排列三2018年開獎時間 讓校長教師騰出手來干實事

这篇文章是作者叶娟思女士在2019-09-17 12:32:01发布在我學網网站的一篇文章,主题是:《排列三2018年開獎時間》,通过该文章可以让大家对这方面的知识有更深入的了解。

與之同時,隨著80後、90後育兒高峰的到來,他們對早期教育的認可度普遍較高,又恰逢社會經濟水平不斷提高,整個社會對高品質早期教育的需求也越來越多,尤其是對蒙台梭利教育這種兼具科學性和人本理念的早期教育的需求越來越旺盛。

創新素養。Alt school的學習清單與學習進程兩個系統的開發基於兩個基本理念:一是「我們告訴老師我們僱傭的是你們創新的大腦,任何時候當你們正在做的工作不需要創新的大腦,而是一台電腦就可以與你做得一樣好、甚至比你做得更好,就應該讓電腦去做」。二是「我們鼓勵教師團隊表達他們教學中難受的地方(痛點),想到什麼點子都可以一試,敢於冒一點風險,在錯誤中前進,快速試錯,因為這樣我們才能快速疊代更新」。[6] 其核心都是鼓勵教師進行創新。教師的創新素養就是要對教育教學具有挑戰心、好奇心、想像力,把教育教學看作引領學生主動學習、探究反思、變化更新的創新過程,在教學中持續不斷創新,把每次教學都當作創意設計和實施的過程。同時,把學生當作創新主體,在教學中為學生提供創新的時間和空間,形成激活學生創新欲望、培育學生創新潛能的作用力,而且要寬容學生的失敗,鼓勵學生適當冒險,營造教學中激勵創新的氛圍。

為了讓孩子愛讀書,學校營造了特殊的閱讀空間:木質的地板,暖黃色的牆紙,每個書架下設計成圓圓的「洞穴」,讓孩子以最放鬆的姿態窩在「洞」里讀書。與此同時,每年4月的閱讀節、每年10月「21天甜蜜的愛」之閱讀挑戰活動,以及與家長共讀活動,都讓學生慢慢愛上了閱讀。

課堂上,發展學生的言語智能說起來容易,實施起來並沒有定法,要做到走向生活、走向綜合、走向運用、走向智慧。我們的常規課堂,要力求做到兩個走向——

多年來,學校在生態育德方面取得成果的基礎上,開發並形成了系列鮮明的校本文化特色課程。「蝴蝶課程」主要在1-5年級進行,學校與南京自然環保機構「百蝶緣」聯手,研發了一系列適合兒童的活動課程。這些課程不僅僅是單純的知識傳授,而是讓孩子在對蝴蝶加深了解中解放天性,追尋個性與自由。「場館活動課程」是在某一特定場館中進行的學習。目前,學校開發的相關課程有自然災害知識教育課程、特色木工坊課程、生態小徑體驗課程等。

此外,就幼兒園責任督學的配備標準,有的地方是按照一人負責10所左右的幼兒園配備兼職督學,也應該依據《辦法》要求作出相應調整。

下半場「謳歌偉大時代,童心奔向未來」更是將朗誦和表演有機結合,原創閱讀戲劇《一本好書》和舞台劇《鋼鐵是怎樣煉成的》帶我們穿越時空、重溫名著,去見證一場最美的遇見,去看看那個追夢少年於烈火中鑄就鋼鐵般堅強意志的決心,精彩的表演引發現場觀眾的陣陣掌聲。還有教師、學生和家長一起編寫的詩歌《新時代我們和你在一起》,聽他們用深情來表達願努力奮鬥、報效祖國的心聲。更有別出心裁的「我是閱讀者」挑戰賽,在苑芳老師的帶領下,來自玉泉、柳明和通匯校區的18位同學分為三組進行了數輪的激烈角逐,他們開啟思維,大膽提問,獲得了評委老師的表揚和鼓勵,最後,柳明校區摘得桂冠。

(作者系南京師範大學金陵女子學院教授)

1.「學什麼」關係到課程改革

藥品或化學品要放在不常看到的地方。任何飲料瓶不要放洗滌劑等化學品。

2019年計劃遴選2000所左右中華優秀傳統文化傳承學校,傳承項目主要包括:民族民間音樂、民族民間美術、民族民間舞蹈、戲劇、戲曲、曲藝、書法(篆刻)、傳統手工技藝和民族傳統體育等。

三年前的天津市靜海區楊成莊鄉中學,不僅教學成績全區落後,學生的狀態也不佳,違紀多、不聽教師管教、中午翻牆出去買零食的比比皆是;教師管不好學生,士氣不足;家長不信任學校,每年都有百餘名學生轉學。

於是,我決心從兩方面著手,左手抓班級管理,右手提升業務素養。「揚長護短」是我的治班法寶,我用孩子的「長」撬動起他們積極向上的動力,逐漸消磨、削弱、削減短板。

在歷次世界大運會上我們可以看到,在大運村設置的交流區和大運村舉辦的各種講座等文化交流活動中,很少見到我國運動員的身影,他們的生活局限在場館和駐地之間。在聚焦比賽之餘,他們也並未有太多機會了解和認識當地文化,而由於語言不暢等原因,我國選手和其他國家選手之間的交流大多流於表面。

4.學校的男女比例是多少?

〔加〕彼得·雷諾茲 著

閱讀難,寫作更難。

據了解,《西方博物學文化》一書由北京大學出版社出版,該書依據博物學、科學史、文化史、環境史、思想史、科學哲學、科學社會學等方面的大量文獻,較系統地探討了西方博物學文化的發展脈絡,具體研究了約翰·雷、林奈、布豐、班克斯、伍德、格雷、埃莉斯、梭羅、譚衛道、繆爾、利奧波德、卡森等十多位有典型意義的西方博物學家及相關的博物學文化,首次勾勒出西方博物學文化的概貌,書中也涉及環境史、環境倫理、科技史、認知與性別、生態文明等問題。

前不久,一個自閉症兒童的家長給我發微信說:「黃校長,我到其他小學報名,學校需要許多證明,我覺得我們被學校的工作人員深深傷害了。」人往往總是站在自己的角度思考問題,結果就鑽進自怨自艾的牛角尖。

宋哲宗紹聖元年,蘇軾的命運急轉直下,被貶到廣東高山大庾嶺以南的地方。蘇軾動身不久,朝廷又繼續降他的職,改派到距廣州70里的惠州擔任建昌軍司馬。當蘇軾來到九江以南的鄱陽湖時,他又被朝廷繼續貶低官階。

一粒沙飄向哪裡,哪裡就是歸宿;一滴水滴到哪裡,哪裡就是歸途。

為提高教師對近視防控的重視,平陽小學也出重招。除要求教師關注學生視力的發展,定期對學生進行視力檢測,收集學生視力變化情況外,對近視新發病率高的班級,學校還將約談班主任及任課教師。學校特別設置了陽光教師評選,班上學生視力保護得好,班主任老師還將收穫來自學校的特別獎勵。

第一要政治站位高。思政課教師要有崇高的理想信仰,帶頭樹立遠大的理想信念,善於站在用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的政治高度,保持清醒的政治頭腦,立場堅定,旗幟鮮明,自覺做黨的方針政策的擁護者、傳播者和執行者。

短短五天的實訓,卻對學生生活技能、專業能力、職業素養、價值觀形成等方面產生了深遠的影響。「名師+班主任」不僅讓學生敬佩名師的精湛業務能力,而且還崇敬班主任過硬的思想理論水平,「名師+班主任」起到了「四兩撥千斤」的作用。

而這也是她為什麼不管再忙也要上課的原因,「我從不把自己當校長,我就是一個鄉村教師,用自己的一點力量改變他們,有多少力使多少力」。

體教融合還需解決瓶頸難題

(作者單位系北京市第二中學)

自然風光「搬」進了校園

文章言之成理嗎?

太原師範學院閻秋霞教授問我,為什麼不將第二組問題合起來問?我理解她的好意,合還是分我也曾反覆掂量,合起來空間大,自由度強,作為公開課觀賞性自然更強。但當天的授課並不是在普通的班級教室里,那麼空曠的會場,人氣不夠聚合,調慢節奏,駐足凝神,把粗糙的思維細化,從長遠來看是更高的效益。追求高效課堂,心態是教師最重要的功底,面對學生要示弱與後退是一種考驗,維護學生「當事人」的權益還是在意同行「旁觀者」的視角,也是更大的考驗。我向閻秋霞教授坦言,基於標準的學習,我心中最重的標準是學情。

據統計,8年來,易縣總計演練9000餘次,參與人數500萬餘人次。如今,應急演練活動已內化為學生的自覺行為,所獲得的安全素質令學生終身受益。

實踐表明,學校不應該也不可能關著門悶頭辦學,而不抬頭看路。我們認為,學校不僅要抬頭看路,還要帶著大家一起看路,指出孩子發展的「詩和遠方」。

做學徒,自然得有師傅。吳國通請來了龐大的專家團隊,他們帶領年輕的新教師以集中封閉的方式進行集中備課。研讀課標要求,明確學段目標,分析每個單元、每篇文章的關鍵能力訓練點。專家們不僅僅教如何備課,怎樣上課,也教如何做班級管理,怎樣與家長溝通,更教怎樣為人處世、與人交往。

今年北京的理工類投檔排名波動很大,還會有降低五十分以上的存在,不過與今年北京的本科一二本合併是有一定的關係的,因為有些學校在今年既有一本招生專業,又有二本招生專業。

結合最新的研究成果,余勝泉闡述了未來人工智慧在教育中可能扮演的角色,共有12個方面。其中知識性的講授、傳授性的教學,百分之七八十都會被人工智慧所取代,而育人性的工作會被人工智慧增強,這一切都要求教師的日常工作形態發生實質性、結構性改變,不斷提高人機結合的教育智能,「在人工智慧時代,育人的能力會越來越重要,人工智慧的時代應該關注學生的靈魂和心靈」。

別看教師們都很年輕,可說起自己班上的學生,個個都是專家。

教導孩子要在大人的指導下潛水,自己不能單獨潛水。

「開展學校體育離不開場地師資,場地我們有,可專業的體育教練是稀缺資源。」柯城區教體局(文化局)局長吳玉珍坦言,「依託教體合署辦公優勢,我們探索出了一條以青少年體育俱樂部和專業協會與中小學開展深度合作的『學校+俱樂部』特色模式。」

論壇上,國家市場監督管理總局食品安全總監王鐵漢特地發來書面致辭,他在致辭中表示,校園食品安全工作事關千萬個家庭的幸福安康,不能有絲毫閃失,更需要監管部門守土負責、守土盡責,以足夠責任心落實「最嚴謹的標準、最嚴格的監管、最嚴厲的處罰、最嚴肅的問責」,不能麻痹大意,或敷衍了事。在不斷提高食品安全監管水平和能力的同時,加強對青少年兒童的食品安全科普教育也尤為重要,做好校園食品安全,需要嚴格監管和科普教育「雙管齊下」,才能為廣大青少年兒童的食品安全提供有力保障,營造起「食安校園」的良好氛圍。

上海一直致力於構建良好的教育生態,鼓勵各個區縣創新方式,大力推動教育發展。改革帶來了紅利,調查顯示,上海學生和家長的滿意度均超過90%。

有學校反映,一學年下來,收到的各部門文件有近千份。根據各部門要求,學校不僅要參加各種與教學無關的會議,還要迎接各式各樣的檢查評估。

《禪說:尊者的棒喝》——傾聽智者的聲音。《禪說》是一本漫畫哲學書,是蔡志忠先生畫的,用圖畫和文字共同講述禪宗的故事。

出現上面的問題,根本原因就是教育局長自身的專業素養不夠,以傳統的管理思維來辦教育、忽視學校的辦學自主權。

甘肅金塔在實現縣域義務教育發展基本均衡的同時,謀劃好縣域義務教育的高位優質均衡,加快城鄉一體化發展步伐,加快推進義務教育優質均衡發展,提升農村義務教育質量,真正辦好農民家門口的學校,讓農民子弟不出鄉村,就能享受到與城鎮一樣的優質公平教育。

除了討論的內容是否有足夠的吸引力,如果你問老師,怎樣的課堂學生願意多說,很多老師會把目光聚焦在「人」上——能說會道的學生一定有一個能說會道的老師。在他們看來,能炒熱討論氛圍的老師,都有一些「手段」。例如,他們有豐富的串場技巧,他們的串聯話語絕對不只是報幕,往往簡短有力,偶爾加入幽默元素,臨場的幽默感一定是適時的並且能命中要害,他們瞻前顧後,對學生的發言,很注意聽,並做出準確的回應。

授人以遇,「遇」者,機遇也。學校管理者應為每位師生創設成長、發展的機遇,成就他們的人生,給予公平機遇,為師生搭建施展的平台。

而她最看重的是「安全」。

原來,這位上課的教師是家長,在接到學校邀請後,作為家長志願者給學生帶來了「愛不釋手」課程,手把手將按摩手法和技巧傳授給學生。

中國關心下一代工作委員會健康體育發展中心主任郝銳在致辭中指出,青少兒主持與表演是一門綜合性的藝術課程,對青少年兒童的藝術審美、語言表達、肢體動作、邏輯思維等能力的全面提升有著重要的意義。通過主持與表演的系統學習,可以培養孩子的表演天賦,充分調動孩子學習表演的積極性,讓兒童在學習主持與表演的過程中獲得健康的心態,在潛移默化中學會隨機應變、與人溝通,激發孩子的多元化潛能。

我們基本上是1:1,因為我們所有考生都要跟招生老師進行一對一的諮詢,所以沒有哪個最高,也沒有哪個最低。

張華禮說,人的自覺意識就是在生命的實踐與體驗中不斷發展起來的。學校在關注全體學生藝術素養提升的同時,為興趣學生和特長學生的發展開闢多層次的發展路徑。自信體驗課程是學校美育、勞動教育的課程範疇,通過各種藝術課程及社團活動,使學生獲得美的感受、美的自信體驗。此外,學校通過建設與開發校內實踐基地,讓學生通過一年四季的綠色花草蔬菜的種植,體驗勞動的艱苦與辛勞,感悟生活的來之不易,感恩父母以及全天下勞動者的辛勤付出。

興校必先強師。「有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心」的好老師,是學生成長路上的領路人、築夢者。山東省安丘市錦湖小學通過「師德+師能」齊抓共進,提升了教師的政治素養和專業技能,實現了學校高質量發展的目標。

指導底線內化。督導評估要針對幼兒園底線認知的偏差,現場指導園長學深悟透《教育部幼兒園辦園行為督導評估系統》,釐清每條底線在各級指標中的邏輯聯繫,推敲每條底線的含義。

夏天的太陽真是活力四射啊,我小小的身軀要把麥子從地中間一捆一捆地背到地兩頭。背了幾次我就絕望了,每步走得都似有千斤重。

家庭是孩子的第一個課堂,父母是孩子的第一任老師。家庭教育工作開展得如何,關係到孩子的終身發展,關係到千家萬戶的切身利益,關係到國家和民族的未來。近年來,經過各地不斷努力探索,家庭教育工作取得了積極進展,但還存在一些問題,重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高要求等現象還比較突出,影響了孩子的健康成長和全面發展。下一步,將按照《意見》的要求做好以下工作:一是加快家庭教育立法,強化監護主體責任。二是加強社區家長學校、家庭教育指導服務站點建設,為家長提供公益性家庭教育指導服務。三是充分發揮學校主導作用,密切家校聯繫,加強家庭教育指導。四是指導家長要樹立科學育兒觀念,切實履行家庭教育職責,加強與孩子溝通交流,培養孩子的好思想、好品行、好習慣,理性幫助孩子確定成長目標,克服盲目攀比。

設定三重領航架構。基地是領航名校長學習的「學校」,通過系統性培養課程,通過嚴格選擇並精心配置的理論導師和實踐導師,實現對於基地名校長成長發展的「領航」,這可以被稱為「第一重領航」;受惠於基地的各名校長在接受領航培訓之後,實時對其工作室成員的「領航」,可被稱為「第二重領航」;基地領航校長所在省市各個區域的工作室成員,再在各自市縣組建自己的市縣層面的「工作室」,像「種子」一樣對其工作室成員或者所在區域進行領航,這樣的領航被視為「第三重領航」。如此,以領航基地為核心,以領航校長為關鍵,以領航校長所在省市為平台,構築起一個層層遞進、穩步擴展、逐漸放大效應和效益、推動區域校長整體專業水平和能力提升的校長培養體系,進而發揮名校長領航的「槓桿效應」。

學界多把1998年清華大學舉辦首屆「挑戰杯」大學生創業計劃大賽作為高校創業教育興起的開端,把2002年教育部確定中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、黑龍江大學等9所院校為創業教育試點校,作為創業教育在高校啟動的標誌。從我國創業教育發起至今的十幾年間,學者對大學生創業教育問題從概念界定、作用價值、課程體系、實施模式、國外經驗借鑑、師資培訓、目標評價等方面進行了廣泛研究,取得了豐富的成果。

2019年內蒙古高考分數線

因此,變式問題應限制在學生的最近發展區內,要變得合理,變得有度,變得適切,要有助於學生對某一個知識點或本節課內容的掌握;有助於學生對一些概念的本質內容的理解。變式不要一味求多、講量而不講質。

實施單元課程整合,助力「兼任教學」。《義務教育小學科學課程標準(2011年版)》指出,科學學習要以探究為核心,應具有開放性。科學教師要善於將單元內容以綜合主題的形式加以整合,讓學生在項目式學習中體會科學課的樂趣。

第三模塊:色彩之美

二是優勢互補。做大分母抓普及、做強分子抓競賽。一些地方教育部門聯合足協對所有足球特色學校教師進行培訓,充分利用教育部門行政手段和足協部門技術優勢,齊抓共管,有力地促進了當地校園足球師資隊伍的良性發展。通過引進高水平外教、吸納本土優秀年輕教練、聘請專業翻譯人才及後勤保障人員來組建專業教練團隊,定期走訪當地各校園足球學校協助開展活動。

針對兩個孩子的特殊情況,康縣大南峪鎮九年制學校專門成立了送教小組,為兩個孩子準備了學習工具和益智玩具,分兩組為孩子送教上門。教師教他們認識從0開始的簡單數字、漢語拼音、人民幣的認識和使用……每周一次的送教成為送教小組雷打不動的活動。

何謂「學長制」?陳章義這樣詮釋:「大手牽小手」,高年級學生幫助低年級學生,讓學長擔當「部分老師」的角色,幫助低年級學生矯正不良行為習慣,使他們能夠更快地融入學習生活,在學習上更快成長。

兩年時間,幾組真實的數據——

為何如此?任何一項教育改革的成功,都有著非常複雜的前提條件和很多偶然性的甚至是不可複製的因素。

皖北地區的學校班額普遍較大,如何實現大班額環境下的個性化教學,是教育改革的難點之一。因此,學校極力倡導學生構建積極向上的小組文化,各班級根據自身實際情況,精心設計小組規模及成員構成,讓學生主動交流合作;同時建立學生成長檔案,增加學生在學習過程中的自我關注度,引導學生在自省的基礎上規劃人生。

語文課堂的「三級問題學習法」 動態生成性課堂教學,正是基於「全面提高學生的語文素養」的標準,以緊密聯繫社會生活為基本特徵,有步驟地提高學生的認識能力——理解能力——質疑能力——評析能力的一種以學生為主體的新型課堂學習模式。在課堂學習中,我們應充分擺正教師、學生、課本三者的關係,將知識、能力、思想教育有機地結合起來,變教師信息的單向「輸出」為師生共同的多層次、全方位的信息傳遞。為了更好地理解課文,應從課外「引進」知識或讓學生的視野向課外擴展,加強課內外的結合,讓學生成為主動的探索者,成為學習的主體。

同時兼備校長和「道德與法治」學科教師雙重身份,趙玲認為在小學階段必須要將德育放在最重要的位置。

(作者單位系江蘇省無錫市南豐小學)

再次,學校要守好「主陣地」,堅持以社會主義核心價值觀育人,全方位全學科育人。各中小學校除了要注重環境育人,努力打造好一所書香校園、文化校園外,還要在課堂教育教學活動中,讓教師在講授思想品德、道德與法治等思政課時,結合當前國內外的政治時勢、現行的法律法規、身邊的好人好事、傳統的優秀文化和紅色革命故事,儘量把內容講得生動有趣,讓學生做到入眼入腦。此外,各科教師要自覺把社會主義核心價值觀滲透到學科教學中,讓學生在掌握科學文化知識的同時,其思想政治素養和道德素養也得到相應提高。

「低年級學生具有豐富的想像力和創造力,好奇、好想、好問是他們的天性。」在教師朱紅看來,教師要給學生營造一種寬鬆、廣闊的活動空間,讓他們走進自然、走進社會,自主採集那些感興趣、能受到啟迪、激發情感的生活素材,用自己喜愛的方式去探究、去學習。

中國教育報-中國教育新聞網7月15日訊(記者 王家源 梁丹 林煥新)今天,教育部、中央網信辦、工業和信息化部、公安部、廣電總局、全國「掃黃打非」辦等部門聯合印發《關於規範校外線上培訓的實施意見》(以下簡稱《實施意見》),這是國家層面頒布的第一個專門針對校外線上培訓活動的規範性文件。在教育部今天召開的發布會上,教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹,《實施意見》將吸收借鑑校外線下培訓機構管理經驗,「用網際網路的方法解決網際網路的問題」。

「雞寒上樹」「杯茶禪理」「佛在家中」……這些富有哲理的故事,我反覆看過多次。「手指與月亮」這個出自禪宗六祖慧能的故事我在很多次講座的結尾處都會講到,我希望聽講座的人能夠透過語言文字去思考自己的現實生活。

(二)有可能,就選擇高品位的書

我們往往是先確定每個省的招生人數,然後再從上往下排,排到我們要招的那個人數就截止。其實我們我們在很多省市都有高考排名很高的學生,比如我們第一年就有雲南的第六名到我們學校來了,2016年山東的第一名也到我們學校來了,而且我們每個省市基本都有前20名、前50名的學生米要這樣的學生考到我們學校來。因為北京考生人數少,所以我們的招生比例大概在百分之一以內,基本五百名以內,我們在各個省基本上都能招到千分之二。

在教育戲劇與傳統文化分論壇,北京五一小學教師金旭充分運用戲劇教育的策略,通過角色代入、定格拍起、穿越時空、打破第四堵牆等方法,帶領學生走進孔子的生活,也走進孔子的內心世界。

教育部 國家發展改革委 財政部關於切實做好義務教育薄弱環節改善與能力提升工作的意見

基於深度融合的知心輔導與其所提倡的師生關係理念,應具有以下幾個特徵:

褚新紅介紹,所謂「四格」培養模式,即新教師「入格」培養,融入教師團隊;骨幹教師「風格」培養,融通教師學養;智慧教師「升格」培養,融合教師優長;名優教師「格調」培養,融煉教師風範。這一培養模式打破了學科本位藩籬,不斷激發教師專業發展的內驅力。

生源也非常薄弱。當年拉薩阿里地區高級中學招錄的學生分數線是219分,比拉薩其他高中錄取線低100多分,在全西藏中考入學分數線中,排名倒數第二。

近年來,地處秦嶺腹地的陝西省略陽縣把教育關愛留守兒童和貧困家庭兒童作為打贏脫貧攻堅戰的基礎工程來抓,構建「物質上優先資助、生活上優先幫助、學習上優先輔導、活動中優先安排」關愛機制。全縣建成留守兒童管護中心(心理諮詢室)54個,安裝150部親情電話和視頻聊天設備,落實「代理家長」722人,對留守兒童和貧困學生在思想上教育、在生活上幫助、在學業上輔導,保障孩子們快樂學習、健康成長。

《中國教育報》2019年06月19日第8版

從學校傳統和現實入手。每一所學校都有自己的歷史。尤其是那些歷史悠久的學校,不僅發生過許多重要事件、產生過許多教育成果、積累了許多辦學經驗,而且形成了比較厚重的文化傳統。在進行學校文化品牌定位時,可以對仍然具有生命力的文化傳統進行提煉。與此同時,要對學校的現狀進行深入剖析,從而有針對性地提出學校文化品牌。

高考只是一個開始,未來的人生不容鬆懈。

★Step 3 批判看待人物,學習踐行誠信

我的讀書大致可以分為兩個段落:一是為生存而讀書,二是為存在而讀書。

「螢火蟲是生態環境的指示物種,凡是有螢火蟲種群分布的地區,都是生態環境保護得較好的地方。我們在青少年中開展保護螢火蟲教育活動,是為了從小在鄉村孩子的心中播下一粒保護生態環境的種子,並通過學校教育學生、學生影響家庭、家庭帶動社區,從而喚醒人們保護生態環境的意識。」湖北省特級教師、監利縣青少年科普教育專業委員會理事長鄧從新說。

(作者單位系雲南省洱源縣煉鐵鄉長邑錦華希望小學)

在觀摩鞏義市紫荊實驗學校的課堂後,華東師範大學「生命·實踐」教育學研究院院長李政濤就課堂教學優化進行了針對性指導:「課堂教學要三看:一看教學設計,二看教學過程,三看教學反思。教學設計首先看目標是否清晰、有關聯。教學過程須重點關注重心是否下移、權力是否下放,課堂資源是否被捕捉、利用、生成。教學反思須看有無展現變化,有無展現具體的重建策略。」

新華網《上得廳堂下得廚房,勞動教育為何「熱」起來》,記者:丁樂,鄭天虹;人民日報微博。

在呂玉剛看來,重點是制定好三個評價標準,它們切實解決好、回答好了什麼是教育強縣、什麼是好學校、什麼是全面發展的學生。「縣域義務教育質量評價標準明確要求,黨政有關負責人嚴禁給學校下達升學指標,或者片面以升學率來評價學校和教師,這是對縣級政府和領導幹部提出的明確要求和評價導向。」

《追求理解的教學設計》一書中提到傳統設計的兩個誤區,一種類型是「活動導向的設計」,這種設計缺乏對存在於學習者頭腦中的重要概念和恰當的學習證據的明確關注。學生認為自己的任務只是參與,認為學習只是活動,而不是對活動意義的深刻思考。另一種類型是「灌輸式學習」,即學生根據教材逐頁進行學習,盡最大努力在規定時間內學習所有的事實資料。這堂課,我陷入了第一個誤區,在備課時精心設計各個環節,提煉問題,卻忽視了學生在課上的思維節奏、真實狀態和課堂生成,忽視了學生與文本、學生與學生之間的思維對話。

「中國好老師」公益行動計劃專家委員會副主任劉永勝提出,新時代校長的歷史使命是為黨育人、為國育才。為了這個歷史使命,學校文化教育要「落位有根」,學校的文化要有依據,核心文化要表述一致。

在大多數人心中,校醫的工作無非是給小朋友擦個藥水、貼一張創可貼,是一份既輕鬆又沒太高技術含量的工作。其實不然,當你真正接觸到這個職業的時候你就會了解它,並愛上它。

今年的推普脫貧進鄉村活動中,推普脫貧攻堅工作小分隊在貧困村開展「『六個一』推普脫貧鄉村行暨學前學會普通話」系列活動,包括組織推普公益示範課堂、開展學前推普調研、開展主題文化下鄉、發放普通話學習手冊、搭建學前推普網絡平台等。

「西北地區首屆初中高效課堂創新大賽暨課堂革命高峰論壇」是課改人精心烹飪的教育盛宴。

孫向愷在國家隊集訓期間,要在很短的時間內學習大學課程,晚上九點才能下課。為了讓他們儘快理解大學課程中的知識點,胡繼超帶著競賽教練陳曦老師和許多已經畢業、在高校就讀的學長們在晚上十點後給孫向愷答疑、討論,幫助他消化相關知識點,一直到第二天凌晨才會返回。「老師和學長們周周如此,讓我們感到我們有一個堅實可靠的後盾,老師一如既往的支持,學長過去經驗的傳承,鋪平了我們走向更高平台的道路。在選拔考試期間,胡老師每天關注我們的心態和健康,在我對自己的發揮不滿意的時候,老師傾聽了我的傾訴,並告訴我要放平心態,放鬆心情,不要施加太大壓力;『往者不諫,來者可追』。聽完一席話,我的緊張感消退了許多,這使我用更平和的心態,獲得了更好的發揮。」孫向愷說。

在那個每天幾乎只吃粗糧的歲月里,一頓燒棗讓我們感受到生活的甜美。而在如今蒼老蹉跎的歲月里,燒棗的味道早已淡去,但永遠不會淡去的是內心深處對故土和少年時光的記憶。

「教堂」原本實現的是三個教育價值:其一,藉助教育實現人人平等,所有兒童平等地分享知識,從而阻斷由於知識擁有的差異而造成的人際差異;其二,不是強調與生俱來的能力差異,而是注重人們周圍環境的影響造成的後天能力的發展;其三,謀求學術與教育的結合,旨在最大限度地提高每一個兒童的認知能力,使他們人人聰慧。

中國教育新聞網訊(記者 孫軍)青島平度市南村中學座落於美麗的沽河西岸、全國最美特色小城鎮50強之一的平度市南村鎮駐地。現有教職工120名,學生1112名,設有25個教學班,是一所有51年歷史、文化積澱深厚、整體發展較快的農村初級中學。學校先後獲山東省教育系統先進集體、青島市體育衛生藝術先進集體、青島市規範化學校、青島市平安和諧學校、青島市文明單位、平度市教學示範校、平度市教學工作十佳單位等近百項榮譽稱號。

記者21日了解到,根據懷化市委的要求,懷化市紀委監委、市委政法委、市公安局已分別組成專案組對此案進行調查,對歷史遺留的相關線索開展排查和深挖。當地還加大宣傳力度,進一步發動群眾檢舉揭發杜少平涉黑涉惡線索。新晃縣委政法委相關負責人表示,政法機關將進一步加大工作力度,依法依規將這一案件徹查清楚、查辦到位。

2018年底,該區教育局與區衛健委、區體育局、復旦大學附屬眼耳鼻喉科醫院四方簽約,共同推進閔行區青少年近視疾病防控體系框架建設。這個體系將打破教育、體育、衛生等部門的壁壘,整合社會資源,通過職責明確、銜接有序、協同合作的青少年近視防控體系,逐步控制近視發病率。

突出輻射引領

「教育教學論文」「以賽促學工程」「素養提升」……共9冊,堆起來接近50厘米高。每到年底,教體局就會照著這些對學校、校長開展「青年教師隊伍建設」專項考核。

《中國教師報》2019年07月10日第16版

今年黑龍江的投檔線雖然確實比較高,但是很多學校的分數線和位次卻是下滑的,比如北京林業大學今年的理工投檔線才492分,只比去年高了15分,中南財經政法大學今年539,比去年低了88分,還有一些學校也暴跌,大家可以看一下下表。

中國教育新聞網訊(記者 高眾)7月13日至14日,由中國陶行知研究會和陶行知教育基金會共同主辦的「教育現代化進程中的教師發展」高端學術研討會暨中國陶行知研究會六屆五次會員代表大會、常務理事會在清華附中永豐學校召開。

儘可能讓孩子多說

10年了,大家各自都在忙什麼,不只是蔡文君,所有因真愛夢想結緣的人們,都在尋找十年追夢旅程中與自己相關的點點滴滴——你是否還記得這樣一個夏天,坐了很長時間的火車,再搭乘鄉村客車,跋山涉水來到一個以前從未聽過名字的學校,傻傻地向一群陌生的老師熱情洋溢地傳遞著你們的夢想?

當我問自己,作為一名中國高校的教師,我是誰?湧上心頭的是感恩,感恩與《教學勇氣——漫步教師心靈》(以下簡稱《教學勇氣》)一書的相遇。這本書改變了我的一生,給我帶來的最大欣慰,莫過於有中國的教師稱我為「生命的譯者」。這本書倡導「教導自己認識自我」,指引我不斷自我問詢:我是誰?

《人民教育》:剛才您也講了,也有很多地方來挖人,可為什麼不走?確實是一個值得研究的現象。

曾經最愜意的閱讀時光,在大學。

以展示活動為載體進行課程評價,將課程評價延伸到課堂之外;在設計、製作、調試機器人的過程中,發現課程設計存在的問題,適當進行調整;嘗試過程性與結果性相統一的評價,在課程實施後關注學生的能力、素養是否有所提高……這是「機器人舞蹈」展示活動中學生教給我的教學技能。生亦師,師亦生,這也是值得每個從教者習得的智慧。

據廈門實驗小學科學教師洪曉露介紹,三年級的科學課里,有「根莖葉的關係」這一內容,此次活動就是圍繞這個內容來的。圍繞植物這一主題,學生一共要來植物園4次,算起來有十多個課時。

這些我們熟知的名人名家用日復一日、年復一年的努力告訴我們,努力不是一天兩天的事,真正努力的人,都在埋頭苦幹,潛心專研,耐心等待成功的果實。

在小學語文課本中還有一首劉禹錫寫秋的詩歌《望洞庭》,寫夜晚的秋景。作者對秋景的欣賞是一貫的,仍舊突出一個「清」字,但色調更為明麗,格調更為清奇。「湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤裡一青螺。」遠望洞庭湖,湖面的波光與皎潔的月光交相輝映,江天一色無纖塵;湖面波瀾不驚,如未打磨的銅鏡一樣,映照著湖上景物,朦朧迷離。那蒼翠的君山映照水中,山水渾然一體,恰如閃亮的銀盤中承托著一枚小小的青螺。詩人攝景入畫,取譬精彩,體現出詩人對秋景的喜愛。

(一)2015年全國青少年校園足球夏令營

學校成立了以校長為組長的美育教育領導小組,做到分工明確,職責分明,真正把美育教育工作納入學校工作的議事日程。每周行政會議專項研究美育工作,通過學校例會,讓全校教師熟悉了解政策法規,都自覺參加到學校美育教育工作中來,全面推進學校美育工作。

兮:仁者樂山山如畫,智者樂水水無涯

我們男女比例大概在三比七左右,所以男生很幸福,有美女環繞。

經過近兩年的實踐,師生和家長都收穫頗多:

6.汽車傷害預防

第一模塊:夢想開啟

校長可根據學校條件,有效利用一些空隙時間安排教師的課間生活,培養教師興趣與愛好。例如,在學校課間操時間開設教師健美操、瑜伽、舞蹈等活動類課程;每周安排兩節教師興趣自選課程,如書法、繪畫、合唱、樂器演奏、攝影、茶藝、營養配餐等,安排學校相關教師(有條件的也可以聘請外校人員)授課;組織教師參加各種社團,如教師詩社、藝術採風協會、教學創客聯盟等;製作教師成長手冊,等等。此外,還可以創設教師休息、展示、展演的情境,如設計一間溫馨的「心靈氧吧」,配上鮮花、音樂與香茗,讓教師暫時小憩;將教師的攝影、繪畫、書法、模型等作品展示出來,記錄精彩瞬間……

2019年四川高考分數線

於是,黃艷艷真的成為了一名中學心理教師。12年間,黃艷艷曾與無數的兒童和青少年一起,走入他們的生命世界中,聆聽獨屬於他們的人生故事,感受他們的喜怒哀樂、悲歡離合,與他們一起直面生命中的難題,尋找人生中的資源,錨定自己的人生坐標系,完成自我的成長蝶變。12年間,黃艷艷在班級心理輔導活動課的課堂,在主題心理講座的現場,在師生的團體心理輔導中,與學生一點點靠近。

發展產業經濟,需要相應的基礎設施和條件與之配套。區教委急村民之所急,積極協調相關部門,為該村爭取到建設水泥路11公里的政策扶持,到今年底,村裡的公路將全部硬化完工。

《中國教師報》2019年06月26日第4版

純粹的精神激勵,給了「教師領袖」們更多動力

老師出身於學生。當學生的時候,誰不曾練習作文?當了老師之後,或者工作上需要,或者個人有興趣,經常動動筆的也有。但是多數老師就只教學生作文,而自己不作文了。只教而不作,能派用場的不就是學生時代得來的一點兒甘苦嗎?老話說,三日不彈,手生荊棘。這點兒甘苦永久保得住嗎?固然,講語法修辭的書,講篇章結構的書,都可以拿來參考,幫助教學。但是真要對學生練習作文起作用,給學生切合實際的引導和指點,還在乎老師消化那些書而不是轉述那些書,還在乎老師在作文的實踐中深知作文的甘苦。因此,經常動動筆是大有好處的,「教師下水」確然是個切要的要求。

《意見》中提出強化課堂主陣地作用,切實提高課堂教學質量。我校2014年起實施「動靜雙態課堂」的教學改革,就是從優化課堂教學方式開始,構建了全新教學的模式。「靜態自學課」學生通過自主預習、自主探究、自我檢測、問題質疑等環節,全面提升學生自主學習能力。「動態互學課」上通過小組情境式知識梳理、基礎知識檢測、小組合作探究、交流共享等環節,讓課堂迸發出了前所未有的活力。

鄭富芝介紹,《意見》從五方面提出了舉措,可以概括為「五個強化」,著力構建全面發展素質教育的新格局。

1.全國Ⅰ卷

(作者系上海市教育科學研究院智力開發研究所所長)

各地要切實加強冰雪特色學校、試點縣(區)、改革試驗區、高校高水平運動隊的建設,要通過簽訂發展責任書等形式充分發揮其引領、帶動、輻射、社會服務等功能。要加強定期督查指導力度,積極推動校園冰雪運動發展。在開展校園冰雪運動時,杜絕商業活動、商業廣告。

文科503,理科443。

(作者單位系四川師範大學附屬實驗學校)

教師是課程改革成功的關鍵,校長要把教師成長視為一門學校必修課程,通過多種途徑引領教師融入課程改革的洪流,提升教師課程素養,釋放課改活力。

一、推進校園足球工作的總體思路

「與此相應,教師應該教什麼、怎麼教?如果要跳出教材,具體怎麼操作?」

筆者曾到一所名校參加活動,看見六年級學生在校門口打掃衛生,問他們讀過校門口牆壁上的校賦嗎?他們搖搖頭。再問校長和教師講過嗎?還是搖搖頭。校賦大多篇幅較長,有不少生僻字,不要說理解內容,就是把生字認全,讀通句子也不是容易的事。學生不看,學校不講,校賦存在的價值有多大?無非就是裝點門面,供人參觀。相反,有些學校用一段現代白話文來代替校賦,可能會少了點「文氣」,但是通俗易懂,接地氣,更容易為學生接受與喜歡。

教育評價改革的目標,是形成一種低競爭、低控制、低評價的教育生態,能夠更多地關注學生的成長和發展。這方面,增值評價為我們提供了一種可能的方向和路徑。

(十一)優化教學管理。完善普通高中教學管理規範,落實市、縣監管責任,強化教學常規管理。嚴格執行教學計劃,嚴禁超課標教學、搶趕教學進度和提前結束課程,嚴禁組織有償補課,切實減輕學生過重課業負擔。減少高中統考統測和日常考試,加強考試數據分析,認真做好反饋,引導改進教學。

其實,這是葉祥佳督促教師進行教育觀察和反思的手段。要想有的寫,必須先觀察、感受、讀書,寫的過程就是反思的過程。葉祥佳自己就是這樣成長起來的。1978年走上教師崗位的他,課餘時間就是讀書、寫反思。即便當了多年校長,葉祥佳也一直堅持教科研,從「三位一體教學」到「五讓教育」,再到「陽光引悟」教育,40年不斷研究,他逐漸形成了自己的一套體系。所以,葉祥佳希望學校每一個教師都能享受讀書、寫作和教科研帶來的幸福和成就感。

內抓演練:應急演練活動化為學生自身安全素質

什麼地方讓你難以在腦中描摹出一幅景象?

S:No. He plays beautiful music again. And all the children walk behind him.

被「打開」了的李曉玲跟著真愛夢想「瘋狂地」成長,35歲那年她被評為湖南省特級教師,其時她提交的論文就是關於真愛夢想對教師幸福感提升的研究。

哪裡有問題,就從哪裡做起

三、各類組織和個人應當尊重和保護兒童的網絡隱私權,不得在網絡上非法收集、存儲、使用、轉移、披露和傳播兒童個人信息。

義大利那不勒斯當地時間7月14日,第30屆世界大學生夏季運動會閉幕,燃燒了12天的大運火炬在那不勒斯聖保羅體育場緩緩熄滅。12天的賽場角逐,12天的激情碰撞,12天的真摯交流,來自世界118個國家和地區的6000多名大學生運動員在這裡揮灑汗水,以青春點燃激情,用精彩舞動人生,譜寫了一曲壯麗的體育篇章。

「『自主教育』在濮陽市油田六中能夠落地紮根,與學校教育教學的發展歷程不可分割,與學校的教學、科研、管理各方面工作的開展一脈相承。『自主教育』指引著學校各項工作質量的提升,也記錄了油田六中人的探索歷程。」周敬賀意味深長地說。「自主教育」這一學校主題文化的確立是理念上的升華,更是油田六中全體同人一步一個腳印做出來的成果。

四、政務公開工作流程規範

[美]孔飛力 著

「『網際網路+義務教育』工程不僅幫助孩子開闊了視野,更為我們兩省四校搭建起溝通的橋樑,真正實現了資源共享。」江山市保安小學校長龔友玉說,以往想聽一場好的講座,只能派教師代表外出回來再傳達,效果有限。如今有了網際網路,全體教師可以同時在線收看專家講座。

同時,臨夏州屬於多民族聚居、文化多樣地區,其中,東鄉族和保安族是以臨夏為主要聚居區的兩個少數民族,推廣普及普通話任務艱巨。

據介紹,《北京市中小學課外活動模式創新與應用研究》是中國教育學會教育科研專項課題。該課題以北京市教委2014年1月發起的課外活動計劃為基礎,以教育部辦公廳2017年3月頒布的課後服務文件精神為推手,計劃在全國範圍內義務教育階段中小學全面深入推進課外活動計劃,目前已有北京市義務教育階段150多所中小學校參與。

暑期是一段非常寶貴、能長時間自主支配的閱讀時間。高質量閱讀需要長時間沉潛,上班期間時間被各種事務切割,閱讀變得碎片化,很難長時間沉浸。暑期則不然,只要願意,就可以規劃出一整天、一周乃至更長時間閱讀早已想讀、沒空讀的有價值的書。

今年的考生們有了查分新方法,

教師課堂上的「懶」教,應基於課下的「勤」研。要勤於研究哪些內容什麼時候讓學生自主學習、如何自主學習更適合,自己什麼時候講、講什麼、如何講,自己講前如何引導學生進入學習情境;勤於研究學生學習過程中可能出現的問題、學生對問題可能出現的不同理解,從而引導思維方式不同的學生深入思考問題;勤在研究文本問題化、任務化和問題情境化、學習過程活動化,研究學生學習的途徑、過程與方法。

廣州市以習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關於教育的重要論述為指導,落實「四個走在全國前列」指示精神,堅持「全面普及、因地制宜、改革創新、統籌協調、久久為功」的原則,把發展校園足球作為「立德樹人」的載體,作為促進學生身心健康的突破口,作為擴大足球人口規模的基礎性工程,作為提升足球競技水平的重要抓手,積極整合社會資源,構建了深度融合發展的校園足球「廣州模式」。

把鄉村學校辦成現代「百草園」

2.遇火災、自然災害該如何逃生?

儘管有這樣那樣的問題,但毫無疑問,「項目學習」在景山學校語文組成為了熱詞,他們開始自發組織在一起,討論「項目學習」。

我為自己的努力而感到喜悅,我為自己的真心付出而感到喜悅,我為自己是老師而感到喜悅。為了那份發自內心的喜悅,在教師的路上,我將永遠不會停止前進的腳步。

課後服務不收取學生費用,教師志願提供服務,學校如何激發教師積極性?這是擺在每一所學校、每一個校長面前的現實問題。

東城區教委體衛科科長羅曉輝表示,以2022年北京冬奧會和冬帕運會的舉辦為良好契機,將冰雪運動旱地化作為推動學校體育改革發展的重要突破口。切實推進校園冰雪運動普及,豐富學校冰雪課程,打造校園冰雪文化,讓學生近距離接觸冰雪運動,暢享冰雪運動樂趣。同時,引導廣大青少年學生關注奧運、喜愛奧運,促進形成共迎奧運良好氛圍。

任秋菊、閆欣決定自己也嘗試一下。景山團隊中越來越多的教師加入了進來。

據不完全統計,在江蘇13個設區市、100個縣(市、區),像這樣專門針對鄉村教師的研討、培訓活動每天都有數十場,並且活動地點基本設在縣、鄉鎮或農村學校,內容也從鄉村教師的實際需要出發,讓鄉村教師享受到貼近教學的有效指導。

日前,北京京都久弘攝影藝術公司熊成萬和中國人像攝影學會歐林鑫兩位專家應邀為湖南永州市九嶷工業學校學生開設講座,講解專業相機使用及攝影藝術,受到學生熱烈歡迎。歐林鑫表示,中國人像攝影學會可為有需求的學校和有興趣愛好的學生提供公益講座,學生可參加該學會舉辦的假期集訓或採風活動,為參加「一帶一路」攝影、影像大賽打好基礎。活動現場即有200多名學生報名參加。圖為歐林鑫(右)在講解人像攝影技巧。

桃李滿天下的謝希德,從未對人擺過架子,總是面帶微笑,令人覺得溫和又慈祥。她去世後,廈門大學美洲校友會的校友們緬懷她「希聖希賢領學風,德慧術智集疢躬;女流從此亦強者,傑出中華舉世崇」。

通過分享,教師對「七要素」流程與環節有了更清晰的認識,對精講點撥不再畏首畏尾,而是抓住節點,點撥及時而不超時,充分發揮教師高瞻遠矚、醍醐灌頂的作用。在教學實踐活動中,有人善「導」,巧於設疑;有人上課善「點」,發幽探微;有人上課善「評」,議論風生。

課程內容

2017年8月,通過全區校長職級制改革的嚴格程序,已過不惑之年的雷明貴迎來了人生的一次轉型——被派往蘭山區北部農村的半程中學任校長。

每逢端午,正是農活兒繁忙的時候,包粽子全由祖母一手操持。

(作者系廣東省揭陽市揭東區錫場鎮世德初級中學校長)

「這三件寶,都來源於北塘小學。」程風笑言。

小學總營於8月10至8月20日在河北省秦皇島市舉行,共有5個組別825名男女運動員和166名教練員參加,通過技術測試和200場比賽考察、選拔出148名運動員入選「最佳陣容」並獲評「國家三級運動員」。初中總營於8月10日至8月20日在上海市舉行,共有4個組別883名男女運動員和110名教練員參加,通過技術測試和80場比賽考察、選拔出176名運動員入選「最佳陣容」並獲評「國家一級運動員」。高中總營於8月14日至8月24日在山東省青島市舉行,共有2個組別428名男女運動員和105名教練員參加,通過技術測試和40場比賽考察、選拔出88名運動員入選「最佳陣容」並獲評「國家一級運動員」。

(作者單位系復旦大學附屬中學)

「別因為走得太遠,而忘記當初為什麼出發」,這是時下非常流行的一句話,於名校長工作室建設而言,亦是重要提醒:在開展各項工作之前,需要首先明確並找准關鍵,不應讓校長在繁忙工作之餘參加諸多沒有實際意義的活動,而應讓校長們在工作室中有真收穫、真成長。

當地老鄉告訴記者,這裡四周環水,是一座孤島,以前只能靠擺渡過河出鄉。2007年有了蓮湖大橋,大家走出去的機會才多了些,「但與外界相比,觀念依然滯後」。

深入調查發現,優秀的校長總能減輕教師的「額外」負擔,為學校發展節能聚力。可見,為教師減負,校長主動作為很關鍵。

鄉村教師程風選擇的是後者。

所謂批判性思維教學法,指的是實現培養批判性思維人才的各種教學法。這是以問題導向為核心進行討論、項目研究、互助學習的教學方法。我們把這些統稱為問題導向的批判性思維教學法。簡單地說,教師根據教學目標,在課前構造引導性的問題(導讀問題),讓學生根據問題閱讀課文材料,然後在課上依據這些導讀問題,靈活運用各種方法(如蘇格拉底反詰法、學生互教互學、小組討論、課堂測試和練習交替等),引導學生學習、討論、探究及課後學習,從而以問題為線索完成知識和思維的訓練。這種課堂教學的靈魂是問題引導和師生互動。

托底策略發揮了哪些作用

打造高品質學校究竟靠什麼?清華大學前校長梅貽琦先生認為:「所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。」大樓易蓋,名師難求。打造高品質學校離不開高樓大廈,但學校的力量首先源自教師,尤其是名師。

新華社武漢6月8日電(記者 李偉) 「山洪來的太猛,哪個孩子離我最近,我就先救誰,根本顧不上先去找自己的孩子。」說起5日下午發生的一幕,湖北十堰市鄖陽區譚家灣鎮桂花小學幼兒園教師陳自平心有餘悸。

有邏輯,要嚴謹,更要廣博豐富

鄭富芝表示,勞動教育是當前整個教育體系當中的短板,這次《意見》提出「五育」並舉,將勞動教育納入全面培養的教育體系,強化了勞動教育的地位。勞動教育成為「五育」之一,而不像過去那樣是一項簡單的活動。

教學,要引人入勝,教師首先應是風景;課堂即是舞台,教師的「入戲」,自會「驚起一灘鷗鷺」,塑造「戲精」無數。為師之初,爭當「新秀」;年歲漸進,當為「老戲骨」,永葆教學活力。

熟練的讀者在閱讀的前、中、後都會提出問題。

王登峰介紹介紹,從2018年起夏令營省級和全國最佳陣容全面與等級運動員掛鉤,共有352名初高中學生獲得國家一級運動員稱號;4224名初、高中學生獲得國家二級運動員稱號;2368名小學省級最佳陣容運動員獲得國家三級運動員稱號。一批學子因享受國家一級、二級運動員升學政策,走入復旦、浙大、廈大等高校就讀。

桑葚實踐基地

教師發展,打破原來一般意義上的師帶徒

據鄭富芝透露,教育部目前正著手制定兩個文件,一是關於加強大中小學勞動教育的指導意見,進行頂層系統設計,明確勞動教育到底怎麼推進。二是大中小學勞動教育綱要,明確每一個學段勞動教育具體的內容和實施要求,確保勞動教育能夠落地。

(作者單位系貴州省遵義市文化小學)

我正是這群學生的班主任,聽到「忍者神龜」4個字心裡像打翻了五味瓶,煞是難受。第二天大課間,我換上運動鞋,站在了隊伍最前面說:「我叫鄭世勇,今年40歲,從今天開始,我每天陪你們跑1000米。」

小學總營於8月10至8月20日在河北省秦皇島市舉行,共有5個組別825名男女運動員和166名教練員參加,通過技術測試和200場比賽考察、選拔出148名運動員入選「最佳陣容」並獲評「國家三級運動員」。初中總營於8月10日至8月20日在上海市舉行,共有4個組別883名男女運動員和110名教練員參加,通過技術測試和80場比賽考察、選拔出176名運動員入選「最佳陣容」並獲評「國家一級運動員」。高中總營於8月14日至8月24日在山東省青島市舉行,共有2個組別428名男女運動員和105名教練員參加,通過技術測試和40場比賽考察、選拔出88名運動員入選「最佳陣容」並獲評「國家一級運動員」。

學校課程設計應貼近兒童的生長需求,進程必須符合生命的成長規律。孩子們在教師的引領下,以探究二十四節氣為主題,在課堂上說習俗、學諺語、誦古詩;在課堂外觀氣候萬物、品節氣美食、繪花草蟲魚。我們堅持開「畢業帳篷趴」,讓學生聆聽大自然的聲音,體驗枕著蟲鳴入睡、看著繁星暢聊,早起還能爬上校園樓頂觀日出勝景的感受。

全國人大常委會委員、民進中央副主席兼秘書長高友東主持開幕會。貴州省政協副主席、民進貴州省委會主委左定超出席開幕會。

「回歸」是為了回歸自我,使我們的「作品」不斷從紛繁蕪雜走回自我本真。我們的一生,這部絕版的「作品」,除了善於傾聽「讀者」的聲音,更要遵循內心的聲音,回歸自我。正像赫爾曼·黑塞所說:「每個人真正的職責只有一個:找到自我。然後在心中堅守其一生,全心全意,永不停息。」

在總課題之下,還產生了區級及以上「陽光引悟」系列課題16項。1991年出生的吳劍鋒是學校主管德育的副校長,作為學校德育工作的負責人和學校文化建設的主要參與者,吳劍鋒將「陽光引悟」教育與學校「谷」文化相結合開展課題研究,課題「陽光引悟教育學校谷文化的建構和實踐」成功立項。「課題研究就是發現工作生活中的問題、思考問題並解決問題。」談起課題研究,吳劍鋒頗有心得。

定日縣補充完善縣級領導聯繫學校制度,相繼出台《定日縣推進縣域義務教育均衡發展規劃》《定日縣推進義務教育均衡發展實施方案》《定日縣推進義務教育均衡發展工作監督和問責機制》《定日教育三年行動計劃》等文件。

第一批重點院校:文史類519分、理工類470分

短短五天的實訓,卻對學生生活技能、專業能力、職業素養、價值觀形成等方面產生了深遠的影響。「名師+班主任」不僅讓學生敬佩名師的精湛業務能力,而且還崇敬班主任過硬的思想理論水平,「名師+班主任」起到了「四兩撥千斤」的作用。

參觀「岳王廟」後,學生魚貫而出,沿林間清涼的小道向下一個景點出發。這時,學生項懷宇突然從後面跑過來,調侃道:「團長,咱還得走多遠啊?」班長兼游團副團長的張聰扛著小旗走在前面,他皺了皺眉頭,像是想到了什麼,答非所問地說:「現在的火車真快,動車和高鐵比從前的綠皮火車不知快了多少。只要人們的心與心沒有距離,路與路就近在咫尺!」

《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(以下建成《意見》)中明確指出,義務教育要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,遵循教育規律,強化教師隊伍基礎作用,圍繞凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民的工作目標,發展素質教育,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。《意見》的出台為我們初中學校下一步發展指明了新時代的辦學方向,我校將認真學習貫徹文件精神,著力通過強化課題引領、課程建設、課堂增效等舉措,整體提升學校教育質量。

「別看她年紀小,實力強的嘞。」

陳先云:希望語文教師把語文課上成語文課!

天津英語卷穩中有新,應該說對進一步引導中小學推進英語素質教育,進一步加強學科核心素養有促進作用。新中求進,我們還應該在如下幾個方面努力:

為了促進新招錄鄉村教師的專業發展,我們認為當前可以採取以下舉措:

近日,中共中央、國務院印發了《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(以下簡稱《意見》)。教育部負責人就《意見》有關內容回答了記者的提問。

以「辯」促思,提升山區教師思考力

真正自主起來的學生,自然會度過一段充實而美好的學習時光。

加強與足協、體育等部門的合作,鼓勵各省積極吸納體育部門、足協和職業俱樂部等專業力量參與到省級夏令營最佳陣容選拔、訓練、競賽指導、比賽執法和教師培訓等工作中,深化教體融合。積極引導社會力量支持和發展校園足球,整合優質資源,提高校園足球對內對外開放水平,在合作共贏中謀發展,形成青少年校園足球發展合力。

「考試評價本身沒什麼錯,也不能取消統一的考試,關鍵是如何運用考試的結果。教育大眾化、普及化背景下的學校評價應該是能充分服務於學生個體自主、多樣化發展的導向性評價。」這正是吳國通提出增值性評價的最大原因,它強調的是自比自的生成體驗。自此,具體分數不再與教師見面,取代它的是「學年學生個體學業素質增值性評價發展研究報告」,報告研究數據的來源首先是學生的自我設計,其次參考年級每個學期組織的「學習力的自我檢測」。

本次徵文活動,旨在紀念改革開放40周年,貫徹落實全國教育大會精神,充分展現學校體育教師、校醫和保健教師的職業特點和專業內涵,弘揚廣大體育教師、校醫和保健教師愛崗敬業、甘於奉獻的精神風貌,是2018年教育部開展的「師生健康 中國健康」主題健康教育系列活動。在此,本報特摘編部分文章以饗讀者。——編者

做好區域教育的掌門人,並不是一個簡單的差事。如何在繁雜的各項事務中理出頭緒,考驗著教育局長的智慧。在地方調研中,我們也發現,區域教育管理中經常出現的幾個問題:

為宣傳慶祝第35個教師節,熱烈慶祝中華人民共和國成立70周年,廣泛展示新時代人民教師教書育人事跡風采,引導廣大教師不忘初心、牢記使命,爭做黨和人民滿意的「四有」好老師,在全社會進一步營造尊師重教濃厚氛圍,現決定組織開展2019年度全國教書育人楷模推選活動。

為民立命則是白居易一生的追求。晚年,他隱居洛陽龍門香山寺,看到伊河河道淤塞,船夫被迫「大寒之月,裸跣水中,飢凍有聲,聞於終夜」,不由寢食難安。他拿出積蓄,變賣銀鞍玉帶,籌集經費以開鑿河道,為民眾減輕苦難。「心中別有歡喜事,龍門開得八節灘」,那是怎樣的一種歡樂啊!

他透露,下一步,按照《意見》提出的要求,著眼於教師教育懲戒權的問題,首先明確基本原則。教育懲戒的目的重在教育,是出於對學生的關愛、保護,從促進學生健康成長的願望出發來實施教育懲戒。同時,抓緊修訂《教師法》的有關規定,從法律規定上進一步明晰教師教育懲戒權的行使,保障教師有效地行使懲戒權,促進教師敢管、善管,保障教師的合法權益不受侵害,維護師道尊嚴。

題目隨意「變式」。在概念教學中,教師適當引導小學生進行概念性變式練習,有助於學生掌握基本知識和鍛鍊數學能力,但如果在教學中為變而變,隨意設置沖淡主幹知識的變式問題,反而會阻礙學生創新思維的培養。

中小學名校長領航工程的目標任務,是用三年時間將參訓校長培養成為教育家型校長。這樣的校長,就應該是致力於「打造高品質學校」的高品質校長。這類校長的「高品質」,最重要的體現便在「立功、立德、立言」;其「功」「德」,來自辦學治校的踐行;其「言」也即「思想」,源自教育的踐行與優秀教育理論的學習、吸收和借鑑,以及在此基礎上的融合與進一步的提煉和凝聚。就此而言,這類校長的培養必須區別於一般區域和層級的校長和教師培訓項目,應重點突出高端切實的專業引領,比如導師貼身指導、名著精心閱讀;應重點突出親近務實的高端現場觀摩學習,包括名校長所在學校在內的各類典型學校診斷過程的體驗、高端校長相互間的互學共進等。正因如此,領航工程頂層設計文本中明確提出:為參訓校長搭建思想和實踐示範推廣平台;為參訓名校長在本省建立名校長工作室,為其在本地區乃至全國發揮示範引領作用搭建平台。

我們一方面強調教師的技能培訓是重中之重,沒有全面系統的培訓,教師不能實施問題導引的互動性教學。另一方面,培養自立自主、全面發展的人,需要教師自身不斷學習、謹慎思考、開放發展。這是教師自身的精神、品德、習慣、觀念和思維模式的轉變,更是文化和價值觀的轉變。如果教師自己完全是自我中心和功利的,培養學生批判性思維能力的目標將難以實現。

關注視力,健康先行。 2018年8月,教育部等八部門共同印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》,提出共同呵護好孩子的眼睛的具體要求。青島市實驗小學在報名當天啟動了「珍瞳」愛眼第一課,關注孩子視力健康。在報名現場,學校邀請了眼科醫院專家為每一名報名兒童進行視力裸眼檢查、儀器檢測,向每位家長發放「珍瞳」愛眼近視防控友情提示卡,提出愛眼護眼八條建議,同時,組織孩子們觀看、學習「亮眼操」和「眼睛保健操」。一系列的體驗活動,讓孩子和家長們進一步感受到保護視力的重要性,養成用眼好習慣,從現在做起。

另外,教師收入水平的地區差異也是不容忽視的問題。以小學教師收入為例,東部沿海省份大多在10萬元以上,但中西部省份普遍介於6-8萬元之間,地區差異仍然很大,未來提高教師收入的重點在中西部地區。

那時,湛藍的天,草兒綠,花兒嫣,這片沃土好像天然地打上了「濾鏡」。新鮮的嫩草像給大地鋪上了綠色的地毯,陽光傾斜,形成光暈,好像一片「綠光草原」。

發現每一個鮮活的生命

這是蔡元培人生的一個重要轉折點,也是他的教育思想走向成熟的關鍵期。

2019年湖北高考分數線

校長要自覺成為思政課的首席教師,發揮學校思政課的主渠道作用。校長本人或講授一些思政課程,或走進思政課教師的課堂,觀摩他們的課,與他們一起探討中小學思政課教學;還要利用例會、開學典禮、升旗儀式等重要場合宣講愛國主義教育思想;充分發揮學校少先隊、共青團等組織的積極作用,使愛國主義教育在中小學更貼近學生實際,取得事半功倍的效果。

1996年,市教育局將我調入山西省重點中學——範亭中學,童年時代的范中夢終於得以實現。昔日難為范中學子,今日登上范中講台,激動之情怎可言表!

名師效應:

陶沙的研究領域是兒童青少年的認知和語言學習,尤其是學習困難的個體和影響因素以及中國生態文化環境下兒童發展的機制研究。他在講座中坦言,中國學生學習時間長、效率不高,引起整個社會的重視,要解決這個問題,需要把關注點轉移到學習者身上。

這個可能是一類專業,在當前的這種情況下,錄取分數高的專業一般都是報考人數比較多的,經濟金融、新聞、法學、數學、遙感、電氣這樣的專業都是報考學生比較多的。另外就是我們的口腔醫學和臨床醫學八年制,報的學生比較多,錄取分數也相對比較高。但是另外一類,就是現在社會上大家感覺不太熱門的專業,錄取分數相對比較低,報的學生也比較少,比如輕工類、預防醫學公共衛生類等,這些專業報的人相對比較少一些。

據了解,塔山中心小學較為重視西洋棋少年英才的培養,通過開設特色啟蒙課程,讓更多的學生了解西洋棋。在當天的活動中,學校還聘請女子特級大師馬莉亞成為名譽校長。

《中國教育報》2019年06月12日第6版

思政課具有科學內容的綜合性、學校德育工作的引領性,以及課程實施的實踐性。要發揮好思政課的德育功能,思政課教師就要強化改革意識,在教學實踐中大膽探索、積極創新,不斷增強思政課的思想性、理論性、針對性和實效性。

?教學反思

2019年5月25日,由陝西師大與蒲城縣教育局主辦,「四位一體」各方承辦與協辦的「西北地區首屆初中高效課堂創新大賽暨課堂革命高峰論壇」在蒲城縣芳草地學校成功舉辦。這場課堂革命的盛會吸引了17個省份的1500餘位師生代表參加,影響很大。

付出了努力,也得到了收穫。學長們在幫扶活動過程中,深刻體會到了自身組織、溝通能力的提高,自身價值的實現和幫助他人所帶來的快樂是難以言喻的。

我們有一些招生環節是有面試的,這個時候我就能夠對學生進行一些綜合測試。我們特別重視綜合素質、語言表達、邏輯思維和創新能力,還有知識的寬度和厚度,寬度就是知識的範圍,厚度是某一個學科學習的深入程度。

(作者系首都體育學院校長)

這節課第三個亮點是教師在教學中注重體現語文課的綜合性。在講解文章的最後兩段時,這位教師先引導學生分析文本,從今昔不同的紫藤蘿對比中,從花與人的相處中,探究文本中蘊含的人生哲理。接著,教師鼓勵學生將自己的人生體驗寫成句子:「我是____中的一個,也正是一個個____的我,共同建設一個____的中國。」教師在教學的過程中,整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的綜合運用,將讀與寫結合起來,將文本傳達的思想與學生自己的人生體驗結合起來,將作者的情感態度與學生要樹立的價值觀結合起來,有利於學生發展聽說讀寫的能力,培養健康的審美情趣,養成學生積極樂觀的人生態度,促進學生語文素養的整體提升。

首先,學校需要釐清目標。批判性思維是培育學生的開放理性精神,所以在中小學開展批判性思維教育要以理智的品德為主、技能為輔,注重培育學生基本習性(理智美德)和辨析能力。比如,培養學生秉持謹慎、謙虛的態度,願意學習、勤于思考的品質以及文明討論的習慣;講道理、作判斷要有理由,有全面收集信息的習慣;意識到現實問題的複雜性,並有分解、分辨主次和關係的能力;懂得清晰、具體、有條理地思考和表達;有判斷信息的能力;知道被考察信息是否足夠支持自己和他人的立場、觀點;試圖辨別自己與他人觀點背後的假設、立場和視角;注意尋求和對比不同觀點,比較它們的根據和優缺點。

截至2019年3月底,北京市共對口支援拉薩北京實驗中學、拉薩北京中學、拉薩市第一中等職業技術學校、拉薩市第一小學等4所學校,覆蓋小學、中學、職業學校等各學段。2014年實施組團式教育援藏以來,本市累計選派援藏教師三批165人次,目前在崗援藏教師65人。  

6.汽車傷害預防

願與大家砥礪共勉,謝謝大家的傾聽。

中國女子網球隊連續作戰,隊員打到抽筋,卻沒有隊醫按摩,只有兩個教練輪流為隊員們放鬆按摩。據了解,整個中國代表團只有兩個隊醫,「根本不夠用」。

(作者單位系北京教育科學研究院教育發展研究中心)

1.通過平台可以提高各級教育部門之間、教育部門與培訓機構之間的協同工作效率。培訓機構可以通過平台自行登記獲得帳號,錄入備案信息,上傳備案資料,提交審查申請;各省級有關部門可以在線審查備案材料,進行過程管理;教育部可以實時了解掌握全國校外線上培訓開展情況及備案審查進展。

此次冰雪文化專委會攜手《大冰小將》節目組推出的2019冰球夏令營就是「2022校園冰雪計劃」的重要活動之一,夏令營以冰球普及為己任,招募學員以6-12歲的小學生(冰球零基礎或基礎較淺學員)為主。活動將於2019年7月15日-8月25日期間舉辦,每一期夏令營為期7天。據介紹,所有參加夏令營的學員都有機會入選《大冰小將》第二季海選大名單。

花城出版社2005年版

孩子已能在遊樂場中放手玩了,一定要帶幼兒玩適合他年齡的遊樂器具,並在適合的地面上玩。

據悉,青島二中作為山東省重點學校、國內知名普通高中學校,中國百強中學之一,以深厚的「仁智」校園文化、「自主開放」的辦學特色、個性化的課程體系蜚聲國內,而「領先一步,追求卓越」的辦學理念也與青島市李滄區「直面問題、排除萬難、無中生有、始終頂尖、永遠領先」的院士港精神相吻合。雙方合作共建的學校位於李滄東部世園片區,毗鄰青島國際院士港、世園會、海軍潛艇學院、中國海洋大學嶗山校區等,人文環境優越,社會資源豐富。合作期內學校命名為「山東省青島第二中學附屬學校」,辦學性質為公辦全日制九年一貫制學校,設置教學班60個,其中初中24個班,小學36個班,學校將於2020年9月1日首次招生。合作期間,雙方將開展幹部掛職交流、教師互動活動,青島二中將輸出先進辦學理念及管理模式,支持附屬學校的教育、教學管理和師資培訓等工作的高品質開展。

然而幾年過去,2017年,學校首屆高三學子在高考中總上線率達到96.8%;2018年總上線率達到95.6%,2019年總上線率達到95.92%。學校音樂、美術、體育類考生基本上全部錄取。去年,音樂和美術類考生全部上了本科。學校組織學生參加全國物理奧林匹克競賽,1人獲複賽一等獎、5人獲二等獎、4人獲三等獎。

2004年,我開始在教學過程中進行整本書閱讀教學的摸索。當時我在上海市松江二中開設了一門自主選修課程——《紅樓夢》導讀,對於一個新教師而言,其難度之大可想而知。在還沒有聽聞過「整本書閱讀」這個教學理念的當時,我就像一個闖進瓷器店裡的大象一樣茫然不知所措。

(四)全媒體參與,傳播校園足球好聲音

上海交通大學附屬新華醫院眼科趙培泉教授,就探索小兒眼底病治療先進技術(ROP、RB的檢測與治療)在基層的運用,切實提高基層早產兒視網膜病變、視網膜母細胞瘤的篩查診療水平,挽救新生兒視力等相關專題進行了深入交流。

北大男籃隊員王少傑作為本次大運會中國代表團的旗手參加了比賽,儘管本屆大運會男籃成績不甚理想,但王少傑本人的表現卻比較顯眼,同時他也是今年CBA選秀狀元的熱門人選。畢業於北師大的我國女籃主力邵婷同樣是從世界大運會走出去的選手。近年來,隨著高校水平的提升,北大、清華、北師大等名校已成為CBA、WCBA等聯賽的球員輸送地。

2019年暑期將至,為響應教育部指導意見,更好地在暑期普及青少年冰雪運動,中國大眾文化學會冰雪文化專業委員會攜手浙江衛視《大冰小將》節目組正式啟動「2022校園冰雪計劃——大冰小將2019冰球夏令營」活動。

針對線上培訓服務扁平化、覆蓋廣、規模大、變化快等特點,堅持技術監管與人工監管並舉的原則,管理服務平台按照「統一建設、多方使用」的設計思路,實現「動靜結合、遠近兼顧」的服務效果。

北京十月文藝出版社2018年版

中國農業大學是一個文化底蘊非常深厚的大學。這所大學是1949年建國前夕,由黨中央、市政府成立的。當時我們有三個大學,有三種不同文化的構成。第一個是從延安來的自然科學院,我們有延安精神,有紅色基因。第二是北京大學農學院,我們有北大的民族愛國的氣息。第三我們有清華大學農學院,有厚德載物、自強不息的基因,所以文化底蘊深厚,是農大的本質特徵。

?品讀小說最後一段畫線句,揣摩最後一個人類的心理,結合內容加以分析。

1.道路交通安全

時代文藝出版社1993年版

教科版小學科學三年級下冊有「植物的生長變化」「動物的生命周期」「溫度和水的變化」和「磁鐵」4個單元。其中,「植物的生長變化」主要是以鳳仙花為例介紹植物生長變化情況;「動物的生命周期」主要是以蠶的一生為例介紹動物的生命周期。我們知道,鳳仙花的一生要經歷3-4個月的生長周期,蠶的一生也要經歷兩個月左右時間。實際教學中,學生不可能用三四個月的時間只學習「鳳仙花的生長變化」,也不可能用兩個月的時間只學習「蠶的生命周期」。但是,如果不讓孩子親身經歷鳳仙花的種植過程或蠶的飼養過程,又違背了科學探究精神。這種情況下,教師可以嘗試讓學生進行項目式學習。項目式學習作為一種基於現實背景下的真實而有意義的學習活動,突破了時空限制,將學生的學習活動置於更加廣闊的生活情境之中,以問題為導向、以探究性學習為過程、以作品呈現為載體,不僅能達成單元學習目標,還能在項目學習中發展學生的合作意識、探究能力、創新思維,讓學生深刻感受科學與生活的密切聯繫,增強學習興趣。

1906年秋,39歲的蔡元培借清政府派遣翰林院編修出國留學的機會,申請自費赴德國留學,次年6月終於成行,從北京乘車經西伯利亞至德國,先是在柏林修習德語,隨後進入萊比錫大學聽課和研究。

(作者單位系江蘇省南京市棲霞區實驗小學)

4.學校的男女比例是多少?

我國從文化傳統來說,安土重遷,傾向於守成,缺乏對外部世界的嚮往。很多古老的訓言,像「父母在不遠遊」「雞犬之聲相聞,老死不相往來」「金窩銀窩不如自己的土窩」等,都說明了這一點。這與我國歷史上戰亂頻發、社會動盪、生產力不發達、社會交通通信落後等有關。改革開放40餘年,包括道路交通在內的社會基礎建設有了翻天覆地的巨大進步,客觀上為我們擴大生活半徑、改變生活方式,創造了十分有利的條件。在這樣的背景下,推進研學旅行,可謂適逢其時。

為什麼教師會迷失在熟悉的學情中?為什麼學生在課堂上找不到存在感?為什麼教師的精心預設與學生的學習不匹配?在回民實驗小學,大量的學情觀察訓練和傾聽練習讓教師更容易看見每一個學生的學習歷程。他們學會了使用「螞蟻之眼」發現課堂上學生的學習困難。學情觀察這一工具改變了教師之間的話語系統,他們的教研中多了對學生學習故事的描述。

從2015年開始,北京林業大學開展了一場身體素質課內外一體化教育改革。

《通知》指出,宣講團成員應主動加強兒童青少年近視防控知識、技能學習,提升專業水平,學期內平均每月進校園宣講1次、全年累計宣講不少於8次。宣講團成員應當及時根據宣講對象的意見建議,調整宣講內容,改進宣講方式,確保宣講效果。

《中國教師報》2019年06月12日第5版

中國教育新聞網青島7月20日訊 (記者 孫軍)今天,青島大學教育集團、山東青大教育集團揭牌儀式在青島大學辦公樓第一會議室舉行。青島市教育局副局長王銓、青島市教育局基礎教育處負責人項駿、山東山大基礎教育集團秘書長莊曉迎、山東師大基礎教育集團總經理苗禾鳴及來自青島市各區市教育和體育局、有關中小學、各簽約單位等負責人,青島大學黨委書記胡金焱、校長夏東偉、副校級領導邵彬出席儀式,山東青大教育集團理事會、監事會成員,青島大學有關部門負責人等參加會議。

司馬遷從42歲時開始寫《史記》,歷時13年才完成。

■觀點連結

(作者単位系浙江省桐鄉市高級中學)

一些可由管理人員獨立完成的工作,就不需要教師參與;一些能通過購買服務完成的任務,也不讓教師參與;確需教師完成的儘量簡化,減少受眾面和參與度,也可引入志願者組織、村居社區等公民自治組織分擔教師負擔。

隨著各類教研培訓的興起,各學科的觀課評課活動也日漸增多。但遺憾的是,在評課環節,總有一些教師習慣於沉默寡言,自覺不自覺地成為旁觀者。長此以往他們似乎變得笨嘴拙舌起來,如果被點名發言,常常會出現尷尬的冷場。

據悉,教育部和人教社聯合啟動開展「統編三科教材西部巡講活動」以來,先後組織統編三科教材的編審專家、著名學者和培訓專家深入西藏、新疆南疆地區、四省藏區(除西藏自治區外青海、四川、雲南、甘肅等四省藏族與其他民族共同聚居的民族自治地方)、甘肅臨夏、四川涼山和雲南怒江等地進行現場培訓和宣講,探索建立教育脫貧攻堅幫扶長效機制,促進當地教育教學水平提升和發展,摸索總結出「以點帶面」「結對幫扶」「線上線下並行」「『請進來走出去』雙向互動」等行之有效的舉措,有步驟地對更多地區進行推廣延伸,以期切實幫助一線教師解決教學難題,提高教學水平。

從一棵「習慣樹」到一片「習慣森林」

教師在課堂運用遊戲化方式組織兒童學習時,究竟什麼樣的內容才適合採用遊戲化學習方式?可以從三個方面設計:

(作者系北京景山學校正高級語文教師、北京市特級教師、全國青少年科普與科幻教育推廣人)

從1963年全國掀起學習雷鋒精神的熱潮後,雷鋒的事跡就進入了課本。在人民教育出版社1964年出版的第四套教材《高級小學課本語文第四冊》第32課首先選入了雷鋒日記,人們耳熟能詳的雨中送帶孩子的婦女、把自己的午飯讓給同志吃等事跡就出自這篇課文。1965年《初級小學課本語文第五冊》中,第34課也收錄了雷鋒的日記《做革命事業的螺絲釘》,繼續以第一人稱的形式敘述了雷鋒為人民服務的高尚精神。同年出版的《初級小學課本語文第六冊》第二課編入了《雷鋒在工地上》,以第二人稱的形式描寫了雷鋒吃苦耐勞的榜樣形象。此後,雷鋒日記和有關雷鋒的事跡一直保留在中小學課本中。

「學校建校20年,她是我見過的最好的校長。」

1906年秋,39歲的蔡元培借清政府派遣翰林院編修出國留學的機會,申請自費赴德國留學,次年6月終於成行,從北京乘車經西伯利亞至德國,先是在柏林修習德語,隨後進入萊比錫大學聽課和研究。

中國教育新聞網訊 (記者 周仕敏 通訊員 張銳波)扶貧先扶智,扶智先通語。近日,由自治區語言文字工作委員會、自治區教育廳、自治區扶貧開發辦公室、自治區民宗委和廣西廣播電視台共同主辦的「推普脫貧鄉村行」學前學會普通話系列活動走進來賓市忻城縣和百色市隆林縣,「普通話+技能」讓推普工作走進村民心中,同時幫助學齡前兒童學會普通話,打牢今後學習和與外界溝通的語言基礎,通過朗誦、歌舞、有獎問答、公益課堂、發放書籍資料等形式,促進孩子健康成長、阻斷貧困代際傳遞。

(作者單位:北京師範大學中國教育與社會發展研究院)

西小的房子還是20世紀60年代建造的,從外表看上去過於陳舊,西小從不譁眾取寵,校舍沒有豪華的內部裝飾,教師沒有多一分錢補貼,包括過年過節亦是如此,但大家就是中意這個舊地方。我愛它的一草一木、一磚一瓦,我喜歡這群靠近山裡的工人農民子弟,我喜歡這群不會豪言壯語工作努力的老朋友,我喜歡他們質樸的外表、憨厚的笑容、爽朗的笑聲。通往西小的路是破破爛爛的,一路上風塵僕僕趕往西小,下雨一身泥,天晴一身灰,就這樣風風雨雨走過了十年。西小的操場是土裡土氣的,正中間的籃球場只有一個籃球架。凡遇上大雨,低年級教室都要漲水,可是越是在困難的時期,西小的師生越團結越樂觀,我們可以一齊打著赤腳清掃教室里的泥漿,我們可以師生一起跳一根長繩。我們的老師愛學生,我們的學生也愛老師,無論在哪裡看到老師,他們都會用稚嫩的聲音笑眯眯地對你說:「老師好!」

2003年9月1日,我從江蘇丹陽作為人才引進調至南京市任北京東路小學校長。第一天走進學校,這裡的許多美好景致吸引了我,尤其是兩塊銅牌:

連中國 主編

高考只是一個開始,未來的人生不容鬆懈。

實踐證明,校園足球走在了一條正確的道路上,接下來要做的就是堅持信心、毫不動搖,我們要摒棄行業利益、部門利益、個人利益,遵循足球發展規律。全世界都沒有哪一條路我們可以照搬。每個國家、地區都有一套適合自己的人才培養體系。雖然道路坎坷,但我們一定會不忘初心,砥礪前行!

這段話可以啟發人們如何去認識事物。請寫一篇文章,談談你對上述材料的思考和感悟。

同時,也要創造條件讓兒童青少年的視力得到更有效的保護,包括不斷改善教室的照明情況、按照學生的身高隨時調整課桌椅的高度、加強眼保健操、加強衛生健康知識的宣傳和普及,讓孩子們能夠學會更多保護眼睛、保護身心健康的基本知識和技能。

當我寫下這個標題時,心中不由得生出「懷舊」的意味。想起兒時,一放暑假就進入無所事事的狀態,一天到晚不知道做些什麼,村前村後逛來逛去。如今回憶童年生活,這種閒散、自由、漫無目的的時光最讓我懷念。其實,所謂「無所事事」「漫無目的」只是今天從一個成人的視角觀察得出的結論,當時的我並不會感覺「無所事事」「漫無目的」。在兒童眼中,童年是色彩斑斕的,童年生活是精彩紛呈的,而這種色彩斑斕、精彩紛呈,不在書頁間,不在玩具中,更不在商場裡,而是在大自然當中,在小夥伴之間。只要有大自然、小夥伴,就是美好童年。

我們經常聽到呼籲,要回到教育的原點。教育的原點到底是什麼?我認為很簡單,就是一個字——「人」。人實際上有三種角色。第一,人是生物學意義上的生命個體,因此我們要關注人的身心健康。第二,人是群居動物,具有社會屬性,需要合作、融合、溝通、交流,需要遵守這個社會制定的各種規則。因此,我們要教會學生與人合作、溝通,引導學生遵守規則。第三,人是生產力。人類要推動社會的發展,需要某種技術或能力。因此,學校要教學生知識與能力,也包括創造性。

所以,在課堂自主、管理自治、文化自生的基礎上,我們進一步凝練,最終確立了「自教育」思想。

(二)老師,別急著發表高見

在大多數人心中,校醫的工作無非是給小朋友擦個藥水、貼一張創可貼,是一份既輕鬆又沒太高技術含量的工作。其實不然,當你真正接觸到這個職業的時候你就會了解它,並愛上它。

評價人物,創編故事

與此同時,憑藉優質的體育專業和師資資源,東莞職院師生走出校門,積極開展社區青少年體育培訓服務,踴躍承辦和參加多項國際、國內賽事及培訓工作,得到了各界人士的認可和稱讚。

二、5—6歲:做好安全防護

自我監測:監測自己的閱讀理解。

《林語堂絕妙小品文》

有人曾這樣建議:「幹得不好尚且想著往城裡調,你幹得這麼出色,為啥老是往鄉下跑?」排列三2018年開獎時間

一位奧林匹克專家說,賞析是奧林匹克教育很好的形式,在那不勒斯看「溫網」就是這種感受。當看到第40次費納決,費德勒與德約科維奇的溫網決賽時,不僅為偉大球手的球技征服,也為運動員的毅力和品質所折服,更為體育的魅力所嘆服。這種教育勝過千言萬語,潤物無聲,直擊人的心底,很容易讓人尤其是青少年愛上體育明星進而喜愛體育運動。

公益廣告投放在長安街、辟才胡同、西單北大街、西二環等教育部周邊地區的30餘條街道。投放2種設計共20塊全國綜合防控兒童青少年近視公益廣告,公益廣告內容為習近平總書記2018年關於我國學生近視問題作出的重要指示中的「金句」——「共同呵護好孩子們的眼睛,讓他們擁有一個光明的未來」;投放5種設計共40塊「師生健康中國健康」主題健康教育活動公益廣告,公益廣告內容為「師生健康中國健康」主題和「樹立健康第一教育理念,提高廣大學生健康素養」宣傳口號。

我們的文字有韌性,文學有韌性,文化也有韌性。從「智仁勇」的三達德,到「仁義禮智」的四端,再到「仁義禮智信」的五常,又到「孝悌忠信禮義廉恥」的八德,直到今天的社會主義核心價值觀,我們總能或隱或顯地從中看到繼承與發展的思想脈絡。這種在繼承中發展、在發展中繼承的態度,正是保持中華民族文化韌性的根基之所在。

發揮好統編教材的育人作用

帕泰諾佩身體化作那不勒斯地形輪廓,她成為那不勒斯城市起源中最美麗的傳說。她的名字被保留下來成為當地一個村莊的名字,她的形象也成為這座城市的代表象徵之一。本屆大運會的吉祥物也以她為原型。那不勒斯藝術學院學生梅拉尼婭·阿坎福拉設計出運動風格的帕泰諾佩,突出表現了「人魚之城」的運動特質。

(作者單位:首都師範大學教育學院、京津冀教育協同發展研究院)

(作者單位:北京中學)

1.湖北省武漢市新航道培訓學校學科類培訓人員24人中有9人無教師資格證。武漢市洪山區教育局立即向該機構下達《整改通知書》,責令其停止無教師資格證教師的培訓業務,撤下官網不實宣傳信息,並將視整改情況確定其年檢結論。

青少年體育冬夏令營是利用寒暑假及其他時間開展,以體育項目技能培訓為主要內容,集中組織舉辦青少年體育培訓及相關活動。目標是促進青少年掌握2至3項體育技能。

故宮博物院王旭東院長表示,博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂,故宮博物院作為世界級博物館和中華文明的集大成者,有責任、有義務推動傳統文化在青少年中的傳播。青少年教育工作是故宮博物院的工作重點,故宮博物院一直探索適合青少年特點的教育形式。《故宮裡的博物學》正是一套寫給孩子的博物學讀物,希望這套書能起到「橋樑」的作用,能讓更多的孩子通過它走入故宮,愛上故宮,愛上優秀的中國傳統文化。

江蘇徐州經濟開發區教體局要求每個學校安排專門的閱讀課,並建立了引領閱讀和評價機制,每年評比「十佳書香教師」「十佳書香學生」「十佳書香家庭」,激勵學校、教師、學生和家庭更加積極地投入到書香校園建設活動中。

近3年來,該縣通過公開招聘、「四海攬才」、公費定向培養等舉措引入了大量新教師,青年教師群體增長了3倍。

(作者單位系湖南省湘鄉起鳳學校)

布恩迪亞上校的記憶,猶如古舊的宣紙上,印著一滴陳年墨水,抑或一隻小小的多足爬蟲,爬過讀者身上每一寸,肆虐著每一根神經,直至時間的盡頭。閱讀這本書,總會想到阿桑,她的歌曲《寂寞在歌唱》充滿著迷幻與孤獨的色彩。閱讀《百年孤獨》時,如果我們將《寂寞在歌唱》設置為背景音樂,或許更能詮釋出那種揮之不去的百年孤獨感吧。

「小雞毛,真美麗,做個毽子大家踢。左腳踢,右腳踢,踢個花樣笑嘻嘻。要它高,它就高,要它低,它就低。里和,外拐,漂洋,過海……」每逢課餘時間,走進湖北省棗陽市第三實驗小學的校園,人們便能看到學生一邊唱著自編兒歌、一邊踢毽子的歡快身影。

當然是學習能力。

新學校將秉承人大附中的辦學理念,在課程設置、教學管理、教師培養和學校管理等方面全方位引進人大附中的優質教育資源。該校學制設為幼兒園、小學、初中和高中一體化辦學模式,兼具教育示範和培訓基地功能;學生規模控制在3000人以下。學校將在西藏自治區及拉薩市行政區劃內招生,高中部參照自治區級重點中學標準招生,擇優錄取;初中小學部主要滿足片區學生上學需求。

在接下來的工作中,工作室將立足卓越案例,發揮團隊力量,讓入室校長與工作室形成學習、研究、實踐、成長共同體,繼續深化課題研究,推廣教科研成果,儘快縮小廣東省校長與其他教育強省校長在理論水平和研究能力方面的差距,延伸培訓課堂,做到培訓有期,學習無期。

如今,南村中學秉承「幸福教育」辦學理念,與時俱進,全面貫徹黨的教育工作方針,積極踐行新的《義務教育學校管理標準》、《中小學德育工作指南》,強化規範辦學和科學管理。其中,在「育人」方面多措並舉,取得了明顯成效,教育教學質量也因此較快提升。

我們男女比例大概在三比七左右,所以男生很幸福,有美女環繞。

不要假裝努力,因為結局不會陪你演戲

「碼書」就是紙介圖書與二維碼、微課結合的產物,具備融媒體的基本特徵,即通過掃描書中的二維碼就可以觀看課程,實現各種資源的連結。因此,「碼書」天然具有了線上與線下結合的屬性,是虛擬空間與現實空間聯結的產物。

關於招錄比最低的專業,我們沒有做精確的統計,每個學校的錄取分數是公開透明的,大家可以在我們提檔線分數附近的專業去做一些了解。

教學樓的每個樓層一個色系、一個主題。例如小學部一樓的「德」文化,主打紅色系,通過圖文並茂的展示欄深入闡述「德」的內涵,通過古人的仁義禮智引出當今的道德規範,通過展示學校評選的「德星」先進人物,引導學生向賢人看齊,向榜樣學習。初中部一樓的「禮文化」以綠色為主,詳細介紹了行走之禮、言談之禮等禮儀,宣傳了學校「禮星」的先進事跡。通過這種每層一個系列的宣傳方式,讓學生做有方法、學有榜樣,在無聲的語言下得到薰陶。

「這是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務教育質量的綱領性文件,充分體現了黨中央、國務院對義務教育的高度重視和對億萬少年兒童的親切關懷。」7月9日,國務院新聞辦舉行新聞發布會,介紹《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》有關情況,教育部副部長鄭富芝在發布會上說。

在辦學過程中,我一直有個追求,就是力圖對制度重建或重構。一般學校集團化辦學,靠制度來管理。但是我發現,學校制度過多也未必好。制度守護,但辦學應該達到文化關懷的高度。比如說很多學校都有教師的作息制度、工作制度,硬梆梆的。我說這個東西對於90%以上的老師都是無效的,因為他們是認真的,只是有幾個人不自覺,為了管住少數人,你就定了這個制度,讓大多數人不舒服。所以學校集團化以後,我們做了一件非常重要的事情,就是把一些只針對少數人的制度撤掉。學校教育的目的是要教人相信人。

2.全國Ⅱ卷

通過政府購買服務的方式,解決鄉村中小學校和幼兒園炊事員、保育員、宿管員、校醫、安保等工勤人員配備問題,按《勞動合同法》保障他們的合法權益,禁止給教師攤派扶貧、環保等非教育教學工作任務。

無論是國內還是國外,在語文教學中,現在都非常重視幫助孩子形成整合資訊的能力。在國內,到了五、六年級,概括段落大意和概括文章主要內容,幾乎是全國各地小學語文測試的必考題。而國外呢?透過《美國語文》文後題和「國際閱讀素養進步研究」試題,我們可以看出一些端倪。

那麼,如何實現好的教學?帕爾默認為,我們要做的下一步應該是承認教室中還有第三者的存在,並不只是教授和學生,還應該有我們所學學科的一席之地,學科本身也是一種存在,也擁有自己的聲音。我們應該去尊重這個存在、這個聲音,就像我們尊重他人一樣。只有通過這種尊重才能理解我們學習的學科,才能在它應該被發掘的深度上被學習者所領悟。因為一旦我們把學科平凡化,或者說,我們認為課本只是簡單地分解學科,而沒有去再現這個學科整體的面貌,那麼我們只是把學科看成一種服務學生的媒介,而不是像尊重他人一樣去尊重這門學科。你可以把學科想像成空間裡的第三者,學生、教師、學科三位一體。試著去關注學科的價值,它值得被尊重的價值,那麼你就有了去理解「偉大事物」「偉大事物的魅力」這些概念的基礎了。

同時,也要創造條件讓兒童青少年的視力得到更有效的保護,包括不斷改善教室的照明情況、按照學生的身高隨時調整課桌椅的高度、加強眼保健操、加強衛生健康知識的宣傳和普及,讓孩子們能夠學會更多保護眼睛、保護身心健康的基本知識和技能。

「但是,這就是我們要追求的潤澤文化嗎?」陳春曾追問自己。

有了前期的薰陶和學習,學生們已經開始嘗試自己寫詩歌了,我藉此機會又上了一節詩歌鑑賞課,讓大家拿出自己寫的詩,互相交流,從同學優秀詩歌的習作中尋找新的靈感,審視自己的詩歌創作。我還以群文閱讀方式上了一節詩歌自創賞評修改課,並留出一周的時間讓學生們製作自己的第二本詩歌集錦冊《與詩同行》,讓他們把親自創作的詩歌工整地謄抄在上面。在語文課上我們進行了原創詩歌初步評選,在評選中我再次引導學生從立意、主旨、象徵、節奏、與生活中真善美的聯結等角度去思考和分享,學生們興致盎然,詩興大發。雖然課堂的容量和密度較大,但學生們學起來卻是津津有味、樂此不疲。

在開展「全員運動會」中,我們摸索出一些做法:在分組上採取打破年級界限的「縱向分組」,即跨年級同班級編組形式,根據全校班級合理分為若干組,以加強不同年級學生之間的互助友愛;在項目設置上選擇適合各年齡段特徵,方便裁決勝負,具有趣味性、對抗性、挑戰性、合作性的大集體性項目,確保每個學生平均參加3至4次,使學生獲取更多成功體驗;在比賽規則上要求嚴謹,獎懲分明;在程序設計上突出儀式感、美感,在任務分工上發揮學科融合的綜合作用。

第三個叫督導與評價中心。我們自己建了一個自我淨化機制,它是一個獨立機構,由黨組織、工會、家長委員會和政府各部門組成的督導團,有100多人。這個督導團是獨立評價,不通知的情況下,每個星期都到學校進行教育巡視、督察、評估。

構建學校文化,必須有科學、明確的定位。學校文化的定位,包括多方面的內容,其中最重要的是文化主題和文化品牌的定位。品牌是學校的一面旗幟,當一所學校的文化品牌被普遍認同之後,會產生強大的凝聚力量。因此,成功的學校無不把品牌尤其是文化品牌視同學校的生命。學校文化品牌的定位,可從以下方面入手:

最注重的一個是熱愛醫學,有熱愛醫學臨床或者護理事業的一顆心是最重要。另外學習能力特別是自主學習能力也非常重要。

「共同學習筆跡」的備課經過五個流程,即提前備課、集體研討、輪流主備、優化筆跡、師生共用後,才最終形成;涵蓋七「共同」,即在學習中師生交互、生生交互、書生交互、生媒交互、組內交互、組際交互、家長與學生交互並舉;包括七「學習」,即學習教材、作答練習冊、網絡學習、考試、競賽、校內學習、校外學習等活動;經過七「環節」,即在以下七個環節留存痕跡——溫故知新、師生互助;傳道解惑、雙師教學;拓展訓練、生生互助;當堂測試、教師點撥;啟思總結、師生合作;課後拓展、親子互助;課後小記、終身難忘。

楊伯峻 譯

第二,從教材結構走向教學結構。課堂上,一些教師把自己想要完成的幾個教學任務都認真進行組織實施,但往往沒有考慮到教學過程中環節之間的關聯問題和內在邏輯關係。這樣的教學因為不講求環節之間的內在邏輯,學生無法根據前一任務推知下一任務,從而無法主動參與教學的建構。

我校課程體系中有一門必修的修身類校本課程——禮行課程,重在教育學生知禮而行、知行合一,其中包括禮規課程、禮貌課程、禮儀課程、禮孝課程。

雖然離開北塘小學一年了,但程風的「威力」不減。這不,得知記者和程風要回北塘小學看看,張建明、周順英、張老榮這些爺爺奶奶輩的家長將記者團團圍住,村裡的村民幾乎全體出動,只因為一件事——程風回來了。

如果在生活的過程中,我們相互毀滅,那麼學識又有什麼用呢?一連串殘酷的戰爭,一次緊接著一次地爆發,顯然在我們培養孩子的方式里,有某種根本上的錯誤。我想大部分人對此都有所察覺,然而,我們卻不知道該如何加以處置。

一個更重要的問題在於:與經濟及社會發展狀況相關的教學方法、教育觀念的「貧困」。

讓錢老師寫支教日記,我有兩個用意,一是可以及時地了解到她在麻黃山中心學校工作、生活、學習的情況;第二還可以更直觀地了解到結對幫扶學校的教育教學情況,薄弱點在哪,需要從哪些方面進行有針對性的精準幫扶。

深化管理制度改革,推進校長教師有序流動。楊浦區和金山區均出台相關文件,保證校長教師有序流動。金山區發揮優質教師資源的輻射引領作用,選派特級校長、特級教師到郊區任職任教、講學指導,鼓勵郊區選送有培養前途的中青年校長、教師到城區學校掛職或跟崗培訓。

如何讓新教師儘快將「陽光引悟」教育理念內化為教學行為,是葉祥佳上任之初面臨的首要工作。葉祥佳總是在教師會上講:「我每天上班的第一件事,就是看網站上有沒有老師的文章上傳,每一篇我都會讀。」葉祥佳也會點評教師的文章,還會擇優收錄到自己的專著里。在葉祥佳的不斷鼓勵下,每個教師都開始寫「教育敘事」。

中國作協副主席高洪波認為,《草鞋灣》是一部不同尋常的偵探小說,書名就讓人產生奇特的閱讀錯覺,反映了一個以寫作為生命的作家,在登臨藝術高峰後挑戰自我的無限可能性。著名文學評論家陳曉明表示,曹文軒對成長的表達是在不斷變化的,《草房子》《紅瓦》中刻畫少年性格的原生性與社會關係的衝突,《青銅葵花》《火印》中則有一種率性,而到了《草鞋灣》,他又在追求一種自然的人性,以此跟世界對話。但這些變化都是有跡可循的,成長主題一直是曹文軒作品的主導。

公安機關提醒廣大群眾,在國家統一考試中組織考生舞弊、向考生提供試題答案、兜售無線考試作弊器材等行為,涉嫌組織考試作弊罪,非法出售、提供試題、答案罪,代替考試罪,非法生產、銷售竊聽、竊照專用器材罪,非法使用竊聽、竊照專用器材罪,非法經營罪和擾亂無線電通訊管理秩序罪等罪名,嚴重危害國家統一考試安全,破壞社會公平正義和誠信體系,必將受到法律的嚴厲制裁。公安機關將進一步加大工作力度,依法嚴厲打擊各類「助考」違法犯罪活動,切實維護2019年全國高考安全。

記得四歲時,先父就叫我讀書。從《大學》《中庸》讀起,一直讀到《綱鑑易知錄》,《近思錄》;《詩經》統背過九次,《禮記》《左傳》念過兩遍,只有《爾雅》只念過一遍。要說讀經可以救國的話,我該是救國志士的老前輩了。那時候,讀經的人並不算少,仍無補於滿清的危亡,終於做勝朝的遺民。先父大概也是維新黨,光緒三十二年就辦起小學來了;雖說小學裡有讀經的科目,我讀完了《近思錄》,就讀商務印書館出版的《高等小學圖文教科書》;我仿讀史的成例,用紅筆把那部教科書從頭圈到底,以示傾倒愛慕的熱忱,還換了先父一頓重手心。我的表弟在一隻大柜上讀《看圖識字》,那上面有彩色圖畫;趁先父不在的時候,我就搶過來看。不讀經而愛圈教科書,不圈教科書而搶看圖識字,依痛哭流涕的古主任古直、江博士江亢虎的「讀經」「存文」義法看來,大清國是這樣給我們亡了的;我一想起,總覺得有些歉然,所以宣統復辟,我也頗贊成。

?尋找現象背後的原因

2019年6月6日

僅2017年,全區由俱樂部師資開展的社團性授課班級575個,覆蓋率61.6%,輔導學生16036人。在社團型大課的基礎上,俱樂部會組織有興趣、有專長、有需求的學生進行「有償性」培優訓練,優選師資,進行強針對性的教學,俱樂部根據培優小班的規模、授課時間、不同內容進行合理收費。

理科:一本407分,二本376分,三本348分。

題目隨意「變式」。在概念教學中,教師適當引導小學生進行概念性變式練習,有助於學生掌握基本知識和鍛鍊數學能力,但如果在教學中為變而變,隨意設置沖淡主幹知識的變式問題,反而會阻礙學生創新思維的培養。

天津中德應用技術大學與承德應用技術職業學院合作,設立「1+2」分段培養模式,承德學生第一年在天津中德學習,後兩年回承德學習。日前,承德應用技術職業學院2018級機械設計與製造、電氣自動化技術、電子信息工程技術、汽車檢測與維修技術、會計、電子商務6個專業的237名學生已經在天津完成了近一個學年的學習生活,並取得優異成績。 劉東嶽 攝

對準教育方向。對照黨的教育方針,全面系統分析幼兒園主要活動所體現出的辦園方向性。遊戲活動是幼兒園落實立德樹人根本任務的主要形式,督導評估意見要闡明幼兒園是否具備了開展遊戲活動所需的師資、園舎、場地等基本條件,是否符合育人目標,是否遵循幼兒身心發展規律和學前教育規律。

【教材】巨人激動地跑到花園裡,他看到花園裡草翠花開,有許多孩子在歡快地遊戲,他們大概是從圍牆的破損處鑽進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發脾氣了:「好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!」孩子們聽到可怕的訓斥,紛紛逃竄。與此同時,鮮花凋謝,樹葉飄落,花園又被冰雪覆蓋了。

長期以來,家長對學校的種種不信任、投訴現象等都與家校之間溝通不暢、缺乏換位思考有關。因此,學校首先要喚醒教師的同理心和共感力,對特殊孩子、有困難的家長,抱有一顆共情與悲憫之心。不少家長在教育孩子時已精疲力竭,所希望得到的不是教師的再一次告狀,而是支持與幫助、方法與對策。在每一年初三考生最後一天離校放學時,校長和任課教師都會在校門口擁抱每一名學生,給予鼓勵,送上祝福,緩解學生與家長焦慮。

不難發現,批判性思維與創新的關係密切:一方面,創新需要批判性思維。這首先體現在它以開放、多樣化和無限發展的精神打消封閉和被動心理,具有破路先鋒的作用。其次,批判性思維的探究實證以有具體依據的問題開路,通過充分搜尋信息進行分析、推理、評估、判斷,最後提出解釋和論證。這些為創新所需要的「問題」「信息」和「思維」三大要素提供了基礎。另一方面,批判性思維也需要創新。批判性思維要求人們提出替代概念、解釋和論證,這些都需要依靠創新。只有發現替代者,才能辯證思考,才能選擇和綜合。它們之間的互相依賴關係可以概括為「不破不立,不立不破」。

我們的一生,就在這樣的循環往復之中,不斷體驗實踐,從而完善我們的「作品」。

「共同學習筆跡」實現了「全面+特長」的學生發展目標。教師教學觀念的轉變,為學生的學習提供了充足的合作、探究、交流的機會,課堂變得更加民主和諧,學生學習熱情也日漸高漲。課堂上不聽、不想、不合作,就完成不了。與自己對話,師生、生生互助,保證了學生「動腦、動口、動筆」的參與積極性。

更重要的是,「閱讀圈」在一定程度上可以激發學生的邏輯思維,小組長經過認真閱讀文本材料,提出2-3個問題,為學生提供了自己發現、自己思考的機會。學生會把找出的單詞和句子加以解釋說明,輪到一個組展示時,其他學生還可以根據已有的認知經驗,主動思考,發表不同的見解,補充更合適的理由,培養批判性思維。

我們學校建在圓明園裡,這是一個國家民族創傷的地方。每年的成人儀式我們都是在圓明園舉行。只要站在這個地方,不用說話,學生就能體會當時中華民族落後挨打的屈辱感,體悟如果連國家都沒有了,個體也不會幸福的道理,所以培養學生家國情懷、為國擔當是我們特別重視的培養目標。

當然,學生在練習預測時,老師應該學會追問:「你為什麼作出這樣的預測?」要讓他們回到「文本」中去找原因,老師應該強調線索和依據。有一個老師在孩子剛看到《猜猜我有多愛你》的封面時,就讓孩子猜「小兔子拉著大兔子的耳朵在說什麼」。答案五花八門,稀奇古怪,稍微靠譜點兒的,無非就是說小兔子在對大兔子說:「猜猜我有多愛你。」當時的問答過程,活潑、熱鬧,孩子們發言踴躍,但仔細想來,卻沒多少實際的意義。因為孩子們在回答這個問題時,唯一可以參考的線索只有「書名」,且這個線索與答案也不存在必然的聯繫。不需要線索和依據的預測,對於培養孩子合理、智慧的推測能力毫無幫助。

先來說說我的老含中印象吧。學校是2007年整體搬遷到新址的,從剛開始上班到搬遷,我在老含中待了整整5年。5年中,我從稚嫩到成熟,從失望到依戀,這一切老含中的一草一木都是見證。還記得,2002年我們剛來的時候,整個含城都是比較破敗的,除了十字街的新華書店顯得比較新,整個街道都是一片灰濛濛的,更別說繁華的現代城商業街了。我印象最為深刻的是,當時街邊一些小店的門居然都是20世紀30年代電影裡才有的木板門,關門時店主要把木板一塊一塊上到門框裡面去。說句實話,這些破落的場景對於我們這些剛剛畢業的師範生來說打擊不小,這哪像個縣城呀,說是小鎮別人都還不敢相信。

排列三2018年開獎時間立德樹人,必立足於胼手胝足的勞作、宵衣旰食的奮鬥。從庭院灑掃到港珠澳大橋的建造,都是勞動成果的體現。勞動能化苦為樂,能化貧為富,能積健為雄。溫飽始於耕作,幸福歸於家園。立己達人,缺勞動即為空談,只有汗水才能升華理想為詩意,築道路至遠方。僅僅依賴科技智能,是無法立人、成人、達人的。

大運會的「中國情結」

今年黑龍江的投檔線雖然確實比較高,但是很多學校的分數線和位次卻是下滑的,比如北京林業大學今年的理工投檔線才492分,只比去年高了15分,中南財經政法大學今年539,比去年低了88分,還有一些學校也暴跌,大家可以看一下下表。

「自覺+教師」讓教師引領教育改革

「這本書簡直就是為我寫的」

時光飛逝,轉眼間三年初中學習生活即將結束。在這三年中,商文慶老師沒再給我們上過課,人生似乎再無交集。然而就在畢業前夕,商文慶老師又一次走進我的生活,成為改變我人生軌跡的人。

一次,重慶市舉辦語文中青年教師優質課展示活動,一位女教師執教的《紫藤蘿瀑布》給我留下了深刻印象。

中國教育新聞網北京6月7日訊(記者 萬玉鳳)2019年高考開考,中國教育新聞網記者獲悉今年語文科目全國III卷作文試題如下:

2019年5月30日

興文縣共24所學校不同程度出現牆體裂縫、瓷磚脫落等情況。

「教師要讓每一個學生都成為知識的發現者,並將學習和發現的快樂分享給其他同學,這就是『講解員』的意義。」方曉明解釋道,「至於『店小二』,表示教師要做好服務工作,為學生搭建兩個平台。」

在學生學習開始前,教師首先需要在「博雅雲課堂」學習平台上建立一個虛擬的班級,並向全班同學發布3個探究性導學問題,讓學生帶著任務觀看「探尋中國名畫的秘密」微視頻,閱讀相關文本。這一環節為學生提供了可供選擇的學習資源,確立了學習目標。學生在自主學習過程中,可通過多種方式與他們進行協作交流。為檢查自主學習效果,可以完成在線檢測試題,其優勢是能夠即時反饋正誤,起到診斷與激勵的功能。在此階段,教師主要的職責是輔助學生學習,通過查閱學生學習信息調控學習進程。

《意見》指出,要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,發展素質教育,遵循教育規律,圍繞凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民的工作目標,深化育人關鍵環節和重點領域改革,堅決扭轉片面應試教育傾向,切實提高育人水平,為學生適應社會生活、接受高等教育和未來職業發展打好基礎,努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

第7課時:閱讀繪本《小黃和小藍》。理解繪本故事,能回答關於故事內容的提問,能說出閱讀紙片拼貼風格繪本的感受。了解顏色混合改變的知識,嘗試進行拼貼。

「我們的目標應該是從以教師為中心的學習向以學生為中心的學習轉變,賦予教師權力,轉變學習過程。這樣一來,教師不再只是簡單地把知識傳授給學生,而是作為學生主動學習的中介。」米蓋爾·努斯鮑姆說,「當然,未來的教師需要具備以下6個領域的知識:技術知識、課程知識、教學方法、評價方法、溝通能力和個人態度。」

衛城小學語文教師羅心泉說,「辯課」活動大家感到很新鮮,很有活力。在場教師分為正反兩方,暢所欲言,在思想碰撞的過程中,教學問題集中凸顯出來,聽課者也可以站在授課者的角度換位思考,對教學內容進行深入的研究和思考。辯課之後,趁熱打鐵,進行同課異構活動。

「在此前的調查中,學生最不喜歡美德單元,但通過項目學習,這個單元真的讓學生樂學並真有收穫,我想這才是在語文學科中做有實效和生動的德育。」劉佳說。

青島市市南區委教育工委常務副書記、區教體局局長、黨組書記王軼強告訴記者,近年來,全區各小學招生入學服務不斷提檔升級,在堅持「零起點」教育的基礎上,搭建育人平台、彰顯學校特色、關注習慣培養、突出快樂體驗,讓他們喜歡校園、親近校園。並通過「一冊全」「一電連」「一講明」「一網通」「一訪清」和「一導優」的「六個一」服務模式,為家長提供優質服務,切實維護適齡兒童少年入學權益,辦好每一所家門口的好學校,讓每個學校都精彩,每個孩子都光彩。

2016年至2018年,安丘各中小學配備觸控一體機1077台,更新微機7264台、平台資源30餘套。在此基礎上,安丘市教體局確立了第一批人工智慧應用教學試點。

第三,在健全監管機制方面,《實施意見》提出了包括強化綜合治理、建立黑白名單和加強行業自律三方面內容。建設全國校外線上培訓管理服務平台,為各地開展備案和管理工作提供技術支撐;明確教育、網信、電信、公安、廣電、「掃黃打非」等部門的職責分工;通過建立黑白名單實現動態監管,強化社會監督;倡導行業自律,引導企業認真履行服務承諾,提高培訓質量。

近年來安徽省渦陽縣第二中學在課堂教學改革的探索過程中,秉持多彩課堂文化的理念,注重讓環境發揮作用,讓色彩傳情達意,特別設置了課堂教學場景:以白色代表合作的課堂,以綠色代表生命的課堂,以藍色代表科學的課堂,以橙色代表活力的課堂……通過教學內容與不同色彩的結合,讓課堂變得更有生機與活力。

除了親身參加體育活動外,對於體育的欣賞這裡的人們也是熱情高漲。大運會期間,觀眾十分踴躍,只要是在空閒時間,都會湧入很多人觀看。在游泳比賽場館筆者看到,購票窗口排起了長龍,只要是晚場的比賽,幾乎都有七八成的上座率,並且觀眾素質較高,在為本國選手加油的同時,從不吝惜掌聲,為全世界的運動員吶喊助威。據一位當地觀眾介紹,由於世界大學生運動會這樣的世界大賽在那不勒斯很少看到,因此大家非常願意到現場為大學生運動員加油。

以「固」為例,該縣摸索總結校車運行的「十定」原則,即:固定車輛,做到針對性監管;固定乘車人員,做到人車對應;固定座位,做到對號入座;固定每趟次乘車小組長,做到車車有組織;固定行車路線,做到車線捆綁;固定趟數,做到車次準確;固定往返時間,做到嚴格控制途中時間;固定教師分包車輛,做到車車有人負責;固定信息聯絡員,做到時時信息暢通;定期總結整改,不斷完善提高。

(作者系原《中國教育報》「教學版」資深編輯)

托底重點3:

近年來,我校著力探索「一校多品」的小學體育發展理念與策略,根據學生身體發展的各個階段、自身優勢及學校體育教學任務的安排,重點選擇並開展多項體育特色課程,以實現小學生6年內熟練掌握一至兩項運動技能的目標,不僅令學生們具有了體育的技能,還養成了良好的體育意識和習慣。

青島大學教育集團是山東省編辦批准的有建制無級別的二級管理單位,在學校內部具有學前教育和基礎教育管理功能。教育集團總經理由青島大學黨委研究、校長聘任。

《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(以下建成《意見》)中明確指出,義務教育要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,遵循教育規律,強化教師隊伍基礎作用,圍繞凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民的工作目標,發展素質教育,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。《意見》的出台為我們初中學校下一步發展指明了新時代的辦學方向,我校將認真學習貫徹文件精神,著力通過強化課題引領、課程建設、課堂增效等舉措,整體提升學校教育質量。

從社會認知來看,在不斷提升教師工資水平的同時,還需要從精神層面對整個中小學教師群體給予激勵。建議在大城市為中小學教師提供教師公寓;讓教師在寒暑假期間外出旅遊能享受景點優惠等,實實在在提升教師的職業榮譽感、幸福感,營造人人尊師重教的環境,讓每個孩子、每個家庭、每所學校乃至整個社會受益。

解釋類問題

5 啟發兒童知識的書,幫助孩子認識人性——人類心情的書

中國教師報:10多年來,真愛夢想對教育的理解與認知有何變化?

對於家庭而言,廚房可是風水寶地。廚房的煙火,是一個家庭興旺的標誌;廚房的溫度,很大程度上決定著一個家庭的溫度;廚房的陳設,每一件都是家人情感的標誌;廚房的味道,充滿著愛的氣息;廚房的聲音,是一個家庭共同演奏的和諧樂章。從表面上看,做飯是人生中最平凡、最簡單的事情,但能夠堅持每天為家人奉上可口的飯菜,卻是一件極不平凡、極不簡單的事情。一個家庭,如果常年不開火,冷鍋冷灶,家庭的氛圍也會顯得冷冷清清。

與此同時,「碼書」開發在促進教師科學表達能力提升、促進教師教學不斷改革創新等方面亦多有裨益。

用好各項對口支援機制,進一步加大傾斜政策

智能時代教與學變革帶給教師的挑戰


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