二分時時彩號碼工具 「網紅教師」陳欣:給課堂多一點驚喜

这篇文章是作者尹枝若学者在2019-08-25 18:09:17发布在河北省圖書館网站的一篇文章,主题是:《二分時時彩號碼工具》,通过该文章可以让大家对这方面的知识有更深入的了解。

教育部 國家發展改革委 財政部關於切實做好義務教育薄弱環節改善與能力提升工作的意見

"校園整潔,老師和藹,孩子活潑。"

「我們當年不都是這樣嗎?」每逢一些班主任談起本班學生如何調皮、如何違紀、如何讓人頭疼時,劉國平便用「我們自己不也是從懵懂、調皮成長過來的嗎?」之類的話語來寬慰班主任。他會說起自己小時候如何當孩子王,如何調皮搗蛋,甚至在讀師範時還做了一些違紀違規的事情。每每此時,他自己笑了,「告狀」的班主任也釋懷了。也正是這些話語,讓許多班主任學會了換位思考,學會了將心比心。

答:規範校外線上培訓是一項全新的工作,既要堅決落實立德樹人根本任務,減輕學生過重課外負擔,又要適應「網際網路+教育」戰略,對新興業態採取積極審慎的態度,通過規範促進其健康有序發展。具體來講要做到「四個堅持」。

進入社會後你就會明白,世界那麼大,我們卻不能隨便看,時間、精力、收入都是不得不考慮的問題。

這樣的隊伍怎麼帶?

經過多年發展,學校榮獲 「吉林省學校藝術教育示範校」「 吉林省少數民族文化長鼓舞傳承基地」「中小學舞蹈教育傳統校」「延邊大學民族教育研究所邊境國門教育研究基地」等榮譽。(朴明花 楊文懌)

《意見》強調要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,遵循教育規律,強化教師隊伍基礎作用,圍繞凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民的工作目標,發展素質教育,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。《意見》要求樹立科學的教育質量觀,深化改革,構建德智體美勞全面培養的教育體系,健全立德樹人落實機制,著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質上下功夫。堅持德育為先,教育引導學生愛黨愛國愛人民愛社會主義;堅持全面發展,為學生終身發展奠基;堅持面向全體,辦好每所學校、教好每名學生;堅持知行合一,讓學生成為生活和學習的主人。

「考試評價本身沒什麼錯,也不能取消統一的考試,關鍵是如何運用考試的結果。教育大眾化、普及化背景下的學校評價應該是能充分服務於學生個體自主、多樣化發展的導向性評價。」這正是吳國通提出增值性評價的最大原因,它強調的是自比自的生成體驗。自此,具體分數不再與教師見面,取代它的是「學年學生個體學業素質增值性評價發展研究報告」,報告研究數據的來源首先是學生的自我設計,其次參考年級每個學期組織的「學習力的自我檢測」。

幼兒園特別是民辦園的教育工作,涉及辦園資質、收費行為、衛生保健、保教、財務管理等方面,要經常與教育、民政、市場監管等部門聯繫,與中小學工作有很大不同。

為促進人才供給側無縫對接產業需求側,華南理工大學廣州學院常務副校長曾志新介紹說,該校與行業企業深度合作,建立了433個校企合作實訓基地,校企合作專業覆蓋面超過90%。華南理工大學廣州學院還與企業協同推進一體化教學等教學改革,培養高素質、複合型應用型人才,讓畢業生到崗就能上手。

中國造船工程學會常務副秘書長金向軍介紹,在推廣「藍色暢想」海洋科普進校園活動的同時,主辦方將開展「藍色暢想」海洋創意方案徵集活動,圍繞當前海洋存在的問題和未來海洋科學發展,讓中小學生充分發揮自己的想像,提出可行性的解決方案,為未來海洋環境保護和海洋科學發展,獻計獻策。

我們男女比例大概在三比七左右,所以男生很幸福,有美女環繞。

傳尾「太史公曰」,雖依附正文,多為點睛之筆,或作分析評價,或抒發感慨。閱讀《史記》,倘若要看客觀描寫,就看傳記;倘若要讀通體看法,就看書表;倘若對司馬遷見地感興趣,就看論贊。魯迅《漢文學史綱要》認為:「不拘於史法,不囿於字句,發於情,肆於心而為文……固不失為史家之絕唱,無韻之《離騷》。」

吸引更多學生積極參與課堂表演

2018年11月8日,教育部頒布《新時代教師職業行為十項準則》,覆蓋大、中、小、幼、職、特教育全系統全領域,涵括教師職業行為全方位全過程,以落實中共中央、國務院《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》為指南,以落實全國教育大會精神為統領,組織動員全國1600萬教師,弘揚師德、優化師風、規範師行,著力奮進之筆,濃墨正楷書寫新時代教師隊伍建設改革的華彩篇章。

我們多方引入社會資源,為鄉村教育增添活力。鄉村學校發展,一方面要挖掘內部潛力,另一方面也要吸引更多符合條件、熱心鄉村教育的人士參與農村教育事業發展,滿足高質量、多樣化、個性化的教育需求,為鄉村教育增添更多「源頭活水」。

五是實施多次考試、等級表達、綜合評價、多元錄取的高中招生制度改革,引導高中學校加快轉變育人方式。從去年開始,濟南市高中招生改革對接高考改革招錄新模式,採取「分數+等級」的多樣化評價辦法,引導學生全面而有個性的發展,效果明顯。下一步,濟南市將進一步加強「主體多元、內容多維、形式多樣」的評價研究,在用評價促進學生「健康、全面和真實發展」上下功夫,創造出可複製的典型經驗。

給幼兒洗澡時,一定先放冷水。如果孩子被熱水燙傷,立即用冷水沖,或把燙傷的部位直接放在冷水中浸幾分鐘,幫助降溫,然後用乾的繃帶或布輕輕蓋在燙傷的部位,帶著幼兒去醫院做進一步檢查和治療。

1.全國Ⅰ卷

因為反覆地看,黑色的封面先是磨得發白,再後來乾脆掉下來了,我還覺得很可惜。

可以說,這節課較好地體現了「新課標」的要求:一是「新」,有創新,教師相信學生的潛能,大膽嘗試讓學生當堂填詞,效果不錯;二是「動」,師生互動,生生互動,動口誦讀,動手填詞,積極參與,思維活躍;三是「密」,密度大,雖然教材內容簡單,只有四行詞句,但教師拓展教材擴大了閱讀量,在反覆誦讀的基礎上,讓學生填詞、展示,大家賞析,激發了學生對古詩詞的熱愛。

(本報記者汪瑞林編輯整理)

(作者單位系貴州財經大學)

6月15日,由北京市教育委員會主辦,北京教育科學研究院、北京青少年科技創新學院承辦的第十一屆北京青少年翱翔科學論壇暨北京市基礎教育階段人才培養方式創新實踐推進會在北京市房山區舉行。

桃李滿天下的謝希德,從未對人擺過架子,總是面帶微笑,令人覺得溫和又慈祥。她去世後,廈門大學美洲校友會的校友們緬懷她「希聖希賢領學風,德慧術智集疢躬;女流從此亦強者,傑出中華舉世崇」。

在時長方面,線上培訓應當根據學生年齡、年級合理設置課程培訓時長,每節課持續時間不得超過40分鐘,課程間隔不得少於10分鐘。直播培訓時間不得與中小學教學時間相衝突,面向小學1-2年級的培訓不得留作業。面向境內義務教育階段學生的直播類培訓活動結束時間不得晚於21:00。校外線上培訓平台應當具備護眼功能和家長監管功能。

2.請問《意見》起草的思路是什麼?

對於前者,教師在教育教學中只需要普及科幻知識即可彌補不足。對於後者,教師用教授其他文章的方法來開展科幻教育可以說是駕輕就熟,但這樣一來,科幻教育就會變得僵化,失去了將其引入語文教學的初衷。

三科教材不僅學生要學,教師更要學。「因為擺在教師面前的教材是幾代專家的智慧結晶,教師學習教材不能局限在一本教材的方寸之地,更要追溯到遴選教材的過程中,讓自己也站在編寫者的角度,只有這樣才能更好地了解教材在選材中那些教育精髓,才能真正獲得學生的尊重。」康震表示。

第一模塊:夢想開啟

在場上不時指導她的,不是本校的體育教師,而是來自首都體育學院碩士二年級學生周政,主修專業就是網球。「讓專項教師教學生,學生的水平提高很快,作為學生也是幸福的。」陳衛東說,術業有專攻,其實體育項目之間也是隔行如隔山,比如,學舉重的去教體操,學標槍的去教踢足球,可能教得並不太好,學出來的也會是「二把刀」。

(作者單位系湖北省英山縣實驗中學)

兒童文學作家程瑋「以己之矛攻己之盾」,在顛覆一個又一個寓言故事之後,構築了一個更宏大的寓言。從動物身上,折射出人類的命運,並發出了天問:人類向何處去?未來安好嗎?這就使得她在自己兒童文學創作思想深刻性的隧道上又深挖一鍬,取得了超出兒童文學境界的藝術效果,兒童文學作為小兒科,從不應該淺薄,在有追求的藝術家眼裡:要關乎地球上一切生命的狀態。那關切的目光,宛若黑夜裡的一束光,照得很遠很遠。(作者系東北師範大學文學院教授)

除了讓學生走進場館,學校還把社會上的專業人士請進來,為學生上課或開講座,以此作為補充,提升學習效果。今年,學校繼續開展古琴進校園活動,請民間大師到學校,通過表演古琴配樂誦讀經典詩詞等形式,讓學生感受傳統文化。學校還請牙科醫生深入班級,普及愛牙科學知識。通過這些豐富多彩的校外專家課堂,讓學校的項目式學習內容更加豐富多彩。

你是青山的血液,經年累月,我常坐在你的邊上細數那些路上的坎坷,想把那些成長的痛打包成曲,給那些河邊娃兒們聽。

為了配合「七要素問題導學」的推進,學校給每位教師購買了高效課堂的相關書籍,通過學習,教師對高效課堂有了更清晰、更深入的認識,從而為「七要素問題導學」提供了理論技術支撐。

從本質上看,人工智慧技術發展的關鍵在於勞動者素養的提高,勞動者素養的高低直接影響技術的使用,而教育在培養預備勞動者和勞動者再培訓過程中都發揮著至關重要的作用。因此,不少國家的人工智慧戰略將教育作為推動其發展的重要推動力和優先發展事項,主張在培養目標、教學內容、教學方式、教學手段等進行變革。

活動以兒童劇《咘嚕咘嚕之深海奇遇記》開幕,得到觀演兒童的一致好評。之後,來自全國18個省(區、市)的72個作品參加劇目展演,展示了全國兒童戲劇教育成果,參演學生數達800多人。入圍作品中,《智取威虎山》《哪吒鬧海》《趙氏孤兒》《木蘭從軍》等中華傳統文化題材作品和《畫眉、河馬和咘嚕》《精忠報國》《雙面學霸》等原創作品,得到專家和觀眾一致認可。來自美國舊金山的兒童表演的《小飛俠》和《馬戲之王》片斷,也讓現場觀眾耳目一新。

暑假將至,教育部辦公廳印發《關於做好2019年中小學生暑假有關工作的通知》,就做好暑期安全教育、合理布置暑假作業、開展多樣活動、加強校外培訓機構監管等工作做出一系列具體部署,要求各方協同努力,確保廣大中小學生度過一個安全、快樂、有意義的暑假。

怎樣設計高大上的報紙版面?前文提到的劉一輝是《新京報》小記者,又是學校的美編,周群就請她手把手地教同學怎樣用軟體排版。

「每個學員都要達到『六個一』的成長目標,即經過一年培訓能上得了公開課,做得了講座,寫得了論文,做得了課題,出得了簡報,帶得了徒弟。」沭陽縣韓山中心小學語文教師、沭陽縣鄉村小學語文骨幹教師培育站第三屆學員馮春艷說。

2016年底調任湖南省華容縣教育體育局局長崗位時,龔成明接過的5000餘名教師隊伍,有著以下幾個特點:50歲以上的超過33%;青年教師群體中,三分之二為非師範專業畢業;青年教師師德師風建設亟待加強。

「網際網路+同步課堂」是從傳統課堂延伸出來的網絡教學環境,是現代教育的新模式、新業態。此項課題的開展,有助於促進區域教育均衡發展、推動民族團結融合,要努力完成好構建「網際網路+同步課堂」下的遠程教學策略理論支撐體系,提升教師研究能力與教學能力。

而她最看重的是「安全」。

勞動,也時時創造著美。音樂起源於勞動號子,當生活壓彎了腰背,當豐收鋪滿了田野,痛苦或歡悅便衝口而出,成為音節、旋律,成為一首首最原始也最扣人心弦的旋律。詩歌起源於狩獵,「斷竹,續竹,飛土,逐肉」,當勞動的喜悅無法言說的時候,便化為了文字,化為了詩歌,從此,詩歌發軔、文化流傳。勞動也創造了繪畫,磨製石具不僅耐用,也要好看,先人將目之所及的花草蟲魚繪於岩石、瓦罐,美術由此誕生。人類一切藝術的起源,音樂、文學、美術、體育、科技……都離不開勞動。正是勞動,創造了美,塑造了美,也豐富了人類精彩的文化生活、精神世界。

全國校足辦將持續深化建設「校內競賽—校際聯賽—選拔性競賽—出國交流比賽」為一體的競賽體系,以賽促訓、以賽提質。確保校園足球特色學校班班有球隊,定期組織比賽,通過年級聯賽組建各個年齡組的學校代表隊。在校內聯賽的基礎上,進一步完善小學、初中、高中和大學聯賽。通過聯賽,形成完整的選拔性競賽體系,在遴選形成學區、鄉鎮、縣(市、區)、地(市)、省(區、市)最佳陣容的基礎上,再通過全國夏令營、冬令營競賽,形成校園足球全國最佳陣容集訓隊,並產生各年齡組「校園足球國家隊」。呈現「地方推動、層層選拔、全國聯賽、教體融合」的競賽格局。

這時兒童就可以進一步探索,對於那些容易被太陽曬傷的植物,有哪幾種不同的解決方案,是不是只能做遮陽棚?對於不同的解決方案,怎樣進行決策分析?

思考之一:如何傳承學校的傳統文化?

聊書的目的就在於引導讀者發掘自己的經驗,並且和別人分享。說得通俗點,就是要讓孩子多說。

尋求外部資源:請教老師、父母、同學或他人,讓他們來解決閱讀理解的難題。

如在學習計算25-7時, 教師在黑板上展示了許多學生的方法,有把25進行各種拆分的,有把25湊整的,有把減數7湊整為10的……課上展示計算方法可謂多樣,等到課後練習和作業環節,教師卻發現學生準確率並不高,能用不同方法思考的學生極少,還有個別學生根本就不會做。

作為「順應兒童天性的寫作」創始人,三川玲詳細闡釋了其完整的兒童寫作教學過程:80分鐘的感受和思考,50分鐘的寫作法+寫作,25分鐘的反饋評估。其中,在反饋評估環節,教師要進行「無底線、有根據的正面評價」。

第1課時:打開繪本。讓未接觸過繪本的學生認識繪本,對繪本產生興趣;讓已有繪本閱讀基礎的學生列出兩個以上繪本的共性。

人才是構建「5.0社會」的關鍵要素,日本人工智慧領域奇缺研究開發人才,已成為其發展的最大瓶頸。目前,在人工智慧技術、基礎數學、信息科學研究開發以及教育領域,日本均落後於美國。日本向來擅長自下而上的研究開發,與國家層面強力推動、自上而下發展人工智慧的美國相比,日本明顯處於劣勢。在人工智慧開發的數量與質量方面,日本當前還很難刷新自身的存在感。

這樣滲透到學校各個角落的近防措施不僅出現在平陽小學。在閔行區,中小學和幼兒園逾400所,名校數量也頗多,青少年近視防控的壓力不小。2018年6月,《閔行區兒童及青少年近視眼綜合防控三年行動計劃》發布,該區教育局、衛健委、體育局、新虹橋國際醫學園區美視美景眼科中心四家聯手著力構建一個近視眼立體防控系統。

控輟保學也是林芝市的重點工作。林芝嚴格履行政府「控輟保學」法定職責,全面落實「控輟保學」四書制,建立健全「控輟保學」協調聯動機制,由縣(區)人民政府統籌管理、全面負責組織適齡兒童少年入學,切實控制學生流失,將送教上門納入各縣校教學計劃,積極開展送教上門工作。目前林芝市殘疾兒童少年義務教育入學率已達60%,達到了自治區的目標要求。同時,林芝市特殊學校已建成,計劃今年9月開學。按照生源摸排和師資配備情況,初次計劃招生50名學生。對重度殘疾、無法到校的適齡殘疾兒童少年,由各縣校按照屬地管理原則,繼續開展送教上門工作,切實保障其平等接受義務教育的權利。

長期以來,家長對學校的種種不信任、投訴現象等都與家校之間溝通不暢、缺乏換位思考有關。因此,學校首先要喚醒教師的同理心和共感力,對特殊孩子、有困難的家長,抱有一顆共情與悲憫之心。不少家長在教育孩子時已精疲力竭,所希望得到的不是教師的再一次告狀,而是支持與幫助、方法與對策。在每一年初三考生最後一天離校放學時,校長和任課教師都會在校門口擁抱每一名學生,給予鼓勵,送上祝福,緩解學生與家長焦慮。

站在新的發展節點,我們肩負「美中為公」的責任與使命,以「自教育」點亮美中新時代。

「這裡的人說話沖,脾氣大,一定要注意。」去之前,好幾個人跟程風提醒。

在附小,一學年結束時,每個班都有兩名「陽光小富翁」可以向學校提出自己的一個心愿,這是學校創新開展「陽光成長儲蓄銀行」活動的獎勵。學生們通過一個學期的優秀品德表現兌換「陽光幣」,「存摺餘額」會作為評優依據。在這家「銀行」中,學生做了好事或有了進步均可儲蓄「陽光幣」;而因那些偶爾違反規範的行為,學生則會被扣除「陽光幣」。

一開始,對於「名師+班主任」工作機制,有些名師不太認同,認為在基地做班主任,就是做好協管工作、看護好學生,不發生安全事故,順利完成培訓任務就萬事大吉了。針對這種偏見,該基地領導與市、縣、校三級名師一對一談話,動員他們走上班主任崗位。到目前為止,近20位名師走上了該基地班主任崗位,他們一肩挑學科教學,一肩挑思政教育,協同推進,在為受訓學生提供實踐能力培訓的基礎上,紮實做好思政工作,受到受訓學生的高度評價。

天津體育學院管理學院院長肖林鵬表示,發展青少年體育,一是要以體育活動為入手點,促進青少年身心全面發展;二是要推進改革創新,促使青少年體育治理體系和治理能力現代化;三是要落實依法治體,保障青少年體育合法權益全面發展;四是要促使青少年體育活動開展的統籌協同,實現部門有效聯動;五是要實現多元力量整合,促進全社會共同參與支持青少年體育活動的新局面。

讓錢老師寫支教日記,我有兩個用意,一是可以及時地了解到她在麻黃山中心學校工作、生活、學習的情況;第二還可以更直觀地了解到結對幫扶學校的教育教學情況,薄弱點在哪,需要從哪些方面進行有針對性的精準幫扶。

強化滲透融合

學校真正做到了教育以「人民」為中心,教師負擔重了,學生書本少了,家長負擔輕了。一本「筆跡」,打通了教學脈絡,使教師、學生和家長的關係更加融洽。

「以前,看到其他孩子放學時有家長接,我的孩子只能一個人待在家裡或託管班,儘管不放心又無可奈何。現在有了課後服務,我們既能安心上班,又能看到孩子在課後活動中的成長與變化。」學生余婷果的媽媽高興地說。

投放平面公益廣告,是教育部體育衛生與藝術教育司積極探索綜合防控兒童青少年近視和「師生健康中國健康」主題健康教育活動等重點工作宣傳載體和形式的有益嘗試。從平面公益廣告投放後的效果來看,得到了社會大眾的積極評價。大家認為,這是開放辦教育、主動引導和影響公眾健康觀念的有效方式和手段。

「各科教學都要加強思想政治教育,都要築魂育人,但是道德與法治要走在前面。道德與法治包括四個核心要素:政治認同、科學精神、法治意識、公共參與。」北京市朝陽區教研中心道德與法治教研員康利說,「比如從社會層面而言,我們的課還要提高學生的公共參與能力,引領學生如何與他人相處,如何更好地融入社會,做一個有思想、有道德的人。」

「『網際網路+義務教育』工程不僅幫助孩子開闊了視野,更為我們兩省四校搭建起溝通的橋樑,真正實現了資源共享。」江山市保安小學校長龔友玉說,以往想聽一場好的講座,只能派教師代表外出回來再傳達,效果有限。如今有了網際網路,全體教師可以同時在線收看專家講座。

低年級組冠軍黎子琳則將「十二生肖」與傳統非遺手工技藝皮影戲相聯繫,通過現場的皮影互動與組合演講,她向與會觀眾和評委展示了傳統文化發展的多樣性彰顯著少年一代的想像力和創造力。

白剛勛認為,問題雖然表現在大學生身上,但根源卻在於基礎教育:高中教育只顧升學率,沒有真正關注學生個性發展和終身發展。他意識到,作為海大附中應該加強中學教育與大學教育的有效銜接。在廣泛聽取中國海洋大學專家建議、發動全校師生大討論的基礎上,他毅然把海洋教育確定為學校發展的特色。2011年,青島市唯一「海洋教育實驗班」應運而生。

大多數溺水倖存者都是在溺水後立即接受了現場心肺復甦。如果不及時搶救,即便後續採用先進的生命支持手段,大部分溺水者的生命都很難被挽救。

一切努力也都回饋到他的課堂上,當年從不敢當眾說話的人,今天變成了頗有語言能力的人。吳又存的課堂語言看似平凡卻大多都經過多次的取捨抉擇,這讓他的語言有很多意想不到的效果,比如他會聲情並茂地朗讀一個小學生寫父親的作文,讓學生在他的講述中不斷完善一個父親的形象,最後他會平靜地說這是我兒子小學時的一篇作文,一種恍然大悟之感讓你頓覺他的課堂生動不俗。再比如講法律是人的行為底線這個命題時,他會播放一個清秀的年輕人唱流行歌曲的視頻,優美抒情,讓人陶醉,那絕對是個溫和、有才華的年輕人。關上視頻,他會平靜地介紹這個年輕人:「他是西安音樂學院的學生,名字叫藥家鑫。這個年輕人殘忍地殺害了他撞傷的人。」有意用放得很平緩的語言表達卻仿佛於無聲處聽驚雷。幾百場的各式主持經驗讓吳又存見過太多的場面和情況,他的自信與機智常常在不經意間就流露出來,比如有孩子在自習課上小聲地唱流行歌曲,吳又存輕輕地問他:「流行歌曲就是好的嗎?」不想孩子馬上就反駁:「那當然,不好能流行嗎?」吳又存也沒有遲疑:「那流行感冒也是好的喲!」這不只是在跟孩子打嘴仗,細想背後的道理也十分充分,即時的智慧,背後的功夫更深,它來自很多次當眾無言以對的尷尬以及事後的反思。

本次夏令營還特別邀請了浙江省青年聯合會的傑出青年代表,為夏令營營員及寧波的青少年開展一堂「浙江青年說?我與夢想有約」講座,用他們的真實經歷和真情實感,告訴孩子們「努力可以讓未來更美好」的故事,為孩子們樹立一個學習榜樣,建立一個夢想。

要克服寫作的枯燥與艱苦,需要一定的獎賞。獎賞就是激勵,激勵帶來成就感。回想我的寫作之旅,老師在班上作為範文朗讀,後來在報刊上發表,出版專著、公眾號上點讚等都是一種獎賞。

2013年,我接手了現在這個班級。我給它取名「逐夢班」,是想與學生一同開啟「逐夢」之旅。可最初,「逐夢」未成,卻遭遇了滑鐵盧。每天狀況百出、事端不斷。

「網際網路+同步課堂」魯疆遠程教學策略研究課題開題後,山東省充分利用教育信息化建設成果與資源,積極支持推進新疆兵團第十二師教育信息化建設,共享山東優質教育資源。藉助課題提出的「網際網路+同步課堂」魯疆遠程教學的方式,協助兵團十二師創新中小學課堂教學環境,變革傳統教學。具體落實中,山東省遴選了青島市11所中小學名校與十二師11所中小學建立結對幫扶關係,利用學校錄播教室和網絡技術,開展遠程示範教學、課堂互動交流,聽課、評課、交流研討等幫扶共建活動,用「同課異構」+「互動教研」的「網際網路+」教師發展模式,高效地實現優質教育資源的共建共享,讓十二師師生在學校就能享受山東的優質教育資源,推動教育精準幫扶。

為滿足用戶需求,方便考生及家長選擇高校、填報志願,中國教育報刊社對前期16場直播視頻進行整合,形成「2019高校直通車系列訪談視頻專題」。歡迎掃碼觀看視頻,獲取更多專業報考資訊。

五年來、校園足球遇到了前所未有的發展機遇。借鑑世界先進足球發達國家成功經驗,青訓的年齡集中體現在13-16歲,也就是我們的中學階段。目前一些地方校園足球這一階段高水平隊伍數量仍然偏少,造成了有願望想踢職業足球的苗子被迫離開校園走上梯隊,另外一部分早早就斷了踢職業足球的念頭,到頭來依靠足球特長考個大學。一些地方教育、體育和足協等部門已經準備將中學階段的校園足球作為戰略重心,一些職業俱樂部打算拿出專項資金對於中學階段的校園足球開展給予重點支持。校園足球不僅要普及也急需提高,只有校園足球的孩子水平高了,才能從根本上形成一個良性競爭的環境。日本校園足球跟職業梯隊水平不相上下的事實應該給我們更多的思考和借鑑。

發現與探索課程里的第二部分是探究性課程。比如「開甲之旅」,學生沿著程開甲(著名校友,物理學家、中國科學院院士、「兩彈一星」功勳獎章獲得者)的成長足跡走10天,真正走出校門。

請結合材料內容,面向本校(統稱「復興中學」)同學寫一篇演講稿,倡議大家「熱愛勞動,從我做起」,體現你的認識與思考,並提出希望與建議。

對此,周心歡充滿期待:「教育是一輩子的事業,希望我們能給他們播下一粒種子,讓他們懂得愛護環境、樂於助人、知曉感恩,成為『全面發展的人』,更重要的是成為一名既深諳中華文化又具有國際視野的未來公民。」

據了解,蓮池小學多年來一直堅持用情境教學法激發學生的情感,以此推動學生認知活動的進行。類似於雨雪天氣、節氣風俗、節日等學校都會安排相關的情境課程,結合傳統文化教育和社團活動開展一些有針對的興趣課程教學。一場雨,讓蓮池小學的不同科目得到了互動,讓孩子們幼小的心靈得到了「共振」。

本模塊用《我喜歡書》開啟閱讀的主題,也用找書活動來完成小組任務,讓學生初步體驗團隊凝聚力和獨特的上課方式。

晚上八點多,我提著牛奶到孩子們住的宿舍門口,他們都還趴在宿舍的小桌子上學習。開始只有四五個孩子來拿,他們拿到牛奶後高興地跑到隔壁宿舍,孩子們一下子都涌了過來。眼巴巴地望著牛奶箱子,幾個孩子興奮地喊道:「錢老師,真好」。班上的一名小男生拿到牛奶,趕緊聞了聞,然後笑得很開心。

5 啟發兒童知識的書,幫助孩子認識人性——人類心情的書

在今年年底之前,教育部還將出台一個新時代加強學校體育和美育工作的意見,這個意見里明確提出學校體育的改革要圍繞「教會」「勤練」和「常賽」三個關鍵詞,這三個關鍵詞如果能真正落到實處,就可以改變不健康的生活方式,能夠讓廣大兒童青少年掌握健康知識和一到兩項運動技能,並且能夠經常性的參加體育鍛鍊和體育競賽,這對防控兒童青少年近視,提高他們的體質健康水平是最關鍵的一個環節。

■名校長專欄·現代學校治理的思考與實踐系列⑤

本報訊 「承國學誦讀經典 揚國韻吟唱詩書——北京市中小學生網絡誦讀大賽」日前在北京市豐臺區陽春小學舉行頒獎儀式及朗誦藝術節。一等獎獲得者王若琪、邱思哲兩名同學分別誦讀了《木蘭辭》和《將進酒》。朗誦藝術團的孩子們用原創詩歌《崇高》表達了對祖國、對紅領巾的熱愛。北京人民廣播電台播音指導酒傑為全校師生進行了朗誦指導。

分揀。校長要對外部工作任務進行快速、科學「分揀」,優化任務分配。

習近平總書記指出:「扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育,是扶貧開發的重要任務,也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。」黔西南州以此為行動指南,積極探索教育精準扶貧拔窮根九大路徑,全面推進「發展教育脫貧一批」任務,堅決打贏教育精準扶貧拔窮根攻堅戰。

③ 不少於800字; ④ 不得抄襲,不得套作。

母親一直住鄉下,沒出過什麼遠門,最遠也就是我所在的縣城。母親每次來都心神不寧,人來了,心還留在老家,住幾天就嚷著要回去——放不下我父親。

參與教育制度,首先是新生入學前的全員家訪,這是拉近家校距離、增進家校溝通、凝聚家校情感的一個有效舉措。其次是日常管理中的個別隨訪,當教師面對很多問題百思不得其解時,與家長的交流與碰撞,會使其對這些問題有一個全新的認識。除了常規的家長會外,學校還設立了家長接待制度,教師每學期均須一對一、面對面接待家長,使教育更有針對性,更具實效性。

學校根植於湖北襄陽厚重的人文歷史沃土,以「七星文化」為核心,圍繞「七」字出特色。通過七個樓梯、七個樓層的宣傳欄,在校園形成濃厚的見賢仰賢氛圍,讓師生時時受教育;通過七星系列榮譽表彰,為全體師生樹立具體奮鬥目標;通過七育管理、七賢榜單等管理模式,實現人人有崇高追求、事事有標杆榜樣。

尊重教育的規律,首先要尊重教育改革的規律。課改十幾年來,全國各地湧現出許多典型經驗,但有些典型經驗在大規模推廣複製時,效果欠佳。

一文,一故事;一語,一天地。任何文化都不是「空穴來風」「空口無憑」。建設校園文化如果一味向學生「說空話」,孩子必然會「左耳聽右耳出」。

不只是參觀和聽講座

不忘初心,牢記使命,讓兒童一生福利最大化

為促進人才供給側無縫對接產業需求側,華南理工大學廣州學院常務副校長曾志新介紹說,該校與行業企業深度合作,建立了433個校企合作實訓基地,校企合作專業覆蓋面超過90%。華南理工大學廣州學院還與企業協同推進一體化教學等教學改革,培養高素質、複合型應用型人才,讓畢業生到崗就能上手。

或許有人會擔憂,學生自身思想境界和水平能力達不到文化設計的要求,怎麼辦?其實,我們不能小覷師生的創造力,教師中不乏各種人才,完全能夠指導學生創造出有一定思想性和藝術性的作品。譬如,某校用師生書畫作品裝點過道走廊,徵集師生個人語錄代替高大上的名人名言,指導學生撰寫各種溫馨提示語,甚至讓書法出眾的學生題寫校名。這個過程是師生思考、理解、內化之後用恰當的形式表現文化的過程。當然,這個過程不是一蹴而就的,需要一定的時間讓師生不斷琢磨、思考、修正,學校只需要做好提議、審核、把關等環節。試想,當師生看見校園裡處處是自己的作品,認同度必然很高,不但自己努力踐行,不去違背,看到不良言行也會主動去勸阻和引導。師生自我約束言談舉止,自主規範行為習慣,久而久之學生的精神風貌就會發生質的變化。這不就實現了文化育人的目的了嗎?

周洲2010年才轉到小學教語文,之前9年擔任中學地理教師,獲過教學獎,是口碑不錯的地理教師。2011年第一次同行評課說她的課根本不像語文課,讓她很受打擊,羞愧之餘更多的是轉學科之後的苦惱和困惑:她真的不知道好的語文課是什麼樣的,也不知道怎麼樣才能把語文課上好。2012年參加「春暉」培訓,成為她專業成長的轉折點。

公益之光:

委託管理的合作機制。三所案例學校都採用委託管理機制來實施合作辦學。主要方式是總校向分校派駐以校長為核心的管理團隊。管理團隊對總校的辦學理念和模式具有準確而深入的理解,能夠推動總校優質教育資源在分校的落地生根,這是合作辦學作為一種深度合作形式優於其他一般教育合作形式的關鍵。

文章言之成理嗎?

一要突出德育實效。抓住「培養什麼人」這個教育的首要問題和根本任務,著力「培養擔民族復興大任的時代新人」,以思政課為切入點,在各學科全面鋪開思政課建設,創立思政課程體系,開發具有學科特點和時代特點的精品課例,關注學生學習方式和思維方式的轉變,樹立教師們「課程思政」的意識,全面落實「立德樹人」的根本任務。充分發揮少先隊組織的作用,突出政治啟蒙和價值觀塑造,堅持正能量正面灌輸、聚焦紅色基因教育、開展先鋒榜樣教育,通過「擔復興大任,做時代新人」「我與祖國共成長」等系列活動,大力開展理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、生態文明和心理健康教育。加強愛國主義、集體主義、社會主義教育,引導少年兒童聽黨話、跟黨走,落實立德樹人的根本任務。

弟:「西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。」

把行政的權力關在制度的籠子裡,大幅減少各類檢查、評估、評價,加強對辦學方向、標準、質量的規範引導,為學校潛心治校辦學創造良好環境。把學術和教育的專業權力還給校長和教師,真正尊重學校的辦學自主權、教師的專業地位。

為什麼學校教育要培養學生的批判性思維?這需要從理解批判性思維及其作用說起。

圖為安徽省界首市任寨鄉許莊小學二年級正在進行開交(翻花繩)比賽。開交、推鐵環、跳皮筋等遊戲是許多80後的記憶。該校把這些傳統遊戲帶回校園,豐富了農村孩子的課餘生活。趙亮 攝

西小的房子還是20世紀60年代建造的,從外表看上去過於陳舊,西小從不譁眾取寵,校舍沒有豪華的內部裝飾,教師沒有多一分錢補貼,包括過年過節亦是如此,但大家就是中意這個舊地方。我愛它的一草一木、一磚一瓦,我喜歡這群靠近山裡的工人農民子弟,我喜歡這群不會豪言壯語工作努力的老朋友,我喜歡他們質樸的外表、憨厚的笑容、爽朗的笑聲。通往西小的路是破破爛爛的,一路上風塵僕僕趕往西小,下雨一身泥,天晴一身灰,就這樣風風雨雨走過了十年。西小的操場是土裡土氣的,正中間的籃球場只有一個籃球架。凡遇上大雨,低年級教室都要漲水,可是越是在困難的時期,西小的師生越團結越樂觀,我們可以一齊打著赤腳清掃教室里的泥漿,我們可以師生一起跳一根長繩。我們的老師愛學生,我們的學生也愛老師,無論在哪裡看到老師,他們都會用稚嫩的聲音笑眯眯地對你說:「老師好!」

為推進「現代工業戰略」實施,英國政府積極發展人工智慧教育,在人才培養規模、投入等方面進行了重要調整。首先是調整人才培養的結構、層次及數量,擴大人工智慧碩士、博士招生規模,調整學科結構,改進培養模式,鼓勵大學和企業為人才培養提供支持。其次是加大人工智慧教育的投入。英國政府擬計劃對人工智慧教育投入1.15億英鎊,並鼓勵企業和大學投入相應比例的資金,為人工智慧教育提供資金保障。再次是鼓勵校企合作,開展員工在職培訓,為校企合作提供平台,為學生提供數字技能及編碼等領域的技能培訓。最後是吸引和留住外國優秀人才。通過設立獎學金、提高工作和定居待遇、簡化簽證手續等吸引人工智慧領域優秀人才定居英國,開展相關研究。

「方舟一號」的發射開啟了中國中學生航天科普教育領域新的起點,由學生親自參與太空生物實驗艙的設計、製作、發射及回收的全流程,研究生物在微重力、強輻射、高真空、高潔淨、弱磁等特殊環境下產生的因子誘變情況及生物遺傳性變異狀態,載荷艙回收後,學生們還將在專家指導下利用現代生物技術進行後續分析、跟蹤和試驗。

中國籃球協會副主席兼秘書長白喜林表示,目前中國少年兒童的身體素質狀況整體情況不容樂觀,一個重要的原因就是體育運動參與不足,參與意願低、運動針對性低,進而嚴重製約了高水平人才後備力量的挖掘與儲備,出現一定程度的人才斷檔。為此,在姚明主席的倡導下,中國籃協提出了「小籃球」發展計劃。「小籃球運動的發展,其核心目標就是融入學校和各類少年兒童的生活場景,以符合其生理、心理特徵的小籃球技能訓練、團隊活動和比賽等形式,培養和激發參與興趣,鼓勵和吸引孩子們走出教室、走進體育館(場),走出家門,走進社區,走向戶外和大自然,在大自然中、在風雨中揮灑汗水,體驗成長。」白喜林說。

因為我們是產生了自我意識的宇宙局部的化身,我們已經開始考慮自己的淵源了。我們是在深思其他星球的星球物質,是由1028個原子組成的集合體,我們正在探索原子的演化過程,正在追蹤意識產生的漫長曆程。我們應該忠誠於全人類,忠誠於整個地球。必須由我們來為地球大聲疾呼。維持人類的生存不僅是對我們自己負責,也是對宇宙負責,對這個古老的、浩瀚的、孕育了我們的宇宙負責。

隨著教改的逐步推進,我參加了縣「主題教學」的研修並擔任本校區「高效課堂」實驗班的課改工作。一線教師的工作日常是瑣碎的,作為班主任兼教研組長,我恨不得長出三頭六臂,利用時間爭分奪秒。學習、實踐、觀察、反思、整理,成為我的工作常態。我常常拿本書,有時間就看;裝個小本子,看到問題隨時記錄。

真實性學力

河流

在鍵盤時代,此書對於喜歡寫字的學生是治癒系。

選課走班只是一種教學組織形式,是實現教學目的的手段,不能為了走班而走班。完善選課走班制度,建議從以下方面著手:

所謂名校長工作室,旨在發揮名校長的輻射作用,培養出更多的名校長,這首先便需要對「名校長」有更深刻、清晰的認識。

選取這10本書,很不容易,就像做歷史研究。時間越久遠的越好選,把能記住的寫出來就可以了。離得近的反而模糊,一書櫥的書,到底哪一本影響了我呢?往往很難判斷,有的書讀了很多遍,但是不能確定到底影響了我的哪個方面。

當接到活動邀請,到陝西省蒲城縣芳草地學校執教一節示範課時,我興奮而遲疑:素聞芳草地學校是課堂改革相當紮實的學校,這裡的學生樂於展示、敢於質疑、善於合作,與這樣的學生交流、對話該是怎樣一種自然風雅的精神享受。猶豫之處則在於:如此聲勢浩大、千人會場的公開課,我能示範什麼?我又該示範什麼?

宋哲宗紹聖元年,蘇軾的命運急轉直下,被貶到廣東高山大庾嶺以南的地方。蘇軾動身不久,朝廷又繼續降他的職,改派到距廣州70里的惠州擔任建昌軍司馬。當蘇軾來到九江以南的鄱陽湖時,他又被朝廷繼續貶低官階。

本報訊 6月1日,由人民融媒自主策劃、人民出版社出版的全球首套三維碼融媒書《中華詩詞歌匯·學齡前兒童詩詞歌匯》發布會在京舉行。

這簡短的話劇所表現出來的效果,是我不曾預料的。

這就是我們祖先的智慧,千百年後,我們還能從字形中尋到這個字意義的根源。直到今天,當看到少年閏土刺猹這個片段時,雖然「猹」字是魯迅所造,但我們依然能夠依其字形想像出——這是一種怎樣的小動物,這個字大約讀什麼音。這種繼承,正是漢字韌性的體現。

當教師的教學準備用心,學生學得開心,聽課教師聽得舒心,教師思得真心,教學方能隨心所欲,課堂才能生動精彩。

(播放相應場景動畫短片,以生動的畫面加深學生對故事的理解)

2. 通過課堂觀察,評價學生思維及表達能力的提升,具體表現為學生能夠對感興趣的故事及畫面有自己的感受和想法,並能就感興趣的內容進行提問、討論或分享。

通過創業教育,使學生養成遵守創業道德規範,牢固形成守法創業、誠信創業、努力創業的良好習慣。

(二)健全校園足球教學體系。推進校園足球教學指南和評定標準的實施。建立和完善校園足球在線教學平台,發布教學示範課視頻和相關教學資源。鼓勵和支持引入先進訓練方法和高新科學技術,建設智慧球場和應用智能訓練設施和裝備,強化科學訓練。建立線上線下相結合的校園足球師資培訓體系,建設在線培訓系統,建立線下培訓和考核點,開發培訓課程,制訂考核等級評定標準、評定辦法和考核模式。制訂講師遴選和等級考核評價標準及辦法。健全國家資助赴海外留學足球教師和教練員選拔、培訓機制,約定相關任務和要求,制訂考核辦法,建立跟蹤機制和繼續培訓機制。完善體育類院校足球專業人才培養機制,從招生生源、過程培養、就業等方面提出指導意見。將校園足球師資培訓考核體系逐步推向高校人才培養過程中。加快推進新型足球學校和普通高校足球專業學院建設。

四是精心實施普通高中與高校聯合育人計劃,打造育人「共同體」。充分發揮濟南市駐濟高校多的優勢,在山東省實驗中學、山東師大附中等高中試點推進的基礎上,下一步市教育局將整體運作,積極搭建高中學校與高校、科研院所、高端科技創新企業合作平台,支持普通高中與本科高校、高職院校聯合開發課程、共建共享教育資源,開展聯合育人行動。與此同時,統籌「家校社」資源,落實好去年下發的《濟南市中小學(幼兒園)家庭教育指導綱要(試行)》,採取多種途徑加強家庭教育指導,提高家長教育素養,打造責任共擔、成長共享、安全共築、和諧共生的聯合育人共同體。

隨著工作室活動的不斷開展,我結合社會發展與改革教育新趨勢,不斷更新工作室發展理念。

像這樣富有創新性的課程德育活動,學校還開展了很多:26年來堅守延伸雷鋒精神的新時代內涵,讓雷鋒精神在學生的心中生根發芽;「爸爸媽媽當老師」,家校合作,拓展德育資源;不背書包的「快樂周五」提升學生素養、形成健全人格;堅持25年的「校園吉尼斯」,多一把評價尺子,就可能多一批創新的人才;秋季實踐活動凝聚不同學段德育主題,讓學生了解社會、親近自然;傳統遊戲節給孩子的童年打上傳統文化的烙印……

北師大版高中數學教材貫穿於整個大會,教材編寫組包括4位高中數學課標組成員,保證了數學學科核心素養在教材中的準確落實;高校教師的深度介入,有利於教材抓住數學本質;一線高水平的教研員和教師的積極參編,保證了教材的適用性和科學性;長年累月的沉澱,使得教材特色鮮明,尤其是在數學建模方面優勢突出。

「春暉」項目一直是純公益性的,不收培訓費,食宿免費,學員不用花一分錢。現在培訓已固定設在平江縣教師進修學校的「春暉講堂」。此項目十年來一直堅持近乎苛刻的學員篩選標準:只選偏遠貧困地區的鄉村教師,並且要有強烈的個人成長意願,不接受行政指派性學員。

長期以來,家長對學校的種種不信任、投訴現象等都與家校之間溝通不暢、缺乏換位思考有關。因此,學校首先要喚醒教師的同理心和共感力,對特殊孩子、有困難的家長,抱有一顆共情與悲憫之心。不少家長在教育孩子時已精疲力竭,所希望得到的不是教師的再一次告狀,而是支持與幫助、方法與對策。在每一年初三考生最後一天離校放學時,校長和任課教師都會在校門口擁抱每一名學生,給予鼓勵,送上祝福,緩解學生與家長焦慮。

「一群平均年齡過50的教師,在肆虐的洪水面前義無反顧,捨身救學生,用自己的行動與山洪抗擊,用師愛詮釋了忠誠和擔當。」有網友知道這個感人事跡後感慨道。

人類在想像、創造、情感、直覺方面的優勢也促使教師應由知識的搬運工轉變為更多的角色:學生的引路人、互動者、對話者、幫助者、陪伴者、分析師,幫助、引導學生成長為自主、自立、自強的人,成為身心和諧發展、人格健全的人。

人類社會發展至今,已經經歷了狩獵社會、農耕社會、工業社會和信息社會,那麼接下來會是一個怎樣的社會呢?日本政府早在2016年1月出台的《第五期科學技術基本計劃》中就提出了「5.0社會」的概念,並把它直接定義為「超智能社會」。2018年6月,時任日本文部科學省大臣的林芳正召集日本學界以及產業界有識之士,經過9次探討,並在文部科學省各部門的通力合作下出台了《面向5.0社會的人才培養——社會在變化、學習也在變化》報告,提出了人工智慧驅動下「5.0社會」中日本學校教育應當進行的變革措施。

發展上,由於受多重因素影響,目前「三區三州」中小學教師職業發展能力整體水平有待提高,還不能完全適應新時代現代化教育的新要求,部分雙語教師國家通用語言文字能力不過關,教育信息技術應用能力和創新能力嚴重不足,與老百姓對高質量教育的期待有較大差距,已成為「三區三州」教育脫貧攻堅的瓶頸問題。

為貫徹習近平總書記關於青少年體育工作有關指示精神,落實2018年全國青少年體育工作電視電話會議要求,增加青少年體育培訓服務有效供給,大力推動青少年掌握體育運動技能,促進青少年養成終身鍛鍊習慣,國家體育總局決定於2018年實施青少年體育冬夏令營工程,在全國推動體育總局各項目中心、協會和各省、自治區、直轄市組織舉辦青少年體育冬夏令營。

在學習統編版語文教材七年級下冊二單元「家國情懷」時,項目學習團隊專門開展「北京印象」的項目學習。2018年5月,景山學校北校區六年級4個班的學生以小組為單位成立編輯部,開展實地調查、撰寫稿件、搜集資料、學習排版技術,一個個大顯身手,製作出精彩紛呈的「北京印象」系列專輯。

高縣20所學校校舍及附屬設施受損。

彼時,身畔那極目無邊的蒼涼畫面,就是缺少了一兩隻鷹,或者三兩匹駱駝,因此少了靈動的氣韻吧?不過,這只是我的所見,一個相對於大自然無比渺小的個體。如果放眼地球,襯著蔚藍的海洋、碧綠的草原,這黃沙漫漫的大漠一定也是獨具個性的美好所在。

蘇軾途經宜興時,與滕元發商量在宜興買房置地。他在一首詩里是這樣描述當時的心跡:「南遷欲舉力田科,三徑初成樂事多。豈意殘年踏朝市,有如疲馬畏陵坡。羨君同甲心方壯,笑我無聊鬢已皤。何日西湖尋舊賞,淡煙疏雨暗漁蓑。」蘇軾感慨人老疲憊,只想做個漁翁,消閒自在度過餘生。

課本中這些閃光的名字,雖然年代不同,事跡也不一樣,但其精神實質都是一致的,即堅定的理想信念和崇高的人生境界。他們是民族的脊樑、時代的先鋒、祖國的驕傲,是激勵全體人民團結奮鬥的精神力量。國家統編中小學教材始終堅持將這些英雄人物的事跡作為愛國主義教育最生動、最直接的素材,代代傳承,只有如此才能使培養出的一代代社會主義建設者和接班人永葆中華民族的高尚品德和奮鬥精神,成為實現國家和民族偉大復興的後繼力量。

1、多讀書,擴大知識面。不要局限於課本上的基本公式。多見一些不同的裝置,不同的應用,去看一看課本上的公式是怎麼應用到實際中的。這樣可以對公式後面的物理原理有更深刻的理解。

通過初賽選拔的9位來自北京各中學的選手,參加了決賽。決賽分為兩個部分:有準備演講和即興演講。今年有準備演講的題目是《面對》。

(作者單位系四川師範大學附屬實驗學校)

教室群,應該是一個綜合群。幾乎所有校園裡都有著相同或相似的樣子,一間間寬敞明亮的教室,肩並肩地挨著,整整齊齊,教室外是一條長長的走廊。但我總覺得學校不應該長成這個樣子。因為這種樣子更像軍隊的營房,或工廠的車間。

我曾教過一個學生,基礎很一般。他的父母找到我,再三說想好好培養他,希望這個孩子將來能考上大學。但一段時間下來,我發現這個孩子除了基礎差,對學習也缺少興趣,倒是校足球隊的領隊找到我,說這孩子很有天賦,可以好好培養。於是,在做通家長工作的同時,我要求孩子各門功課都要達到及格,努力爭取到班級均分。後來,這個孩子發展得很好,作為特長生考進了不錯的大學,後來還讀了研究生,現在成為高校教師。這個孩子的成長說明人也各有其性,與其逆性強為,不如順其性、助其長。

這本書像一本生命哲學書。讓人從挫敗的現實生活中反觀自己,讓自己重新找到一個起點。這本書也像一本教育哲學著作,只要找到合適的方式,一定能夠讓學生找到學習的起點,然後開始自主學習。

發揮好統編教材的育人作用

執教《開天闢地》伊始,王婷就問學生:「你們覺得神話故事應該怎麼學?」

安·謝·馬卡連柯(1888-1939年),蘇聯早期著名的教育實踐家、教育理論家和教育改革家。主要著作有《父母必讀》《兒童教育講座》《家庭教育問題講演》等。

北京師範大學

「學業監控中心」負責通報檢查情況,如各學科對「七要素」理念落實情況,各教研組集體備課情況,導學案與教案的使用情況,集錯本及學生作業批改情況,「常態課」的表現情況等。公示每位教師一個月的量化得分作為年終評優評先依據。

(作者單位系北京市第二中學)

的確,借著鄱陽縣義務教育均衡「迎國檢」的契機,僅僅一年的時間,四望湖小學新建了舞蹈功能房,配備了計算機教室、教師之家、留守兒童之家、科學實驗室、美術室,還連上了網絡,安裝了攝像頭,有了班班通,用巨變來形容毫不誇張。

鞏柯驛、李琳娜/配圖

第九堂課:交換東西的分寸

(作者單位系深圳市羅湖區清秀幼兒園)

「欲窮千里目,更上一層樓」——創課的路上,我們一直在前行。

「我年紀大了,壓力也很大。」平措扎西心裡更多的是忐忑:這麼大老遠去一趟,我到底能給老師、能給學校帶來什麼?這樣的問題,44年來他一直都在問自己。

杜牧的《山行》寫詩人乘車遠行,遠望高山所見的深秋景物,展示了一幅動人的秋色圖。詩中名句「停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花」直抒對楓林晚景的喜愛。楓葉為秋霜所染,燦爛輝煌,漫山遍野皆是,詩人行車至此,心生喜愛,於是停下車來靜靜欣賞,甚至發現這紅葉竟比二月的鮮花還要明艷動人。畢竟,二月的鮮花太柔弱了,而這遍山的楓葉,凌霜怒放,層林盡染,更有一種動人心魄的力量。

眼下的俄西鄉第一小學是平措扎西的「得意之作」,細細算來,他在這裡已經待了19年。乾淨寬敞的塑膠操場上,三五成群的孩子在奔跑嬉戲,一排排規整的教學樓里傳出琅琅書聲,陽光透過蔥蘢的樹木灑在水泥路上,讓人忘了這是一所貧困縣的鄉村學校。而26名教師、533名學生,這樣的陣容足以稱得上「豪華」。這一點讓平措扎西備感自豪:當地適齡兒童幾乎沒有一個失學的。

莘縣東魯學校於2017年成立,教師隊伍由實驗小學、東魯聯校和近兩年從鄉鎮選調的優秀教師組成。為統一思想、凝聚合力、提振幹勁,大家提出了拍攝《我和我的祖國》快閃的想法,這一想法在5月5日我與黨員幹部的談話活動中得以確定。

從2004年開始,謝家灣小學便秉承「六年影響一生」辦學理念,結合重慶地域特色和素質教育的核心要義,組織實施「紅梅花兒開,朵朵放光彩」主題校園文化課程,建構了融合學科課程、活動課程、環境課程三類一體的「小梅花」學校課程體系。

法國哲學專家奧斯卡?伯尼菲現場執教兒童哲學工作坊。

教體藝廳函〔2019〕42號

「潤澤」還體現在全班對話交流是小組與小組之間的交流,小組成員結成「合作夥伴」,彼此相互支持和幫助,每個人都能感受同伴的力量和溫度,安全感油然而生。

合作學校對學校文化的系統構建和深入闡釋啟發了區域內其他學校文化建設意識與行動。

高峰一走進黨校的課堂,學生們就響起了掌聲。因為平時,好多學生認識這位「學霸保安」。黨課上,他結合自身的經歷,講述了如何做一名黨員。他表示做合格黨員,要做到「兩不松」,即要在思想政治上不放鬆,在業務學習上不放鬆。

她覺得,這樣才不負青春,才能收穫一個更完美的自己。

有了方案,接下來的落地實施,就得靠「關鍵人」校長。

甘肅省定西市安定區教育局局長藺福帶隊,相關科室和全縣所有初中校長、部分教師代表共同組成108人的大團,集體趕赴蒲城參會。他們白天進課堂觀摩、參與論壇,晚上還要分組總結研討……

「儘管我們都在說要讓學生成為課堂的主人,但現實中還是教師直接給出結論的時候多,讓學生自己討論、展示的時間少。」陳欣說,在接下來的教學實踐中,她會琢磨如何在課堂上啟發學生的思維,真正將課堂還給學生。

我們先看《準則》的前三則,開宗明義「堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化」,每一則既提出正面倡導,又劃定「不得」失落的底線——「不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行」「不得損害國家利益、社會公共利益,或違背社會公序良俗」「不得通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點,或編造散布虛假信息、不良信息」——為教師傳道授業、立德樹人確立起牢固的行為之基。

那麼,從學生學的角度來看呢?我覺得學生「學的活動」非常零散,沒有結構。課堂上,當我拋出「在小小的桃核上,色彩豐富,有石青色、墨色、朱紅色。妙哉!」這一例句,讓學生根據文章內容進行仿寫時,學生的表情有些不知所措。可見,這個問題的表述不夠清楚,學生不明白這個例句有什麼用,要從哪些角度在文中搜集信息。有的問題不乏學生發言,但前後兩個學生的發言之間沒有關聯,學生僅僅是在表達自己的思考,不會傾聽,沒有思想的碰撞,更談不上課堂生成火花。也就是說,「學的活動」只是在「教的活動」的間隙,不成結構地進行著,我在課堂上只關心自己的教學流程是否清晰,銜接語言是否流暢,活動組織是否順暢,全然沒有顧及學生學的狀態,是否清晰理解我發出的指令,是否認真傾聽其他同學的發言並反思、質疑,是否真正在活動中有真實的思考和更深的認識。

中國教育新聞網-中國教育報宜賓6月18日訊(記者 倪秀 葛仁鑫)6月17日22時55分,四川省宜賓市長寧縣(北緯28.34度,東經104.90度)發生6.0級地震,震源深度16千米。記者今天從宜賓市教育局獲悉,據初步排查統計,截至6月18日12時,各縣區學校和市屬學校的校舍及附屬設施均存在不同程度受損。校內外18名學生、2名老師在逃生過程中出現崴傷、擦傷等輕微受傷,已進行處理。1名雙河小學學生在家受傷,傷情危重,已入住宜賓二醫院重症監護室。

文章來源:源創圖書《和孩子聊書吧——讓孩子愛上閱讀》,蔣軍晶著,中國人民大學出版社2019年4月出版

讀《雨巷》一詩,押韻自不必說,第一節與最後一節除了將「逢著」改成「飄過」,其他詞句完全一樣。不僅是內容的首尾呼應、語言的重複出現,也正是音樂旋律的基本表現手段。同樣,《蒹葭》雖然年代久遠,語音經過了漫長的發展、演變,但現在讀來仍然朗朗上口。而且,除了更改了幾個主要的字詞外,其餘文字基本一致,將復沓的手法用到了極致。

構建網絡化複合治理機制

中國教育新聞網訊(記者 劉盾 通訊員 陳靜媛)近日,廣東省中小學校長聯合會(簡稱校長聯合會)換屆會議在華南師範大學舉辦。中國教育學會副會長、廣州中學首任校長吳穎民卸任校長聯合會首任會長,廣東實驗中學校長全漢炎接棒出任掌門人。

同時,學校建立優秀教師管理庫。每年評選一批師生公認、業績突出和貢獻較大的優秀教師,進行表彰獎勵,並納入優秀教師管理庫。

Student(以下簡稱S):They feel sad/worried/angry/afraid…

學校依託農耕文化,開展了農耕特色校園文化建設,比如在校門兩側繪製有勞動場面的二十四節氣歌,簡潔的繪畫配上朗朗上口的小詩,為學生學習曆法知識提供了一種輕鬆的方式;教學樓內也充滿濃濃的鄉土氣息,牆上是關於季節和農事的詩句,走廊懸掛的是農事諺語,廊柱上繪製的是玉米、小麥等農作物的圖形。

而去年北大的醫學院在在河北省斷檔,最低投檔線才620分!

清華大學

在廚房做飯時,不要讓幼兒進入。不要把電熱鍋、電飯煲放在地上。

一文,一故事;一語,一天地。任何文化都不是「空穴來風」「空口無憑」。建設校園文化如果一味向學生「說空話」,孩子必然會「左耳聽右耳出」。

利用業餘時間,我通過參加培訓機構的口語學習和做外事活動志願者等方式提高自己的外語水平,長期的堅持和不懈的努力,使我在提升外語水平和業務能力的同時,也收穫了友誼,外國朋友的燦爛笑容和噓寒問暖,讓我感受到了職業的神聖。

過程性評價為主,終結性評價為輔。

教體藝〔2019〕3號

時光荏苒,一晃5年過去了,學生們該上初中了。伴隨著教育形勢的迅猛發展,原有的城關五七中學已容納不下成倍增長的學生,為了解決師資匱乏問題,1976年9月城西片9個大隊聯合辦學,成立了城北中學。我順其自然隨著學生一起調入該校擔任語文教師。因為這屆學生在初三時前往城關五七中學求學,所以我整整教了他們7年,這樣一個班級連教7年的教師估計也是絕無僅有的了。

工作室的參訓主體包括「教育部—中國移動」中小學校長培訓「影子培訓」項目跟崗學員、我所主持的名校長工作室入室學員與網絡學員、深圳市中小學校長任職資格培訓班學員、龍崗區工作室學員及龍城高級中學(教育集團)後備幹部培養對象等各級各類培訓學員。國家、省、市、區、校五級聯動,聯合培訓,協同發展,是本工作室的一大特點。由於承擔著國家、省、市、區、校等各級培訓工作,在繁重的培養任務中,我逐步摸索出行之有效的培訓方式,形成有特色的工作室培訓風格。

學校教育的生產勞動教育要以「最新技術」為落腳點,即生產勞動教育要與時俱進。在捷爾任斯基公社初創時期,馬卡連柯先讓學生學習基礎的木工技術,然後讓他們基於發展、直指未來,瞄準現代化高新前沿技術。在公社積累了一定資金後,他就著手建設具有高新技術的工廠。在20世紀30年代,為了學生的全面發展,馬卡連柯在捷爾任斯基公社建立了非常現代化的工廠,提出勞動就是生產學習的思想,勞動操作必須按照一定的流水規程進行,並且要求有一定的技能,才能夠從事生產,在生產中更進一步獲得某種技術,使各種技術能力得以熟練嫻熟。他在總結其經驗時指出:「我相信,如果我們不從製造椅子開始,不從勞動分工開始,就不會有這樣的成就。我明白,核心問題並不在於從什麼地方開始,而是在於以最新技術為基礎的生產理論,這樣的理論就是勞動分工和生產計劃。」

雖然這個旋律與這首交響樂不太匹配,但是我還是感動良久!因為這是學生對這首童話交響樂發自內心的真實詮釋——這種再「創造」,不僅改寫了結尾,也重塑了心靈。我覺得,這就是音樂欣賞課的初心,讓孩子們全身心地融入音樂當中,學會欣賞音樂、理解音樂,進而熱愛一切美好的事物。音樂能促進兒童感性和理性的平衡發展,少兒音樂教育是審美的過程,也是育人的過程,有助於使學生成為人格完善的人。

中國教育報-中國教育新聞網7月15日訊(記者梁丹 林煥新 王家源) 「目前,全國校外線上培訓管理平台已上線使用,建設這樣一個在網際網路上的管理服務平台,不僅是要服務教育行政部門的管理工作,更重要的是服務開展線上培訓業務的機構和接受線上培訓的學生及家長,這是『網際網路+監管』的實踐,也是方便群眾和企業的有效措施。」在教育部今天召開的發布會上,中央電化教育館副館長楊非說。

採得百花成蜜後 為誰辛苦為誰甜

育人新理念

「以前在家寫完作業就看電視、玩手機,現在則主動教我舞蹈、做手工。」余婷果媽媽為女兒的成長深感自豪。

與傳統的詩歌教學不同,項目學習立足「以始為終」,是通過一系列任務的完成,最終達成項目目標的學習方式。本次「現代詩歌」項目的任務就是:(1)編輯詩歌集,請你自己設計封面、插圖,並為詩歌集命名。(2)誦讀你最喜歡的一首詩(包括自己創作的詩),錄下來發給老師並上傳到網絡平台上。(3)請你策劃並積極參與詩歌朗誦會,你需要完成一份活動策劃書、設計海報、撰寫串詞等任務。

調研中還發現,來自北京名校的校長們在辦學過程中也存在不同程度的適應困難。由此可見,新建的合作學校與當地原有教育系統之間存在較大的理念文化與制度文化差異。名校優質教育資源的在地輸出局限很大程度上也正是源於這些文化差異。

華南師大研究生畢業、任教於華容三中的白潔,參與的則是「種子計劃」——教體局每年遴選兩次、每次15人,送往省會長沙的省示範性高中跟班學習兩個月。學習歸來,所有「種子」都必須向教體局匯報心得,匯報會由龔成明主持,同時教體局也會對他們進行考核。

《中國教師報》2019年06月19日第10版

我們要鼓勵學生發表自己的見解,使得他們能深入文本、真正與文本進行對話,用自己的邏輯和推理得出自己的主觀感受,在屬於自己的「高光時刻」大放異彩。例如在閱讀《威尼斯商人》時,我記得有一個學生提出了這樣一個觀點:「不能簡單地給夏洛克貼上『貪婪』『自私』『冷酷』的標籤。」他認為,安東尼奧和夏洛克彼此結成深仇宿怨的原因之一在於價值觀的根本分歧。一個認同自然經濟的價值標準,另一個認同商品經濟的價值標準,不能簡單地用貪婪來評價夏洛克。夏洛克自己也說,他與安東尼奧進行的是「一場對自己並沒有好處的評價的訴訟」,他拒絕以「三倍原數的錢」來結束訴訟也證明他並非對金錢貪得無厭。再者,夏洛克對安東尼奧的復仇包含了宗教、民族、文化、社會、歷史等各方面的複雜內容,也不能簡單地以「自私冷酷」來評價他。

對三年級(5)班的學生楊雅文而言,「護眼秘籍」藏在校園生活的各個細節里。從視力趣樂園到「點亮視界」宣教室,從「walking上海」主題牆到走廊里的視力表,從自助快速視力檢測儀到花壇邊的眼肌訓練圖……浸潤在校園每一處的近視眼防控措施,提醒著孩子保護眼睛的重要性。

其四,積極探求規定動作之外的「自選動作」,創新名校長工作室建設和管理模式。在承擔首期名校長領航班學員培訓工作中,基地常常囿於常規,將領航校長的培養與名校長工作室建設工作分割思考,而從第二期開始,將會積極嘗試兩者的融通甚至一體化。如名校長工作室掛牌時,輔以高端論壇,將一般性儀式與具有前瞻性和前沿性的思想和理論引領結合起來;或在開展課題研究時,除了領航名校長外,也遴選工作室成員與名校長學校的核心骨幹一同參與,通過合作的專業研究,共同提升思維層次,增強教育理性,鍛鍊科學精神。再如,名校長培養成果呈現,也同時讓工作室成員與名校長學校核心骨幹各展風采,這是名校長工作室三重價值的最好體現。

(作者系通化師範學院教育科學學院副教授)

孩子已能在遊樂場中放手玩了,一定要帶幼兒玩適合他年齡的遊樂器具,並在適合的地面上玩。

★Step 2 激發求知慾望,增強提問能力

設計與建構:

在內容方面,線上培訓內容要傳播正確價值觀,應當在思想性、科學性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求,體現素質教育導向,不得包含淫穢、暴力、恐怖、賭博以及與學習無關的網路遊戲等內容及連結等,不得出版、印刷、複製、發行非法出版物,不得從事侵權盜版活動。課程設置符合中小學生身心發展規律和認知能力,學科類課程培訓內容不得超出相應的國家課程標準,須與招生對象所處年級相匹配、與學生個體能力相適應。培訓內容和培訓數據信息須留存1年以上,其中直播教學的影像須留存至少6個月。

寫作是思維升級之路。人與人的差別根本上是思維的差別,要突破固化思維,一種是如行政官員、商人一樣到豐富的社會實踐中磨鍊。但大多數教師活動空間有限,工作內容單一,接觸人群固定,沒有那麼多鍛鍊機會。怎麼辦?寫作就是不依賴外界條件且較有效的方式。

不要假裝努力,因為結局不會陪你演戲

在前不久北京市海淀區首批科技應用場景建設項目中,唯一的教育場景在北京一零一中學落地。這意味著學校的「智慧校園」設計理念獲得了廣泛認可。在學校智慧校園理念推進的過程中,智慧校園、人工智慧等手段都是服務教育和人的。學校通過課程、空間與技術的融合,達到安全、開放、有效的支撐,提升了學校的質量管理水平和師生信息素養。學校不僅把智慧校園當作一個技術手段,更是把智慧教育作為一個課題來研究。其中,師生信息素養至關重要。比如,學生如何利用媒體終端進行隨時隨地的交流分享?教師如何收集學生的數據進行精準教學、分析、解讀教學過程?同時,對學校管理人員的能力也提出很高要求。比如,學校如何利用新技術營造優良的氛圍,防範不良信息對學生造成影響?如何組織構建學校數據的網絡體系,開展數據驅動的教育決策和管理?讓教育管理更加科學而不是憑經驗管理。

「5.0社會」中日本教育將面臨哪些問題

綜合實踐活動的主題主要來源於自然、社會和自身生活,學生選擇的主題往往會與「科學」「道德與法治」等學科相關內容重複,雖然同一個主題在不同學科中的教學目的和角度不同,但都是為了提高學生的綜合素養,完全可以進行有機融合。

「下課後,我想問大家一個問題,西紅柿炒雞蛋怎麼做?回家後,照著課本上的方法炒一盤給家人。」來自臨夏市第一中學的教師徐采萍是負責李坪村的推普教師,教材是她和學校另外一名教師結合生活實際和自身經歷自編而成,內容是普通話的基礎知識與應用。課上,恰巧有「做飯」這一章節,徐采萍便給學員布置了這樣一份家庭作業。

一是根據學生學習需要,搭建輔導員思政課堂平台。思想政治教育課是在校大學生的必修課程,大學生在接受思想政治教育的過程中,所反映出的理想信念、思想道德等方面的問題,需要深層次溝通交流與教育引導。高校可以將輔導員納入思政課教師隊伍,為輔導員搭建思政課堂的教育平台。同時,學生社團、黨團活動、志願服務等是高校開展思想政治教育的第二課堂,輔導員在日常工作中要積極融入第二課堂,實現與學生的充分交流、深度對話。

App(手機應用市場搜索"中國政務服務平台")和微信獲取相關信息。

(一)全面落實「五公開」要求。推進決策公開,社會關注度高的義務教育工作事項,應向社會公開決策草案,廣泛聽取各方意見。推進執行公開,及時公布義務教育重點改革任務落實、重要政策執行、重大項目實施情況,包括執行措施、實施步驟、責任分工、監督方式和取得成效等。推進管理公開,公開本部門義務教育方面的行政權力事項和主要職能,明確監管事項名稱、方式、結果等有關信息。推進服務公開,公開義務教育辦事服務事項清單,統一規範服務指南,明確主體、依據、條件、流程、材料、收費、時限、諮詢和監督渠道等信息。推進結果公開,主動公開義務教育領域重要決策部署、政策規定、規劃計劃落實情況。

忍者神龜·旋風小子·其疾如風。冬天,寒風凜冽,一群學生在塑膠跑道上艱難地挪動著雙腿。終於,學生們艱難地丈量完了1000米,體育老師的臉早已扭曲變形,憤怒地吐出4個字:「忍者神龜!」

「世界上大多數優秀運動員都出自高校。所以,我們未來要朝著這一方向不斷努力。此次中國代表團學生運動員的比例高達81%,是歷屆最高的,也是完善的競賽體製造就了高水平的運動員。」中國大學生體育代表團執行團長、教育部學生體協聯合秘書處秘書長薛彥青接受參訪時談道,我國現在每年學生競賽項目達到了300多項,涵蓋了大中小學,這種「一條龍」的競賽體制保證了人才梯隊的形成,像中國大學生籃球聯賽(CUBA)、全國青少年校園足球聯賽等都非常精彩,吸引了大中小學校的關注和參與。「競賽是激發學生體育鍛鍊的內生動力,當我們做好了各級聯賽和世界大學生運動會的組織選拔等工作,就能夠激發更多學生的鍛鍊熱情,吸引更多學校和學生加入到體育活動中。」

——張華禮

(二)基本原則

請結合材料內容,面向本校(統稱「復興中學」)同學寫一篇演講稿,倡議大家「熱愛勞動,從我做起」,體現你的認識與思考,並提出希望與建議。

義大利那不勒斯當地時間7月14日,第30屆世界大學生夏季運動會閉幕,燃燒了12天的大運火炬在那不勒斯聖保羅體育場緩緩熄滅。12天的賽場角逐,12天的激情碰撞,12天的真摯交流,來自世界118個國家和地區的6000多名大學生運動員在這裡揮灑汗水,以青春點燃激情,用精彩舞動人生,譜寫了一曲壯麗的體育篇章。

如今在華容,像易磊這樣剛入職的青年教師,教體局會安排他們先在城區優質學校「跟崗實習」一年,之後再分配到農村學校。學科教學、班級管理、行政管理多崗位歷練,正是考慮到農村學校特殊的人才需求。

——陶行知

本報訊(記者 李小偉)為加大對全國青少年體育冬夏令營的宣傳推廣,國家體育總局青少司近日發布了全國青少年體育冬夏令營標誌並推廣使用。該標誌將應用於各地開展的青少年體育冬夏令營活動中,旨在統一形象、規範管理,提升全國青少年體育冬夏令營的整體品質。

「那時起我開始反思,如果真的要做教師,就要開始好好學習。」平措扎西說,文化程度不提高會誤了孩子。更讓他深受觸動的是,在拉薩轉了一圈,他「見了世面」,沒有文化的人只能給人去放牛,連去餐廳當服務員的資格都沒有。

「自覺+教師」讓教師引領教育改革

而這也正是本次論壇在「傳統與現代的會通」主題之下舉辦4個分論壇的原因,「希望更多的傳統文化課程開發出來,做好傳統文化教育的專門培訓和通識培訓,推動傳統文化教育與課程的融合。」北京教育學院人文與社會科學學院院長吳欣歆說。

林語堂 著

叮咚叮咚,雨珠敲打玻璃窗發出的聲音,把我從舊時光中牽了回來。如今,我已是一名教師,每天都會接觸許多孩子。生活在鋼筋水泥里的孩子,大多缺少我過往的經歷,我真的想把那個純純的年代講給孩子們聽,帶他們穿越到過去的時光。

《文學經典怎麼讀》的作者還在附錄里專門附有比較詳細的推薦書單,其中有我們非常熟悉的《從文自傳》《人間草木》。讓人更欣喜的是作者還貼心地列出了「提升青少年核心素養推薦書目」,這對我們語文老師來說是一個大大的福袋。這些書就像一棵棵大樹,一棵搖動另一棵,另一棵再搖動整個森林,就像《復活》把喜歡托爾斯泰的孩子領進了《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》,《駱駝祥子》把喜歡北平生活的孩子領進《四世同堂》《城南舊事》……

林內清風徐徐,草木清香,鳥鳴如歌,鳥飛似舞,童話般的一個美好樂園。《詩經》里吟唱道:「伐木丁丁,鳥鳴嚶嚶。出自幽谷,遷於喬木。嚶其鳴矣,求其友聲……」我不是懂鳥語的古人公冶長,但也能體會得到高樹上這些鳥類的自由和喜樂。

「最美總是在冬天,翠湖綠柳如煙。在四季如春的昆明里,海鷗戀著最美的家園。花都帶不走的,只有你——」

【教材】從前,一個小村子裡有座漂亮的花園。那裡,春天鮮花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片。村裡的孩子都喜歡到那裡玩。

「有些人關注的是冰山上的東西多麼絢爛,我們關注的是冰山下的邊邊角角,也許不顯山不露水,但我們自己知道教育就是個良心活。」周心歡說。

《通報》明確,當前正值暑期,是違法違規培訓行為最容易爆發的關鍵時期,各地務必要予以高度重視,落實《國務院辦公廳關於規範校外培訓機構發展的意見》要求,採取有力措施,堅決查處違法違規培訓行為,切實鞏固治理成果。

黨的十九大提出要讓每個孩子享有公平而有質量的教育。在「快樂做主人」的理念中,為每一個學生提供做主人的機會體現了最大的公平,促進每一個學生快樂成長體現了最高的質量。「快樂做主人兒童教育實踐範式」致力於回應基礎教育、小學教育的時代命題,積極創造立德樹人的校本實踐方式。

教孩子在運動中保護自己,不傷害別人。

褚新紅,天津市和平區岳陽道小學校長,正高級教師,天津市特級教師。教育部「國培計劃」名校長領航班學員,天津市中小學「未來教育家奠基工程」學員、骨幹教師培訓基地指導專家,天津師範大學碩士生實踐導師和卓越小學教師培養實踐導師。全國五一勞動獎章獲得者,全國三八紅旗手。

在充分考慮學生年齡特點、學生人數、師資隊伍的實際情況後,學校購置了與課程相匹配的裝備,以滿足教育需求:學校為一、二年級學生購置簡單的樂高拼搭積木,以工程學、結構力學作為知識基礎,開發學生想像力和創造力;為三、四年級學生購置可視化編程機器人小車套裝,學生將創意搭建與程序設計相結合;為五、六年級學生購置難度較大、自行設計的機器人套裝,在課程中加入工程學、電子學內容,由學生自行設計工程項目,並進行機器人對抗比賽。此外,學校還建設人工智慧實驗室,搭建人工智慧(AI)實驗平台,從引導學生認識什麼是AI入手,體驗身邊的AI技術,初步探索AI工作原理。

此時吉塔才明白,爸爸曾經對她進行的每一次訓練,都是為了讓她更加強大,也是為了能改變她的人生。

美好的教育自帶光源,能夠相互映照

做好區域教育的掌門人,並不是一個簡單的差事。如何在繁雜的各項事務中理出頭緒,考驗著教育局長的智慧。在地方調研中,我們也發現,區域教育管理中經常出現的幾個問題:

我多次把《江城》《尋路中國》送給學生,希望他們了解世界,更了解中國。

這裡所說的「制度」,不是指學校普通的考勤制度,而是指課程變革形勢下能保障課程順利開發實施、調動教師投入課程改革的積極性的制度,如學校課程領導共同體章程,工作坊的公約,課程或課題申報審批制度,基於課程新視角的課程開發、實施、完善制度,學科課程綱要評價標準,課堂教學評價標準,課程評價標準,班主任評價制度,基於課程視角的公開課制度,資源使用和存儲制度,學校教師考核制度等。校長應將教師在課程改革下發生的教育教學行為都納入學校的評價體系,用完善的評價機制約束教師行為,讓教師在有約束的相對自由下茁壯成長。

「這『兩個下降』在考驗我們的教育宗旨、教育目的,也在考驗我們教育者的責任和良心。」北京林業大學黨委書記王洪元說,沒有體育的教育,是不完整的教育;沒有合格的體育教育,是對下一代不負責任的教育;沒有高質量的體育教育,就不能全面提升人才培養能力。

康利:一對短語,就是「超越知識指向觀點,超越功利指向精神」。思政課要講知識,但絕不只是背一點兒知識、考一點兒知識,要通過知識的學習,發現知識背後的東西,那就是思想和觀點。今天我們走向新時代,追求美好生活,而美好生活更多的是精神層面的追求,所以還需要超越功利指向精神。

再次,用詩歌理解數學問題。在學習青島版數學教材四年級下冊《觀察物體》一章時,教師可以適時引入詩歌「橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同,不識廬山真面目,只緣身在此山中」,引發學生思考:「各不同」的原因是觀察的角度不同,而《觀察物體》這章的學習目標之一就是使學生理解從不同的角度觀察物體,所看到的形狀是不一樣的,也就是「各不同」。本詩與這一章有異曲同工之妙,學生的學習積極性一下子被調動起來,紛紛嘗試作詩吟賦,如「橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同,要問這是為什麼,只是角度各不同」。雖然有的小詩欠工整,但可以看出,這是經過思考、提煉後總結出來的,說明學生真正理解了這個問題。

這張「自我評價表」包含:我勤于思考,勇於提出疑惑;我善於合作,表現大方;我對自己今天講的故事滿意;我樂於做小老師,表現積極自信;我在課堂上給出的建議很實用,同學們能運用我的方法把故事講生動。學生自己給自己打分,綜合評判課堂表現。

習近平總書記指出:「扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育,是扶貧開發的重要任務,也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。」黔西南州以此為行動指南,積極探索教育精準扶貧拔窮根九大路徑,全面推進「發展教育脫貧一批」任務,堅決打贏教育精準扶貧拔窮根攻堅戰。

培育站研修採用集中研修與崗位研修相結合,要求一年的集中研修時間不少於20天。「根據學員情況,我們集中研修會採取診斷示範、課例研討、專題講座等形式,集中時間遠超省定要求,但學員從不叫苦叫累。」劉永忠說。

第13課時:閱讀繪本《感嘆號》。在共讀、分角色朗讀中感受感嘆號自我發現前後的心情和能量變化,並能創造擬人化的標點符號角色。

這就是為什麼帕爾默在書里說,教室既不應該是一個教師中心的,也不應該是一個學生中心的,而是學科中心的。因為學科在教室里就像船錨一樣,指引著學習的方向。

(作者單位系北京市東城區教師研修中心)

文科:一本536,二本447;

(三)評價、監管機制需要提速跟進

(六)切實加強冰雪師資隊伍建設

教學必須揚其長、避其短。「教也者,長善而救其失者也。」面對不同的學生,我們因勢利導,可以幫助學生把缺點轉化成優點,促使其不斷進步。面對學生、家長對教師與日俱增的現實要求,我們教師是否也應該發揚優點,減少缺點呢?

營造尊師重教的社會風氣,提高教師入門門檻,吸引優秀人才做教師工作。引導社會和家長,尊重教師的勞動,主動積極與教師形成合力,完成好培養社會主義建設者和接班人的職責與目標。

畢業之際,由於男友南下深圳,我頭也不回地跟隨到了深圳。剛上崗,迎接我的就是主班老師一個月後離職、我來接任的局面。面對一群稚嫩的孩子,我常常很無助,不知如何有效組織一日生活,讓孩子既自主又有序。面對一群陌生的家長,我很難自信地去溝通。我不知道如何把學到的理論和知識自如地運用在工作上,只能發揮音樂教學研究方面的經驗,組織各種音樂遊戲。奇妙的是,孩子們很快喜歡上了我。我積極地走近孩子,了解他們的喜怒哀樂,這讓我體悟到,當你眼中有了每一個孩子,熟悉了他們,你自然就有話題和信心與家長溝通了。

時光荏苒,一晃5年過去了,學生們該上初中了。伴隨著教育形勢的迅猛發展,原有的城關五七中學已容納不下成倍增長的學生,為了解決師資匱乏問題,1976年9月城西片9個大隊聯合辦學,成立了城北中學。我順其自然隨著學生一起調入該校擔任語文教師。因為這屆學生在初三時前往城關五七中學求學,所以我整整教了他們7年,這樣一個班級連教7年的教師估計也是絕無僅有的了。

根據《國務院辦公廳關於印發開展基層政務公開標準化規範化試點工作方案的通知》(國辦發〔2017〕42號)和國務院辦公廳政府信息與政務公開辦公室有關要求,教育部制定了《義務教育領域基層政務公開標準指引》,現印發你們,請結合實際認真貫徹落實。

石卡二中,加入聯盟後,開始實施「訂單式」教研,教學質量有了很大提高,2017年中考18人達到A+,創該校新高。「通過四年來的聯盟教研活動,在盟主學校的幫扶下,學校從落後學校踏入先進學校之列。」石卡二中校長梁有偉說。

一所小學的體育「多品」實踐

2012年3月,教育部出台《全國校車管理條例》,其中多處參考了易縣做法。8年來,校車管理的「易縣模式」日臻成熟,全縣學生乘坐校車沒有發生一起責任事故。

本報訊(通訊員 王輝 記者 李小偉)日前,在2018上海體育用品博覽會期間,一場以「聚力新驅動,開拓新藍圖」為主題的2018中國青少年體育發展交流會舉行。「青少年體育是群眾體育的社會基礎,是全民健身運動的重點,也是競技體育跨越發展的人才基礎,更是體育產業發展的消費基礎。」在國家體育總局青少司司長王立偉看來,「三位一體」推進體育強國建設的根本在青少年體育。

北京卷

上海市進才中學北校建於1997年,在教育實踐中日漸生成「讓每一個孩子享受適合自己的初中生活,為每一個孩子奠定適合自己的成長基礎」的辦學理念,確立起「進德達才、養正拓新」的校訓,與時俱進,求實創新,科學發展,有序、有力、有效地推進著學生的全面發展、教師的專業發展和學校的特色發展,被老百姓譽為浦東地區「性價比高的家門口優質教育資源」。我校將以學習貫徹「意見」為契機,立足新時代、新技術、新理念,深化「養正教育」,在「生活化德育——進德培正、校本化課程——博聞塑正、生本化課堂——慧學歸正、專業化師訓——樂道守正」過程中,更好助力學校的可持續發展和師生的健康成長。

「《實施意見》堅持改革創新,立足信息化時代大背景,吸收借鑑校外線下培訓機構管理經驗,『用網際網路的方法解決網際網路的問題』,採取『網際網路+監管』新模式,按照備案審查、逐一排查、全面整改、加強監管的流程,有計劃、分步驟開展規範工作,積極穩妥推進。」呂玉剛說。

在這樣一個偉大的時代,只要心中有夢,腳下就會有路;只要邁開腳步,堅守正道,堅持走下去,就會實現夢想。

近年來,為了彌補部分教師教育理想信念的缺失,「春暉學院」的課程中增加了人文素養類內容,特邀湘劇團舉行了《月亮粑粑》專場演出,還放映了《放牛班的春天》《熱血教師》《孔子》等集藝術性、教育性於一體的影視作品,現場很多教師為之熱淚盈眶。

(作者單位系北京市育英學校密雲分校)

一些可由管理人員獨立完成的工作,就不需要教師參與;一些能通過購買服務完成的任務,也不讓教師參與;確需教師完成的儘量簡化,減少受眾面和參與度,也可引入志願者組織、村居社區等公民自治組織分擔教師負擔。

西安交通大學

在物理世界的真實課堂中,教師的講解能夠讓學生及時獲得新思路、掌握新知識。教師針對課程內容組織的小組合作式教學活動,有利於引導學生高效率地思考、發表見解,通過追問、補問等方式,引導學生進行深度思維,並通過生生互評、教師點評等活動進行及時指導與糾正。

補齊勞動教育「短板」,創新勞動教育形式

勞動教育就在學生身邊,農村中小學要因地制宜,不斷拓展和豐富勞動教育的內容,上好勞動課、做好勞動課程開發能幫助學生更好地了解和認識社會。

S:A piper comes to help, he plays beautiful music, all the mice walk away.

環境因素

「一名優秀的教師要有自己獨特的教學風格,一名合格的校長要有超前的辦學眼光。」這是陳章義對老師們的希望,也是對自己的要求。

本報訊(記者 王占偉) 日前,全國「新基礎教育」第十一次共生體會議暨「新基礎教育」鞏義生態區中期評估會在河南省鞏義市召開,300多位來自全國各地的「新基礎教育」同人展開了基於實踐研究的深入對話。

在這些條件中,哪些是正當的、有保障的?

"我為自己的學校感到驕傲。"

著重交流性的作業拓展學生的交際和溝通能力。交流性作業,就是學生要在真實語境或創設的語境中交際。教師應根據學生的語言和生活經驗,創設儘可能真實的跨文化交際情境,讓學生在體驗過程中逐步形成跨文化交流能力。如「Sport」單元,在學完各項球類運動後,教師用問卷調查的形式,讓學生去與同學、家人真實溝通以獲取信息。在交流過程中,學生要用日常語言正常對話,從招呼語到使用目標語言交流信息,再到結束語。只有讓學生真實使用語言,他們才能真正學會這個知識點。

(PPT呈現Google地圖上的城市以及實景雕像)

解釋類問題

(李孔文 輯)

周國平首先談到了如何引導孩子在好奇之後繼續保持對世界的探索,他說:「實際上孩子天生都有好奇心。我不主張在孩子小時候特意讓他們讀哲學書,尤其是哲學知識類的書,這肯定是讓他們討厭哲學最好的辦法。父母、老師在孩子的哲學教育中,最重要的是要留心傾聽孩子的問題,鼓勵孩子思考這些問題,並且與孩子討論這些問題。而這,其實才是最重要的哲學教育。」

「我們四五月份進行自查自評時,抽樣問卷調查了82人,滿意度達到99%;訪談了22人,總體評價為滿意。公眾滿意度調查的情況表明,我縣義務教育均衡發展情況得到了公眾的認可。」日前,西藏日喀則市定日縣教育局局長鄭天強在接受記者採訪時說。

經過近兩年的實踐,師生和家長都收穫頗多:

「為改善村民的生活環境,今年初,區教委出資6000多元買來苗木,協調某中小學社會實踐基地無償捐贈了一批花草,30餘名機關幹部用一整天的時間才把它們栽上……」一旁的區教委辦公室的同志告訴記者。

今年,共有1031萬考生參加了高考,隨著全國各地高考成績的公布,又一批花季少年完成了他們人生中的一次「大考」。

第一部分:英語知識運用。該部分分為兩節,測試考生在不同語境中對英語語法、詞彙知識和日常交際用語等的掌握及應用情況。第一節為單項填空。本節共15小題,每小題1分。第二節為完形填空。共20小題,每小題1.5分。第二部分:閱讀理解。4篇短文,共20小題,每小題2.5分。第三部分:寫作。第一節為閱讀表達。本節提供一篇300個單詞左右的短文,文後設置5個問題,每題2分,要求學生讀後作答。第二節為書面表達。共1題,滿分25分,測試考生運用英語寫作短文的能力。要求考生根據所給情境和相關要求,用英語寫一篇不少於100個單詞的短文。情境包括目的、對象、時間、地點、內容等;情境提供方式可為提綱、圖表、圖畫等。短文要求拼寫準確、語法規範、語句通順、意義連貫、結構完整。

衢州市柯城區地處浙江西部,經濟和人口都不占優勢,但這裡的學校緣何培養出如此多的優秀體育人才呢?

曾經和程風搭班的3位女教師,已經成為中心學校的骨幹。程風之後,游城鄉出現了6位90後女校長,蓮湖鄉出現了1位女校長,她們工作在各個鄉村教學點,為鄉村教育賡續力量。

本次試驗的載荷為北京市八一學校的學生參與研製的太空生物實驗艙,為青少年航天科普實踐提供平台,同時還將驗證基於中國北斗工程的自主定位系統以及返回式著陸搜救試驗等返回式航天技術的關鍵技術。北京市八一學校沈軍校長、資深航天專家李頤黎研究員、航天科技教育聯盟秘書長周岫彬、中國科學院上海生命科學院蔡澎書記等領導和專家參加了飛行試驗的出征儀式,勉勵學生們努力跟蹤科技前沿、抓住親臨航天試驗現場的機遇認真學習,努力實踐。

會上,華中科技大學電子信息與通信學院副院長、國家防偽工程技術研究中心主任尤新革發布論證報告,認為「中幼多維智能學習空間」設計理念科學、課程多元融合、技術應用先進、平台延展性強,支持教師發展,保障兒童安全,體現了未來教育的發展方向。青島海爾多媒體有限公司CEO鄭剛、北京金色童園園長王瑩就此創新成果「中幼多維智能學習空間」的技術性和實用性進行了發布與介紹。

因為我們是自主招生,所以沒有錄取分數線。但是我們錄取最高的分數也是在一本以上20分,在我們學校,如果是一本以上20分的學生,我們可以第一年免學費,第二年如果達到全A,再免學費,以此類推,有可能四年都不用交學費。然後我們還可以承諾,像這樣的學生畢業以後肯定是世界五百強的研究生。當然,這個承諾還是要靠學生本身努力學習,如果4年全A的話,就不存在問題。

智能時代,教師在教學中的位置何在,價值何在?

大二學生馬丹妮表示,平凡最真,細節感人,高峰老師用學識征服了她,一定向他看齊,努力成為一名品學兼優的學生。

第一塊銅牌掛在教師會議室的門匾上,這塊銅牌上刻著四個大字「心心相印」。老校長袁浩告訴我,這四個字來自陶行知先生的一句名言——「真教育是心心相印的活動」。我知道「心心相印」是學校的靈魂,是老校長的追求,是教育的美好境界。

中國教育報—中國教育新聞網訊(記者 李小偉)為進一步加強中芬兩國在冰雪運動領域的交流與合作,深入研究兩國冰雪運動合作思路,繼去年成功舉辦第一屆中芬冰雪運動合作論壇後,由北京體育大學和人民網人民體育共同主辦的第二屆中芬冰雪運動合作論壇於近日在北體大召開。眾多國內外冰雪領域專家學者、體育部門領導、冰雪企業高管等各界人士參與了本次論壇。

中國教育報—中國教育新聞網訊(記者 李小偉)為進一步加強中芬兩國在冰雪運動領域的交流與合作,深入研究兩國冰雪運動合作思路,繼去年成功舉辦第一屆中芬冰雪運動合作論壇後,由北京體育大學和人民網人民體育共同主辦的第二屆中芬冰雪運動合作論壇於近日在北體大召開。眾多國內外冰雪領域專家學者、體育部門領導、冰雪企業高管等各界人士參與了本次論壇。

3.請向大家推薦一個本校「深藏不露」的低調專業。二分時時彩號碼工具

慢慢地,家長的質疑聲不斷地通過家委會反映到清華附中奧森校區執行校長朱建宏那裡,「既然不是體校,又不是體育特長生,憑什麼要讓孩子上那麼多體育課?這樣下去還怎麼高考?」

今年的推普脫貧進鄉村活動中,推普脫貧攻堅工作小分隊在貧困村開展「『六個一』推普脫貧鄉村行暨學前學會普通話」系列活動,包括組織推普公益示範課堂、開展學前推普調研、開展主題文化下鄉、發放普通話學習手冊、搭建學前推普網絡平台等。

秋之明艷高潔

一套將教育由外部強加的「他律」轉變為個人主動的「自律」的改革想法,在張華禮腦子裡逐漸成形,其中的關鍵詞就是自覺。藉助「網際網路+」的概念,張華禮和全校師生一道,在校園裡實踐起一整套「自覺+」的教育行動。

文科:一本536,二本447;

馬爾克斯說:「活著為了講述生活,生活並非一個人的經歷,而是他的記憶。」或許,只要記憶不死,孤獨就不會滅亡。但願這份孤獨的心情,在將來某個時刻,成為遙遠的過去。

安丘市教體局局長於利民介紹,安丘市近年來深入推進教育信息化工作,目前全市97所學校已全部實現萬兆到校,所有中小學全部開設了編程課,建立了全市網上教研聯盟和城鄉協同教研機制,城鄉師生可同上一堂課,並引進了以大數據技術和人工智慧為支撐的課堂教學改進項目,有力促進了教育教學質量的提升。

一是活動調動了大學、中學、政府和媒體「四位一體」的力量,呈現了機制體制創新的方向,這四方面的力量匯聚成推動我國課堂教學創新的共同力量。各個課堂現場的評委均由大學和中學名師聯袂擔任,多地教育局領導出席活動、支持課堂教學創新,各類媒體熱心傳播活動實況……如此,研究者、實踐者、決策者和傳播者同心合力,這樣的協同必將在未來的課堂改革與創新中發揮更大的作用。

張華禮在校園中提倡管理自覺、教學自主、品德自律,並用四句話作為衡量自覺教育的標準:自覺之本在認同、自覺之魂在主動、自覺之要在行動、自覺之成在慎獨。

《中國教師報》2019年06月12日第4版

自2017年開展青少年網絡安全課活動以來,主辦方項目團隊通過持續調查和研究,不斷完善課程內容。研究發現,未成年人網絡安全素養水平和個人性格因素、家庭因素、學校環境等均存在緊密聯繫。2019年新版「網絡安全課」,在原來「保護個人信息」「謹防網絡詐騙」「拒絕網絡欺凌」「遠離不良信息」「抵制侵權盜版」等內容基礎上,結合網絡安全新形勢和鄉村兒童教育特點,開發增加了「生命安全教育」「正向價值觀傳播」「不信謠不傳謠」「科學合理用網」等內容。

在學習《鴻門宴》《項羽之死》《廉頗藺相如列傳》《屈原列傳》等文時,教師可以要求學生習作:《問天下誰是英雄》,並鼓勵學生發表不同見解。

③不少於800字;④不得抄襲,不得套作。

第三,鼓勵學生在課後進行遊戲化複習。比如《認識圖形》一課中,教師可以鼓勵學生在課下利用七巧板進行圖形的拼擺。採用遊戲化的課後複習模式,使得學生能夠在遊戲中快樂學習,體會學習的樂趣,從而有效鞏固基礎知識,並激發學習熱情,增強學習主動性,為學生後續的學習奠定良好基礎。

1 冷僻詞彙少一點兒

論壇踐行「兒童優先」,關注多元兒童群體,從設計上傳遞一個信號:每個兒童群體都需要被關注,每一個兒童都需要得到國家、社會的優先對待。

每天翻著書頁,看著弱弱的三毛一個人行走在繁華的都市大街上,形單影隻,孤苦伶仃。但是,他並沒有屈服,雖可憐但堅強,這讓小時候的我由衷佩服。一個人這樣,竟然可以活著。從小小的三毛身上,我感受到的是生命的力量,是一種在逆境中的艱難成長。

(2)第二種價值,是在於教育研究上的裨益。吾人借教育史之研究,一面既洞悉過去的教育理論與實際如何,並經過何種變遷而始至現在的狀態,從此可得教育上"當為的概念",其裨益誠非淺鮮。

僅2018年下半年,學校安排接待了浙江麗水、餘杭、安徽寧國、吉林長春、江蘇崑山等地教師跟崗學習,承辦了江蘇省「京蘇粵浙」高級研修培訓、南京市小學綜合實踐連片教研、區小學語文教學年會、區小班數學英語學科賽課、張齊華名師工作室等重大活動……2019年學校被推薦申報江蘇省教師培訓基地示範校,研究成果榮獲南京市首屆科研成果創新獎一等獎……最令我欣慰的是:學校兩位非常優秀的語文教師,因為身體等多方面原因已經多年不上公開課,本學期也在全校校本研修活動中精彩展示,重新收穫專業研究的成就感和幸福感,更是激勵了全體教師團隊。學校中層管理幹部逐漸體悟到:管理的最高境界是讓最廣泛的人群最深度地「捲入」,而不是少數人的「獨角戲」。

對於20世紀七八十年代的人來說,何偉像是一個盡心盡職的社會教育者,修補、豐富著我們的記憶,讓我們明白來自何處、身處何方。

如果要做一個概念界定的話,素養視角下的項目化學習是學生在一段時間內通過對真實有挑戰性的問題進行持續探究,達到對核心知識的再建構和思維遷移。

這是一本與教育理念高度相關的書。書中講了一個叫瓦斯蒂的孩子,她根本不會畫畫,但是老師讓她畫了一個「點」,並且把她畫的「點」鑲嵌在金色的渦形畫框裡掛在辦公桌前。自此一發不可收拾,瓦斯蒂畫出了各式各樣的「點」,並且專門舉辦了畫展,她把這種鼓勵傳遞給了一個小男孩。

保護。校長依據教師的法定權利義務,列清教師負擔的正面清單,並據此細化成教師履職任務群。

張 力 國家教育諮詢委員會秘書長、教育部教育發展研究中心原主任

陝西師範大學

《禪說:尊者的棒喝》

根據國家教育考試工作部際聯席會議機制統一部署,2019年全國公安機關對利用網際網路和高科技作弊器材實施的各類「助考」犯罪活動保持高壓嚴打態勢,在多項國家統一考試中連續破獲刑事案件100餘起,抓獲一批犯罪嫌疑人,收繳各類無線考試作弊器材2000餘件(套),依法打掉非法「助考」培訓機構80餘個。

這世上從來沒有突如其來的好運,生活對所有人都是公平的,所有的擁有,其實都是努力的代名詞!

可視化策略:首先,學生層次可視化。看學生座位分布可見各層學生學習狀況,每個小組均設1號、2號、3號、4號,所有小組、所有班級各號的座位都是統一的。看每組1號就知道組內學習的最好效果,查每組4號可見組內出現的基本問題。

案例2:2018年高考結束後,安徽A縣考生小李接到陌生來電,對方自稱是A縣教育局工作人員,通知小李A縣正開展面向家庭經濟困難考生情況調查,如果小李符合條件且有意願,可先繳納500元押金,屆時持錄取通知書申請領取1000元「高考補助金」並取回押金。因該「工作人員」可準確說出自己姓名、電話號碼等個人信息,小李便深信不疑,按照對方要求到銀行ATM機向指定帳戶匯款500元。之後再無法與該「工作人員」取得聯繫,小李在父母陪同下到縣教育局諮詢才知上當受騙。

要求:① 自選角度,自擬標題; ② 文體不限(詩歌除外),文體特徵明顯;

合作成效與問題並存。三所案例學校辦學都取得了較好的成效,表現在素質教育理念和模式的確立、師資隊伍的發展、學生成績的優異表現以及學校影響力提升等。同時,合作辦學也存在如下主要問題:首先是政策配套不健全,包括學校教師編制、經費標準、被派駐教師的待遇和交通費問題以及民辦學校在發展中遭遇的不平等對待等;其次是政府管理效率低下,包括辦事效率低下、不正當干預學校招生工作、缺乏系統組織地區研訓活動、學校評價機制不合理等;三是民辦學校發展中面臨的不穩定性問題,主要表現為容易受到舉辦方企業經營狀況等因素的影響。

(作者系浙江省衢州市實驗學校教育集團黨委書記、總校長)

3年下來,覺得「自己沒有那麼優秀」的麻玉蘭常常讓校長和教導主任自嘆不如。但麻玉蘭覺得自己更有壓力了,她覺得自己還有很多事情要做。因為馬雲鄉村教師獎,麻玉蘭曾經的老人機換成了智能機,為了跟上資訊時代的速度,57歲的麻玉蘭還已經開始在學電腦。

(播放相應場景動畫短片,以生動的畫面加深學生對故事的理解)

說起創建這個公益援教項目的初衷,現為湖南理工學院教授的李統興回憶說,一件小事對自己觸動很大。2009年,他從華中科技大學博士畢業,回到《湖南教育》雜誌繼續擔任編輯工作。當年春節他回平江老家時看望自己的啟蒙老師李裕春,一見面李老師就說最近去了一趟長沙,李統興隨口問:「參加培訓去了?」李老師苦笑道:「教了40年書,我從沒出縣學習過。我是帶愛人去看病……」李統興大學本科畢業後曾當過三年鄉村教師,他和同事也從未參加過任何培訓,大家有著相同的苦悶,那就是看不到專業成長方向。在十多年的編輯記者生涯中,李統興跑遍了湖南省的農村學校,最了解鄉村教師的艱辛。他覺得,將自己的知識和人脈資源轉化過來做公益,能最好地實現人生的理想與價值。

得到改進的方向和建議後,學生上網查閱資料。在了解可變徑車輪的特點後,學生選擇了一款以剪叉機構為主的變徑車輪。由於這種變徑車輪具有可以伸縮的特點,也就解決了學生之間的矛盾。

《點》

一、行為準則,重在踐行

【注意】①立意自定,角度自選,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。

中國是世界上最早養蠶、織絲的國家,古老的絲綢文化是中華民族的瑰寶,也是中國聯繫世界的紐帶。學校實踐基地有豐富的桑葉,為什麼不加以利用呢?但問題也隨之而來,學校只有桑葉,當地沒有蠶種,也不具備養蠶的技術。不充足的現實條件讓學習內容變得更豐富——本地沒有蠶種就從外省購回,沒有養殖技術就讓學生上網搜索,沒有孵化條件就用5瓦的小燈泡隔著棉布照射,保證孵化箱的溫度在20-30度之間……

如,《普通高中體育與健康課程標準(2017年版)》「健康教育」模塊要求學生掌握心肺復甦、溺水救護等知識技能。

花城出版社2005年版

據喬慧芳介紹,未來,閔行所有的孩子都將擁有屬於自己的視力動態監測表,持續跟蹤視力的波動變化。不僅連續記錄個人的眼健康狀況,而且通過大數據的分析,能主動識別近視易發人群。同時,區教育局與區衛健委聯手,積極開展轄區學生視力普查,為轄區內兒童青少年建立屈光發育檔案。

(作者系北京大學教育學院副院長)

新高考改革亟須強化高中生涯教育

2014年,已經有多年教材編寫經驗的周群受邀參加山西省初中語文項目學習教材的編寫,在編教材、用教材的過程中,這位資深特級教師感覺自己「深受刺激」。

在塘湖的村落間遊走,不時便邂逅到一棵棵千百年的古樹,這實在是一個奇蹟。在南虹橋橋頭的屋場邊,就有一棵參天的古楓樹,樹幹要三個成年人才能合抱。劉繡衣的故居前,也有一棵罕見的樹藤一體的古木,樹和藤已歷盡滄桑歲月交纏成一個整體,樹幹虬曲崢嶸,粗大的蟒藤布滿腐朽的蒼苔。村人說,樹是圮楓樹,藤是陽雀藤,每年春天都會開滿紫紅色喇叭狀的小花。在望湖村胥林古寺邊,兩棵千年紅豆杉依偎而立,如同一對共守歲月的愛侶。不知何年,深山裡的村民在樹邊立了一個小土廟,像敬奉祖先一樣,一代代敬護著這些古樹。

不公布分數,不搞排名,亦莊學校提倡增值性評價。

2019春夏之交,山東省聊城市莘縣東魯學校寬敞的操場上一場"快閃"拉開序幕。2000餘名師生深情唱響《我和我的祖國》,以昂揚向上的精神風貌向祖國七十華誕獻禮。悠揚的歌聲詮釋著奮發有為的教育情懷;明快的節奏彈奏出立德樹人的理想追求。

尋找那本書中人物的名字、特定地點等,有沒有需要重讀的地方?

(十九)完善經費投入機制。各省(區、市)要完善普通高中建設經費投入機制,明確省市縣分擔責任。在嚴格遵守政府債務管理規定的前提下,多渠道籌措普通高中建設資金。科學核定普通高中培養成本,健全生均公用經費撥款制度,各地生均公用經費撥款標準應於2020年達到每生每年1000元以上,個別確有困難的地區可延至2022年前。完善成本分擔機制,按照規定程序適當調整學費標準,建立生均公用經費撥款標準和學費標準動態調整機制。

總之,知識建構型的教學絕然不同於知識傳遞型教學。兒童通過同學之間的雙向知識傳遞,面向知識創造,持續地展開探究,亦即成為知識建構型學習的主人公,才是重要的。

2019年「春暉援教」又增加了一種新的援教方式:定點援教。目前,他們正在組織北京亦莊實驗學校、深圳荔園外國語小學等學校的教師,分別到漣源、岳陽、漢壽等地進行定點援教。

從蕪湖到潁上,300多公里的路,來回近一天的車程。這條路,趙玲已經反反覆覆走了許多遍。從一個人去,到帶著一批學科名師、專家團隊去,趙玲給教師磨課,為學校出謀劃策,她已經成了慎城鎮第二小學的「常聘顧問」。

理科一本547分,二本459分;

《中國教育報》2019年07月03日第5版

那年自駕西藏返程,走青藏線。車子離開碧海般的小柴旦一路南行,途徑柴達木盆地,一路行來,漫漫黃沙之上,只有幾近乾枯的茅草,稀疏成團,偶爾隨風輕搖幾下。

近年來,美國大學裡學習信息科學的學生人數逐年遞增,日本具備信息科學及人工智慧領域高水平知識與技能的人才卻十分有限,許多學生並未接受過信息科學訓練。加快完善信息科學領域的教育體制,讓學生和國民具備信息科學素養,是日本當前迫切需要解決的問題。

在學校課程實施的進程中,校長可通過學校課程管理委員會引領教師成長。

2019年7月10日

有「共同學習筆跡」的引領,學生自由閱讀、積極探討,愛讀書、愛思考、愛合作、愛交流的學生越來越多,真正提升了學生的綜合素質。

盧秋瑩 譯

T:What will happen next?Do you have any questions?

我在大學期間緊跟著大學老師講述文學作品選和文學史的節奏,閱讀了古今中外大量的文學作品。單就小說而言,我尤其鍾愛20世紀以降的西方現代派作品,像法國的新小說、美國的黑色幽默小說、拉丁美洲的魔幻現實主義小說等,一讀起來就有一種捨不得讀完的感覺。

高等學校如何推進和落實教育信息化,朱文一建議,應該在授課方式上進行信息化探索,利用更多的信息手段實現課堂信息化,將課堂教學、理論研究與設計創作緊密結合,搭建教師與學生、教師與教師、學校與校外、教育與行業之間的紐帶和橋樑。

學生通過綜合自己學到的地理、歷史、信息技術等各方面的知識,並聯繫生活中出行的實際需求,為實際生活提供便利,這就是超學科課程學習的最大意義。

二分時時彩號碼工具傳統的課堂教學一直以來都是以教師講授、學生接受為主。雖然近年來也在尋求合作式、探究式等教學方式,但對於學生掌握知識來說,課堂上教師還是一個不可或缺的主導者與引領者,學生對於知識的獲取還離不開教師。但在智能時代,先進的教學媒體、海量的網絡資源、精準的人工智慧可以為學生提供所需求的任何知識。學生學習時,教師的指導不再不可或缺,他們完全可以通過改變學習方式獲得所學內容。那麼,智能時代教師在教學中的位置何在,在教學中的價值何在呢?是不是智能時代的教育已經不需要教師了呢?答案當然是否定的。

你的家鄉何時公布?各地高考查分時間與常見高考騙局提醒送給你。願每個學子都能取得好成績!

接下來的4天時間裡,來自華北6省市49支球隊的438名小運動員將參加118場比賽,還將在「小籃球,大夢想」的旗幟下積極參加大講堂、挑戰賽等活動。

《中國教育報》2019年07月10日第7版

江蘇省揚州市教育局則創建了中小學生健康教育資源網。市教育局與市衛計委聯合舉行了首屆全市學校健康教育微課大賽,遴選出了一批優秀微課,中小學健康教育資源網上的資源面向全市60餘萬名師生共享。

而且,學校可以將不同年級的教室組合在一起,讓不同年齡和不同特點的孩子能夠經常相遇,構成一個天然的完整的生態環境,從而用自我教育和相互教育的方式,促進各個年齡段孩子的自我成長。目前,已經有學校開始了這樣的嘗試和實踐,並取得了很好效果。

其實,這是葉祥佳督促教師進行教育觀察和反思的手段。要想有的寫,必須先觀察、感受、讀書,寫的過程就是反思的過程。葉祥佳自己就是這樣成長起來的。1978年走上教師崗位的他,課餘時間就是讀書、寫反思。即便當了多年校長,葉祥佳也一直堅持教科研,從「三位一體教學」到「五讓教育」,再到「陽光引悟」教育,40年不斷研究,他逐漸形成了自己的一套體系。所以,葉祥佳希望學校每一個教師都能享受讀書、寫作和教科研帶來的幸福和成就感。

在西川鎮學區校長岳海斌看來,農村學校校長陪餐不僅能培養校長和學生之間的感情,而且可以發現和解決就餐以外的好多問題,「去年在中心小學門口發現一位老太太送孫子到校後一直在校門口不回去,通過陪孩子進餐,了解到該生家裡有變故,和奶奶一起生活,由於家離學校兩公里,奶奶腿疼走不動,等孩子放學後一起回,於是協調中心小學中午給孩子免費提供午餐,在學習上也給予幫助」。

?英國:在人才培養規模、投入等方面發展人工智慧教育

念著兩首唯美動人的詩句,思緒仿佛到了那個「雨巷」,期待著與那位「丁香姑娘」的邂逅;思緒仿佛又回溯數千載之上,來到「白露為霜」之時的蒹葭叢中,淺淺地念著「所謂伊人,在水一方」,悠悠不絕……

西安交通大學是中國創辦最早、歷史最悠久的,起點高、基礎厚、要求嚴,以重實踐為特色的一所貨真價實、性能價格比特別好的高校。

在鞏義市教體局局長李易看來,「中期評估是『新基礎教育』鞏義生態區建設中重要的節點性事件,是對學校管理、文化建設、團隊發展、課堂變革、班級建設等工作的一次全方位深層次檢測、督導。『新基礎教育』是一項改變人的事業,改變的是每一個人的思維方式和生命狀態」。

這個可能是一類專業,在當前的這種情況下,錄取分數高的專業一般都是報考人數比較多的,經濟金融、新聞、法學、數學、遙感、電氣這樣的專業都是報考學生比較多的。另外就是我們的口腔醫學和臨床醫學八年制,報的學生比較多,錄取分數也相對比較高。但是另外一類,就是現在社會上大家感覺不太熱門的專業,錄取分數相對比較低,報的學生也比較少,比如輕工類、預防醫學公共衛生類等,這些專業報的人相對比較少一些。

章鎮鎮中投入2200萬元,對校園道路以本鎮籍名人命名,如「王充路」「觀傑路」等;結合傳統美德教育,在教學樓、寢室樓布置了禮儀走廊、習慣走廊、誠信走廊、鄉賢走廊、科普走廊或通道。小越鎮中組織學生「尋訪鄉賢拜名賢」,建起了「鄉情文化陳列室」。

校長作為職業群體,他們對教育事業有著崇高的理想和追求,他們是教育者、管理者和領導者,更是思想者,是教育家培養的重要對象之一。江蘇「孫雙金名校長工作室」自成立之日起,聚焦學科與管理的雙重專業化發展,助力名校長成長,探索培養具有蘇派風格的未來教育家。短短一年多的時間,孫雙金校長和其工作室的5位校長,聚焦「未來教育家育人與創新主張」主題,深入探討管理智慧和實踐經驗,探尋教育家成長的新路徑。

公安機關提醒廣大群眾,在國家統一考試中組織考生舞弊、向考生提供試題答案、兜售無線考試作弊器材等行為,涉嫌組織考試作弊罪,非法出售、提供試題、答案罪,代替考試罪,非法生產、銷售竊聽、竊照專用器材罪,非法使用竊聽、竊照專用器材罪,非法經營罪和擾亂無線電通訊管理秩序罪等罪名,嚴重危害國家統一考試安全,破壞社會公平正義和誠信體系,必將受到法律的嚴厲制裁。公安機關將進一步加大工作力度,依法嚴厲打擊各類「助考」違法犯罪活動,切實維護2019年全國高考安全。

(二)教育史的價值教育史之在形式上,是具有上述之一般的歷史價值,此外又因其在內容上,則具有特殊的教育內容,故更生出特殊的價值,現將此種特殊價值作如下之分析:

按照「有明確的創建思路、有創新的理念內涵、有鮮明的品牌名稱、有豐富的活動載體、有完善的工作機制、有良好的社會影響」「六個有」要求,打造一批具有濃厚東湖教育特色的基層黨組織特色品牌和優秀共產黨員先鋒品牌。

傳統詩詞賞析學究氣居多,腔調肅穆術語充斥,學生敬而遠之。可喜「梁惠王」——史傑鵬身段柔和筆風爽朗,絕少酸腔陳腐氣。他以現代人的理性思維體察古代人事,又以「了解之同情」代入式帶領讀者去理解古人的情感。

吳國通從不擔心後輩的超越,他鼓勵大家學習、成長,進而超越自己,他給自己的定義是「服務者」——校長就是教師與學生發展的雇員,創設良好的環境為教師、學生的發展搭台鋪路,這是教育服務的實質,也是「讓教育回家」的職責所在。

主持人:康震教授,您每一次在央視《中國詩詞大會》的評點、每一次在《經典詠流傳》的鑑賞都是在弘揚中華優秀傳統文化。怎麼把中華優秀傳統文化和思想政治教育結合起來呢?

舞蹈、樂器、手工、立鼓、四物樂社團力求體現朝鮮族民族特色,跳民族舞,唱民謠,奏民族樂器,這些社團的同學們在圖們江文化旅遊節慶典活動中每年都承擔演出任務。1978年,學校「圖們之花」紅領巾藝術團成立。藝術團多次參加全國中小學生藝術展演,2019年舞蹈《嬉儺》獲得第六屆全國中小學生藝術展演一等獎。藝術團先後11次進京匯報演出,受到高度評價。還應邀出訪了朝鮮、韓國、俄羅斯、美國等國家。

孩子安危關係家庭幸福、祖國未來,是全社會的責任。讓我們攜起手來,共同呵護廣大中小學生平安健康成長!

教師是培養學生批判性思維的樞紐,但在現實中,能擔此重任的教師卻不多。這與教師自身不具有批判性思維有關,但更多與教師的教學技能和意識相關。比如在語文學科的議論文寫作教學中,有的教師更重視「文采、氣勢和技法」,偏愛「審美趣味與藝術品位」,而忽視了說理的重要性,使學生在創造知識、合理思考等方面沒有得到足夠的練習。

6月5日13時許,晴好的天氣突然狂風大作,不一會下起了暴雨。暴雨越下越大,河水不斷上漲,很快就淹進了地勢最低的廁所一米多深。

據學生體質健康系統數據顯示,2016年以來,校園足球特色學校的學生體質健康狀況顯著優於非校園體育項目特色學校,2016年至2018年的學生體質健康綜合評定結果顯示,3年的校園足球學校學生體質健康的優良率和達標率均高於非校園體育項目特色學校學生,特別是校園足球特色學校學生的優良率在3年裡持續升高,增幅明顯高於非校園體育項目特色學校,而體質健康不合格率呈逐年下滑的趨勢。這些結果顯示積極推動校園足球的發展對於增強學生體質健康水平起到了顯著促進作用。

楊玉春告訴記者,自課題組成立以來,共有16位專家奔赴新疆教學一線開展課題研究指導、講評課等活動,線上線下共有將近30萬人次聆聽了各位專家精彩的報告。同時,為保障各校課題研究的順利進行,各位專家與各校進行結對,建立一對一服務模式,充分利用信息技術手段開展遠程指導、線上答疑等方式開展課題研究及教學指導等服務。

2019年天津高考分數線

在大多數人心中,校醫的工作無非是給小朋友擦個藥水、貼一張創可貼,是一份既輕鬆又沒太高技術含量的工作。其實不然,當你真正接觸到這個職業的時候你就會了解它,並愛上它。

作為均衡發展的高級階段,義務教育優質均衡發展階段的短板與此前的基本均衡階段已不相同,須從教育資源配置水平、學校管理水平和教學質量三個方面進行分析,針對性地採取更加精準的托底策略。

高考填報志願有偶然性,如果有一所很好的學校大家都不敢報考,那麼為了招滿計劃學生,提檔線自然就會降,與往年相比,中間就會出現一些空檔,這種情況就叫做斷檔。其實每一年的名校招生斷檔都是有的,比如15年的時候人大和復旦醫學院在江蘇理科的投檔線就是344分,才剛剛壓到江蘇理科的一本線,可以說是爆冷了;而像17年的時候,985大學天大和山東大學在黑龍江的投檔線才459和495分,可以說是一次最低的分數了,大家可以看看下面的表。

王爾德童話被譽為「世界上最美麗的童話」,也被稱為「世界上最感人的童話」。他的童話里,幾乎每篇都有「至愛」「至美」的形象,表現了王爾德「為藝術而藝術」、求理想藝術的初衷。據說,王爾德每次給兒子誦讀自己的作品時,都會感動得潸然淚下。

文科:一本線538分;二本線455分;高職專科線:200分。

教育信息化拔窮根。全州學校1634所,寬帶網絡校校通331所、光網校園1016所,網絡覆蓋率達82.4%,實名註冊「網絡學習空間人人通」空間138萬個,教師實名註冊率達90.3%、學生實名註冊率達64.26%、家長實名註冊率達56.8%。金州教育雲平台以智慧管理和智慧教學為抓手,打造匯集國家、省、企業和本土優質教育教學「海量知識資源」雲平台,實現資源匯集雲端化、學教研訓一體化、管理過程數位化、學習活動個性化。探索「網際網路+」環境下「雲+端」的金州教育雲「141」發展新路,即是「依託一個平台,凸顯四大共享」成效。「黔西南州教育信息化建設走出了一條自己的發展路子,形成一種新模式,特別是推動「金州教育雲+」的創新模式得到推廣和應用,促進了黔西南州教育均衡發展,值得其他地區學習和借鑑。」中央電化教育館原館長王珠珠,2015至2018年,連續5次深入我州調研教育信息化工作,給予高度肯定。

同伴影響

在這種返本開新的辦學精神氛圍中,史家和諧教育理念得以不斷生發。集團成立後,我們提出以「和而不同、共同發展」即「和諧+」為集團理念,推動集團一體化建設與均衡化發展,實現「相同的舞台、共同的未來」辦學願景。「和諧+」的核心要義,就是致力於以和諧教育理念連接與融合各種教育關係、持久推動史家教育的優質均衡發展,致力於培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,將史家和諧升華為更高層次的家國情懷。


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