴水」

二是加強學生綜合素質培養。牢固樹立「德智體美勞全面發展」的新時代育人理念,結合學校前幾年提出的「綜合素質強、個性特長優、學業水平高、社會貢獻大的優秀公民」育人目標,進一步深化完善學校現有的整體育人模式,做實鎮海中學學生「五力」核心素養特色化培育的教改項目,立足「學校文化浸潤」「課程體系完善」「學教方式創新」「生涯教育提升」等四大路徑,著力培育 「學習力、創造力、領導力、審美力、自治力」等「五力」綜合素養,促進學生全面而有個性的高水平差異發展,幫助學生更好地開創未來、奉獻社會、成就出彩人生。

貴州省教育廳副巡視員龔寧介紹貴州省基礎教育發展情況。

廣東11選5破解版軟體下載器校長更要有大胸懷、遠眼光。我們不僅要創造機會讓教師走出去,更要尋找機緣鼓勵中年教師出去交流。我始終堅信,短暫離開只為他們更好歸來。交流,是讓他們成為學校的另一雙慧眼,領略不一樣的教育風光,感悟不一樣的教育人生。身處異校,他們一定能遇見教育的美好,也許,是美在團隊合作的砥礪前行;也許,是美在課程引領的智慧聰靈;也許,是美在課堂變革的與時俱進;也許,是美在校外研修的貼地飛行。

(作者單位系湖南省湘鄉起鳳學校)

激活海洋教育育人資源

3天,60+專家、3000+人共赴盛會

《追求理解的教學設計》一書中提到傳統設計的兩個誤區,一種類型是「活動導向的設計」,這種設計缺乏對存在於學習者頭腦中的重要概念和恰當的學習證據的明確關注。學生認為自己的任務只是參與,認為學習只是活動,而不是對活動意義的深刻思考。另一種類型是「灌輸式學習」,即學生根據教材逐頁進行學習,盡最大努力在規定時間內學習所有的事實資料。這堂課,我陷入了第一個誤區,在備課時精心設計各個環節,提煉問題,卻忽視了學生在課上的思維節奏、真實狀態和課堂生成,忽視了學生與文本、學生與學生之間的思維對話。

當前世界許多國家迫切希望在人工智慧發展浪潮中獲得競爭優勢,並為此制定了較為完善的戰略規劃。這些規劃立足於國家需求,涉及社會領域的多方面,深入分析了國家發展人工智慧的優勢和不足,並就進一步參與人工智慧領域的競爭提出了具體的行動要求。

本文分別選取北京景山學校曹妃甸分校、北京八中固安分校、北京師範大學石家莊附屬學校三所學校進行包括辦學背景、學校類型、合作主體、合作機制、辦學思路和辦學成效等在內的案例研究,這三所學校分別代表名校辦公校、名校辦民校、大學辦公校三種京津冀基礎教育合作辦學模式。

「把你的琴給我,我把這藥方封在琴槽里。」命若琴弦,永遠扯緊歡跳的琴弦,扯緊彈好就夠了,不必去看那張無字的白紙。最終凸顯了小說的主題:人生的目的是必須有的,儘管很虛無。正如希臘神話西西弗推石上山,周而復始,沒有比這更嚴厲的懲罰了。但法國哲學家加繆認為:有了目標的西西弗是幸福的。

雷通群是民國時期的教育研究者,他的《西洋教育通史》成書於20世紀20年代,是國內比較早的對西洋教育史進行通盤研究和介紹的書籍。

3.學校在招生時更注重學生哪方面的素質和能力呢?

第三,加強國內中小學創業文化教育,還需豐富中小學創業教育的形式,加強師資隊伍建設。

青年的書

據了解,《財遊記:善財童子理財取經故事》是本土化的全方位理財科普故事書,借用古典名著《西遊記》中的人物與情節,通過孫智聖、唐企僧、豬情戒、龍命子、牛魔王等五個人物來代表五類群體,分別指向不同的財富觀和理財方法。曾昭逸本人先後在基金管理公司、金融在線公司、保險公司等從事過商業營銷、產品研發、戰略研究等工作,具有相對豐富的經驗。

《通知》指出,宣講團成員應主動加強兒童青少年近視防控知識、技能學習,提升專業水平,學期內平均每月進校園宣講1次、全年累計宣講不少於8次。宣講團成員應當及時根據宣講對象的意見建議,調整宣講內容,改進宣講方式,確保宣講效果。

讓暑假有暑假的樣子,其實質就是讓童年有童年的樣子:圖書館要去,博物館要去,作業要寫,詩詞要背,智慧的啟蒙要接受,與人交往也不可缺失……讓兒童到大自然中去,到小夥伴之中去,這才是童年真正的樣態,這才是正常的童年生活。

太原師範學院閻秋霞教授問我,為什麼不將第二組問題合起來問?我理解她的好意,合還是分我也曾反覆掂量,合起來空間大,自由度強,作為公開課觀賞性自然更強。但當天的授課並不是在普通的班級教室里,那麼空曠的會場,人氣不夠聚合,調慢節奏,駐足凝神,把粗糙的思維細化,從長遠來看是更高的效益。追求高效課堂,心態是教師最重要的功底,面對學生要示弱與後退是一種考驗,維護學生「當事人」的權益還是在意同行「旁觀者」的視角,也是更大的考驗。我向閻秋霞教授坦言,基於標準的學習,我心中最重的標準是學情。

有條件的中小學要建立冰雪運動的校隊,鼓勵建設校園冰雪運動俱樂部,覆蓋區域內中小學校,幫助確有冰雪運動興趣和特長的學生發展運動特長。構建教育、體育及社會相互銜接的人才輸送渠道,暢通具有冰雪運動特長學生進入國家冰雪運動後備人才梯隊的渠道。積極探索改革評價體系,鼓勵有條件的地方把冰雪運動項目納入學生綜合素質評價及相關考核指標體系。鼓勵高校組建冰雪運動社團,統籌已開展冰雪項目的高水平運動隊學校和運動訓練專業的高校資源,提高高校冰雪運動的普及化程度和競賽水平。暢通冰雪項目專業運動員退役後進入中小學校擔任體育教師的渠道,快速提高中小學校冰雪體育運動的專業水平。

該縣教育和體育局局長王木華認為,通過校長上思政課的嘗試,東阿縣教體系統將進一步貫徹、落實黨的教育方針,帶領學校教師把愛國情、強國志、報國行自覺融入教育教學中,不斷豐富、夯實立德樹人的具體實踐,滋養青少年學生的「拔節孕穗期」。

——代表區域和學校的「改革秘訣」

在「自主教育」的學校文化引領下,教師的眼光不再局限於書本和成績,而是有意識地帶領學生放眼未來,激發學生生命成長的內動力。

針對線上培訓服務扁平化、覆蓋廣、規模大、變化快等特點,堅持技術監管與人工監管並舉的原則,管理服務平台按照「統一建設、多方使用」的設計思路,實現「動靜結合、遠近兼顧」的服務效果。

(作者系北京教科院課程教材發展研究中心研究員)

本報訊(記者 康麗) 中國優秀傳統文化距離我們是遠還是近?一堂精彩的教育戲劇課《走近孔子 走進孔子》讓孔子「活生生」呈現在課堂。課堂上,學生根據作家李長之《孔子的故事》一書自編、自導、自演了「喪家之犬」「陳蔡之困」「自我鬥爭」「弟子侍坐」和「穿越時空」五幕戲劇,對孔子作出了全新的解讀和詮釋。6月14日,由北京教育學院人文與社會科學學院傳統文化教育研究所暨「中華優秀傳統文化教育」平台主辦、北京五一小學承辦、北京八一學校協辦的北京市首屆「子曰」傳統文化教育論壇在五一小學拉開帷幕。本次論壇聚焦「傳統與現代的會通」主題,從教育戲劇到古詩群文,從古代文言到經典閱讀,4個分論壇主題各異,為與會者貢獻出一場豐盛的優秀傳統文化盛宴。

花城出版社2005年版

廣州市教育局

勞動,本身就是生活的組成部分,是人文素養的支點,是人生價值的體現。曾國藩位極人臣,卻以樸實的「書、蔬、魚、豬、早、掃、考、寶」八字為家訓,其中「蔬、魚、豬、掃」四字,都是談培養勞動家風的。諸葛亮曾「躬耕隴畝」,陶淵明「帶月荷鋤歸」,庖丁通過解牛悟道,徐霞客足行天下完成巨著。「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行」,事業要成功,人生要幸福,必始於親力親為,不畏辛勞,躬行磨礪。學生時代,積極參加勞動、家務、班務、志願者服務,正是要養成躬行之志、練成躬行之力,培養視躬行為福的人生觀、行動力和幸福觀。少年時代缺了勞動,少了躬行,身心便緩慢成長,或成侏儒,僅靠高智商,或許能成就事業,但難以成就幸福。

如,《普通高中體育與健康課程標準(2017年版)》「健康教育」模塊要求學生掌握心肺復甦、溺水救護等知識技能。

除了學生的學業基礎外,我們主要關注學生的行為規範。我們學校對學生的行為規範要求很嚴格,只有好的行為規範,我們學校整個團體、整個氛圍才能起來。因為我們學習是比較艱苦的,我們不像一般的大學「散養」,我們都是集中的。從早操到晚自習,甚至到10點半就寢,前兩年我們都要看,所以對行為規範的要求比較嚴格。

山東青大教育集團與青島傑正投資集團、青島九安控股集團、青島天寶科技集團、青島天一集團、海爾信息科技(深圳)有限公司、青島文商經濟研究院、商務部援外研修學院、加拿大精靈之家國際教育集團分別簽署合作辦學協議。

師資是學校建校之初遇到的困難。除了8位來自阿里的老師,山南市、林芝市等調入8位教師,加上當年新分配的大學生22人,就是學校組建初的隊伍,38位教師中,有高中教學經驗的只有五六位。

長期以來,有人僅僅把幫學生開一家小店或者開一家公司作為高校創業教育的最終目標,認為學生只要賺錢了,創業教育就成功了。事實上,這是對高校創業教育本質的誤解,導致部分高校創業教育表面搞得轟轟烈烈,實際並沒收到應有成效。創業教育的本質是對全體大學生進行創業意識和創業精神的教育。首先,它是為全體學生而不只是針對少數想賺錢的人進行的教育。其次,它的教育內容不僅適合有志於創業的人,而且適用於從事任何行業、職業工作的人。因為,沒有創業意識和創業精神,要做好任何工作都是不可能的。創業意識和創業精神是立德樹人的題中應有之義。在這樣的大背景下,高校創業教育在理念上和實踐路徑上都應作出新的轉變和探索。

中國教育新聞網北京7月2日訊(記者 王家源)暑假將至,教育部辦公廳印發《關於做好2019年中小學生暑假有關工作的通知》,要求各地做好暑期安全教育、合理布置暑假作業、開展多樣活動、加強校外培訓機構監管,確保廣大中小學生度過一個安全、快樂、有意義的暑假。

2.溺水後緊急救助方法的有關知識,主要體現在體育與健康、生物等課程教材中。

語文教師黃春艷曾主動上了一節公開課。那天下課鈴聲響起,不少學生還意猶未盡,不願意下課。當學生無論對錯都敢於大膽表達自己的想法,並且能夠虛心傾聽同學的想法,當學習成了不同想法的「交響」,課堂自然有更多的生成。

鄉村振興,首先在於鄉村教育振興。鄉村教育振興,必須先培養、發現並扶持鄉村校長,讓鄉村校長都具有一腔教育情懷、一份責任擔當、一身教育管理本領。

大概是1:1,因為我們是文理工醫學科齊全的,文科和醫科女生偏多,女生大概占到3/5左右。在工科和理科,男生比例比較高一些。總和下來基本是1:1。


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