時時彩輸了10萬怎麼辦 教育部辦公廳關於開展2019年「少年傳承中華傳統美德」系列教育活動的通知

这篇文章是作者宋莺学者在2019-08-25 18:17:39发布在山東萬通汽車學院网站的一篇文章,主题是:《時時彩輸了10萬怎麼辦》,通过该文章可以让大家对这方面的知识有更深入的了解。

T:What will happen next?Do you have any questions?

人民文學出版社1998年版

◇兒童故事應該包含正面的角色模範:角色的行事應該要能夠接受,或是得到鼓勵。

你從生地變成藍天白雲下的一塊寶, 是父親左手拿著鞭子,右手扶著犁,嘴巴里操著一口地道的土話,讓你成了父母親上班的歸途。

中華書局2014年版

以英文教育為例,德閎的英文課程由兩支團隊合作完成。中國教師主導英語知識的學習,例如詞法、語法、句法,他們以發展學生語言準確性為目的,必要時用學生母語解釋疑點、難點,讓學生在最短的時間內打好語言知識的基礎。外籍教師主導英語語言的使用,以發展學生語言實用性、流暢性、真實性為目的,他們設計以學生為主導的探究單元,讓學生在發現問題、解決真實世界問題的過程中使用英文,獲得真實的互動機會,使英文自然而然成為自己的使用工具。

在落實京津冀協同發展重大國家戰略的過程中,為促進河北創生優質基礎教育資源,積極發揮基礎教育的基本公共服務功能,河北多地積極引進北京優質基礎教育資源在當地合作辦學。這些合作辦學,是否如所期待的那樣,「引入優質教育資源並起到示範作用」?針對這一問題,我們以訪談和現場觀察等方法,對地處河北不同區縣的五所京津冀合作辦學項目及所在區縣教育行政部門負責人進行系統調研,並對其現狀及問題進行了梳理。

教學樓的每個樓層一個色系、一個主題。例如小學部一樓的「德」文化,主打紅色系,通過圖文並茂的展示欄深入闡述「德」的內涵,通過古人的仁義禮智引出當今的道德規範,通過展示學校評選的「德星」先進人物,引導學生向賢人看齊,向榜樣學習。初中部一樓的「禮文化」以綠色為主,詳細介紹了行走之禮、言談之禮等禮儀,宣傳了學校「禮星」的先進事跡。通過這種每層一個系列的宣傳方式,讓學生做有方法、學有榜樣,在無聲的語言下得到薰陶。

夢想教師是「鹽巴水」

儘管提高寫作能力的路徑不少,但在實際教學中,教師特別要具備創新意識,關注社會現實,並鼓勵學生創新,寫出立意新、視角新、理念新的佳作。同時,教師要提高自己的專業水平,以此提高作文課的質量,開創作文寫作新篇章。

除了這種隱隱的危機感,更重要的是相比於接觸的中小學優秀教師,也仍然感到生命中的缺憾。難以面對的諸多自我問詢中,包括為何小學教師對於帕爾默著作的理解,比我身為大學教師的譯者似乎還要深刻?為何小學教師第一次讀《教學勇氣》的分享活動,就會聚焦到直達心靈的「恐懼」上,而我作為譯者,從2005年到2009年整整五年,才意識到「直面恐懼」對於回歸心靈和諧的非凡意義……

學校的「對聯課」分為三個階段。在一二年級,因為學生積累不夠,重點放在了解對聯起源、講述神童妙對故事等方面,讓學生初步認識對聯並提高學習對聯的興趣。到了三四年級,重點從「認識對聯」轉到「學習對聯」,學生閱讀並背誦《笠翁對韻》《聲律啟蒙》等蒙學書籍,學習對聯規則,掌握格律、對仗等方面的「專業知識」,並積累詞彙、典故等。到了五六年級,學生就要嘗試創作對聯了。教師會從簡單的出句、對句開始,「先是一個字、兩個字的對,讓他們掌握詞性與對仗的關係,然後拓展到五言、七言,這時不僅要『對字』,還要照顧整體的意境營造、前後銜接等。」語文教師邵琴介紹,「此外,還要讓學生嘗試圍繞一個主題完整地創作上聯和下聯,這個主題可能是一處風景、一個人物、一件事情,也可能是贈送朋友、自我感懷。當然,對於他們這個年紀而言,創作的難度也是顯而易見的。」

當前,我國高中階段的生涯規劃教育相對滯後,一方面缺乏獨立的生涯教育課程,另一方面,傳統學科教學中也缺乏生涯教育的內容。直接導致的結果是高中生在填報高考志願時非常迷茫,對自身的興趣、能力和優勢不確定,對大學的專業設置、大學專業與高中選科的關係以及未來的社會職業類型不了解,顯性表現為高中教育與高等教育的斷裂。因此,開展生涯規劃教育,使學生強化對自我及周圍環境的認知,找到自己今後的發展方向,然後有目的地學習,成為當前高中教育的迫切之需;同時,生涯課程作為生涯規劃教育實施的重要載體,亦成為普通高中課程建設新的關注點和生長點。

後來,我吸取教訓,在欣賞音樂之前,設計了「三個和尚比一比」的小舞台活動,首先讓一組學生一邊聆聽小和尚的主題旋律,一邊用自己設計的動作來表演小和尚,另外兩組學生聆聽胖、瘦兩個和尚的主題旋律,來表演胖瘦兩個和尚,我作為評委,評判誰演得最像。有了小舞台和評比,低年級的孩子更加有了興趣,開始各種模仿和表演,他們憨態可掬的樣子,十分可愛。這時有些孩子完全忽視了聆聽和感受音樂中的形象,只是為了好玩而毫無章法地自行表演。針對這些現象,我及時分析誰表演得好,好在哪裡,學生聽完分析再次表演時,明顯能感受到他們對音樂旋律的體會加深了。

課堂上,我也常問孩子:「你們說我們應該怎麼去學?」他們可以流利地說出學習程序,並熟練地製作預學單。我們真正實現了「自主」學習的課堂,真正實現了「自發成長」的生命場。

據初步排查統計,各縣區學校不同程度受損。其中,長寧縣32所學校的校舍及附屬設施存在不同程度受損,部分學校發現樓房牆體裂縫受損房屋80餘間,部分學校圍牆垮塌、撕裂約400米。

第四種是浸潤性課程。習得這門課程,不需要講授。比如程開甲展廳,你去看一看就知道九個故事。一樓叫問一問,你來問我來答,展板上有很多學生提的問題,還有很多針對這個問題的答案。二樓叫試一試,你來做一做。三樓是想一想,比如人的身體構造,怎麼發問。四樓是變一變,改變這個世界,有很多作品產生。走進學校,耳濡目染,就受到課程的薰陶。

近日,國務院辦公廳印發《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》,明確:到2022年,德智體美勞全面培養的育人機制進一步完善,立德樹人落實機制進一步健全,並就新課程新教材實施、教育教學改革、選課走班管理機制、教育評價和招生制度、師資和辦學條件以及普通高中特色發展六方面提出改革目標。在普及攻堅、課程改革、高考綜合改革三項重大改革同步推進的關鍵時期,普通高中如何推進育人方式改革?本刊約請專家學者分析解讀,以明腠理、廣思路。

我出生於一個普通的教育世家,家中牆壁上那幅泛黃的「家教寬中有嚴,家人一世安然」字畫是我從小讀到大的教育原理。父親施明善慈祥、和藹,是我人生的第一位老師。父親成為我心中最好的老師,除了他執著的教育追求,寬容的教育方法之外,更重要的是他常鼓勵我「女孩子只要努力會比男孩子強」。在母親離世的那段艱難日子裡,父親一直引導和鼓勵我們姐弟四人克服困難,不能放棄學業。「長大後我要成為你」——這是我對父親的心聲,也是我的夢想。

7.請用一句話介紹學校的特色

(本報記者汪瑞林編輯整理)

有條件的中小學要建立冰雪運動的校隊,鼓勵建設校園冰雪運動俱樂部,覆蓋區域內中小學校,幫助確有冰雪運動興趣和特長的學生發展運動特長。構建教育、體育及社會相互銜接的人才輸送渠道,暢通具有冰雪運動特長學生進入國家冰雪運動後備人才梯隊的渠道。積極探索改革評價體系,鼓勵有條件的地方把冰雪運動項目納入學生綜合素質評價及相關考核指標體系。鼓勵高校組建冰雪運動社團,統籌已開展冰雪項目的高水平運動隊學校和運動訓練專業的高校資源,提高高校冰雪運動的普及化程度和競賽水平。暢通冰雪項目專業運動員退役後進入中小學校擔任體育教師的渠道,快速提高中小學校冰雪體育運動的專業水平。

目前,濮陽市油田六中已經形成具有時代特徵、地方特點、特色鮮明的自主課程體系,促進了學校的特色發展。正是基於「自主教育」文化的實踐,濮陽市油田六中走上了內涵發展之路,其發展成果也得到了社會各界的肯定。學校先後獲得「全國現代技術實驗學校」「全國科技創新先進學校」「全國學生自主能力培養實驗學校」「共青團工作先進單位」「河南省德育工作先進單位」「河南省模範職工之家」「河南省特色學校」等榮譽稱號。其教職工每年獲得各級各類獎勵有120餘項。

實踐表明,學校不應該也不可能關著門悶頭辦學,而不抬頭看路。我們認為,學校不僅要抬頭看路,還要帶著大家一起看路,指出孩子發展的「詩和遠方」。

記得通過書面方式告知帕爾默《教學勇氣》在中國教師心靈產生強烈共鳴是在2013年,我心血來潮一口氣寫了一萬多字的文章《作為高校教師我是誰?》,《教學勇氣》中譯本的審校專家、澳門大學教授楊秀玲也心血來潮不辭辛苦把這一萬多字翻譯成英文,帕爾默看了後說十分感動。

以集團化辦學實踐回答「培養什麼人」這個教育的首要問題,決定了我們不僅要辦公平而有質量的教育,還必須切實把社會主義核心價值觀融入教育全過程,並轉化為學生的自覺追求。我們通過立德來樹人,努力把每個學生培養成為具有社會責任感、創新精神、實踐能力的有用之才。在此過程中,如何使社會主義核心價值觀落地、與集團和諧教育有機結合,是我們培育和踐行社會主義核心價值觀的首要關注。為此,對應社會主義核心價值觀的三個層次,我們著力培養學生的「為民德」「為人德」和「立身德」。「為民德」指向熱愛祖國,建設「富強、民主、文明、和諧」的國家;「為人德」指向關心社會,發展「自由、平等、公正、法治」的社會;「立身德」指向完善個人,塑造「愛國、敬業、誠信、友善」的個人。在史家教育集團,「三德」解決了「立什麼德,樹什麼人,怎樣立德,怎樣樹人」的問題,從而確保了社會主義核心價值觀教育真正落到實處。與此同時,「三德」貫通了人的類性、群體性和個體性發展,成為馬克思主義關於「人的全面發展」理論在史家教育中的和諧體現。而這種教育理念上的深層和諧,實質上把「修身、齊家、治國、平天下」內在貫通起來,從而把史家和諧發展觀念導向更高層次的家國情懷。

再其次,要提升輔導員對話的理論水平與內涵建設,讓學生對輔導員產生認同感。由於輔導員隊伍相對偏年輕,大對數輔導員在與學生的對話中以經驗性話語偏多。輔導員如能提升理論修養,增強寓理於情、寓情於理、情理交融的功夫,無疑會增強自身親和力。

在創業過程中,挫折和失敗如影隨形,隨時都會到來。在面對困難和挫折時要有強大的心理承受能力,這也是創業成功者的良好心理品質。成功就是一個不斷戰勝挫折、不斷擺脫困境、不斷總結經驗教訓的過程。創業就是這樣一個既能享受成功的喜悅,又能得到意志磨鍊的過程。

中共貴州省黔西南州委常委、州委統戰部部長羅春紅女士致辭。

家校協同,每天都是愛眼日

在學校海洋教育、藝術教育享譽全國的同時,白剛勛也十分重視學生的傳統文化教育。用「文化滋養靈魂」,他自己在遇到困惑時,也喜歡在一些國學經典當中找答案。剛任職三十九中時,他一直為如何辦好一所學校而苦思,感到無從下手。而當他回讀儒家經典「四書」之一的《大學》,最開篇的一句話就讓他茅塞頓開:大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。「在明明德」意味著學校要培育自己獨特的文化氛圍;「在親民」中「親」即為「新」,意味著學校里的教師和學生要有改革創新的能力;「在止於至善」則表明學校要有目標清晰的發展藍圖。為此,白剛勛堅持守好、做好這三件事,一所優秀的學校自然而然就建立起來了。

(作者系首都體育學院校長)

就這樣,越來越多的教師利用學科特點和專長開設相關課程,同時一些教師獨特的興趣愛好也被開發成特色課程,如語文教師的藝術插花、英語教師的十字繡、思想政治課教師的創意軟陶和陽光天使心理劇團等。

因此,在培養學生的發散性思考過程中,教師不僅要引導學生打破思維定式,運用聯想、想像等手段拓展思路,更關鍵的是要在吃透問題、把握問題實質的前提下,從問題的各個角度、各個層次引領學生思考。只有這樣,才能真正提高學生的發散思維能力,進而提高教學質量。

校長要勇於擔當排除干擾,不為「升學率」「唯分論」等傳統守舊思想所羈絆,要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,厚植學生的愛國主義情懷。為此,中小學校長的責任感、使命感需要轉化為管理學校的新行動,要打消重視思政課可能會影響教學成績的顧慮,克服觀望思想,立即行動起來,在思想上更加關心思政課教師,為他們排憂解難;在制度上,建立思政課教學的有效保障機制,從教師、課時到評價推廣,所有環節都要狠抓落實;同時,要注重創新工作方式,發揮思政課教師的積極性、主動性和創造性,不斷探索思政課的新形式,提升思政課的教學效果。

「開班會時,老師不是在前面訓話,而是把舞台完全交給我們。初四(2)班剛剛舉辦了『樹立目標、勵志教育』主題班會課,發言最精彩的是鄭亞楠和劉思彤,她們準備得很充分。」談起學校的事情,油田六中的學生滔滔不絕。

「幼兒科學學習的核心是激發探究興趣。只有讓兒童體驗探究過程,才能發展兒童探究能力,培養兒童探究興趣。」北京師範大學學前教育研究所教授馮曉霞在《幼兒科學教育的價值取向及實踐途徑》報告中指出,國內幼兒科學教育累累碩果,廣大教育工作者應樹立中國兒童科學教育的自信。

有學校反映,一學年下來,收到的各部門文件有近千份。根據各部門要求,學校不僅要參加各種與教學無關的會議,還要迎接各式各樣的檢查評估。

各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、發展改革委、財政廳(局)、體育局,新疆生產建設兵團教育局、發展改革委、財政局、體育局:

當接到活動邀請,到陝西省蒲城縣芳草地學校執教一節示範課時,我興奮而遲疑:素聞芳草地學校是課堂改革相當紮實的學校,這裡的學生樂於展示、敢於質疑、善於合作,與這樣的學生交流、對話該是怎樣一種自然風雅的精神享受。猶豫之處則在於:如此聲勢浩大、千人會場的公開課,我能示範什麼?我又該示範什麼?

今年浙江省溫州市語文中考試卷以「傳統文化與科幻作品」為主題組材,堅持立德樹人,同時考查學生語文核心素養,凸顯語文教學改革的新理念。其中,文學作品閱讀試題選用了作家黃土芬的小說《世界上最後一個機器人》,要求考生圍繞問題作答。試題摘錄如下:

第二,充分調動縣(區)級政府和學校的積極性,使改革走向「中觀」,促進內涵發展。縣(區)域是義務教育優質均衡發展的基本單元,學校是基本主體。

假裝的努力騙人騙己,因為結局不會陪你演戲。

2019年黑龍江高考分數線

5.小小百家講壇。組織中小學生圍繞中華優秀傳統文化,閱讀中國古典文學、民族文化、歷史典故、神話寓言等經典讀物,開展誦讀和主題演講,增強對中華優秀傳統文化的理解和認同。

作者:高光,山東省莘縣實驗小學紀委書記

康震:以前我接觸語文教材比較多,來臨夏前在家裡把語文、歷史、道德與法治這三科從小學到初中的教材都翻了一遍。我是學文學的,所以有一個習慣,翻開教材就找裡面有沒有詩詞。我在歷史課本、道德與法治的課本里都找到了詩詞,比如在道德與法治的課本里有曹操的詩,在歷史課本里有杜甫的詩,語文課本就更不用說了。我發現,在統編三科教材里有一個一以貫之的思想,就是您剛才提到的鑄魂育人,鑄魂育人的核心就是愛國主義。任何一個國家和民族都有思政教育,只是形式不同而已。毛主席曾說過:「中國人應該對世界有所貢獻。」他為什麼這樣說呢?因為中國地域廣大,在全世界排第三;從古至今人口眾多,而且英才輩出;文明源遠流長不曾斷絕,一直到現在還在滋養著我們。我們的國家和民族雖然經歷了很多風風雨雨,但是生命力越發堅強。

但長期以來,學校「重智育、輕美育」,使美育成為教育中的「短板」。如何在學校教育中賦予美育應有的位置,以更有力的抓手、更具體的評價機制,去培養和提升每一個孩子的審美能力,是區域教育管理者必須思考的問題。

(作者單位系遼寧省瀋陽鐵路第五小學)

校園足球代表隊閃耀國外綠茵場。2018年6月,在俄羅斯世界盃期間中國校園足球U12代表隊與莫斯科斯巴達俱樂部的同年齡小球員進行了友誼賽並取勝對手。2018年10月,在英國集訓比賽期間中國校園足球代表隊以1:0戰勝英超最高級別女隊。今年5月中國校園足球初中組代表隊不負眾望,勇奪2019年拜仁青年杯全球總決賽季軍;中國校園足球高中組代表隊在2019中國(上海)國際青少年校園足球邀請賽中獲得第四名。2019年6月,34名校園足球隊員赴法國比賽交流並擔任女足世界盃小旗手,小球員們與當地俱樂部球隊進行了3場比賽均取得勝利。隊員們優異的表現充分展示了中國校園足球的風采,受到了因凡蒂諾、孫雯和王霜等稱讚。

(作者系山東省威海市古寨中學副校長)

新時代對教育工作提出了新思路、新方法、新要求,學校的班級建設工作也要緊跟時代步伐,推陳出新,大膽探索,以適應新時代對教育、對人才的要求。班級作為最基本的教學單位,強化班級建設既有利於學校教育目標的實現,又有利於學生的健康成長。傳統的班級建設推行分班教學,強調「重點」和「普通」,以成績論成敗,忽視了學生的個性發展和特長培養,已不適應新時代的發展。山東省濰坊市寒亭區高里街道大柳疃小學創新實踐,結合教學實際將體育精神融入班級性格,強化班級管理,構建新型班級樣板。

《漢字書法之美》

教學質量相對較低的學校及區域

3、在做了足夠多的題以後,要做一個比較完整的總結。包括分析出題的知識點,如果是錯題,還要分析自己的錯誤原因。在考試前就不用做太多的題目,只要把之前標記的題目都看一遍就可以了。

在義務教育均衡發展的不同階段,教育的底部一直存在,托底是推進義務教育均衡發展的重要方式。

隨著人工智慧技術在教育領域的應用不斷深入,教師工作的環境將逐步智慧化。智能備課、智能閱卷、智能評估和反饋系統成為可能,教師能夠更加準確、快捷地把握學習者的學習特點和情況開展個性化指導。

喜歡你春天的色彩斑斕,那時你的肚子裡長滿了芽苗,把老農的汗水變成秋的血液,紅土地上處處是金黃的怪物。

《中國教師報》2019年07月03日第1版

在平陽小學,學生在校園中隨時可以測量視力、每天都能接觸球類運動、午餐還能吃到有益眼睛的蔬菜,學校調整多媒體教具的字號和背景色、根據各樓層採光不同個性化改造燈光、為保證課間休息設置兩遍下課鈴,家長參加護眼培訓課、還會收到假期前後孩子視力變化對照表、好家長評選中也增加了近視防控指標……

★Step 1 通過動畫整體回顧,多元視角評價人物

每一個選擇的背後,都有一種強大的精神作為支撐。正是因為有了這樣一種「程風式」的精神,千千萬萬個像程風這樣的青年才會選擇鄉村,選擇教育。

幾百萬年以前,地球上尚無人類。而再過幾百萬年,誰還會在地球上?在我們這個星球46億年的整個歷史中,尚沒有什麼東西離開過地球。可現在,無人駕駛的探測飛船正閃爍著銀光,矯健地穿行在太陽系中。我們已對20個天外世界進行過初步的探測,包括肉眼可以看得見的行星,它們都是在夜空中遨遊的光點,它們曾激勵我們的祖先去醉心探索。假如人類能繼續生存下去,那麼有兩點理由會使我們的時代為人永志:在這技術蓬勃發展的危險時刻,我們設法避免了自我毀滅;在我們這個時代,星際航行開始了。

有一種由愛所啟發的效率,它行得更遠,此野心所造成的效率來得更偉大;如果沒有愛——它使我們對生活有完整無缺的了解——效率便滋生了殘暴與無情。現在整個世界上,情形不正是如此嗎?我們現行的教育,是以發展效率為其主要目標,因此它便和工業化、戰爭相銜接;而我們便陷於這個無情競爭與互相毀滅的大機器里。如果教育導致戰爭,如果教育教導我們去毀滅他人或被人毀滅,它不是完全失敗了嗎?

「我還是待在扎西校長身邊比較充實,能學到許多做人的道理和各種知識。」洛松丁增說,在學校工作了14年,他想像平措扎西一樣「給農民家的小孩多作貢獻」。

中國教育新聞網訊 由中國兒童藝術劇院、中國傳媒出版集團和北京市教育委員會共同主辦的「慶祝中華人民共和國成立70周年校園系列活動暨2019青少年戲劇教育成果展演」日前啟動。

該院副院長表示,體育不及格學生不能畢業,「我們將大學體育課程和學生體質達標測試成績與學生綜合測評、評優評先等掛鉤,學生大學公共體育課、體質達標測試和校園陽光跑各項成績缺一不可,不及格或學分未修滿,學校不予畢業,體育各項成績優秀還可以加分」。

教師是學習資源的開發者。未來的課程教材開發、教學設計將廣泛應用數位技術,學習內容將呈現出可視化、虛擬化、全息化等特徵,從而促進學生的深度體驗與問題學習。教師將更多地關注如何將學生的學習、教學與信息技術有效結合起來,開發出支持學生自主學習的學習資源、學習軟體與平台,構築起支持自主學習的線上線下學習網絡,並能夠為學生和所有在線學習者提供使用學習資源的指導。當然,教師既是學習資源的「選用者」「駕馭者」和開發者,決定著與課程有關內容素材的識別、積累、選擇和利用,並且將接觸到的各種思想、觀念等信息整合到自己的課程內容中,使之成為素材性課程資源的一部分,也是學習資源系統的管理者,通過多種途徑將素材性課程資源與條件性課程資源、校內資源與校外資源,以及人力與物資等各種資源整合起來,形成一個資源系統,從而全方位地支持學習者自主、個性化、定製化的學習。

作為科技產品的蘋果手機,其核心競爭力不僅是科技智能,更是賈伯斯把技術產品升華為藝術作品的理念,讓理性轉化為感性,冰冷升華為人性的溫暖。

魯迅的小說《社戲》中有精彩的夜航描寫:「雙喜拔前篙,阿發拔後篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾」「於是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換」。小說這樣寫是有道理的:「年幼的都陪我坐在艙中」,是因為船艙相對安全;「較大的聚在船尾」,是為了輪換方便;至於輪換的頻率,則是「一里一換」,意即每劃一里換一撥人。根據這種描寫,可以推斷出划船用的櫓應該安裝在船的尾部。

除了這種隱隱的危機感,更重要的是相比於接觸的中小學優秀教師,也仍然感到生命中的缺憾。難以面對的諸多自我問詢中,包括為何小學教師對於帕爾默著作的理解,比我身為大學教師的譯者似乎還要深刻?為何小學教師第一次讀《教學勇氣》的分享活動,就會聚焦到直達心靈的「恐懼」上,而我作為譯者,從2005年到2009年整整五年,才意識到「直面恐懼」對於回歸心靈和諧的非凡意義……

六、學校應當加強兒童網絡素養教育,開設專門課程,引導兒童正確上網用網,提高兒童對個人網絡信息的自我保護能力。

秋之人生禪意

王良:思政課要有溫度、有情感、有色彩,讓我們做孩子最好的引路人!

「三區三州」教師隊伍建設成績的取得離不開中央的強力支持,轉移支付是「三區三州」教育事業發展的根本支撐。同時,在中央號召下,東部發達地區高校、中小學和非營利組織、志願者等積極援助「三區三州」教師隊伍建設。

以愛國為要,淬鍊知行合一的品格。1931年,日本發動了「九一八」事變,東北淪陷。金陵女子大學的學生成立抗日救國會,在街道開展各種活動,舉行抗議日軍侵略示威活動,表現出巾幗不讓鬚眉的氣概。1937年抗日戰爭爆發後,金陵女子大學一方面組織師生和安排教學設備轉移,另一方面組織好抗日救國活動。由於戰爭襲擊,學校歷經三次遷校。在日軍的狂轟濫炸中,吳貽芳冒著生命危險鼓勵學生成立農村服務部,支持學生為抗日軍民募捐,照顧傷員等。抗戰結束後,學校很快恢復教學。解放戰爭結束後,有人為吳貽芳買好去台灣的飛機票,她毅然拒絕;在許多優厚的條件下,吳貽芳沒有選擇放棄教育,而是為中國的教育事業貢獻餘生。

「陽光引悟教育、快樂自我實現」辦學理念來自馬斯洛的需求層次理論。葉祥佳認為,自我實現作為人的最高需求,也應該是教育的目的所在,學校教育應該讓學生在學習生活中去體驗、感悟、生成。幾十年的從教經歷讓葉祥佳深有體會:學習是學生自己的事情,是不可替代的生活體驗。教師的作用重在引導、啟發、激勵,營造尊重和愛的氛圍。在這個過程中,師生都能擁有自我實現的生命體驗,過一種「真實、幸福、完整、快樂的教育生活」。

此次活動邀請了全國政協委員、中國電影文學學會常務副會長艾克拜爾?米吉提先生,中國詩歌學會副會長曾凡華先生,新家庭教育研究院副院長藍玫女士,玉泉農工商公司書記劉永利先生以及來自學校周邊部隊的領導和各屆專家出席,在濃濃夏日中共賞閱讀的魅力。

(學生再次仔細閱讀,提煉關鍵線索,將故事發展的重要情節分別貼入相應的方框完成故事山)

表揚:讓愉快工作成為像呼吸一樣自然的習慣

我們一直在不斷探索和研究多科融合課,通過選題,尋伴組團——集智研討——確定主題;定標,分述課標——目標融合——達成目標;研模,分科自備——合科組研——定模成型;察學,分組觀察——參與學習——學教建議,讓教師團隊能走向更高的層次,讓學生能更好地享受課堂。

一線教師身上固然有較為欠缺系統教育理論的局限,但是只要我們平時注意掌握一些觀課評課的技巧,就可以在較短時間內找到評課的話題,進而逐漸提升我們的評課水平。結合多次參與教研活動的評課體會,我給大家提三個小建議。

其實,最好的培訓是沒有培訓。比如智慧型手機,沒有人培訓大家很快就會上手使用,為什麼?因為它的操作足夠簡單。如果我們研究的課程系統是工具化的,且足夠簡單容易上手,那麼教師的培訓就變成了使用工具,這樣便簡化了培訓過程。諾博教育在研究兒童發展的過程中研發出的信息化課程中心,實際上就是教師培訓的一種實操性工具。

03

2018年,「廣州實驗教育集團從化溫泉教育集群」正式掛牌。該項目以從化區溫泉鎮6所區屬公辦小學和兩所區屬公辦初中學校為對象,以「6+2」為實驗區,搭建以教研機構為龍頭,市、區、校三位一體的學科教學平台。

《人民教育》:家訪?

陳欣一直在嘗試突破傳統,給課堂增加驚喜。比如在那節公開課上,她就設計了一個環節,讓學生當「記者」,挑選現實生活中一些好的廣告詞去問初二學長或者老師,讓他們講一講「這些廣告詞到底好在哪兒」。

據吳穎民介紹,校長聯合會會員遍布全省21個地級市,該會為會員單位提供了一系列高規格專業服務,包括為校長們精心搭建「山長講壇」等各種平台,促進校長專業成長。校長聯合會還通過專業引領、提供培訓諮詢,助力校長、教師提升整體素質;呼籲教育改革,擔當智庫責任,為教育改革發展獻言獻策;融通世界,拓寬校長國際視野,提升校長辦學格局等。

4.審查理由質量:探究所有可能得到的信息,評估它們的真假或可接受性。

胡金焱與王銓共同為山東青大教育集團揭牌;張貞齊、項駿、苗禾鳴、莊曉迎、藺延良、青島第二中學副校長嚴賢付、青島實驗初級中學書記孫曉東共同啟動集團網站、微信公眾號。

鄂贛邊陲的千年古邑塘湖,處湖北通城縣、崇陽縣和江西修水縣交界處,高山聳峙,山谷迴環,素有「一山連兩省,一水流三縣」之稱。塘湖的地名源自明朝監察御史劉塘湖。劉塘湖本名繡衣,號塘湖,是明代進士,官至監察史,當地流傳著許多與他有關的故事。可以說,這裡不僅山奇水秀,而且充滿濃濃的古典意韻,遍布厚重的歷史積澱,可稱得上鄂南的一片文化沃土。

新華社武漢6月8日電(記者 李偉) 「山洪來的太猛,哪個孩子離我最近,我就先救誰,根本顧不上先去找自己的孩子。」說起5日下午發生的一幕,湖北十堰市鄖陽區譚家灣鎮桂花小學幼兒園教師陳自平心有餘悸。

陳先云:希望語文教師把語文課上成語文課!

著名古琴家楊青表示,孔子說「興於詩、立於禮、成於樂」,在少年兒童領域宣傳「樂」是非常重要的。能把自己譜的曲和伴奏以融媒出版的形式加以呈現還是第一次,再加上楊洪基、姜嘉鏘、吳碧霞等著名歌唱家的傾情演唱,古詩詞的美感和神韻都被發揮得淋漓盡致,這對青少年朋友們來說是一種難得的美的浸潤和洗禮。(趙芳)

行勝於言,平措扎西用一天天的付出贏得了教師的尊重。在辦公室交流教學心得、探討教學方法的人多了,混時間、喧鬧嬉戲、睡覺的人少了。

行動二:針對不同年級學生的實際情況,讓所有年級學生都參與體育鍛鍊,必須科學施策,既有必須完成的「硬指標」,也有因人而異的「選擇題」。

中國籃球協會副主席兼秘書長白喜林表示,目前中國少年兒童的身體素質狀況整體情況不容樂觀,一個重要的原因就是體育運動參與不足,參與意願低、運動針對性低,進而嚴重製約了高水平人才後備力量的挖掘與儲備,出現一定程度的人才斷檔。為此,在姚明主席的倡導下,中國籃協提出了「小籃球」發展計劃。「小籃球運動的發展,其核心目標就是融入學校和各類少年兒童的生活場景,以符合其生理、心理特徵的小籃球技能訓練、團隊活動和比賽等形式,培養和激發參與興趣,鼓勵和吸引孩子們走出教室、走進體育館(場),走出家門,走進社區,走向戶外和大自然,在大自然中、在風雨中揮灑汗水,體驗成長。」白喜林說。

4.審查理由質量:探究所有可能得到的信息,評估它們的真假或可接受性。

浙江卷

概念性知識:將匹配、分類、沉浸感設計到遊戲中。科學課上,為了讓四年級學生認識電阻,教師設計了「電阻遊戲」:學生模擬自由電荷,地面上畫好的通道作為導體,學生從通道的一端跑到另一端。然而,道路的寬窄會對人的運動產生一定的阻礙。學生可以通過切身感受,類比到自由電荷在導體中的定向移動。

武漢大學

關注邏輯性思維品質培養。邏輯思維是以概念、判斷、推理的形式達到對事物本質特性和內在聯繫認識的思維。語言學習既有感知與體驗的過程,也有分析和比較的過程。感知、體驗語言可以使學生理解語境和意義,而比較、分析的過程能夠使學生理解語言的形式以及語言是如何表達的,因此培養學生的邏輯性語言思維品質對外語習得是非常重要的。

生長階段。教育的自主理念、自主精神已植入美中人的血液中。學校師生主動吸取關於自主教育的相關理念,學生真正成為學校的主人,教師評價機制隨之更新。

問題三:如何培養人工智慧編程教師?

論壇踐行「兒童優先」,關注多元兒童群體,從設計上傳遞一個信號:每個兒童群體都需要被關注,每一個兒童都需要得到國家、社會的優先對待。

朱永新認為,未來可能很多課程會重構,能者為師的時代即將到來,「現在的傳播方式發生了變化,但是現在的教育還是幾年前的教學體系,不適合未來。未來科學的課程體系應該是以生命教育為基礎、以真善美為主幹的課程,再輔助一些其他的課程,應該走向整合、走向綜合化」。

聽了一節生物課後,劉國平問學生,校園裡的花草樹木他們是否都認識。年輕的生物老師豁然開朗:生物課就應當從認識、了解身邊的動植物開始,從認識大自然開始。也是基於這樣的考量,劉國平常常要求各學科教師認真備好「鄉土課」。比如本鄉的養馬村與岳飛的後代之間有哪些故事,牛牧村的千年古樟與地理條件有什麼關係,紅十五軍為什麼會在黃梅誕生,四祖寺、五祖寺有哪些傳說,等等。「學校在哪,教育的根就在哪。」鄉村學校鄉村課程,鄉村孩子了解家鄉,這是劉國平對學校和學生的期待。

7.上海卷

最後,學校要建強「主力軍」,重視思政課師資隊伍建設。學校能否全面實現提高思政課的教育教學質量,全面落實立德樹人根本任務,關鍵在于思政課教師。因此,在招錄和配備教師上,學校要特別注重思政課教師的比例,還要注重在思政課優秀教師隊伍中優先發展一部分黨員,並將學校黨支部建成思政課的組織堡壘,將思政課黨員教師逐漸培養成先鋒模範力量。同時,要注重思政課教師的履職晉級培訓,將「走出去」「請進來」相結合,將脫產培訓和課餘網絡培訓相結合,將培訓成果變為晉級晉升或評優掛鉤的依據,激發思政課教師的積極性。在此基礎上,還要重視其他非思政課教師的「時事政治」培訓,鼓勵全員教師不忘初心,與時俱進,最終讓學校所有科任教師的思想政治素養和思政課教育教學水平不斷提高,努力打造一支思想政治好、教育教學水平高的思政課教師隊伍。

「課程育人」是「意見」提出且重點關注的內容之一。學校不僅應根據學校歷史沿革、文化傳承、區域環境、資源優勢、生源結構和師資力量等因素確立辦學思想,更要尊重並呵護孩子個性,根據其成長需要來開發並提供多樣的課程選擇,助力其飛翔。我校將根據「意見」提出的相關要求,著眼於學生的全面發展與特長發展,系統建設適合學生的課程,為學生基於課程的成長創設更優質的平台。

那年自駕西藏返程,走青藏線。車子離開碧海般的小柴旦一路南行,途徑柴達木盆地,一路行來,漫漫黃沙之上,只有幾近乾枯的茅草,稀疏成團,偶爾隨風輕搖幾下。

環境因素

校園童謠活動樣式的德育價值

(C)社會學(社會進化論)研究上的價值等一併言之。文化研究上的價值雲者,是指吾人在研究教育學者之思想或學說時,既洞悉其世界觀與人生觀,而他面又可了解關於真,善,美等一般概念,此大有裨於文化之研究無疑。歷史研究上的價值雲者,蓋指歷史的研究,既常注重文化史方面,而教育又為文化之一肢體,所以從教育史上得到許多補助。社會學研究上的價值雲者,蓋因教育史上恆敘述古今社會的組貌與變遷。故於社會學本身的研究上大有貢獻無疑。

據江山市教育局黨委委員、副局長吳正榮介紹,近年來江山市緊扣「網際網路+義務教育「主題,通過網際網路平台,深入開展城鄉同步課堂、遠程專遞課堂、教師網絡研修、名師網絡課堂等四種形式的城鄉結對幫扶,有效推動了城鄉各類優質教育資源共建共享、互聯互通,有效實現了鄉村教師異地聽課、研討、上課「零跑腿」。

城鄉義務教育均衡發展,重點在鄉村,關鍵在教師。新招錄鄉村教師,是指為鄉村義務教育學校新招錄的教師。不言而喻,新招錄鄉村教師作為鄉村教師隊伍的新生力量,其專業發展狀況不僅關涉鄉村教師整體的專業水平和鄉村學校整體的教育質量,而且關涉城鄉義務教育均衡發展的速度和城鄉教育公平發展的進度,甚至影響新型城鎮化建設的進程及鄉村振興戰略的進展。

汽車在蜿蜒的山道上盤旋,每過一個彎道,平措扎西的身子都會因為慣性30-45度傾斜。對於一位年近花甲的老人而言,長時間的山路顛簸顯然會帶來身體不適,但平措扎西似乎毫無倦意,他望著窗外熟悉的景色,琢磨著接下來長達10個小時的飛行時間將如何度過。

天津體育學院管理學院院長肖林鵬表示,發展青少年體育,一是要以體育活動為入手點,促進青少年身心全面發展;二是要推進改革創新,促使青少年體育治理體系和治理能力現代化;三是要落實依法治體,保障青少年體育合法權益全面發展;四是要促使青少年體育活動開展的統籌協同,實現部門有效聯動;五是要實現多元力量整合,促進全社會共同參與支持青少年體育活動的新局面。

先說只圍繞中高考開展科幻教育的問題。從課文《帶上她的眼睛》到必讀書《海底兩萬里》,再到推薦書目《基地》,國家統編初中語文教材在內容建設方面比之前已經有所突破,但更多作家的科幻作品在中小學課堂教學中並不常見。一方面,許多教師對教材中科幻題材的作品束手無策,不知道如何解讀和開展教學;另一方面,中高考對實際教學的影響比課標和教材更顯著——如果其統考題目中出現科幻作品,相應的教學就會落實得比較紮實,如果考試不考,實際教學就任意刪減這部分內容等現象屢見不鮮。我多次聽到「用中高考指揮棒引領或『倒逼』教學改革」的提法,這種提法的意圖是好的,但要看實際產生了什麼效果。如果教學層面的呼應只是圍著中高考打轉,一窩蜂地「刷題」,恐怕與教育部門的初衷是背道而馳的。

《沉重的肉身:現代性倫理的敘事緯語》號稱書評、影評的結集,本質卻是稜角分明的哲學之著,煞有溫度,熱愛且冷冽,層層哲思的詢問、追問、反問,明明寫到山窮水盡,筆鋒一轉又宕開新境。談制度、論道德、析選擇,推進不同思考的各自歷史進程。迷人的「問題意識」貫穿全書,思想的熱光冷光交織閃爍。

「相伴一程,守望一生。」雷明貴說,「相信『伴成教育』能夠給予每名師生一種前行的力量。」

在教師資源的配備上,對教師的專業結構、專業水平、學歷水平提出了更高的要求,如「高於規定學歷教師數」「縣級以上骨幹教師數」「學生擁有體育、藝術(美術、音樂)專任教師數」等指標已經成為優質均衡縣(市、區)評估的內容。

教學是學校工作的重要抓手。建校之初,新教師沒有教學經驗,老教師也感覺自己的方法失靈了。

洪峰最頂峰時間持續約有20多分鐘,浪頭約有數丈高,洪峰漫過操場達丈余高,淹過新食堂一米多高。

第一,在課堂導入環節採用遊戲化的導入教學,促進遊戲化學習的順利進行。比如,在教學蘇教版小學一年級上冊《10以內加減法》的相關知識時,教師出一些簡單的加減法習題,讓學生進行計算,然後根據計算出的答案進行自由結組,在規定時間內計算結果正確,並且小組人數也是正確的,為最終的勝出者。教師給出的題目是「1+2=?」學生通過計算得出答案是「3」,這時就要每3個學生組成一個小組。這種形式的導入,既能激發學生的學習熱情和興趣,更能鍛鍊和提升學生的反應能力。

《中國教師報》2019年06月19日第16版

剛剛落幕的衢州市「網際網路+義務教育」現場會能夠實現中西部、城區與山村零距離互動,完全有賴於三朵「智慧雲」的建設和應用。

這是指導思想、發展目標上的一次新定位。《指導意見》針對高中育人提出的一系列要求,為新時代普通高中教育改革提出了明確的目標、原則和任務。高中學生處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,必須把用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人放在首要位置,必須堅決扭轉「唯分數、唯升學」頑瘴痼疾,更加遵循教育規律和人的成長規律,全面發展素質教育。通過卓有成效的改革,不斷完善德智體美勞全面發展的培養體系,建立健全立德樹人落實機制,與普通高考相匹配的選課走班等教學改革蹚過深水區、走向新常態,辦出符合新時代要求、具有中國特色的現代化高中教育。這是國家賦予廣大教育工作者特別是高中學校幹部、教師的責任和使命。我們應該提高認識,抓住機遇,乘勢而上,更加積極主動落實《指導意見》提出的各項改革任務。

幾十年的辦學實踐,吳國通非常明白,「考什麼就學什麼」的選拔與淘汰不僅窄化了教育空間,還將學校、教師、學生推入了不良競爭的漩渦,著眼的只是分數的高低。

希望「師生健康中國健康」主題健康教育活動,在「教會」「防住」和「建好機制」的同時,能夠激發社會各界對兒童青少年健康成長的關注、關心和支持,讓我們齊心協力,不負習近平總書記的殷切希望,讓兒童青少年能夠身心健康、體魄強健,讓他們都擁有一個光明的未來。

壯哉,永中!美哉,永中!共襄盛舉,華章永續!

「詩歌文本的深度解讀首先要考慮的是結構,比如時間、空間、時空和意象組合等,要為學生提供更多的工具和方法,這樣的群文閱讀能讓詩歌教學更有味道,學生也更能領會詩歌的深邃之美。」北京教育學院副教授方麟說。

《中國教育報》2019年07月23日第3版

大賽自2013年創辦至今,內容和形式不斷創新,已在全國大中院校形成了廣泛而深遠的影響。本屆大賽由中國科協主辦,中國科技館和中國科協青少年科技中心共同承辦,中國三星提供獨家公益捐助。作為教育部確定的2019年度29項面向中小學生開展的全國性競賽活動之一,大賽設15個分賽區,吸引了全國2.2萬支隊伍6萬餘名大、中學生參與,為歷年來最大參賽規模。

第一,在課堂導入環節採用遊戲化的導入教學,促進遊戲化學習的順利進行。比如,在教學蘇教版小學一年級上冊《10以內加減法》的相關知識時,教師出一些簡單的加減法習題,讓學生進行計算,然後根據計算出的答案進行自由結組,在規定時間內計算結果正確,並且小組人數也是正確的,為最終的勝出者。教師給出的題目是「1+2=?」學生通過計算得出答案是「3」,這時就要每3個學生組成一個小組。這種形式的導入,既能激發學生的學習熱情和興趣,更能鍛鍊和提升學生的反應能力。

提起課題研究,教師們總是有畏難情緒,剛出校園的年輕教師更是不敢想。但是,葉祥佳不這樣認為。葉祥佳是從課堂里走出來的校長,從他的個人成長曆程看,課題研究始終伴隨和推動著他的職業生涯,「教學中遇到的問題就是課題的來源,課題研究是問題的解決之道」。他深知課題研究對學校和教師發展的重要性,於是申請了國家級課題「信息技術支持下的陽光引悟新課堂研究與實踐」,鼓勵教師全員參與。

「來到校園,就必須是鋼鐵俠。」程風對自己說。

暑假就要開始了,對學生來說,這是一個勞逸結合的調整時期;對家長來說,對孩子的安全監管責任更為重要。如何確保孩子過一個安全、健康、快樂的假期?3-9歲孩子安全注意事項一起了解一下。

「我們常說,教育要以人為本,但在實際教學中我們有時把『人』忘了。項目學習恰恰給予語文教學一個全新的視角,教師更多地在教學生學會學習上下功夫,學生也在學習過程中真正做到了調動自我、小組合作、認真思考、感悟情感和表達交流。我想,這樣的教與學,才會讓語文成為學生喜愛的一門課。」北京景山學校校長邱悅說。

當然,我們校醫除了為學生服務,還同時為教師服務,這也是一項不能有失的工作。

作文批改要條分縷析。語文教師要批改好每篇作文,結合開頭、結尾、段落的具體情況寫出個性化批語;及時找出錯字,予以糾正;對藝術手法獨到的段落及時點讚;對需要改進之處明確在文後簡明扼要地告知。寫得好的要及時表揚,對於寫得不到位的要當面指導,學生會印象更深,效果更好。

現實中,不少人對批判性思維存在誤解或不了解。誤解多來自望文生義,覺得批判性思維就是負面的批判。這樣的誤解導致一部分人拒絕批判性思維,另一部分人則以批判性思維的名義對不喜歡的東西肆意批判;另有一些人雖然知道關於批判性思維的各種專用詞語,但缺乏細緻、深入的了解。當我們觀察現實會發現,教師對批判性思維的誤解或不了解會在培養學生批判性思維過程中產生不利影響。比如,教師知道理性、開放是批判性思維的特點,也知道要培養學生分析問題、解決問題的能力。但是,分析問題、解決問題的能力到底指什麼?很少有人能回答。

成效顯著。信陽九小的課後服務不僅形式多,內容豐富,尤其突出的是成效顯著,班班有特色,人人有特長。這些活動的開展為孩子的個性成長搭建了平台,有利於發現、挖掘學生潛能,滿足學生全面發展和個性化需求。

說唱熱身,鋪墊語言

建好教職工之家,讓教職工能看電視、能看報、能上網、能健身、能通過學校遠程教育網查閱資料學習。

四是處理好同事互助與專業引領的關係。集體備課不能僅僅是紙上談兵,更應該落實在課堂實踐中、落實在教師同事之間的互助指導式的聽課上。通過聽課後聽課雙方應在某些事先預設的都關心的課題方面開展研討、分析和相互切磋,來改進教學行為,提高教學質量。在進行同事互助聽課的同時,學校要充分發揮校內優秀教師的作用,還要想方設法邀請教研員、教學專家等參加教師的集體備課,以起到專業引領的作用。

今年,浙江啟動了「思政星課堂」我最喜愛的思政課老師推介宣傳活動,通過尋訪集中報導了一批優秀思政課教師和優秀思政課。經過全省高校推薦、專家評審,20位教師從100餘個推薦名單中脫穎而出進入現場選拔。

中國教育新聞網7月23日訊(記者 焦以璇)在今天召開的教育部新聞發布會上,教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰介紹,2019年的夏令營分營活動將有13個組別的432支隊伍共計8000餘名男女運動員、千餘名教練員,以及近200名國內外校園足球專家參加,最終選拔出3000名優秀運動員入選分營最佳陣容,並將參加於8月份舉辦的全國青少年校園足球夏令營總營。

(點擊圖片觀看視頻)

我為自己的努力而感到喜悅,我為自己的真心付出而感到喜悅,我為自己是老師而感到喜悅。為了那份發自內心的喜悅,在教師的路上,我將永遠不會停止前進的腳步。

為黨育人,為國育才。理念創新點燃了史家人的教育使命。各集團校提出了「和諧+生態」「和諧+七巧」「和諧+適合」「和諧+同行」等校區理念,形成了一個價值融合、邏輯自洽的理念群,進而引領集團化辦學在各校區的聯動推進。史家和諧教育因融入社會主義核心價值觀而產生的價值躍升,使集團化發展背景下的史家教育辦學模式,在推進素質教育進程中,發揮著更強的輻射效應。

論壇邀請了多位不同專業領域的專家學者與師生對話。今年是中國海軍成立70周年,論壇還特別邀請航母專家述說我國堅固的海上國防,引導青年學生立報國之志。此外,論壇通過展覽、辯論等多種活動形式,進一步加強中華優秀傳統文化的研究與傳播,帶動更多青年自覺錘鍊品格、勇立時代潮頭,共擔弘揚中華優秀傳統文化重任,追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

我們招生的時候更多地看見的是學生的分數,能力素質這塊並不能直接體現,但是從我們其他類型的選拔來說,我們更看重的是學生的學習能力、創新意識,以及堅韌不拔地在學業的路上走下去的決心和勇氣。

萌芽階段。主要集中在課堂改革的初步探索和實踐。在校長引領下教學觀、教師觀、學生觀嘗試作出改變。課堂上改變「教」與「學」的地位,教師嘗試將課堂放手於學生,讓學生「動手、動腦」,課堂形式由原來的「滿堂灌」改變為學生進行自學、反饋。學校幹部隊伍在觀念上發生轉變。

總之,今天我們重溫馬卡連柯的勞動教育思想,對提高我們對生產勞動教育的認識也具有一定的借鑑意義。

她說,我們不會像牧場上的草,

同時,也要創造條件讓兒童青少年的視力得到更有效的保護,包括不斷改善教室的照明情況、按照學生的身高隨時調整課桌椅的高度、加強眼保健操、加強衛生健康知識的宣傳和普及,讓孩子們能夠學會更多保護眼睛、保護身心健康的基本知識和技能。

的確,通過多年實踐和改革,我們的教育取得了喜人的成果,但是在提高學生的認知和思維能力方面還沒有達到預期效果。南京師範大學教授吳康寧總結了中國教育改革難的原因,包括利益的衝突;有良好願望,但目標脫離實際;手段單一,缺乏上下一致的共識和系統全面的努力;舊的文化和習慣的阻礙,導致執行中的推諉拖延,上有政策下有對策,等等。

如廣州市第二中學、廣州大學附屬中學託管南沙區學校,廣雅中學、市鐵一中、市六中分別到白雲區、花都區和從化區新建校區,廣州市向天河區輸出廣州中學、廣州奧林匹克中學校名品牌,形成了每個外圍城區均有一所市屬優質學校輻射的新局面。

一套將教育由外部強加的「他律」轉變為個人主動的「自律」的改革想法,在張華禮腦子裡逐漸成形,其中的關鍵詞就是自覺。藉助「網際網路+」的概念,張華禮和全校師生一道,在校園裡實踐起一整套「自覺+」的教育行動。

「回想起我們的初中歲月,初中作文課總是『乾巴巴』的,何曾遇到過像陳欣這樣有想法、更有方法的語文老師呢?這麼讓人情趣盎然的作文課,一定會讓學生從心底里愛上語文課的。」一名家長在看到陳欣的報導後如此感慨。

黑板從黑色被寫成灰白色,然後「洗刷刷、洗刷刷」繼續使用,實在不能用了,就用墨汁刷一下,「整容級化妝術」立馬見效,黢黑黢黑的,仿佛一塊新黑板,這在當年絕對屬於「高配」處置。

黑龍江省教育廳將青少年學生近視防控工作納入「健康龍江行動」,明確了衛生部門的職責,依託衛生部門在全省設立32所醫療機構,義務為學生開展視力篩查、宣傳教育等活動,加強技術指導,對近視學生採取有效的干預措施。

項目化學習對什麼樣的學生更有效果

中國優秀傳統文化中許多古文內涵深奧,小學生難以理解。例如,「書猶藥也,善讀之可以醫愚」這句經典名言,可以生動地告訴學生:「書就像藥一樣,採用好的方法讀書,可以讓人從愚蠢變得聰慧。」形象、真切的語言很容易讓校園文化釋放出的價值導向在學生心中落地生根。

忙碌的教學工作,緊張的生活節奏,讓我無暇沉浸在一段憂傷中無法自拔。我很快從這種挫敗感中走出,繼續帶領班裡的孩子識字、書寫、朗讀……我精心地備好每一堂課,讓課堂富有活力而又與眾不同;認真地教孩子寫好每一個字,如何占格,如何穿插,如何起行收;精心挑選符合課文主題的圖畫書,為孩子們講故事;陪孩子們一起讀書,彼此沉默而又心照不宣;寫下一個個小故事,主角就是這群調皮機靈的小傢伙;一起養滿滿一陽台的花兒,愜意地深嗅玫瑰的芬芳……

通過全國青少年校園足球聯賽等賽事,可以強化學校體育工作,樹立「健康第一」的觀念,吸引更多普通學生積極參加體育鍛鍊,享受運動的快樂,感受體育的魅力。從而養成大中學生良好的體育鍛鍊習慣和健康的生活方式,促進青少年學生身心健康、全面發展。近年來,中國大學生體育協會為了提升普通學生參與體育的積極性,增加了校園組比賽,逐步形成以聯賽為龍頭,以班級、年級、學校、省級、全國為層級的賽制。通過層層賽事引導,不僅提升了學生體育能力,還培養了他們的鍛鍊習慣,學會了終身享用的一兩項體育技能。

中華少年說評委之一的徐珉表示:「作為新時代的少年,這些選手對於傳統文化的喜愛和知識的厚度讓我驚喜。在演講過程中,他們不僅將自己的文化底蘊展現了出來,同時他們的語音語調非常標準,英語表達地道而流暢,顯現出青少年與國際接軌的必要性和成果。未來,中華民族的偉大復興,我中華少年可期!」

在開營儀式上,一群來自寧波市「創二代」聯誼會的企業家代表,作為 「圓夢使者」走上了舞台,認領孩子們的公益夢想。與以往不同的是,今年孩子們的夢想,不再關注自身得到什麼,而是將目光投向了更大的世界,關注「我能為別人做什麼」。

然而,事情並非如想像中簡單。2019年世界大學生夏季運動會原定在巴西的巴西利亞召開,由於巴西利亞放棄舉辦,2016年,義大利那不勒斯才被確定接手舉辦本屆運動會。中途接手世界性大賽對舉辦城市是不小的考驗和挑戰,為此義大利人提出了「獨一無二」的辦賽口號。在硬體方面,義大利人遵循「節儉辦大運會」的原則,58個比賽和訓練場館全部是翻新和改造而成;在軟體方面,利用坎帕尼亞地區獨特的全世界文化和歷史最豐富地區之一的資源,讓全世界的年輕人領略到「獨一無二」的大運文化。

學習科學描述的「21世紀型學力」必須是終身能夠持續地傳承、分享乃至創造文化的知識建構型學力。立足於建構主義的學習觀,培育核心素養的教學設計不是碎片化知識的記憶與再現,而是重視現實問題的探究或者問題解決。

如果說「現代詩歌」項目還只是小試牛刀,那「學習公共說理」項目則是一次全面、高難度的挑戰。

[問題舉例]

我們傾力將校園打造成中華優秀傳統文化的傳播陣地,讓學生感知中國態度、中國思維、中國力量。例如陶工坊為學生了解源遠流長的陶瓷文化打開了一扇窗;2018年北京首個非遺教育孵化基地落戶我校,非遺教育博物館建成開放,書法、烙畫、扎染等豐富多彩的選修課程,讓學生愉悅身心、樂在其中,不斷增強民族自豪感。

作為均衡發展的高級階段,義務教育優質均衡發展階段的短板與此前的基本均衡階段已不相同,須從教育資源配置水平、學校管理水平和教學質量三個方面進行分析,針對性地採取更加精準的托底策略。

(1)為認識事物變遷發達之次第的價值。

拓展社團,彰顯校園活力。十幾年前,為改變學校成績低下、學生大量流失的困境,我校開展了「朝陽讀書」活動。同時積極搭建鄉村少年宮平台,世德中學鄉村少年宮被定點為「廣東省鄉村學校少年宮」。在此平台上,我們開展豐富多彩的活動培養學生特長,極大滿足學生的個性成長需要。這又進一步激活了校園內在動力,促進了教學質量的提高。學校開設有紅葉文學社、悅讀社、愛家園地理社、器樂社、舞蹈隊、籃球隊、美術班、田徑隊等10多個社團和興趣小組,學生參加各級各類文學藝術比賽均獲得優異成績。目前還開設了「創客工作坊」,為創新教育注入新的活力。我校還是揭東區田徑訓練基地,代表區參加歷屆揭陽市運動會田徑比賽,囊括多個獎項;學校去年被評為「全國青少年校園籃球特色學校」。以鄉村少年宮為依託,讓學生在校園文化節、校慶演出、書畫展覽、校園運動會、才藝比賽中盡情放飛夢想、揮灑激情。現在,學校辦學規模逐年擴大,中考成績穩居全區前列。

林語堂 著

文科:一本536,二本447;

科幻教育如何擺脫「跟風走」的怪現象,並進一步推進?我認為,不僅要釐清符合教育教學規律的底層邏輯,還要基於這個邏輯,建構一個合理的科幻教育生態系統。在這個系統中,有對科幻教育功能與價值的認同。領導決策與調控層、科幻課程開發層和實施保障層一起組成了科幻教育生態系統的「後台」。它們共同的終極目標指向科幻課程實踐層,科幻課程實踐層的任務是由教師與學生共同完成的教學活動,科幻教育實施檢驗層則通過多元化的激勵與評價方式檢驗科幻教育的成果。

還有一類就是「令人驚喜者」,「中等生」和「差生」可能會逆襲成為這樣的「令人驚喜者」。我們通過進一步的研究發現,在創造性、認知策略和自我調節方面,「令人驚喜者」往往就是應試教育中不被看好的學生,他們在這方面的得分更高。

我們雖然說是一個理工科大學,但是我們的女生是不少的,我們前幾年基本上都是22%左右的女生,我們去年有25%的女生。而且我們還有一個特點就是我們學數學、物理的女生是很多的。

問題一:該如何結合小學階段教育實際情況,有選擇地購置相關裝備?

(作者單位系四川省宜賓市屏山縣學苑街小學)

「國人常常有從科舉時代遺留下來的錯覺,總想通過學校教育把煤加工成金剛石,別說煤的材質煉不出金剛石,即便有金剛石的材質,也不是單靠學校便一蹴而就,它需要終身發展,需要在社會中持續歷練,才能真正成為金剛石。」

「學業監控中心」負責通報檢查情況,如各學科對「七要素」理念落實情況,各教研組集體備課情況,導學案與教案的使用情況,集錯本及學生作業批改情況,「常態課」的表現情況等。公示每位教師一個月的量化得分作為年終評優評先依據。

=> Activity 2. Get to know the setting of the story

去年,校長曾跟麻玉蘭談及退休,但她告訴校長,自己要堅持到走不動為止。兒子兒媳也是教師,工作同樣繁忙,4個孫子裡,最大的也才6歲,正是需要人照顧的時候,但麻玉蘭想得開,她告訴兒子兒媳,「我的工資給你們去請保姆,我還要繼續教書。」(中國教育新聞網記者 俞水)

5月8日,是世界紅十字會日,去年紅十字會的工作人員在學校附近的一個廣場上進行宣傳活動。我組織班裡的學生對其進行尋訪。當天,我帶領學生們來到了紅十字會搭建的大篷里。工作人員熱情接待了孩子們,並向大家介紹了紅十字會的工作宗旨:發揚人道主義精神,保護人的生命和健康,促進人類和平進步事業。接著,大家參觀了一些救援設備,學生一下子就被這些琳琅滿目的器材吸引住了。在孩子們「丈二和尚摸不著頭腦」疑惑不解之時,工作人員進行了詳細講解:「這是除顫器,可以顯示患者的心率、心電波;這是衛星通信設備,可以及時與外界取得聯繫;這是鉗子,可以夾斷鋼筋……」聽了介紹,孩子們發現紅十字會的救援工作並不像想像中的那樣簡單,不僅需要具有愛心、耐心、細心,還需要掌握許多專業的救援技能。「光說不練假把式!」學生們在工作人員的指導下開始學習心肺復甦相關要領與方法:評估環境、檢查患者意識與呼吸、胸外按壓……學生們仔細聆聽專業人員的講解,認真練習標準動作,受到了紅十字會工作人員的稱讚。

第三種是多元化課程。多元化課程就是社團課程,有些課程我們是仔細規劃的,但有很多課程是沒有內容規劃的,就一個字——玩。我們有個溜溜球社團,每個星期有兩節課可以玩溜溜球。為什麼有這門課程?因為有些孩子在學校里沒有興趣、特長,他覺得很痛苦,但是每個星期這個時間他覺得最快樂,愛怎麼玩就怎麼玩。我一直覺得,對學生的發展不要太重規劃,讓他自己選擇和生長,玩的過程當中可能他就發現了,學校里的社團有幾十、上幾百個,隨時可以換。

《林語堂絕妙小品文》——與懂你的人對話。買《林語堂絕妙小品文》這本書,不知道是不是因為「絕妙」二字。因為那時我並不知道林語堂是誰,小品文是什麼文。我現在還記得書店的擺放布局,在那裡逛來逛去,逛了大半天,總得買一本吧,估計是這樣的心理,我就擁有了這本書。

王登峰最後補充,現在是7月中旬,到年底還有五個月,希望通過這一年的努力,《實施方案》印發後的第一年近視防控的目標能夠實現。

學生社團活動多元創新,學生節、藝術節、科技節、戲劇節等活動為學生施展藝術才華、提升創新能力搭建了平台。「振興杯」比賽、環湖越野賽、新年接力賽等傳統體育特色活動切實提升了學生的身體素質,提高了體育能力。同時,依託德育活動,我們也十分注重開展愛國主義教育。除了全校每周一定期舉行「國旗下的講話」加強社會主義核心價值觀的教育、班級定期開展主題教育班會之外,我們還將長達18公里的紀念「一二·九」遠足活動風雨無阻地堅持了33年,學生在鍛鍊身體的同時,愛國情懷也不斷增強。

沂蒙山區各地的花兒開了。人世間的花,海棠也好,芍藥也好,我都不想辜負;石頭上的花,我同樣不想辜負,就像這場山東平邑石材城的花兒之約。在它「筆」下勾勒出來的花卉,在它「園地」里精心培育出來的生命,栩栩如生,形象鮮活。這花,是用美麗的漢白玉雕刻出來的,是用樸素的大理石雕刻出來的。

這本書的作者說過,「希望我能把我閱讀和詮釋時的樂趣分享給你們,希望這本書可以拋磚引玉,讓你們可以具備多種看待文本的視角」。當前的文學經典閱讀教學呼喚教師「授人以漁」,教給學生文本解讀的方法,讓他們在文學經典中歷經一段精彩的旅行:在通俗生動的行文中盡享輕鬆愉悅,在豐富精當的選文中領略名著的無限魅力,在嚴謹透徹的論述中收穫滿滿,打開一扇扇通向神奇世界的大門。

名校長工作室是領航工程實施的重要抓手,名校長工作室工作的質量和水平是領航工程質量和水平的重要「試金石」。

據悉,華南師大教師教育學部常務副部長王紅、廣東廣雅中學校長葉麗琳當選為校長聯合會常務副會長,這充分體現了在校長聯合會牽線搭橋下,廣東很多大中小學校攜手並進。華南師大作為校長聯合會發起單位之一,在匯聚專家資源、專家指導等方面深度參與、積極作為,以學術引領為校長聯合會「添柴加火」。

青少年近視防控有了醫療部門做支撐,專業性強、可信度高。2016年,教育部會同原國家衛生計生委、國家體育總局聯合印發《關於加強兒童青少年近視防控工作的指導意見》,提出協同推進兒童青少年近視防控工作的5項要求:一是將兒童青少年近視防控工作納入衛生、教育發展相關規劃;二是組建省級兒童青少年近視防控工作專家隊伍;三是有條件的地方要積極開展兒童青少年近視綜合防控試點工作,探索建立融合健康教育、監測預警、綜合干預、跟蹤管理等內容的長效防控機制;四是將兒童青少年近視防控工作納入基本公共衛生服務的綜合考核指標;五是注重早期發現兒童青少年視力健康問題,探索建立兒童青少年屈光發育檔案,做到視力異常早發現、早干預。

黑龍江

中國教育報-中國教育新聞網7月15日訊(記者林煥新 梁丹 王家源)「自2017年至今,上海全市已累計關停各類違法違規機構1300餘所,叫停面向中小學生的各類競賽20餘項,督促各合法辦學機構規範有序辦學。」在今天教育部召開的發布會上,上海市教委副主任倪閩景說,上海將制訂排查方案,開展線上培訓機構全面排查備案工作,完善線上與線下管理機制,聯合各部門梳理形成更為全面、綜合、有效的管理制度。同時,上海將探索創新,推進「一網通辦」建設工作,推進執行「單用途預付消費卡」制度,推進建立教育培訓領域信用管理體系,促進線上線下共同規範發展、推進校內校外協同發展。

只要我的初心從未更改,我就是幸福的。這樣的幸福,便是像我這樣一位平凡而普通的鄉村教師的全部追求。

學生應關注社會,關注生活。高中生要做生活的有心人,善於從身邊小事中悟出人生真諦,從而下筆成文,或者使之成為寫作的素材。教師可以以課前的「一分鐘演講」為契機,讓學生指點江山,激揚文字,鍛鍊說理和描寫抒情的能力;也可以經常以150字的短文形式,讓學生針對某一事件、某一社會現象進行點評論述,不斷積累提高。在平時的作文課上,教師要有計劃、有步驟地圍繞一些熱點話題,如讀書的意義、物質與精神、生命的底色、自由與約束等,進行有針對性的訓練,讓學生在課堂上進行觀點碰撞,最後教師歸納總結,及時評講,突出論據和論點的統一,以及素材的靈活運用,提高學生對熱點議題的認識,拓寬他們的視野。

那麼,其中的「關鍵問題」指的是什麼?就是能夠引發學生高水平思考的問題,這種問題既可以提前設計在導學案里,也可以現場臨時生成。比如,當學生說出「數列是集合」這個觀點後,黃雲抓住契機,反問全班學生:「數列究竟是不是集合?」

——張華禮

我國從文化傳統來說,安土重遷,傾向於守成,缺乏對外部世界的嚮往。很多古老的訓言,像「父母在不遠遊」「雞犬之聲相聞,老死不相往來」「金窩銀窩不如自己的土窩」等,都說明了這一點。這與我國歷史上戰亂頻發、社會動盪、生產力不發達、社會交通通信落後等有關。改革開放40餘年,包括道路交通在內的社會基礎建設有了翻天覆地的巨大進步,客觀上為我們擴大生活半徑、改變生活方式,創造了十分有利的條件。在這樣的背景下,推進研學旅行,可謂適逢其時。

「有時候自己覺得很乾淨了,但他總能找出一些小角落裡藏著的垃圾。」學校教學副校長格桑卓瑪說,「最髒最累的活扎西校長都是自己爭著搶著干。有一年學校種樹,因為天氣特別乾燥,樹木嚴重缺水,他半夜一個人爬起來好幾次給樹澆水,而且堅持了許多天。」

《中國教師報》2019年07月17日第4版

學習科學描述的「21世紀型學力」必須是終身能夠持續地傳承、分享乃至創造文化的知識建構型學力。立足於建構主義的學習觀,培育核心素養的教學設計不是碎片化知識的記憶與再現,而是重視現實問題的探究或者問題解決。

用父母心辦學,培育親密家校關係

T:Why do mice walk away?

多元辦學類型和合作主體。北京景山學校曹妃甸分校和北京師範大學石家莊附屬學校屬於公辦性質,北京八中固安分校則屬於民辦性質。合作辦學主體主要包括三種基本類型:一是作為分校承辦方的北京市中小學和大學機構;二是作為分校舉辦方的河北省區縣政府和教育局,負責學校投資和運營經費提供;三是作為分校舉辦方或者合作參與方的企業,負責學校投資和運營經費提供或者補充經費提供等。

例如李衛國的公開課《我的叔叔于勒》,教師通過課上走進小組進行學情調研,及時調整預設策略,並根據人物角色進行重新分組展示,得到聽課者的一致認可。課堂上大容量、快節奏,完整體現「七要素」以「學情定教」的核心理念。

02

本指引適用範圍為義務教育領域基層部門,包括縣(市、區)及以下行政機關、法律法規授權的管理公共事務職能的組織或公共企事業單位。

減負,並不是減掉所有的壓力。以教師為例:

混合式教學的設計原則

3.請問《意見》提出的總體要求是什麼?

的確,借著鄱陽縣義務教育均衡「迎國檢」的契機,僅僅一年的時間,四望湖小學新建了舞蹈功能房,配備了計算機教室、教師之家、留守兒童之家、科學實驗室、美術室,還連上了網絡,安裝了攝像頭,有了班班通,用巨變來形容毫不誇張。

與兒童寫作強調感受和情緒相對比,清華大學寫作與溝通教學中心的兩堂「清華寫作課」現場教學,則展示了如何培養高年級學生的思辨力和邏輯力。清華大學教師嚴程現場執教「寫作與溝通」,希望讓學生學會「如何有理有據地表達一個觀點」。

「抓青年就是抓未來。」在多方調研並多次商議後,局裡決定成立華容縣教育體育局青年教師培養工作領導小組,龔成明擔任組長,其他局領導任副組長,人事股、教師工作股、基教股等多部門參與。

教師是學習情境的創設者。人工智慧時代,教師可以基於真實、虛擬兩種學習環境,面向真實問題重組教學內容,創設適應不同學習內容的學習情境,採用主動、探究式、項目化的學習方式,創設更多的實踐與動手操作機會,讓學生在解決實際問題的過程中掌握知識與實踐變革之間的深層聯繫,在積極體驗中學習知識、培養能力、養成個性。在學習情境創設上,既可以基於問題創設情境,以問題研究為平台建構課堂教學,也可以創設一些開放性、生活性、現實性的教學情境,特別是從抽象、枯燥的概念學習中解放出來,走向生活,讓每個學生真正感受到學習的樂趣,更有效地促進學生的學習。

臘久鄉是洛隆縣東部的一個人口大鄉,8000多居民常住此地。按理說適齡兒童不少,但1980年至1991年間,這裡的一所學校長期荒廢,政府曾派來教師招收學生,卻「顆粒無收」,直到平措扎西受命擔任這所學校的校長。

爆炸性新聞一時傳遍了整個班級。此時的我似乎成了一個法官,必須對這起「案件」有個公斷,否則看熱鬧的學生更會「幸災樂禍」。該如何收場?經過短時間的思想鬥爭,我讓喜歡看熱鬧的學生「失望」了。我用沉默化解了他們極其渴望的眼神,因為我知道,除了沉默沒有任何東西可以真正「鎮場」。之後,這條橫幅依然掛在教室門口,時不時會成為學生的談資,時不時還會有「小風小浪」。

教育並非只是獲取知識,聚集事實,將之編集匯合,教育是把生活當做一個整體而明白其中的意義。然而,整體能經由「部分」加以了解——可是這卻是政府、組織化的宗教、獨裁政黨所嘗試的工作。

語文組組長王海興古典文學的功底相當紮實,他承擔了古詩文項目學習,並且開設了「宋朝那些人」「唐朝那些事」主題,讓學生做人物小傳,走進了唐宋詩人的文學世界。

我為自己的努力而感到喜悅,我為自己的真心付出而感到喜悅,我為自己是老師而感到喜悅。為了那份發自內心的喜悅,在教師的路上,我將永遠不會停止前進的腳步。

好的教育應是用父母心辦教育。我們希望自己的孩子受到怎樣的教育,就應該為別人的孩子提供這樣的教育。

從開展項目化學習的可操作性看,學校和教師要作判斷或者決策,明確是從容易上手的項目活動做起,還是要做一個嚴謹的項目學習設計。

責任督學的管理體現了規範性。與中小學掛牌督導一樣,《辦法》非常重視責任督學的集中培訓和定期交流,對責任督學履行職責、開展工作和完成任務情況進行考核,對優秀責任督學給予表彰獎勵。為幼兒園掛牌督導工作設計了一套規範的「閉環」流程,建立了相對完善的管理機制。

既然如此,那又該如何改進呢?

制定「三區三州」教師隊伍建設特殊政策。特崗教師計劃、公費師範生教育、銀齡講學計劃、鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃等,向「三區三州」等深度貧困地區重點傾斜。實施「三區三州」鄉村教師培訓扶貧攻堅行動,通過國培、省培等各級培訓,確保2020年前完成「三區三州」鄉村教師培訓全覆蓋。

項目緣起:

學生應關注社會,關注生活。高中生要做生活的有心人,善於從身邊小事中悟出人生真諦,從而下筆成文,或者使之成為寫作的素材。教師可以以課前的「一分鐘演講」為契機,讓學生指點江山,激揚文字,鍛鍊說理和描寫抒情的能力;也可以經常以150字的短文形式,讓學生針對某一事件、某一社會現象進行點評論述,不斷積累提高。在平時的作文課上,教師要有計劃、有步驟地圍繞一些熱點話題,如讀書的意義、物質與精神、生命的底色、自由與約束等,進行有針對性的訓練,讓學生在課堂上進行觀點碰撞,最後教師歸納總結,及時評講,突出論據和論點的統一,以及素材的靈活運用,提高學生對熱點議題的認識,拓寬他們的視野。

附件:1.中華優秀傳統文化傳承學校申報書.docx

中國教育報-中國教育新聞網北京7月12日訊(記者 柴葳)記者今天從教育部獲悉,針對近期一些地區陸續發生個別校外培訓機構違法違規經營的問題,國務院教育督導委員會辦公室日前發布《關於一些地區個別校外培訓機構違規經營查處情況的通報》(簡稱《通報》),進一步強化警示作用,推動校外培訓機構規範發展。

站在學校氣派的體育場館群前,朱益民說,學校將體育工作和校運動隊競賽活動經費納入學校年度經費預算,與學校教育事業經費同步增長。在建設、維護體育場地以及添置體育設施等方面,學校安排年度預算並設置機動經費,加強學校體育活動傷害預防和風險管理,建立健全校園體育活動和競賽意外傷害保險制度。「通過完善體育工作管理機制,健全體育專項經費保障機制,確保了學校體育行政、教學管理及競賽活動等工作順利進行。」

對於教師領袖這項榮譽,張文英和曹麗娟有著共同的感想:教師領袖是一種榮譽,更是一種責任,在獲得這項榮譽之後,除了關注自身的專業成長,也開始更多地幫助、關愛其他同事,引領青年教師成長。

褚新紅坦言,作為一校之長,她理想中的學校,應該是「讓教師享受教育的幸福、讓學生享受成長的快樂」的地方。「因為在我的心中總是執著於一個夢想,夢想著裝扮一座書院,讓墨香文字伴著書聲琅琅,與學校坐落的五大道的萬國樓台相得益彰。」講話時,她的臉上洋溢著燦爛的微笑。

二、知會於心、付諸於行、言傳身教於學生、行為垂範於社會

「比起城市老師,可能鄉村老師的幸福感、價值感會更強一些。」相比起鄉村的「苦」,程風更願意說一說鄉村孩子、家長回饋的「甜」。

雖然生活確有更高更廣的意義,然而,如果我們未曾發現它,那麼教育又有什麼價值呢?我們可能受到高等的教育,然而,如果我們的思想和情感不能融為完整的一體,則我們的生活將是殘缺的、矛盾的,被許多恐懼所折磨;一旦教育沒有培養我們對生活持有一個完整的看法,它便沒有多大的意義。

嗟乎!二中立校,難忘崢嶸之時;百載樹人,向來教育為重。為人則文質彬彬,處世則忠心耿耿。時時愛我中華,處處造福百姓。三尺講台,助推華夏之復興;四方黑板,銘記教師之耕種。無邊之學海,以苦作舟;高聳之書山,將勤為徑。聰明學子,總因理想讀書;忠勇湘人,曾為生民立命。應承先輩,後生再創新功;不忘初心,眾志同圓國夢。仰首不愧天,指河永為證。矗立之文塔,猶如玉柱擎天;長歌之漣河,恰以濤聲作頌!

《林語堂絕妙小品文》

而在聽了周群的「學習公共說理」的教學課後,教齡只有5年的閆欣直言非常「震撼」。

統編新教材考慮到少年兒童接受新知識的能力較強,易於將知識轉化為行動和技能,將高發、易發的安全事故有關教育內容精心設計,在小學、初中階段集中傳授避險防災相關知識與技能,教導青少年兒童珍愛生命,健康成長。

改變死板的傳統體育課

2019年內蒙古高考分數線

垂楊柳中心小學也通過贈書活動開展了好書推介會、誦讀比賽、課本劇展示、優秀讀書筆記展以及讀後感徵文比賽等一系列相關活動。希望通過活動激發學生的讀書熱情,使學生養成多讀書、讀好書、會讀書的習慣。同時也讓學生之間通過讀書交流,增長知識、開闊視野、啟發心智、感悟道理。學校也藉此機會,大力推進書香班級、書香校園的文化建設,彰顯該校在素質教育方面的辦學特色。

而權廣仁所運用的正是目標導航的方法,讓學生有「路」可循。

7.上海卷

洪峰浪頭越來越高,整個操場已是一片汪洋,洪峰席捲了停放在操場上的全部車輛。教師們擔心學校教學樓有危險,便開始將學生全部往後面高處的閒置教學樓轉移。

實施鄉村振興戰略,就要優先發展鄉村教育事業。教育既承載著傳播知識、塑造文明鄉風的功能,更為鄉村建設提供了人才支撐,在鄉村振興中具有不可替代的基礎性作用。

6月11日,孩子們在球場上進行頭球基本功訓練。

演講能力是需要訓練的。日常不妨多看看TED演講、「一席」演講、羅振宇跨年演講以及「我是演說家」等節目,多看看著名演講家的演講實錄。對我而言,白岩松、柴靜和賈伯斯的演講對我影響很深。寫作是鍛鍊演講的重要方式,對錘鍊演講的結構、語言有極大的作用。

醫療與救護

我們的文字有韌性,文學有韌性,文化也有韌性。從「智仁勇」的三達德,到「仁義禮智」的四端,再到「仁義禮智信」的五常,又到「孝悌忠信禮義廉恥」的八德,直到今天的社會主義核心價值觀,我們總能或隱或顯地從中看到繼承與發展的思想脈絡。這種在繼承中發展、在發展中繼承的態度,正是保持中華民族文化韌性的根基之所在。

學識淵博,業務精湛,治學嚴謹,改革創新,這是於漪精神品格的又一內涵,即「學者品格」。於漪老師說過,她欽佩錢鍾書先生的淵博,他的知識如大海。於漪老師認為,教學是一門專業性很強的工作,教師沒有淵博的知識,就不能教好學生。為此,她如饑似渴地讀書學習,夜以繼日地豐富提高自己。她懂得,要給學生一杯水,自己要有一桶水。她認為,教師的知識越多越好,對知識的學習永無止境。她認為,一個語文教師一定要熱愛祖國的語言文字,切磋琢磨,精益求精。初登講台時,於老師也曾出現過失誤,但她有「一事不知,深以為恥」的自覺,她有「吾日三省吾身」的反思意識。她對語文教學一絲不苟,哪怕是一撇一捺都毫不馬虎。她認為,只要站上講台,就要精神飽滿,忘記其他,心中只有學生。她深知語文教學積弊深重,她注重實踐,努力探索,敢於質疑,勇於改革。於老師幾十年潛心鑽研,淡泊名利,提出了一系列重要觀點,形成了自己的語文教學思想。於老師勤於筆耕,著作等身,從《於漪教案選》到《於漪文集》,再到《於漪全集》,她走過了一個中國知識分子「讀書—教書—寫書」的典型歷程,上下求索,惠澤讀者。

(作者系安徽省渦陽縣第二中學校長)

58歲的平措扎西即將迎來退休,在教育戰線摸爬滾打了44年,他很少有清閒的日子,如今總覺力不從心,也害怕自己跟不上時代。

在公益活動中培育博愛之心

聯繫人及電話:程寶偉 010-66096919

6.福建省福州市雷丁英語培訓中心無故關門停課,且拒不退費,涉嫌惡意終止辦學。福州市鼓樓區教育局、台江區教育局已對該機構及分支點處以年檢評定不合格、列入黑名單等處理。當地公安機關已經介入調查處理。

「在教育信息化時代背景下,傳統教育的發展受到了前所未有的衝擊。」在吳王鎖看來,面對信息化時代,高校教師必須發揮好「戰鬥員」的關鍵作用,勇於投身創新實踐,投入足夠的時間和精力,積極探索教育教學規律,更新教育觀念,改革教學內容、方法、手段,適應慕課等新型教育教學方式。

基於以上分析,素養視角下的項目化學習應具有5個特徵:一是指向個人價值和社會價值的結合。二是指向核心知識的再建構和思維的遷移。三是指向真實而有挑戰性的問題,用高階學習驅動低階學習。四是有持續的探究和實踐。五是有凝結核心知識的指向驅動性問題解決的公開成果。

美國哈佛大學非虛構寫作名師史蒂夫?阿爾蒙德(右),現場展示原汁原味的哈佛寫作課。

《中國教育報》2019年06月13日第7版

我發現,尋找和凝練辦學理念系統的過程,實際上也是不斷發現自我、認識自我、理解教育本質的過程。

在薛彥青看來,自1986年我國高校建設高水平運動隊以來,取得了長足的進步,但距離參加世界大運會的要求還有差距,需要我們不斷探索、研究。「目前我們已經和中國籃協、中國足協、中國排協等單位簽訂了合作備忘錄,一同研究新形勢下體教融合的發展之路。隨著協會實體化進程加快,我們還會和更多體育協會開展更廣泛、深入的合作,通過『借雞生蛋』等眾多方式探索高校高水平運動隊發展的新路。」他說。

中國科學院幼兒園總園長王春菊介紹了中科院幼兒園在打通幼兒園與科研機構界限,利用科教資源服務兒童科學教育的經驗。專家學者針對科學教育資源與教育需求匹配等方面提出了許多新思路,如藉助信息技術打造更多元、更便捷的科學教育課程,通過提升科學教師素養提高科學教育質量等。

5歲以下兒童好奇心和探索欲旺盛,但不能很好地規避危險,從而使溺水高發。青春期溺水高發的原因是缺少監督,這一年齡段的孩子獨立性提高,喜歡冒險,參與水上娛樂活動的機會增多。

圍繞各種課程類型,不同教師組成課程發展共同體,進行課程的選擇、創生。教師須依據國家及學校的育人目標和學生核心素養的培養要求,結合本校實際和學生興趣愛好,在認真分析本校課程結構中缺少的課程類型的基礎上,找准學校課程開發的基點,廣開視角,創生課程。要完成這一過程,教師還需要儲備豐富的教育理論,用來指導實踐。

掛牌督導作為我國教育督導的重要制度創新,從2013年開始在中小學實施以來,在「誰來督、督什麼、怎麼督、督的結果怎麼用」等方面積累了寶貴經驗。《辦法》體現了掛牌督導的專業性、規範性和權威性,是中小學掛牌督導制度在幼兒園的延伸。

勞動教育是學生樹立正確勞動觀點、勞動態度的教育,不僅是學生掌握基本勞動技能的一種途徑,還是培養德智體美勞全面發展的人的重要內容。

「共同學習筆跡」的改變與提升

(三)搭建競賽體系,提高競技水平。開展面向人人的校園足球競賽是幫助學生實現健全人格、錘鍊意志的關鍵,也是促進足球技能提高,培養後備競技人才的重要支撐。按照《總體方案》要求,在推動校園足球特色學校深入開展校內班級和年級競賽的基礎上,在全國廣泛開展小學、初中、高中和大學四級聯賽並不斷完善聯賽制度。各地校園足球四級聯賽比賽場次、參賽人數呈現逐年上升趨勢,形成「班班參與、校校組織、地方推動、層層選拔、全國聯賽」的校園足球競賽格局。不斷探索建設「校內競賽—校際聯賽—選拔性競賽—出國交流比賽」為一體的校園足球競賽體系。五年來參加小學、初中、高中、大學四級聯賽學生共計1255萬人次,有3萬多名省(區、市)級最佳陣容的學生參加全國夏(冬)令營活動。2016年至2018年共遴選出828名夏令營總營全國最佳陣容隊員,其中已有130多人進入國內職業俱樂部,30多人赴國外知名足球俱樂部深造。

課程教學方面:合作辦學學校依託北京名校資源建立了具有特色的學校課程體系,在高效落實國家課程的同時,發展了豐富多彩的校本課程和活動課程,並在專家的支持下積極開展教學研究,有效保障了教育教學質量。

——方志敏

一、兒童溺水有哪些因素?

學校嚴格遵守教育教學規律,是學生健康成長的首要保障。「意見」特別強調「遵循教育規律」「讓學生成為生活和學習的主人」,為學校重塑辦學思想、提升辦學境界方面「上了生動的一課」。

菲?貝里曼認為,通過大量閱讀不同作家的作品,孩子們可以獲得表達真實自我的勇氣。「為什麼孩子們那麼害怕犯錯誤?教師是否應努力讓教室成為安全的避風港,才能引導孩子們真實地去表達自我、真實地寫作」。

有智慧、有設計,更要有真情和真我

那我就推薦一下專業天文系吧。天文系可以給大家提供很多仰望星空的機會,但是也需要大家腳踏實地的付出。

S1:They are very sad.

第三種是多元化課程。多元化課程就是社團課程,有些課程我們是仔細規劃的,但有很多課程是沒有內容規劃的,就一個字——玩。我們有個溜溜球社團,每個星期有兩節課可以玩溜溜球。為什麼有這門課程?因為有些孩子在學校里沒有興趣、特長,他覺得很痛苦,但是每個星期這個時間他覺得最快樂,愛怎麼玩就怎麼玩。我一直覺得,對學生的發展不要太重規劃,讓他自己選擇和生長,玩的過程當中可能他就發現了,學校里的社團有幾十、上幾百個,隨時可以換。

本報訊(記者 王占偉) 日前,全國「新基礎教育」第十一次共生體會議暨「新基礎教育」鞏義生態區中期評估會在河南省鞏義市召開,300多位來自全國各地的「新基礎教育」同人展開了基於實踐研究的深入對話。

「名校長工作室」是教育部已經實施了兩期的「國培計劃」中小學名校長領航工程中的「規定動作」。在完成教育部首期名校長領航工程8名校長的培養任務後,從2018年5月開始,江蘇教育行政幹部培訓中心又承擔了第二期9名校長的培養工作。在這一過程中,基地一直在思考、探索並致力於解決一個問題:如何建設「名校長工作室」並充分發揮其在國家層面的教育家型校長培養工程中的重要作用,以豐厚工程內涵,提升工程質量,實現工程目標?

一、推選範圍

義務教育優質均衡發展是為了保障學生接受有質量的義務教育,而學業質量是教育質量的重要組成部分,是教育效果的重要體現形式。在區域學業質量監測中,那些學生總體學業成績明顯落後的學校及區域就是義務教育優質均衡發展的短板,是需要托底的對象。

「大概念」教學啟示我們在詩歌教學中著眼於學生語文素養的整體提升,以語言、意象、情志等基本問題整體架構學與教的活動,循序漸進,由淺入深,引導學生在詩歌的語言中浸染、浸潤。於是,我設計了三個層次的問題:

人們常說生活需要儀式感,從而增強對生活的敬畏。我覺得教育更需要儀式感。

6.尋訪紅色足跡。通過綜合實踐活動、研學實踐教育、冬夏令營等活動,組織中小學生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀念館、烈士陵園等場所參觀學習,引導學生了解、學習中國革命史和中國共產黨歷史,加深對革命傳統和革命精神的感悟,傳承紅色基因。

第二個環節,拓展教材。教師在屏幕上出示張志和的另外四首詞:

從內地西藏班畢業,上完大學後回到俄西鄉第一小學任教的洛松丁增如今成了平措扎西的「鐵粉」,縣教育局幾次打來電話挖他去教研室任職,但洛松丁增只想待在平措扎西身邊,繼續效力俄西鄉第一小學。

第二,開展排查整改。主要包括三個方面內容:一是排查要求。明確省級教育行政部門要會同網信、電信、公安、廣電、「掃黃打非」等部門制訂排查方案,組織對在本省(區、市)申請備案的校外線上培訓開展排查,2019年12月底前完成排查,並對存在的問題提出整改意見。

總有百無聊賴的時候,可讀的書就這麼一本,也只能硬著頭皮讀,就是溫儒敏老師說的「連滾帶爬地讀」。反覆多次以後,總算讀懂了一點兒。希臘神話的譜系我根本也沒弄清楚,特洛伊木馬的故事是我最熟悉的,也是現在唯一記得的,我還記得插圖中高大的木馬和正在向裡面爬的戰士。這個故事確實讓我在小夥伴面前有些風光,我反覆地給他們講這個故事,向他們傳遞異域的精彩。

當然,學生在練習預測時,老師應該學會追問:「你為什麼作出這樣的預測?」要讓他們回到「文本」中去找原因,老師應該強調線索和依據。有一個老師在孩子剛看到《猜猜我有多愛你》的封面時,就讓孩子猜「小兔子拉著大兔子的耳朵在說什麼」。答案五花八門,稀奇古怪,稍微靠譜點兒的,無非就是說小兔子在對大兔子說:「猜猜我有多愛你。」當時的問答過程,活潑、熱鬧,孩子們發言踴躍,但仔細想來,卻沒多少實際的意義。因為孩子們在回答這個問題時,唯一可以參考的線索只有「書名」,且這個線索與答案也不存在必然的聯繫。不需要線索和依據的預測,對於培養孩子合理、智慧的推測能力毫無幫助。

切實加大鄉村義務教育學校新招錄教師的培訓力度。我們要千方百計加大新招錄鄉村教師的培訓力度,不斷提高其培訓質量。要把鄉村教師培訓納入基本公共服務體系,保障經費投入,確保鄉村教師培訓時間和質量,增強培訓的針對性和實效性,整合高等學校、縣級教師發展中心和中小學優質資源,建立鄉村教師專業發展支持服務體系。

對於現在的孩子來說,學習、掌握下面的閱讀策略,顯得相對重要而緊迫。

鄉村要振興,關鍵在於培養人。聚焦「人」的發展,鄉村教育應首先落實立德樹人的根本任務。要抓住立德樹人這一核心,堅持黨對教育工作的領導,進一步完善德育體系,全面開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、心理健康教育等,使學生能夠得到身體、心理和智力的全面健康發展,並為實施鄉村振興戰略打下堅實的基礎。

「放學了,誰來接我,誰能陪陪我?」

四是加強優質教育資源的拓展整合。調動校內外多種優質資源參與學校育人方式改革是《指導意見》指明的一項策略途徑。為此,我們必須主動出擊,積極拓展整合,為學生創設更優質的資源條件。我們將依託有關高校、研究所的良好資源,引進大學先修課程,共建特色選修課程,使用先進實驗設備,邀請專家教授來校講學、開課,合作舉辦教師培訓和專業發展指導等;依託與省內外同行學校的良好關係,以「發展共同體」「學校聯盟」等形式,定期交流研討,相互取長補短,共同破解新高考背景下的學校特色課程建設、教學管理創新、選課走班實施、教學資源優化組合等各種現實問題,實現交流融通、共建共享;依託著名校友眾多的優勢,充分發揮校友們在典型示範、榜樣激勵、生涯教育、高校資訊等方面的積極作用;大力挖掘,有機整合社區、家長等資源,不斷擴大教育半徑,充實教育體系,凝聚教育合力。

活動中,來自金色貝貝幼兒園、寶華金太陽幼兒園、山東省農業科學院幼兒園、哈羅童年幼兒園等全國各地師生帶來了精彩的幼兒園足球遊戲展示。

我有點佩服德國大哲人康德,他能那樣的看了一種書,接受了一個人的見解,又立刻能把那人那書的思想排逐了出去,永遠不把別人的思想磚頭在自己的周圍砌起牆頭來。那樣博學,又能那樣構成自己的哲學體系,真是難能可貴的!

管理要尊重學校的專業性,不能越俎代庖

校園童謠作為增強德育工作實效性的有益載體,是否還有更好的創新樣式呢?筆者用幾年時間構建了以小學生為對象的校園童謠個性化寫作課程,讓每個孩子從常規道德教育的集體話語中跳脫出來,以一套有效的創造性思維方式,進行對生活的觀察和反思,表達道德的評判和情感的抒發,為學校德育在以兒童為本的視域打開另一片天空。

第二,通過綜合實踐課程平台開展創業文化教育。關於中小學創業文化教育的課程實施問題,一般學者主張採用學科課程滲透形式進行。筆者主張在採用學科課程滲透的基礎上,通過綜合實踐課程平台開展創業教育。九年一貫制綜合實踐活動課程的目標是,培養和發展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力。在中小學綜合實踐活動課程平台開展創業文化教育是可行的。國家設計的綜合實踐活動課程的「社會實踐」模塊里,就包含外出考察、調查活動、社會各行各業的體驗活動等。這就是創業文化教育要開展的內容之一,二者有了契合點。國外創業教育的成功經驗,是有力的印證。尤其是蘇格蘭,其創業教育沒有打破既有的學科體系,而是以項目活動的方式進行滲透式的創業教育,通過設計、選擇適合不同年齡段學生的大量創業教育項目和活動,通過課外和課內相結合的形式開展創業教育。我國的創業教育可以對其進行借鑑,可以設計豐富多彩的創業項目和創業活動,在綜合實踐課程中去逐一落實。

憑欄寄遠,遣興何高?儀綴灣區佳景,氣連濱海新潮。閎宇崇樓,別具騰驤氣象;球場跑道,饒多踴躍螭蛟。營謀生命校園,幸福健康快樂;構建人文環境,草青樹碧花嬌。福寶代言,動漫引人入勝;名家引路,真知窮奧非遙。生物園、恐龍園、地理園,紛呈異彩;琴箏室、動畫室、創客室,競拔新苗。步占先機,謹嚴有序;身躋名校,穩健不驕。

聽課結束,曹建文老師走到我身邊和我打招呼,問我這些年的學習工作情況。我將這10年工作的主要成績向曹建文老師做了匯報,她邊聽邊點頭。「不錯,如果這時候讓你來東城分院做一名干訓教師,你願意嗎?」我的腦子一下蒙了,小學老師與干訓教師之間的跨度太大了。曹建文老師誠懇地說:「這是一個更廣闊的平台,對你來說新鮮而充滿挑戰,但只要你虛心學、勤思考、用心做,一定可以勝任。」經過兩天的思考,我下定決心接受挑戰。就這樣,我從一個小學語文教師華麗轉身,成為北京教育學院東城分院的一名干訓教師。在之後的工作中,我努力補習學校管理理論、深入干訓班聽課學習,並擔任了《東城教育黨建干訓》雜誌的責任編輯。

本報訊(記者 梁穎寧) 7月15日,記者從教育部了解到,為切實減輕中小學生過重課外負擔,7月12日,教育部等六部門發布《關於規範校外線上培訓的實施意見》(以下簡稱《實施意見》),要求2019年12月底前完成對全國校外線上培訓及機構的備案排查。

對於求學的日子,我感受到的是青春那股勃發的生機,敢闖、敢愛、敢拼!在南京師範大學讀研期間,我跟隨許卓婭教授一起去幼兒園觀摩教研,自己嘗試教學,與幼兒園老師一起做課題。時時彩輸了10萬怎麼辦

中國教育新聞網訊(記者 施劍松)日前,「百萬少年抒寫國防」活動在北京市一零一學校上地校區啟動。本次活動,通過徵集國防主題作文的形式,邀請百萬中小學生參與到國防教育活動中來。

一、推進校園足球工作的總體思路

請不起廚師,程風就掂起勺子,自己上陣當大廚。

【學校文化的定位,包括多方面的內容,其中最重要的是文化主題和文化品牌的定位。成功的學校無不把品牌尤其是文化品牌視同學校的生命】

實習編輯:季曉旭 丁思瑤

為促進人才供給側無縫對接產業需求側,華南理工大學廣州學院常務副校長曾志新介紹說,該校與行業企業深度合作,建立了433個校企合作實訓基地,校企合作專業覆蓋面超過90%。華南理工大學廣州學院還與企業協同推進一體化教學等教學改革,培養高素質、複合型應用型人才,讓畢業生到崗就能上手。

定義:在不同情境中有效利用知識的能力。

校長如何上好思政課?東阿縣各中小學校黨支部書記、校長積極響應,精心準備,為了上好一堂思政課卯足了勁兒。東阿縣實驗中學成立了全縣第一個思政課教師工作室,聘請全國教書育人楷模呂文強為顧問,校長與教師共同研究思政課的上法,以提高思政課的吸引力;東阿關山小學黨支部書記、校長劉朝暉為上好《樹立做好新時代接班人信念》一課,反覆對課件PPT進行修改梳理,十幾次與學校思政課教師研討交流,力爭對教學內容做到精益求精;東阿縣第四中學黨總支書記、校長韓峰以「個人夢與中國夢」為主題,闡述個人成長與黨的指引、國家發展休戚相關,引經據典,受到了學生的歡迎……

在這些條件中,哪些是正當的、有保障的?

三個「中心」,其實就是把辦學的職能、權限下放了。三個中心,我們最後形成一個會議,叫「三心一議」。一議就是校長辦公聯席會議,關於重大問題討論,包括招生、基礎建設、人事,共同集體決策。「一帶一路」「三心一議」,整個集團就帶動起來了。

除此之外,小錢老師在日記中每次都會針對麻黃山學校師生的需求,向我提出送教的內容請求。

自主發展是一種幸福體驗

她說,我們不會像牧場上的草,

莫安娜

即便有諸多不便,馬雲鄉村教師的各類培訓余國安一次未落,他說現在的自己,「精神無比富足」。

有同樣感受的還有教師楊麗華,在她看來,除了備課量大,課時感覺也不夠用。在做「童年不同時」的項目學習時,僅是小組分享採訪記錄就用了3節課,「孩子們準備得很充分,有錄像,有錄音,有PPT,可那種勁頭又讓你不好意思打斷」。

《中國教育報》2019年07月17日第5版

本科一批:文科545分,理科525分;

工作室的參訓主體包括「教育部—中國移動」中小學校長培訓「影子培訓」項目跟崗學員、我所主持的名校長工作室入室學員與網絡學員、深圳市中小學校長任職資格培訓班學員、龍崗區工作室學員及龍城高級中學(教育集團)後備幹部培養對象等各級各類培訓學員。國家、省、市、區、校五級聯動,聯合培訓,協同發展,是本工作室的一大特點。由於承擔著國家、省、市、區、校等各級培訓工作,在繁重的培養任務中,我逐步摸索出行之有效的培訓方式,形成有特色的工作室培訓風格。

向右拐進長廊,廊上爬滿著繁盛的凌霄,外面炎熱,長廊里卻是涼爽宜人。順著長廊走下山坡,向右再走一段小路,眼前便出現一處山坳,長滿各種樹木,高大茂密,清蔭滿地。林內有一塊圓石,我走過去,坐在瑩潔的圓石上。

兒童年齡或身心發育水平與溺水的發生密切相關。研究表明,所有年齡組中1-4歲兒童溺水死亡率達到峰值,青春期晚期又出現另一個高峰。

將教研與讀書、學情觀察、課例研究、深度反思相結合,他們通過推動校本教研方式轉型來促進「學教翻轉」課堂的深度轉型。

(作者單位:北京中學)

T:What does the piper do?Does he fight with the people of Hamelin?

【設計意圖】教師摒棄了控制性較強的問題式閱讀,給學生充分的時間,藉助故事山這一可視化思維工具讓學生自主閱讀,釐清故事文脈。故事山以簡單的山形弧線形象地呈現了故事的發展過程,聚焦了故事的關鍵要素,有助於學生分析故事。

我市堅持每年將美育工作納入對縣市區政府及教育行政部門年度考核指標體系,納入對局直屬學校年度發展目標達成度考核指標體系,作為衡量各級政府教育履職情況、學校辦學水平的重要指標。

結業典禮現場,馬雲和所有結業老師一一握手

如何在教學中處理「三級問題」

付出了努力,也得到了收穫。學長們在幫扶活動過程中,深刻體會到了自身組織、溝通能力的提高,自身價值的實現和幫助他人所帶來的快樂是難以言喻的。

中國教育新聞網北京6月7日訊(記者 萬玉鳳)2019年高考開考,中國教育新聞網記者獲悉今年語文科目上海卷作文試題如下:

褚新紅買了一把同樣的木尺送給小雨,這令小雨感到很意外,愣了片刻,朝她點了點頭。後來,褚新紅變著法兒激發小雨的學習興趣,還鼓勵他在課上為同學們進行「一題多解」的講解。學習的興趣被激發後,好強的小雨也不甘落後,想通過努力,躋身班上4個品學兼優的學生「四大金剛」行列。褚新紅抓住機會,激勵他學好其他科目。期末,由於小雨各方面的突出表現,褚新紅履行承諾,召開班會正式授予小雨「第五大金剛」稱號。

(作者單位系山東省淄博市臨淄區金茵小學)

長江文藝出版社2011年版

「這是學校第一次參加會演,孩子們可興奮了。」按照程風的想法,學校身處湖區,漁歌、漁鼓、漁舞、漁號等原生態傳統文化在這裡深入人心。學校就應該深度挖掘漁耕文化資源,讓每一個學生都會唱漁歌,跳漁舞,敲漁鼓。

就閱讀狀態而言,我現在最懷念高中階段閱讀小說的情景。因為那時我還處於莊子所描述的混沌狀態,無論何種類型、何種題材的小說,於我而言都是陌生而新鮮的,我都是帶著一顆赤子之心貪婪地閱讀著,沒有任何功利性目的。

如何解決教育領域長期形成的「重業務、輕黨建」難題?如何發揮黨員教師模範帶頭作用推動教育工作上水平?如何破解教育事業中黨建發展和業務能力「兩張皮」的問題?

從本質上看,人工智慧技術發展的關鍵在於勞動者素養的提高,勞動者素養的高低直接影響技術的使用,而教育在培養預備勞動者和勞動者再培訓過程中都發揮著至關重要的作用。因此,不少國家的人工智慧戰略將教育作為推動其發展的重要推動力和優先發展事項,主張在培養目標、教學內容、教學方式、教學手段等進行變革。

改革創新,百年名校再領跑

講座中,劉彭芝帶學生們回顧了新中國成立70年以來取得的輝煌成就,尤其是在自主研發「兩彈一星」、航天、高鐵等方面,以及從一個文盲大國到教育大國的華麗轉變。她重點講述了我國教育改革發展歷程和取得的巨大成就,特別是在拔尖創新人才培養方面的創新舉措和顯著效果。她希望學生們要樹立遠大志向,努力奮鬥成為國家需要的棟樑之材;通過回顧自己的教育人生,分享人生感悟,證明「愛與尊重」在教育過程中無比重要,而且人的潛力是無窮的,只要肯努力,人人都可以成才。長達4個小時的報告點燃了學生們的激情,使他們備受鼓舞,孩子們紛紛表示要挑戰自我、不負青春,全力以赴為實現夢想而努力。

黑龍江

預測能力強的讀者會邊讀邊問接下來會發生什麼事,然後為了確認或修正先前的預測而繼續往下讀。下面這些問題可以幫我們作出推斷或導出結論。

班內5個小組,每組推出一台3-5分鐘的話劇。

人生沒有什麼捷徑,每一步對自己來說都是當下,都是珍貴的。我是一名普通的幼兒教師,愛唱、愛笑、愛遊玩、愛做夢,每天和孩子一起快樂地成長。選擇幼師職業,對於我來說,是一種緣分,也是一種歸屬!

綜合實踐活動課程應當成為基於學生真實生活情境開展的實踐性課程。

當蘇軾決定在黃州「聊以卒歲」時,一紙詔令將他從黃州調到汝州。蘇軾攜妻挈子,一路星夜兼程向汝州趕去。當他途經江蘇時,被當地諸多自然風光所吸引,心中不禁暗暗盤算著要在太湖地區買一個農莊。那時,蘇軾天真地想,皇帝既然把他從黃州調到汝州,日後也會聽從勸說而准許他在別處安居。

教師也會採用情景表演方法,如在「個人與團體」單元,教師創設情境,讓學生模擬消防員團體、警察團體、醫生團體的工作情景,通過表演了解不同團體及其分工與合作。

中國教育新聞網北京6月7日訊(記者 萬玉鳳)2019年高考開考,中國教育新聞網記者獲悉今年語文科目江蘇卷作文試題如下:

康震:以前我接觸語文教材比較多,來臨夏前在家裡把語文、歷史、道德與法治這三科從小學到初中的教材都翻了一遍。我是學文學的,所以有一個習慣,翻開教材就找裡面有沒有詩詞。我在歷史課本、道德與法治的課本里都找到了詩詞,比如在道德與法治的課本里有曹操的詩,在歷史課本里有杜甫的詩,語文課本就更不用說了。我發現,在統編三科教材里有一個一以貫之的思想,就是您剛才提到的鑄魂育人,鑄魂育人的核心就是愛國主義。任何一個國家和民族都有思政教育,只是形式不同而已。毛主席曾說過:「中國人應該對世界有所貢獻。」他為什麼這樣說呢?因為中國地域廣大,在全世界排第三;從古至今人口眾多,而且英才輩出;文明源遠流長不曾斷絕,一直到現在還在滋養著我們。我們的國家和民族雖然經歷了很多風風雨雨,但是生命力越發堅強。

「在合拍共鳴中,我校黨員教師也為鄉村教師的艱苦奮鬥、默默奉獻精神所感動,競相迸發了他們不斷開拓進取、勇攀教學高峰的精神力量。」覃塘一中黨總支部書記、校長何江華說。

本報訊 「承國學誦讀經典 揚國韻吟唱詩書——北京市中小學生網絡誦讀大賽」日前在北京市豐臺區陽春小學舉行頒獎儀式及朗誦藝術節。一等獎獲得者王若琪、邱思哲兩名同學分別誦讀了《木蘭辭》和《將進酒》。朗誦藝術團的孩子們用原創詩歌《崇高》表達了對祖國、對紅領巾的熱愛。北京人民廣播電台播音指導酒傑為全校師生進行了朗誦指導。

到一個小孩。樹木看見孩子們回來十分高興,便都用花朵把自己裝飾起來,還溫柔地把手臂放在孩子們的頭上擺動。鳥兒們快樂地四處飛舞歌唱,花兒們也從綠草中間伸出頭來看,而且大笑了。這的確是很可愛的景象……巨人看見窗外的這情景,他的心也軟了。他對自己說:「我是多麼自私啊!現在我明白為什麼春天不肯到這兒來了……」

蘇軾 著

利用插圖:插圖通常都很醒目,它說明的常是重點概念,具有畫龍點睛的作用。

「學校農村孩子居多,要他們到外面學習專業的音樂、美術等知識,費時、費錢,我們努力讓他們在校園內接受專業的特色教育。」副校長吳平文說,為此學校下大力氣培養了一批專業的教師。

但一定讓學生健康成長

《中國教師報》2019年07月03日第5版

教育部等六部門關於開展2019年全國學生體質與健康調研及國家學生體質健康標準抽查覆核工作的通知

(作者系天津市河東區天鐵教育中心主任,特級教師、正高級教師)

2012年秋季,劉國平調回湖北省黃岡市黃梅縣苦竹鄉中學(下文簡稱「苦竹中學」)擔任校長。在大家看來,這是眾望所歸。同期,我也調到該校,此後,我和劉國平共事至今,我也便有了對他更直接、更感性、更全面的認識。許多年來,學校一直延續著「全縣教育質量特別優秀獎」的輝煌,劉國平居功至偉,在這裡單說他平日裡掛在嘴邊的一些「教育名言」。

第一環節後,分數最高的三位選手晉級下一輪即興演講環節。現場公布的演講題目是:《我為____青年代言》,選手從「佛系青年、文藝青年、中二青年、斜槓青年」等中選一個詞語,準備5分鐘後,進行3分鐘的現場演講。最後北京市第五中學董笑龍獲得冠軍、人大附中經開學校武席萱獲得亞軍、首都師範大學附屬中學喬雨杉獲得季軍。

本科一批:理工類470分,文史類542分。

綜合實踐活動要求從學生的生活情境中選題,因此活動主題一方面要貼近學生的生活實際並充分利用學生的生活經驗;另一方面也要考慮到學生的年齡特徵,使活動具有可行性。

秋天氣象之「清」,更顯世界之「空」。你想,空氣明淨,天地渾然一體,空間更顯遼闊;樹葉落盡,鳥獸藏蹤,更少了許多蕪雜,多了如許寧謐。因而王維筆下的《山居秋暝》,描繪傍晚的秋景,更帶了幾分空寂的禪意。「空山新雨後,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。」傍晚時分,空寂的群山,一場新雨飄過,涼風習習,山林一派空寂與寧靜,仿佛空無一物。明月升起,自松間照下,清泉淙淙,在石上流淌,越發襯出山之空、夜之靜。這就不僅僅是欣賞秋景了,更是從中悟得自然的本真和人生的真諦,令人頓生出塵之想。

他拜師學藝時歷經挫折,上天宮「謀職」還不受重視,後來被壓在五行山下五百年,西天取經路上又遭師父多次誤解、身受委屈……

③不少於800字;④不得抄襲,不得套作。

(C)社會學(社會進化論)研究上的價值等一併言之。文化研究上的價值雲者,是指吾人在研究教育學者之思想或學說時,既洞悉其世界觀與人生觀,而他面又可了解關於真,善,美等一般概念,此大有裨於文化之研究無疑。歷史研究上的價值雲者,蓋指歷史的研究,既常注重文化史方面,而教育又為文化之一肢體,所以從教育史上得到許多補助。社會學研究上的價值雲者,蓋因教育史上恆敘述古今社會的組貌與變遷。故於社會學本身的研究上大有貢獻無疑。

時時彩輸了10萬怎麼辦工作後,為了繼續彌補說話上的短板,他有意識地自薦做學校各項活動的主持人,開始是硬著頭皮上,但堅持讓他慢慢地發現了門道,一點點遊刃有餘起來。他還主動承攬了同事和親朋好友的婚禮主持,在主持的過程中鍛鍊了對氛圍、對觀眾的感知與掌控,幾百場各式活動主持讓他當眾說話的自信一點點建立起來。

悠揚的陶笛合奏《森林狂想曲》、輕快的二胡獨奏《錦繡江山隨想曲》、委婉優美的四重唱《啊,朋友再見》、剛勁有力的武術表演《功夫老師》……日前,江蘇省徐州市舉行鄉村骨幹教師培育站成果展示會,全市鄉村骨幹教師培育站學員歡聚一堂,用各自的方式展示一年的培訓成果。

中國發展研究基金會副理事長盧邁介紹了兒童早期發展與國際人力資本的關係。北京大學公共衛生學院教授馬冠生和中國疾控中心營養與健康所研究員張倩分別就中國城鄉學生餐現狀和學校供餐的國際經驗做了介紹。他們指出,國內外經驗都說明兒童的營養和健康將影響國家經濟持續發展,目前國內學生餐發展並不均衡,大城市和貧困農村管理相對嚴格,而中小城市處於落後水平。日本、美國等國家在學生餐相關立法、政府資金投入、合理配餐指導和營養宣傳教育的經驗和做法值得借鑑。

我校以「量身打造」、「當堂分層」落實《意見》中提到的精準分析學情,重視差異化教學和個別化指導。我校通過提高課堂教學效率切實減輕學生負擔,促進教育教學質量提升,提出「量身打造」原則,因材施教,實施分層教學。課堂上讓優生發揮領跑作用,讓薄弱生在課堂上有特殊學習任務,所有學生在同一節課堂上均獲得提升;同時運用激勵評價機制,激發每個層次學生的內驅力;作業根據學生不同層次、不同需求分層布置,學校規定不得布置家庭作業,以促進學生自主協調和均衡發展;制定了「學困生轉化策略」,關注目標生,抓兩頭,促中間,不放棄每一個學生。在「師生互信」的教學氛圍里,學生積極努力,勇于堅持。分層教學促成我校中考及格率大幅提升。

愛孩子 就讓他學會勞動

上海三聯書店出版2014年版

教辦廳函〔2019〕39號

2018年,鎮黨委、政府投資近800萬元,教學樓、辦公樓、宿舍樓等實現「冬有暖氣,夏有空調」。課桌椅、辦公電腦得到更新,教學樓、公寓樓各樓層安裝免費電話,在每個教室、辦公室安裝直飲機設備,燃氣鋪設入廚房。

教學辦公樓的七處樓梯以特色展示為主,如一號樓梯主推「名言勵志」,布置成膾炙人口的勵志勸學名言展示牆;三號樓梯展示「名童書畫」,集中展示學校學生的書畫佳作,四號樓梯以「名師風範」為主題,介紹學校的隆中名師等優秀教師代表;五號樓梯則集中展示了「名著閱讀」的成果,通過近賢書吧等構建濃厚的書香氛圍。

精讀語段二戰勝兇險,也是充分浸潤在文本中,為了實現創造性複述的較高要求,教師適時補充《智斗陳祖義》,也是為了讓學生充分積累語料從而有話可說。

基於這樣的理解,回民實驗小學提出了「教師八德」,即奔流不息,進取之德;哺育萬物,奉獻之德;水滴石穿,柔韌之德;一碗端平,公平之德;源頭活水,創新之德;甘心處下,謙虛之德;流水不腐,清廉之德;涵納百川,包容之德。

而閆欣直接將其總結為項目學習的三大挑戰,第一個挑戰是教師需要在較短的時間內把一個主題思考得較為滲透,同時還要搜集準備大量的支架材料。第二個挑戰是如何找到一個主驅動任務串起整個教學,這個任務需要貼近生活、讓學生感興趣,同時又有較大的知識容量,且在學生「跳一跳」的能力範圍內。第三個挑戰,因為項目式學習是很依賴學生生成的,所以需要在實踐過程中不斷作出調整,給予不同的材料和針對性指導。

「這種學習方式很新穎,真正激活了學生。因為每個學生都會在項目開始前拿到一個項目學習手冊,他們能夠清楚地把握自己的階段性學習內容和計劃,這就解決了傳統教學的兩個不足:一是學生對於教學計劃和進程不了解、不關心;二是學生不知道所學知識究竟有什麼用,學習動力不足。」在閆欣看來,這個項目打通了課堂與生活,真的有讓學生「學通了」的感覺。

潘江雪:我們每個人都曾或多或少在讀書時受到教師的影響,記得我上小學時,班主任張老師非常疼愛我們,語文教師王老師幾乎把所有時間都花在了學生身上,自己的孩子卻沒時間照顧——我的語文素養就是王老師培養的。我從他們身上感受到了教師的力量,我相信一個好老師能影響一大批學生。多年後當我回過頭看教師的狀態時,我發現中國鄉村教師面臨巨大的職業壓力,教師成了極易倦怠的職業。如何幫助教師改善現狀,把好的教育傳遞給孩子?我們不能選擇傳統式支教的路子,而必須著力於喚醒教師。

紮根「深呼吸」課堂,促教師「井噴式」發展

當黃艷艷將目光從自身投放到外界時才發現,與自己當年有著同樣經歷的孩子不勝其數,他們也常常陷入自我的迷茫與困頓中,掉進「情緒的旋渦」中無法自拔。黃艷艷決定用自己的經歷和所學的心理學知識陪伴孩子面對真實的自己,接納足夠努力但不完美的自己。大二時,黃艷艷加入了學校的「119心靈驛站」成為一名志願者,面向大學附近及周邊的中小學校開展心理輔導工作,直到考研結束。那一年,她21歲。

我們學校的地球物理專業非常好,首先它排名全國第一;第二個這個專業可以說是「可上九天攬月,可下五洋捉鱉」,確確實實非常好。

近日國務院印發了《關於實施健康中國行動的意見》(以下簡稱《意見》),提出實施中小學健康促進行動,動員家庭、學校和社會共同行動起來,維護和促進中小學生身心健康。

陳章義的堅定決心和老師們的鼎力支持、精心指導,使學長們的信心更足了,勁頭更大了,學長制活動開展得更加活躍。

(作者系小學語文教師、科幻作家、重慶市科普作家協會科幻專委會副主任)

一是樹立教學的育人導向。在教學中,思政課教師必須堅持正確的政治方向和育人導向,把握思政課的特質,把政治認同放在突出位置。課堂上,教師要把原理講清,把學理講透,以理服人,要用科學的理論打動學生。

案例5:2015年,謝女士因兒子高考成績不理想,經中間人介紹認識「能人」劉某。劉某自稱交納48.5萬元可為其辦理北大滙豐商學院錄取手續,與北京大學統招學生享受相同待遇。9月中旬,劉某在某賓館將北京大學人力資源管理高級研修班的錄取通知書交給謝女士,並稱實際入讀的是北大光華管理學院,通知書是學校怕影響不好做的幌子。謝女士在劉某陪同下到北大國際交流中心,向劉某指定人員交納學費等5.2萬元,就讀後發現是短期培訓班遂退學。

而她最看重的是「安全」。

17個學生,破舊的兩層教學樓,一個長滿野草的操場,面對這樣的情景,應該作出什麼樣的選擇?是掉頭而去還是迎難而上?

「尊德問學」課堂改變了課堂生態。這是以學為主的課堂,教學方式發生了根本性變化,「插秧式」的課堂模式變為小組合作團隊學習,學生真正實現自主、合作、探究學習,課堂上產生真實的思維碰撞,充滿生機與靈動。

蔡雅菁 譯

課前,我曾對課型設計一再躊躇:到底是適應學生,讓他們熱熱鬧鬧地盡情展示才智,還是在安靜的氛圍中,體驗不一樣的學習?我想給我和學生一次挑戰自己的機會。於是,在了解設計好的學習內容學生已經學過後,我重新調整學習設計,將一節閱讀課改為讀寫結合課。課堂以學生的學為基礎,整合閱讀任務,設計一個基礎性的綜合題目,給學生充足的時間閱讀文本,勾畫關鍵信息,轉化信息為表格,然後以問答或講故事的形式輸出文本內容。然後是一個拼接遊戲,學生先自己動手,接著進行小組合作,用自己手裡的紙條共同完成一張明信片。這個活動,我想讓學生知道自己是獨一無二的,誰都不能替代;我還想讓學生知道,只有平等的合作才能創造完美;就知識而言,通過親自動手操作,對於明信片的書寫格式,如稱呼、問候、正文、結束語和署名等都能熟記於心。實踐後,小組討論歸納明信片的書寫步驟,從操作上升到了理論的高度。既然已經有理論積累了,那麼趁熱打鐵、筆下生花為上策。我為學生準備了明信片,他們娟秀整潔的書寫,流暢的語句,還有完全正確的格式,讓我感到驚訝。

對普通高中學校來說,落實《指導意見》提出的構建全面培養體系和優化課程實施等工作要求,切實踐行好新時代普通高中育人方式改革,就必須圍繞落實好立德樹人根本任務,在創新教學組織管理上下足功夫,推動形成科學規範的教學運行機制,打造高質量課堂,服務每一個學子學習成長。

6月15日,中芬基礎教育課程教學創新論壇在山東省濰坊市坊子區舉行。本次論壇由中國教育科學研究院與坊子區教育和體育局、濰坊北海教育集團共同舉辦,來全國各地的800多位基礎教育管理者、行政人員、教研員和中小學校長、骨幹教師與會。中國教育科學研究院國際與比較教育研究所中芬教育創新研究中心主任康建朝,浙江師範大學教師教育學院副教授俞婷婕,坊子區教育和體育局副局長陳剛,坊子區基礎教育研究監測中心副主任豐際萍,濰坊北海教育集團理事長卞偉華等出席了論壇活動。

(二十二)強化考核督導。國家制定普通高中辦學質量評價標準,完善質量監測辦法。國務院教育督導委員會要把推進普通高中教育改革發展作為對省級人民政府履行教育職責督導評估的重要內容,特別是對校舍資源建設、師資隊伍保障、化解大班額、經費使用管理等方面進行重點督導。省級教育督導部門要強化對市、縣政府履行相應職責的督導。要把督導檢查結果作為評價政府履職行為的重要依據,對發現的問題要強化問責、限期整改。

第九堂課:交換東西的分寸

很薄的一本,有著色彩鮮艷的封面,我現在想努力確定是哪個版本,但是在網上也搜不到了。

體現法治教育特點,尊重認知發展規律

S3:Why are there so many mice?

主持人:康震教授,您每一次在央視《中國詩詞大會》的評點、每一次在《經典詠流傳》的鑑賞都是在弘揚中華優秀傳統文化。怎麼把中華優秀傳統文化和思想政治教育結合起來呢?

兒童一旦發生溺水,呼吸道就會出現損傷。溺水2分鐘後便會失去意識,4-6分鐘後神經系統便遭受不可逆的損傷。


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