連環奪寶蘋果版下載 教育部辦公廳關於做好2019年中小學生暑假有關工作的通知

这篇文章是作者宋蓓栋女士在2019-09-17 12:34:59发布在戲曲屋网站的一篇文章,主题是:《連環奪寶蘋果版下載》,通过该文章可以让大家对这方面的知识有更深入的了解。

醫教協同齊步走

本報訊(記者 李小偉)為加大對全國青少年體育冬夏令營的宣傳推廣,國家體育總局青少司近日發布了全國青少年體育冬夏令營標誌並推廣使用。該標誌將應用於各地開展的青少年體育冬夏令營活動中,旨在統一形象、規範管理,提升全國青少年體育冬夏令營的整體品質。

2019年陝西高考分數線

在幼兒教育階段,日本幼兒教育的核心理念就是讓兒童自由玩耍,教師的職責就是為兒童提供接觸自然、與同伴遊戲的環境,幫助兒童在其相應的發展階段學會自主玩耍。不論社會如何發展變化,日本幼兒教育的這一核心理念將始終不變。但另一方面,強調兒童自主玩耍就很難把握幼兒行為及教師指導效果。將「5.0社會」中的尖端技術運用到幼兒教育中,可以將幼兒行為、教師指導可視化。例如通過運用ICT(信息通信技術),可以多角度捕捉到基於園內環境及幼兒行為的教師行動,觀察教師是否起到了良好的輔助和干預作用。通過將作為經驗傳承並積累的教學引導技術進行可視化處理,能夠進一步構建激發幼兒潛能的環境,減輕教師負擔。總之,幼兒教育強調玩耍與親身體驗的核心理念始終不變,但需要幼兒教育相關人員「將尖端技術作為提升幼兒教育質量輔助工具」的意識變革。

《東坡志林》

(一)養成教育為學生創值

如何規避「管理」過度而「領導」不足?學校每月一場的「校長治學」講壇,是讓學術影響力自然發生的重要支點。「讓學習方式撬動課堂變革」「在教育寫作中讓改變發生」「做有職業尊嚴的幸福教師」「提升教學質量的理解、分析與行動建議」——每一場講學,什麼內容,誰來講,哪些人參加?作為校長,我都要反覆謀劃,力求讓大家充分感受到校長全心全意辦優質教育的堅定決心,尤其是對教師發展的殷切期待與親力親為,進而從內心與學校保持高度一致,實現真正意義和更高水平的「價值認同」。

「學生遠離父母,咱們老師就是學生的父母。既當嚴父,又當慈母,該關心的關心,該批評教育的教育。在逢年過節的時候,我們會在伙食上給學生改善一下。多一個月餅、多一個水果等,讓學生在心理上感到溫暖。我們通過班會給學生講遠離父母來這裡學習的必要性。給學生講清楚我們來這裡學習,是為了改變自身的狀況,改變家庭的未來,甚至是學生成才之後回到家鄉,改變家鄉的生活環境和工作條件。我們經常給學生講這些道理,學生在學校還是能安心學習的。」學校分管德育的副校長張健說。

此觀點的優勢與弱勢是什麼?它的局限是什麼?

教師在講的過程中,要讓學生多參與,談觀點、看法,如議論文開頭的形式,論證的方法,舉例的典型性,優秀記敘文的要素,優秀議論文的要素……理越辯越明,思路會在討論中更清晰。

我們提出評價改革一個重要的切入點,就是要改變原來評價的功能。評價不僅是要對學生達到的水平做一個評定和標示。更積極的意義是讓學生知道了,我學習了這個內容之後,我可以幹什麼了。即便有的時候,學生學到的本領一下子不可能展現出來,那我也要知道,我這樣的積累,在什麼時候會表現出什麼樣子的程度。這樣我的學習才有目標,目標才能和評價結合起來。評價的作用就是自己看自己有沒有達到這個目標,如果沒有達到目標,那我還要繼續去努力。這樣才能實現評價的育人功能。

到一個小孩。樹木看見孩子們回來十分高興,便都用花朵把自己裝飾起來,還溫柔地把手臂放在孩子們的頭上擺動。鳥兒們快樂地四處飛舞歌唱,花兒們也從綠草中間伸出頭來看,而且大笑了。這的確是很可愛的景象……巨人看見窗外的這情景,他的心也軟了。他對自己說:「我是多麼自私啊!現在我明白為什麼春天不肯到這兒來了……」

《通知》強調,要加強校外培訓監管,對校外培訓機構假期開展的中小學生學科類培訓班嚴格進行審核備案。一經發現有超標超前培訓內容的,要求培訓機構立即整改,整改不到位的直接取消培訓班次,拒不整改的依法依規進行處罰,直至吊銷辦學許可。要統籌教育、市場監管、公安、消防、民政、人社等部門以及街道、居委會等,在暑假前對轄區內校外培訓機構專門開展一次排查,並在暑假期間不定期進行專項巡查監測,一旦發現培訓機構違規開展培訓,堅決予以嚴肅查處並及時向社會通報。對無證無照經營、存在重大安全隱患的培訓機構實行「零容忍」,現場予以取締或責令其立即停業整改。

傳統的課堂看教師,現在的課堂看學生。學生是課堂的主人,學生的學習狀態和效果是衡量一節課最重要的標準。所以,現在的課堂中心不再是教師,不再是固定的講台,而是學生,學生所在的地方就是課堂的中心。「小先生制」思想提倡讓學生做「小先生」,從本質上講,就是承認學生的主體地位;從形式上講,就是要創造合適的情景任務讓學生去參與,學習任務是多樣化的;從方法上講,就是要把教學的主要媒介——口頭語言的機會讓給學生,讓學生多動口交流,所以課堂上話最多的應該是學生;從目的上講,就是要讓學生主動學習,養成自主學習的好習慣。教師教學生的過程,要既當先生又當學生;學生受教育的過程,要既當學生又當先生。角色要隨時互換,要給學生儘量多的做先生的機會,使學生的學習更富主動性、積極性。

那我就推薦一下專業天文系吧。天文系可以給大家提供很多仰望星空的機會,但是也需要大家腳踏實地的付出。

(作者系山西忻州師範學院教師、新教育實驗網絡師範學院執行院長)

「低年級學生具有豐富的想像力和創造力,好奇、好想、好問是他們的天性。」在教師朱紅看來,教師要給學生營造一種寬鬆、廣闊的活動空間,讓他們走進自然、走進社會,自主採集那些感興趣、能受到啟迪、激發情感的生活素材,用自己喜愛的方式去探究、去學習。

在那個每天幾乎只吃粗糧的歲月里,一頓燒棗讓我們感受到生活的甜美。而在如今蒼老蹉跎的歲月里,燒棗的味道早已淡去,但永遠不會淡去的是內心深處對故土和少年時光的記憶。

小說的結尾處描寫小麥第一次坐上飛機,「飛機急速地穿過跑道,一個拉升過後,小麥明顯感覺到機頭上揚,他不自覺地向後仰。小麥的心瞬間提到了嗓子眼,他看到地面越來越遠,那些原本巨大的建築物,正在一點點變小,慢慢地,所有這一切都模糊了。向上,向上,一道霞光透過舷窗,照亮了小麥紅撲撲的臉……」不知道為什麼,我每次讀到這裡的時候,總會心生感慨,無論小麥以後的人生道路如何,他有這麼一段年少時光追逐著夢想,這已經足以撥動萬千像他這樣的孩子的心。高懸理想,就是要找尋光亮,如果光亮一直都在,哪怕理想已經更換了具體的內容,又有什麼關係呢?所以,我推介這部作品給孩子們,因為小麥對理想的渴盼就是我們自己的渴盼,小麥對理想的堅持就是我們自己的堅持,小麥看到了理想的光亮,而我們也就看到了理想的光亮。

2018年,上海提出加強緊密型學區建設,致力於構建組織更緊密、師資安排更緊密、教科研更緊密、評價更緊密、培養方式更緊密的學區。目前,上海已建設學區、集團190個,覆蓋70%以上的義務教育學校,基本形成學區化集團化辦學格局。接下來上海將聚焦「更加緊密」,規劃緊密型學區和集團創建工作。

一、二年級喜歡讀什麼書呢?我首選童話。首先,童話不會太長,情節不會太複雜,很多稍微長一點兒的故事也往往採用「反覆結構」,例如,《三隻小豬的故事》,講的是豬兄弟三個造房子,狼一一造訪,三段故事差不多,好讀好記。採用這樣的「反覆結構」的童話實在太多太多,例如,《爺爺一定有辦法》《老頭的話一定沒有錯》等。其次,童話非常有趣,以孫幼軍的《小豬唏哩呼嚕》為例,第一頁就說,有一頭豬,很巧,娶了個老婆也是一頭豬,這種讓人忍俊不禁的幽默,這種人與動物互通的趣味,總是讓孩子愛不釋手。最後,童話主題正面。所謂「主題正面」,就是小紅帽總是要戰勝大灰狼的,醜小鴨總是要變成天鵝的,灰姑娘總是要嫁給王子的。也就是說,儘管過程曲折,但結局一定是好人最終戰勝壞人,弱者最終變成強者,結局是光明美好的。一、二年級的孩子還不太能接受悲慘、不公的現實,他們只希望看到光明、美好的一面。但是,並不是所有的童話孩子都喜歡。下面這樣的童話,我就曾推薦失敗:①生僻詞彙偏多,句子寫得過於華美、鋪陳太多;②不夠有趣,有些童話或者童心不足,或者創意不夠;③太喜歡講道理。

據冰雪文化專委會秘書長利汶樺介紹,為響應國家體育總局、教育部等各部委的青少年體育發展號召,冰雪文化專委會於2018年3月正式啟動「2022校園冰雪計劃」活動,迄今已有一年時間。

飛躍童年幼兒體適能訓練研究中心主任王娜娜說,足球運動不僅對孩子的體格、體能、身體機能有促進作用,對於孩子的心理健康和社會適應能力也能夠起到積極的促進作用。「足球運動的培養更應該從娃娃抓起,從興趣出發。」

困而思變:

政府引導,社會參與。政府通過完善政策措施,制定標準體系,採取政府購買服務等多種方式,引導社會力量積極參與,大力推進校園冰雪運動的普及發展。健全市場機制,調動社會資源,吸引社會力量廣泛參與,形成全社會支持校園冰雪運動發展的良好態勢。

不同的人讀這本書會有不同的觸動。每個生命個體都是充滿能量的,只是要找到一個「激發點」,這個點就是「起點」。這個點還可以是「點撥」「點化」,一個高明的、有智慧的教育者,應該有能力去點撥不同類型的學生。

2007年,黃艷艷剛參加工作便接訪了一個剛考入學校的學生,那個男孩聰慧有餘卻問題不斷:抽菸、酗酒、逃學、打架……黃艷艷了解發現,父母對於男孩的心理關注不夠,過度關注學業成績而忽略了人格品質的培養,儘管做了許多努力,這個男孩最終還是輟學了。黃艷艷至今記得男孩的留言:「黃老師,謝謝你。是你讓我知道,這個世界上還有人對我真心好,雖然這份真誠來得有些晚,但我依舊感激,你放心,我不會變成壞人……」那一刻,黃艷艷意識到,僅僅在學校里做好學生的工作並不夠,還要走到孩子的家庭中,走到孩子生長的社區、村莊去開展工作,讓人人具有心理健康教育意識。

其實,謀變和出新不是目的,讓孩子最大限度地走進真實的世界,為生活重塑學習,推動學校育人方式的改進才是目的。

所以,被古今中外的智者、勇者、仁者的思想進到腦中「跑馬」實在是一種榮幸。若再能用禿筆把它們的百分之一、千分之一整合內化成自己的見識,且學以致用,更是與我榮焉。

弟:「西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。」

如果你的孩子、你的學生對於書的興趣一般,「投其所好」就顯得相當重要。

《莫言短篇小說全集》

義務教育階段是為人的一生奠基的階段,黨中央、國務院《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(以下簡稱《意見》)的發布,再次闡釋了提高義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長,事關國家發展,事關民族未來。《意見》的發布,對深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會部署,加快推進教育現代化,建設教育強國,辦好人民滿意的教育,深化教育教學改革、全面提高義務教育質量具有很強的指導意義。《意見》中「堅持立德樹人,著力培養擔當民族復興大任的時代新人」作為首條提出,強調堅持立德樹人、以文化人,建設社會主義精神文明、培育和踐行社會主義核心價值觀,提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養,培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。

(PPT呈現魔笛手憤怒的表情以及音頻材料——What You said sure before, but now you say no. You don''''t keep your words, you are not honest!)

教師是課程改革成功的關鍵,校長要把教師成長視為一門學校必修課程,通過多種途徑引領教師融入課程改革的洪流,提升教師課程素養,釋放課改活力。

我推薦一下我們的法醫專業。西安交通大學的法醫專業在全國法醫領域是排名第一的。我們法醫學院的院長是著名的華人神探李昌鈺。西安交通大學的法醫專業為中國的法醫戰線培養了大批的專業人才。因為專業本身的特點,學生報考不夠踴躍,立志於做為案件偵破發揮重要作用的同學,歡迎加入我們「深藏不露」的法醫專業。

(作者單位系北京市育英學校密雲分校)

與時俱進是我們這個時代教師的特色,學生升級我也升級,教育的發展「迫使」教師不斷提高自己,改變自已,變換角色。如果說解放初期百廢待興,學校寥若晨星的話,到了20世紀80年代,教育已開始百花齊放,星光燦爛。

《意見》傳遞出哪些改革信號?

故宮博物院王旭東院長表示,博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂,故宮博物院作為世界級博物館和中華文明的集大成者,有責任、有義務推動傳統文化在青少年中的傳播。青少年教育工作是故宮博物院的工作重點,故宮博物院一直探索適合青少年特點的教育形式。《故宮裡的博物學》正是一套寫給孩子的博物學讀物,希望這套書能起到「橋樑」的作用,能讓更多的孩子通過它走入故宮,愛上故宮,愛上優秀的中國傳統文化。

圍繞各種課程類型,不同教師組成課程發展共同體,進行課程的選擇、創生。教師須依據國家及學校的育人目標和學生核心素養的培養要求,結合本校實際和學生興趣愛好,在認真分析本校課程結構中缺少的課程類型的基礎上,找准學校課程開發的基點,廣開視角,創生課程。要完成這一過程,教師還需要儲備豐富的教育理論,用來指導實踐。

處理好教材與教學的關係

據了解,秦安縣實施營養改善計劃項目的學校258所,惠及學生3.05萬人,其中食堂供餐學校44所,食堂供餐學生接近享受營養改善計劃學生總數的60%。

(作者單位系西安交通大學附屬中學航天學校)

針對教師領袖,北京市育英學校密雲分校還有一系列的管理辦法,比如教師領袖將進一步承擔支持新教師成長、建設自主課程、為學校管理分憂、積極參加撰寫各類文章或案例、課堂展示等任務;學校會適時召開教師領袖教育教學思想研討會,凝練其教育教學主張;同時,學校也會為教師領袖提供專業發展的平台,擴大教師領袖影響力;對於退休的教師領袖,學校可以採取返聘的方式,讓他們繼續發光發熱。

沒有教育的理想,就不可能有理想的教育

學生思維的可視化。評價應當提供兒童理解的手段與問題解決所使用的概念方略得以觀察的手段,進而將兒童的思維可視化,提供高品質的評價實踐模型。

「我對物理很感興趣,也很幸運遇到了一些有意思的老師。」孫向愷說。人大附中物理老師李永樂就是其中一位。

通過分享,教師對「七要素」流程與環節有了更清晰的認識,對精講點撥不再畏首畏尾,而是抓住節點,點撥及時而不超時,充分發揮教師高瞻遠矚、醍醐灌頂的作用。在教學實踐活動中,有人善「導」,巧於設疑;有人上課善「點」,發幽探微;有人上課善「評」,議論風生。

記者在會場看到,長長的協辦單位名單中,不僅有研究機構,還有眾多課改名校和區域教育管理部門。甘肅省平涼市教育科學研究所組織七縣市區初中各科教師60餘人參與課堂展示和學科論壇活動,展現平涼好課堂的教育魅力;河南省范縣教育局組團赴會,展示區域課改多年的成效……

有「共同學習筆跡」的引領,學生自由閱讀、積極探討,愛讀書、愛思考、愛合作、愛交流的學生越來越多,真正提升了學生的綜合素質。

我們基本上是1:1,因為我們所有考生都要跟招生老師進行一對一的諮詢,所以沒有哪個最高,也沒有哪個最低。

1 忠實於自然的書

依據濟南市普通高中實際,我們將優先在以下五個方面發力,努力構建富有濟南教育特色的普通高中育人新樣態。

建設一支高素質專業化創新型教師隊伍是加快教育現代化的關鍵,也是深化改革全面提高義務教育質量的基礎。《意見》提出以有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心為好老師標準,指出了當前教師隊伍在思想、業務方面的不足,也明晰了今後努力方向。一方面是激活教師隊伍。充分運用縣管校聘機制,解決學校及學科師資不均、教師工作積極性不高的問題,完善聘用工作方案並與學校崗位待遇掛鉤。推動學校黨建工作,突出黨員教師模範先鋒性,黨小組攻堅克難作用,黨建帶團建功能。努力提升教師薪酬待遇,確保義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平,爭取鄉鎮一級人民政府建立辦學獎勵機制。進一步完善學校績效獎勵制度,對教育教學業績突出的教師予以表彰獎勵。另一方面是著力提升教師業務水平。個性化制定年輕教師成長規劃,依託名校長、名師、名班主任、學科帶頭人等工作室促進快速成長。藉助網絡數字資源,鼓勵教師開展信息技術與教學深度融合的探索,形成自主長遠發展模式。

作為重慶職教基地,永川區職教資源相當豐富。區教委一班人經過深入調研和反覆論證,決定利用這一優勢助推天星村產業發展,增強天星村的自我「造血功能」。

甘肅省平涼市2019年科技活動周主題為「科技強國 科普惠民」。近日,相關部門組織的「科技大篷車」主題活動在平涼市第十中學舉行。豐富有趣的科技展品吸引了很多當地中小學生前來參觀體驗。

找到開啟生命之門的鑰匙,一直是人類孜孜不倦的夢想。這一夢想終於被美國《自然》雜誌在2001年2月揭開了神秘的面紗——人類基因組草圖(DNA),該項成果如同一把鑰匙,使得人類有史以來第一次打開了生命之門。從此,「DNA」就成為人類認識、了解、掌握生命的通道與途徑。基於生物學意義的「DNA」,非常多的學者開始思考人類思想、感情、信仰、意志、道德等背後的密碼,並把這種密碼稱之為文化基因即文化DNA。所謂文化基因是指「相對於生物基因而言的非生物基因,主要指先天遺傳和後天習得的,主動或被動,自覺與不自覺而置入人體內的最小信息單元和最小信息鏈路,主要表現為信念、習慣、價值觀等」。

與學生在一起,總是心情愉悅的,儘管有時工作中也會碰到一些煩心的事情,但看到學生們天真無邪的笑臉總能讓自己保持一份好心情。每天學生們問候「姚老師好!」或教師們的暱稱「神醫,諮詢一下事情……」一些外人看來不重要的小事,一樁樁、一件件我都牢記心裡,激勵著我把工作做得更好。

課程是學校實施美育的主要渠道。近年來,我市依託音樂、美術學科基地,藝術課程基地和特色項目基地,通過團隊攻堅,輻射引領,構建了既面向全體學生,又能滿足學生個性化發展需要的市、縣、校三級美育課程體系。

而面對這瑣事層層的日子,面對這凌亂煩瑣的日子,教師怎樣才能快樂呢?儘管生活把我們磨成陀螺,儘管生活讓我們雜念叢生,但依然有人獨處著,清醒著,思想著。因為教師的生活不是眼前的苟且,而是要有詩和遠方的田野。不管現狀如何令人頭疼,如何令人不滿,他們在荊棘叢生中默默前行,散發微弱卻強大的光芒。他們在實實在在地做好自己,與時俱進,與生俱進。讀書、反思、改變、成長、快樂,慢慢地,再把這些正能量傳遞給學生。相信有愛與教育情懷的快樂老師,一定會給學生帶來快樂,給教育帶來單純的幸福。而我,願意去做這樣的老師。

攻堅克難 集中發力

兩天的活動中,多位統編教材編審專家為來自臨夏的幾百名教師進行了培訓,幫助臨夏的教師進一步把握新教材、用好新教材,真正解決教學上的實際困難。比如,針對「如何加強思想政治教育,用好三科統編教材」這一問題,北京師範大學文學院教授康震表示,「統編三科教材里一以貫之的教育思想就是築魂和育人,核心是愛國主義。我國人口眾多、地大物博、文明源遠流長,中華民族飽經風雨仍然堅強。因此,我們要培養孩子的愛國主義精神,以及責任感和使命感」。

生源也非常薄弱。當年拉薩阿里地區高級中學招錄的學生分數線是219分,比拉薩其他高中錄取線低100多分,在全西藏中考入學分數線中,排名倒數第二。

(五)備案審查流程。校外線上培訓機構在取得ICP備案(涉及經營電信業務的,還應當申請電信業務經營許可)、網絡安全等級保護定級備案的證明、等級測評報告後,向機構住所地的省級教育行政部門提交相關材料,申請備案。已開展校外線上培訓的機構應當於2019年10月31日前提交相關材料,新成立的校外線上培訓機構按照備案要求提交相關材料。省級教育行政部門會同有關部門對提交材料進行審查核實,對符合條件和規定的校外線上培訓機構予以備案並公示公布。具體備案細則由各省(區、市)制訂。

我們知道,中小學美育的任務是培養和提高學生感受美的能力、鑑賞美的能力和表現美、創造美的能力,培養提高學生追求人生趣味和理想境界的能力。中小學德育的任務是什麼呢?是培養學生初步樹立堅定正確的政治方向;引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀;逐步使學生養成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣;培養學生具有一定的品德能力和良好的心理品質。

《中國教育報》2019年06月26日第6版

減負,並不是減掉所有的壓力。以教師為例:

層出不窮的創新課程,強化了學生的認知與體驗,為學生個性的舒展和潛能的釋放提供了廣闊的舞台。學生學習的主動性被喚醒,自主探究學習的能力在提升。

五、六年級的孩子喜歡讀什麼書?這個年齡段的孩子開始對知識類書籍產生興趣,他們懂得越多想了解的也越多。他們開始對人類的一生及命運表達關心。這個年齡段的孩子開始欣賞抒情文學,例如,詩,他們已經具備初步的欣賞能力。這個年齡段的孩子還喜歡閱讀偵探、推理小說。單純的想像、幻想的世界,再也無法滿足他們了,給予這個時期的小朋友們喜悅的是倫理的世界。這個年齡段的孩子還喜歡閱讀科幻小說。六年級的孩子,尤其是到了初中,他們的閱讀選擇開始向成人讀物發生大規模的遷移。哪怕老師不推薦,他們自己也會有意識地索取成人讀物。

家長:兒童溺水和哪些因素有關呢?

本報訊(特約通訊員 陸紅綱)近日,《豐碑》愛國主義系列短視頻進校園活動啟動儀式在河北省石家莊市談固小學舉行,千餘名小學生通過網絡直播共同觀看了首部《豐碑》短視頻《王二小》。這是該市通過新技術新形式,講述革命老故事,創新思想政治教育的重要舉措。

第7課時:閱讀繪本《小黃和小藍》。理解繪本故事,能回答關於故事內容的提問,能說出閱讀紙片拼貼風格繪本的感受。了解顏色混合改變的知識,嘗試進行拼貼。

美國孟菲斯大學教授胡祥恩認為,智能導師系統成功實踐的特徵,首先需要符合認知規律。但胡祥恩認為,如今的通用智能導師系統改掉了智能導師系統的一些缺點,或許會成為未來發展的趨勢之一。

四川省雙流棠湖中學為適應普通高中課程改革和高考綜合改革提出的新要求,以促進學生「全面而有個性的發展」為出發點,積極探索實施選課走班,並圍繞選課走班教學,著力提升課堂教學效率,改革學校各項教學保障制度,形成了科學規範、運轉有序的教學組織管理體系,對《指導意見》「創新教學組織管理」等要求進行了積極探索。

GDP化考核把考試成績和升學率作為評價學生和教師的唯一標準。教師的收入、學校的排名都與之密切相關。長此以往,就會造成應試教育大行其道,孩子的個性發展被扼制、興趣天賦被漠視、人格教育被忽視,教育流水線只能培養出同質化產品,難以培養造就新時代所需要的創新型人才。

S1:What''''s the ending?

構成這種評價的三個要素是:觀察,以某種方式觀察學生知道什麼、思考什麼、會做什麼;推測,推測學生的這些表現背後,認知過程是怎麼起作用的;清晰,清晰地把握學生這些表現背後的認知過程本身的真實面貌。

提醒:按照教育部實施高校招生「陽光工程」的要求和招生工作有關規定,各省級招生考試機構和高校要建立本單位招生信息發布網站,並對高校招生信息進行「十公開」:招生政策公開、高校招生資格公開、高校招生章程公開、高校招生計劃公開、考生資格公開、錄取程序公開、錄取結果公開、諮詢及申訴渠道公開、重大違規事件及處理結果公開、錄取新生複查結果公開。各省級招生考試機構還會實時公開錄取工作進程安排和動態。考生要注意保護好個人信息、保管好自己的各類證件,不要向陌生人及無關人員透露個人或家庭信息。考生只需關注所在省份招生考試機構的官方網站(或微信公眾號等渠道),按照公布的工作進程和查詢辦法,便可查詢與本人錄取相關的信息,切不可聽信非官方信息。

「尊德問學」課堂的構建

陳欣在接受本報記者採訪時也表示,現在的孩子思想更加成人化,對網絡世界更加了解,也會過度沉迷在網絡世界裡,「我們在課上需要讓孩子知道,現實生活中也有很多吸引人、打動人的地方,我們要將他們拉回現實」。

58歲的平措扎西即將迎來退休,在教育戰線摸爬滾打了44年,他很少有清閒的日子,如今總覺力不從心,也害怕自己跟不上時代。

出發:學生給我授獎的故事

弟:「西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。」

與劉禹錫一樣寫秋詩風格健朗的還有李賀,他的《馬詩》(其五)以馬為喻,表達自己馳騁疆場、建功立業的嚮往與追求。「何當金絡腦,快走踏清秋」一句,袒露自己的雄心:什麼時候能夠佩戴上金絡頭,在這秋高氣爽的原野上縱橫馳騁啊?這裡的「清秋」是清朗的秋季,此時天更為高遠,地似乎也更加遼闊,加上草黃馬肥,正可驅馳。

2. 培養能夠為地方社會作貢獻的人才

作為區教委選派的駐村黨支部第一書記,從上任那天起,趙治國就一頭扎在村里,整日奔波在貧困戶家裡、田壩土埂上。

(八)做好冰雪進校園資源統籌工作

情智校園,給學生一個金色童年。情智校園是書香校園。學校是兒童讀書的地方,一個人的精神成長史就是他的閱讀史,讀書的孩子最美麗。為建設書香校園,我們給各年級學生精選了300本書目,每個年級50本書成為學生的必讀書目。「這裡的學生特別愛看書」成為家長的口碑。情智校園是創想校園。北小娃娃科學院始建於1993年,是國內第一批建立少年科學院的學校。孩子們在14個研究所內研究植物、土壤、太空、機器人……從小播下學科學、愛科學的種子。情智校園是兒童樂園。學校的校園充滿活動趣味:「六一」兒童節全體學生載歌載舞,放飛夢想;白馬公園留下學生成為明星的歡樂嘉年華;江蘇省美術館展出學生稚嫩的書畫作品。學校就是學生的人生大舞台,每一位兒童都可以在上面盡情展示。

(二)普及上下狠功夫

我想今晚他們會有一個甜甜的夢,夢裡麵包會有的,牛奶也會有的,一切都會有的……

陳先云:希望語文教師把語文課上成語文課!

「人工智慧不僅會對社會產生意義深遠的影響,也會對教育產生意義深遠的影響,未來教師工作的40%左右會被人工智慧取代。」余勝泉指出,隨著人工智慧技術的發展,研究者可以通過大數據對青少年情感、知識認知網絡進行全面模擬仿製,通過數據了解青少年發展的一般規律及個體發展特徵,實現自然語言交互形態的「智能導師」服務。

中國教育新聞網訊(記者 李小偉)近日,2019年「營動中國」全國青少年戶外營地夏令營啟動儀式在新疆烏魯木齊冬季運動管理中心舉行。

「當教師遇上人工智慧」,不再是傳說與想像,已成為撲面而來並將迅速席捲教育這方沃土的現實。

中國教育新聞網青島7月12日訊(記者 孫軍)今天,青島市教育發展基金會聯合青島廣播電視騰享網絡科技有限公司,在青島市廣播電視台第六演播室舉行「青島市教育發展基金會--QTV助學基金」捐贈簽約儀式。青島市教育發展基金會理事長何建平、青島市教育局副局長王銓、青島市廣播電視台副台長、總會計師劉佳慶、青島市學生資助中心負責人魯兵、青島市廣播電視台西海岸發展中心品牌運營部主任徐軍、青島廣播電視騰享網絡科技有限公司總經理閆雋瑋等出席儀式。

在水中,一定要讓孩子在你一臂能及的距離,一刻也不能離開他。

基礎教育:以基為基,四個注重。對應於教育部對高等教育的「以本為本,四個回歸」的要求,我們認為,基礎教育作為人才培養體系中的基礎學段,是打基礎的階段,應該打牢學生德智體美勞全面發展之基礎,即所謂「以基為基」;同時,還要注重四個方面的問題:就學生而言,要注重學生學習的興趣;就教師而言,要注重教師的為師尊嚴;就學校而言,要注重學校的素質教育,不能唯分數;就教育而言,要面向現代化、面向世界、面向未來。

但一定要做強

通過對不同風格繪本的閱讀、共讀、想像及思考、討論、延展活動,初步感知繪本的特點,體會繪本的藝術表現之美與創意表達之美。

對於那些實在難以考上初中的孩子,平措扎西便教他們維修桌椅門窗、建花壇、鋪水泥、砌磚等技能,讓他們走出學校後也擁有一技之長。

「校長聯合會就是匯大智以成大道的平台。」全漢炎躊躇滿志,校長聯合會將著力匯思想、匯資源、匯聲音,做好教育思想交流的連通器、教育轉型升級的轉換器、廣東基礎教育的揚聲器,讓廣東基礎教育的智慧惠及更多地區。

三、7—9歲:告知正確的行為

我們經常聽到呼籲,要回到教育的原點。教育的原點到底是什麼?我認為很簡單,就是一個字——「人」。人實際上有三種角色。第一,人是生物學意義上的生命個體,因此我們要關注人的身心健康。第二,人是群居動物,具有社會屬性,需要合作、融合、溝通、交流,需要遵守這個社會制定的各種規則。因此,我們要教會學生與人合作、溝通,引導學生遵守規則。第三,人是生產力。人類要推動社會的發展,需要某種技術或能力。因此,學校要教學生知識與能力,也包括創造性。

6月10日,北京市育英學校密雲分校舉辦了「教師領袖」頒獎活動,王晨陽、張文英、曹麗娟三位教師獲此殊榮。在北京市育英學校密雲分校校長李志欣看來,一所致力於改革的學校,教師的專業發展並不單純局限於教學與研究等活動,還應關注「教育自我」。這不僅有利於解決學校和課堂中的實際問題和困惑,提高教師的專業水平,還能使教師的工作更具生命力。

對課堂豐富性和效果的不倦追求,讓他成了一個「全天候」的教師!當然,他是享受其中的。

教師要構建系統的作文教學計劃。目前,各類教材中作文教學都沒有完整的教學計劃,部分教師平時的作文課也就上得比較隨意,甚至很少講技法,對記敘文和議論文缺乏規範而系統的指導,一些學生文體意識模糊。因此,講什麼?怎麼講?每次作文寫什麼?教師都要有明確的計劃,根據校情和班情編制好循序漸進的作文學案,這樣作文課才可能上得有質量。

會上,芬蘭前國家奧委會主席、北京2022年冬奧會協調委員會成員Risto Nieminen發表了《全年齡段的冬季運動》主題演講。他重點強調了可持續發展在未來體育事業中的重要地位,提出要積極使用可持續的方法和技術,努力打造全民皆可使用的場館設施。他還介紹了芬蘭全年齡段人口參與體育鍛鍊的情況,並由此鼓勵中國積極推動全民冬季運動發展,創造體育更好的未來。

詩詞教學是我探索音樂和語文融合的主陣地。《虞美人·春花秋月何時了》被現代音樂人譜成了曲子,我事先安排音樂委員把它唱熟,再帶領班上學生唱。同時,我用大G調的笛子為學生演奏,該調聲音低沉渾厚,曲盡其妙地傳達了李煜的亡國之悲。學生會唱後,我用笛子給他們伴奏,在合唱中培養師生默契,詩詞背後的情感也自然而然地深入人心。在此基礎上,再分析藝術手法,水到渠成。

★Step 4 體驗人物心理,表演關鍵片段

男孩:疑案、冒險、偵探、歷史、發明、科學、自然和動物、童話、傳記、家庭和學校故事、詩歌。

再次,把握課改「效度」,體現一個「能」字。一是堅持全面發展的育人觀,著力培養學生的綜合實踐能力,大力開展音體美走班制教學、學生社團活動、文化科技藝術節、體育運動會等各類活動,鼓勵學生熟練掌握兩項運動技能和兩項藝術技能。二是堅持學生學科素養的培育,在課堂上充分調動學生的思維,堅持每學期開展各學科競賽,堅持以讀書活動、經典誦讀等形式全面提高學生的學科素養。三是堅持綜合評價,一方面實施分層教學,堅持每周以小組為單位抽考,並以小組為單位評價學生的成績,以此激勵學生加強合作學習,培養學生的合作能力;另一方面堅持每學期舉辦一次課改大賽,並組織每位教師講一次公開課,以此推動和提升教師課改的業務能力;同時將課改列入教師年度考核,與評職晉級、評優樹模掛鉤,以此促進課改常態化。

一、遵循教育規律,構建以學生為本的課程

彼時,身畔那極目無邊的蒼涼畫面,就是缺少了一兩隻鷹,或者三兩匹駱駝,因此少了靈動的氣韻吧?不過,這只是我的所見,一個相對於大自然無比渺小的個體。如果放眼地球,襯著蔚藍的海洋、碧綠的草原,這黃沙漫漫的大漠一定也是獨具個性的美好所在。

三是從兒童學習的視角。兒童在學習一些知識時容易感到枯燥,但又有記憶、練習的必要。比如兒童學習乘法時,教師將兒童熟悉的「依次報數」遊戲做改造,改變為乘法遊戲。在學習3的乘法時,教師讓學生在30以內依次報數,遇到3的乘積的數字時,用「拍手」的方式取代。這需要學生全程集中注意力,並鞏固熟練對於3的倍數的練習;兒童理解起來較為困難的抽象或複雜的概念、規律,比如前文中的「電阻遊戲」;兒童缺少深入情感體驗或不能理解他人想法的。例如,在小學二年級有關生命成長的自然課上,為了讓學生體會父母照顧嬰兒的辛勞,師生一起收集嬰兒衣物、奶瓶、尿布、溫度計等物品,進行角色扮演遊戲「我來做爸爸媽媽」。教師設計了「嬰兒哭了」的情境,學生通過餵奶粉、測量是否發燒、換尿布等不同方式來體驗和安撫。教師發現比起以往讓學生回憶和分享自己嬰兒時期的經歷,這樣的角色遊戲令學生更投入。

調動教師的積極性最關鍵

「專家做師傅手把手地教,作為年輕教師,真的很幸福、很幸運。」一年級班主任孟鑫月說,而這也是當初吸引她留在學校最重要的原因。

除了學生團隊之間的合作,在競賽小組中,老師們也和學生成為一個密不可分的團隊。為了更好地培養學生,很多老師放棄自己的休息時間,備課、授課。李永樂回憶,自己當時給競賽班授課時,每周上三個半天,每天只休息三四個小時。

深圳市掛牌督導對中小學和幼兒園同規劃同推進。深圳設立了歸口教育督導部門管理的專門機構——責任督學事務中心,主要負責掛牌督導工作的統籌部署、責任督學的任用管理和協調相關部門處理督導結果等。

勞動教育是學生樹立正確勞動觀點、勞動態度的教育,不僅是學生掌握基本勞動技能的一種途徑,還是培養德智體美勞全面發展的人的重要內容。

連中國覺得,經典名著就如同一片廣袤的森林,「而教師就像是芬芳幽邃的小徑,架起了學生與經典作品之間的溝通橋樑」。教師的重要工作之一,是帶領學生找到打開全書核心價值與靈魂的「法門」。

從家長監護的角度來說,要著重做到以下5點:

育人新理念

首先,學校要堅定「主心骨」,加強黨對學校的絕對領導。學校是培養人、塑造人的地方,涉及培養什麼樣的人、為誰培養、為誰服務等問題。因此,各中小學校要加強黨組織建設,在上級黨委機關和學校黨支部的指導與幫助下,把黨的教育方針和政策落實好。

一是為深化普通高中改革提供了關鍵的政策支持。隨著高考考試招生制度和高中課程改革的推進,普通高中深度變革的現實之路已經開啟,在這樣一個時間節點,出台一個目標、思路和舉措都非常明確的政策文件,對支撐改革全面落地極其重要。二是育人方式改革理念先進、路徑清晰。《指導意見》從改革目標、構建全面培養體系、優化課程實施、創新教學組織管理等方面,對如何深化高中育人方式改革進行了清晰的界定,綜合性高,耦合性強。三是對改革要突破的關鍵問題作了規定,可實施性強。《指導意見》對高中新課程實施、有序推進選課走班、規範學業水平考試等都提出了明確要求,既充分考慮了地方改革的自主權,又有明確的指導性要求,適切性好,可執行性強。

「由於專場招聘會設定了專業門檻,對招聘企業、崗位精挑細選,求職學生、招聘企業都從原來的廣撒網變為精準出擊,省去諸多低效的尋尋覓覓,因此簽約率特別高。」華南理工大學廣州學院黨委書記張培祥調研發現,大型招聘會招聘企業數量多、求職學生多,但由於針對性不強,效率不高。從2015年起,該校珠寶學院就試點開設專場招聘會,促進畢業生精準選崗和用人單位精準識人,提高供求匹配效率。

案例3:2017年6月,北京市錄取工作尚未開始前,北京考生家長宋先生就收到一所著名大學H校的「錄取通知書」,該校從內部渠道得知其子在高考及多次高中考試中英語成績突出,故提前錄取到本校外語專業。宋先生對該著名大學對孩子的肯定及錄取行為十分感動,立即按通知書上留的電話與對方聯繫,並向指定帳戶轉了兩萬元的入學占位費。直至後期考生被N校錄取並在北京市教育考試院網站查詢確認後,宋先生一家才大夢初醒,立即向公安機關報案。

城鄉義務教育均衡發展,重點在鄉村,關鍵在教師。新招錄鄉村教師,是指為鄉村義務教育學校新招錄的教師。不言而喻,新招錄鄉村教師作為鄉村教師隊伍的新生力量,其專業發展狀況不僅關涉鄉村教師整體的專業水平和鄉村學校整體的教育質量,而且關涉城鄉義務教育均衡發展的速度和城鄉教育公平發展的進度,甚至影響新型城鎮化建設的進程及鄉村振興戰略的進展。

課堂革命。教育部長陳寶生已吹響了「課堂革命」的號角,基礎教育學段要持續掀起「課堂革命」之風暴,努力打造高效課堂;高等教育要緊跟時代形勢,推動「課堂革命」,把沉默單項的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動場所。「課堂革命」是成就新時代人才的重要手段,我們必須通過對傳統課堂、傳統育人方式進行革命性變革,不斷提高人才培養質量與效果,以實現培養大批創新人才之目標。

20多年來,一直流行著「學生有三怕」的口頭禪,其中二怕文言文。如果我們能夠同義連類,記住一批批相關詞語,可以事半功倍。千古文章,古人遣詞造句各有風格,但不論如何變化多端,意蘊主旨不變。如《史記》對《尚書》的改造,將《堯典》中的「允釐百工,庶績咸熙」改造為《五帝本紀》中的「信飭百官,眾功皆興」。

教育,並非只是用來訓練心智。訓練提升了效率,然而卻無法造就一個圓滿的個人。一個只知接受訓練的心智,只是過去的延續,這樣的心智永遠無法發現新的事物。所以,為了要尋出何謂正確的教育,我們必須探詢生活的全部意義。

在實踐過程中,許多語文教師發現,教學中應以發展學生的言語智能為核心,通過課文內容學習其中的語文知識,進而通過相應的語文實踐,形成並發展學生的語文能力。高年段的閱讀教學,教師要將功夫花在課前,領悟編者的意圖,有效地解讀文本,實現教得事半功倍。

《人民教育》:您在擔任北京一零一中學校長前做了3年半的北京市海淀區教委主任。從教委重新回到熟悉的校園,您最大的體會是什麼?

2.時長適宜。線上培訓應當根據學生年齡、年級合理設置課程培訓時長,每節課持續時間不得超過40分鐘,課程間隔不少於10分鐘。直播培訓時間不得與中小學校教學時間相衝突,面向小學1-2年級的培訓不得留作業。面向境內義務教育階段學生的直播類培訓活動結束時間不得晚於21:00。校外線上培訓平台應當具備護眼功能和家長監管功能。

閱歷課程是北京中學的特色課程,在這5天中,學生們在導師的帶領下走出課堂,走出社區,向蘊含中華文明底蘊的特色地域行進。齊魯大地是六年級第一學期的第一條尋根線路。我們在登頂泰山南天門後召開了一場原創詩會。因為有了前期紮實、穩進的鋪墊與學習,學生們內心積澱的豪情壯志、心中涌動的愛恨情仇早已如鯁在喉,到了噴薄欲出的狀態。泰山詩會,是對這次詩歌綜合性學習的一個檢驗,更是語文與課堂、與生活、與自然聯結,全面促進學科素養提升的載體。一次詩會現場生成各類詩歌作品將近200首,其中入選學校「閱歷成果詩歌精品集錦」的有百餘首之多。古體詩、現代詩、藏頭詩、唐詩、宋詞、元曲,真箇是「你方唱罷我登場」。

二是兒童青少年近視防控主要圍繞改變不健康的生活方式,加強體育鍛鍊和進一步減輕課業負擔這幾個方面來努力。這也是教育部和國家衛健委和各省級人民政府簽訂責任書裡邊的核心內容。在這方面我們要進一步通過推進學校體育教育的改革,真正落實學校在體育課上能夠幫助兒童青少年學會健康知識,學會基本的運動技能,同時做到勤練以及常賽,就是經常參加體育鍛鍊和競賽。希望通過這樣具體的舉措,能夠讓廣大兒童青少年更多走進陽光下,走向操場,改變不健康的生活方式。

而今天的亦莊學校,顯然完全符合上述三點要求,最明顯的一個例證就是教學樓內的走廊有2米寬,而主樓功能活動區的走廊達3.75米寬,安全值遠遠超過了規定標準。

我校教師路莉娜展示的是《勾畫隱圓,破解最值》,這個內容是數學中考壓軸題所涉及的,有一定難度。課堂上,路莉娜以她嚴謹的邏輯,在發疑啟思中一步步將學生引向探究的深度和方法的高度。

寫作有技巧嗎?寫作需要學習,當然就有技巧。寫作的本質是清晰表達自己的觀點,也是讓自己的觀點更清晰。要做到這點,就需要有技巧和策略,比如《金字塔原理》總結的「結論先行、以上統下、歸類分組、邏輯遞進」。但寫作的技巧是苦技巧、笨技巧,需要你放棄休息、郊遊、閒談、聚餐等,靜靜地在電腦前大量寫作、長期寫作才能真正掌握內化。如果指望看幾個技巧、策略就能成為寫作高手,那是天方夜譚。

康利:我想跟大家分享兩個詞和一對短語。兩個詞是「旗幟鮮明」和「潤物無聲」。旗幟鮮明,就是要用中國特色社會主義理論指導教學,要唱響主旋律,讓學生從小愛黨、愛國、愛人民。潤物無聲,說的是課堂教學的方式,我們不能對青少年光講大道理,要講好中國故事,講好身邊榜樣的故事。

例如,青島版數學四年級下冊,第一單元的自主練習題涉及了迴文數。

授人以譽,「譽」者,榮譽也。欣賞每個人,發現他們的優點並給予讚譽,是最有效的激勵,油然而生的成就感比獲得任何物質獎勵都幸福。

競賽促進了教師分層管理:第一層次是普通教師,目標是讓其學會解讀教材,把握課程標準,改進教學方法;第二層次是骨幹教師,目標是引領其深入研究教學,形成有個性的教學法,帶動教師梯隊的發展;第三層次是學科帶頭人,目標是鼓勵其探索整體引領教師專業成長的策略,讓更多教師成長為學科「領頭雁」。目前,學校已評選出「領頭雁」16名。

若夫校園美景,四季書香。花草林池,如臨名勝之佳境;樓台廊榭,恍入始皇之阿房。老校蓬勃興旺,新區富麗堂皇。拓地百多畝,紅侖之交通便利;斥資兩億餘,新校之前景輝煌。應有盡有,觀實驗之儀器;美不勝收,嘆知識之長廊。箴言刻於石上,經典書於白牆。科教樓,成就未來之夢想;圖書館,暢遊文史之海洋。景致布局合理,校園文化繁昌。優良風氣,凸顯辦學宗旨;特色名庠,定能造福吾鄉。

現代化水平差異制約優質教育資源擴散

「尊德問學」課堂的構建

2019年天津市英語高考試題結構

江安縣共21所學校的校舍及附屬設施存在不同程度受損。

中國夢,我的夢。為了讓中國夢在學生心中找到切入點、結合點、著力點,學校以「強軍夢」「航空夢」「交通夢」為三大支點,讓學生在多層面、多維度的思考行動中了解歷史。強軍夢,學校讓學生走進威海軍事基地,了解人民軍隊發展史,知曉兵種分類。交通夢,學校讓學生看到「高鐵、高速、通暢、便利」的交通名片,通過立線式調查「三代看交通」,切身感受祖國交通歷史的巨大變化。航天夢,從嫦娥奔月到飛天之夢,從兩彈一星到載人航天……學生從悠悠歷史中探索神奇的太空,了解太空趣事,觀看科幻影片,創畫空間站,崇尚科學,探索未知。三夢並舉,學生們在創作、表達、創客、研學旅行中,回首昨天,展望明天。

第一,在課堂導入環節採用遊戲化的導入教學,促進遊戲化學習的順利進行。比如,在教學蘇教版小學一年級上冊《10以內加減法》的相關知識時,教師出一些簡單的加減法習題,讓學生進行計算,然後根據計算出的答案進行自由結組,在規定時間內計算結果正確,並且小組人數也是正確的,為最終的勝出者。教師給出的題目是「1+2=?」學生通過計算得出答案是「3」,這時就要每3個學生組成一個小組。這種形式的導入,既能激發學生的學習熱情和興趣,更能鍛鍊和提升學生的反應能力。

■名校長專欄 現代學校治理的思考與實踐系列⑥

傾聽了不同國家的音樂,接觸了不同風格的異域音調,我由此對音樂的「中國味」有了更深刻的感受,從而更有意識地去尋找「中國味」。

把課堂搬到社區、超市、醫院、車站、銀行、郵局、軍營、敬老院……搬到一切能鍛鍊學生生存能力的火熱的生活中去,成了一種常態。超市購物、銀行存款、郵局寄信、醫院求醫、職場求職、看望孤寡老人……處處都留下了張店區特殊教育中心學校孩子們的身影。

作為此次活動的承辦方,蒲城縣芳草地學校因課改而得名,其「讓展示成為一種習慣」理念已經成為學校的文化品牌。活動期間,芳草地學校校園的各個角落裡,除了參會代表就是身著紅灰相間短袖校服的學生,他們熱情迎接全國各地的客人,有的作為引導員和講解員為來賓介紹學校,有的主動迎上去,或唱、或誦、或吟,展示自我。陝西省三原縣西陽鎮九年制學校教師余靜在《蒲城學習記》里特別寫道:在芳草地學校被突如其來的熱情和自信「擋」了道,著實有些「驚」,不過更多的還是「喜」……剛走兩步,又遇到兩名男生主動問候,主動展示……

認知體驗課的主要內容是認識「涵香園」里農作物和居住在這裡的小昆蟲。比如與科學學科相整合,了解蔬菜的學名和習性;與英語學科相整合,學習動植物的英語單詞拼寫和朗讀。

目前,北京冬奧會的籌辦工作進入了高速期,中國冰雪運動也在冬奧機遇下蓬勃發展。本屆中芬冰雪運動合作論壇的召開,不僅讓中芬冰雪運動交流進入全新的階段,也將進一步推進中國冬季運動項目的發展與國際水平接軌,共同譜寫中國冰雪運動與產業的全新篇章。

優質閱讀是一種對作家作品的「逼近」

校園文化是一所學校的臉面,也是辦學的「軟實力」。縱觀許多學校的校園文化,大多有豐富多樣的表現形式、經典的文化資源、精美的圖案配畫……然而這些高貴典雅、大氣十足的校園文化呈現在學生面前,並沒有產生文化共鳴,使得高大上的校園文化成為擺設。校園文化能否走進學生的心中,成為學生成長的精神家園,關鍵看校園文化的話語體系是否符合學生成長的「胃口」;是否能「說」到學生的心坎上。這些都應成為學校管理者檢驗文化建設成效的重要依據和標準。

◇挑選童書時,要考慮的最重要的事情是,我們在替哪個年齡的孩子選書。比方說,五歲的孩子與三歲或七歲的孩子相比,喜歡且能夠理解的書就不同,所以我們需要挑選適合孩子年齡的書。

近年來,項目化學習在國內受到熱捧,不少學校爭相引進。但在實踐中,由於概念界定不清、缺少落地方法等原因,真正的項目化學習依然「面目模糊」。什麼是項目化學習(Project based learning,即PBL),其核心要素是什麼?項目化學習與探究式學習、問題解決式學習、STEM課程有什麼異同?項目化學習對學生的學習有怎樣的益處?開展項目化學習的路徑有哪些?在學科中能否開展項目化學習……這是許多教師關於項目化學習的困惑和問題。為此,本期邀請夏雪梅博士一一作答。

我校以「量身打造」、「當堂分層」落實《意見》中提到的精準分析學情,重視差異化教學和個別化指導。我校通過提高課堂教學效率切實減輕學生負擔,促進教育教學質量提升,提出「量身打造」原則,因材施教,實施分層教學。課堂上讓優生發揮領跑作用,讓薄弱生在課堂上有特殊學習任務,所有學生在同一節課堂上均獲得提升;同時運用激勵評價機制,激發每個層次學生的內驅力;作業根據學生不同層次、不同需求分層布置,學校規定不得布置家庭作業,以促進學生自主協調和均衡發展;制定了「學困生轉化策略」,關注目標生,抓兩頭,促中間,不放棄每一個學生。在「師生互信」的教學氛圍里,學生積極努力,勇于堅持。分層教學促成我校中考及格率大幅提升。

近年來,我校著力探索「一校多品」的小學體育發展理念與策略,根據學生身體發展的各個階段、自身優勢及學校體育教學任務的安排,重點選擇並開展多項體育特色課程,以實現小學生6年內熟練掌握一至兩項運動技能的目標,不僅令學生們具有了體育的技能,還養成了良好的體育意識和習慣。

故事應該幽默、有趣、富有想像力,有許多奇思妙想,有比較明顯的溫情,最重要的是,情節發展不能拖沓,節奏要快。當我新接手一個班的時候,我總是依據這個原則為孩子們推薦書。例如,我會推薦《小豬唏哩呼嚕》(二年級)、《女巫》(三年級)、《草房子》(四年級)、《兩個小洛特》(四年級)、《西頓動物故事》(五年級)、《羅伯特的三次報復行動》(六年級)。

帕爾默認為,偉大事物就是我們正在學習的學科本身。如果是文學,那麼它的偉大之處就是人類的想像力,以及還在原始時代的時候就能將其轉化為故事的能力;如果是天文學,那麼它的偉大之處就是宇宙是如何構建的,又是如何運行的,還有所以與之相關的神秘之處。帕爾默說:「我用『偉大事物』這一概念,是想表達每一種學習共同體中,或者每一間教室中,都有一個需要闡明的中心。一般來說,我們和學生共處一室,教師或者教師這一邊的人會說,學生才是值得尊重的,學生會說教授才是值得尊重的。當我們身處學習共同體中,我們所做的一切會反映出我們對待他人的一般做法。我們一般不會去貶低別人,誹謗他人,我們會直接說出自己的想法,而不是非要通過尖銳的批評去表達我們的意見。所以我認為,在教室里也是同樣的,我們像對待所有人一樣,給予尊重,去用心傾聽別人的聲音,去給所有人發聲的機會,去保證對話不會被少數的幾個人而支配。」

今年,共有1031萬考生參加了高考,隨著全國各地高考成績的公布,又一批花季少年完成了他們人生中的一次「大考」。

空氣是生命之源,雖然空氣看不見、摸不著,但每時每地都在影響人的生活。學校是一個個生命成長的地方,同樣需要「空氣」,養人的「空氣」。

(作者單位系吉林省四平市第十四中學校)

寧波市鎮海中學是一所縣級中學。「縣中現象」一直為人詬病,批評者甚眾,矛頭指向「縣中」片面追求升學率,在育人模式方面存在視野狹窄、理念落後、課程單一、教學低效、管理僵化、文化封閉、資源稀少等種種弊端。這些問題是由種種主客觀因素造成的,我們必須正視並積極加以改變、突破。

《一百年漂泊:台灣的故事》

二是進一步深化「新三學」課堂教學研究。為了落實「為促進學習而教」的理念,我校持續開展了以「理解學生、支持學習、提升學力」為核心內容的「新三學」課堂教學研究,取得了階段性成果。為了進一步提高課堂教學質量,我校將在探索基於學科的課程綜合化教學,以及研究型、項目化、合作式學習等方面開展研究。我校將在重視差異化教學和個別化指導方面尋求新的突破,通過「科英學院」項目,以「通識、精研、創新」為培養理念,發現、遴選和培育未來學科領袖人才;通過「補償課程」項目,提供有針對性的個別化指導,幫助有困難的學生提高學業水平。

據教育部學生體育協會聯合秘書處秘書長、中國大學生體育協會副主席、此次大夏會中國代表團執行團長薛彥青介紹,為貫徹落實好黨中央、國務院領導以及教育部黨組的指示精神,完成好國家交給的任務,中國大學生體育協會於2018年暑期就開始著手本屆大夏會的組隊工作,並按照「公平、公正、公開、擇優」的原則和結合國內現有大學生賽事對各項目參賽隊員進行了選拔。最終,組成了目前的中國大學生體育代表團。

科幻教育雖然已被基礎教育納入視野,但在教學實踐中,科幻教育常常成為語文或物理等學科的功能性組成部分,多以試題的形式出現,比如科幻作品作為語文學科的閱讀材料或物理學科題目的背景,再輔以常規題目。倘若更換其中的文本,程式化的題目本身也一樣成立,科幻作品在其中成了可替代和次要的存在。這種試題本位的觀念和做法並不是科幻教育,如果將之簡單等同於科幻教育,等同於科幻作品在教學和課程設計中的作用是不妥當的,也是值得警惕和反思的。

客觀認識京津冀基礎教育協同發展的文化差異及其彌合過程。一方面重視並積極發揮基礎教育合作辦學的社會文化改造功能;另一方面重視合作辦學與教育協同發展的社會文化支持系統,將基礎教育協同發展納入京津冀產業轉移和經濟社會文化協同發展的整體規劃中進行設計與評估,基於社會文化改造的長期性與複雜性來準確定位京津冀基礎教育合作辦學的目標和任務。

像余婷果這樣受益於學校課後服務的孩子不勝枚舉。四年級(5)班趙振廷的家長介紹說,孩子在一年級時就參加了海量閱讀社團,三年級又加入了小牛頓科學社團,「孩子愛上了閱讀,愛上了科學,也愛上了學校」。

任務驅動,喚醒自我成長

教師要構建系統的作文教學計劃。目前,各類教材中作文教學都沒有完整的教學計劃,部分教師平時的作文課也就上得比較隨意,甚至很少講技法,對記敘文和議論文缺乏規範而系統的指導,一些學生文體意識模糊。因此,講什麼?怎麼講?每次作文寫什麼?教師都要有明確的計劃,根據校情和班情編制好循序漸進的作文學案,這樣作文課才可能上得有質量。

西安交通大學歷年來招錄比最高的專業是錢學森實驗班,錢學森是實驗班是以錢學森「大成智慧」為教育理念創辦的一個非常具有特色的,以工科人才培養為目標的專業,每年的招收分數是最高的,基本上學生報考西交大的第一志願都是衝著錢學森實驗班來的。

《中國教師報》2019年07月10日第2版

(八)完善學校課程管理。依照普通高中課程方案,合理安排三年各學科課程,開齊開足體育與健康、藝術、綜合實踐活動和理化生實驗等課程。加強學校特色課程建設,積極開展校園體育、藝術、閱讀、寫作、演講、科技創新等社團活動。鼓勵普通高中與中等職業學校課程互選、學分互認、資源互通,促進普職融通。嚴格學分認定管理,對未按課程方案修滿相應學分的學生,不得頒發高中畢業證書。加強課程實施監管,落實校長主體責任,強化責任追究。

中國教師研修網副總編陳昌發指出,此次四川省涼山州的國培教師網絡研修項目,在西華師範大學全程指導下,中國教師研修網與涼山州甘洛縣、鹽源縣、昭覺縣、美姑縣等項目縣緊密合作,以「減負增效」為實施原則,規劃設計了教師工作坊、網絡研修與校本研修整合項目兩年實施方案,圍繞「部編教材新理念落地課堂」及「核心素養落地學科教學」設計了課程活動。

《人民教育》:大家都在提優質教育,優質教育意味著更加公平、更高質量,它對校長辦學也是一種挑戰,特別是新形勢下,新情況、新問題不斷出現,比如過去我們是一所學校,現在變成了集團,治理條件發生變化。面對這些挑戰,校長究竟要做哪些改變?

批判性寫作包括分析性寫作和論證性寫作。分析性寫作就是對他人文章進行批判性閱讀後的寫作,論證性寫作是論證自己的觀點、解釋和決策的寫作,它是探究和實證的結果,包括問題分析、批判性閱讀和綜合論證。所以,結合探究性學習的批判性寫作是最能鍛鍊批判性思維和反映批判性思維能力高低的方法。

我曾教過一個學生,基礎很一般。他的父母找到我,再三說想好好培養他,希望這個孩子將來能考上大學。但一段時間下來,我發現這個孩子除了基礎差,對學習也缺少興趣,倒是校足球隊的領隊找到我,說這孩子很有天賦,可以好好培養。於是,在做通家長工作的同時,我要求孩子各門功課都要達到及格,努力爭取到班級均分。後來,這個孩子發展得很好,作為特長生考進了不錯的大學,後來還讀了研究生,現在成為高校教師。這個孩子的成長說明人也各有其性,與其逆性強為,不如順其性、助其長。

(選自雷通群《西洋教育通史》,商務印書館1935年版)

接下來,如何改進「閱讀圈」教學也值得思考。比如活動方式需要多樣化,中年級的活動需要再增加有趣有意思的活動;閱讀書目需要多樣化,可以為學生閱讀提供不同種類的書籍,提高學生的閱讀興趣;課堂教學效率需要進一步提高,給更多的學生提供展示的機會,讓他們去總結、提煉、提升。

與學生一樣,參與這場由華夏行知教育科技研究院主辦的「訓練營」的近300名教師,在3天時間裡,通過不同學科真實課堂樣態的呈現,在名師與專家精彩的解讀與評析中,看到了思維的力量,也看到了「享受學習」的可能性。

第四堂課:誘惑並不可怕

普布央金是一位有著22年教學經驗的教師,以前在山南市第一高級中學任教,經驗豐富,被抽調到拉薩阿里地區高中。為了帶好班,她提前一個星期精心備課,然而第一次上課,就敗下陣來,挫敗不已。因為她講的知識點,學生聽不懂。「不知道該如何教學了。」普布央金說。

活動由北京教科院基礎教育教學研究中心小學語文教研室、首都師範大學朝陽小學、中國社會福利基金會「授漁計劃」、東北師範大學附屬中學朝陽學校共同舉辦。活動現場,在展示各地整本書閱讀教學成果的同時,還通過授漁計劃「雙師課堂」和河北邢台威縣棗園鄉潘店小學學生同步上課,讓鄉村學校學子享受到了閱讀的滋養。

5月25日至26日,一場由陝西師範大學與陝西省蒲城縣教育局主辦的「西北地區首屆初中高效課堂創新大賽暨課堂革命高峰論壇」在蒲城縣芳草地學校舉辦,會議提出的「課堂革命,西北行動」,為與會者奉獻了一場全國性的課堂教學盛宴。

為創新招生和培養模式,華中科技大學「以學生為中心」,自2017年開始逐步實施大類招生。劉紅軍介紹道:「現在學校大類招生採用的是按院系招生模式,既壓縮了招生專業數量,讓學生與家長不再面臨過於繁多的選擇,同時也沒有突破院系組建大類,這樣各大類包含的專業相關性更高,人才培養延續性更好。學生可圍繞興趣挑選專業大類,在進行專業選擇時會更加理性。」學生進校後,由院系確定按大類招生的專業分流規則,學校也會充分考慮學生的興趣和發展。「比如,機械學院招生大類為機械類,學生在大二專業分流時,將完全依照學生的專業興趣,各小專業不做人數限制。」

你看到有些人家境很好,穿的、用的都是名牌,輕輕鬆鬆就能有個不錯的工作。的確,人的出身不是自己能決定的,但生來富裕的人如果不願意努力,以後的路不一定好走。而很多家境貧寒的人,從小就懂得靠自己努力的重要性,反而能夠後來者居上。

二是管理與專業結合,讓名師參與培訓。將學科人才與管理人才的培養結合起來,讓引進的正高級、特級名師擔任學員的學習指導教師,有效促進學員管理與專業齊頭發展,培養符合未來教育需要的複合型教育管理人才。

對於那些實在難以考上初中的孩子,平措扎西便教他們維修桌椅門窗、建花壇、鋪水泥、砌磚等技能,讓他們走出學校後也擁有一技之長。

這8分鐘裡有什麼?

5月29日,上海交通大學招生辦公室主任王琳媛做客中國教育報刊社「高校直通車2019」系列訪談,介紹了該校今年的招生政策、人才培養特色、考生備考報考等情況。

中國教育新聞網訊(記者張貴勇)「呼籲博物學的復興,呼籲公眾積極參與,有著很強的現實針對性,背後需要深層的價值觀轉變。雖然博物學相對經濟學、傳播學等顯得不夠興盛,但在發達國家社會層面博物並未衰落,一一直很有活力,如民間一直延續著觀鳥、觀察植物、野外遠足等活動。中國正在步入小康社會,博物學流行起來是可以期待的。」在6月16日舉行的「北大博雅講壇第183期」系列活動上,清華大學科學史系教授劉兵與北京大學哲學系教授、《西方博物學文化》主編劉華傑,針對博物學的現實意義、發展歷程以及如何讓中產階級家庭成員愛上博物學等話題展開對談。

第四件事情就是要讓教師有願景、有理想、有信念。我們的說法是讓老師真正有點追求,這個追求就是「成就受人尊敬的教師」。什麼樣的老師是好老師?習近平總書記提了四條,非常好。我們樸素一些跟老師們講:學生尊敬你,家長尊敬你,社會尊敬你,你就是個好老師。尊敬是什麼?職業的尊嚴感,這才是教師在這個職業崗位上獲得的成就感。我的老師雖然是小學畢業的,但在我們村,他是最受人尊敬的,他說出來的話人家都信,農村就是這樣。有威望,這就是好老師。

還有不少學生在填報高考志願時,習慣於將本來由自己做主的事情全盤交由家長代辦。結果上了大學,才發現一切皆非所願,弄得極不適應,痛苦不堪,以致常有人哀嘆:現在流的淚,都是當初報志願腦袋進的水。有調查顯示,高達40%的學生對自己所選專業表示遺憾,近65%的學生跨專業選擇職業,其原因正是由於學生對院校和專業的詳細情況知之甚少,同時缺乏對個人的天賦優勢、興趣傾向、多元智能、價值觀的綜合分析,生涯規劃意識和能力不足。

作為專業的醫護人員,我們不僅要掌握各學科、多病種、全方位的醫療、護理、預防、健康教育知識,更能把這種實用的知識技能傳播給大眾普及。在高校,我們不僅給學校紅十字會提供理論支持和指導,更將心肺復甦、急救包紮知識帶入課堂,讓學生掌握這一急救技能;我們還將藥學服務帶入課堂,給新生講解辨別藥品真偽的方法、藥品的配伍禁忌、時辰給藥的合理性等。同時,積極配合學校將愛滋病教育課程納入教學計劃的工作,承擔全校新生的預防愛滋病宣傳工作及有關愛滋病的理論教程,讓學生科學、客觀、全面了解愛滋病。

山東省滕州市中小學素質教育實踐基地,以五天為一個周期對全市中小學生進行輪流實訓。學生在基地的時間短,培訓任務重,如何破解思想政治教育與專業教育「兩張皮」現象?如何找到新時代素質教育實踐基地立德樹人的著力點?近年來,該基地進行了大膽探索,實施「名師+班主任」模式,育人效果不斷凸顯。

培養教育家型校長

(作者單位系北京市敬德書院)

帶隊教師則微攏雙臂,微笑著看著大家,不停地點頭,她看到孩子們長大了。而學生快速成長,這門課程功不可沒。

2019年5月,國務院辦公廳印發《關於促進3歲以下嬰幼兒照護服務發展的指導意見》,這標誌著 0~3 歲的早期教育在我國正式被納入政府視野和議程,早期教育在我國的重要性即將迎來一個新時期。

二年級(5)班的班本課程「果寶特攻」是學生最喜歡的。談及這門課程的產生,班主任陶海燕說「完全是一個偶然」。一次在與家長聊天時,陶海燕發現:有孩子偏食,其中一些孩子不愛吃水果。如何讓學生愛上吃水果,用什麼方法激發他們對飲食的興趣?單純講授學生不愛聽,是不是可以讓他們自己動手?

科幻教育如何擺脫「跟風走」的怪現象,並進一步推進?我認為,不僅要釐清符合教育教學規律的底層邏輯,還要基於這個邏輯,建構一個合理的科幻教育生態系統。在這個系統中,有對科幻教育功能與價值的認同。領導決策與調控層、科幻課程開發層和實施保障層一起組成了科幻教育生態系統的「後台」。它們共同的終極目標指向科幻課程實踐層,科幻課程實踐層的任務是由教師與學生共同完成的教學活動,科幻教育實施檢驗層則通過多元化的激勵與評價方式檢驗科幻教育的成果。

考進大學後,讀書時間雖然得到了充分保障,圖書館裡的書也基本上滿足了我讀書的需求,但是讀書的功利性、目的性明顯增強了許多。

2019年計劃遴選2000所左右中華優秀傳統文化傳承學校,傳承項目主要包括:民族民間音樂、民族民間美術、民族民間舞蹈、戲劇、戲曲、曲藝、書法(篆刻)、傳統手工技藝和民族傳統體育等。

(PPT出示魔笛手並不開心的圖片)

實際上,教室是什麼樣子,取決於辦學者和設計者賦予了教室什麼樣的使命。教育在發展,教室的使命乃至學校的使命也都在發展。公共建築,從來就沒有一個固定不變的模式,校園也應該是這樣。

本報訊(通訊員 王輝 記者 李小偉)日前,在2018上海體育用品博覽會期間,一場以「聚力新驅動,開拓新藍圖」為主題的2018中國青少年體育發展交流會舉行。「青少年體育是群眾體育的社會基礎,是全民健身運動的重點,也是競技體育跨越發展的人才基礎,更是體育產業發展的消費基礎。」在國家體育總局青少司司長王立偉看來,「三位一體」推進體育強國建設的根本在青少年體育。

因為思考,因為研究,因為用心,華中師範大學附屬惠州大亞灣小學的教師慢慢走向了教育的本質和核心——人。

「少年正是讀書時」「那些愛常記心間」「萬物有靈且美」……一個個項目學習方案出爐。

【原著】每天下午,孩子們放學以後,總喜歡到巨人的花園裡去玩。這是一個可愛的大花園,園裡長滿了柔嫩的青草。草叢中到處露出星星似的美麗花朵;還有十二棵桃樹,在春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花,在秋天結著豐富的果子。小鳥們坐在樹枝上唱出悅耳的歌聲,它們唱得那麼動聽,孩子們都停止了遊戲來聽它們。「我們在這兒多快樂!」孩子們互相歡叫。

(作者單位:廣東省化州市江湖鎮中心學校)

我沒有讀過許多書,但只要讀就會認真思考。讀別人的故事,想自己的人生;讀別人的故事,寫自己的人生。思維與表達並舉的讀書方式,讓我受益良多。

「展課交流讓我再次靠近自己的教育夢。」陝西省西安市鐵一中濱河學校地理教師任琳的課,得到陝西師範大學地理科學與旅遊學院副教授董瑞傑的肯定。董瑞傑指出,任琳的課堂教學充滿藝術感,將地理與音樂完美融合,給人一種美的享受……

課本中這些閃光的名字,雖然年代不同,事跡也不一樣,但其精神實質都是一致的,即堅定的理想信念和崇高的人生境界。他們是民族的脊樑、時代的先鋒、祖國的驕傲,是激勵全體人民團結奮鬥的精神力量。國家統編中小學教材始終堅持將這些英雄人物的事跡作為愛國主義教育最生動、最直接的素材,代代傳承,只有如此才能使培養出的一代代社會主義建設者和接班人永葆中華民族的高尚品德和奮鬥精神,成為實現國家和民族偉大復興的後繼力量。

當然,兒童還需要小夥伴。沒有夥伴的童年是不完整的,幸福的童年應該是在夥伴的陪伴中度過。與夥伴交往是童年精神生活的重要內涵,讓兒童尋找自己的夥伴、與夥伴交往,兒童的精神世界就會蓬勃地生長起來。在夥伴的陪伴中成長,是童年不可缺失的一課。

一課,數創,多思——意融·魂。在校長張偉以及全體和平教育人的共同努力下,我們打破了學科界限,尋找、納入、整合、建構、創生各類優質課程資源,將生活與世界作為教科書,生成了以有效促進教師職業素養和學生核心素養發展為目標的和平化「3·X」課程體系。

其實,出現上文所述現象與教師的遊戲化教學素養不夠有關。教師的遊戲化教學素養包括遊戲化教學實踐素養和遊戲素養,其中遊戲化教學實踐素養包含遊戲化教學系統設計能力、遊戲化組織和管理能力、遊戲化評價能力。新時代背景下,好教師要具備紮實的學科知識、過硬的教學技能、深厚的教育情懷,也要具備讓課堂教學「有趣」的能力,可以用遊戲給學習帶來強大的「補丁」,努力讓學生全情投入學習,主動挑戰難題並保持樂觀精神。

「四位一體」是2016年4月由陝西師範大學提出的一項聯動推動、深化基礎教育課改的創新機制,運行幾年來對陝西甚至西北地區的基礎教育改革發揮了重要作用。此次活動參與規模大、群體多、專業強、互動廣,正是此項機制發揮了重要作用。而鎖定課堂的風采展示與深度研究,聚焦課改模式的構建與路徑選擇,正是在課堂革命的號召下多方聯動、相互助力的有效呈現。

「每一個學生都是一座富有的礦藏。『自主教育』強調主體意識的自我覺醒,讓學生在生命成長的各個階段認識到自身潛能並進行自我鍛造、自主研究,以科學家的方式學習,在人生舞台上體驗成長的幸福。」周敬賀自豪地說。

當下的校園童謠,有一部分來自小學語文教材,如兒童在幼兒園人人耳熟能詳的《小兔子乖乖》,能夠喚醒遊戲體驗,將語文課堂與生活經驗銜接,強化安全教育。教材中也編入了傳統蒙學課本的《三字經》內容,其蘊含的訓誡則有「立德樹人」之義。還有一些帶有民俗色彩的如「春節童謠」,讓學生領略到中華傳統節日與民俗的魅力。學生傳唱這樣的童謠,有利於培養他們對傳統文化習俗的興趣與喜愛,產生對今天社會主義先進文化的自豪感。

2015年是校園足球夏令營活動的第一年,在原校園足球冠軍杯賽的基礎上,全國校足辦舉辦了改革後的首次夏令營活動。本屆夏令營共分為小學混合組(3、4年級)、小學男子組(5、6年級)、小學女子組(5、6年級)、初中男子組和初中女子組共5個組別,共有4000餘人參加了10個分營區的活動,由分營選拔出的392名優秀學生參加了8月份在秦皇島舉辦的首屆夏令營總營活動。這是校園足球改革後最高水平、最具顯示度的一項活動,不僅僅以足球訓練為目標,期間還組織了開營儀式、中華優秀傳統文化教育、名家指導訓練、組織開展比賽、選拔最佳陣容、媒體現場宣傳等系列文化教育活動,旨在突出學生的全面素質發展,成為中國足球騰飛的一個新的起點。由夏令總營選拔出的最佳陣容運動員,還參加了寒假期間在恆大足校舉辦的冬令營和第二年國慶期間的歐洲訓練營活動。

「來到校園,就必須是鋼鐵俠。」程風對自己說。

【連結】

10年了,大家各自都在忙什麼,不只是蔡文君,所有因真愛夢想結緣的人們,都在尋找十年追夢旅程中與自己相關的點點滴滴——你是否還記得這樣一個夏天,坐了很長時間的火車,再搭乘鄉村客車,跋山涉水來到一個以前從未聽過名字的學校,傻傻地向一群陌生的老師熱情洋溢地傳遞著你們的夢想?

漢字書法之美

《人民教育》:北京一零一中學是如何推動教師專業發展的?

為了打造區域教育工作亮點,教育局要求轄區內的學校必須一校一品。特色創建的初衷是好的,是想改變應試壓力下千校一面的教育現狀、滿足學生多元化的需求。但特色的形成不是一朝一夕的,是在學校長期發展中沉澱積累出來的。於是,特色發展淪為喊口號,變成了為了特色而特色、為了概念而概念。

此外,就幼兒園責任督學的配備標準,有的地方是按照一人負責10所左右的幼兒園配備兼職督學,也應該依據《辦法》要求作出相應調整。

各小學選取不同學科的優秀教師代表,立足家長當前需求,結合各學科「零起點」教學要求,現場答疑解惑,提供細緻的諮詢服務,進一步消除家長的焦慮,正確認識小學生活要家校攜手,共同幫助孩子邁好入學的第一步。

職教扶貧拔窮根。精準扶貧,職教先行。職業教育在精準扶貧拔窮根中尤為重要。落實中職招生「整班移交」、排查報告、勸返復學「三項工作制度」,由縣(市、新區)教育行政主管部門具體統籌轄區內初中畢業生的「整班移交」工作,責任到人,準確掌握未錄取普通高中的學生名單,積極推薦到職業學校就讀。全州輸送2.2萬名初中畢業生到中等職業學校就讀。推進「內涵發展」,提升辦學質量。引導全州職業院校主動適應經濟社會發展需求,申創五所省級示範性中職學校,加強內涵建設,創新人才培養模式改革創新,形成一批具有較強示範作用的教學改革和創新成果。舉辦「精準脫貧班」,實施精準扶貧。遴選優質院校舉辦「精準脫貧班」,實施精準招生、精準資助、精準培養、精準就業、精準培訓,以「五個精準」為抓手,促進職業教育精準服務脫貧攻堅。

「自主教育」是一個完整的體系,不僅包含學生的自主發展,還包括教師的自主發展。「培養具有『自主能力』的學生,首先要解放教師。學校通過一系列自省教研活動,助力教師專業發展,讓教師從合格走向優秀、從優秀走向卓越。」周敬賀說。

多地學校建立起食物中毒等事件信息報告制度、突發公共衛生事件預警與通報機制、食品安全工作定期檢查等制度。黑龍江省對中小學生早晨到校時間提出明確要求,保障學生有充足睡眠時間,社會反響良好。寧夏回族自治區規定眼保健課當值師生負責檢查督促,定期輪換學生座位,並利用視力表對學生視力進行檢測,根據視力情況及時採取防治措施。安徽省建立省、市、縣區三級聯合協作工作機制,加強學校食品安全和傳染病防控工作,將學校食堂食品安全納入各市政府年度目標績效考核。

這次閱讀經歷,讓我對中國古代歷史文化產生了濃厚的興趣,對我後來走上文科生的道路產生了深遠影響。

「西北地區首屆初中高效課堂創新大賽暨課堂革命高峰論壇」是課改人精心烹飪的教育盛宴。

劉堅:僅依靠教育系統實現教育創新是不夠的,僅依靠教育系統很難再實現更大的教育創新,所以需要動員社會各方面力量參與教育創新。企業界要利用現代技術手段聚焦核心素養,通過核心素養推動教育創新。企業、資本投身教育創新要摒棄應試傾向,中國不缺應試產品。技術擁有教育的靈魂才能發揮更大的價值,無論是政府、企業還是資本市場都應該以公益的心辦教育,這樣國家的教育才可以走得更遠。

二是有利於促進自身更好發展。在活動開展中,志願者可通過對比發現別人的優點和自身的不足,取長補短。

我曾聽過一節蘇教版五年級的《鄭和遠航》研究課,其中「學會複述」這一環節的操作策略可圈可點。

但令人遺憾的是,在這些文字內容中,不乏錯別字、錯用標點符號或拆分漢字的現象。如班集體的「集」被寫成「級」,求真務實的「真」被寫成「臻」,戰士的「戰」被拆分成「占」和「戈」……

中國教育新聞網訊(記者 於珍 通訊員 楊筱)近日,由華茂教育基金會發起的第七屆「華茂?彩虹計劃」公益夏令營在浙江寧波舉行。128名來自新疆、貴州、湖南以及寧波周邊地區的留守兒童等與40名寧波兒童一起共同度過難忘的七天六夜。

學生在課堂上不僅是學習者,更是探究者。「不禁錮學生的思維,不設置統一的答案,滿足不同程度學生的需求」,南豐小學的教師設計了不同層次的實踐作業。

校園童謠個體寫作的德育創新

因此,變式問題應限制在學生的最近發展區內,要變得合理,變得有度,變得適切,要有助於學生對某一個知識點或本節課內容的掌握;有助於學生對一些概念的本質內容的理解。變式不要一味求多、講量而不講質。

學校沒有營養午餐,程風的第二把火就是辦學校食堂,讓每一個孩子中午都能在學校吃一頓「營養餐」,大大減輕了家長負擔,也最大限度降低了學生因中午回家帶來的安全隱患。

戴溪小學與對聯文化的「相識」,源於副校長吳宏偉的一次外出聽課。吳宏偉介紹,上海交通大學附屬小學的一節對聯課給他留下了深刻印象。「天對地,室對家,落日對流霞。黃鶯對翠鳥,甜菜對苦瓜……」朗朗上口的「新編對韻」貼近學生的生活,激發了他們學習語文的興趣,也在潛移默化中培養了他們的語感。

如果將這樣的教學過程進行歸納與總結,可以建立起混合式教學的一般模式,其流程如文中配圖所示。

從小學到高中,吳又存一直是個內向的人,不愛說話,羞於當眾開口。大學考入了黃岡師範學院,註定要做一名教師,他逼著自己參加了大學演講比賽,但現實還是打擊了他,在眾目睽睽之下,他竟然緊張得忘了詞兒,干站在台上好久。但不被自卑壓倒的觀念讓他又參加了第二次、第三次……直到他也慢慢開始獲獎了——三等獎,到了畢業前,他終於拿到了二等獎。

《意見》的發布如一部新引擎,讓我校教育教學改革有了動力和方向。《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》的提出具有深刻的現實意義,對指導我校教育教學改革和提高教育教學質量起到了規範引領作用,《意見》具有科學性、指引性和前瞻性。《意見》中提出的推進「教育+網際網路」發展,加快數字校園建設,積極探索基於網際網路的教學,一直是我校在促進信息技術與教育教學融合應用方面努力的方向。我校將根據《意見》的知道通過智慧校園環境創設、智慧學習服務體系構建、教育管理精準化建設等舉措,促進信息技術與教育教學深度融合,讓網際網路服務教師教學、服務學生學習、服務學校管理,以信息化推動教育的普及化、公平化、個性化、國際化和終身化。

教基廳函〔2019〕34號

張文英是一位臨近退休的數學教師,她享受數學教師的身份,對即將退休、離開教學團隊非常不舍。對於數學教學,她認為,數學學科與其他學科不同,學生們的基礎差距很大,所以需要關注的層次比較多。這就需要數學教師在課堂設計上花更多的心思,這樣才能保證儘量不使任何一個學生掉隊。

2019年四川高考分數線

為貫徹習近平總書記關於青少年體育工作有關指示精神,落實2018年全國青少年體育工作電視電話會議要求,增加青少年體育培訓服務有效供給,大力推動青少年掌握體育運動技能,促進青少年養成終身鍛鍊習慣,國家體育總局決定於2018年實施青少年體育冬夏令營工程,在全國推動體育總局各項目中心、協會和各省、自治區、直轄市組織舉辦青少年體育冬夏令營。

北京實現了幼兒園責任督學掛牌督導全覆蓋。2017年底北京在16區配備了835名幼兒園責任督學,掛牌到917所(987址)公辦幼兒園和661所(697址)經審批的民辦幼兒園。

8月25日,程風就開始走村串戶去家訪。

要開展創業意識教育,讓學生們確立創業的觀念和意識,而不是坐等觀望,坐享其成。

還有陳曦老師、蔡拓程老師、陳曉輝老師……每位老師都為學生傾注了心血。

學校課程設計應貼近兒童的生長需求,進程必須符合生命的成長規律。孩子們在教師的引領下,以探究二十四節氣為主題,在課堂上說習俗、學諺語、誦古詩;在課堂外觀氣候萬物、品節氣美食、繪花草蟲魚。我們堅持開「畢業帳篷趴」,讓學生聆聽大自然的聲音,體驗枕著蟲鳴入睡、看著繁星暢聊,早起還能爬上校園樓頂觀日出勝景的感受。

劉堅:教育是把人力資源大國變成人力資源強國的根本,有了教育強國才能夠實現一系列強國戰略。教育創新實際需要回歸到教育的本源進一步思考。同時,教育公平也至關重要。在十多年的基礎教育改革過程中,高質量課程教材的有效落實和實施,是實現教育公平最便捷、直接、有效的基本渠道。哪怕是最邊遠的鄉村,只要學校按照國家制定的課程、教材認真實施教學,就能保證最基本的教育公平。各級政府要像抓經濟一樣抓教育,中國的發展才能可持續;要像任正非呼籲的那樣,不惜一切代價呼籲最優秀的人投身教育,尤其是基礎教育,中國才能更加強大。

「一些參加培訓的老師,路上花的時間比聽課時間還長。我們一直在想,怎樣的培訓對老師最有幫助?」鹽源縣教師進修學校副校長陳春海參加工作之初曾在偏遠的昭覺縣支爾莫鄉任教——那個進村出村都要爬一段陡峭懸崖的地方,時下已成為網紅的「懸崖村」。陳春海了解山區教師生活的甘苦和成長的艱辛,一直期望實實在在做一線教師最需要的培訓。

為進一步發揮短視頻在青少年教育領域的積極作用,中國教育電視台《教育傳媒研究》雜誌和中國傳媒大學協同創新中心將基於「青椒計劃」,積極組織開展青少年短視頻教育學術研究、邀請學界業界專家成立「抖音青少年教育內容專家顧問團」、參與抖音青少年短視頻內容發展策略制定、號召各界攜手共建青少年短視頻教育綠色生態。

比如,一位數學教師在一次函數的應用教學中,把函數的三種表達形式:解析式表達、圖表表達和圖像表達割裂開,通過實際問題文本建模函數解析式。實際上,這三種表達方式都是實際問題的數學模型,可以相互印證、互為補充,增加對函數多角度的認識。但遺憾的是,教師在教學中缺少內在的溝通與聯繫,形成「知識孤島」,忽視了學科的內在邏輯關係,束縛了學生的思維。

據了解,奧森校區是清華附中2015年承接北京市優質高中資源市級「統籌二」項目新建的校區,隸屬於清華附中本部,是一所優質普通高中。按照國家課程標準,高中每周開設2節體育課。而在奧森校區,一周面向全體學生開設了6節體育專項課,語數外等課則是每周5節。文化課「超課時」常見,但體育課「超課時」不常見,體育課安排課時比文化課還多,更不多見,這所學校緣何要這樣做?

窮數年之功,費無盡心機。過程不無艱難,耗費難以估算,朱永新教授享受這些,樂在其中。

令她沒有想到的是,隨著網絡的一輪輪傳播,自己竟然因為一節課成了「網紅」。

近年來,華南理工大學廣州學院高度重視學生就業工作,不但努力培養下得去、幹得好、留得住的高素質應用型人才,還堅持問題導向,打好精準服務組合拳,力爭讓每個學生好就業、就好業。

今天讓我們一起走進華中科技大學、大連理工大學和吉林大學萊姆頓學院!

當下的課堂教學,中小學科幻教育以語文學科為主導,科幻閱讀和寫作為主要途徑。然而,反觀現狀卻發現,科幻教育存在較嚴重的「跟風走」怪現象:一是圍著中高考這個「指揮棒」打轉。二是被潮流「牽著鼻子走」。

三是堅持協同治理。按照黨中央、國務院的決策部署,教育、網信、電信、公安、廣電、「掃黃打非」等部門結合各自職能,分工負責,齊抓共管,努力形成工作合力。

(二)老師,別急著發表高見

二是關於學科閱讀。除了語文閱讀,我們還應該有數學閱讀、物理閱讀、生物閱讀等。有的學生數學沒考好,總是歸於審題不清,審題不清其實就是沒有理解題目,說到底就是閱讀能力的問題。目前大多數國內學校對學科閱讀沒有給予足夠的重視,學科閱讀的載體、素材都很缺乏,這個領域基本上是空白。

全書以故宮博物院院藏《清宮獸譜》、《清宮鳥譜》和《清宮海錯圖》為藍本,精選其中120種陸地、天空、水生的神奇動物,以現代博物學的探究方式,打破人文與科學的界限,從文學、藝術、動物、地理、自然、民俗、歷史等方面,講述神奇動物的妙趣故事。讓孩子在大開眼界,充分滿足好奇心的同時,融會貫通掌握自然科學與中華文化知識。

救援者在保證自身安全的前提下可採取以下措施:

突破傳統府際關係

近年來,西藏林芝市在教育脫貧攻堅方面,認真落實建檔立卡貧困大學生「三免一補」政策,自開展精準扶貧工作以來,緊緊圍繞「義務教育有保障」的目標任務開展工作。

人工智慧進校園、進課堂能否真正落地,關鍵在於教育工作者的思想意識。在接納信息技術對傳統教育觀念、教育模式、教育方法的顛覆的同時,校長要引領骨幹教師做好智慧校園建設、人工智慧編程課程的規劃工作,以課題為引領,以硬體為依託,以課程為載體,以賽事促發展,建立健全創新教育體系,培養創新型人才。

教育部、中央網信辦、公安部提醒廣大考生和家長要增強網絡安全防範意識,從合法可信的渠道獲取高考信息。三部門同時要求有關網際網路平台應切實履行好主體責任,加強本平台的公眾帳號管理;各搜尋引擎要加強社會服務,須將各省(區、市)招生考試機構網站優先推送至最前列,方便考生準確查詢。教育部在其官網公布了31個省、市、自治區招辦社交平台帳號。

聽到街上叫賣棗子的吆喝聲,才想起又到棗熟的時節。不知為何,現在吃什麼都不覺得有特別的味道,更不要說特別的記憶,唯獨在看到棗時,即使不吃也能回味起年少時的味道。

斯校之優也,園丁德教雙馨,學子品才兼備。一支粉筆,三尺講台,淡泊明志,以得天下之英才而教之為樂事,是吾師之寫真;兩翼齊飛,四季晴雨,經綸滿腹,以得世間之名師而從之為幸情,乃吾生之素描。師生一心兮,謀鴻猷偉業;改革開放四十年,砥礪不輟,蜚聲杏壇。培育棟樑英才,數以萬計;榮升清華北大,四十又二。劉氏家峰,精研有機化學,是科學巨子;饒氏本強,強攻免疫基因,乃杏林翹楚。名山事業,校長掛帥,光照汗青;教研競賽,名師領銜,奇葩綻放。物理奧賽,全國一等,直升北大;生物聯賽,華夏一流,梅開二度;黨建工作,全國先進,贛鄱獨步;文明單位,十三屆廿六載,盡領廬陵風騷,獨占永豐鰲頭。省德育示範、現代教育技術示範、人民群眾滿意學校云云,實掛一漏萬。

在泳池游泳時,仍需時刻與孩子在一起,教導孩子不要單獨下水。

祝泳潔在執教《人類的「老師」》一課時,先引導學生說:「人類最初的飛行夢想就是從鳥兒身上產生的,可以這樣說,鳥兒是人類飛行的啟蒙老師。」在此基礎上,學生再學習別的生物特點,就逐漸會體會到自然界中的生物都是人類的好「老師」。課後,一個學生深受啟發,找到祝泳潔:「老師,我產生了一個奇妙的想法,我想當發明家、設計師,我覺得人類太了不起了,我要多搜集一些這方面的資料。」

為了從興趣入手,不讓學生有畏難情緒,我推薦學生們讀《20世紀中國詩歌選》,並同時利用國慶假期,布置了閱讀並摘抄自己喜愛的詩人作品及經典詩歌的作業,完成《詩海拾貝》詩歌選編製作。在名家名篇名詩歌的薰陶感染下,學生們對詩歌有了表象的了解和認識。他們在自讀自悟的基礎上開動小腦瓜,寫寫畫畫抄抄記記,一本本風格各異、與眾不同的詩歌選編小冊子誕生了。在全年級80本《詩海拾貝》中,風格完全一致的不到10%,每一本作品都留下了他們個性的氣息和印記。瞧,這本以邊塞風格古體詩為主的一定是小寧同學的作品,喜愛武俠小說的他平日在自由創作時總不忘在空白處畫一個俠客或將軍的形象;這一本風情萬種、楊柳依依的一定是小柯宇同學的作品,不僅按照不同地域、不同年代進行了分類,甚至還把自己喜歡的詩人林徽因、舒婷、海子、徐志摩等人的肖像剪貼在相應的詩歌旁邊,背景中的雲淡風輕、噴薄紅日抑或是濛濛細雨的小巷,都透露出這本小冊子主人的所愛和情感的寄託……

表揚:讓愉快工作成為像呼吸一樣自然的習慣

讓吳國通很欣慰的是,即使剛剛步入講壇一個多月的新教師,他們在課堂上準確的表達、沉穩的教態、靈活的應變,對教材的理解,對教學環節設計、重難點的突破與落實都顯現出過硬的基本素質。

羅傑斯接著羅列了兩種模式的基本特徵:在傳統教育領域,教師是知識的掌握者,學生是被動的知識接受者;教師是權威人物,學生是服從者;由權威制定的規則是課堂里通行無阻的政策;教師不信任學生,學生也對教師的真心、誠懇、公平和能力不抱有信賴——在這種教育體制之中全然沒有「整體的人」的餘地,只關注學生的學業成績。

雖然師資薄弱,但農村初中的教學任務與其他學校是一樣的。為此,新沂初中物理培育站有針對性地建立了中考資源庫,把全國150多個城市的中考物理試題按考點歸類整理,每次集中研修都安排專家講座,系統梳理學科知識,全面提升學員的課堂教學能力和專業素養。

陳兆林 譯

工作室成立不到一年,已取得階段性成果:一名校長被提拔到區屬大型學校任書記、校長,兩名校長升職任正職校長,更有多名校長獲得各類學科名師稱號。

[美]何偉 著

眾所周知,優秀傳統文化進課堂不易,但與以往的傳統文化論壇不同,本次「子曰」論壇設置了高難度的教學係數,挑戰的是孔子、莊子、古詩群文和《紅樓夢》整本書閱讀。

褚新紅深信:「讓教師做自己喜歡的事,更能做出成果。」「尋找我的學科整合課程合伙人」項目就是一大特色。該項目以公開招募的方式尋找有共同興趣特長的教師,共同開發系列特色課程,並在學習資源平台直播,讓全校教師感受跨界思維之美。

每年高考結束,各地高考作文都會成為熱點話題。本期,幾名一線教師就過了一回「高考癮」,嘗試創作與高考作文同題的文章。有的人是自己「穿越」成考生,以學生的視角進行寫作;有的人則是借用高考題目,寫自己的所見、所思、所感。其實,無論哪種寫法,更重要的是文章本身帶給讀者的感受,「如切如磋,如琢如磨」,方是閱讀文章、創作文章的指歸所在。

這批教師培養出來的學生更了解自己,也比其他學校的學生更系統完善地接觸到了藝術專業。「回想高中學習的過程,並沒有最初想像的那麼輕鬆,好在學校給了我們更多的選擇,選擇自己的愛好並考上了理想的學校。」雷震說,他在研究生畢業後回到學校,現已成為雙學班的音樂老師。

其實,中高考試卷中科幻題材的試題並不少見,為什麼溫州試卷格外引人關注?

一、以五育並舉為基本途徑,實施素質教育。

2.確定候選人

學識淵博,業務精湛,治學嚴謹,改革創新,這是於漪精神品格的又一內涵,即「學者品格」。於漪老師說過,她欽佩錢鍾書先生的淵博,他的知識如大海。於漪老師認為,教學是一門專業性很強的工作,教師沒有淵博的知識,就不能教好學生。為此,她如饑似渴地讀書學習,夜以繼日地豐富提高自己。她懂得,要給學生一杯水,自己要有一桶水。她認為,教師的知識越多越好,對知識的學習永無止境。她認為,一個語文教師一定要熱愛祖國的語言文字,切磋琢磨,精益求精。初登講台時,於老師也曾出現過失誤,但她有「一事不知,深以為恥」的自覺,她有「吾日三省吾身」的反思意識。她對語文教學一絲不苟,哪怕是一撇一捺都毫不馬虎。她認為,只要站上講台,就要精神飽滿,忘記其他,心中只有學生。她深知語文教學積弊深重,她注重實踐,努力探索,敢於質疑,勇於改革。於老師幾十年潛心鑽研,淡泊名利,提出了一系列重要觀點,形成了自己的語文教學思想。於老師勤於筆耕,著作等身,從《於漪教案選》到《於漪文集》,再到《於漪全集》,她走過了一個中國知識分子「讀書—教書—寫書」的典型歷程,上下求索,惠澤讀者。

篳路藍縷異地辦學

此外,中國蒙台梭利協會(CMS)還啟動了「陽光工程」,資助高校大學生、貧困家庭以及貧困地區的兒童和教師,讓蒙台梭利教育惠及更多平民家庭乃至貧困家庭。

按項目計劃,馬雲公益基金會將為每位獲獎鄉村教師提供持續3年的資助和發展支持。項目期結束,老師們將帶著3年的沉澱向鄉村全新出發。

5. 每個用戶全程限投10票,對同一候選人限投一票。在投票過程中,不顯示候選人得票結果。

「必須認識到勞動教育是當前整個教育體系當中最短的短板。過去我們經常說德智體美,雖然也提勞動教育,但只是把它作為一項重要活動。」鄭富芝說。而《意見》提出「五育並舉」,並在勞動教育上單列一條,足可見對勞動教育的重視。

3、在做了足夠多的題以後,要做一個比較完整的總結。包括分析出題的知識點,如果是錯題,還要分析自己的錯誤原因。在考試前就不用做太多的題目,只要把之前標記的題目都看一遍就可以了。

本報訊(記者 蔣亦豐 通訊員 阮帥)7月14日上午,紹興塔山中心小學裡迎來了幾位特別的客人。斯坦芳諾娃、譚中怡、哈利卡……這些西洋棋界的知名女棋手出現在學校體育館的棋桌旁,和來自當地的60餘位小學生棋手們「面對面」,進行車輪大戰。

吳貽芳(1893-1985年),20世紀中國著名的教育家和社會活動家,曾任金陵女子大學校長23年,為近代中國女子高等教育開闢天地。

《中國教師報》2019年06月19日第15版連環奪寶蘋果版下載

基本均衡推進階段

(作者系北京師範大學Siegler創新學習中心副主任,諾博教育董事長兼CEO)

桃李滿天下的謝希德,從未對人擺過架子,總是面帶微笑,令人覺得溫和又慈祥。她去世後,廈門大學美洲校友會的校友們緬懷她「希聖希賢領學風,德慧術智集疢躬;女流從此亦強者,傑出中華舉世崇」。

剛到這裡,什麼都不熟悉,不懂的東西太多了,我的師傅們毫不吝嗇地將平生所學都傳授給了我,在他們手把手的幫助下,我學會了教體育、教美術、教數學,並從此擁有了班主任工作經驗;我們在一起為學校搬磚頭,掃操場上的塵土,周末出校園期刊,為書架刷油漆,為新電腦新桌椅編號碼……我們不分年齡,在一起開心地開展課外活動,在一起練投籃、跳繩,在一起學習,在一起評課。西小教師是最能吃苦最敬業的,為工作而加班、為學生而留下來的好老師比比皆是,不管是退休的還是剛進校的教師,他們無論行走在哪裡都始終彰顯著西小特色。

青少年近視防控有了醫療部門做支撐,專業性強、可信度高。2016年,教育部會同原國家衛生計生委、國家體育總局聯合印發《關於加強兒童青少年近視防控工作的指導意見》,提出協同推進兒童青少年近視防控工作的5項要求:一是將兒童青少年近視防控工作納入衛生、教育發展相關規劃;二是組建省級兒童青少年近視防控工作專家隊伍;三是有條件的地方要積極開展兒童青少年近視綜合防控試點工作,探索建立融合健康教育、監測預警、綜合干預、跟蹤管理等內容的長效防控機制;四是將兒童青少年近視防控工作納入基本公共衛生服務的綜合考核指標;五是注重早期發現兒童青少年視力健康問題,探索建立兒童青少年屈光發育檔案,做到視力異常早發現、早干預。

可以說,「七要素問題導學」與「四學一檢」相比,將學情放到首位,一切根據學情定環節、定流程,根據不同層次學生的需求定內容,去掉了固化的模式與一成不變的流程,呈現出多元化的課堂狀態。

「尊德問學」課堂改變了教師神態。中老年教師由職業倦怠到迸發研究激情,青年教師由害怕上課到爭先出課,教師團隊逐漸由一枝獨秀到抱團成長。

2018年,在絕大部分貧困戶脫貧的基礎上,區教委打響了脫貧攻堅縱深推進決勝之戰。10月,在深入調研、摸清情況後,區教委會同臨江鎮黨委政府完善了《天星村2018年—2020年發展規劃》,規劃發展項目總投資2539萬元,統籌推進相對滯後村基礎設施建設、主導農業產業化和社會公共服務全面發展。

學科閱讀最重要的是能夠培養學生的學習興趣。我是數學教師出身,以前開選修課的時候,會先跟學生介紹什麼是數學。我說數學首先是藝術、是文化,數學學科的歷史是最悠久的,音樂還是從數學裡面出來的,數學本身就是哲學。其實,關於數學學科的閱讀素材比較多。如果教師能在某一個小故事上激發學生興趣的話,可能會讓學生喜歡上這個學科,這對學生的影響是一輩子的。學科閱讀的意義就在這裡。學科閱讀不需要太深奧,但是要很有趣,而且材料裡面關於學科的核心素養、思想性要很強,這些內容編出來學生是喜歡看的。

從更深層次而言,這種文化差異根源於京津冀區域間現代化水平的差異。從而導致當地辦學活動中過度強調管理者權威,相對輕視專業力量對辦學質量的影響,教育系統內民主意識、權利保障意識和契約意識不足等。

近年來,總有不法分子使用近似正規高校名稱或仿冒正規高校網站混淆是非,還有使用中國、北京、首都、華北、華東、財經、管理、經濟等熱門詞彙虛構高校,在網上網下進行招生詐騙。

新高考改革的目的是激勵學生學有所長,儘早確立自己的目標並開始規劃各自的未來,以便在高中選課、高考選科擇校及未來擇業時做出明智的決策。這就要求普通高中學校必須開展生涯規劃教育。

保證家具是牢固地靠牆而立,帶有尖角的家具可能傷害孩子。如果孩子有嚴重跌傷,或跌落後行為不正常,立即上醫院。

詩詞教學是我探索音樂和語文融合的主陣地。《虞美人·春花秋月何時了》被現代音樂人譜成了曲子,我事先安排音樂委員把它唱熟,再帶領班上學生唱。同時,我用大G調的笛子為學生演奏,該調聲音低沉渾厚,曲盡其妙地傳達了李煜的亡國之悲。學生會唱後,我用笛子給他們伴奏,在合唱中培養師生默契,詩詞背後的情感也自然而然地深入人心。在此基礎上,再分析藝術手法,水到渠成。

關於遊戲化學習,有專家認為,教師角色定位不準確,學生無法產生遊戲體驗,遊戲化教學只能根據「臆想」和前人經驗進行設計。也有專家認為這是「用快樂向學生行賄」,它只能產生簡單的難以持續的有趣。開展遊戲化學習,教師到底應該怎麼做?

一是研製《普通高中建設標準》。藉助標準研製,引領高中學校現代化發展,探索學校建設從行政班教室向學習空間、裝備配置從共性向個性定製、信息終端從產品向網絡環境、師資結構從單一向校內外兼容、課程建設從課程領導力向與課程管理平台相融合的課程管理和學分管理發展。

兒童溺水死亡多發生於「危險」的水體,包括水井、池塘、水庫、湖泊、江河等。

這既體現了國家大力發展普惠性幼兒園的決心和信心,也說明了地方在幼兒園責任督學掛牌督導工作中已經取得了顯著的成效。

與課本結合:

於是,我決心從兩方面著手,左手抓班級管理,右手提升業務素養。「揚長護短」是我的治班法寶,我用孩子的「長」撬動起他們積極向上的動力,逐漸消磨、削弱、削減短板。

剛來楊成莊鄉中學時,一到中午,就有不少學生翻牆頭去校外買零食。為此,張輝帶領同事採用「圍追堵截」的方式,每天去牆外蹲守。

江安縣共21所學校的校舍及附屬設施存在不同程度受損。

科幻教育如何擺脫「跟風走」的怪現象,並進一步推進?我認為,不僅要釐清符合教育教學規律的底層邏輯,還要基於這個邏輯,建構一個合理的科幻教育生態系統。在這個系統中,有對科幻教育功能與價值的認同。領導決策與調控層、科幻課程開發層和實施保障層一起組成了科幻教育生態系統的「後台」。它們共同的終極目標指向科幻課程實踐層,科幻課程實踐層的任務是由教師與學生共同完成的教學活動,科幻教育實施檢驗層則通過多元化的激勵與評價方式檢驗科幻教育的成果。

這一類問題基本上通過查字典,參考課下注解,或者從文章中能夠直接找到相關答案,所以要求所有學生都要掌握。課堂上應限時,首先獨立鞏固,其次應注重師友互助互查,不要耽誤太多時間,可以藉助導學案,實現高效教學。為防止學生鬆懈,教師也可以突擊抽查一兩個問題,爭取做到知識落地。

男子決賽中,憑藉24分、12個籃板、3助攻、5搶斷的全面數據,周睿亨幫助北京四中成功奪冠,當之無愧地獲選本場比賽的MOP(最傑出球員)。他表示,「雖然前面幾節有點緊張,但後來沉下心來,把每個球都打到位了,這是能夠幫助球隊贏球的關鍵。」他還特別感謝了教練和家人,認為這是其精神支柱。

一堂好課應該是有意義、有效率的課,每個學生應該在原有基礎上有不同程度的發展;一堂好課應該是有生成的課,教師要努力創設開放互動的情境,讓學生在學習活動體驗中有所成長和發展。課堂教學不僅是讓學生掌握一種知識,還要讓學生運用學到的方法解決現實問題,提升學科核心素養。

桑葚實踐基地

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薛二勇:目前教育強國戰略與其他強國戰略之間存在著什麼樣的關係?

北京教育學院卓越計劃體育特級工作室項目開展這項工作,目的是用口述史的研究方法,生動地展現體育特級教師的教學智慧和科研能力,把體育特級教師的思想和觀點傳遞給北京市乃至全國的一線體育教師。

提起英雄人物,岳飛、林則徐、劉胡蘭、董存瑞、邱少雲、黃繼光、雷鋒、王進喜、焦裕祿、錢學森等名字快速閃現在腦海中,甚至這些英雄人物的形象都能浮現在眼前。這是因為這些英雄人物都進入了我們從小熟讀的課本。這些人物的事跡和光輝形象代代相傳,已經變成民族靈魂,塑造著中國人的心靈和品格。

據悉,為了配合高中課程修訂,2017年教育部還專門印發了《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》,這是一門從小學一年級到高中三年級的必修課程。在高中階段,綜合實踐活動課程是14學分,畢業要求是144學分,占了差不多1/10。在所有科目里,綜合實踐活動課程占學分最高。

與學生一樣,參與這場由華夏行知教育科技研究院主辦的「訓練營」的近300名教師,在3天時間裡,通過不同學科真實課堂樣態的呈現,在名師與專家精彩的解讀與評析中,看到了思維的力量,也看到了「享受學習」的可能性。

(作者系陝西師範大學教務處處長)

《人民教育》雜誌2019年第9期

一踏上南國的土地,蘇軾就被亞熱帶美麗的風光陶醉了,認為「嶺南萬戶皆春色」。他感慨道:「此間有什麼歇不得處?由是心若掛鉤之魚,忽得解脫。」蘇軾又想在這裡築起他的「水雲鄉」,用他的話來說就是:「南北去住定有命,此心亦不念歸。明年買田築室,作惠州人也。」

本文原載於1961年7月22日《文匯報》第二版。今年高考剛剛結束,有關教師下水作文的爭論硝煙又起。時論者或褒或貶,但大都沒有釐清「下水作文」這個概念真正的意思。如今的語文教師大多把「下水作文」誤解為教師要和學生一樣去進行考場作文的寫作。但我們去看看葉老的原文,可以看出,葉老提倡的是教師要保持寫作的實踐,懂得其中的甘苦,這樣才能更好地指導學生作文。他的用意不是讓教師去屈就應試作文,扭捏作態,但遺憾的是,今天的許多語文老師,似乎朝著這條誤解之路狂飆絕塵而去。(楊贏)

以訓促研:帶來教師成長路徑的轉變

一次演講要控制在兩個小時以內。內容再精彩,連續聽兩個小時也容易疲勞。如何讓聽眾不走神而保持注意力?密度適度大一些,內容多一些,節奏稍快一些,避免冗長拖沓,聽眾失去新鮮感。語言要清晰、精練,力求一語中的、一針見血。神態要自信而從容,聲音要清晰而洪亮,演講前要把音響的聲音調整好,不要過高,也不要過低。不要說「準備不充分」之類的話,你本來是想謙虛,但會讓聽眾產生不重視的感覺:你沒準備好,為什麼要來講呢?

縱觀遊戲化學習活動課例,教師在活動中通常扮演的是遊戲化學習的指導者、行為規範的示範者、心理保健者、領導者等角色,始終站在以教為中心的視域下開展教學活動,這導致學生對教師設計的遊戲化學習活動並不「感冒」。解決這一衝突,教師可以嘗試扮演遊戲活動中的玩家或玩家領袖,或弱勢玩家,讓學生協同教師玩家去完成遊戲任務或學習任務,更多滿足學習者被尊重的需求和自我實現的需求。教師還可以嘗試扮演遊戲活動中的非玩家角色,如把自己當作道具,協助學生更有效地完成遊戲任務或學習任務。

▲教科書告訴孩子們如何在火災中逃生

【設計意圖】從城市真實文化入手,激發學生的閱讀興趣。隨後呈現故事的主要衝突點之一,即人與老鼠的相處矛盾,針對這一衝突讓學生主動提問來預測故事的發展,激發學生閱讀的主動性。

彼時的北塘小學,面臨著關門的窘境。

2019年吉林高考分數線

無非是勸人及時行樂,道理樸素親切至極,語言淺顯直如白話,但這短短的四行卻博得了詩的美名,道理何在?木心說,「他的詩不重個人,不重時空,有一種世界性」。我認為,這種「世界性」應該是其詩歌長存人世的奧秘。

金山區堅持打造「明天的導師」工程品牌,以學科工作坊為載體,以青年骨幹教師帶教與培養、教育教學實踐與研究、課題研究與指導、課程開發與實施四大工作項目驅動,夯實城鄉骨幹教師成長的根基。

啟動儀式上,著名表演藝術家謝芳、中國歌劇舞劇院著名藝術家張目、著名朗誦藝術家殷之光、中國兒童藝術劇院著名藝術家杜聲顯、北京電視台著名節目主持人康詠、中國傳媒大學副教授王明軍、北京京劇院青年團青衣演員鄭瀟等受聘成為青少兒主持與表演專家委員會專家。

課堂是教育的主陣地,深耕課堂才能愛上課堂,也才能讓課堂生出無限可能,成為核心素養的師生創造力的生發地。這場聚焦課堂教學、研討深化課改的活動,與會者正是在展與評、觀與研、說與思中,不斷研究課改、樹立信心,不斷反思課堂、尋找差距,不斷碰撞智慧、激發創造。

在三位兒女合著下,汪曾祺的色彩、形象、聲氣纖毫浮現。那該是黑白版的小人書,陪伴著清貧少年兒童時代,將國人的溫良恭儉讓蘊含在歲月的情懷裡,是民間接地氣的戲文曲調、養生家常。

閱讀下面的文字,根據要求作文。

按照教育規律辦教育,是指教育管理者要從自己所從事的具體教育活動出發,分析具體的活動要素,把握各個要素之間內在的、本質的和必然的聯繫。

二是交融性與藝術性同在。輔導員要與學生「打成一片」,深入到學生群體中,做學生最信任的人,做學生的知心朋友,但是輔導員的身份依然是教師,礙於傳統師生關係的觀念束縛,師生關係的「屏障」有時會「阻礙」朋友情誼的發展,因此在實際工作中還要掌握一定的工作藝術,消除學生對輔導員的那道「屏障」,讓學生能敞開心扉,讓輔導員走入學生群體中。輔導員也需要「放低」身份與姿態,主動去親近學生、了解學生。

遼寧省鞍山市教育局抓住關鍵環節,採用專業機構提供的預防近視方法,給接受視功能訓練的學生佩戴雙光眼鏡和疲勞抑制鏡。「目前我們已經形成了『眼睛健康檢查+視功能檢查、訓練+佩戴預防眼睛疲勞眼鏡+一年級學生使用矯姿視力架』近視矯治模式,對學生假性近視矯治率和真性近視控制率均達到90%以上。」鞍山市教育局相關負責人介紹。

一個「自我監控」能力強的讀者會試用不同的閱讀方法幫助自己理解。下面這些方法,就是那些「自我監控」能力特別強的人常用的消除閱讀困惑的方法。

曾經和程風搭班的3位女教師,已經成為中心學校的骨幹。程風之後,游城鄉出現了6位90後女校長,蓮湖鄉出現了1位女校長,她們工作在各個鄉村教學點,為鄉村教育賡續力量。

當面改不是經常可行的辦法。一般是把全班的文稿改好,按期給學生評講指導。只要評講得當,指導切要,而且能使學生真正領會,深印腦筋,當然也是有效的辦法。既然如此,就不能說某一段不怎麼好,所以要改;某一句不大通順,所以要改。必須扣得很準,辨得很明,某一段為什麼不好,所以要改,某一段為什麼不通順,所以要改,評講才有可靠的資料,指導才有確切的依據。而要處處能扣准,處處能辨明,哪怕一個「的」一個「了」,增刪全有交代,哪怕一個逗號一個問號,改動全有理由,非對作文非常熟練,具有敏感不可。怎麼達到非常熟練,具有敏感的境界呢?唯有經常動筆,勤寫多作而已。

圍繞三個主體,開展管理實踐

平措扎西這一輩子認準了當教師,儘管這並非他最初的夢想。13歲時,因為跟著哥哥學習一些簡單的藏文,哥倆被認定為當年當地人民公社的「文化人」,平措扎西被要求到教學點去教書。

五顆大星代表著五種願景:掌握體育運動技能、開拓視野、鍛鍊意志、培養習慣、堅持不懈成為人才。顏色選擇借鑑了奧運五環的五種顏色,以提升活動品質,旨在廣大青少年中弘揚奧林匹克精神,傳播奧林匹克文化。

學習科學研究的目標,是為了用學習科學的知識來重新設計我們的課堂和其他學習環境,從而使學習者能夠更有效和更深入地進行學習。

《人民教育》:家訪?

加強掛牌督導的制度建設,2013年底出台了《深圳市關於中小學和幼兒園責任督學掛牌督導制度的實施方案》,並於2014年實現全市1980所中小幼學校100%覆蓋。

自治區教育廳巡視員唐耀華宣布2019年廣西「推普脫貧鄉村行暨學前學會普通話」系列活動正式啟動。同時,指出開展「推普脫貧鄉村行暨學前學會普通話」系列活動,就是要認真貫徹習近平總書記的重要講話精神,採取更加集中的支持、更加精準的舉措、更加有力的工作,消除阻滯鄉親們脫貧致富的語言障礙;同時採取積極有效的措施,使具有正常學習能力的兒童在接受義務教育之前,能夠使用國家通用語言進行溝通交流,形成國家通用語言思維習慣。

「通過科學評價來減負。健全義務教育質量評價標準體系,要糾正唯考試成績、唯升學率的片面做法,解決好『指揮棒』的問題。如果所有的東西都看學科的學業成績,就盯著分數,這個負擔是減不下來的。如果按照素質教育、全面發展的標準評價,那學生就會生動活潑地發展。」鄭富芝說。

讓教育更加有效。要發揮教師的作用,就要找准教師之於人工智慧無可替代之處。塑造學生的品行、鑄造高尚的靈魂,只有充滿愛心、責任心的教師才能做到;人工智慧不具感情,也就無法完成帶有溫度的教育。情感、態度、價值觀的培養與引領是「人師」不可替代的職責與能力。

(作者單位系浙江省溫州市鹿城區甌江小學)

連環奪寶蘋果版下載想過什麼樣的生活,就要付出什麼樣的努力

從小到大,母親總教育我們姐弟要誠實,每次說謊都會遭到她最嚴厲的責罰。長大以後才發現,原來一直說謊的竟是母親,這些年我們一直生活在她的謊言裡……

站在新時代的新起點上,我們將依託不斷發展的對外合作交流平台,促進國際化的辦學模式、質量和成果不斷提升。

「在設計項目學習時,需要的知識儲備或視角常常是跨領域的。教師不僅要能發現知識之間的連接點,明白有哪些專題適合跨學科來做,而且還要判斷和掌握某一領域的核心知識,並給學生提供相關支架。」

積分制囊括了教師各項工作,積分內容與教師主要職責任務無縫對接。積分結果直接與教師的績效工資、評先樹優、職稱晉升等掛鉤。該校規定,以級部為單位對教師進行考核,評分95分以上為優秀等次,人數不超過教師總數的20%,績效工資不低於平均工資的120%。

「各科教學都要加強思想政治教育,都要築魂育人,但是道德與法治要走在前面。道德與法治包括四個核心要素:政治認同、科學精神、法治意識、公共參與。」北京市朝陽區教研中心道德與法治教研員康利說,「比如從社會層面而言,我們的課還要提高學生的公共參與能力,引領學生如何與他人相處,如何更好地融入社會,做一個有思想、有道德的人。」

當一場區域性課堂研討展示活動的「熱潮」散去,我們有必要透過活動本身,以觀察者角度再次審視一些經驗,呈現一些思考。

一是創新教學組織。《指導意見》提出,「要因地制宜、有序實施選課走班」。棠湖中學結合本校實際探索推進選課走班教學,實現每個學生根據學習需要自主選擇所有修習科目教師。針對選課走班教學背景下學生選擇性增多、自習時間變長、教師專業能力不足、管理難度加大等突出問題,棠湖中學積極探索管理權限下沉,成立選課走班管理領導小組,統籌指導年級組具體實施選課走班,在每一年級組分別設立課堂管理中心、自主管理中心、導師管理中心、學生發展中心和家長發展中心,按照課堂紀律、行為規範、教師成長、學生發展、協同育人等具體事務類別實施精細化管理,分工明確又緊密合作,形成育人合力。

第二堂課:如何好好地生氣?

我們的一生,就在這樣的循環往復之中,不斷體驗實踐,從而完善我們的「作品」。

(十三)完善工作機制。各地要統籌校外線下和線上培訓規範治理工作,在當地黨委和政府的領導下建立教育部門牽頭、有關部門參與的工作機制,制訂詳細的工作方案和應急預案。充分發揮電教、教研等部門和專家團隊的專業支撐保障作用。引導和推動行業協會、商會開展行業規範和自律。

今年北京的理工類投檔排名波動很大,還會有降低五十分以上的存在,不過與今年北京的本科一二本合併是有一定的關係的,因為有些學校在今年既有一本招生專業,又有二本招生專業。

T:What a sad story! Now let’s read and imitate the story and then act it out.

如何解決這一問題?呂玉剛表示,一是在全社會樹立科學的教育質量觀,二是加快構建科學的教育評價體系,三是強化對學生綜合素質的培養。

北京市東城區教委副主任段勇表示,旱地冰球是一項集體競賽項目,不僅能提高學生們的平衡能力、移動技巧、敏捷度以及球桿控制能力,還能塑造學生團隊協作能力、克服困難勇氣和頑強拼搏意志力,值得在學校大力推廣,並加強與國內外冰雪運動優勢機構交流合作。

調查顯示,學生近視雖然有遺傳因素,但絕大部分是後天因素使然,其主要影響因素是不良的用眼行為和環境,不良光線、閱讀姿勢不正確、過早近距離高強度用眼都是誘發近視的原因。

以「固」為例,該縣摸索總結校車運行的「十定」原則,即:固定車輛,做到針對性監管;固定乘車人員,做到人車對應;固定座位,做到對號入座;固定每趟次乘車小組長,做到車車有組織;固定行車路線,做到車線捆綁;固定趟數,做到車次準確;固定往返時間,做到嚴格控制途中時間;固定教師分包車輛,做到車車有人負責;固定信息聯絡員,做到時時信息暢通;定期總結整改,不斷完善提高。

記者在會場看到,長長的協辦單位名單中,不僅有研究機構,還有眾多課改名校和區域教育管理部門。甘肅省平涼市教育科學研究所組織七縣市區初中各科教師60餘人參與課堂展示和學科論壇活動,展現平涼好課堂的教育魅力;河南省范縣教育局組團赴會,展示區域課改多年的成效……

(作者單位:廣東省化州市江湖鎮中心學校)

(二)全方位育人,落實校園足球立德樹人根本任務

另外一種常見的昆蟲卻沒有螳螂那麼幸運。宋代詩人方回寫道,「暗想田塍上,禾秋蚱蜢飛」,在秋田豐收之季,蚱蜢數量較多,時常被我們捕獲後送給螳螂作「點心」。草坪上還有一種特殊的草,撐開的葉子像手掌一樣。這種草結了一個小肉包,我們稱之為「草包」。聽說,「草包」里有白色的蟲子可以食用——兒時還真的掰開過,裡面果然躺著熟睡的蟲子。但我雖然口饞,最終還是不敢把蟲子送進嘴巴,生怕它們在肚子裡長成大蟲。

這些問題的解決,應是未來課堂教學實現進一步創新的起點,也是「四位一體」協同推進、「課堂革命」走向深入的新契機,期待有更多優秀的教師在創新的路上引領發展。

(三)加強政策宣傳解讀。按照「誰起草、誰預判、誰解讀」原則,評估輿論風險,準確及時解讀。堅持重要政策文件與解讀方案同步組織、同步部署,文件報審時,需一併報送宣傳解讀方案和輿情風險評估情況。文件公布時,同步發布解讀材料,全面介紹政策背景、目標任務、主要內容、落實措施等。重大政策通過新聞發布會、答記者問、專家文章、圖解視頻等多種形式,全方位、多角度、形象化、通俗化地加以解讀。政策執行過程中,要密切跟蹤輿情,分段、多次、持續開展解讀。

我們所有的宿舍、所有的教室、食堂,以及所有學生可能會去聽報告的會議室,全方位地安裝了空調,並且完成了電力改造,現在只要溫度高,或者低到一定的程度,學生都可以使用空調。另外一方面,除了極個別的地方之外,我們的學生宿舍全部進了熱水。學生不出宿舍樓就可以洗到熱水澡,也可以打到開水。以前都要去開水房去打,現在這些都解決了。我們校長有一句話就是,要讓我們的學生在學校里有尊嚴地去學習和生活。我們要打造世界一流的教育,要打造世界一流的本科教育,要讓學生在武漢大學享受到更好的教育,這一系列的前提條件都是要讓學生能夠在學校學習好、生活好,所以我們現在在這方面改善了很多。

《宋稗類鈔》載:「宋景文修唐史,好以艱深之句,歐公思所以諷之。一日大書其壁曰:『宵寐非禎,札闥洪休。』宋見之曰:『非夜夢不祥,題門大吉耶?何必求異如此。』」

山東大學

芳草地學校堅持課堂改革,追求高效課堂,從模仿、規範到範式創新,形成了新授課、複習課、早讀六環節、英語聽力課等常態化的授課模式。這樣的課堂解放學生、尊重生命、自由自然,讓每個學生挺起胸膛展示、交響樂團式展示、靈性展示,讓學生浮想聯翩地「想」,無拘無束地「動」,暢所欲言地「說」,尋根刨底地「問」,聲情並茂地「演」,充分發揮他們的優勢,喚醒其潛能,順應其天性,讓天賦乘著自由的翅膀飛翔。教育不是打造標準化的人才,而是因材施教,我們倡導舉辦保障統編教材認知一流,地方課程與校本課程多樣並舉一流的「雙一流」學校,真正體現教育的人性化、信息化和終身化。學生學有所成,學有所專,讓學生在日新月異的資訊時代,始終保持獨特的童趣。走出學校,帶走的是核心素養,而不是背不動的書包。

實在沒有辦法,在全鄉貼出北塘小學校長競聘的告示。但讓胡志兵尷尬的是,一個暑期過去了,只有程風一個人報名。

自教育部與Jr. NBA合作5年多來,校園籃球項目的影響力不斷擴大,今年累計吸引到31個省份的4000所學校參與其中,在線觀看賽事人數高達120萬。

做好幼兒園掛牌督導,須將掛牌督導和專項督導工作有機銜接。《辦法》要求責任督學每月對所負責幼兒園開展一次經常性督導,《幼兒園辦園行為督導評估辦法》規定,每3至5年,要對本區域幼兒園進行一次專項督導。

36年探索只為「自主教育」文化

在訪談中,課堂內外黨委書記暢談了自己連續20多年承辦活動的初心與責任,他表示,在活動中見證了「五老」們的感人故事,也見證了孩子們成長成才的故事,這項工作很有價值和成就感,具有深遠的社會影響。北京教育系統關心下一代工作委員會主任張雪分享了北京教育系統關工委在主題教育讀書活動組織過程中經驗。

全國III卷

4.網絡投票方式:點擊教育部門戶網站、人民網、新華網、光明網、中國青年網、央廣網、中國網、中國教育新聞網、中國教育網絡電視台、新浪網、騰訊網、搜狐網「全國教書育人楷模推選活動專題」頁面連結,進入投票系統,按提示投票。


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