加盟快3網上投注平台 2019年高考文科綜合真題及答案(全國Ⅱ卷)

这篇文章是作者董奇梵同学在2019-08-25 17:27:47发布在華東政法大學教學管理信息系統网站的一篇文章,主题是:《加盟快3網上投注平台》,通过该文章可以让大家对这方面的知识有更深入的了解。

部分州縣招聘同工同酬無編教師,也有學校使用公用經費自聘教師或後勤人員。不少基層幼兒園沒有幼兒教師編制,由小學教師承擔幼兒園教學工作,存在幼兒園「小學化」現象,農牧區村級幼兒園學前專業教師更是匱乏。

10多年前,作為「傳統支教者」的潘江雪來到四川阿壩州馬爾康藏區,她看到了偌大的學校里,學生紛紛逃課前去挖蟲草,當地家長根本不相信讀書有什麼用。為防止學生逃跑,學校讓學生住校,然後鎖上門,老師半夜睡在操場看著。

政策建議

一個人的發展,良好習慣是基礎;一所學校的發展,生態環境是前提。相信孩子能從一棵「習慣樹」到一片「習慣森林」,不斷提升綜合素養。

如今,在回民實驗小學的課堂,「潤澤」首先體現在傾聽上。陳春領銜語文學科、金利領銜數學學科,試水學習共同體課堂,在他們的帶領下,教師躬身傾聽、側耳傾聽、蹲下傾聽、走近傾聽常常被定格成最美的畫面。

四年多來,通過引進、調入等多種渠道,教師隊伍由原來38人發展為150人。「自強不息」作為學校的核心文化,引領廣大教師認識到阿里教育的使命與責任,逐步樹立起擔當意識。

一是將科幻作品讀「厚」。不論教師還是學生,讀科幻作品要讀原文、讀全文,這樣才能從完整的作品入手感知故事和作者的意圖,並有充足的材料進行再創作。讀科幻作品還要了解作者的寫作年代和寫作背景,避免用當下的視角簡單評論,產生一些想當然的理解。

全國青少年校園足球工作報告(2015-2019)

秋之悲愁傷感

正如教育部《關於印發〈十項準則〉的通知》指出的:針對「個別教師放鬆自我要求,不能認真履職盡責,甚至出現嚴重違反師德行為,損害教師隊伍整體形象。制定教師職業行為準則,明確新時代教師職業規範,針對主要問題、突出問題劃定基本底線,是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛,是深化師德師風建設,造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉」。對於極個別現象造成的惡劣影響,不可低估,需要廣大教師形成共識,用共同行動維護教師尊嚴、呵護教師形象。

「『自主教育』在濮陽市油田六中能夠落地紮根,與學校教育教學的發展歷程不可分割,與學校的教學、科研、管理各方面工作的開展一脈相承。『自主教育』指引著學校各項工作質量的提升,也記錄了油田六中人的探索歷程。」周敬賀意味深長地說。「自主教育」這一學校主題文化的確立是理念上的升華,更是油田六中全體同人一步一個腳印做出來的成果。

突出法治教育主題,適當滲透道德教育

日本機器人產業在世界處於領先地位,在人工智慧領域也占有非常大的優勢。2015年1月,日本發布了《日本機器人戰略:志願、戰略、行動計劃》,提出機器人發展戰略。2016年1月,日本制定了《第五期科學技術基本計劃(2016-2020年度)》,提出建設「超級智能社會」,並組織了多次面向民眾的對話會議,提出以人工智慧技術為核心,在大數據、物聯網和網絡安全領域開展融合研究。2017年,日本制定了《人工智慧產業化路線圖》,提出利用人工智慧技術大幅度提高製造、醫療、護理效率。2018年,日本出台了《科學技術創新綜合戰略2017》的報告,再一次強調了人工智慧的重要性,提出應針對信息技術和人工智慧領域面臨的人才短缺問題大力發展信息技術和理工科教育,加強大學相關學科人才培養。針對當下日本人工智慧人才不足的情況,基金會為人工智慧領域研究提供了充分的資金支持,並鼓勵高校完善人工智慧人才培養機制。此外,日本政府制定了一系列科研獎勵計劃,吸引外國人才來日本進行研究。

中國教育新聞網北京7月9日訊(記者 焦以璇)「我們正在制定《關於引導教育移動網際網路應用健康發展的意見》,積極探索建立數位化教學資源進校園的長效管理機制,對各學段的數位化教學資源進行有效的規範管理。」 今天下午,在國務院新聞辦舉行的《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》發布會上,教育部基礎教育司司長呂玉剛透露。

陳洪捷教授的祖父陳貴和(1895-1969)系靈石人,山西傑出教育家和音樂家,一生愛國進步,創作不輟,辦學育才。陳洪捷教授秉承祖父之志,與友人一起為英武小學捐贈了90餘件樂器,建立「貴和音樂課堂」,意在繼承祖父的音樂情懷,弘揚美育,促進學生的全面發展。

第四階段:與學校特色課程「中華文化尋根之旅」——齊魯之行結合,開展年級原創詩會大賽。

「雞寒上樹」「杯茶禪理」「佛在家中」……這些富有哲理的故事,我反覆看過多次。「手指與月亮」這個出自禪宗六祖慧能的故事我在很多次講座的結尾處都會講到,我希望聽講座的人能夠透過語言文字去思考自己的現實生活。

午夜動物園與白天完全不同,動物們從籠子裡出來,自由自在地在星空下散步。那個白天與奇奇確認過眼神的獅子金巴,與奇奇看的動畫片《獅子王》多麼的不同。金巴跟奇奇訴說自己一生的痛苦遭際,它出生在動物園,很小就跟媽媽分離,在馴獸師的皮鞭下做過馬戲團演員,現在年老體衰還有傷病,唯一的願望就是去非洲,把自己的生命融化在非洲的烈日與黃沙之下;給小鴨子們講《醜小鴨》故事的老師白天鵝,被人類藝術塑造成「榜樣」,在藝術「皇冠」的重壓下活得真累,而它內心的願望是當一隻普通的鴨子,而不是著名的天鵝;一隻動物園裡的烏龜高傲地告訴奇奇,它和兔子是好朋友,不可能與兔子賽跑,誰輸誰贏都傷害感情,對比賽這類事情毫無興趣,它和兔子閒來無事的時候,約著散散步而已;烏鴉對《烏鴉喝水》這類讚頌自己聰明的故事有清醒認識,每一隻烏鴉都會在自己口渴並遇到這種小口徑深瓶子時,用這種方法來喝水,不足為怪。奇奇指出烏鴉也有不那麼聰明的時候,伊索寓言《狐狸和烏鴉》中,烏鴉還被狐狸騙去了嘴裡的肉。烏龜告訴奇奇,這些伊索寓言都是人類借動物之名編出故事來講大道理教訓人的。不是伊索使寓言有名,而是動物使寓言有名,沒有動物就沒有寓言。

回民實驗小學一直沒有停止過在課堂上深耕和精進,但讓課堂走向「潤澤」卻是一大痛點。於是,陳春和整個教師團隊開始不斷檢視過去視而不見的「課堂病」,那些虛假的合作、過剩的發言、淺表的學習,以及不會傾聽、不會交流、不會悅納等現象,被逐一納入課堂的「病歷卡」。

為教而學

本報訊(記者 王占偉) 日前,全國「新基礎教育」第十一次共生體會議暨「新基礎教育」鞏義生態區中期評估會在河南省鞏義市召開,300多位來自全國各地的「新基礎教育」同人展開了基於實踐研究的深入對話。

在塘湖的村落間遊走,不時便邂逅到一棵棵千百年的古樹,這實在是一個奇蹟。在南虹橋橋頭的屋場邊,就有一棵參天的古楓樹,樹幹要三個成年人才能合抱。劉繡衣的故居前,也有一棵罕見的樹藤一體的古木,樹和藤已歷盡滄桑歲月交纏成一個整體,樹幹虬曲崢嶸,粗大的蟒藤布滿腐朽的蒼苔。村人說,樹是圮楓樹,藤是陽雀藤,每年春天都會開滿紫紅色喇叭狀的小花。在望湖村胥林古寺邊,兩棵千年紅豆杉依偎而立,如同一對共守歲月的愛侶。不知何年,深山裡的村民在樹邊立了一個小土廟,像敬奉祖先一樣,一代代敬護著這些古樹。

2006年10月在南京舉行了全國第四屆政治優質課大賽,這是當時中學政治學科最權威的賽事。吳又存老師所授《難報三春暉》一課榮獲全國一等獎第一名。

徐峰,作為第一屆走出國門前往埃及的夢想教師,在人生最迷茫的時候遇見了真愛夢想,從此山長水闊,一路相隨。在感受到夢想課程的魅力之後,徐峰覺得「可以做更多的事情」。2012年,他與同為夢想教師的唐小波在老家貴陽發起「貴陽市小河區第九小學夢想教練團」(後更名為蔚藍夢想教練壹團),專門向周邊區縣推廣夢想課程。沒有資金就自掏腰包,沒有時間就利用節假日……8年來,這個團隊走過了貴州15個區縣(鄉鎮),開展了18場培訓活動,連結學校180多所,培訓的教師達1373人。

學校還重點建設了「農耕園」,農耕園有春園、夏園、秋園、冬園等4個園子,各具特色。為了保證「農耕園」良好運行,學校給每個班劃分責任區,由學生負責種、管、收等工作。

一堂好的語文課,課後反思要真心。再精細的教學設計,也有不盡如人意之處;再完美的課堂展現,也有不可避免的缺憾之美。因此,教師教學需要時時反思,課堂教學需要課課總結。但實際情況是,許多教師缺乏自我反思的意識,缺少深刻反思的勇氣。其實,課後反思對每一位語文教師來說都是非常必要的,深刻的課後反思,可以發現教學設計的缺陷之處;全面的課後反思,可以發掘課堂展現的缺憾之美。

禪宗是佛教的中國化,中國化的過程就是把佛教的「來世」變為中國人的「現世」,把對未來的美好寄託變成現在的處世智慧,是重視「此岸」的中國人過好今生今世的生命訴求的轉化。當時,我和一個老師同住單身宿舍,這是他從學生那借來的一本書。忽然有一天,我發現了茶几上的這本書。看到以後,發現很有意思。

這麼美的草坪,肯定藏有我的「好夥伴」,一種極為普通的小昆蟲——螳螂。我們村的孩子對螳螂有一種特殊的喜愛,《村居》描寫的詩句「兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶」,在我家鄉的草坪,卻是「兒童散學歸來早,忙趁黃昏捕螳螂」。

眾多溪流河澗之上,都有古老的石橋橫跨,或臥如雕梁,或拱如新月,使溪河增添了別樣的風情。建於明朝的南虹橋是通城縣兩座最古老的石拱橋之一,又名「渡江春」,青石疊砌,五拱組合,大方、堅實、秀美。來自黃袍、五嶺、南嶺的河流在這裡匯合,橋下碧波蕩漾,兩岸樹木掩映,似虹臥於清波之上。

在歷史悠久、人文積澱豐厚的上虞,「鄉土文化進校園」的倡導和行動,進一步豐富了各學校校園文化的內涵:以竺可楨、夏丏尊、陳鶴琴等鄉賢名人的名字命名學校,在校園內懸掛鄉賢畫像、鄉賢題詞,組織學生製作鄉賢書籤;校園內設置鄉賢大廳、鄉賢走廊、鄉賢亭,建立徐懋庸、竺可楨、經叔平、謝晉等事跡陳列館或紀念室,不少學校被命名為省級或市級愛國主義教育基地。

與此同時,大數據技術正在應用於課堂教學。由匹茲堡大學勞倫教授所創立的學習研究所已經開始嘗試使用課堂討論分析工具幫助中小學教師反思和提高課堂討論效果,能夠針對一節或追蹤多節課堂討論進行深度分析。

文科本科線428分 理科本科線400分

眾所周知,教師是教育發展的第一資源,是影響教育質量的關鍵因素,高素質教師隊伍是保障教育目標達成的基石。2018年1月,中共中央、國務院《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》發布,提出了一系列教師隊伍建設的措施,要求完善中小學教師待遇保障機制,不斷提高地位待遇,真正讓教師成為令人羨慕的職業。2019年2月,中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》,重點部署了十大戰略任務,強調要「提高教師社會地位,完善教師待遇保障制度,健全中小學教師工資長效聯動機制」「加大教師表彰力度,努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位」。

原來,這位上課的教師是家長,在接到學校邀請後,作為家長志願者給學生帶來了「愛不釋手」課程,手把手將按摩手法和技巧傳授給學生。

說起創建這個公益援教項目的初衷,現為湖南理工學院教授的李統興回憶說,一件小事對自己觸動很大。2009年,他從華中科技大學博士畢業,回到《湖南教育》雜誌繼續擔任編輯工作。當年春節他回平江老家時看望自己的啟蒙老師李裕春,一見面李老師就說最近去了一趟長沙,李統興隨口問:「參加培訓去了?」李老師苦笑道:「教了40年書,我從沒出縣學習過。我是帶愛人去看病……」李統興大學本科畢業後曾當過三年鄉村教師,他和同事也從未參加過任何培訓,大家有著相同的苦悶,那就是看不到專業成長方向。在十多年的編輯記者生涯中,李統興跑遍了湖南省的農村學校,最了解鄉村教師的艱辛。他覺得,將自己的知識和人脈資源轉化過來做公益,能最好地實現人生的理想與價值。

這本書主要講了一件什麼事?

後來,大女兒吉塔上了大學,面對著校園裡形形色色的誘惑,屢戰屢勝的她漸漸放鬆了對自己的要求,等待她的則是一次次比賽的失敗。

從2012年至今,我的讀書經歷了三個過程。

二、持之以恆地在聚力關鍵領域改革

「現在,我們小學適齡兒童入學率為100%;初中毛入學率為105.64%。中小學還建起了多媒體教室、信息室。定日縣20所小學、2所初中學校基本達到自治區辦學條件標準。義務教育均衡發展情況得到了公眾的認可。」鄭天強說。(中國教育新聞網記者 蔡繼樂 張春銘 周小蘭 單藝偉)

目前我們學校男女比例是2.2:1,男女生比例比較和諧。

總的來說,這節課非常精彩。這位教師聲音抑揚頓挫,情感非常豐富,學生的積極性和主動性也被充分調動起來,課堂氣氛十分活躍,值得我們去仔細研究和借鑑。

踏遍青山人未老 風景這邊獨好

我們的每節思政課包含四個篇章:「祖國在我心」「經典詠流傳」「偉大的祖國」和「我的文化我的班」。每次思政課都由班級學生積極自主承辦,學生們把每學期能承辦到的兩次思政課當成展示自我風采、班級風貌的舞台,每個學生在這個舞台上都有出彩的機會。這樣,學生就由過去的「被思政」轉變到如今的狀態:人人都可以成為思政課的設計者、參與者和受益者。

當前世界許多國家迫切希望在人工智慧發展浪潮中獲得競爭優勢,並為此制定了較為完善的戰略規劃。這些規劃立足於國家需求,涉及社會領域的多方面,深入分析了國家發展人工智慧的優勢和不足,並就進一步參與人工智慧領域的競爭提出了具體的行動要求。

為什麼會出現這種狀況?一部分學生認為,自己的方法是最好的,對別的方法不屑一顧,聽都沒聽;還有一部分學生認為,這麼多的方法應該記哪一種?老師又沒有分析整理。

哈佛大學曾進行過一項長達20多年的跟蹤調查,結果顯示愛做家務的孩子與不愛做家務的孩子相比,失業率為1:15,犯罪率為1:10。蘇聯教育家馬卡連柯曾指出,「勞動永遠是人類生活的基礎,是創造人類生活和文化幸福的基礎。」可見,養成勞動習慣,提高勞動能力是每個孩子都應具備的素質。

任務驅動,喚醒自我成長

也許這正是為什麼大多數教師不擅長寫作、不願寫作的主要原因。寫作太消耗腦力和體力了,為了寫一篇幾千字的稿子,我常常在電腦前從黃昏枯坐到凌晨。然而,寫作之於我,就如閱讀一樣,已成為生命中不可或缺的部分。里爾克在給青年詩人的回信中問:「萬一你寫不出來,是不是必得因此而死去?」如果沒有寫作,我雖然不會因此死去,但生命一定會失去許多光彩。

《莫言短篇小說全集》

關注準確性思維品質培養。在語言輸出環節,學生會因為遺忘或者對新知理解的偏差,導致表達錯誤,影響了學生思維的準確性。對于思考中出現的問題,教師如何加以引導,合理糾錯,這是培養學生準確性思維品質的重要內容。例如有學生在介紹自己和小夥伴過生日時,做了哪些有趣的活動,錯誤表達「I on my birthday go to see a film and my friend」。此時,教師並沒有直接糾正,而是通過分解問題進行了巧妙的思維引導,讓學生發現自己的錯誤,並及時進行自我糾正。

「最美總是在冬天,翠湖綠柳如煙。在四季如春的昆明里,海鷗戀著最美的家園。花都帶不走的,只有你——」

那我就推薦今年的護理卓越班,本科招生不超過30個名額,如果成績優秀,可以獲得推免碩士的資格,最後畢業還能拿到護理學的碩士,一個非常金貴的專業。

當下的課堂教學,中小學科幻教育以語文學科為主導,科幻閱讀和寫作為主要途徑。然而,反觀現狀卻發現,科幻教育存在較嚴重的「跟風走」怪現象:一是圍著中高考這個「指揮棒」打轉。二是被潮流「牽著鼻子走」。

然而,現實中校園文化的「拿來主義」頗為盛行。一種是學校把文化公司請到學校逛一圈,學校提出想法和要求,公司做好成品,學校驗收,安裝上牆,大功告成。另一種是學校提想法與要求,請文化名流思考並撰寫內容,再讓文化公司製作安裝。究其原因,一是校園文化是一項複雜的系統工程,做好不容易,交給他人設計,不費心思,簡單直接;二是有名人大家的作品撐臉面,校園文化含金量高。殊不知,這樣做卻讓本該是校園文化主角的師生成了觀眾,本應從內「長出」的校園文化變成了一種從外向內的「灌注」和強行植入。校園文化就是以文化人,讓全體師生在參與構建文化的過程中,思想與精神得到洗滌和升華,行為與習慣得以修正和規範,精氣神逐漸發生改變。如果沒有師生特別是學生參與建構,文化也就失去其本來的意義。

少年,這個世界很現實,從來都不會有什麼突如其來的好運和驚喜,那些令人羨慕的人,都是努力的堆積。與其盲目羨慕,不如安心努力。

我校課程改革的理念和做法是「給孩子一次快樂做主人的機會」。我們改變傳統的分領域(如德育、課程、教學等)進行教育設計的思維,採取以學生為中心統整學習活動的方式,將為學生提供的學習機會分成基礎性學習、專門性學習和獨特性學習三個模塊,整體設計。我校的研究成果《小主人教育:一體化課程與教學改革探索三十年》榮獲首屆基礎教育國家級教學成果評比一等獎。

在這裡,我經受了艱苦生活的考驗,磨鍊出一種不怕吃苦、耐得住寂寞、鍥而不捨的頑強拼搏精神;在這裡,我感受到了山里人特有的那種善良、淳樸品格和寬厚、大度的胸懷;在這裡,我與孩子們建立起純真、深厚的友誼,這種感情經歷了時間的檢驗。

提到經典作品,很多大人首先想到的是類似《紅樓夢》《巴黎聖母院》《戰爭與和平》這樣的經典名著、鴻篇巨製,卻很少知道像《猜猜我有多愛你》《夏洛的網》這樣的兒童文學經典。這是因為我們自己缺乏這樣的閱讀經驗,因此也習慣讓孩子首先去讀這些世界文學名著。由於這些名著同孩子的理解能力有一定距離,可能會挫傷孩子的閱讀興趣,把孩子推離了書本。這種現象應該引起我們的思考。我們怎樣做才能比較快捷、準確地找到兒童文學經典呢?

《人民教育》:您當過優質高中的校長,也兼任過薄弱學校的校長,在擔任區教委主任期間也去過各種類型的學校,您認為什麼樣的教育是好的教育?

「涵香園」內有豐富的自然資源,學校將其與各學科教學活動相結合,通過豐富多彩的學農實踐探究活動,讓學生感受「快樂、自然、健康」的田園文化,自信、快樂地成長。

1.割傷預防

校長更要有大胸懷、遠眼光。我們不僅要創造機會讓教師走出去,更要尋找機緣鼓勵中年教師出去交流。我始終堅信,短暫離開只為他們更好歸來。交流,是讓他們成為學校的另一雙慧眼,領略不一樣的教育風光,感悟不一樣的教育人生。身處異校,他們一定能遇見教育的美好,也許,是美在團隊合作的砥礪前行;也許,是美在課程引領的智慧聰靈;也許,是美在課堂變革的與時俱進;也許,是美在校外研修的貼地飛行。

選擇這一題材的另一原因,是希望當下的孩子正確看待災難,不畏困難,並在敬畏生命的同時尊重生命、熱愛生命。方素珍說她自己目睹過地震災害,如1999年9月21日發生於台灣中部山區的大地震,是台灣地區傷亡損失最大的一次地震。在她看來,人類的災難並不少見,但每次地震都展現了人性偉大的一面、人類團結一致的精神,讓人看到光輝、美好和希望。而與地震有關的生命教育題材,其實具有一定的普世價值,能讓孩子認識現實世界,在此過程中生發出關愛他人、無私奉獻等積極情感。

管理跟上,監督並行。日照市教育局聯合食品藥品監督管理部門對各區縣學校食堂開展季度檢查、飛行檢查、不定期抽查等專項檢查。各學校對食堂實行「天眼」監控,監控探頭24小時錄像,構建起了「從來源到餐桌、從事前到事後、從廚房到餐廳」全過程全覆蓋的電子監測網絡。

覃塘一中校長何江華介紹,聯盟組建以來,聯盟校際之間開展了教師交流分享教育教學的經驗,舉行訂單式教研活動,開展教育智慧活動周;開展主題班會的評比活動,總結班主任工作經驗;科組集體備課,教學資源共享,統一無紙化閱卷;送教下鄉,統一目標;教育局提出學生「才藝十個一」活動,增強學生的自信心……幾所聯盟校根據優中差的原則進行搭配,主抓共性存在的問題,管理上有了很大的突破,達到了共同進步的目的。

「誰說我們的孩子邋遢,行為習慣差,我期待他們成為一個個唱歌小達人、跳舞小達人、學習小達人。」程風說。

(五)推動場地建設,改善條件保障。積極配合國家發改委等5部門赴14省份開展《全國足球場地設施建設規劃(2016-2020年)》和足球場地建設情況督查,推動地方加緊出台足球場地建設規劃。研製《關於加快發展校園足球場地設施建設的指導意見》,制定發布了新的學校運動場地強制性國家標準,積極推動各地加快校園足球場地設施建設。截至2018年9月,全國各級各類學校共有校園足球場地120960塊。2015至2018年全國教育系統共新建改擴建校園足球場地32432塊,完成了《全國足球場地設施建設規劃》80%以上的工作任務。到2020年還將再新建改擴建28545塊,總數將超過6萬塊,超額完成工作任務的50%。此外,還與體育總局聯合印發《關於推進學校體育場館向社會開放的實施意見》,當前全國絕大多數省份都積極推進校園足球場地等體育場地向社會開放。

中國教育新聞網訊(記者 李小偉)小茉莉茶藝社團的花茶茶道,在美術、書法社團配合下演繹成了茶藝表演;舞蹈隊演出《苗花》,表現苗族小朋友快樂學習與生活的情景;金帆話劇團的師生帶來《我想對你說》片斷和短劇《愛的空間》;科技小組則將日常觀測天文的情形拍成了科學探究紀錄片《我的天文生活》……近日,記者在北京市東城區分司廳小學舉辦的《北京市中小學課外活動模式創新與應用研究》課題推進會上,看到學生課外活動的精彩一幕。

六位台灣文學巨擘--林海音、周夢蝶、余光中、鄭愁予、楊牧、王文興,由五位精銳導演,以電影式敘事手法與影像風格,紀錄與詮釋。讓我們以眼睛代替手指,翻閱圈點那些芬芳的字句,以心像代替步履,和文學家們在光陰里漫步,在語言中敲擊語言,在故事裡結晶故事。

薛二勇:借鑑國際先進的教育經驗,實現教育現代化,教育的培養目標和教學方式應該有什麼樣的改變?

(四)全媒體參與,傳播校園足球好聲音

《中國教育報》2019年03月09日第8版

本報訊(記者 金銳) 近年來,隨著信息技術和人工智慧技術的長足發展,人們對未來學校充滿憧憬。新技術的出現,一方面為新時代教育變革提供了新的手段,另一方面也挑戰著教育工作者的思想觀念。置身於快速變革的時代,校長如何突破自身思維的藩籬,更加自信、從容地迎接新事物的挑戰?

《禪說:尊者的棒喝》

「尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯;滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。」採訪最後,褚新紅借徐志摩的詩表達了自己對教育的求索。她一雙「會說話」的眼睛裡,更流露著對師生發展無限的期許:「在大浪淘沙的教書育人浪潮中,我願做一名擺渡者,用一生的執著,用一生的努力,支撐生命的船,滿載著教育理想。」

比賽那天,我送給趙文睿一副護膝。那天的比賽很激烈,也很精彩,最終我們班取得了勝利。終場哨響起時,孩子們衝上賽場把趙文睿抬起來,拋向空中……

我們最低調專業就是農學類的專業。我們的農學類專業的在全世界是辦得最好的專業。在全世界的學科排名中,我們在萬分之一的檔次上,在全世界應該排在前三位的。但是這些涉農專業,很多考生的不了解,實際上這是我們最有優勢的專業,也是給國家貢獻最大的專業。

學生通過綜合自己學到的地理、歷史、信息技術等各方面的知識,並聯繫生活中出行的實際需求,為實際生活提供便利,這就是超學科課程學習的最大意義。

總之,《準則》是新時代立德樹人根本任務的現實體現,是教育理想追求與教師專業發展的根基。關鍵要在專業領域內形成思想統一、倫理共識、價值認同進而實現行動自覺,讓《準則》成為伴隨教師專業生涯始終的行為鏡鑒,時時刻刻自省自警並接受學生、家長、同事的監督與業內督導社會評價。2019年,將是《新時代教師職業行為十項準則》全面深入落實之年,也是師德師風建設創新實踐與豐富發展之年。黨中央國務院年初制定頒布了《中國教育現代化2035》和《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》,教育部還將出台「加強新時代師德師風建設的意見」,全國各級各類學校也將緊密結合立德樹人根本任務和教師專業成長規律,制定完善落實《準則》的實施細則與管理辦法,創造出具有時代特徵、實踐特色與推廣價值的寶貴經驗。

(PPT呈現故事場景1及文本The city of Hamelin is full of mice)

初見黃艷艷,她嬌小的身體包裹在玫紅色的運動服里,見面熱情地打招呼,說起心理工作中的故事滔滔不絕,談到自己的成績時卻稍顯沉默。有人好奇地問她,「聽說,您通過『讀心』幫助了不少家庭和孩子……」她羞赧地笑著,連連擺手,「沒有,那不是我厲害,是家長和孩子厲害,他們喚醒了自己本來就有的資源與優勢……」

「陪餐時間長了拉近了和學生的距離,有助於督促食堂在飯菜的『質』和『量』上不斷改進。」張美鈞說,「我還發現有的學生吃飯挑食,有的餐前不洗手,我們在餐廳和每一層教學樓的水房購買了毛巾和洗手液,督促孩子餐前洗手,進餐保持安靜,開展『光碟』行動,舉行『文明就餐』主題班會,通過抓一些細節,培養學生的現代文明生活習慣,真正起到了強身健體、文明育人的作用。」

其實,我們可以讓教室的功能簡單一些,單純一些。它是教師與學生共同讀書學習的地方。只需要是一個書房,就足夠了。

家長會上,吳國通甚至當場提出,學校一二年級不布置家庭作業,也請家長支持學校,多給孩子自由的空間。

家長往往會低估溺水的危險性,同時也缺乏必要的救生和急救技巧。

為什麼父母、老師、前輩都在不厭其煩地告訴你「努力」的故事?原因是他們見過太多的「我本可以」。他們看我們,就像:

「你把玩具分給他們後,他們就願意和你玩了?」她鄭重地點了點頭。我摸著她的頭說:「你知道嗎?世界上最珍貴的東西不是靠金錢買來的,想要得到朋友的真心只有一個辦法,就是用你的真心去換,懂嗎?」她開心地點了點頭。看著她一蹦一跳遠去的背影,我不禁暗自慶幸,幸虧我能靜下來認真傾聽。

如何完善選課走班制度

(二)啟動先備知識

第一,要確立創業文化教育的政策地位。黨的教育方針對教育事業的運行與發展具有強烈的現實針對性,起著普遍的指導作用。目前,中小學創業文化教育急需加強政府層面的政策關注和指導部署,這是促進中小學創業文化教育研究和實踐迅速走向深入的保障。

李統興希望培訓能觸動鄉村教師的心靈,同時也讓他們真正得到一些教學上用得上的東西。他認為,現在農村教師讀書太少、動筆太少、發言太少。於是他歷經一年,經過5次修改,制訂了一個較為完善的課程表,逐步摸索出「研課為主、講座為輔、提問互動的培訓模式」。學員晨讀《論語》,晚寫反思,白天開展聽課研課或教學設計改進後的課堂展示活動。封閉學習歷時7天,從早晨6點半到晚上9點半,是一種高強度的密集型培訓。

「首先要對全人教育理念持讚賞態度,甚至對它很興奮;其次要有終身學習的習慣,最後是擁有開放的心態,敢於面對挑戰。」在周心歡看來,凡是能進北京德閎學校的教師都應該是「先鋒教師」,也只有這樣的教師組成的團隊才能勇於面對變化,不故步自封,是追隨時代前進的教育者。

我生在農村,草木茂盛起來的時候,小小的我就拿著鐮刀、背著柴筐去砍草。看到一大片茂密的草,就像尋寶者發現了寶藏。當把割下來的草裝筐時才發現太多了,筐里裝不下。但是,因為是流著汗割下的,就盡力往筐里裝。滿滿的一大筐草裝好了,看著都高興,然後就是煩惱,怎麼才能背回家呢?猶豫了一會兒,找個高一點兒的斜坡,先把筐一點兒一點兒弄上去,然後蹲下身子,用左肩來背,右手去找到筐的把手,這樣掙扎幾次,才能把筐背起來。接下來就是邁著沉重的步子前行,但很快兩個肩膀、腰、腿就不給力了,家還在遙遠的地方,怎麼辦?我就數步數,告訴自己再走5步就放下,走完5步的時候,告訴自己再走5步,直到真的再也堅持不住了。就這樣,走走停停才能到家。我現在想,這哪裡是割草,分明是人生大課,即使負重,堅持一下總會到達。我以後的人生路都是這樣走的,負重前行,心中數數,總會抵達。

在實踐過程中,許多語文教師發現,教學中應以發展學生的言語智能為核心,通過課文內容學習其中的語文知識,進而通過相應的語文實踐,形成並發展學生的語文能力。高年段的閱讀教學,教師要將功夫花在課前,領悟編者的意圖,有效地解讀文本,實現教得事半功倍。

嶽麓書社2001年版

(作者單位系山東省壽光世紀教育集團)

2007年,黃艷艷剛參加工作便接訪了一個剛考入學校的學生,那個男孩聰慧有餘卻問題不斷:抽菸、酗酒、逃學、打架……黃艷艷了解發現,父母對於男孩的心理關注不夠,過度關注學業成績而忽略了人格品質的培養,儘管做了許多努力,這個男孩最終還是輟學了。黃艷艷至今記得男孩的留言:「黃老師,謝謝你。是你讓我知道,這個世界上還有人對我真心好,雖然這份真誠來得有些晚,但我依舊感激,你放心,我不會變成壞人……」那一刻,黃艷艷意識到,僅僅在學校里做好學生的工作並不夠,還要走到孩子的家庭中,走到孩子生長的社區、村莊去開展工作,讓人人具有心理健康教育意識。

師範畢業前,我被學校派到本市一所鄉鎮中心小學實習。帶隊老師要我上一堂匯報課,我毫不猶豫地接受了任務。但在備課時我卻傻眼了,因為課題是作文課《家鄉的變化》。實習期間,耳濡目染,對於寫作教學,教師怕教,學生怕寫。這個時候,我想到了《中國教育報》。拿出讀報筆記,我找到了一篇題為《從小學生的角度看家鄉的變化的採訪記錄》。從這篇文章中我找到了這堂課的突破口:上課前,我讓學生分小組搜集家鄉變化的材料;上課時,我創設了一個小記者採訪的情境,讓學生暢所欲言,談談自己眼中看到的家鄉的變化。結果這一堂課上得很成功,我從中嘗到了初為人師的喜悅。大概就是從那個時候開始,我喜歡上了鑽研教材,喜歡上了探索教法,喜歡上了上課磨課。

師範畢業後,自己有了工資收入,我第一時間訂閱了《中國教育報》。通過品讀《中國教育報》的相關論述,我越發認識到與時俱進更新觀念、積極踐行素質教育、促使學生全面發展是教師的重要職責。我發現《中國教育報》始終關注課堂教學,積極探討教學改革和教學成績的提高,宏觀上研究教改,微觀上關注課堂,介紹了許多成功典型的課改案例,刊登了許多行之有效的教學方法。通過閱讀,我借鑑了經驗,找到了方法,汲取了力量,創造了佳績。我曾獲市說課一等獎,作文課例一等獎,多篇論文曾獲茂名及化州的一等獎。2017年4月,我撰寫的教案《說說喜歡的玩具》先後獲得省一等獎和全國二等獎,論文《「花架子」非「真語文」》獲全國二等獎……如此種種,所有在教育教學上獲得的成果都離不開《中國教育報》這個良師和摯友。

她說,我們不會像牧場上的草,

中國自此與全球各個國家和地區共同致力於促進全球大學體育運動更廣泛的開展、推動體育教育更高質量的發展、增進各國大學生運動員之間的友誼,為提高全球青年體質健康水平和促進全球各地區的人文交流等方面作出了積極貢獻,得到世界各國的一致認可和高度認同,在國際上的影響力與日俱增。尤其是進入21世紀後,中國大學生體育協會在國際大體聯中扮演的角色越發重要,話語權也越來越大,先後承辦了兩屆夏季大運會和一屆冬季大運會。2001年,第21屆世界夏季大運會在北京舉行,10年後,深圳承辦了第26屆世界夏季大運會。2009年,第24屆世界冬季大運會在哈爾濱舉行。今年的世界大學生夏季運動會閉幕式上,中國成都市市長將從那不勒斯市市長手中接過大運會會旗,2021年7月第31屆世界大運會將在中國成都舉行。

整合資訊:將那些看似散亂無序的信息提升為系統化的知識。

四川省雙流棠湖中學為適應普通高中課程改革和高考綜合改革提出的新要求,以促進學生「全面而有個性的發展」為出發點,積極探索實施選課走班,並圍繞選課走班教學,著力提升課堂教學效率,改革學校各項教學保障制度,形成了科學規範、運轉有序的教學組織管理體系,對《指導意見》「創新教學組織管理」等要求進行了積極探索。

第二大類課程叫夥伴與交往。我們學校有一個非常重要的成果叫「夥伴德育」,夥伴式的道德學習。結識新夥伴,成為好夥伴,然後和夥伴共同成長。所以學校里最多的是什麼?社團,一個人可以參加很多社團。學校里也有很多崗位,我們把學校里要服務、要管理的崗位全部還給學生,叫崗位實踐。

(作者單位系山東省曹縣曹城街道辦事處中學)

我們要求每個孩子一個學期至少認識10個陌生人,要跟他打交道,每個陌生人要做記錄,幾月幾號我認識了誰,他原來是幹什麼的?我現在有沒有跟他聯繫?一年畫一個成長護照的人脈圖、交往圈。我本來生活在這個鄉鎮,但認識一個陌生人是南京的,再認識一個陌生人是北京的,你看我的交往範圍在擴大,這就是我的成長路徑、成長護照,非常有意思。

(二十三)營造良好環境。推進普通高中育人方式改革是一項複雜的系統工程,各地要統一思想,加強統籌,形成合力。要加強家庭教育指導,引導家長關心孩子身心健康與全面發展。要堅持正確輿論導向,及時解讀相關政策,深入宣傳正確教育觀念和各地典型經驗,嚴禁炒作升學率和高考狀元,積極營造有利於推進改革的良好氛圍。

經典故事是人類智慧的結晶,是文明傳承的重要手段,其中凝練了人們共同提倡的核心價值觀。因此,牛津教材小學版選擇了一部分英語經典故事,《哈姆林的魔笛手》就是其中之一。

老校長卓立提出的和諧教育理念深入人心。之前已擔任過兩所小學校長的我,2010年初走進史家小學接棒老校長。我深知一所學校的文化是多年來形成的,新校長與老校長之間不僅要做好工作交接,而且要做好情感交接,做到「人走茶不涼」,把老校長視為學校發展的寶貴資源。我們為老校長舉辦了主題為「卓行教育 立新和諧」的從教50年大型慶典活動,將凝聚和諧教育新成果的一套10冊叢書作為「作業」呈交給卓校長,並且以同年獲得東城區教育系統傑出校長、傑出教師和人民教師榮譽的三位老師捐贈的全部獎金為起步資金,設立了「教育家卓立獎」,第一塊獎牌就獻給了卓校長,以期把老校長賦予史家教育的質感和溫度永遠傳遞下去。

(作者系湖南省株洲市教育局局長)

第一期:首創「揚長教育」,使研究學習案例化。工作室為入室學員開設了「優質學校成長案例研究」「優秀校長成長案例研究」「張揚個性,辦特色高中」「『揚長教育』模式研究」等十多個培訓課程,並以深圳市布吉高級中學優質發展為案例,通過建立坐標系,為學員提供鮮活範本。入室學員通過跟、聽、看、觀、訪、思等學習方式,探尋布吉辦學成功軌跡。此外,工作室還攜省、市、區專家團赴學員學校現場調研,對症下藥,突破發展瓶頸,挖掘辦學特色。

易縣是保定市最大的山區縣,曾屬省級貧困縣、「國家燕山—太行山集中連片特困地區」,全縣有60萬人口,在校學生達10萬餘名。

(作者單位系江蘇省興化市文正實驗學校)

原來在天星村,栽得最多的就是桉樹,「桉樹就像一個抽水機,栽了它,土壤水分和肥力都不夠了。」以前,緊鄰的朱沱鎮有個造紙廠,砍下的桉樹賣給廠里,一角多一斤,農民就靠這點「毛毛錢」艱難維持。錢難掙,生活艱辛,村里不少壯勞力都走了,留下來的多是老弱病殘。

1.內容健康。培訓內容要傳播正確價值觀,應當在思想性、科學性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求,體現素質教育導向,不得包含淫穢、暴力、恐怖、賭博以及與學習無關的網路遊戲等內容及連結等,不得出版、印刷、複製、發行非法出版物,不得從事侵權盜版活動。課程設置符合中小學生身心發展規律和認知能力,學科類課程培訓內容不得超出相應的國家課程標準,須與招生對象所處年級相匹配、與學生個體能力相適應。培訓內容和培訓數據信息須留存1年以上,其中直播教學的影像須留存至少6個月。

記者在會場看到,長長的協辦單位名單中,不僅有研究機構,還有眾多課改名校和區域教育管理部門。甘肅省平涼市教育科學研究所組織七縣市區初中各科教師60餘人參與課堂展示和學科論壇活動,展現平涼好課堂的教育魅力;河南省范縣教育局組團赴會,展示區域課改多年的成效……

開展課外活動之初,教師對此有質疑,生怕過多的活動會分散學生學習的精力。後來,他們發現,學生不僅沒有因為參加活動而耽誤學習,學習成績反而有了提高,同時學校里違紀現象也大幅減少。學校將活動開展情況放到網際網路平台上,家長和教師在線溝通,家校互育的效果明顯提升。

回顧我的幼教之路,最大的收穫是學會感恩。在感恩中成長,讓我的心更加澄澈,也讓我學習如何去愛,愛自己,愛身邊的一切!

當下的校園童謠,有一部分來自小學語文教材,如兒童在幼兒園人人耳熟能詳的《小兔子乖乖》,能夠喚醒遊戲體驗,將語文課堂與生活經驗銜接,強化安全教育。教材中也編入了傳統蒙學課本的《三字經》內容,其蘊含的訓誡則有「立德樹人」之義。還有一些帶有民俗色彩的如「春節童謠」,讓學生領略到中華傳統節日與民俗的魅力。學生傳唱這樣的童謠,有利於培養他們對傳統文化習俗的興趣與喜愛,產生對今天社會主義先進文化的自豪感。

綜合素質,綜合能力。

一堂好課的終極目標應該是激發興趣、情感共鳴與價值引領。一堂課如果自始至終都在關注學科知識,那它的意義是膚淺的。在我看來,一堂好課落實知識是基礎,培養能力是重點,彰顯學科思想和育人價值是終極目標。一堂好課教師應從終極目標著手構思和設計,也應從終極目標的落實程度去評價。

孩子最渴望戶外活動,能走到離家很遠的地方去,還可以獨自和小夥伴玩,但還不能完全了解過馬路、騎車的危險,對速度和方向的判斷能力還沒有成熟,也很難主動躲避一些障礙。

這個服務一定要知道!

高考前最後一課

在古代文言與傳統文化分論壇,北京八一學校教師劉楊以華為ARM-Based處理器——鯤鵬920為導入,帶領學生探究「鯤鵬」的具體內涵,由節選文本到《逍遙遊》全篇,回溯莊子「齊物」的哲學思想。更有意思的是,師生結合《上李邕》《泊岳陽城下》《漁家傲》三首詩詞,共同追索鯤鵬在文學史上的象徵意義。課堂最後,劉楊又邀請學生賦予鯤鵬新的形象,一同書寫鯤鵬新故事,使孩子的思維貫穿古今。

2018年9月開學季,新生家長迎來了一場別開生面的家長課。

義務教育優質均衡發展是未來一個時期我國義務教育發展的時代主題和政策重點。每個地區義務教育發展的基礎不同,經濟社會發展水平和制度環境也不同,推進優質均衡發展的策略和方式自然有很大差異。

南昌市「廉潔文明家風·黨員幹部示範」優秀組織單位,南昌市黨員教育電視片觀摩交流活動一等獎……在基層黨組織標準化建設過程中,東湖區全系統黨建工作再上新台階,先後建成豫章小學黨支部等南昌市黨性教育重點基地5個。

在與春天的「約會」中,許多學生感慨良多。陳文正說:「我發現堤岸上的蓬頭柳抽出嫩綠的枝條。」戴雅潔搶著發言:「去年秋天在公園裡拍攝時還是光禿禿的紫薇樹,現在已經長出新芽了!」陳鑫說起來更是眉飛色舞:「我看到冬日裡有些泛黃的小草換上了新衣裳,聽見成群的鳥兒在藍天中歡唱,我知道春天來了!」

學校教師對學生走心,學校要做的工作是給這顆心找到方向。「我們有青藍工程、新教師座談會、班主任經驗分享會、定期宣傳優秀教師實例的牛人街一號,」張華禮說,「這些經驗分享會,很多教師說到動情處,都會放聲痛哭。」

「共同學習筆跡」高效教學模式,是以教師五環節備課為基礎,以師生共同筆跡學習為核心,以「雙師教學」為輔助,以全方面痕跡教育為完善,以科學全面考核為督促的新型學習方式。通過教師對教學內容的打磨和學生的自學、對學和組學,從而形成師生共同學習的範式,同時突出「筆跡」的思考、存留和升華,有助於師生在人性化和諧的學習團隊中獲得歸屬感、成就感。

目前,北京冬奧會的籌辦工作進入了高速期,中國冰雪運動也在冬奧機遇下蓬勃發展。本屆中芬冰雪運動合作論壇的召開,不僅讓中芬冰雪運動交流進入全新的階段,也將進一步推進中國冬季運動項目的發展與國際水平接軌,共同譜寫中國冰雪運動與產業的全新篇章。

(C)社會學(社會進化論)研究上的價值等一併言之。文化研究上的價值雲者,是指吾人在研究教育學者之思想或學說時,既洞悉其世界觀與人生觀,而他面又可了解關於真,善,美等一般概念,此大有裨於文化之研究無疑。歷史研究上的價值雲者,蓋指歷史的研究,既常注重文化史方面,而教育又為文化之一肢體,所以從教育史上得到許多補助。社會學研究上的價值雲者,蓋因教育史上恆敘述古今社會的組貌與變遷。故於社會學本身的研究上大有貢獻無疑。

線上線下結合,激發彝族地區教師主動成長意識

近日,教育部印發《幼兒園責任督學掛牌督導辦法》(以下簡稱《辦法》),旨在通過責任督學的「第三隻眼」及時發現和解決幼兒園發展中的問題,加強對入園難、入園貴、「小學化」等問題的常態化監管。這是提高幼兒園治理能力的重大舉措,對規範幼兒園辦園行為、促進幼兒身心健康發展,具有重要意義。

四是教師應對科幻文學的歷史有一定了解,並具備一定的科幻作品閱讀量。在教學中,許多教師閱讀的科幻作品有限,相關領域的積累也比較薄弱。教師只有對西方和中國的科幻文學歷史有基本的了解,對經典的科幻作品有足夠的閱讀量,才能體會具體作品的「科幻味」是什麼,進而傳達給學生。

鄭富芝表示,《意見》對這個問題作出了明確規定,要嚴格執行,如有學校、教師違反規定要嚴格查處。「相信我們的校長、教師會嚴格執行中央規定,也希望廣大家長廣泛監督,把這個要求落到實處。」鄭富芝說。

針對考生父母「望子成龍」「望女成鳳」的心理,特別是高考時希望子女能實現「鯉魚跳龍門」的願望,近年來一些商業機構湧入志願填報指導市場。各種噱頭廣告令人眼花繚亂,如「精準定位院校」「與C9、985、211院校成功牽手」「著名部屬高校權威志願填報專家組成團隊」「志願推薦成功率>99%」等等。專家還被包裝成「特約」「首席」「明星」「金牌」等等。收費更是高得離譜,有的是39800元起,有的5萬元套餐。

你用書中的什麼資訊作預測?

信陽師範學院教師教育學院與信陽九小是教師教育協同培養基地合作單位,每年學院安排師範生到信陽九小見習、實習,聘請信陽九小優秀教師為「雙導師制」校外導師,定期到信陽教師教育學院開展專題講座和師範生教學技能訓練。獲知信陽九小成為「教師志願聯盟課後服務示範校」後,信陽教師教育學院進行了廣泛宣傳,鼓勵小學教育專業師範生參與學校課後志願活動。

《中國教師報》2019年07月10日第2版

性別因素

今年3月,中共中央辦公廳印發《關於解決形式主義突出問題為基層減負的通知》,將2019年定為「基層減負年」。文件公布以來,各系統因地制宜,落實細化要求。

大型直播特別報導將以電視直播、跨屏互動、融媒報導形成多通道、立體式整合傳播。「1+X」演播室多地聯動,節目將以北京演播室為中心,在上海、四川、海南、廣西、湖北、吉林、新疆、陝西、湖南、河南、江蘇、廣東、山東等地設立分演播室,多點位直播聯動。電視直播期間,中國教育網絡電視台、長安書院APP等多家直播平台同步直播。

傅雷的育兒經啟示我們,讓孩子自主規劃生涯有三招:

課本中令人印象最深刻的革命烈士當數劉胡蘭。1960年人民教育出版社出版的第三套教材《初級小學課本語文第六冊》第35課,描寫了劉胡蘭寧死不屈、英勇就義的事跡,課文最後毛主席為紀念她而寫的八個大字也深深鐫刻在人們的腦海中:「生的偉大,死的光榮!」與此同時,第三套教材中《中學課本政治常識第一冊》安排了一課講劉胡蘭的故事,從54頁到67頁,用了14頁的篇幅進一步介紹了劉胡蘭接受革命教育、光榮入黨、英勇就義的革命歷程。2018年出版的統編教材《義務教育教科書道德與法治九年級上冊》以閱讀材料的形式再次講述了劉胡蘭的事跡。劉胡蘭的事跡在小學和中學階段的反覆安排,內容豐富性不斷遞進,代代相傳,使她的革命精神深深地被中國人牢記。

浙江省金華市含香小學是一個名副其實的「綠色」校園,占地面積35040平方米,綠化面積12000平方米,擁有金華市金東區最大的勞動實踐基地「涵香園」,是「浙江省綠色學校」。

照片留下了這些孩子的笑容,而周心歡特意將這張照片放在自己的辦公室里,提醒自己——好教育就是讓學生安全、舒適、自在。

學生藉助學習平台拓展鞏固

本科線403分。自主線503分。

沒錯,封建社會絕不會像田園詩那樣詩情畫意,秦暉、金雁概括出它可怕的三要素:宗法共同體、依附人格、自然經濟。一個是專制制度之源;一個是強制的與「自願」的不自由;一個是在人身依附的基礎上以超經濟強制的方式進行的。其依據的事實是「關中模式」對比「太湖模式」。

學生姓名:家長簽字:

像任立斌一樣,學校的每位老師都為學生們付出了很多。早上六點多到學校,晚上10點多查寢完畢,11點才能回家;冬天學生感冒,老師們開車送醫院,陪護到凌晨兩三點,第二天繼續上課;學生做手術,家長不能及時趕到,老師簽字並幫忙墊付醫藥費;學生們暑假不放假,老師們也放棄休假陪著學生。「老師們陪不了自己的孩子,陪學生。」任立斌說。

培訓模式創新還需要資金與服務保障。「春暉」初創,李統興自掏腰包給教師們購買書籍和學習資料,在無力承擔之時,他打電話給自己的親戚、學生和最好的朋友尋求支持。湖南教育報刊社在人力和課程經費上給予了一定的支持。2013年起,湖南省教育廳給這個項目以經費支持,2013年到2015年,每年撥款10萬元,2016年到2019年納入國培計劃項目,每年30萬元。每年「春暉學院」各項活動大概要花到60萬元。30萬元左右的經費缺口都由平江縣教育局補足。經費開銷主要為參訓學員的食宿、學習用品和專家往來的交通費。

6月9日,在河北省邯鄲市第一中學,高三畢業生在捐贈書籍。

「請寫上你的名字」,這句話在書中出現了兩次。寫上自己的名字,是對自我的喚醒,也是對自己負責任的要求。我每次寫名字的時候,都會很謹慎,我的文章、我的課、我的書,寫的時候,我都會問自己,是否用心做了?是否對這段生命歷程負了責任?

記者在現場看到,車輪賽共分為四組,每組約有16位小棋手對戰一位西洋棋大師,大師在和小棋手們一一握手後執白先行。小棋手們有的落子輕快,有的托腮沉思,頗有專業風采。

「碼書碼課」的設計開發,不僅是為了教師更好地「教」和學生更好地「學」,而且是教師專業發展的重要途徑之一。通常而言,教師專業發展需要經歷三個階段。第一個階段是在「上課」中成長,教師要腳踏實地上好每一堂課,一絲不苟、精益求精,努力實現課堂上學生與教科書、學生與教師及其他夥伴、學生與自己內心的相遇和對話。第二個階段是在「研課」中成長,教師要不斷對自身教學實踐進行反思、不斷對教學規律、教學經驗進行提煉,不斷整合他人經驗,從而實現自身專業能力和水平的螺旋式上升。第三個階段是在「創課」中成長,這時的教師已經能夠充分且客觀地理解課程、認識自我,能夠提出自己的教學主張,從而具備能力可以構建凝聚教師自身獨特魅力、深邃思考的「教師課程」。教師開發「碼書碼課」就屬於第三個階段,其實質是教師隱性經驗顯性化、系統化、課程化的過程。

明天過後,又是嶄新的開始。您慈愛的微笑、嚴厲的目光、溫柔的言語,將永遠填滿我的記憶。師愛無言,一眼千年。

儘可能讓孩子多說

我國1-4歲兒童發生溺水和死亡的風險最高,這些溺水多發生在家中或家附近的水塘。大部分溺水死亡都是兒童在水邊玩耍時,由於無人看護跌入蓄水容器、糞池和水塘等造成。

一、社會各界應當充分尊重兒童平等、正確、合理使用網絡的權利,共同致力於促進兒童全面健康成長。

二、多措並舉

捐贈儀式在英武小學的校園廣場上舉行,陳洪捷教授首先介紹了祖父陳貴和的辦學和音樂創作經歷,並向學校贈送了《弦歌百代——陳貴和先生紀念文集》。靈石縣團委、英武鄉黨委和英武小學的師生們對陳洪捷教授的愛心行動表示了衷心感謝,並表示將用實際行動把陳貴和先生的音樂教育理想和陳洪捷教授的愛心落實到日常的教育之中。英武小學的學生們還演唱了陳貴和譜寫的校園歌曲《桃李迎春》。

主持人:各位嘉賓,今天我們聊的主題是如何落實學校思想政治理論課教師座談會的精神,它的價值取向就是四個字——「鑄魂育人」。說到這裡,我想到中國改革開放四十周年先鋒人物、上海市特級教師於漪。於老師說:「我站在課堂里,兩個肩膀,一個肩膀挑著學生的現在,另外一個肩膀挑著民族的未來,今天的教育質量就是明天的國民素質。」於老師還說:「一走上講台,我的生命就開始歌唱了,主旋律就是鑄魂育人。」鑄魂育人也是統編三科教材的偉大使命。各位嘉賓,你們對此是怎麼看的?

前兩周,我參加化學組的一個關於生態智慧課堂的教研活動。當時發言的是三位青年教師,他們都畢業還不到三年,但都具有碩士博士學歷。第一位教師介紹了化學學科生態智慧課堂的結構模型,模型圖非常漂亮,而且是自己在電腦上畫的。這樣一個青年教師學科基礎好,表達力、邏輯性很強,又具有繪畫功底,藝術素養也不錯,經過幾年培訓一定會成為非常棒的老師。第二、第三個青年教師講的是在這個模型下如何上好一堂課,也非常精彩。發言結束後,化學組的中老年教師就一起圍繞這些課題去研討,我覺得這個氛圍特別好。我們在嘗試打破原來一般意義上的師帶徒,努力用項目推動教師培訓。當然,像「青藍工程」這些傳統的教師培訓我們沒有否定,而是在延續傳統的過程中加上一些新東西,這些新東西可能對老教師來說比較新鮮,也可以防止老教師職業倦怠。

2019年,是東湖區教育系統基層黨組織標準化建設的收官之年。如何繼續深化黨建工作成果?東湖區以標準化建設為基礎,推出以「基層黨組織特色品牌、優秀共產黨員先鋒品牌」為主要內容的「雙品牌」創建3年行動計劃,用品牌建設的理念、方法和機制,通過3年的集中打造,提升黨建效能,不斷激發系統各基層黨組織和黨員隊伍的創造力、凝聚力、戰鬥力。

一是進一步創新教師課程建設。學校育人的主要途徑是課程,教師作為課程的最終執行者,其課程能力直接影響育人的質量。近十年來,我校以課程的實施為導向,以促進師生的發展為宗旨,以解決發生在課程實施中的實際問題為出發點,創立了「333」教師校本研修課程體系,圍繞提升教師的課程理解力、課程實施力和課程反思力,從教學現象中挖掘了100多個教育教學問題作為研修課程的主題,編寫了30多萬字的研修課程的學習材料,教師研修課程獲得了南京市教科研成果一等獎。針對青年教師的培養,我校開發了跨學科能力提升的系列「青耕課程」。目前,學校已形成了具有特色的教師教育課程體系,2018被評為「江蘇省首批教師發展示範基地校」。為了大力提高教師的教育教學能力,我校將進一步拓寬教師研修課程的開發和實施,重點落在引導教師踐行立德樹人思想、實踐「五育」並舉的素質教育、堅持「四有好教師」的標準等。

要求:結合材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息。

圖為講壇現場

據初步排查統計,各縣區學校不同程度受損。其中,長寧縣32所學校的校舍及附屬設施存在不同程度受損,部分學校發現樓房牆體裂縫受損房屋80餘間,部分學校圍牆垮塌、撕裂約400米。

在評論家劉頲看來,曹文軒一直在探索或者重塑兒童文學的邊界。在《草鞋灣》等作品裡,曹文軒沒有割裂兒童與社會的關係,他把複雜的生活、深層次的人類情感,以及現實倫理準則等圓融地裝在一個兒童故事裡,是對當今影響至深的「兒童本位」「兒童中心」思維的反思和匡正。百年中國兒童文學走了一條螺旋式上升的路徑,而《草鞋灣》就處在這樣一個節點上,啟發我們對兒童與社會的關係進行重新認識和重新建構。

(本報記者 康 麗 整理)

⑤ 2049年9月30日,寫給某位「百年中國功勳人物」的國慶節慰問信。

(二)有可能,就選擇高品位的書

上有老,下有小,生活重擔一肩挑,身心壓力與日俱增,中年危機是繞不開的話題。倘若學校文化氛圍營造優良,我們就能喚醒中年教師的內在需要:個人出色,學生成長,學校成名,才會讓你的另一半多一份向上的激勵,孩子多一個最近的榜樣。以你為榮,別人方能更加出類拔萃。

中山大學眼科中心人工智慧與大數據科主任林浩添教授向與會嘉賓介紹了中山眼科中心劉奕志教授團隊基於超過百萬量級的醫學驗光大數據,在國內乃至全球首創的基於AI人工智慧大數據技術的青少年近視預測平台,可用於精準預測青少年近視的發展,對有效干預和防控青少年近視具有重大意義。

春分時節,樟塘小學的「勤耘園」一派忙碌景象:六年級學生植樹,為母校留下一片綠色;各班學生在班級時令蔬菜區開始春播,在中藥種植區種下常見的中草藥等。校長夏苗鋒介紹,占地近三畝的這片園子,分時令蔬菜、四季鮮果、燒烤製作、科學實踐、中藥種植五個區域。孩子們可以通過參與播種、除草、施肥、觀察、記錄、收穫等系列實踐,體驗勞動的艱辛與喜悅。同時,當地豐富的鄉土資源融入到校園文化建設中,既打造了濃郁的校本特色,又為校園增添了「自然風光」。

《通知》指出,要合理布置暑假作業,統籌調控不同年級、不同學科作業數量和時間,鼓勵布置活動性、實踐性、探究性作業,引導家長不盲目給孩子報校外培訓班,減輕學生課外負擔。與此同時,要豐富學生暑假生活,廣泛利用體育館、博物館等社會資源,指導研學實踐教育基地、營地專題開設暑假研學實踐課程,各類青少年校外活動場所多開設豐富多彩的興趣班,滿足中小學生暑假生活需要。

學校名稱:班級:

在幼兒教育階段,日本幼兒教育的核心理念就是讓兒童自由玩耍,教師的職責就是為兒童提供接觸自然、與同伴遊戲的環境,幫助兒童在其相應的發展階段學會自主玩耍。不論社會如何發展變化,日本幼兒教育的這一核心理念將始終不變。但另一方面,強調兒童自主玩耍就很難把握幼兒行為及教師指導效果。將「5.0社會」中的尖端技術運用到幼兒教育中,可以將幼兒行為、教師指導可視化。例如通過運用ICT(信息通信技術),可以多角度捕捉到基於園內環境及幼兒行為的教師行動,觀察教師是否起到了良好的輔助和干預作用。通過將作為經驗傳承並積累的教學引導技術進行可視化處理,能夠進一步構建激發幼兒潛能的環境,減輕教師負擔。總之,幼兒教育強調玩耍與親身體驗的核心理念始終不變,但需要幼兒教育相關人員「將尖端技術作為提升幼兒教育質量輔助工具」的意識變革。

一直以來,學生們習慣了閉門苦讀、足不出戶,習慣了書本學習、口耳之學。這種學習方式,固然能夠短時間大容量接受知識,但是沿襲既久,學習漸漸遠離了生活實踐,遠離個體的生命體驗,坐而論道,只求動「心」而不讓動「身」。

教育部等四部門關於加快推進全國青少年冰雪運動進校園的指導意見

為了使學長制達到預期目的,陳章義幾乎每天都在超負荷地工作:從制定學長制實施方案,初、高中部學長制要求,確定學長人員名單,活動的內容方式等,他都是事必躬親。新事物的產生引起大家的關注,學生踴躍報名,紛紛與低年級的小同學結上了「對子」。有的開展學法指導,有的輔導基礎知識,有的指導繪畫、跳舞,有的講解安全防範知識。成群結隊,邊走邊議,校園不時傳來歡聲笑語。教室里、綠蔭下、石桌邊,你講我聽、你教我做,手把手地示範。「大手小手」緊緊地連在了一起,學長制活動成了校園裡的一道亮麗風景線。

一本好書會領你進入另一本書

依據現場討論題目——你覺得「重男輕女」的現象還存在嗎?每個同學都拿到了一個寫有相關內容的小紙條。在老師的引導下,學生們首先需要判斷紙條上的文字,到底屬於觀點、論證還是結論?

現場的一位評委在點評中也表示,「徵婚廣告」這種形式可能看上去比較浮誇,但真正落實下去「能夠開拓新的寫作方式」。

教學樓的每個樓層一個色系、一個主題。例如小學部一樓的「德」文化,主打紅色系,通過圖文並茂的展示欄深入闡述「德」的內涵,通過古人的仁義禮智引出當今的道德規範,通過展示學校評選的「德星」先進人物,引導學生向賢人看齊,向榜樣學習。初中部一樓的「禮文化」以綠色為主,詳細介紹了行走之禮、言談之禮等禮儀,宣傳了學校「禮星」的先進事跡。通過這種每層一個系列的宣傳方式,讓學生做有方法、學有榜樣,在無聲的語言下得到薰陶。

方向小學是一所典型的村小,在校生僅34名,大多是留守兒童。為了能讓孩子們度過一個豐富的暑假生活,方向小學校長董珺芬想方設法給孩子們創設條件,將蘇州大學大學生志願者項目引進學校,和他們結成對子,大學生志願服務,老師們無償參與,在方向小學校園裡像模像樣地辦起了「夏令營」,大學生志願者給孩子們上書法、繪畫、手工、舞蹈等課程,給孩子們帶來了無比的快樂。陪伴、參與、體驗、團隊、勞動成為了這次夏令營的關鍵詞。

綜合素質好,是我們所期望的。在綜合素質中,我們特別注重第一個是道德品質,第一粒扣子你要系得好,後面的扣子也要系得正。另外,我們還特別重視創新素質和創新能力。因為一所大學要辦成世界一流的大學,我們必須要有一批有創新素質、創新能力的學生。

讓她欣慰的是,網絡上大量的評價都提出這節課上得有新意、好玩;不過也有人質疑:在課堂上讓學生寫「徵婚廣告」,是不是過於浮誇?

用理念照亮實踐

多年來,我們實施素質教育,探索教育教學改革,為什麼現實依然如此?

答案出來了:當才華不足以撐起你的夢想,就請默默努力,靜靜積蓄能量,定會在奮鬥中接近夢想!

走班制教學成改革的有效手段

深層問題——拓展反思類問題(聯繫生活實際,多角度解讀文本,反思自我,有個性化見解,不盲從威權,具有批判、創新思維——怎麼樣)

演講能力是需要訓練的。日常不妨多看看TED演講、「一席」演講、羅振宇跨年演講以及「我是演說家」等節目,多看看著名演講家的演講實錄。對我而言,白岩松、柴靜和賈伯斯的演講對我影響很深。寫作是鍛鍊演講的重要方式,對錘鍊演講的結構、語言有極大的作用。

導學:教師做好「指揮棒」,學生當好小老師

圖們市第二小學位於美麗的圖們江畔,與鄰國朝鮮隔江相望,是吉林省延邊朝鮮族自治州圖們市唯一一所朝鮮族小學校。學校創辦於1926年10月,從1926年的「漢文私塾」發展到今天,擁有93年的悠久歷史。

(四)根據年齡來選書

薛法根:同一件事情,你走在前列,大家就覺得有希望。另外,校長非常重要的是成全教師,給每個老師平台、機會。教育實際上是一種成全,老師成全學生,校長成全教師。在我心目中,每個老師都想成為好老師,就像每個學生都想成為好學生一樣。他內心的渴望,實際上一直都在。

北師大版高中數學教材主編保繼光教授分享了高考改革的精神,指出「高考改革應遵循『小步慢走』的思想,逐步改進數學考試試題、試卷,緩慢轉變教育導向,給予考生、學校、社會適應和調整的時間」。在解讀新高考評價體系的基礎上,按照新高考考查要求,保教授從基礎性、綜合性、應用性、創新性四個方面,通過教材中的豐富案例,剖析北師大版高中數學教材的特點,從而體現了新高考與新教材之間的緊密關聯。

——編者

照亮教師專業發展之路

「通過科學評價來減負。健全義務教育質量評價標準體系,要糾正唯考試成績、唯升學率的片面做法,解決好『指揮棒』的問題。如果所有的東西都看學科的學業成績,就盯著分數,這個負擔是減不下來的。如果按照素質教育、全面發展的標準評價,那學生就會生動活潑地發展。」鄭富芝說。

本章的目的為何?本書的目的為何?

《中國教育報》2019年07月02日第5版

「教師對學校的這份感情彌足珍貴!」雷明貴忽然認識到,原來的目標定位「爭當蘭山農村學校排頭兵,打造區內一流、市內領先、省內外有一定影響的鄉村特色學校」,最大的缺陷就在於忽視了「人」的因素——人好了,學校才會好。在他給王敏回復微信的那一刻,「辦一所學生快樂、教師幸福、家長滿意、政府放心、社會讚許的鄉村特色學校」也就成了學校發展的新方向。

本次展示大會設置了足球小將、幼兒足球趣味賽、足球保齡球三個展示交流項目。展示大會現場來自山東、河北、安徽、湖南、陝西等省市的46所幼兒園的1500餘名小朋友共同呈獻了一場激動人心的足球大秀,吸引了來自全國各地的近2000名幼兒園園長、教師前來觀摩。對進一步提高幼兒園園所足球教學意識,培養幼兒團結協作精神和積極參與足球運動的習慣具有重要意義。

我們的奧林匹克

楊玉春告訴記者,「通過『網際網路+同步課堂』這種新型教學模式,讓優秀的老師在主課堂授課,其他教師在分課堂輔助教學,打破了地域局限性,實現了優質教育資源共建共享,擴大了優質教育資源受益面。同時,通過這種教育教學方式,對加快第十二師教師隊伍建設、提升了第十二師教育教學質量。」

申震坦言,因為超過80%的選手都是第一次出國參賽,集訓時間不充分、參賽經驗不足等都令人擔心。但隊員們克服種種困難,敢打敢拼、頑強拼搏,打了許多硬仗:射擊男子10米氣步槍團體項目,隊員們克服槍枝、比賽裝備丟失等不利因素,獲得一枚寶貴的金牌;來自天津師範大學的田徑選手張德順在兩名日本運動員追擊的情況下,咬緊牙關,以微弱優勢斬獲金牌;來自北京體育大學的葉秋語和西南大學的郭涵煜在網球女子雙打比賽中,克服前一天比賽抽筋的不利局面,擊敗對手勇奪金牌,創造了境外參賽的歷史最高紀錄;女籃姑娘們比賽中敢打敢拼,雖然最終獲得第八名,但也獲得了歷史性突破。「當然也要看到,我們的優勢項目集中在跳水、桌球等上,奪金面較窄,此外在射擊、跆拳道等項目上也留有遺憾。」他說。

《魯拜集》的作者是奧瑪·海亞姆,木心在《文學回憶錄》論及他時說,「他是世界上名聲最高的波斯詩人」「詩風豪邁、曠達、深情,讀他的詩比讀李白的詩還親切」。木心將其與李白相比,略顯誇張,但說比李白親切,則較為中肯。海亞姆的詩歌特別「接地氣」,你會覺得宛如身邊有個歷經世事浮沉的老者,在輕輕訴說時光的智慧,你甚至覺得自己也可以寫上兩句這樣的詩,而無難以追慕之感。比如:

發揮好統編教材的育人作用

我多次把《江城》《尋路中國》送給學生,希望他們了解世界,更了解中國。

各級教育行政部門和各級各類學校高度重視,制訂方案,積極行動,成效明顯。寧夏回族自治區把提升全體師生健康作為打造全域旅遊文明城市的根本基礎,抓好頂層設計,用健康促目標,用目標促健康。浙江省以傳染病防治、近視防治、營養教育、生命安全、心理健康、健康技能普及為重點,開展「健康素養進學校」主題接力活動。上海市整合各方資源,面向青少年兒童、教師、家長開展主題健康教育活動,形成「一網一營三組別四專題六主題日」活動體系。

■我與中國教育報

樹立大教育格局,城鄉融合發展

語文課堂的「三級問題學習法」 動態生成性課堂教學,正是基於「全面提高學生的語文素養」的標準,以緊密聯繫社會生活為基本特徵,有步驟地提高學生的認識能力——理解能力——質疑能力——評析能力的一種以學生為主體的新型課堂學習模式。在課堂學習中,我們應充分擺正教師、學生、課本三者的關係,將知識、能力、思想教育有機地結合起來,變教師信息的單向「輸出」為師生共同的多層次、全方位的信息傳遞。為了更好地理解課文,應從課外「引進」知識或讓學生的視野向課外擴展,加強課內外的結合,讓學生成為主動的探索者,成為學習的主體。

那些枯黃的玉米稈、低著頭的稻穀、扭動著腰的麥兒,又一次勾起了我少年的時光。

把課堂搬到社區、超市、醫院、車站、銀行、郵局、軍營、敬老院……搬到一切能鍛鍊學生生存能力的火熱的生活中去,成了一種常態。超市購物、銀行存款、郵局寄信、醫院求醫、職場求職、看望孤寡老人……處處都留下了張店區特殊教育中心學校孩子們的身影。

關於招錄比最低的專業,我們沒有做精確的統計,每個學校的錄取分數是公開透明的,大家可以在我們提檔線分數附近的專業去做一些了解。

三、下一步工作目標

在陝西省「四位一體」的課改機制構建中,陝西師範大學、渭南師範學院、榆林學院、咸陽師範學院、陝西學前師範學院五所師範院校聯袂,《中國教師報》《中國教師》《陝西教育》、陝西廣播電視台助力,陝西省西安市、渭南市、寶雞市、商洛市等市縣區教育行政部門與各中小學等「四位一體」單位主要負責人均深度參與此次活動。

「名師+班主任」課程化

原來,水塔經過一段時間的風吹雨淋,上面有了少量積水,又落上了一層薄薄的塵土。外界飛來的一些種子,經過浸泡後發芽,然後借著少量塵土,在適宜的溫度下頑強生長起來。

彼時的北塘小學,面臨著關門的窘境。

學校的心理健康教育學習和工作氛圍越發濃厚,黃艷艷的心理工作也做得越發得心應手:在高中學生課業負擔比較重、課時緊張的情況下,她與教研組的教師探索創設了定製式心理課堂,即摸底級部和班級需求,根據不同階段的學生心理狀況,為各班級提供心理課堂菜單,供班級選擇,然後預約心理教師進班講課。

2019年天津市高考繼續實行「全國統一考試,分省自行命題」的模式。英語科(天津卷)考試按照有關文件規定3月份組織一次(以下簡稱3月卷),6月份組織一次(以下簡稱6月卷),聽力兩次考試均安排在3月,6月只進行筆試。從考試試卷和學生反應情況看,天津卷英語科考試呈現出穩中有新、新中求進的特點。

那年自駕西藏返程,走青藏線。車子離開碧海般的小柴旦一路南行,途徑柴達木盆地,一路行來,漫漫黃沙之上,只有幾近乾枯的茅草,稀疏成團,偶爾隨風輕搖幾下。

「要進一步打通校園足球人才成長通道,不斷完善小學、初中、高中優秀足球運動員升學政策,建立銜接貫通的升學通道;在校園足球廣泛普及的基礎上,建立『校園足球特色學校—『滿天星』訓練營—校園足球精英訓練營—校園足球國家隊』的高水平運動員發展與訓練渠道,進一步完善校園足球優秀運動員的成長機制,並鼓勵和支持優秀足球苗子向職業化發展。」 王登峰說。

經過多年發展,學校榮獲 「吉林省學校藝術教育示範校」「 吉林省少數民族文化長鼓舞傳承基地」「中小學舞蹈教育傳統校」「延邊大學民族教育研究所邊境國門教育研究基地」等榮譽。(朴明花 楊文懌)

我們一直在不斷探索和研究多科融合課,通過選題,尋伴組團——集智研討——確定主題;定標,分述課標——目標融合——達成目標;研模,分科自備——合科組研——定模成型;察學,分組觀察——參與學習——學教建議,讓教師團隊能走向更高的層次,讓學生能更好地享受課堂。

這張「自我評價表」包含:我勤于思考,勇於提出疑惑;我善於合作,表現大方;我對自己今天講的故事滿意;我樂於做小老師,表現積極自信;我在課堂上給出的建議很實用,同學們能運用我的方法把故事講生動。學生自己給自己打分,綜合評判課堂表現。

致全國中小學生家長的一封信

在整體把握文意的基礎上,教師要「選點」「布點」,然後精妙地「點化」。一頭沉入文字就開講是不符合閱讀規律的。教師要尊重兒童的已知,開講前要把舞台交給學生,讓他們先說一說自己理解的程度。有些教師往往只顧自說自話,全盤托出,眼中只有自己和課前的預案,很少關注課堂的生成。尤其是中高年級的語文課,應該有主線的引領,有明確的著力點,然後在統領的基礎上實現絲絲入扣、循循深入。

有效的學校教育必須與生產勞動教育相伴隨。為了有效地將學校教育與生產勞動教育有機結合,馬卡連柯推行以下策略:

合作學校的現代學校治理模式和課程教學體系為當地部分學校和教師提供了可資借鑑的典型。

《中國教師報》2019年06月19日第5版

四、以自主辦學為源頭動力,促進公辦學校迸發活力。

學生王心怡說:「通過調查,我發現老年人比較喜歡看報紙,最喜歡報紙上的一些新聞欄目。」學生闕笑語則在調查中發現:「無錫人喜歡看的報紙主要是《江南晚報》《無錫日報》《現代快報》等,許多年輕人都不太看報紙,他們大多通過手機來關注、了解新聞信息。」

第二,開展排查整改。明確省級教育行政部門要會同網信、電信、公安、廣電、「掃黃打非」等部門制訂排查方案,組織對在本省(區、市)申請備案的校外線上培訓開展排查,2019年12月底前完成排查,並對存在的問題提出整改意見。

做保護者,全面創設優質的發展環境。校長就是學校、教師、學生的「大家長」,要為教師發展、學生成長掃除障礙,做師生的保護者。一是定期與家長溝通,讓家長與學校站在同一位置,面向同一方向,發出同一聲音,推出同一舉措。創新家校溝通新載體,建設家校之間的透明窗,傳遞教育改革的前沿信息,在培養學生養成良好的學習習慣和提升他們綜合素質的同時,還能弘揚家庭傳統美德、打造美德家庭、文明家庭。二是定期組織社區交流,開展社會體驗活動,對校園周邊的環境整治管理,請社區走進來,讓孩子走出去,強調在社會大課堂中學習。注重以習慣養成為主線,以研學旅行的深入推進為龍頭項目,搭建班級-學校-社會的學生實踐平台,讓學生在體驗中鍛鍊責任意識,豐富情感體驗,達到知行合一。三是關注學生校內安全,清除校舍隱患,抓好安全細節,並協同建設校園文化,為師生發展創設優質向上的環境。

2011年3月,高峰來到北京,擔任海淀區玉泉小學校長。在這裡,他又一次開啟了全新的教育發現之旅。從「幸福教育」願景的引領到「十大好玩課程」的發布,再到「超學科課程」和「玉泉農場」校區的建立,高峰循著兒童立場一路謀變,一路出新。

研究顯示,監護不當是兒童溺水的最主要原因。

放大鏡行動:爭當禮儀小明星

為黨育人,為國育才。理念創新點燃了史家人的教育使命。各集團校提出了「和諧+生態」「和諧+七巧」「和諧+適合」「和諧+同行」等校區理念,形成了一個價值融合、邏輯自洽的理念群,進而引領集團化辦學在各校區的聯動推進。史家和諧教育因融入社會主義核心價值觀而產生的價值躍升,使集團化發展背景下的史家教育辦學模式,在推進素質教育進程中,發揮著更強的輻射效應。

新時代對教育工作提出了新思路、新方法、新要求,學校的班級建設工作也要緊跟時代步伐,推陳出新,大膽探索,以適應新時代對教育、對人才的要求。班級作為最基本的教學單位,強化班級建設既有利於學校教育目標的實現,又有利於學生的健康成長。傳統的班級建設推行分班教學,強調「重點」和「普通」,以成績論成敗,忽視了學生的個性發展和特長培養,已不適應新時代的發展。山東省濰坊市寒亭區高里街道大柳疃小學創新實踐,結合教學實際將體育精神融入班級性格,強化班級管理,構建新型班級樣板。

「推進普通高中育人方式改革是一項非常複雜的系統工程,需要加強領導、多部門協同推進。」呂玉剛表示,「為了保障改革的目標任務和措施落到實處,《意見》從堅持黨的全面領導、明確部門分工、強化考核督導和營造良好環境等4個方面提出了明確要求,並特別強調國家要制定普通高中辦學質量評價標準,完善質量監測辦法,引導各地樹立正確的政績觀和科學的教育質量觀,完善對學校和教師的考核激勵辦法,促進普通高中教育持續健康發展,努力辦好人民滿意的教育。」

當然,幼兒園掛牌督導有自身的特殊性。掛牌督導目標更加明確。在覆蓋面上,《辦法》明確提出將民辦園納入其中,並提出2019年底前實現本行政區域內所有審批註冊幼兒園全覆蓋的工作目標。

爐子上和桌上的鍋的手柄要向內,不要向外,以預防幼兒伸手取。

2004年,我開始在教學過程中進行整本書閱讀教學的摸索。當時我在上海市松江二中開設了一門自主選修課程——《紅樓夢》導讀,對於一個新教師而言,其難度之大可想而知。在還沒有聽聞過「整本書閱讀」這個教學理念的當時,我就像一個闖進瓷器店裡的大象一樣茫然不知所措。

斗轉星移,日月更替,我們迎來了新中國的70歲生日。作為一名老教師,此時的我心潮澎湃,不禁回憶起自己的人生經歷和教師生涯。

家訪之路一直在延伸,每一次家訪,傳遞的都是溫馨、關愛與真情。三年來,學長制給學生帶來了進步,家長們感到十分驚喜,說得最多的詞是感恩和感動,說得最多的一句話是「感謝陳校長,把孩子送進學校,家長放心」。

第一期:首創「揚長教育」,使研究學習案例化。工作室為入室學員開設了「優質學校成長案例研究」「優秀校長成長案例研究」「張揚個性,辦特色高中」「『揚長教育』模式研究」等十多個培訓課程,並以深圳市布吉高級中學優質發展為案例,通過建立坐標系,為學員提供鮮活範本。入室學員通過跟、聽、看、觀、訪、思等學習方式,探尋布吉辦學成功軌跡。此外,工作室還攜省、市、區專家團赴學員學校現場調研,對症下藥,突破發展瓶頸,挖掘辦學特色。

(作者系江蘇省蘇州市吳江實驗小學教育集團總校長)

本報訊(記者 金銳) 近年來,隨著信息技術和人工智慧技術的長足發展,人們對未來學校充滿憧憬。新技術的出現,一方面為新時代教育變革提供了新的手段,另一方面也挑戰著教育工作者的思想觀念。置身於快速變革的時代,校長如何突破自身思維的藩籬,更加自信、從容地迎接新事物的挑戰?

新華社記者 陶明 攝

「時代在變,現在開展勞動教育與10年、20年前有很大不同。」鄭富芝特別談到,要創新勞動教育形式,提高勞動教育的針對性,根據時代發展的特點、城鄉勞動教育資源的特點、不同年齡段學生的特點開展相應形式的勞動教育。

能站著講就不要坐著,能脫稿就不要看稿,要多用眼神、肢體與聽眾交流。演講中最好能把自己代入,講自己的故事,而且這個故事最好是只能你來講。

參加工作後,寫作進入精確期,長於三種寫作「公文型」「論文型」「實用型」。

為助力「今日之星」成為「明日領袖」,國際大體聯採取了一系列措施,特別是教育措施:在夏季大運動會期間舉辦體育與學生發展世界大會,在冬季大運動會期間舉辦創新、教育與體育世界大會,每雙數年(非世界大運會年)夏季舉辦大學體育論壇,在大運會和大學體育論壇期間舉辦青年領導力培訓,根據需求不定期舉辦運動教育高峰論壇。此外,大運會還設置青年研究者獎、研究生獎學金,推進國際大學體育日、國際大體聯—國際反興奮劑機構合作項目等。

高中學校需要具有學生發展指導的專業精神和專業能力,建設面向全體學生、注重學生差異、促進學生全面發展和終身發展的學生發展指導體系,消解當前社會的「教育焦慮症」與「教育功利症」,為高中學校建立人人成長成才的現代教育體系創造條件。

山東省高密市崇文小學創新學校課程,挖掘生活化課程資源,開發了彩噴繪、葫蘆畫、藏書票等系列課程,激發了辦學新活力。圖為「草帽節」上,孩子們在快樂地展示自己設計的藝術草帽。孫世傑 攝

實施督導結果公告制度,定期在報紙、網絡、電視、微信公眾號等媒體公布督導結果。對成績突出的地方、部門、學校及個人進行表彰獎勵;對美育工作開展不力,青少年體質健康水平、學生藝術素養持續下降的地區和學校,實行合格性評估和評優評先一票否決制。

就這樣,越來越多的教師利用學科特點和專長開設相關課程,同時一些教師獨特的興趣愛好也被開發成特色課程,如語文教師的藝術插花、英語教師的十字繡、思想政治課教師的創意軟陶和陽光天使心理劇團等。

當蔡文君結束一天的工作,她已經疲憊不堪,四川阿壩州馬爾康藏區第二中學的期末向來很忙,身為這裡的教師,蔡文君最近一直休息不足。她原想倒頭便睡,但夜幕下手機屏幕亮起,微信「新消息來了」的提示音還是吸引她打開手機,一堆密集的人像照片在某個群里刷屏,蔡文君看了幾張,心中一動,爾後眼淚忽然止不住就流了下來。

工作室成立不到一年,已取得階段性成果:一名校長被提拔到區屬大型學校任書記、校長,兩名校長升職任正職校長,更有多名校長獲得各類學科名師稱號。

我們非常注重學生學習能力、自學能力、交流能力和邏輯思維能力。特別是在那這個在我們有一些綜合評價的招生省份,在面試的時候,這幾點是很重要的。我們經常講的就是,學生來參加我們的面試,最重要的就是把自己的能力展現出來。我們的一些問題都是開放的,所以學生的邏輯思維能力、對問題的判斷力、清晰的思維、清晰的表述,是我們很在意的。

在這樣一個偉大的時代,只要心中有夢,腳下就會有路;只要邁開腳步,堅守正道,堅持走下去,就會實現夢想。

中國教育新聞網訊(記者 周仕敏)近日,第23屆南寧國際學生用品交易會暨2019中國—東協(南寧)國際教育展覽會在南寧國際會展中心開幕,眾多教學成果一一展示,民族文化走進課堂,融入中小學生的主題教育和創新教育。

課程實施

薛法根:很多家長、專業人士參與了進來。比如後勤,我們學校老師都不專業,但建設局都是專家,他們能幫助學校看到我們看不到的東西。用他們的眼光來看,學校很多東西沒做到位,這個就有價值了。這就是藉助第三方辦學。我們還委託上海師範大學進行第三方學業評價。建立督導與評價中心的目的,就是想自我教育、自我管理。學校辦學一定要得到社會、家長共識和認可,你學校越透明,他越放心。

據吳穎民介紹,校長聯合會會員遍布全省21個地級市,該會為會員單位提供了一系列高規格專業服務,包括為校長們精心搭建「山長講壇」等各種平台,促進校長專業成長。校長聯合會還通過專業引領、提供培訓諮詢,助力校長、教師提升整體素質;呼籲教育改革,擔當智庫責任,為教育改革發展獻言獻策;融通世界,拓寬校長國際視野,提升校長辦學格局等。

幼兒園特別是民辦園的教育工作,涉及辦園資質、收費行為、衛生保健、保教、財務管理等方面,要經常與教育、民政、市場監管等部門聯繫,與中小學工作有很大不同。

我的姑夫陳洪範,他是以善於幻想善於口辯為人們所愛好,亦以此為人們所嘲笑,說他是「白痞」。他告訴我們:「堯舜未必有其人,都是孔子、孟子造出來的。」他說得頭頭是道,我們很愛聽;第二天,我特地去問他,他卻又改口否認了。我的另一位同學,姓朱的;他說他的祖先朱××於太平天國亂事初起時,在廣西做知縣;「洪大全」的案子是朱××所捏造的。他還告訴我許多胥吏捏造人證物證的故事。姑夫雖否認孔孟捏造堯舜的話,我卻有點相信。

你用書中的什麼資訊作預測?

學生發展指導體現教育必須堅持人民為中心的發展理念,但這並非意味著學生發展指導就是鼓勵個人的自由選擇。學生發展指導必須關注個人發展與社會發展、國家發展間的結合和有機統整,這是紮根中國大地辦教育的體現。

高年級組冠軍冼韻琳以「十二生肖申遺」為主題,圍繞中國傳統文化與世界文化的關係深入剖析,她認為,隨著中國經濟的崛起,文化創新與民族復興已成為時代大任,非遺的申請與保護也要與時俱進,進而打造新時代非遺文化的全新魅力。

米蓋爾·努斯鮑姆總結道:「在教育中,我們重視的不應是技術,而是教學法和教學內容。」

(二)全方位育人,落實校園足球立德樹人根本任務

(六)備案變更流程。校外線上培訓機構、培訓內容和培訓人員等備案內容產生變更時,及時提交變更內容說明和變更材料。省級教育行政部門依據備案要求對提交的變更材料進行審查。

依據《普通高中體育與健康課程標準(2017年版)》編寫的人教版高中《體育與健康》(必修全一冊)「游泳」一章專門介紹了溺水情境下的救助方法,如心肺復甦辦法;在「塑造健康行為」一章重點講述了「心肺復甦」的概念和基本操作程序。人教版初中《生物學》(八年級下冊)「健康地生活」一課中,也介紹了「120」緊急呼救、人工呼吸和胸外心臟按壓、出血和止血等急救方法。

儘量製作課件。大腦喜歡聲音、圖片、數據、色彩,除非你能達到相聲演員和說評書者的水平,否則還是要配PPT,輔助聽眾的理解。要提高PPT製作技術,讓PPT豐富而清晰,簡潔而美觀。製作PPT有三個忌諱:一是單張幻燈片文字過多,文字密密麻麻,觀眾看不清,演講者也成了PPT「放映員」和「解說員」;二是模板陳舊,格式老套(一行大標題,下面幾行文字);三是太花哨,畫面五顏六色,重點不突出,不必要的動畫和聲音干擾分散了聽眾的理解和吸收。

學生們紛紛表示,活動不僅讓他們了解了海洋知識,加深了對海洋保護的意識,要從自己做起,保護海洋,減少海洋污染物排放,希望長大之後能夠從事相關的工作。」

教育部辦公廳關於印發《義務教育領域基層政務公開標準指引》的通知

校長要對照教師法定負擔的正面清單,找到教師的素養、知識、能力短板,按照缺啥補啥的原則,分層次、分類別增加教師個性化的負擔,讓他們在「累並快樂著」中提升職業素養、更新職業知識、增強職業技能。

打造高品質學校究竟靠什麼?清華大學前校長梅貽琦先生認為:「所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。」大樓易蓋,名師難求。打造高品質學校離不開高樓大廈,但學校的力量首先源自教師,尤其是名師。

不一定製度繁多

1955年,我出生在晉北一個農民家庭,世代務農,沒有文化。到我父親這一輩,他當過兵,開始懂得文化的重要性,所以他給我的兄弟起名字分別為:連科、登科,盼望我們能夠像古人那樣,科舉及第,光宗耀祖。

三、不能信的「錢學交易」和「特殊渠道」

勞動教育就在學生身邊,農村中小學要因地制宜,不斷拓展和豐富勞動教育的內容,上好勞動課、做好勞動課程開發能幫助學生更好地了解和認識社會。

近年來,地處秦嶺腹地的陝西省略陽縣把教育關愛留守兒童和貧困家庭兒童作為打贏脫貧攻堅戰的基礎工程來抓,構建「物質上優先資助、生活上優先幫助、學習上優先輔導、活動中優先安排」關愛機制。全縣建成留守兒童管護中心(心理諮詢室)54個,安裝150部親情電話和視頻聊天設備,落實「代理家長」722人,對留守兒童和貧困學生在思想上教育、在生活上幫助、在學業上輔導,保障孩子們快樂學習、健康成長。

一年級新生陳俊屹的媽媽陪伴孩子完成全部遊學旅程之後,興奮地說:「走進校門之前還有一些擔心,怕孩子膽怯。一路走下來,因為有小哥哥小姐姐的引導,孩子沒有生疏感,看著很親切、很開心,我們很放心把孩子交給學校。」

綜合實踐活動要求從學生的生活情境中選題,因此活動主題一方面要貼近學生的生活實際並充分利用學生的生活經驗;另一方面也要考慮到學生的年齡特徵,使活動具有可行性。

司馬遷 著

誰是學校里最關鍵的那個人,毫無疑問,就是兒童。

總之,知識建構型的教學絕然不同於知識傳遞型教學。兒童通過同學之間的雙向知識傳遞,面向知識創造,持續地展開探究,亦即成為知識建構型學習的主人公,才是重要的。

各級教育行政部門和各級各類學校高度重視,制訂方案,積極行動,成效明顯。寧夏回族自治區把提升全體師生健康作為打造全域旅遊文明城市的根本基礎,抓好頂層設計,用健康促目標,用目標促健康。浙江省以傳染病防治、近視防治、營養教育、生命安全、心理健康、健康技能普及為重點,開展「健康素養進學校」主題接力活動。上海市整合各方資源,面向青少年兒童、教師、家長開展主題健康教育活動,形成「一網一營三組別四專題六主題日」活動體系。

第12課時:閱讀繪本《我的連衣裙》。根據畫面提示,大膽猜測小石頭、連衣裙的變化趨勢。續編故事,能畫出自己想像的故事。

「在合拍共鳴中,我校黨員教師也為鄉村教師的艱苦奮鬥、默默奉獻精神所感動,競相迸發了他們不斷開拓進取、勇攀教學高峰的精神力量。」覃塘一中黨總支部書記、校長何江華說。

其二,學生自主學習方式不夠適切靈活。不同的課程類型,不同的學習基礎,意味著不一樣的學習方式。傳統的以「講、練」替代「學、思」的單一教學方式,阻礙了學生的學習效果與個性發展,我們需要設計更加多樣化的學習方式供學生自主選擇。

為了更好、更快、更紮實地推進新疆校園足球工作的開展,提高新疆校園足球的質量,教育部決定,從2019年開始,把新疆校園足球省級師資培訓納入國家級校園足球師資培訓規劃。教育部委託中國教育科學研究院,以「送教到疆」的方式連續三年實施校園足球師資培訓援疆計劃。該計劃預計三年培訓600名體育教師、300名校長。

依據現場討論題目——你覺得「重男輕女」的現象還存在嗎?每個同學都拿到了一個寫有相關內容的小紙條。在老師的引導下,學生們首先需要判斷紙條上的文字,到底屬於觀點、論證還是結論?

深化體育改革,不斷完善教學課程體系

劉堅:僅依靠教育系統實現教育創新是不夠的,僅依靠教育系統很難再實現更大的教育創新,所以需要動員社會各方面力量參與教育創新。企業界要利用現代技術手段聚焦核心素養,通過核心素養推動教育創新。企業、資本投身教育創新要摒棄應試傾向,中國不缺應試產品。技術擁有教育的靈魂才能發揮更大的價值,無論是政府、企業還是資本市場都應該以公益的心辦教育,這樣國家的教育才可以走得更遠。

當你看到這樣的例子:兩隻小雞在爭奪一條蚯蚓時,我們能否說雞群中存在著「私有制」?你是否會想到此書探討的是複雜的政治和社會制度問題?

所謂名校長工作室,旨在發揮名校長的輻射作用,培養出更多的名校長,這首先便需要對「名校長」有更深刻、清晰的認識。

《中國教育報》2019年06月18日第7版

在探究「木石前盟——二人心靈世界」這一板塊時,課堂上呈現一大亮點,反映了學生的主動探求:在黛玉肖像的描寫上,一男生「讀」,一女生「品」。男學生模仿的是任志宏的誦讀,溫柔細膩,情感把握精準;女生的「品」幾乎可以看成一段優美的文學描寫——「你是那一滴竹葉上的晶瑩露,你是那一縷不勝涼風的拂堤柳;眉睫著染似有還無的西施愁,兩靨輕沾拂去還來的黃花瘦。黛玉,你是清晨池塘帶雨的梨花,還是秋日林中含淚的百合?」好一句「含淚的百合」!恰如其分地把握了黛玉的特質,一下子讓學生擦出想像的火花,點燃了學習的熱情。課堂上甚至出現了「為什麼黛玉不是帶雨的梨花而一定是含淚的百合」這樣關乎詩花韻味、文學意境、人文情懷的討論。王靜不失時機地點出「瀟湘館」,引出「斑竹淚」,進一步加深了學生對「木石前盟的心靈世界」的陶醉,把課堂帶入了一個小高潮。這個教學活動的設計喚醒了學生去投入感情、斟酌語言、選擇表達;動腦、動情、動心。而學生的自由生成,反倒把這節課渲染成了濃濃的文化課。

還有學生運用了諧音梗,「我是你的誠『欣』,你要把我捧在手心」。加盟快3網上投注平台

(作者單位系吉林省四平市第十四中學校)

前來觀摩的許多體育教師表示,這些運動設計巧妙,可用性和借鑑性很強,不需太多器材和技巧,還能因地制宜隨時隨地進行,值得學習借鑑。

4.有仁愛之心,關心熱愛學生,在嚴格要求的同時以恰當的方式讓學生感受到教師的愛,積極主動承擔構建良好師生關係的責任。

在各地開展選拔性競賽的基礎上,全國校足辦於2016年7月11日至8月21日,在全國10個省、市、自治區組織開展了14個營區的全國青少年校園足球夏令營分營活動和3個營區的總營活動,夏令營組別也繼續細化,共分為小學混合組(3、4年級)、小學男子組乙組(5年級)、小學女子組乙組(5年級)、小學男子組甲組(6年級)、小學女子組甲組(6年級)、初中男子組乙組(1、2年級)、初中女子組乙組(1、2年級)、初中男子甲組(3年級)和初中女子組甲組(3年級)共7個組別。分營以各省(區、市)和新疆生產建設兵團為單位組成代表團參加,總營以各營區的最佳陣容組成代表團參加,並首次增加由高中聯賽選出的高中組最佳陣容,夏令營活動的框架已初見雛形。來自全國各省(區、市)1730所中小學的5284名校園足球運動員和2010名教練員參與了此次活動。各營區組織開展了足球訓練與競賽、運動員選拔、教練員培訓、愛國主義教育以及豐富多彩的文化活動。中國教育電視台等新聞媒體對營區活動和比賽進行了全程報導和轉播。夏令營活動期間,全國校足辦還舉辦了14期D級教練員培訓班,培訓近350名校園足球教練員,為校園足球基層教練員綜合業務能力的提升打下了堅實基礎。

據悉,青少年高校科學營活動由中國科協、教育部主辦,旨在引導和鼓勵廣大青少年走進科學、了解科學、參與科學、拓寬思維、開闊視野、提高科技創新和實踐能力,2012年啟動至今已成功舉辦七屆。

混合式教學發揮了學生在線學習與集體授課的優勢,其教學組織更加靈活多變,也面臨著更多的不確定性,這對組織者而言是巨大的挑戰。如果以時間軸建立教學模式,可大致分為先行探索、協作研討、拓展鞏固三個階段。

宋朝時,黃袍山附近有一個方姓家庭,祖孫三代出了三個尚書。祖父方迪任禮部尚書,父親方琳任戶部尚書,孫兒方瓊任兵部尚書,被人們稱為「尚書故里」。宣和七年,金人入侵,方瓊在家鄉招募義勇,晝夜奔馳趕赴京都,投身抗金戰場。在保衛京都的戰鬥中,方瓊率領士卒力戰而死,被朝廷授為「鎮夷將軍」。之後,宋高宗親自下詔,在黃袍雞毛嶺修建方瓊忠臣廟。後來,岳飛率部駐守通城縣黃龍天岳關期間,親自來黃袍山拜謁方瓊廟,稱方瓊為「我師瓊公」。現在在方瓊老家的雷吼村還建有方瓊紀念館,緬懷這位載入宋史的英雄。

邀請西班牙甲級聯賽聯盟、德國足協與拜仁足球俱樂部高水平外籍專家團隊。外籍專家團隊在中方專家組的配合下,制訂科學的技術測試方案和人才選拔標準,全面負責夏令營分營和總營最佳陣容選拔,保證選拔的公平公正公開。

記者跟隨該校三年級(2)班的學生,乘坐大巴來到植物園。會不會只是走馬觀花?但半天的活動打消了記者的疑慮。參與活動的教師備課充分,小學生有明確的學習任務,有講解,有實驗,有問題思考,還有課後作業。所有這些表明,這不是簡單的參觀,而是精心設計的課程。

溝通交流之後才發現,黃艷艷是一個平凡而普通的教師,三尺講台足以詮釋她的整個職業生涯;她又是一個勇氣與力量並存的女子,心理學底子撐起了她光芒四射的職場路途……

一是實行全員育人。學校要求全體教職工為人師表,以自身的政治立場、治學態度、言談舉止、思想品德來潛移默化學生,並且努力做到教書育人、管理育人、服務育人。組建以班主任為組長的班級導師組。每一位任課教師都是導師,每位導師承包6-8名學生,主要承包學生的安全教育、思想引導、心理疏導、學習輔導、生活指導及生涯規劃等。在幫包的過程中,重視「托底培優」,要求導師對單親家庭、留守兒童、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難以及家庭教育環境不良的特殊學生更加關注和關愛,設法利用課餘時間找這些學生談心、指導學法或補救薄弱學科等。而對「尖優生」更是 「高標準,嚴要求」,要求他們在完成老師布置的作業外,需主動地閱讀有益書籍、瀏覽相關輔導資料、研究典型習題,遇到疑問及時向老師請教等。

第二要有新思想新思維。思政課教師要認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想,樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,掌握新的科學思維方法,以科學、開放、創新、縝密的思維去教書育人。

詩歌的外延在於主觀情感在詩中的投射。「丁香姑娘」也許是實實在在存在的一位姑娘,作者想與她偶遇而不得;「在水一方」的「伊人」,應該也是作者苦苦追尋的一位姑娘,若隱若現、若即若離。兩者都是愛而不得,所以憂傷、惆悵。但是,如果將詩歌的意象投射於更廣闊的現實之中,「丁香姑娘」和「伊人」就又成了作者對理想的追尋,都是想得到而不能到達的理想彼岸。

這處房子不僅地理位置不錯,還有人與他做鄰居,一家是翟秀才,一家是林太太。翟秀才可以同他談詩說文,彼此唱和;林太太則有一手釀酒的手藝,釀出來的酒都賒給蘇軾喝。據說,房子上樑時,不少鄰居都前來道喜,蘇軾抑制不住心中的喜悅,還寫了一首《白鶴新居上樑文》讓人來唱。

就是訴之於「直觀」,培養兒童觀察力的書。例如,法布爾的《昆蟲記》、比安基的《森林報》。

另闢蹊徑:職教助產業

中國教育新聞網訊(記者 楊三喜)6月25日,中國教育電視台《教育傳媒研究》雜誌、中國傳媒大學協同創新中心、抖音青少年網絡健康成長研究中心聯合啟動了旨在推動短視頻青少年教育的「青椒計劃」,並發布該計劃首份、也是國內首份青少年短視頻教育研究報告《成長的百科全書——短視頻社交與青少年教育研究報告》。

數據表明,游泳能力與溺水發生有關。例如,在我國廣西農村溺死兒童中,有88.72% 的兒童不會游泳。疾控君建議,應讓孩子(通常為5歲以後)學習游泳,以提高其游泳技能和應急能力。

難道他們的好成績是因為運氣好麼?

《中國教育報》2019年06月10日第11版

一所小學的體育「多品」實踐

我們學校女性教師的比例高於男性教師,而40歲以上有豐富教學經驗的老教師更是學校寶貴的財富,這個群體普遍處於亞健康狀態,所以每年一次學校組織的教師體檢就顯得尤為必要。我需要根據不同年齡段的不同需求,安排不同規格的體檢建議;在體檢報告出來後,關注有不正常檢查數據的教師,合理安排和督促他們的複查;針對個別病症,發揮自身的醫學知識,提出一些檢查的意見和治療指導建議。

授人以遇,「遇」者,機遇也。學校管理者應為每位師生創設成長、發展的機遇,成就他們的人生,給予公平機遇,為師生搭建施展的平台。

課堂學習之外,我們鼓勵全體學生積極參與國際賽事、專題論壇及文化體驗等活動,不斷增進學生在文化、藝術、體育、科技等多方面的國際交流互訪。例如「校長邀你聽講座」活動,邀請國際諾貝爾獎獲得者、中科院院士等各界名人進校園,為學生了解世界前沿學科和高端技術打開嶄新窗口;NBA教練團隊多次走進校園,向我校籃球隊隊員傳授籃球技巧;北京青少年創客國際交流展示活動、國際數學建模挑戰賽、亞洲和太平洋地區信息學奧林匹克競賽、AMC數學競賽、JA挑戰賽、太空城市設計大賽等賽事,讓學生在實踐中深入探究,全面提升綜合素養。

由小發現開始的深度參與

北師大的特色,我覺得就可以用你剛才問題里的一句話,我們叫深藏不露,低調奢華。

教育大計,教師為本。黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設,近年來,教育部會同有關部門出台了一系列加強教師隊伍建設的重大政策舉措,去年中共中央國務院印發的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,對教師隊伍特別是鄉村教師隊伍建設給予了高度重視和關心。

白蘭介紹說,由於學校經費有限,不可能重新招聘新教師,只好挖掘本校教師的潛力,於是就出現了「體育教師教書法社團」的案例。此外,學校還聯繫志願者到學校開設課程,為學生提供免費服務。

而這些,似乎又是那個弱弱小小的三毛給予童年的我以力量,讓我知道「柔弱勝剛強」。後來看到老子《道德經》中的這句話,我也會無端地想到三毛。

前前後後歷經近10年、八易其稿後的「生存教育課程」,分為三大板塊:一是指向基礎儲備的「基礎課程」,二是指向潛能開發的「潛能課程」,三是指向生活指導的「生活課程」,包括個人生活、家庭生活、社會生活三大領域課程內容,勞動教育貫穿始終。

當接到活動邀請,到陝西省蒲城縣芳草地學校執教一節示範課時,我興奮而遲疑:素聞芳草地學校是課堂改革相當紮實的學校,這裡的學生樂於展示、敢於質疑、善於合作,與這樣的學生交流、對話該是怎樣一種自然風雅的精神享受。猶豫之處則在於:如此聲勢浩大、千人會場的公開課,我能示範什麼?我又該示範什麼?

只有內心熱愛中國共產黨,立志為新時代中國特色社會主義事業奮鬥的校長,才能在行動上真正落實立德樹人的根本任務,才能讓學生一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,成為為中國特色社會主義事業奮鬥終身的有用人才。

全員參與,廣集眾智。開展學校文化建設,不是校長一個人的事,也不是學校某幾個人的事。學校領導、教師、學生和後勤人員都是學校文化建設的主體。學校文化建設的規劃設計應集思廣益,發動學校全體成員參與,廣泛徵求各方意見,反覆推敲、修正方案。

洪峰最頂峰時間持續約有20多分鐘,浪頭約有數丈高,洪峰漫過操場達丈余高,淹過新食堂一米多高。

增強學生公民意識。初中階段公民意識教育要引導學生正確理解公民基本權利和義務,認知尊重和保障人權的意義,明確憲法確定的國家基本制度和國家機構的性質,初步形成尊重自由平等、維護公平正義的意識。

讓程風特別感動的是,家人給予了她最大的支持。丈夫譚智鋒跟她一樣是特崗教師出身,如今在土塘小學任教,是志同道合的伴侶。公公婆婆專門從外地趕過來幫她照顧孩子,父親母親一輩子吃了沒上大學的苦,比誰都明白教育的重要性。

其一,與合作各方研製工作室系列規章制度,包括名校長工作室章程、名校長工作室學員條例、名校長工作室導師條例等。制度和規章保證了各名校長開展工作室工作有方向、有思路、有依據、有規範。基地組織專家對名校長工作室三年工作計劃、工作室成員三年學習計劃等進行認真細緻的論證,尤其是對工作室的開展和相關成員的個人及學校發展分析診斷,對症下藥。

實施單元課程整合,助力「兼任教學」。《義務教育小學科學課程標準(2011年版)》指出,科學學習要以探究為核心,應具有開放性。科學教師要善於將單元內容以綜合主題的形式加以整合,讓學生在項目式學習中體會科學課的樂趣。

塔山中心小學相關負責人告訴記者,此次大師進校園活動為小棋手們提供了一次難得的學習機會,通過和大師的「零距離」切磋學棋,既能夠提升對西洋棋的興趣,也可以幫助他們精進棋藝。

據介紹,參與企業很多都是學校多年的合作企業,來招聘的企業負責人中有四分之一是該校畢業生,很多畢業生都在企業承擔重要工作。學校多年來為行業企業培養了大量的優秀學生,已經形成了良性循環,目前學校就業率達100%,畢業生供不應求。今天招聘企業提供實習崗位充足,學生可選餘地很大,學校仍然不斷豐富完善學生實習就業工作,促進學生全面優質就業。

(作者單位系湖北省黃石市第一技工學校)

白蘭介紹說,由於學校經費有限,不可能重新招聘新教師,只好挖掘本校教師的潛力,於是就出現了「體育教師教書法社團」的案例。此外,學校還聯繫志願者到學校開設課程,為學生提供免費服務。

哲人曾說:完美是數學中的一條漸近線,無限靠近卻永遠不能到達。但不要忘記,每一次嘗試都是一次歷練,一次成長。

記者了解到,學校五年級學生的課程主要是與廈門市科技館合作,讓學生在動手做小實驗、玩小遊戲中了解物理知識。比如「五光十色,為什麼能看見彩虹」板塊中,向學生介紹光學知識;「拆裝解鎖造板凳」,則讓學生認識榫卯結構;「起重機里的奧秘」讓學生了解槓桿與滑輪的原理。這些小實驗與小遊戲,由學生分組動手體驗,從而促進他們科學素養的提升。

其次,探索建立選課走班雙軌制管理模式。針對選課走班帶來的班級管理問題,應探索教學班與行政班並存的雙軌制管理模式,建立包括教師、學生、學校層面的三級管理體系:一是探索行政班班主任和教學班老師共同負責的教師管理模式。日常管理工作由行政班班主任負責,走班教學期間由教學班教師負責,探索導師制,讓更多教師參與學生管理。二是探索教學班與行政班並行的學生管理模式。每個教學班配備科目代表、班幹部。來自同一個行政班的學生組成一個或者多個學習小組,教學班內成立以學科任課教師為指導教師、科代表和成績優異的學生為核心的學科答疑團隊,以應對學生學業輔導的問題。三是學校層面要加強過程管理,使走班成為一種常態,通過教學視導、日常巡視了解教學班的運行狀態,發現問題,及時解決。

「丁香姑娘」和「伊人」都是女性形象,一個憂鬱,徘徊在南方梅雨季節的雨巷中;一個悽美——詩中雖然沒有直接描述她的美,但從主人公的苦苦追尋可以想像,北方深秋時節清晨的蘆葦邊,她遺世獨立的優雅身姿。這兩個意象是極為相似的,跨越時空,都讓人又哀又憐,脫俗又悠遠。

戲劇是融語言、動作、舞蹈、音樂等形式為一體的舞台表演藝術。上《竇娥冤》一課時,我精選幾段唱詞讓學生配樂,課堂上分角色對唱,配以個性化動作,繪聲繪色。

答:一是黨中央國務院高度重視。習近平總書記在全國教育大會上指出,一些校外培訓機構違背教育規律和學生成長發展規律,開展以「應試」為導向的培訓,增加了學生課外負擔,增加了家庭經濟負擔,甚至擾亂了學校正常教育教學秩序,社會反響強烈。良心的行業不能變成逐利的產業。對校外培訓機構要依法管起來,讓校外教育培訓回歸育人正常軌道。這為規範校外線上培訓工作指明了方向,提供了根本遵循。同時,國務院辦公廳去年印發的《關於規範校外培訓機構發展的意見》對規範校外培訓機構發展進行了全面部署,特別強調要做好線上教育的監管工作。

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目前,牛欄山一中各學科都建有名師工作室,邀請首都教育名家到學校開工作室,引領學科發展,學校的特級教師則建有工作坊。張華禮說,依託區裡的支持,學校組織骨幹教師赴美國和加拿大進修培訓,培育教師國際視野。目前已經開展了兩年,參加培訓教師70人次。此外,學校還在全校開展一線教師三年一輪的大培訓,組織一線教師在東北師範大學、華東師範大學進行系列培訓。

「我甚至覺得,一個人讀書哪怕僅有興味,都是一件非常值得慶幸和驕傲的事情。」連中國說,幫助學生感受閱讀的興趣是教師的首要工作,「讀書的興味,當然可以在學生的自我閱讀中誕生,但是開展一些師生閱讀對話,感受原本一個個普通無奇的文字一旦融入心之大海、步入思之高峰後的雄奇斑斕,一定會對學生閱讀的興味產生積極的影響。(中國教育新聞網記者 郜雲雁)

②兒童在水中或水旁時,家長與兒童的距離要伸手可及,專心看管,不能分心;

混合式教學的組織模式

外抓校車:為學生交通安全構築屏障

單列考核讓「關鍵人」動起來

中國自此與全球各個國家和地區共同致力於促進全球大學體育運動更廣泛的開展、推動體育教育更高質量的發展、增進各國大學生運動員之間的友誼,為提高全球青年體質健康水平和促進全球各地區的人文交流等方面作出了積極貢獻,得到世界各國的一致認可和高度認同,在國際上的影響力與日俱增。尤其是進入21世紀後,中國大學生體育協會在國際大體聯中扮演的角色越發重要,話語權也越來越大,先後承辦了兩屆夏季大運會和一屆冬季大運會。2001年,第21屆世界夏季大運會在北京舉行,10年後,深圳承辦了第26屆世界夏季大運會。2009年,第24屆世界冬季大運會在哈爾濱舉行。今年的世界大學生夏季運動會閉幕式上,中國成都市市長將從那不勒斯市市長手中接過大運會會旗,2021年7月第31屆世界大運會將在中國成都舉行。

快大學畢業時,M跟我說她想考公務員,公務員考試競爭那麼激烈,鑑於她平時對學習的熱情,我並沒有放在心上。結果成績公布,M考上了,還是以筆試、面試都第一的成績被錄取的。

第二,對科技的謳歌與反思。

在創業過程中,挫折和失敗如影隨形,隨時都會到來。在面對困難和挫折時要有強大的心理承受能力,這也是創業成功者的良好心理品質。成功就是一個不斷戰勝挫折、不斷擺脫困境、不斷總結經驗教訓的過程。創業就是這樣一個既能享受成功的喜悅,又能得到意志磨鍊的過程。

智者說:「人在30歲之前,可以不為自己的長相負責;但30歲以後,必須為自己的長相負責。」這長相,不僅僅是外貌,更應該是自我的素質與修養。而提升素質最有效的方式,便是閱讀經典。如果經典太多,一時無法選擇,那我們就從閱讀十本書開始。或者選擇十本書中心有靈犀的一本,打開書卷,徜徉其中,總會有觸及你靈魂深處的剎那芳華。

金句頻出的背後,總結為一句話「破除家長的知識焦慮」。

窘境背後是經費的捉襟見肘。據了解,世界大運會只撥付了交通、食宿、服裝等費用,其他訓練、醫療等既沒有人,也沒有經費,更別說獎金了。

演講能力是需要訓練的。日常不妨多看看TED演講、「一席」演講、羅振宇跨年演講以及「我是演說家」等節目,多看看著名演講家的演講實錄。對我而言,白岩松、柴靜和賈伯斯的演講對我影響很深。寫作是鍛鍊演講的重要方式,對錘鍊演講的結構、語言有極大的作用。

目前我國尚未出台專項的義務教育學校管理水平評估辦法和制度,但各地教育管理部門根據學校的教育效果、社會對學校辦學的認可度等方面對轄區內的學校辦學水平、管理水平高低給予判斷。

每一次送教活動,學校都會針對不同兒童的實際情況為其「量身定製」相應的課程。4月22日,豆壩鎮九年制學校副校長溫進耀和教師黨利芳來到距學校4公里多的殘疾兒童黃一銘家,繼續為黃一銘上課。10歲的黃一銘患有腦癱,智力發育比較遲緩。針對黃一銘活動能力、認知能力、語言表達能力等實際情況,學校教師給他帶來了學習用品和課本,並為他特別制訂了教學計劃,設計符合他能力和需求的課程。教師從培養他的學習興趣入手,通過有趣的故事、美麗的圖畫,逐步訓練和提高他的認知與溝通能力。

作者進而引申出:封建思想根深蒂固。正如《皇帝的新裝》里,腐朽的統治者是絕不會放棄他們的權力而承認真理的。這些都表明,理性的覺醒絕不只是一個思想進化的過程,它與社會化商品經濟的發展、人的自由個性的發展密不可分。這樣的洞察,真是鞭辟入裡。

其實,《詩經》在創作之初就是可以吟唱的歌詞,詩歌與樂曲從來都是密不可分、相互生發的「伴侶」,《蒹葭》如此,《雨巷》同樣如此。

加盟快3網上投注平台據悉,為了配合高中課程修訂,2017年教育部還專門印發了《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》,這是一門從小學一年級到高中三年級的必修課程。在高中階段,綜合實踐活動課程是14學分,畢業要求是144學分,占了差不多1/10。在所有科目里,綜合實踐活動課程占學分最高。

第一批本科文史類558分、理工類522分;

循著共讀、學情觀察、課例研究的路徑,他們以「讓傾聽潤澤課堂」作為療救「課堂病」的「藥引子」,開啟了課堂新樣態的建設旅程。

擴大「教師領袖」影響力,還需進行有效的後續管理

上班後的M也幹勁十足,工作表現出色,還順利提職,又在公務員遴選中考到了中央機關。

「名師+班主任」常態化

以《家庭生活》第九冊第二單元「我們一起學做菜」中的第6課《涼拌黃瓜》為例。教材中圖文並茂有詳細的涼拌黃瓜的6個步驟,供教師作為課堂規範「教本」;學生在操作實踐學習之前,教師先引導學生按照教材的6步法學習涼拌黃瓜的步驟方法,即學生的「學本」;課後有相應的家庭作業,讓孩子回家鞏固強化,即學生的「作業本」;更重要的是,智障學生的智力低下,大部分學生生活經驗貧乏,動手操作能力和安全意識較差,有了這樣的教材便於家長輔導,與教師的教學保持步調一致,每一課都設有「教學評價」,即「評價本」;將學校和家庭教育有機融為一體,為家長提供「家庭教育指導本」。

這些年來,陳春和她的團隊一直在尋找「潤澤」。每一所學校都要有自己的教育哲學,陳春所在的寧夏銀川興慶區回民實驗小學也一樣。

首育健全人格

公益之光:

(摘編自《讀與寫〈教育教學刊〉》)

《中國教育報》2019年07月23日第3版

鄖陽區譚家灣鎮桂花小學處於河流的交匯處,全校有66名在校學生,教學樓隔壁就是幼兒園,有27名孩子。當天學校共有14名教職工當班。

這些我們熟知的名人名家用日復一日、年復一年的努力告訴我們,努力不是一天兩天的事,真正努力的人,都在埋頭苦幹,潛心專研,耐心等待成功的果實。

(十一)建立黑白名單。對符合相關規定的校外線上培訓機構列入白名單,對存在違規行為的列入灰名單並限期整改,對拒不整改或逾期未完成整改的列入黑名單。對列入黑名單的校外線上培訓機構依法依規嚴肅處理。黑白名單由省級教育行政部門利用全國校外線上培訓管理服務平台對外公布,及時更新。

我能徹底放下名利而心甘情願為特殊教育貢獻一切,還是因為女兒。我剛來竹香學校主持工作不久,朋友就勸我轉到普通學校去,我說:「我不會輕易離開……」還有朋友告誡我:「現在是新形勢,你必須守住廉潔的底線!」我想,不管是新形勢還是「舊形勢」,我都能守住廉潔的底線,因為我清楚人不能為身外之物而活著,我更希望能用自己的真心付出給孩子增加溫暖。

(摘編自《上海教育科研》)

「我們在下很大的功夫,統籌學校資源,從教學走向學習,來培養民族復興的中堅力量。」李希貴說。

迄今為止,由北京師大二附中發起的中華傳統文化傳承高端論壇已成功舉辦四屆。「文字之美」「家道共話」「導德齊禮」「明利尚義」等各屆論壇的主題確立,都融入了學校教師嘗試以中學生易於接受的方式進行傳統文化傳播的精心研究與思量。

《通報》提出,要暢通渠道主動接受社會監督。各地要儘快將校外培訓機構信息錄入全國中小學生校外培訓機構管理服務平台,並用好舉報投訴功能,暢通舉報渠道,認真對待群眾投訴,及時核實,嚴肅處理,保持高壓態勢,切實防止違規培訓行為發生。

據喬慧芳介紹,未來,閔行所有的孩子都將擁有屬於自己的視力動態監測表,持續跟蹤視力的波動變化。不僅連續記錄個人的眼健康狀況,而且通過大數據的分析,能主動識別近視易發人群。同時,區教育局與區衛健委聯手,積極開展轄區學生視力普查,為轄區內兒童青少年建立屈光發育檔案。

低年級組冠軍黎子琳則將「十二生肖」與傳統非遺手工技藝皮影戲相聯繫,通過現場的皮影互動與組合演講,她向與會觀眾和評委展示了傳統文化發展的多樣性彰顯著少年一代的想像力和創造力。

新高考改革亟須強化高中生涯教育

舞蹈、樂器、手工、立鼓、四物樂社團力求體現朝鮮族民族特色,跳民族舞,唱民謠,奏民族樂器,這些社團的同學們在圖們江文化旅遊節慶典活動中每年都承擔演出任務。1978年,學校「圖們之花」紅領巾藝術團成立。藝術團多次參加全國中小學生藝術展演,2019年舞蹈《嬉儺》獲得第六屆全國中小學生藝術展演一等獎。藝術團先後11次進京匯報演出,受到高度評價。還應邀出訪了朝鮮、韓國、俄羅斯、美國等國家。

一個人的發展,良好習慣是基礎;一所學校的發展,生態環境是前提。相信孩子能從一棵「習慣樹」到一片「習慣森林」,不斷提升綜合素養。

上任一個月,雷明貴就掉了10斤肉。自嘲成功減肥的他,有了自己的座右銘:「問題是進步的的階梯,困難是騰飛的航道。」雷明貴找到了自己的角色定位:「用記者的眼光發現問題,用共產黨員的意志戰勝困難,用教育家的情懷服務師生。」

「我們培養的孩子跨出學校大門後,是否能依靠自己的力量立足於社會,自食其力?這些孩子最應該學習什麼知識、掌握哪些勞動技能、怎樣適應社會?」

「道德與法治」中有一課《小水滴的訴說》,主要教育孩子要珍惜水資源。在課上,有學生提到身邊的伯瀆河之前污濁不堪,這幾年漸漸變漂亮了。我肯定他善於發現,並捕捉到此主題的意義,開始策劃伯瀆河的尋訪活動。今年5月11日,「伯瀆河——不一樣的存在」尋訪活動正式開始,分「我曉伯瀆輝煌歷史」「我看伯瀆重煥生機」「我繪伯瀆美麗藍圖」三個階段開展。第一階段,孩子們來到梅村泰伯廟,聆聽江蘇省非遺傳承人張敏偉詳細講述「泰伯奔吳、興修水利」的故事。第二階段,學生來到梁鴻濕地公園,尋找伯瀆河的源頭,對伯瀆河又有了不一樣的認識。兩次尋訪活動結束後,我組織學生開展了伯瀆河環保主題的話題討論,學生們在班隊課上想出了許多妙招兒:小河長巡河制、製作環保宣傳單、利用遊船宣講伯瀆歷史……為了將這些環保理念付諸行動,學生再次來到伯瀆河畔,有的向行人發放環保宣傳單,有的向居民宣講伯瀆河的歷史,有的沿河撿垃圾……他們用自己的行動,為保護伯瀆河貢獻出了一份力量。

孩子安危關係家庭幸福、祖國未來,是全社會的責任。讓我們攜起手來,共同呵護廣大中小學生平安健康成長!

放棄高薪職位,選擇三尺講台;放棄繁華城市,選擇偏遠農村;放棄留在家鄉任教,選擇更需要自己的鄉村學校,目的都只有一個,用自己的力量改善鄉村教育,帶領鄉村走向文明。

本報訊(記者 尹曉軍 通訊員 禹治科)講長征故事、誦長征詩歌、唱紅色歌曲……一輛車就是一間移動的教室,一段路就是一節生動的思政課。近日,甘肅省華亭市皇甫學校組織該校八年級學生赴六盤山開展「紅軍長征」主題研學活動。

中國教育新聞網訊 (記者 周仕敏 通訊員 張銳波)扶貧先扶智,扶智先通語。近日,由自治區語言文字工作委員會、自治區教育廳、自治區扶貧開發辦公室、自治區民宗委和廣西廣播電視台共同主辦的「推普脫貧鄉村行」學前學會普通話系列活動走進來賓市忻城縣和百色市隆林縣,「普通話+技能」讓推普工作走進村民心中,同時幫助學齡前兒童學會普通話,打牢今後學習和與外界溝通的語言基礎,通過朗誦、歌舞、有獎問答、公益課堂、發放書籍資料等形式,促進孩子健康成長、阻斷貧困代際傳遞。

《中國教師報》2019年06月12日第7版

育人是關鍵:人工智慧與教師的未來角色

「在教育信息化時代背景下,傳統教育的發展受到了前所未有的衝擊。」在吳王鎖看來,面對信息化時代,高校教師必須發揮好「戰鬥員」的關鍵作用,勇於投身創新實踐,投入足夠的時間和精力,積極探索教育教學規律,更新教育觀念,改革教學內容、方法、手段,適應慕課等新型教育教學方式。

教師成為構建者、協助者


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