11選5玩法介紹 在世界舞台上展現大學生體育風采

这篇文章是作者傅堂永学者在2019-09-17 12:53:16发布在珠海市人事考試中心信息網网站的一篇文章,主题是:《11選5玩法介紹》,通过该文章可以让大家对这方面的知识有更深入的了解。

「抓青年就是抓未來。」在多方調研並多次商議後,局裡決定成立華容縣教育體育局青年教師培養工作領導小組,龔成明擔任組長,其他局領導任副組長,人事股、教師工作股、基教股等多部門參與。

中華書局2007年版

北京一零一中學自1946年建校以來,在科技、藝術、體育、創新等方面都有著突出表現。目前已經成為北京市海淀區最大的教育集團,涵蓋K12、國際教育等眾多領域。作為集團總校,北京一零一中學充分發揮自身作用,推動教育優質均衡發展,在集團管理中制定了管理共通、資源共享、文化共融、品牌互生、課程互授、發展共進的原則。在校區發展中,制定了課程資源、人員安排、質量評價、學生發展、教研活動、學校管理的「六個一體化」,確保整個集團的均衡發展。同時以「培養卓越擔當、面向未來的德智體美勞發展的學生」為目標,強調淡化各個校區和職位,強化集團的意識認同、學科發展和崗位職責。

「我怎麼打不上字啊?」

對於那些實在難以考上初中的孩子,平措扎西便教他們維修桌椅門窗、建花壇、鋪水泥、砌磚等技能,讓他們走出學校後也擁有一技之長。

日前,浙江師範大學附屬衢州白雲學校畢業生錢方恆以高水平運動員的身份,收到了清華大學的錄取通知書。錢方恆的射擊生涯同樣起步於與該校合作的柯城區潤達青少年體育俱樂部。據俱樂部射擊教練洪衛國介紹:「當初我也是一眼看中他心態好、沉穩、處變不驚,是塊練射擊的好料子。」在2014年第51屆世界射擊錦標賽的男子氣手槍60發團體項目上,錢方恆發揮出色勇奪銀牌,並以577環的成績獲得該項目個人第七名。憑藉這些年穩定的技術發揮和優異的學習成績,錢方恆如願以償進入了清華大學。

二是當前校外線上培訓存在一些突出問題。去年以來,根據黨中央國務院的部署,教育部會同有關部門開展了校外培訓機構治理工作,取得了積極成效。近年來,隨著網際網路應用日益深入,校外培訓從線下向線上迅速發展,為中小學生提供了一定的多樣化、個性化教育服務。同時也出現了一些突出問題,主要表現在四個方面:一是有的培訓平台存在低俗有害信息及與學習無關的遊戲等內容;二是有的培訓內容以應試為導向,超標超前,不符合教育規律;三是學科類培訓者素質參差不齊,有的缺乏基本教育教學能力;四是有的培訓預付費過高、合理退費難,用戶消費風險大。這些問題影響了校外線上培訓質量、增加了中小學生課外負擔和家庭經濟負擔,人民群眾反應強烈,必須採取有效措施加以規範。

無論是發達國家還是發展中國家,兒童溺水的發生和死亡均表現為男童高於女童,這與男童更好動、活動範圍更廣有關。

外抓校車:為學生交通安全構築屏障

校園足球開展五年來,「學會、勤練、常賽」的理念已經深得人心,校園足球人早出晚歸、頂風冒雨、紮實肯乾的作風已經滲透到其他學科,在校園形成一股清風正氣。校園足球特色校學生的體質健康水平,明顯優於非特色校學生。武漢尚文青訓海外留學項目從2014年全市小升初連50名優秀苗子都選不出來,到如今優秀苗子達到近千人,而且數量和質量呈現良好的發展態勢。

Student(以下簡稱S):They feel sad/worried/angry/afraid…

「讀寫結合」訓練——用得具體生動。語言文字運用能力是在長期積累過程中養成的,在用詞、造句、布局等各個環節,用好「讀寫結合」的關鍵在於「生動運用」。例如,在《圓明園的毀滅》這篇文章的教學過程中,我發現作者在描寫建築時使用了「對比」這一寫法,但文章里沒有任何描寫西洋景觀的詞句。因此,我用多媒體課件為學生展示了國外景觀,然後安排他們利用掌握的詞彙進行描述,並設置相應訓練:用「有……還有……」描繪西洋景觀。課堂觀察中,我看到許多學生描寫的語句非常簡單:「有富麗堂皇的宮殿,還有壯觀的噴泉。」面對這種情況,我提醒學生能夠使用「對比」寫法來描繪,例如「動靜」「大小」等。在我的引導下,學生深受啟發,用到了許多巧妙的語句。

指導底線內化。督導評估要針對幼兒園底線認知的偏差,現場指導園長學深悟透《教育部幼兒園辦園行為督導評估系統》,釐清每條底線在各級指標中的邏輯聯繫,推敲每條底線的含義。

如前所述,每個縣(區)和每個學校面臨的改革發展環境有很大差異,沒有哪一種宏觀的政策方案是適用於所有地區、所有學校的。因而,宏觀政策往往面臨「選擇性執行」的困境,很難深入基層實踐。

「這樣就使高中學校有更多的經費用於課程建設、教學改革、教師培訓、信息技術的應用,也能使高中校長集中精力辦學育人,從而為育人改革提供有力的支撐和保障。」教育部基礎教育司副司長馬嘉賓說。

當然,我們也欣喜地看到,上述問題已引起不少地區、學校的關注和重視,探討實施的許多做法效果顯著。如為保障教師全員參與的校本培訓,山東省青島市嶗山區在推進現代學校制度建設中切實落實簡政放權。其中一項重要舉措就是將學校年度教師培訓預算支出總額不低於公用經費預算支出總額的5%納入目標管理績效考核,與校長業績和教師績效直接掛鉤。在此基礎上,再按每年師均1000元的標準向學校劃撥師訓專項資金,由學校自主支配,服務於教師個性化發展。

(作者單位系北京師範大學附屬實驗中學)

主持人:各科教學都要鑄魂育人,但是道德與法治要走在前面。道德與法治這門課程包括了政治認同、科學精神、法治意識、公共參與四個核心要素。

在和程風聊過之後,胡志兵再次堅定了自己的想法:這個女伢思路開闊,有辦法。

「去年暑假社會實踐的時候,老師提出了『如何賺到20元錢』的課題,我當時腦子裡就閃現了好幾個創業項目,『大眾創業,萬眾創新』我們初中生也要小試牛刀。我還主動請纓,為同學提供創收培訓!」

文科:一本553分,二本523分,三本495分,高職專科200分。

再其次,要堅持立德示範,以良好人格魅力引領學生成長。教師的一言一行都給人以極大的影響,特別是對年齡幼小、心智尚未成熟的中小學生而言,他們常常因為喜歡某一位教師而喜歡某一門功課,進而在某方面形成一技之長;常常因為教師的一句鼓勵,相信自己「一定行」,從而主動學習甚至改變人生軌跡。教師要關愛學生,了解學生。有人格,才有吸引力。「親其師,才能信其道。」良好的師德,事關孩子的成長,事關立德樹人的成效。廣大教師,尤其是思政課教師,必須嚴格修身律己,加強自我修養,以德立身、以德立學、以德施教、以德育德,用高尚的人格感染學生、贏得學生,以自身的模範行為引領學生做真善美的踐行者,增強立德樹人的成效。

三是通過規範校外培訓減負。校外培訓機構的治理已經進入第二階段,下一步要深化校外培訓機構專項治理,特別是對違規行為和做法,要加大處罰力度,嚴格按照國務院的文件要求來執行,要規範。在校外培訓治理的第二階段,關鍵是堅決杜絕超前、超標的培訓行為,防止層層加碼。

利用人們的心理,許多APP商家開始售賣所謂能解除焦慮的課程,30天你就能掌握某種能力,15天你就能深諳為人處世之道,甚至幾分鐘你就能解決困擾你多年的問題……

2019年6月20日,山西省靈石縣團委在英武鄉英武小學組織舉行了「貴和音樂課堂」的揭牌暨樂器捐贈儀式。北京大學教育學院陳洪捷教授、晉中市團市委書記郭衛華出席活動,並共同為「貴和音樂課堂」進行了揭牌。

所以在提升專業素養的同時,陳欣更希望以自己生活的閱歷來指引孩子,告訴他們現在無法觸及的道理,更加懂得「做人」。在學生眼中,陳欣是像朋友一樣的老師,能夠與他們坐在一起談心、聊天。

能上出這樣的課的老師,內心是純淨的,精神是高尚的,為人是樸實的。我在中小學階段的老師,多數是民辦老師。他們雖然領著微薄的薪水,卻竭盡全力上著每一堂課。他們雖然只有一支粉筆,卻書寫了精彩的四季。他們雖然貧寒,卻贏得了家長對老師的恭敬和敬畏。那時候的教育,沒有多媒體課件,沒有手機上網,課堂上我們用認真的雙眼盯著老師一筆一划地規範書寫,用雙耳聆聽著老師鄉音濃重卻飽含深情的誦讀。那個時候,沒有電腦,沒有QQ,沒有微信,卻記得老師在一個個晚霞映滿天的黃昏去家訪的背影。那被夕陽拉得很長很長的背影,至今都是心中最動人的一幅畫……

做力所能及的家務,建立孩子的責任感

鄭富芝表示,勞動教育是當前整個教育體系當中的短板,這次《意見》提出「五育」並舉,將勞動教育納入全面培養的教育體系,強化了勞動教育的地位。勞動教育成為「五育」之一,而不像過去那樣是一項簡單的活動。

已經在全國使用的由教育部組織編寫,人民教育出版社出版的第11套統編教材在《義務教育教科書語文二年級下冊》第五課安排詩歌《雷鋒叔叔你在哪裡?》;在《義務教育教科書道德與法治一年級上冊》通過安排雷鋒雕像啟發小學新生「我們是共產主義接班人」;在《義務教育教科書道德與法治五年級下冊》以活動內容的形式讓學生學習雷鋒「把有限的生命投入到無限的為人民服務中」的崇高精神;在《義務教育教科書道德與法治七年級上冊》編入閱讀感悟《雷鋒日記》節選,引導學生思考「怎樣的一生是值得的」;在《義務教育教科書中國歷史八年級下冊》「知識拓展」板塊安排了「向雷鋒同志學習」的內容。

我讀這些書幾乎都是事出偶然,也似乎都是在「似懂非懂」的情況下閱讀的。在整理這些書的時候,才發現「全懂」與「不懂」都不是閱讀的最佳境界。世界上的書「我懂」「懂我」「解決問題」三個要素兼備的時候,才是對一個人的思維和表達起作用的時候,也會印入人的生命記憶。

習近平總書記曾諄諄告誡:「好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業的忠誠和熱愛上來。」

「聽了同學的發言,你有沒有新的想法?」

(作者單位系湖北省黃石市第一技工學校)

推動實現這些改變的校長,就是雷明貴。

校長要勇於擔當排除干擾,不為「升學率」「唯分論」等傳統守舊思想所羈絆,要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,厚植學生的愛國主義情懷。為此,中小學校長的責任感、使命感需要轉化為管理學校的新行動,要打消重視思政課可能會影響教學成績的顧慮,克服觀望思想,立即行動起來,在思想上更加關心思政課教師,為他們排憂解難;在制度上,建立思政課教學的有效保障機制,從教師、課時到評價推廣,所有環節都要狠抓落實;同時,要注重創新工作方式,發揮思政課教師的積極性、主動性和創造性,不斷探索思政課的新形式,提升思政課的教學效果。

教師史春燕以《讓我們讀點詩,寫點詩吧!》向初三學子發出了號召。課堂上,「讀讀詩」環節讓學生在明確了誦讀詩歌方法後,以入情的朗誦比賽把氣氛推向高潮。「議議詩」環節,史春燕讓學生在思考討論中明確現代詩歌的特點,為學生的「寫寫詩」鋪墊搭橋。學生的自由創作讓課堂走向了形象思維的核心,課堂表面的靜態遮掩不住學生感情和思維的波瀾,「曬曬詩」環節讓學生充分領略了自主創作的成就感。

落實政府主體責任 突出領導作用

隨後,萊西市教育和體育局副局長褚光斌宣讀《萊西市中小學暑期防溺水宣傳教育活動方案》,學生家長表態發言,學生集體演唱防溺水歌曲。最後,丁朝霞在講話中強調,各相關部門、各鎮街、中小學(幼兒園)要認清形勢,提高認識,切實增強抓好學生安全工作的緊迫感和責任感,認真落實各級關於學生防溺水工作文件和會議精神,落實責任,紮實做好危險水域排查等工作;要細化措施,分工協作,切實增強預防學生溺水工作的能力和水平,部門、鎮街、學校、村、社區密切配合,各司其責,做到宣傳有效、措施有力、全員動員抓落實;要強化管理,嚴格督查,切實增強防溺水工作的實效和保障,必須做到宣傳教育、信息報告、應急處置、督查問責四個到位,以堅決的態度、務實的作風、過硬的措施、紮實的工作,確保每一所學校平安,確保每一個學生安全。

第五模塊:我喜愛的繪本

前前後後歷經近10年、八易其稿後的「生存教育課程」,分為三大板塊:一是指向基礎儲備的「基礎課程」,二是指向潛能開發的「潛能課程」,三是指向生活指導的「生活課程」,包括個人生活、家庭生活、社會生活三大領域課程內容,勞動教育貫穿始終。

主持人:課程育人、教材育人,說到底是教師以自己的人格在育人,所以教師的工作是在培育靈魂、塑造生命、塑造信任。

「抓青年就是抓未來。」在多方調研並多次商議後,局裡決定成立華容縣教育體育局青年教師培養工作領導小組,龔成明擔任組長,其他局領導任副組長,人事股、教師工作股、基教股等多部門參與。

廣州市教育局

生命課堂的推行,改變了舊的課堂模式,有效提升了學生的綜合素質,在學生心裡打下自信成功的精神底子,養成探究、展示的習慣,提升了學生的核心素養,讓他們在日新月異的資訊時代,始終具有獨特的、解決新問題的能力。

以前學校上課時間比較晚,教師請假是家常便飯,家長想找人都找不到。

光陰一天又一天流逝,你也像孩子般茁壯成長,把年輕氣盛的老農變得年邁,讓牙牙學語的孩童走向中年。

智能時代對全人類都提出了更高的要求,教育作為社會發展中關鍵的一環,應以積極的態度回應創新與變革,教師則應投身於奮進的時代潮流中,不斷挑戰,不斷進取,不斷超越。(作者:彭鍛華 劉春景,單位系廣東省深圳市寶安中學)

(二)改革目標。到2022年,德智體美勞全面培養體系進一步完善,立德樹人落實機制進一步健全。普通高中新課程新教材全面實施,適應學生全面而有個性發展的教育教學改革深入推進,選課走班教學管理機制基本完善,科學的教育評價和考試招生制度基本建立,師資和辦學條件得到有效保障,普通高中多樣化有特色發展的格局基本形成。

課本中的英雄模範

二、《實施意見》的總體思路和主要考慮

12個年頭,黃艷艷從稚嫩的「職場小白」錘鍊成獨當一面的骨幹教師,得益於青島市專業心理教師團隊的引領。回望自己的職業生涯,黃艷艷感覺很幸運,工作之初就能浸泡在專業的心理團隊中,在青島市教科院心理教研員呂海娥的帶領下,在即墨區教體局高中教研員矯宏武的引導下,黃艷艷的心理工作之路走得順心通暢。名師指路、實踐操作、同伴相扶的成長經驗,讓黃艷艷深深感到「獨行速,共行遠」。於是,她在工作中積極探索同伴協助、同路共行的心理健康教育工作模式。

金句頻出的背後,總結為一句話「破除家長的知識焦慮」。

第一,教學觀摩的意義。走進同事的課堂,觀察同事的教學現場,並通過與同事的討論,認識自己與他人教學見解的異同,從而學會如何把握兒童的學習與教材,如何作出應對等實踐性知識和行為理論。

英語思維是英語真正流利、熟練的境界和標誌,學生通過靈活地使用流利、純正的英語表達所思所想,形成本能的、條件反射式的思維方式。

醫療與救護

教學倘若是單純地以傳遞知識為目的,通過記憶再現的測驗就可以完成。20世紀的教育評價就是基於舊的學習觀與教育觀的,學習即習得知識、教育即傳遞知識,以量化評價為中心。在選擇題、填空題之類的紙筆測驗中,只能片面地評價是否記住了傳遞的知識。但是教學目標不是單純地記憶碎片化的知識,而是必須把學到的內容用於而後的種種問題解決之中。為了評價學到的知識是如何在實際中得到應用的,就得評價學習者旨在解決問題而展開的活動,諸如發表、表演、報告、發言等的表現。這樣,在現實的狀態與接近現實的狀態中進行評價就變得非常重要了。這就是真實性評價的初衷。

我用兩句話來介紹。第一,武漢大學是一所傑出的大學。這個傑出體現在我們的歷史進程中,從1893年發展到現在的126年當中,我們做出了非常傑出的貢獻;另一方面,無論是在人才培養還是在科學研究這兩大學校的主要任務上,我們也都取得了突出的成績,我們的校友們在各行各業都做得非常好,在世界上的一些主流排行榜中,我們的人才培養質量、就業競爭力都排前幾名。另外,在科學建設這個領域,我們也取得了非常突出成績,我們自己的科研成果也非常的豐富。第二句話,我們是一所學科門類齊全的綜合性大學。國家的學科門類中除了軍事學,其他的學科我們都有。在全學科的範圍之中,學生就可以更多地學習選擇、發展選擇,有更多的機會去充實自己,未來能夠有更好的機會去做出更大的貢獻。

「萬壽山上寶塔巍,(昆明湖畔)楊柳垂。紅宮牆,白石獅,(美景無數)何須歸?

三、公開目錄及事項標準

7.《意見》明確提出「制定實施細則,明確教師教育懲戒權」,請問出於什麼考慮?下一步如何落實?

智能時代,教師在教學中的位置何在,價值何在?

3.我的家風故事。鼓勵中小學生收集自己家族中的優良家風故事,通過徵文、演講、主題班會、微視頻等形式進行展示,大力弘揚勤儉、節約、孝順、堅韌等中華民族傳統家庭美德,形成積極健康的人格和良好的品質,教育引導學生把愛家和愛國統一起來,培養學生先大家後小家、為大家舍小家的家國情懷,努力成長為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

從學校特色入手。一些學校在長期的辦學過程中,形成了自己的辦學特色。在進行學校文化品牌定位時,可以緊扣辦學特色做文章。例如,某校的傳統體育項目是足球,多年來取得了驕人的成績,在省內具有較大的影響,該校便著力打造「足球文化」這一學校文化品牌。

今天讓我們一起走進華中科技大學、大連理工大學和吉林大學萊姆頓學院!

3. 完善教師資格證制度

科幻作品進課堂,兩個問題清晰可見:一方面由於對科幻作品本身不熟悉,一線教師根本不知道怎樣教;另一方面,一線教師使用教授其他文章的方法來開展科幻教育。

留守兒童關愛拔窮根。黔西南州大力實施關愛留守兒童教育「七大工程」。幸福校園工程。創建20所「四在學校·幸福校園」和20所「留守兒童關愛教育」示範學校。平安校園工程。全州設立警務室學校1244所,配備法制副校長學校1480所,安全管理制度化。自信自強工程。以成立「留守兒童教育精準關愛心理健康教育工作室」為抓手,規範心理諮詢(輔導)室建設,全州專兼職心理輔導教師400餘人。結對幫扶工程。全州各級各類學校建立留守兒童檔案,開展點對點結對幫扶,並鼓勵呼籲社會愛心人士、志願者加入,配合民政、婦聯、共青團等部門開展「手拉手」等結對幫扶。親情橋樑工程。推進智慧校園建設,依託「網際網路+教育」平台,開通親情電話、視頻聊天室,搭建家長與孩子溝通橋樑。全程資助工程。開啟「留守兒童」寄宿膳食新經驗,下達營養改善計劃資金共27370.6萬元,享受學生365075人。教研助推工程。建立「留守兒童教育精準關愛教研工作室」,聘請34名留守兒童關愛兼職教研員。全面推進留守兒童教育精準關愛實驗區建設,助推深度扶貧,為阻斷貧困代際傳遞種下希望的種子。

童心者,心之初也。由首都師範大學附屬小學和首都師範大學附屬玉泉學校兩校教育集團聯合主辦的童心閱讀者大會——「我和我的祖國」向建國70周年獻禮活動於6月25日下午兩點在國家圖書館藝術中心舉行。

劉新成強調,教育是時代的產物,教育的內容、特點和要求隨著時代發展而不同。教育不能再是一味地灌輸,要超越學校課堂和書本的局限,讓實踐成為重要的學習方式,讓學生的知識能力、態度情感與價值觀在實踐中得到鍛造和升華。他說,海峽兩岸和港澳地區在中小學實踐教育方面,各有所長、各具特色,希望大家通過這個平台,分享教育一線實際工作中的問題、思考和建議,共同促進教育實踐的開展。

最古老的「跳水之星」

黨的十九大向世人宣示中國進入了新時代,向中國人民提出了新時代奮鬥目標和要求,吹響了行動新號角。在教育戰線,從2017年教師節至2018年教師節的一年時間裡,黨和國家相繼召開了若干重要會議,出台了若干有關教育的重要文件。

中國教育新聞網北京7月9日訊(記者 焦以璇)減負是社會各界比較關注的話題,針對家長普遍反映的負擔越減越多,課外培訓班越來越多的現象,今天下午,在國務院新聞辦舉行的《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(簡稱《意見》)新聞發布會上,教育部副部長鄭富芝說,將通過提高質量、優化課程、規範校外培訓、科學評價、社會協同五種途徑來減輕過重的課業負擔。

當然,教師越自信就越敢於把課堂交給學生。吳又存一直在想,什麼能讓學生在課上更充分地思考與表達,最終他找到了「真實問題」。什麼是「真實問題」,我們可以通過他設計的學生討論問題來理解:「你是否贊成『跪式服務』」「『人造美女』究竟美不美」「養寵物是利大於弊還是弊大於利」「戰爭促進了還是阻礙了文明的發展」「殺妻分屍的徐建平即使在羈押期間也為中國輕紡工業作出了巨大的貢獻,要不要法外開恩」……以上這些社會、時政問題就是吳又存認為的「真實問題」,很多都沒有「標準答案」,甚至成人都在爭論,拿到課上真實的大辯論就發生了,學生會投入、忘我地表達自己,結論不一定有,但很多必要的概念、觀念、原理在辯論中清晰起來……敢於放手讓學生去討論這麼有爭議性的問題,教師一定有極強的自信。

習近平總書記在主持召開的學校思想政治理論課教師座談會上強調,青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志於中華民族千秋偉業,必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮鬥終身的有用人才。在此,我結合中小學實際,談談學校如何加強思政課的建設。

"校園整潔,老師和藹,孩子活潑。"

於畢生顛簸起伏中,不管風吹浪打,東坡將樂觀、灑脫融入生活,一旦會心一笑,靈感就噴薄而出。稍縱即逝的瑣碎俗事,東坡用學識一一載記,積澱而來的是一盤盤精神大餐,奇思妙想,讓人滿口生津、齒頰生香。隨著一葉葉、一張張便箋紛飛,一時傳及大江上下、長城內外;即使被多次傳抄的文本,也變得洛陽紙貴。就連皇帝也成為「蘇粉」,執事太監說神宗每次進膳時,忽然停箸不動,那一定是在讀東坡的文字。

2019年 月 日

校園足球開展五年來,「學會、勤練、常賽」的理念已經深得人心,校園足球人早出晚歸、頂風冒雨、紮實肯乾的作風已經滲透到其他學科,在校園形成一股清風正氣。校園足球特色校學生的體質健康水平,明顯優於非特色校學生。武漢尚文青訓海外留學項目從2014年全市小升初連50名優秀苗子都選不出來,到如今優秀苗子達到近千人,而且數量和質量呈現良好的發展態勢。

「學生們對海洋科技、海洋環境的知識非常感興趣,我們希望通過這樣的活動,讓學生們從小樹立海洋意識,也許未來他們會走上與海洋相關的崗位,為保護海洋貢獻力量。」 紅英小學德育主任韓傑說。

有效的學校教育必須與生產勞動教育相伴隨。為了有效地將學校教育與生產勞動教育有機結合,馬卡連柯推行以下策略:

第三,預見未來,迎接變化。

「前半輩子都在公立學校,在教學上也做過一些創新嘗試,後來經歷了中西方文化、理念和教學的碰撞與融合,但如何把自己的想法踏踏實實地落到實處,真正辦一所學校,還是全新的體驗。」周心歡渴望在北京德閎學校實現自己的教育藍圖。

「同學們,一個人不能沒有精神,一個團隊不能沒有精神,一個民族不能沒有精神,一個國家不能沒有精神。你們是祖國的未來,志存高遠,應該擔當起『中國精神』。」5月30日,山東省東阿縣大李聯校校長肖磊以「擔當中國精神,扣好人生第一粒扣子」為題,給在校學生上了一堂別開生面的思政課。

金庸 著

景山流行做「項目」

易彩雲

一是堅持育人為本。全面貫徹黨的教育方針,發展素質教育,遵循教育規律,推動校外線上培訓遵循教育規律和學生身心發展規律,不斷提高培訓的科學性、規範性和適宜性,助力學生的成長發展。

S1:A bag of gold is a lot of money. It''''s too much money.

(十六)穩步推進高校招生改革。進一步健全分類考試、綜合評價、多元錄取的高校招生機制,逐步改變單純以考試成績評價錄取學生的傾向,引導高中學校轉變育人方式、發展素質教育。加強高等學校招生工作能力建設,不斷提高招生錄取工作科學化專業化水平。高等學校要根據人才培養目標和專業學習基本需要,結合實施高考綜合改革省份學生選考情況,不斷完善招生專業選考科目要求;把綜合素質評價作為招生錄取的重要參考,並充分考慮城鄉差異和不同群體學生特點,研究制訂高中學生綜合素質評價使用辦法,提前向社會公布。

《意見》是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務教育質量的綱領性文件,它的出台有著深刻的歷史和時代背景,意義十分重大。一是貫徹習近平總書記和黨中央的決策部署。習近平總書記關於教育的新思想新要求,特別是在全國教育大會和學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話,為新時代義務教育改革發展指明了方向,必須認真貫徹落實。二是回應人民群眾的期盼。進入新時代,人民群眾的需求正在由「有學上」向「上好學」轉變,亟需深化教育教學改革,進一步提高義務教育質量,促進學生全面發展、健康成長,努力辦好人民滿意的義務教育。三是深化教育自身改革的需要。改革開放特別是黨的十八大以來,在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下,我國義務教育取得了舉世矚目的成就,實現了全面普及,2018年義務教育鞏固率達到94.2%,目前正處於由基本均衡向優質均衡邁進的新階段。同時,義務教育還存在一些亟待解決的熱點難點問題,迫切需要深化教育教學改革,全面提高義務教育質量。

雷通群是民國時期的教育研究者,他的《西洋教育通史》成書於20世紀20年代,是國內比較早的對西洋教育史進行通盤研究和介紹的書籍。

通過學習,更多新概念、新想法在教師腦中出現。「這個時候,學校的態度是,老師有想法,就讓他實現。場地、課時、社會資源,只要學校評議通過,就幹起來。」張華禮說。

理科一本509分,二本347分,專科及高職180分。

「名師+班主任」常態化

今年是國際大體聯成立70周年,也是世界大學生運動會誕生60周年。在祝願國際大體聯不斷發展進步的同時,也預祝第30屆世界大學生夏季運動會取得圓滿成功。

校園足球代表隊閃耀國外綠茵場。2018年6月,在俄羅斯世界盃期間中國校園足球U12代表隊與莫斯科斯巴達俱樂部的同年齡小球員進行了友誼賽並取勝對手。2018年10月,在英國集訓比賽期間中國校園足球代表隊以1:0戰勝英超最高級別女隊。今年5月中國校園足球初中組代表隊不負眾望,勇奪2019年拜仁青年杯全球總決賽季軍;中國校園足球高中組代表隊在2019中國(上海)國際青少年校園足球邀請賽中獲得第四名。2019年6月,34名校園足球隊員赴法國比賽交流並擔任女足世界盃小旗手,小球員們與當地俱樂部球隊進行了3場比賽均取得勝利。隊員們優異的表現充分展示了中國校園足球的風采,受到了因凡蒂諾、孫雯和王霜等稱讚。

我沒有讀過許多書,但只要讀就會認真思考。讀別人的故事,想自己的人生;讀別人的故事,寫自己的人生。思維與表達並舉的讀書方式,讓我受益良多。

提醒:這些高收費志願填報專家指導完全是一種不規範的市場行為,其中不乏詐騙。據調查,沒有一所高校與商業公司開展高考志願填報指導的合作,商家打出的「合作」無非是騙人的噱頭。很多公司包裝出來的所謂「專家」只是一種營銷手段,其實並不熟悉高校、不了解專業、更不清楚志願填報的辦法,近年來更是吹噓所謂的「大數據」。各省級招生考試機構不僅會給考生提供近年來各高校在本地錄取情況的參考材料,而且會培訓基層招生考試機構和中學為考生提供免費的志願填報指導服務。考生和家長要結合招生考試機構給出的志願填報建議,結合本人實際情況,合理填報,切勿因華麗誘人的廣告詞而上當。

無論是國內還是國外,在語文教學中,現在都非常重視幫助孩子形成整合資訊的能力。在國內,到了五、六年級,概括段落大意和概括文章主要內容,幾乎是全國各地小學語文測試的必考題。而國外呢?透過《美國語文》文後題和「國際閱讀素養進步研究」試題,我們可以看出一些端倪。

因為反覆地看,黑色的封面先是磨得發白,再後來乾脆掉下來了,我還覺得很可惜。

2018年,教育部把深入開展「師生健康中國健康」主題健康教育活動,作為抓好學校健康教育工作的重要舉措,從國家、省級教育行政部門、學校三個層面部署開展教育活動,堅持把健康教育融入學校教育教學各個環節,關注生命全周期、健康全過程。通過深化學校健康教育供給側改革,夯實健康教育基礎,完善課程設置、師資配備、制度保障、評價體系,改進教育教學方式方法,豐富健康教育的載體、形式、途徑、內容和方式,以有效供給滿足學生對健康的多元化需求。

規範私營部門、非營利性組織、公民個體參與區域協同發展、複合治理的合法性與程序。通過利益相關者管理將社會組織納入協同治理系統之中,構建政、商、民利益聯合體,推進跨區域治理的多元化實現。

參與生活制度,即讓家長走進學校,並可隨時走進食堂。家長對學校最關心的便是「兩個堂」:課堂與食堂。學校選用純天然食材製作飯菜,讓3000多名學生的飲食安全有保障,得到了廣大家長的一致認可。

要建設正確的教育,顯然地,我們必須把生活當做一個整體來了解它的意義,而要做到這一點,我們必須要能夠思考, 不是指頑固不變、死守理論的思考,而是直接地、真實地思考。一個頑固不變、死守理論的思考者,是一個不假思索的人,因為他遵循著一個模式;他重複著說過的話,循著一個窠臼去思考。我們無法抽象地或根據理論來了解生活。了解生活,就是了解我們自已。而教育的全部內容就在於此。

不得不承認,在這樣一個信息爆炸的時代,學生似乎「成熟」得有點早。如果12歲的孩子在班裡宣揚他的愛情,作為班主任,你又該如何抉擇?是閹割你認為不該有的「騷動」,還是另有更優的選擇?但往往會讓人處於兩難的境地。我就站在這兩難的當口,成了這個故事主角的班主任。

課程化是「名師+班主任」工作機制實施的重要路徑之一,班主任課程是一套經過系統設計的有明確育人目標導向的課程,它的落實需要各相關單位、各個環節的對接與融合,最終方能順利實施以學生發展為核心的綜合課程體系。

下一步,我們要用學校良好的清風正氣助力鄉村現狀的治理和改變,引領鄉規民約向善向好,讓美麗校園成為美麗鄉村文明建設的原點和輻射源,為建設新時代中國特色社會主義新農村做出應有的貢獻。

確立一個工作理念。教育行政幹部培訓中心將名校長工作室的工作理念和指導思想確定為「回歸名校長生活」。一方面,遵循校長和教師發展的基本理論與規律,無論情境學習理論、現象學理論還是名師名校長發展的成功實踐,都呼喚培養活動走進校長和教師辦學與教學場域;另一方面,校長反饋信息、大量案例事實等一再表明,傳統的純理論化和去背景化的校長培養活動,阻礙了甚或嚴重阻礙了校長培養質量的提升。回歸辦學現場、回歸教育生活尤其是校長的管理生活,是校長培養、培訓和發展的至為重要的原則。

(二)有可能,就選擇高品位的書

文化富有童趣,就是把校園文化的文化性、娛樂性、趣味性融為一體,讓文化站在學生面前如同和他們做遊戲、聊天、談心一樣,妙趣橫生。例如在「遠離是非善惡,文明向上生活」文化板塊中,配備一些真善美、假惡丑的圖片,在其周圍植入「我們要像孫悟空那樣有一雙火眼金睛,提高明辨是非能力,杜絕闖紅燈、景區刻名等不文明行為」。接著再引問:「那『火眼金睛』是什麼呢?」「是提高道德修養,增強法治意識,進而擁有一雙識別是非善惡的慧眼」……如此蕩滌童趣的校園文化,能夠讓學生興致盎然,入腦入心地領會文化的真諦,使學生在文化潛移默化引領下學會明理踐行。

在優質教育資源的支持下,京津冀基礎教育合作辦學的項目學校,往往在創辦後的一兩年時間內快速成為學生學業成績、綜合素養和教師專業水平在當地名列前茅並且獲得普遍認可的優質學校。

先來說說我的老含中印象吧。學校是2007年整體搬遷到新址的,從剛開始上班到搬遷,我在老含中待了整整5年。5年中,我從稚嫩到成熟,從失望到依戀,這一切老含中的一草一木都是見證。還記得,2002年我們剛來的時候,整個含城都是比較破敗的,除了十字街的新華書店顯得比較新,整個街道都是一片灰濛濛的,更別說繁華的現代城商業街了。我印象最為深刻的是,當時街邊一些小店的門居然都是20世紀30年代電影裡才有的木板門,關門時店主要把木板一塊一塊上到門框裡面去。說句實話,這些破落的場景對於我們這些剛剛畢業的師範生來說打擊不小,這哪像個縣城呀,說是小鎮別人都還不敢相信。

聯繫人及電話:程寶偉 010-66096919

「仙女芳齡十八,『陳』熟穩重,讓你每天『欣』情自在。仙女晨新出現,一路火花閃電。」

一是進一步做實做精教師校本研修。高素質專業化教師隊伍是教育

學校的心理健康教育學習和工作氛圍越發濃厚,黃艷艷的心理工作也做得越發得心應手:在高中學生課業負擔比較重、課時緊張的情況下,她與教研組的教師探索創設了定製式心理課堂,即摸底級部和班級需求,根據不同階段的學生心理狀況,為各班級提供心理課堂菜單,供班級選擇,然後預約心理教師進班講課。

(作者單位:北京師範大學中國教育與社會發展研究院)

呂玉剛介紹說,《意見》提出了1個總體目標和6個具體目標。1個總體目標是:到2022年,德智體美勞全面培養體系進一步完善,立德樹人落實機制進一步健全。6個具體目標包括:一是普通高中新課程新教材全面實施,二是適應學生全面而有個性發展的教育教學改革深入推進,三是選課走班教學管理機制基本完善,四是科學的教育評價和考試招生制度基本建立,五是師資和辦學條件得到有效保障,六是普通高中多樣化有特色發展的格局基本形成。同時,《意見》提出六方面重點任務——構建全面培養體系,優化課程實施,創新教學組織管理,加強學生發展指導,完善考試和招生制度,強化師資和條件保障。

爆炸性新聞一時傳遍了整個班級。此時的我似乎成了一個法官,必須對這起「案件」有個公斷,否則看熱鬧的學生更會「幸災樂禍」。該如何收場?經過短時間的思想鬥爭,我讓喜歡看熱鬧的學生「失望」了。我用沉默化解了他們極其渴望的眼神,因為我知道,除了沉默沒有任何東西可以真正「鎮場」。之後,這條橫幅依然掛在教室門口,時不時會成為學生的談資,時不時還會有「小風小浪」。

2.跌落預防

每周五,學校的社團課程、班本課程開展得異彩紛呈,如繡鞋墊、縫沙包、織圍脖、品信陽名茶的茶藝課程。

有一種由愛所啟發的效率,它行得更遠,此野心所造成的效率來得更偉大;如果沒有愛——它使我們對生活有完整無缺的了解——效率便滋生了殘暴與無情。現在整個世界上,情形不正是如此嗎?我們現行的教育,是以發展效率為其主要目標,因此它便和工業化、戰爭相銜接;而我們便陷於這個無情競爭與互相毀滅的大機器里。如果教育導致戰爭,如果教育教導我們去毀滅他人或被人毀滅,它不是完全失敗了嗎?

最注重的一個是熱愛醫學,有熱愛醫學臨床或者護理事業的一顆心是最重要。另外學習能力特別是自主學習能力也非常重要。

面對大家寫的廣告詞,當事人陳欣表示「很滿意」,不少「徵婚廣告」都抓住了自己的特點。比如那句「陪嫁試卷千萬張」,是調侃了教師群體的特點。「我是你的誠『欣』,你要把我捧在手心。」這句頗得陳欣獨寵,還用來發朋友圈。

93+39 → 132+231 → 363

「這是我第一次自己做壽司,之前偶爾也吃過,但感覺自己做的比外麵店里買的好吃得多。」四年級蔡明同學開心地說。蘇州大學志願者曹穎悅:「可能沒有父母陪伴在他們身邊,他們就很難接觸到這些食物,有的孩子可能還沒有吃過,或者父母也沒有時間和他們一起親手做,我們就想利用暑假的機會,讓孩子在參與的過程中感受做壽司的另一種味道——勞動的快樂。」

2014年10月,天津市北辰區教育局與北辰區婦女兒童保健中心以及天津醫科大學眼科醫院聯合開展相關行動。截至2017年底,北辰區已有6萬餘名兒童從中受益,全區38所幼兒園、42所學校和1所特殊教育學校的4萬餘名學生接受了眼病篩查,結果呈陽性孩子的信息將及時反饋給學校和家長,切實做到早治療早干預。

雖然這些學校分數幅度跳躍都很大,但是真的是好學校,還有211的名校,也不知道是哪些幸運的考生被錄取了,當然錄取還在進行中,大家可以抓好這個機會,希望大家都能非常幸運地進入自己喜歡的學校和專業。

我國政府對高校創業教育高度重視。2012年教育部下發《普通本科學校創業教育教學基本要求(試行)》文件,要求各地各高校要按照要求,結合本地本校實際,精心組織開展創業教育教學活動,增強創業教育的針對性和實效性。高等學校應創造條件,面向全體學生單獨開設「創業基礎」必修課……教育部同時下發了創業教育教學大綱。社會對高校創業教育提出了更高訴求,創業教育所背負的社會責任更加重大。

我們協和分為兩個專業,臨床醫學八年制就是清華的錄取分數線以上,所以基本上在每個省都是最高一檔的錄取分數線。我們的護理專業,從往年的經驗來講,護理本科一般在一本線上30分,但是今年的這個護理卓越班只有30個招生名額,相信它的分數線會高出很多。

這時,小組面前的公共屏幕亮了起來,小組共同完成的任務出現了……

激趣引探,描繪心中理想學校

2014年,為激活和完善學校內部管理機制,整合優化教育資源,推進區域義務教育的均衡發展,覃塘區提出了「1+N」學校聯盟建設的思路。覃塘區初中學校聯盟啟動,根據地域劃分,組建了6個初中學校聯盟:基地聯盟、西部聯盟、東南聯盟、西北聯盟、北部聯盟、南部聯盟。

李志欣校長認為,在一所學校里,應該充分體現「誰有思想誰就是學校的領袖」的治理理念。「不同於選拔世俗眼中的名師,教師領袖是一種基於精神和心靈層面的選拔。同時,教師領袖的評選不摻雜任何物質獎勵,而是純粹的精神激勵。」

湖南省平江縣教育局局長劉日新說,「春暉」十年不容易,堅持下來主要基於情懷。目前「春暉援教」已與教育扶貧、脫貧攻堅戰結合起來。他認為,教育扶貧不能只關注學生,在黨和政府的關愛下,目前真正上不起學的孩子不多,反倒是農村學校的教育教學質量及教師水平受關注程度不夠。從2009年至今,平江縣教育局著眼於偏遠鄉村中小學教師隊伍素質水平的實質性提升。「提升教師隊伍的整體水平,強化師德與教師隊伍建設,這才是最根本的教育扶貧。『春暉』是『教育人』自己創辦的公益項目,在當今的公益扶貧中,具有獨特性。我們要把它堅持好、發展好。」劉日新這樣說的,也是這樣做的。

教育不僅在於當下,更指向未來。教育是培育生命的事業,基礎教育必須為學生的生命奠基。芳草地學校早已意識到,傳統的「填鴨式」教學導致學生疲於應付,這樣的課堂「近乎沒有生命活力和靈性的『心智屠宰場』」。在陝西省蒲城縣委、縣政府和縣教育局的關懷支持下,我們堅持立德樹人,發展素質教育,積極探索「全員育人」「全程育人」「全科育人」,不斷體悟教育情懷,將情懷變為擔當,將擔當變為行動。

第二個環節,拓展教材。教師在屏幕上出示張志和的另外四首詞:

其次,將真愛化作行動。學校不僅是學生的心靈港灣,也應是教師的心靈港灣,更應是家長的心靈港灣。在學生生病或學生家長有困難時,學校都會派班主任與學校領導班子成員去家中慰問,即便只是一束鮮花,即使只是幾句家常話,也可撫慰心靈。

2019年,投入3000多萬元,新建藝術樓、教師公寓樓各一棟,啟動院牆整修、校園綠化、運動場提升工程,建成全區體育、文化課考試標準考點,學校面貌整體改觀。

以展示活動為載體進行課程評價,將課程評價延伸到課堂之外;在設計、製作、調試機器人的過程中,發現課程設計存在的問題,適當進行調整;嘗試過程性與結果性相統一的評價,在課程實施後關注學生的能力、素養是否有所提高……這是「機器人舞蹈」展示活動中學生教給我的教學技能。生亦師,師亦生,這也是值得每個從教者習得的智慧。

《中國教師報》2019年07月03日第16版

上海高考成績滿分660分。

《今天怎樣做教師:點評100個教育案例(中學)》

淚眼中不覺憶起接手女足的那些日子。因為是女足,所以做工作尤其困難。沒有隊員,沒有教練,沒有任何支援。能想的辦法都想了,面對這樣的困境我有些無所適從。在一個又一個不眠之夜過後,我看著初升的那一抹朝陽,最終決定把我自己行政班曾參加運動會的女隊員召集起來開一個會,企圖動員她們來組建一支足球隊。開會前我把所有的困難都想到了,甚至預見了那頹然無助的結局。可令我沒想到的是,她們竟然欣然同意了,就是依靠著這樣一群人組成了有史以來第一支女足隊。一知半解的我,帶著初出茅廬的她們,不斷學習不斷訓練。終於在最後一刻我們站在成功的至高點。

西安交通大學歷年來招錄比最高的專業是錢學森實驗班,錢學森是實驗班是以錢學森「大成智慧」為教育理念創辦的一個非常具有特色的,以工科人才培養為目標的專業,每年的招收分數是最高的,基本上學生報考西交大的第一志願都是衝著錢學森實驗班來的。

一是堅持「五育」並舉,著力解決素質教育落實不到位的問題。《意見》在突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛鍊、增強美育薰陶、加強勞動教育等方面提出了有針對性的舉措,以構建德智體美勞全面培養的教育體系。

中國教育新聞網青島7月20日訊 (記者 孫軍)今天,青島大學教育集團、山東青大教育集團揭牌儀式在青島大學辦公樓第一會議室舉行。青島市教育局副局長王銓、青島市教育局基礎教育處負責人項駿、山東山大基礎教育集團秘書長莊曉迎、山東師大基礎教育集團總經理苗禾鳴及來自青島市各區市教育和體育局、有關中小學、各簽約單位等負責人,青島大學黨委書記胡金焱、校長夏東偉、副校級領導邵彬出席儀式,山東青大教育集團理事會、監事會成員,青島大學有關部門負責人等參加會議。

家中蓄水容器

沒有專業的音體美教師,程風與3位戰友從零開始,自學音體美專業知識,然後現學現賣。就這樣,4名教師把學校的音體美課開齊開足了,也點燃了孩子們的學習興趣。

要建設正確的教育,顯然地,我們必須把生活當做一個整體來了解它的意義,而要做到這一點,我們必須要能夠思考, 不是指頑固不變、死守理論的思考,而是直接地、真實地思考。一個頑固不變、死守理論的思考者,是一個不假思索的人,因為他遵循著一個模式;他重複著說過的話,循著一個窠臼去思考。我們無法抽象地或根據理論來了解生活。了解生活,就是了解我們自已。而教育的全部內容就在於此。

在鞏義市教體局局長李易看來,「中期評估是『新基礎教育』鞏義生態區建設中重要的節點性事件,是對學校管理、文化建設、團隊發展、課堂變革、班級建設等工作的一次全方位深層次檢測、督導。『新基礎教育』是一項改變人的事業,改變的是每一個人的思維方式和生命狀態」。

在附小,一學年結束時,每個班都有兩名「陽光小富翁」可以向學校提出自己的一個心愿,這是學校創新開展「陽光成長儲蓄銀行」活動的獎勵。學生們通過一個學期的優秀品德表現兌換「陽光幣」,「存摺餘額」會作為評優依據。在這家「銀行」中,學生做了好事或有了進步均可儲蓄「陽光幣」;而因那些偶爾違反規範的行為,學生則會被扣除「陽光幣」。

王曉春 著

25年教師,29年校長。

一、總體要求

北京師範大學文學院博士生楊繼利在《教育科學研究》2019年第5期發表《高考作文評價的情感向度與理性立場》一文提出,由於對情感與理性的內涵、價值以及相互關係缺乏清醒深入的認識與理解,高考作文可能會被「濫情」和「偽理性」糾纏。情感與理性作為生命的兩種精神基質,它們之於寫作有著重要的意義,也是實施作文評價的重要依據。高考作文評價需要樹立健康明朗的情感導向與理性立場,以考查真實情感品質、優化情感表達能力、提升主體情感層次作為情感評價的標準導向、功能導向與價值導向,把理性思維評價的價值立場安放在理性對個體生命的真實促動與引領上,用邏輯與批判激活理性之光,遵循理性內在的生命與道德立場;關注理性與情感的內在依存性,追求一種「兼容、互補、共生」的和諧關係。

此外,張輝大力倡導在校園裡開展各種社團活動和體育、藝術活動。學校里有讓學生牽掛的事情,學生在活動中找到了自己的位置。

鄭富芝表示,《意見》是貫徹習近平總書記和黨中央的決策部署。習近平總書記關於教育的新思想新要求,特別是在全國教育大會和學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話,為新時代義務教育改革發展指明了方向,必須採取有效措施貫徹落實。

批判性寫作包括分析性寫作和論證性寫作。分析性寫作就是對他人文章進行批判性閱讀後的寫作,論證性寫作是論證自己的觀點、解釋和決策的寫作,它是探究和實證的結果,包括問題分析、批判性閱讀和綜合論證。所以,結合探究性學習的批判性寫作是最能鍛鍊批判性思維和反映批判性思維能力高低的方法。

「方舟一號」是由北京市八一學校牽頭研製,依託空間生命科學實驗室、北京航科方舟空間技術有限公司、中國科學院城市環境研究所的支持,來自北京市八一學校和河北省石家莊鹿泉區第一中學的四十餘名學生參與了整個試驗過程。

如,《普通高中體育與健康課程標準(2017年版)》「健康教育」模塊要求學生掌握心肺復甦、溺水救護等知識技能。

據悉,青島市嶗山區實驗小學「小海星」民樂團成立於2009年,目前有團員200餘名。近年來,在上級有關部門和社會各界的大力支持下,樂團現已發展成為青島市乃至山東省的優秀學生樂團之一,在省內外小學樂團中享有盛譽。

4.信息安全。嚴格遵守《中華人民共和國網絡安全法》的要求,落實網絡安全等級保護制度、網絡安全預警通報制度和用戶信息保護制度,具有完善的安全保護技術措施。按照「後台實名、前台自願」的原則,經培訓對象及其監護人同意後,對培訓對象進行真實身份信息認證。做好培訓對象信息和數據安全防護,防止泄露隱私,不得非法出售或者非法向他人提供培訓對象信息。用戶行為日誌須留存1年以上。

「很多學校二級學院的學生就業工作由輔導員負責,在精準服務學生和企業的就業與招聘需求方面,面臨著精力和專業性不足的問題。」華南理工大學副校長、華南理工大學廣州學院校長邱學青介紹說,該校自2010年以來,就在每個學院都增設一至兩名就業創業專員。他們根據每位畢業生的專業、特長、求職需求,主動拓展、引入和維繫更多用人單位,建立用人單位、崗位資料庫,為學生提供私人定製的就業服務。

中國教育新聞網北京6月7日訊(記者 萬玉鳳)2019年高考開考,中國教育新聞網記者獲悉今年語文科目全國漢語試卷作文試題如下:

(作者系華中科技大學客座教授)

今天讓我們一起走進中國科學技術大學和中國科學院大學!

③ 不得抄襲。 ④ 文中不得出現考生真實姓名、校名、地名等信息。

答:日常監管重點主要針對當前校外線上培訓存在的突出問題,從5個方面做出了規定,既指明了方向,又明確了底線要求,努力實現培訓內容健康、時長適宜、師資合格、信息安全、經營規範。

文科:一本553分,二本523分,三本495分,高職專科200分。

基礎教育需要回到素質教育的本質上來。從這個意義上講,吳國通提出「教育回家」,從理論與實踐結合的角度探討如何重建基礎教育的價值之路,並且取得了在發達地區和欠發達地區的教育實效,不僅有著重要的現實意義,也有著深刻的理論意義。

(PPT呈現故事場景1及文本The city of Hamelin is full of mice)

2018年,全國校足辦在全國組織24個夏令營分營和3個夏令營總營(小學、初中、高中)。夏令營分營共有11個組別的300多支隊伍近6000名男女運動員、上千名教練員,以及近200名國內外校園足球專家參加,選拔出2472名優秀運動員入選分營最佳陣容,並參加夏令營總營。小學、初中和高中總營共選拔出412名優秀運動員入選全國青少年校園足球夏令營總營最佳陣容。

芬蘭老師們還會用遊戲教寫作。例如,利用流行的熱門遊戲指導學生進行人物腳本寫作、塑造個性化角色。這時,遊戲便會成為孩子們寫作靈感的來源。「每個人都可以成為媒體內容的生產者和消費者。可以不用紙和筆寫作,不在教室內,不是一個人的、嚴肅的寫作,而是用智慧型手機、在校外互動地、開心地寫作」。

再其次,要堅持立德示範,以良好人格魅力引領學生成長。教師的一言一行都給人以極大的影響,特別是對年齡幼小、心智尚未成熟的中小學生而言,他們常常因為喜歡某一位教師而喜歡某一門功課,進而在某方面形成一技之長;常常因為教師的一句鼓勵,相信自己「一定行」,從而主動學習甚至改變人生軌跡。教師要關愛學生,了解學生。有人格,才有吸引力。「親其師,才能信其道。」良好的師德,事關孩子的成長,事關立德樹人的成效。廣大教師,尤其是思政課教師,必須嚴格修身律己,加強自我修養,以德立身、以德立學、以德施教、以德育德,用高尚的人格感染學生、贏得學生,以自身的模範行為引領學生做真善美的踐行者,增強立德樹人的成效。

讓暑假有暑假的樣子,其實質就是讓童年有童年的樣子:圖書館要去,博物館要去,作業要寫,詩詞要背,智慧的啟蒙要接受,與人交往也不可缺失……讓兒童到大自然中去,到小夥伴之中去,這才是童年真正的樣態,這才是正常的童年生活。

為人民服務觀念教育。為人民服務既是道德原則,又是法定義務,為人民服務觀念教育是道德教育和法治教育共有內容。在對學生進行為人民服務觀念教育時,首先要幫助學生理解為人民服務既是社會主義道德的本質要求,也是社會主義的經濟基礎、政治制度和思想文化的客觀要求。在結合為人民服務道德教育進行法治教育時,要幫助學生理解法律義務的性質,不履行法律義務應負的法律責任。我國憲法規定:「一切國家機關和國家工作人員必須依靠人民的支持,經常保持同人民的密切聯繫,傾聽人民的意見和建議,接受人民的監督,努力為人民服務。」為人民服務不是一般的法律義務,而是國家根本大法的要求。我國公務員法也將「全心全意為人民服務,接受人民監督」規定為公務員義務的立法精神。教材著重講解我國的國體決定了人民是國家的主人,公務員的一切工作都應以人民群眾的利益為最高準則,無論其職務高低,都必須履行全心全意為人民服務的義務。為人民服務是公務員進行管理活動的出發點和歸宿,是衡量公務員工作態度的根本標準。

58歲的平措扎西即將迎來退休,在教育戰線摸爬滾打了44年,他很少有清閒的日子,如今總覺力不從心,也害怕自己跟不上時代。

上海交通大學附屬新華醫院眼科趙培泉教授,就探索小兒眼底病治療先進技術(ROP、RB的檢測與治療)在基層的運用,切實提高基層早產兒視網膜病變、視網膜母細胞瘤的篩查診療水平,挽救新生兒視力等相關專題進行了深入交流。

「我的圖片怎麼不能放大?」

教師工資從經濟學的觀點看,是教師在組織中投入勞動的報酬;從心理學的角度來說,是激勵組織中個體行為的手段。合理的工資是對教師工作成績的有效肯定,是一種極具魅力的激勵手段。國家法律明確規定,義務教育教師平均工資水平不低於當地公務員平均工資水平。

工作室建設則須博採眾長,兼顧特色。於是,我提出自己關於「好學校」標準的見解:校園美好,即崇真尚本、向善尚美、公正有序、活力自然;主體幸福,即教師發展有內生動力(喚醒投身教育改革的自覺意識,激發不斷進取的內生動力),學生成長有幸福體驗(構建活動豐富的魅力校園,提升內心充盈的幸福體驗);辦學成功,即內化為學校文化、教師風範、學生素養,外化為學校特質、教育行為、教學成果。

究其輝煌業績,乃師生齊心共造也。德智體美,學生個個之目標;公誠恆朴,校訓時時以指導。格物致知,用心開竅。隨時勢而勃發,立潮頭而笑傲。焚膏繼晷,應夸學子殷殷;點蠟燃心,豈忘師恩浩浩?揚長避短,因材施教。遵循理念,正合時代之人才;強化三風,屢獲光榮之稱號。乘風破浪,盡揚理想船帆;韞玉藏珠,不愧湖湘名校。

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伴隨著「數字土著」一起成長的新媒體和遊戲,對教師的教育教學權利構成了挑戰,如何更好地對話這些「數字土著」學生,做到共情,做到遊戲化與教育教學的融合,我們需要更多關注教師遊戲化教學素養的提升和系統的研究。

等待了一段時間之後,如果發現學生確實遇到了無法克服的困難,老師當然可以也應該出手相助。因為小學生的閱讀經驗還不夠豐富,閱讀技能還不夠完善,對一些閱讀重點進行提示,對閱讀方法進行一些指導,提出一些閱讀要求,可以有效地幫助學生克服閱讀困難,對後面「討論活動」的開展也很有幫助。

勞動築夢

中國教育新聞網訊(記者 孫軍)這幾天是2019年青島市公辦小學現場登記報名的時間。青島市市南區各小學關注幼小銜接和孩子良好習慣、興趣的培養,堅持「零起點」教育,讓第一次踏入小學校園的孩子,感受到校園的溫馨、友情的溫暖和老師的關愛,真正消除緊張感和陌生感,建立對小學生活的美好嚮往,幫助他們邁好入學第一步。

「職業使人能夠生活,而事業能夠使人生活得有意義。看到越來越多的校長能夠獨當一面,越來越有自信,學校也辦得越來越好,我才真正體會到事業帶給我的幸福感。」趙玲說。

為了鼓勵更多的山裡丫頭練足球,學校專門成立了足球社團,讓她們接受集中、系統的訓練。功夫不負有心人,她們在多項足球比賽中屢獲佳績,在2018年還獲得了全縣中學生女子足球比賽第一名的好成績。

從地方資源入手。任何地域都有自己的文化,有的地域文化還十分厚重,具有強大的生命力。在進行學校文化品牌定位時,可以因地制宜,合理利用地方文化資源。例如,某中學以開發「走近毛澤東,構建紅色文化」的校本課程為切入點,以培養學生綜合能力和家園意識為重點,成功打造了「紅色文化」品牌。

教師輕輕點了一下講台上的按鈕,學生的眼神立刻盯住了自己小組的智能桌面。學生的課桌亮了起來,出現了坐標軸,出現了函數表達式、數據和拋物線。當然,還有「手指」圖形的移動示範……對於學生而言,這是太熟悉的場景了。有的學生手指一滑,跳過觀看,更願意自己摸索。向上一移,函數式數據閃動;向下一移,數據依舊跳躍;看看能不能移到外面去——有的學生忍不住調皮下,讓屏幕放大再放大……一次次的嘗試,終於伴隨著「哇——哇!」的驚嘆聲,學生成功地讓拋物線開口變得超級大,同時也終於把拋物線趕出了「課桌」……

教育部辦公廳關於做好2019年全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校遴選工作的通知

從小學到高中,吳又存一直是個內向的人,不愛說話,羞於當眾開口。大學考入了黃岡師範學院,註定要做一名教師,他逼著自己參加了大學演講比賽,但現實還是打擊了他,在眾目睽睽之下,他竟然緊張得忘了詞兒,干站在台上好久。但不被自卑壓倒的觀念讓他又參加了第二次、第三次……直到他也慢慢開始獲獎了——三等獎,到了畢業前,他終於拿到了二等獎。

餘音未絕,對面高一(5)班就爆發出熱烈的掌聲,原來是在為高一(6)班的表演喝彩。

鄭富芝介紹,《意見》從五方面提出了舉措,可以概括為「五個強化」,著力構建全面發展素質教育的新格局。

文字的選用,不同時代各具特色,各有習慣。如「庶」「咸」等同,「眾」「皆」相似。而詞典《爾雅》正解決了這類問題。文言學習,借鑑《爾雅》,可以化繁為簡,減輕學習古文的負擔。

(作者系人民教育出版社科研部副主任、教育學博士)

義務教育領域基層政務公開標準目錄共包含10個一級事項、34個二級事項。一是政策文件,包括教育法律和規範性文件公開。二是教育概況,包括教育事業發展主要情況、教育統計數據和義務教育學校名錄公開。三是民辦學校信息,包括民辦學校基本信息、行政許可信息、日常監管信息公開。四是財務信息,包括管理辦法、預決算、收費標準等公開。五是招生管理,包括學校介紹、招生政策、招生計劃、招生範圍、招生結果公開。六是學生管理,包括學籍管理、學生資助政策、學生評優獎勵辦法、優待政策公開。七是教師管理,包括教師培訓、教師資格認定、教師公開招聘、教師行為規範、教師評優評先、教師職稱評審、特崗教師招聘、鄉村教師生活補助和普通話培訓測試公開。八是重要政策執行情況,包括控輟保學、農村義務教育學生營養改善計劃、學校體育評價、學校美育評價公開。九是教育督導公開,包括一般教育督導和義務教育均衡督導公開。十是校園安全,包括法律法規、配套制度、安全管理、應急預案、突發事件處理、校車使用等公開。

記者在現場看到,車輪賽共分為四組,每組約有16位小棋手對戰一位西洋棋大師,大師在和小棋手們一一握手後執白先行。小棋手們有的落子輕快,有的托腮沉思,頗有專業風采。

當然,上述觀點僅僅是針對當下學校每每研發一門校本課程就要進行相應的教材編寫和印製的現狀而言,這並不意味著校本課程不可以有與之相匹配的教材,如果學校研發的課程內容相對穩定,這門課程也是在學校長期存在,課程相對成熟,學校能將其編寫成教材作為教師授課、學生學習的依據,同時也為其他學校和學生學習相關內容提供參考,也是非常不錯的。校本課程一旦有了教材這種規範的文本承載,就能使其更具傳播力,也可以使優質課程惠及更多學生。不過,我們希望這樣的校本教材應該更多地從學生學習的角度來呈現。

強化滲透融合

可視化策略:首先,學生層次可視化。看學生座位分布可見各層學生學習狀況,每個小組均設1號、2號、3號、4號,所有小組、所有班級各號的座位都是統一的。看每組1號就知道組內學習的最好效果,查每組4號可見組內出現的基本問題。

「既然我有能力設計項目學習方案,為什麼我的課堂不能這樣做?」周群想讓項目學習這個新事物在自己的課堂落地。

高分優先投檔線:文科類546分,理科類495分。

位於小舜江畔的湯浦鎮小感受著「水」的靈動,以「悅童年、動課程」開啟了「水」文章,開發出悅動、悅行、悅創三類十多種拓展性課程。有形與無形的水就在學生們身邊,融動身、動心、動行於一體的「悅動課程群」,時時讓孩子們置身於自然之中。

而這樣的選擇,程風已經不止作出一次。

「超學科課程」中的「超」體現了學科整合的優勢。在高峰看來,當前學校里發生的學習都是基於分科的學習,但生活中的問題從來不是按照學科的設定出現的。更重要的是,學科課程的學習受到時間、空間、師資、資源、標準答案、統一評價等要素的制約,主要在低級認知水平範圍內徘徊。

一課,三科,四師——意融·意。該課是黑龍江省北安市和平小學校「三部九步」學教方式與「3·X」課程體系融合實踐下的一節語文、英語和音樂的多科融合課。它體現的是打破學科邊界、教師邊界、學段邊界、資源邊界,進行多學科間的高效合作。

八、兒童應當主動提高個人信息保護意識,上網時不隨意泄漏個人和他人信息,遇到填寫個人隱私內容的要求,應當主動徵詢父母或者其他監護人,做到依法上網、理性上網、文明上網。

合作成效與問題並存。三所案例學校辦學都取得了較好的成效,表現在素質教育理念和模式的確立、師資隊伍的發展、學生成績的優異表現以及學校影響力提升等。同時,合作辦學也存在如下主要問題:首先是政策配套不健全,包括學校教師編制、經費標準、被派駐教師的待遇和交通費問題以及民辦學校在發展中遭遇的不平等對待等;其次是政府管理效率低下,包括辦事效率低下、不正當干預學校招生工作、缺乏系統組織地區研訓活動、學校評價機制不合理等;三是民辦學校發展中面臨的不穩定性問題,主要表現為容易受到舉辦方企業經營狀況等因素的影響。

一、活動主題

中國科學院幼兒園總園長王春菊介紹了中科院幼兒園在打通幼兒園與科研機構界限,利用科教資源服務兒童科學教育的經驗。專家學者針對科學教育資源與教育需求匹配等方面提出了許多新思路,如藉助信息技術打造更多元、更便捷的科學教育課程,通過提升科學教師素養提高科學教育質量等。

在縣委、縣政府的帶動下,教育主管部門認真履行職能,統籌協調,當好縣委、縣政府的參謀助手。教育局幹部職工深入基層,摸清底數,為決策提供可靠依據。同時,縣城學校綠化工作交由林草局負責;全縣各學校衛生室建設交由衛健委負責;公安、住建、文化、財政等全體成員單位也有具體任務分工。形成了全縣合力推動教育均衡發展的局面。

2011年,馬軍因為安徽省影子校長工作室而與趙玲結緣。2018年教育部卓越校長領航班「趙玲校長工作室」正式成立,作為工作室里唯一一名在皖北區域的農村學校校長,馬軍受到了趙玲格外的「關注」。

給孩子準備好運動用的護具,如頭盔等。

中國教育新聞網北京6月7日訊(記者 萬玉鳳)2019年高考開考,中國教育新聞網記者獲悉今年語文科目北京卷作文試題如下:

(三)課程開發讓綜合素養落地

如何讓學生擁有好奇心?清華大學附屬中學永豐學校教師、北京市海淀區英語學科帶頭人王翔雲在上課伊始,拿出專門設計的有許多英文字母的表格,她讓學生橫向、豎向、斜向找出導學案上列出的十幾個單詞——而這正是本節課需要掌握的重點單詞。王翔雲讓學生在玩遊戲的同時,加深了對這些重點單詞的印象和記憶。

不錯,目前的中國,固然是江山破碎,國弊民窮,但誰能斷言,中國沒有一個光明的前途呢?不,決不會的,我們相信,中國一定有個可讚美的光明前途。

在創業過程中,挫折和失敗如影隨形,隨時都會到來。在面對困難和挫折時要有強大的心理承受能力,這也是創業成功者的良好心理品質。成功就是一個不斷戰勝挫折、不斷擺脫困境、不斷總結經驗教訓的過程。創業就是這樣一個既能享受成功的喜悅,又能得到意志磨鍊的過程。

王登峰介紹介紹,從2018年起夏令營省級和全國最佳陣容全面與等級運動員掛鉤,共有352名初高中學生獲得國家一級運動員稱號;4224名初、高中學生獲得國家二級運動員稱號;2368名小學省級最佳陣容運動員獲得國家三級運動員稱號。一批學子因享受國家一級、二級運動員升學政策,走入復旦、浙大、廈大等高校就讀。

處理好教材與教學的關係

教育部 中央網信辦

我國《教育法》和《教師法》規定,教師承擔著教書育人、培養社會主義建設者和接班人的重要職責,具有批評和抵制有害於學生健康成長現象的義務。《中小學班主任工作規定》提出,班主任在日常教育教學管理中,有採取適當方式對學生進行批評教育的權利。由於目前程序性規定缺乏,影響了教師正確行使教育懲戒權,有的對學生「不願管、不敢管」,有的過度懲戒甚至體罰學生。有的家長對教師批評教育學生也不理解,甚至造成家校矛盾。因此,非常有必要明確教師教育懲戒權如何實施。下一步,將按照《意見》的要求做好以下工作:一是明確實施教育懲戒權的原則,教育懲戒重在教育,要建立在對學生關心愛護、促進健康成長的基礎上。二是研究制定實施細則,明確教師教育懲戒權實施的範圍、程度和形式,規範行使教育懲戒權,促進廣大教師既熱情關愛學生,又嚴格管理、悉心教導,提升育人效果。三是抓好教師法修訂工作,在法律修訂中進一步明確教師在教書育人、管理學生等方面的權利,保障教師有效行使懲戒權力,促進教師敢管善管,保障教師合法權益不受侵害,維護師道尊嚴。

以初中體育籃球技術教學「三步上籃」為例,學校確定了「金字塔」型的教學目標。其中,基礎層的目標是確保每一個學生都能夠掌握籃球「三步上籃」的方式,投籃姿勢要達到準確性標準;提升層的目標是學生提高上籃命中率,保持在40%左右;潛力層目標是在籃球場地布置障礙或者變換方向,讓學生進一步理解籃球「三步上籃」技術,以此來激發潛能。

「也許很多細節你已經淡忘了,但是你一定會記得在年輕的時候來過這裡,不圖任何回報。」真愛夢想公益基金會理事長潘江雪相信,那些融入骨子裡的記憶,會成為「真愛人」一生的珍貴財富。

其實,出現上文所述現象與教師的遊戲化教學素養不夠有關。教師的遊戲化教學素養包括遊戲化教學實踐素養和遊戲素養,其中遊戲化教學實踐素養包含遊戲化教學系統設計能力、遊戲化組織和管理能力、遊戲化評價能力。新時代背景下,好教師要具備紮實的學科知識、過硬的教學技能、深厚的教育情懷,也要具備讓課堂教學「有趣」的能力,可以用遊戲給學習帶來強大的「補丁」,努力讓學生全情投入學習,主動挑戰難題並保持樂觀精神。

「民生在勤,勤則不匱」,勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。「夙興夜寐,灑掃庭內」,熱愛勞動是中華民族的優秀傳統,綿延至今。可是現實生活中,也有一些同學不理解勞動,不願意勞動。有的說:「我們學習這麼忙,勞動太占時間了!」有的說:「科技進步這麼快,勞動的事,以後可以交給人工智慧啊!」也有的說:「勞動這麼苦,這麼累,幹嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!」此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。

《中國教育報》2019年07月17日第7版

中國教育新聞網訊(記者 余闖)近日,以「快樂冰雪,助力冬奧」為主題的北京市東城區校園旱地冰球活動在北京市第二十二中學啟動。活動由東城區教委、凱薩卡里奧體育學院主辦,東城區中小學體質健康管理中心、北京凱薩卡里奧教育科技發展有限公司承辦。

中國傳統的公共行政管理是基於行政區劃的管理,地方政府間有嚴格的行政區劃邊界,現實區域發展中的合作實踐,更多的是在政府主導、行政力量推進、社會組織發育不成熟的情形下推進的。從京津冀一體化的進程來看,到目前為止發展仍主要來自中央與地方政府的強力推動,是一種自上而下的運作方式。這既是區域協調發展的推動力,同時又是阻礙其向縱深發展的制度瓶頸。因為這往往導致對地區利益協調的忽視,造成市場分割、政府功能碎片化、結構和職能不能互補,無法實現有效整合。區域治理的制度基礎和整體意識沒有真正形成,自組織能力缺乏支撐。此時,搶資源、要政策仍是協同的著眼點和出發點;堆疊式、搭積木式的發展思路仍占主導地位;地方政府間的協同治理機制不完善,各方缺乏信任、約束和激勵,導致合作成本大大增加,最終可能會違背合作的初衷,甚至帶來效率低下、重複建設等問題。比如,在調研中有受訪者談道:「河北省地方政府的統籌能力仍有待提高,因為地緣優勢,現在有很多河北的市、縣直接進京、津談合作,各自為政,目前到底有哪些區域完成對接、開展合作,河北省省級部門並沒有掌握相應信息和材料,更談不上統籌設計。」

我自己在學校里對學生做了調研,把男孩和女孩的閱讀興趣按高低順序依次排列,其順序如下。

根據雙方共建協議,智慧校園新生態中心將積極探索適應新高考制度下的智慧校園建設方式、符合高考改革方向的選科走班制和分層分類等新型教學管理模式,滿足不同潛質學生發展需求,並將北京曉羊教育先進人工智慧網際網路技術融入學校教學和管理模式,實現信息技術與教育教學深度融合應用和創新,共同推動智慧校園新生態、「網際網路+教育」的發展以及教育服務供給方式、教學和管理模式變革。

「我對物理很感興趣,也很幸運遇到了一些有意思的老師。」孫向愷說。人大附中物理老師李永樂就是其中一位。

與學生一樣,參與這場由華夏行知教育科技研究院主辦的「訓練營」的近300名教師,在3天時間裡,通過不同學科真實課堂樣態的呈現,在名師與專家精彩的解讀與評析中,看到了思維的力量,也看到了「享受學習」的可能性。

我校以創客空間為平台,組織了一支專業的教師團隊,開發了一系列創客課程,組建了眾多不同方向的興趣社團。在多年實踐的基礎上,我們還結合STEAM教育理念,通過項目式教學,不斷推進科技課程的建設。對興趣愛好不同、學習能力不同的學生,學校從結構設計、工藝加工、智能控制、人文藝術等幾大方向入手,在校內專兼職教師和外請專家的共同努力下,開設了「3D設計」「Arduino開源硬體」「APP開發」等二十餘門適應未來新科技發展的課程,幫助指導學生分類分層向高水平發展。

「中國健康體育課程模式」是由教育部重點實驗室主任、華東師範大學體育與健康學院院長季瀏教授在長期理論研究和實踐探索的基礎上提出的,模式按照結構化教學設計,充分利用體育課堂教學中運動負荷、體能練習和運動技能三個關鍵點,以遊戲和比賽的形式改變「三無」體育課堂,旨在落實「立德樹人」精神,踐行核心素養體系,努力解決中國學生身心健康水平,特別是體質健康水平30年來持續下降的問題。

3.江蘇省徐州市經濟技術開發區佳樂教育在2018年專項治理中因無證培訓已被取締,但其在未取得辦學許可的情況下再次營業。徐州市經濟技術開發區教體局立即終止其辦學行為。目前所有預收學費均已退還學生家長,聘用教師工資已結清。

「老師們對學生的關心,拉近了師生的距離。」任立斌說。

以前學校上課時間比較晚,教師請假是家常便飯,家長想找人都找不到。

(二)積極開展冰雪項目教學活動

應該這樣講,清華的專業有冷熱之分,但是對於考生來說,只有是否喜歡和是否適合的區別,非要我推薦的話,我推薦一個我們最新成立的車輛運載學院。

突出縱橫兩個維度,構建特色管理模式

(四)全媒體參與,傳播校園足球好聲音

故宮博物院王旭東院長表示,博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂,故宮博物院作為世界級博物館和中華文明的集大成者,有責任、有義務推動傳統文化在青少年中的傳播。青少年教育工作是故宮博物院的工作重點,故宮博物院一直探索適合青少年特點的教育形式。《故宮裡的博物學》正是一套寫給孩子的博物學讀物,希望這套書能起到「橋樑」的作用,能讓更多的孩子通過它走入故宮,愛上故宮,愛上優秀的中國傳統文化。

5歲以下兒童好奇心和探索欲旺盛,但不能很好地規避危險,從而使溺水高發。青春期溺水高發的原因是缺少監督,這一年齡段的孩子獨立性提高,喜歡冒險,參與水上娛樂活動的機會增多。

來自全國7個省50多所實驗基地的校長和體育教師代表及教育局代表1500餘人共同觀摩和研討了「中國健康體育課程模式」的教學與實施工作,全國約有15000人次通過微信平台觀看了現場直播。

可是,就算未來不給我們以任何希望吧——我們奇特的存在正是在這個當下最強烈地激勵著我們,要我們按照自己的標準和法則生活。激勵我們的是這個不可思議的事實:我們恰恰生活在今天,並且需要無限的時間才得以產生,我們除了稍縱即逝的今天之外別無所有,必須就在這個時間內表明我們緣何和為何恰恰產生於今天。對於我們的人生,我們必須自己向自己負起責任;因此,我們也要充當這個人生的真正舵手,不讓我們的生存等同於一個盲目的偶然。我們對待它應當敢作敢當,勇於冒險,尤其是因為,無論情況是最壞還是最好,我們反正會失去它。為什麼要執著於這一塊土地,這一種職業,為什麼要順從鄰人的意見呢?恪守幾百里外人們便不再當一回事的觀點,這未免太小城鎮氣了。東方和西方不過是別人在我們眼前畫的粉筆線,其用意是要愚弄我們的怯懦之心。年輕的心靈如此自語:我要為了獲得自由而進行試驗;而這時種種阻礙便隨之而來了:兩個民族之間偶然地互相仇恨和交戰,或者兩個區域之間橫隔著大洋,或者身邊有一種數千年前並不存在的宗教被倡導著。它對自己說:這一切都不是你自己。誰也不能為你建造一座你必須踏著它渡過生命之河的橋,除你自己之外沒有人能這麼做。儘管有無數肯載你渡河的馬、橋和半神,但必須以你自己為代價,你將抵押和喪失你自己。世上有—條唯一的路,除你之外無人能走。它通往何方?不要問,走便是了。「當一個人不知道他的路還會把他引向何方的時候,他已經攀登得比任何時候更高了。」

激發教師活力,讓課後服務實現師生共同成長

在擔任原宣武區「小學校長發展導師團」的首席導師時,吳國通直接指導7名青年校長,來到成都成華區後,他又通過校長工作室培養了10名校級幹部,其中4人已經成為名校長。

如果是論證:有什麼理論或邏輯上的依據?有什麼實證或文獻上的證據?

「網際網路+同步課堂」是從傳統課堂延伸出來的網絡教學環境,是現代教育的新模式、新業態。此項課題的開展,有助於促進區域教育均衡發展、推動民族團結融合,要努力完成好構建「網際網路+同步課堂」下的遠程教學策略理論支撐體系,提升教師研究能力與教學能力。

單列考核讓「關鍵人」動起來

《中國教育報》刊登的文章《工作室在行動中發展》給我很大啟發,借鑑兩點建議嫁接到我的工作室,激發主體主動性、激勵發展活動性,收到很好的效果,成為工作室成員發展的助推器。工作室確立「四引領四活動」的成長路徑:目標引領、閱讀引領、課題引領、專家引領,教學實踐活動、經驗分享活動、課堂改進活動、成果展示活動。為激勵工作室成員在活動中主動發展,上好優質思政課,提升實踐智慧,工作室總結出「九步走」的主題研修活動範式,確定主題—撰寫課例—觀摩課例—互動研討—專家點評—主題培訓—撰寫反思—網絡共享—成果物化。

普通本科一批:理工類為477分,文史類為500分;

如果你不甘於平凡,如果你想讓生活擁抱你,如果你想跨過山和大海,看更大的世界,那麼唯一的途徑就是努力奮鬥到成功。

劉新成指出,教育的本質是育人,教育的根本任務是立德樹人,而加強實踐教育是實現立德樹人的重要環節。十多年來,教育部門和中小學在推進實踐教育方面進行了很多探索和努力。但總的來說,我們的實踐教育環節相對薄弱甚至缺失,已成為制約學生綜合素質提高、影響學生全面發展的主要瓶頸之一。要真正發揮實踐教育在立德樹人中的重要價值,真正讓學生「活」起來「做」出來,還任重而道遠。

時光飛逝,轉眼間三年初中學習生活即將結束。在這三年中,商文慶老師沒再給我們上過課,人生似乎再無交集。然而就在畢業前夕,商文慶老師又一次走進我的生活,成為改變我人生軌跡的人。

當接到活動邀請,到陝西省蒲城縣芳草地學校執教一節示範課時,我興奮而遲疑:素聞芳草地學校是課堂改革相當紮實的學校,這裡的學生樂於展示、敢於質疑、善於合作,與這樣的學生交流、對話該是怎樣一種自然風雅的精神享受。猶豫之處則在於:如此聲勢浩大、千人會場的公開課,我能示範什麼?我又該示範什麼?

「陪餐時間長了拉近了和學生的距離,有助於督促食堂在飯菜的『質』和『量』上不斷改進。」張美鈞說,「我還發現有的學生吃飯挑食,有的餐前不洗手,我們在餐廳和每一層教學樓的水房購買了毛巾和洗手液,督促孩子餐前洗手,進餐保持安靜,開展『光碟』行動,舉行『文明就餐』主題班會,通過抓一些細節,培養學生的現代文明生活習慣,真正起到了強身健體、文明育人的作用。」

記者走進五年級(1)班教室看到,學生被分成了若干二人小組,一個學生為另一個學生進行肩膀按摩,嘴裡還念念有詞地說:「風池穴、天柱穴、肩井穴。」前邊還有一位教師邊講解邊給學生演示。

下發《株洲市初中學生綜合素質評價實施辦法》,從思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個維度評價學生全面發展和個性特長情況。其中,藝術素養主要考查學生對藝術的審美感受、理解、鑑賞和表現的能力。

(一) 歷史的一般價值。欲明教育史有何價值,須先明歷史的一般價值為何。歷史的價值,簡析之可為以下諸點:

沉重的肉身

岳乃山 攝

5月29日,上海交通大學招生辦公室主任王琳媛做客中國教育報刊社「高校直通車2019」系列訪談,介紹了該校今年的招生政策、人才培養特色、考生備考報考等情況。

教體藝廳函〔2019〕42號

依託特色文化,規劃「新綠芽」課程

學生是民族的未來,也是國家的棟樑,我們必須激活學生內在的文化基因,這是我們每個教育工作者義不容辭的責任。在學生心田根植學校文化DNA,這一根植過程應該是自然的、和暢的,同時也是符合人性與人的成長規律的。它應該遵循「辦人民滿意教育」的基本要求,以發展學生為依歸,讓他們具有良好的習慣、健全的人格、純潔的靈魂;讓他們在優秀的學校文化薰陶下,快樂學習、健康成長、幸福生活,而不是懷著功利的目的苛求學生,更不應該為了追求「高大上」,而盲目進行所謂的基因修復、編輯。

聚焦一個核心,突出先進管理理念

成就他人,激發師生無限潛能

項目化學習(PBL)與項目活動(Projects)並不一樣。不妨先看一個案例:夏天來了,學生發現許多植物要被太陽曬死了,怎麼辦?師生一起做遮陽棚。

中國教育新聞網訊(記者 李小偉)為積極貫徹落實有關文件精神,加快發展青少年冰雪運動,豐富學校體育內容,提升青少年學生體質健康水平,推動冰雪運動在河南省中小學校普及發展,河南省近日舉行了冰雪項目義務送培到基層活動。

讀著錢老師的日記,我常常陷入沉思:扶貧先扶志、治窮先治愚、脫貧先脫舊,教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策,如何才能將優質資源共享,把教育扶貧工作做實?

「現在,我們小學適齡兒童入學率為100%;初中毛入學率為105.64%。中小學還建起了多媒體教室、信息室。定日縣20所小學、2所初中學校基本達到自治區辦學條件標準。義務教育均衡發展情況得到了公眾的認可。」鄭天強說。(中國教育新聞網記者 蔡繼樂 張春銘 周小蘭 單藝偉)

2013年,我接手了現在這個班級。我給它取名「逐夢班」,是想與學生一同開啟「逐夢」之旅。可最初,「逐夢」未成,卻遭遇了滑鐵盧。每天狀況百出、事端不斷。

「新高考背景下,保障高中學生可選擇性並根據實際分班,給學校排課、課程教學、師資管理等帶來了挑戰。搭建平台分析和解決高中新課程改革面臨的問題,藉助教育信息化手段推動學生培養。」徐華說。

從此之後,我的學習態度發生了質的轉變,每天早晨5點起床讀書,期末考試由排名墊底一躍升到了全校第三名。每當有困難時,我就問自己有沒有背麥子辛苦?經歷了無數個寒來暑往、披星戴月後,結束了本科、研究生、博士和國外的學習,「讀書」成了我前半輩子的全部歷史。

隨後,溫進耀還與家長進行交流,詢問孩子最近一周來的身體狀況以及生活習慣是否有所改觀,並對黃一銘進行心理輔導;黨利芳與黃一銘一起複習了上節課內容後講授新內容,之後黨利芳又手把手教他書寫漢語拼音。

「我們上課時,老師講的不多,我們自己找規律,同學們都搶著發言,即使說錯了,老師也不會批評我們。」

在濮陽市油田六中,班級舞台、學校舞台都是向學生開放的,學生展示自我,收穫成就感,變得更加自信。同時,豐富的校本課程和社團活動也給學生提供了發展個性的平台,學生的興趣、特長在六大類上百門選修課中綻放,個性發展需求得到了滿足。

為什麼愛讀三部曲?讀的是自己的二三十年,是改革開放的40年。過去未遠,未來已近,所有的時光托起的是現在。

孟慶海寄語獲獎選手,要大膽創新、勇於實踐,從生活中尋找靈感,在實踐中增長才幹;要將科學創意轉化成科學傳播的載體,藉助中國特色現代科技館體系,更好地連接科學與公眾;要保持恆久的科學熱情和高尚的科學情懷,不忘科學探索的初心,樹立勇擔社會責任的決心,保持攀登科技高峰的雄心,堅定地在科學的道路上勇敢實踐。

2014年教育部發布的30年來學生體質與健康變化情況顯示:我國學生體質健康狀況在持續30年下滑的情況下,近年來出現了積極變化,大部分指標止跌回升,個別指標甚至出現了連續上升的勢頭。但大學生各項素質依然下滑,一些指標甚至低於中學生。

五、宣傳表彰

「把時間交給學生,把空間交給學生,把自由還給學生。」在穩定教學活動之外,學校還會組織開設各種拓展課,滿足學生的個性化成長需要,給學生相對自由的成長空間。

基於以上分析,素養視角下的項目化學習應具有5個特徵:一是指向個人價值和社會價值的結合。二是指向核心知識的再建構和思維的遷移。三是指向真實而有挑戰性的問題,用高階學習驅動低階學習。四是有持續的探究和實踐。五是有凝結核心知識的指向驅動性問題解決的公開成果。

本報訊(記者 吳紹芬) 7月9日,教育部學校規劃建設發展中心在北京召開「未來學校研究與實驗計劃」重大創新成果——「中幼多維智能學習空間」專家論證報告新聞發布會。

(選自《葉聖陶語文教育論集》,教育科學出版社1980年版)

中華書局2014年版

賽事主辦方力圖引導更多園所形成實施足球遊戲意識,以評促練,不斷提升教師組織足球教學活動的能力。激發幼兒對足球運動的興趣,習得技巧、發展能力。同時以足球運動為抓手,豐富幼兒園戶外體育活動,形成足球帶動校園體育的良好氛圍,使足球運動成為幼兒終身受益的活動方式。讓幼兒在足球運動過程中享受運動的樂趣,促進幼兒身心全面、健康、和諧的發展。

談及作文課,特別是高中作文課,學生往往記憶有限,因為許多語文教師在作文課時只布置題目,而且作文批改形式化,大多打個分、簡單寫一兩句評語就了事,到下次作文課時也不評講,枯燥依舊。

著重開放性的作業拓展學生的開放性思維。開放性作業就是讓學生充分發散思維,突破傳統思維定式,多視角、全方位看問題。如「My Dream room」創意作業,要求學生發揮自己的想像,以圖配文的形式,畫出每個人理想房間的布置,並運用目標詞彙lamp、bed、pillow等描述房間的物品。優秀作品中,除目標詞彙之外,學生補充了出乎意料、充滿想像力的物品,如智慧機器人、哆啦A夢、ET等,非常新奇。

◇我待會兒再告訴你,但是現在我想先聽聽你有什麼看法。

據冰雪文化專委會秘書長利汶樺介紹,為響應國家體育總局、教育部等各部委的青少年體育發展號召,冰雪文化專委會於2018年3月正式啟動「2022校園冰雪計劃」活動,迄今已有一年時間。

科學研究、技術創新、社會決策、職業選擇……國家發展需要具有批判性思維的人才,個人成長需要批判性思維教育。有人用「思想開放、兢兢業業」8個字概括具有批判性思維的人才的特質,認為這樣的人能創造、能明辨、能成功。特別是在今天,學校教育更要積極培養具有批判性思維和能力的人才,才能讓他們在國家創新發展的過程中更多地發揮力量。

「少年正是讀書時」「那些愛常記心間」「萬物有靈且美」……一個個項目學習方案出爐。

龍駒騁足,教育揚鞭。寶安小學,蔚起宏篇。審勢應時,奠基於丙戌;苦心孤詣,啟智其童頑。湔洗薰陶,囊錐露穎;磨礱淬礪,銳意摧堅。枝葉繁榮,春圃憐其木秀;根苗茁壯,園丁愛以芳妍。

蘇軾來到惠州的第二年,就開始在河東40尺高的一座小山頂上蓋房子,並起名「白鶴居」,精緻典雅。這處房子共20間,約占半畝地,依山而築,受地勢影響,一頭寬一頭窄。房子的南面是一塊空地,蘇軾種上了各種各樣的樹,比如橘子樹、柚子樹、荔枝樹、楊梅樹、枇杷樹等。

在孫向愷看來,物理是一門嚴謹的學科。學好物理,需要理解物理的情形和概念、了解物理模型是什麼。「學物理讓我的思考更理性、嚴謹,形成了研究型思維,讓我能從現象入手,探究背後的原理。」孫向愷說。

其實,中高考試卷中科幻題材的試題並不少見,為什麼溫州試卷格外引人關注?

語文組組長王海興古典文學的功底相當紮實,他承擔了古詩文項目學習,並且開設了「宋朝那些人」「唐朝那些事」主題,讓學生做人物小傳,走進了唐宋詩人的文學世界。

「『自主教育』在濮陽市油田六中能夠落地紮根,與學校教育教學的發展歷程不可分割,與學校的教學、科研、管理各方面工作的開展一脈相承。『自主教育』指引著學校各項工作質量的提升,也記錄了油田六中人的探索歷程。」周敬賀意味深長地說。「自主教育」這一學校主題文化的確立是理念上的升華,更是油田六中全體同人一步一個腳印做出來的成果。

(作者系山西忻州師範學院教師、新教育實驗網絡師範學院執行院長)

初見黃艷艷,她嬌小的身體包裹在玫紅色的運動服里,見面熱情地打招呼,說起心理工作中的故事滔滔不絕,談到自己的成績時卻稍顯沉默。有人好奇地問她,「聽說,您通過『讀心』幫助了不少家庭和孩子……」她羞赧地笑著,連連擺手,「沒有,那不是我厲害,是家長和孩子厲害,他們喚醒了自己本來就有的資源與優勢……」

啟動課改。1999年6月,中共中央、國務院頒布《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》,提出全面推進素質教育,培養適應21世紀現代化建設需要的社會主義新人;深化教育改革,為實施素質教育創造條件。2001年7月,教育部頒布《基礎教育課程改革綱要(試行)》;當年9月,全國各省份、各學段逐步推開基礎教育課程改革實驗。

薛法根:我是1988年到這個學校,到現在31年了,一直沒離開過這裡。學校原來是一個鎮中心小學,弄堂學校,下面還有四所鄉鎮完小。發展到現在,實際上是五所獨立學校,一個集團學校,九個校區,既有鎮區學校,也有農村學校。像吳綾實驗小學,它是江浙交界的村小,還有兩所學校也是很遠的躲在角落裡的村小。

放棄高薪職位,選擇三尺講台;放棄繁華城市,選擇偏遠農村;放棄留在家鄉任教,選擇更需要自己的鄉村學校,目的都只有一個,用自己的力量改善鄉村教育,帶領鄉村走向文明。

主題健康教育活動遵循有機融合的工作思路,堅持把健康教育融入教育教學各環節,發揮課堂教學主渠道作用,因校制宜,突出實效。教育部遴選和建設全國兒童青少年近視防控改革試驗區和試點縣(市、區),強化示範引領作用。組織專家研製大中小幼一體化健康教育大綱和核心知識點,拓展「網際網路+健康教育」供給,並通過慕課向全國免費推介。

二、校園足球工作的主要進展

目前我們學校男女比例是2.2:1,男女生比例比較和諧。11選5玩法介紹

3 知識性文本也非常適合練習預測和推理

「雞寒上樹」「杯茶禪理」「佛在家中」……這些富有哲理的故事,我反覆看過多次。「手指與月亮」這個出自禪宗六祖慧能的故事我在很多次講座的結尾處都會講到,我希望聽講座的人能夠透過語言文字去思考自己的現實生活。

困則思變。以培養學生生存能力為核心,學校成立了課題研究小組,決定重新對國家課程進行重組、重構、調整、梳理,一邊做,一邊改進。比如,殘障學生大多智力低下,行為、心理等方面都存在著程度不同的缺陷和障礙,哪些才是他們生存需要的主要勞動能力?剛入學的孩子有的連站都站不穩,有的大小便不能自理,有的甚至還不會自己吃飯喝水,他們的勞動能力又從何談起?

中國教育新聞網北京6月7日訊(記者 萬玉鳳)2019年高考開考,中國教育新聞網記者獲悉今年語文科目上海卷作文試題如下:

4年前,玉泉小學正式掛牌成為中國科學院附屬玉泉小學。他們將玉泉小學中科院校區建設成了一個全新的學習空間——「超學科課程實踐基地」。這個空間還有一個富有詩意的名字「螞蟻夢工廠」。這個名字源於玉泉小學的吉祥物——小螞蟻,寓意每個玉泉學子像小螞蟻一樣勤勞,勇敢地追逐自己的夢想。

著重趣味性的作業提高學生的興趣和積極性。對於三年級學生來說,教師更應注意使用豐富多彩的教學資源,使教學內容、形式與過程更為直觀、生動、形象,以適應兒童的認知特點,提高學生的興趣和積極性。如每單元都有的故事表演,學生在家借用小道具表演故事,或者與同學搭檔,通過肢體語言、動作、表情把故事表演出來,在這個過程中學生參與的興趣和積極性大大提高。為了做到生動、形象的表演,需要學生互相合作、多次練習,發揮機智、巧用道具。

活動邀請清華大學、北京師範大學、武漢大學、山東大學、中國科學技術大學、中國科學院大學、中國農業大學、中央民族大學、北京協和醫學院、北京科技大學、陝西師範大學、西安交通大學、上海交通大學、華中科技大學、大連理工大學、吉林大學萊姆頓學院等16所高校的校長、招辦負責人做客中國教育報刊社融媒體訪談直播間,與廣大考生就今年招生計劃、專業設置(新設專業)、錄取原則等情況進行在線交流。訪談節目在中國教育報刊社傳播矩陣推出後,備受關注、廣受好評。

少年,我們人類不也像鯊魚一樣一生不停歇,一直在追逐麼?你有勇氣付出像鯊魚一樣的努力麼?努力一時,只能安慰自己;努力一生,才能主宰命運。

近日,2019年教育廳局長教育信息化專題第五期培訓班近日在甘肅省甘南藏族自治州(以下簡稱「甘南州」)正式開班。教育部科技司信息處副處長任昌山,甘肅省甘南州州常委、副州長劉鋒,甘肅省教育廳副廳長趙凱等領導出席開班儀式並致辭。開班儀式上,阿里釘釘宣布將與教育部、甘肅省教育廳共同推進甘南州教育信息化發展,捐助價值1000萬元的「未來校園」軟硬體設備支持甘南州數位化校園建設。

史蒂夫?阿爾蒙德指出,語言是人類了解自己最有效和最強大的工具。人類一般通過三種方式學習:反思、模仿和經驗。通過反思來學習是最有效的,通過模仿來學習是最簡單的,通過經驗來學習則是最直接的,「而寫作是人們被迫退出經驗世界、開始進行自我反思的過程」。

學生自主管理主要是通過級部學生自治委員會和班級自主管理委員會,將學生每天學習的內容與時間進行合理分配,由學生自我設定學習目標、制訂學習計劃、監控學習進度、評價學習成效,教師主要起輔助引導作用。

當我們看賽跑的時候,如果看到即將衝刺的第一名不慎摔倒,我們會惋惜;

(作者單位系長春師範大學)

速讀:很快讀過去,一方面可加速掌握閱讀的重點,一方面可節省閱讀的時間。

《人民教育》:您當過優質高中的校長,也兼任過薄弱學校的校長,在擔任區教委主任期間也去過各種類型的學校,您認為什麼樣的教育是好的教育?

學校以學科組和學習型小組為互助載體,促進教師與同伴的對話。注重「以老帶新,以強帶弱」,提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師大膽批評,各抒己見。以教師提出的問題為研究內容,將問題入組,以組為單位進行小課題研究。

4.全國漢語試卷

平措扎西這一輩子認準了當教師,儘管這並非他最初的夢想。13歲時,因為跟著哥哥學習一些簡單的藏文,哥倆被認定為當年當地人民公社的「文化人」,平措扎西被要求到教學點去教書。

與此同時,憑藉優質的體育專業和師資資源,東莞職院師生走出校門,積極開展社區青少年體育培訓服務,踴躍承辦和參加多項國際、國內賽事及培訓工作,得到了各界人士的認可和稱讚。

(3)借過去之認識,使吾人更深切明了現在之真相的價值。

小說的結尾處描寫小麥第一次坐上飛機,「飛機急速地穿過跑道,一個拉升過後,小麥明顯感覺到機頭上揚,他不自覺地向後仰。小麥的心瞬間提到了嗓子眼,他看到地面越來越遠,那些原本巨大的建築物,正在一點點變小,慢慢地,所有這一切都模糊了。向上,向上,一道霞光透過舷窗,照亮了小麥紅撲撲的臉……」不知道為什麼,我每次讀到這裡的時候,總會心生感慨,無論小麥以後的人生道路如何,他有這麼一段年少時光追逐著夢想,這已經足以撥動萬千像他這樣的孩子的心。高懸理想,就是要找尋光亮,如果光亮一直都在,哪怕理想已經更換了具體的內容,又有什麼關係呢?所以,我推介這部作品給孩子們,因為小麥對理想的渴盼就是我們自己的渴盼,小麥對理想的堅持就是我們自己的堅持,小麥看到了理想的光亮,而我們也就看到了理想的光亮。

其次,學校要唱響「主旋律」,以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝學生頭腦。學校除了平時讓教師在課堂上好每節思政課外,還要定期組織學生到校外參觀研學,開展社會實踐活動。比如,參觀當地博物館或名人故居,讓學生了解本土歷史和古老文化;瞻仰當地烈士陵園、革命遺址或人民英雄紀念碑等愛國主義教育基地,為學生講述紅色革命故事,厚植紅色基因,發揚崇高的革命主義精神。到了春種秋收的農忙時節,學校可以把勞動課搬到廣袤的田野上,幫助附近的農民搶收搶種,讓學生增強勞動意識,學會勞動技能。

案例4:2010年9月,白某等人在陝西某大學校園內租房,偽造了所謂《西部計劃試點學生入學確認書》《西部計劃插班學生就業安置協議書》,通過熟人招徠考生,並以該大學名義與多名學生簽訂協議、收取高額費用。之後,將受騙學生送至某地進行軍訓。臨近畢業,學生因無法查到學籍信息才發現上當受騙。

學校管理由一項項具體的管理內容組成,管理水平的高低受管理理念、教育教學管理制度建設、管理手段等方面的影響,並直接影響著學校的整體辦學水平。

★Step 1 設疑,激發學生進一步閱讀的興趣

開國大典

做好區域教育的掌門人,並不是一個簡單的差事。如何在繁雜的各項事務中理出頭緒,考驗著教育局長的智慧。在地方調研中,我們也發現,區域教育管理中經常出現的幾個問題:

為全面貫徹黨中央、國務院關於全面推進政務公開的重要部署,深入落實《中華人民共和國政府信息公開條例》和《國務院辦公廳關於印發開展基層政務公開標準化規範化試點工作方案的通知》有關要求,切實推進義務教育領域基層政務公開標準化規範化,不斷提高教育透明度和公開水平,制定本指引。

「由於專場招聘會設定了專業門檻,對招聘企業、崗位精挑細選,求職學生、招聘企業都從原來的廣撒網變為精準出擊,省去諸多低效的尋尋覓覓,因此簽約率特別高。」華南理工大學廣州學院黨委書記張培祥調研發現,大型招聘會招聘企業數量多、求職學生多,但由於針對性不強,效率不高。從2015年起,該校珠寶學院就試點開設專場招聘會,促進畢業生精準選崗和用人單位精準識人,提高供求匹配效率。

不要自以為年輕力壯,

管理的重點不是監督師生是否遵循規章,而是獲得師生對學校發展目標發展理念的認同;改革的動力不是用新教材、新課程逼迫師生改變,而是傾聽教師和學生的想法。一句話,學校管理不再是強加在師生身上的一條條規定,而是點燃每個人心中主動發展的那台「引擎」。

在國家高度重視和各級政府部門的不斷努力下,我國中小學教師年均工資水平得到大幅提高,並且教師職業收入在社會行業中的排名也有所變化。以小學教師為例,在社會19個行業中,2012-2014年排名一直居於第13位,2015年開始躍居第10位,2016年、2017年均保持在第10位。這從側面表明,教師工資收入水平確實得到了提升。但是,我國教師職業的收入排名尚未達到平均水平。根據2017年國際比較數據得知,英國的9個職業大分類中,教師職業收入位居第2或第3位,加拿大的50個職業細分類中,教師職業收入處於第11位,均遠高於平均水平;美國的21個行業中,教育類處於第9個,也是高於平均水平。可見,我國教師職業收入雖已有長足進步,但仍然有提高空間,未來進一步提高教師的收入水平仍是重點。

我國1-4歲兒童發生溺水和死亡的風險最高,這些溺水多發生在家中或家附近的水塘。大部分溺水死亡都是兒童在水邊玩耍時,由於無人看護跌入蓄水容器、糞池和水塘等造成。

5年之後,我的工作環境發生了很大改變。熟悉的朋友變成了回憶,一切好像回到了原點。我開始思考自己的選擇,開始思考我正在進行的語文教育。

人工智慧是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量。2017年國務院頒布的《新一代人工智慧發展規劃》中明確指出,要推動在中小學階段設置人工智慧相關課程,建設和完善人工智慧科普基礎設施,推廣編程教育。

導學:教師做好「指揮棒」,學生當好小老師

仲夏時節,江蘇省東海縣黃川鎮中心小學學生開心地採摘自己精心養護的甜杏。

作為校長,只有我們的心頭是燦爛的,才能把陽光灑向每一名學生。用陽光之心,育陽光之人,用心靈溫暖心靈。

如今,學校門口大堂立著兩個可愛的卡通娃娃。他們是「融娃」和「慧娃」,是孩子們最喜歡的知心玩伴。每天,學生上學、放學都能看到這兩個「超級偶像」。

《中國教育報》2019年07月27日第3版

時間回溯到3年前,為落實國務院和江蘇省《鄉村教師支持計劃(2015-2020年)》,江蘇省教育廳師資處與省教師培訓中心通過深入調研和廣泛徵求意見,改變以往集中辦班的培訓模式,以立足鄉村、按需建站、分類施訓、培育骨幹的模式,設立「鄉村骨幹教師培育站」。按照每年設立市級培育站80個、縣級培育站133個的規模帶動全省27萬鄉村教師發展成長。

合作:教師做好「店小二」,學生當好講解員

課文開講前,教師需要進行背景資料的鋪墊,要避免拿起課文就上課,別人怎麼說就怎麼做的輕率;同時也要避免想到多少就講多少,一股腦兒全塞給學生的盲目的良苦用心。教材解讀的全部不等於教學實施的全部,教師要在資源使用的過程中學會進一步選取。課堂上,教師精選教學內容,才能讓有限的時間更聚焦,不至於讓學習成為「泛泛而行」的無效活動。

世界大運會是青春的舞台,年輕人的大聚會。

③ 不少於800字; ④ 不得抄襲,不得套作。

大展適逢新中國成立70周年,展覽主題「我和我的祖國」充分體現了傳承愛國主義的精神,承載著陽光、溫暖和希望的近800件作品,飽蘸小藝術家們心中的愛和童真,為偉大祖國70周年華誕獻上了一份七彩的美好祝福。本次展覽是中國美術家協會近些年首次主辦的全國性規模的大型少兒美術作品展覽活動,也是國內目前規模較大、學術權威的以少兒為群體的綜合性展覽。展覽評委由中國美術家協會在評委庫中遴選專家組成,包括中國美協少兒美術藝委會專家、著名美術院校專家及著名美術理論家、畫家等。

在幼兒教育階段,日本幼兒教育的核心理念就是讓兒童自由玩耍,教師的職責就是為兒童提供接觸自然、與同伴遊戲的環境,幫助兒童在其相應的發展階段學會自主玩耍。不論社會如何發展變化,日本幼兒教育的這一核心理念將始終不變。但另一方面,強調兒童自主玩耍就很難把握幼兒行為及教師指導效果。將「5.0社會」中的尖端技術運用到幼兒教育中,可以將幼兒行為、教師指導可視化。例如通過運用ICT(信息通信技術),可以多角度捕捉到基於園內環境及幼兒行為的教師行動,觀察教師是否起到了良好的輔助和干預作用。通過將作為經驗傳承並積累的教學引導技術進行可視化處理,能夠進一步構建激發幼兒潛能的環境,減輕教師負擔。總之,幼兒教育強調玩耍與親身體驗的核心理念始終不變,但需要幼兒教育相關人員「將尖端技術作為提升幼兒教育質量輔助工具」的意識變革。

(一)重要意義。規範校外線上培訓是鞏固校外培訓治理成果的必然要求,是促進「網際網路+教育」持續健康發展的重要舉措,對於全面貫徹黨的教育方針、保障中小學生健康成長、形成校內外協同育人的良好局面具有重要意義。近年來,隨著網際網路應用日益深入,校外培訓從線下向線上迅速發展,為中小學生提供了一定的多樣化、個性化教育服務。同時也出現了一些突出問題,主要表現在:有的培訓平台存在低俗有害信息及與學習無關的網路遊戲等內容;有的培訓內容以應試為導向,超標超前,不符合教育規律;學科類培訓人員素質參差不齊,有的缺乏基本教育教學能力;有的培訓預付費過高、合理退費難,用戶消費風險大。這些問題嚴重影響了校外線上培訓質量、增加了中小學生課外負擔和家庭經濟負擔,必須採取有效措施加以規範。

利用任務驅動孩子通過文字、圖片、思維導圖等,去記錄、發現、總結所感和所學,這才是正確的學習方式。對於教師來說,如何設計一次超學科活動呢?

康利:做一名思政課教師,責任重大,使命光榮!

「標誌」的圖形設計上部分以漫天星空為場景,突出了青少年體育冬夏令營的主題定位。

「你在哪辦學,我們就把孩子轉過去。」

「詩歌文本的深度解讀首先要考慮的是結構,比如時間、空間、時空和意象組合等,要為學生提供更多的工具和方法,這樣的群文閱讀能讓詩歌教學更有味道,學生也更能領會詩歌的深邃之美。」北京教育學院副教授方麟說。

劉堅:教育是把人力資源大國變成人力資源強國的根本,有了教育強國才能夠實現一系列強國戰略。教育創新實際需要回歸到教育的本源進一步思考。同時,教育公平也至關重要。在十多年的基礎教育改革過程中,高質量課程教材的有效落實和實施,是實現教育公平最便捷、直接、有效的基本渠道。哪怕是最邊遠的鄉村,只要學校按照國家制定的課程、教材認真實施教學,就能保證最基本的教育公平。各級政府要像抓經濟一樣抓教育,中國的發展才能可持續;要像任正非呼籲的那樣,不惜一切代價呼籲最優秀的人投身教育,尤其是基礎教育,中國才能更加強大。

在沂蒙山深處的山東省淄博市沂源縣西里中學,一群酷愛足球的山裡丫頭,為了自己的足球夢正在刻苦訓練,汗灑綠茵場。

專業的書

展示亮點,突出特色。許多學校的文化牆以名言警句、成功故事類題材居多,這樣的文化牆大多雷同,且體現不出學校辦學特色。有的名言警句抽象、學生很難準確理解,不知所云;有的名言警句或名人故事出自學生耳熟能詳的課本內容,這樣的文化牆顯然會造成教育資源的重複浪費。其實,針對學校教育教學中的難點問題,有哪些教法創新、課題研究;針對提高學生核心素養而開展的校本課程、校園足球、課間活動、社會實踐等,都可以作為學校文化牆展示的內容。

1952年,謝希德任教於復旦大學物理系。自此,她便與復旦榮辱與共,半生心血皆繫於此。1983年,62歲的謝希德出任復旦大學校長,成為新中國第一位大學女校長。她不僅為復旦,而且為新中國的科學事業勤奮工作、嘔心瀝血。

抓住本地美麗鄉村建設的契機,浙江省紹興市上虞區的鄉鎮中小學近年來校校形成了有各自特色的校園文化。而現在,這些學校又在區教體局局長蔡建紅的號召下,推倒學校的「牆」,打開學校的「門」,把自然、人文資源搬進校園。期待深度融合後,讓校園融入鄉村,讓鄉村成為自然校園,把鄉村學校建設成一個個「活校園」。

《故宮裡的博物學》是一套根植於故宮這座中華文化寶藏的博物學通識讀本,由故宮出版社與中信出版社共同出版。全書共分3冊:分別是《故宮裡的博物學:給孩子的清宮獸譜》、《故宮裡的博物學:給孩子的清宮鳥譜》和《故宮裡的博物學:給孩子的清宮海錯圖》。

「優秀教師都是自己修煉出來的。」張屹說,經過大半年的系統培訓,學員的學習姿態由被動變為主動,對鄉土特色的挖掘也漸入佳境。

一點一點的星星之火,在10年這個節點匯聚成燎原之勢,太多的溫暖與感動浸潤著身處其中的每一個人,以至於北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院學術副校長陳致在上台致辭時,哽咽著只說出了一句話——

學生或苦思冥想,或低頭揮筆疾書。過了一會兒,幾名學生舉手要求展示:

T:That’s amazing! Let’s watch.

1959年第一屆世界大學生運動會,中國就派代表團參加了部分田徑項目比賽。1975年,中國大學生體育協會被接納為國際大學生體育聯合會正式會員。從1977年第九屆起,中國派團參加了迄今為止的歷屆世界大學生運動會。

蘇教版小學數學六年級上冊「樹葉中的比」與教科版小學科學三年級上冊「植物」單元「觀察葉的變化」兩課之間就存在一定聯繫。「樹葉中的比」主要通過觀察、測量、計算、比較、分析等活動,引導學生初步發現樹葉大小的規律。其實,現實中同一種樹葉長和寬的比值都接近某個確定的數值,研究「樹葉中的比」的活動可以讓學生通過測量證實這一論斷,進而培養他們用數學的眼光觀察生活的意識。「觀察葉的變化」一課,主要是讓學生在對不同樹葉或同一種樹葉大小變化的觀察和測量中,通過數據感受植物的生長。基於上述聯繫,在教授這兩課時,教師就可以進行課程融合:在組織探索「樹葉中的比」的規律的過程中融合科學課的元素,引導學生藉助葉的變化感受大自然的生命活力,體會自然現象中蘊含的有趣規律。而在教學「觀察葉的變化」一課時,教師可以從數學學科的角度,用「樹葉中的比」向學生說明樹葉的生長規律,提前滲透有關比的知識。

各省、自治區、直轄市人民政府,國務院各部委、各直屬機構:

11選5玩法介紹

把鄉村學校辦成現代「百草園」

作為校長,只有我們的心頭是燦爛的,才能把陽光灑向每一名學生。用陽光之心,育陽光之人,用心靈溫暖心靈。

在詩歌朗誦會中,大部分學生朗誦的是名家詩篇,他們是初次正式接觸這些經典詩歌。他們的興趣被激發,一切都在萌芽的新鮮感中。在詩歌朗誦會之後,我們正式進入詩歌單元的學習,學生開始學習鑑賞詩歌。教材在本單元安排了4首古體詩歌、4首現代詩歌。六年級學詩歌,和二年級、三年級時古詩的學習有何不同?我仔細研讀教材,發現在古體詩歌的篇章中,除了從理解詩意的角度去引導孩子讀懂詩歌,還應該站在鑑賞詩歌的角度引領學生去體會詩歌的魅力。如《春夜喜雨》的鑑賞教材就是一個很好的範例。學習鑑賞詩歌是六年級學習詩歌較以往的不同之處,也是本單元教學的重點和難點。因此在學習這部分內容的時候,我有意識地結合教學參考書附錄中關於詩歌的類型和寫法,比如明喻法、排比法、擬人法、誇張法等,滲透詩歌的創作方法,激發學生的創作欲望,搭建橋樑,讓學生在「搖搖擺擺」中進入第三階段——嘗試創作詩歌。

2016年下半年招生時,學生增至120多人,成績從原來的最後一名升至全鄉第一。別說村裡的學生不外流了,甚至鄰近村的孩子也跑來這裡求學。

奇奇是小學二年級的一個普通男孩,如果不去上學,他的座位空了,老師和同學很長時間都想不起來這個座位原來坐的是誰。他的爸爸個子小,說話輕聲輕氣,卻是一個很有耐心的爸爸,接奇奇上下學,還陪奇奇到動物園玩。這樣一對貌似平凡的父子,內心充滿英雄氣概,在動物園對一些向獅子拋石頭的人進行了大膽的反抗並高聲說「不」,囚籠里的獅子仿佛聽到了奇奇內心對自己的同情、理解和關愛。奇奇還可以與動物園之中的其他動物對話和交流,一隻黑色的烏鴉落在奇奇面前,叫著奇奇的名字,他們約好了午夜一起去動物園。

校長要勇於擔當排除干擾,不為「升學率」「唯分論」等傳統守舊思想所羈絆,要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,厚植學生的愛國主義情懷。為此,中小學校長的責任感、使命感需要轉化為管理學校的新行動,要打消重視思政課可能會影響教學成績的顧慮,克服觀望思想,立即行動起來,在思想上更加關心思政課教師,為他們排憂解難;在制度上,建立思政課教學的有效保障機制,從教師、課時到評價推廣,所有環節都要狠抓落實;同時,要注重創新工作方式,發揮思政課教師的積極性、主動性和創造性,不斷探索思政課的新形式,提升思政課的教學效果。

會上,芬蘭前國家奧委會主席、北京2022年冬奧會協調委員會成員Risto Nieminen發表了《全年齡段的冬季運動》主題演講。他重點強調了可持續發展在未來體育事業中的重要地位,提出要積極使用可持續的方法和技術,努力打造全民皆可使用的場館設施。他還介紹了芬蘭全年齡段人口參與體育鍛鍊的情況,並由此鼓勵中國積極推動全民冬季運動發展,創造體育更好的未來。

清華培養的學生有內涵、有顏值,古今貫通、文理滲透,未來很有希望成為我們的治國之才、興業之士和學術大師中的某一種,也可以三者兼容。

所謂學習,不是被動地記憶知識,而是通過能動地參與,解釋信息、建構知識的過程。要有效地學習,就得基於學習者的既有知識來進行教學設計;要促進學習者的概念理解,就得給予反思知識狀態的機會;學習者之間在共同體中的交互作用也是必要的。這樣,基於情境的、可遷移的知識建構才有可能。在這裡,支撐這種學習的教學環境設計極其重要。所謂教學環境,並不是單純的學習準備與信息技術運用,而是教師支援學習者主體學習的場域。在種種條件制約之下的學校教育現場,應當考慮如下三個視點:

一是通過提高質量來減負,在提高學校教學質量上下功夫。讓學生在學校里、在課堂里就能夠學懂、能夠學好,儘量少留作業,把功夫下在校園內、下在課堂上。如果課堂講不清楚,為了加深理解,那就拿著作業回家做。治本之策是提高課堂效率。

總之,《準則》是新時代立德樹人根本任務的現實體現,是教育理想追求與教師專業發展的根基。關鍵要在專業領域內形成思想統一、倫理共識、價值認同進而實現行動自覺,讓《準則》成為伴隨教師專業生涯始終的行為鏡鑒,時時刻刻自省自警並接受學生、家長、同事的監督與業內督導社會評價。2019年,將是《新時代教師職業行為十項準則》全面深入落實之年,也是師德師風建設創新實踐與豐富發展之年。黨中央國務院年初制定頒布了《中國教育現代化2035》和《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》,教育部還將出台「加強新時代師德師風建設的意見」,全國各級各類學校也將緊密結合立德樹人根本任務和教師專業成長規律,制定完善落實《準則》的實施細則與管理辦法,創造出具有時代特徵、實踐特色與推廣價值的寶貴經驗。

按照「有明確的創建思路、有創新的理念內涵、有鮮明的品牌名稱、有豐富的活動載體、有完善的工作機制、有良好的社會影響」「六個有」要求,打造一批具有濃厚東湖教育特色的基層黨組織特色品牌和優秀共產黨員先鋒品牌。

構建學校文化,必須有科學、明確的定位。學校文化的定位,包括多方面的內容,其中最重要的是文化主題和文化品牌的定位。品牌是學校的一面旗幟,當一所學校的文化品牌被普遍認同之後,會產生強大的凝聚力量。因此,成功的學校無不把品牌尤其是文化品牌視同學校的生命。學校文化品牌的定位,可從以下方面入手:

要回答這一問題,不妨先從一個小故事談起。有一位從事教研工作多年的教師說起曾經參加的一個活動,聽到一位專家講到幼兒園交通課程的設計,課程內容是讓兒童識別各種交通標誌,幼兒園還設置了交通場景,讓兒童分別作為小司機和行人來進行體驗。這位教師在介紹完交通課程的基本安排後,談了自己對這類課程的看法和質疑:讓兒童認識交通標誌有什麼意義呢?由此,這位教師得出一個結論:教給學生什麼比教會什麼更重要。

93+39 → 132+231 → 363

自主發展是一種幸福體驗

有的詩人由草木之變色凋零,聯想到歲月的流逝和人生的黃昏,頓生悲涼之感:「常恐秋節至,焜黃華葉衰。」這肅殺的秋天到來,原來的青青葵葉頓時焦黃枯萎,喻示著歲月的流逝,由此而生警惕之心:「少壯不努力,老大徒傷悲。」詩人告誡年輕兒郎們,榮華不久,青春易逝,不趁少壯時努力,更待何時?等人生的秋天到來了,已成枯枝落葉,再後悔就晚了。

校足球隊也以紮實的成績證明了「名師出高徒」:男足獲2018年第35屆北京晚報·中赫國安百隊杯足球賽季軍;高中女子組獲朝陽區2018年中小學生足球挑戰賽暨青少年足球後備人才選拔賽亞軍……

別樣的學習經歷讓桑蠶養殖小組的學生熱情高漲。一天早上,有學生高興地說:「老師,蠶寶寶孵出來了!」只見褐色的像螞蟻一樣的小蠶輕輕爬動,密密麻麻,雖然不美麗,在學生眼中卻十分可愛。

在評論家劉頲看來,曹文軒一直在探索或者重塑兒童文學的邊界。在《草鞋灣》等作品裡,曹文軒沒有割裂兒童與社會的關係,他把複雜的生活、深層次的人類情感,以及現實倫理準則等圓融地裝在一個兒童故事裡,是對當今影響至深的「兒童本位」「兒童中心」思維的反思和匡正。百年中國兒童文學走了一條螺旋式上升的路徑,而《草鞋灣》就處在這樣一個節點上,啟發我們對兒童與社會的關係進行重新認識和重新建構。

(作者系四川省綿陽市涪城區責任督學、綿陽市涪城區教師進修校副校長)

這個人如何走路、穿著?他(她)長得什麼樣?

讓學生寫什麼樣的廣告詞?起初一起磨課的教師提出寫一寫普通的物品,或者寫一寫杭州,後來感覺新意不足作罷,直到磨出了寫一則「徵婚廣告」。這則「徵婚廣告」的要求是:根據廣告詞的特點與方法,小組合作完成廣告語創作,注意體現主題與語言文字的魅力。當陳欣亮出這個題目時,學生們果然興奮異常,討論很熱烈,寫出來的廣告詞也很有意思,如此場景吸引不少聽課教師趕緊掏出手機來拍照。

本報訊(特約通訊員 陸紅綱)近日,《豐碑》愛國主義系列短視頻進校園活動啟動儀式在河北省石家莊市談固小學舉行,千餘名小學生通過網絡直播共同觀看了首部《豐碑》短視頻《王二小》。這是該市通過新技術新形式,講述革命老故事,創新思想政治教育的重要舉措。

本報訊 「承國學誦讀經典 揚國韻吟唱詩書——北京市中小學生網絡誦讀大賽」日前在北京市豐臺區陽春小學舉行頒獎儀式及朗誦藝術節。一等獎獲得者王若琪、邱思哲兩名同學分別誦讀了《木蘭辭》和《將進酒》。朗誦藝術團的孩子們用原創詩歌《崇高》表達了對祖國、對紅領巾的熱愛。北京人民廣播電台播音指導酒傑為全校師生進行了朗誦指導。

雖然學校與家只相隔一公里,但之前他都是一學期才回家一次。獲獎以後,家到學校的路得到了硬化,他自己買了輛電動輪椅,每周都能回家一次。

小臉通紅——產生於教師的親和力。教師語言親切、隨和,加上熱情的鼓勵,會產生一種磁性,深深地抓住學生的心,營造出一種鼓舞人心的學習氛圍。學生對我的評價是:「孫老師就喜歡舉手的孩子,答對了表揚,答錯了也表揚,表揚你的勇氣」「大膽地說,老師喜歡不同的聲音」「把你的問題寫在黑板上,後面寫上你的大名,這是你的智慧財產權」……教師尊重、激勵的話語,把孩子置於輕鬆安全的課堂氛圍中,他們對學習充滿了興趣,一個個小臉通紅,興趣盎然。

今年的國際物理奧林匹克競賽分理論和實驗考試兩部分。試題新穎、難度在歷屆IPHO中被師生一致評價為是最難的一屆,在5個小時的理論考試和5個小時的實驗測試中,孫向愷克服困難,沉穩發揮,在來自全世界78個國家和地區的300多名選手中脫穎而出,以領先第二名3分的較大優勢(滿分50分)奪得總成績第一名。

文字的選用,不同時代各具特色,各有習慣。如「庶」「咸」等同,「眾」「皆」相似。而詞典《爾雅》正解決了這類問題。文言學習,借鑑《爾雅》,可以化繁為簡,減輕學習古文的負擔。

積分制囊括了教師各項工作,積分內容與教師主要職責任務無縫對接。積分結果直接與教師的績效工資、評先樹優、職稱晉升等掛鉤。該校規定,以級部為單位對教師進行考核,評分95分以上為優秀等次,人數不超過教師總數的20%,績效工資不低於平均工資的120%。

另有一名男生,平時考試幾乎所有學科都不及格,兩次參加高考均落榜。他發覺自己不是讀書的料,但是對汽車很是著迷,常常在車庫一待就是一整天,而且樂此不疲。當父母想讓他再復讀一年並再次參加高考時,他明確表態,鐵心做一名汽車修理工。最終父母決定尊重兒子的選擇,如今兒子成了一名汽車4S店經理,生意做得紅紅火火。

林語堂 著

「身體健康是第一位的,我始終堅持認為,在現實環境裡,體育應該比語數外要花更多的時間。同時,運動有助於學習效率提高,這是無數科學研究證明的結論。」在朱建宏看來,現在提倡重視高中生綜合素質評價,其中很多品質與運動有關,如競爭意識、合作意識、抗壓能力、集體榮譽、有毅力等,而且運動使青春期的少年更樂觀和陽光,據學校心理諮詢教師觀察,愛運動的學生通常不會得抑鬱症、過於沉迷網絡等。

何謂「學長制」?陳章義這樣詮釋:「大手牽小手」,高年級學生幫助低年級學生,讓學長擔當「部分老師」的角色,幫助低年級學生矯正不良行為習慣,使他們能夠更快地融入學習生活,在學習上更快成長。

《中國教師報》2019年06月26日第8版


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