初中书面表达范文

初中英语"书面表达"训练及技巧ABC

"书面表达"是多年来全国各地为了与高考接轨而设计的一种中考题型.该题型的考核目的在于通过书面的形式来考查考生口头会话或简单的书面表达能力.考试题型有中英文提示.中文提示.看图作文和命题作文这几大类.形式可分为调查报告.电子邮件.推荐信.日记.故事.海报等.但是从近几届学生的中考"书面表达"题及平时的学生习作情况来看,写作仍然是学生最薄弱的环节.为此,笔者以多 ...

初中英语写作教学学习体会

初中英语写作教学心得体会 中卫四中英语组安希宏 写作课在英语学习中的地位已经被<初中英语教学大纲>明确指出:"写是书面表达和传达信息的交际能力,培养初步写的能力是英语教学的目的之一."因此上好写作课,对培养学生的英语表达能力及提高写作水平是很必要的.但是在英语课堂教学中,写作教学相对费时.费力,也难以把握, 因此写作训练常常在听.说.读.写四种技能训练中占用最少的时 ...

关于初中汉语作文教学的探讨

关于初中汉语作文教学的探讨 作者:付玉兰 来源:<科教导刊·电子版>2015年第03期 摘 要 <民族中小学汉语课程标准(义务教育)>第四学段(七至九年级)课程目标中要求:"能写主题比较明确.结构比较完整.内容比较清晰的记叙文." 本文就蒙语授课学校汉语作文教学进行了肤浅的探讨. 关键词 初中汉语 作文教学 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 1初 ...

初中英语写作自我评价步骤哦

随着英语新课程改革的不断深入,培养学生的交际能力已成为中学英语教学的目标之一.长期以来的"哑巴英语"现象受到了广泛的关注和研究,学生的听说能力得到了提高.相比之下,英语书面表达能力的培养在教学领域内普遍受到冷落与忽视,初中学生的英语写作能力总体还比较薄弱. 究其原因:一是现在考试中的书面表达命题比较单调,不少教师对写的重要性认识不足,忽略了对写作教学深层次的探究:二是教师没有基 ...

初中英语写作及教学设计优秀案例

初中英语写作及教学设计优秀案例 转载于绿色圃中小学教育网 一.引言 英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容,也是学生掌握比较薄弱的一环.我们应抓好基本功的训练.开展形式多样的写作训练.进行行之有效的讲.评.改,以切实有效地提高学生的英语写作技能. 二.抓好基本功的训练 写作是语言的输出,应建立在语言材料输入的基础上,如果学生没有关于主题信息的知识输入,没有正确的英语词法.句法.语段和语篇结构特征 ...

新写作投稿

浅谈农村初中英语写作能力的培养 河北省迁安市野鸡坨初级中学 张春辉 "培养交际能力"是中学英语教学目标之一.书面表达是人们利用语言进行交际的一大方式,属于较高层次的信息系统,是语言输出的重要途径.写作教学也是初中英语教学的一个重要组成部分,它应该始终伴随着对话,课文及词汇,语法等语言知识的教学而展开.从输入输出的角度看,听和读是语言输入,写和说是语言输出.写作应建立在语言材料输 ...

初中英语书面表达精品范文(二)

话题一:作业问题 1. 同学们普遍认为作业的确过多,没有时间做自己想做的事情. The students think that we really have too much homework and even don't have time to do what we are interested in. 2. 也有同学认为作业是必要的,它可以帮助学生学得更好. Other students t ...

浅谈初中英语书面表达教学

浅谈初中英语书面表达教学 [摘要]文章从初中英语书面表达教学的现状,分析了出现这种现象的原因,根据书面表达的评分标准,制定了书面表达教学的总体计划和实施方法,确定了书面表达的策略. [关键词] 初中英语 书面表达 能力的培养 方法 策略 一. 初中英语书面表达教学现状及原因分析 伴随着英语教学改革的快速推进和新教材计划的全面实施,学生的听.说能力得到了较大的改善.但用英语进行书面表达历来是学生的一 ...

初中英语书面表达初探

[中图分类号]G633.41 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089(2014)10-0119-01 一.新课标对英语写作的要求 英语写作是语言综合运用能力的具体体现,它能较全面地反映考生所掌握的语法知识.词汇知识.遣词造句和运用英语进行思维的水平.它符合英语<新课程标准>所体现的精神:"使学生掌握一定的基础知识和听.说.读.写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养 ...

初中英语课堂写作教学

初中英语课堂写作教学探析 摘要:英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容,也是学生掌握比较薄弱的一环.本文结合笔者多年的九年级英语写作教学经验,讨论如何从抓好基本功的训练.开展形式多样的写作训练.进行行之有效的讲.评.改,以切实有效地提高学生的英语写作技能. 关键词:初中英语 写作 方法 <英语课程标准>要求初中生毕业时写作应该达到的程度是:能根据写作要求,收集.准备素材:能独立起草短 ...

初三英语期中考试试卷分析及总结

初三英语期中考试试卷分析及总结 鹅公中学 叶月平 期中测试阅卷结束后我对英语试卷做了统计分析和调查结果表明英语成绩不够理想.在本次期中测试中我教初三1和4班英语共有2个班三1班共57人参加考试及格38人优秀7人最高分113最低分38三4共63人参加考试及格3人优秀0最高分86最低分17. 一.试卷特点 试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用.试卷总体感觉 ...

初中语文作文教学浅谈

初中语文作文教学浅谈 作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式,它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点.学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现.在教学过程中,重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每一位语文教师不可忽视的教学环节. 在这几年的语文教学实践中,本人逐渐摸索了一些作文教学的方法,望与大家共同 ...

初中英语书面表达精品范文(三)

一.内容解读 1.书面表达的形式多种多样,但主要可分为三类:应用文.看图作文和提示作文. 2.应用文包括英文通知.启事.便条.日记.书信.贺卡和E-mail等形式.看图作文可以是一幅图,也可以是多副图:可以是填词.写句子,也可以是根据提示词写短文.提示作文经常是给出英文或汉语提示,提示可以是文字,也可以是图表. 二.能力解读 1.应用文,要求能够掌握常见几种类的写作技巧:看图作文,要能够根据图画和 ...

初中英语任务型阅读指导策略

中考英语复习资料汇总(免费下载) 历年中考英语真题精选: 其它资源精选: 完型&阅读 中考复习:阅读理解课件 中考英语完型填空与书面表达点拨课件 中考复习专题完形填空课件 如何做好补全对话题 及补全对话专项复习 中考复习课件--中考阅读复习课 初中阅读理解(市级公开课) 初中英语阅读应考解读 中考英语缺词填空解题技巧与训练策略 中考英语完形填空20篇(附带答案解析) 近年全国各地中考英语阅 ...

初中语文作文教学方法

初中语文作文教学方法探讨 [摘要]作文作为一种具体的表达感情和思想的书面语言形式,作为一种创造性的语言活动,是初中语文教学的重要内容.但与此同时,作文教学又是语文教学中的一个难点.作文能力是学生语文综合水平的直接体现,是衡量学生语文水平的重要尺度.本文主要结合教学实践,对初中作文的教学方法进行相关探讨. [关键字]初中语文 作文教学 教学方法 作文课往往是语文教学中的难点和重点.语文课本中,虽然对 ...

初一英语写作教学课例反思

初一英语写作教学课例反思 工作单位:北京市第六十三中学 姓名:王文雅 一. 案例背景 在我们日常英语教学中,英语写作一直是教与学的难点.Swain(2000,转引自曹敏,2010)指出,在听.说.读.写四个方面的技能中,英语写作对于许多外语学习者而言是最困难的.尽管教师和学生在写作学习方面作了很多的努力,但英语写作仍然属于薄弱环节.下面以一节初中英语写作公开课为例,探索在写作教学中取得突破的几个切 ...

初中英语写作技巧探究

2 0 1 3年 第 3 O期 中学. i 宰 哥 辅导 中英语写作技巧探究 @ 王 卫 摘要 : 初 中学生的英语 写作技巧探 究 : 写作 能力的培 养和提 高不是一蹴而就的东西, 必须 坚持从 易到难. 从 简单到复杂 . 从少 到 多. 从课 本到课外 . 从慢 到快的循序渐进原则 , 激发 学生写作 的 兴趣和积极性 , 加强积 累, 持之 以恒 . 关键词 : 充分准备 : 仔 细审题 ...

浅谈如何写好初中英语作文

浅谈如何写好初中英语作文 高石中学 黄朝念 我是一个初中英语教师,谈到英语作文,很多学生都感到头疼,那是因为他们平时根本就没有积累,书到用时方恨少.在我十多年的英语教学中我有以下见解,想和大家一起分享. 有句谚语:Practice makes perfict!意思是 一.增加词汇 英语写作要求有一定量的词汇,没有词汇就好比巧妇难做无米之炊.写作时可能出现要写的词记不起来.要用的词拿不准.尤其是遇到 ...

论文.初中英语写作教学实践之我见

初中英语写作教学实践之我见 写作在英语教学中是培养和提高学生语言运用能力的有效手段,它有助于学生掌握并巩固所学词汇.语法等语言知识,有助于训练学生直接用所学语言进行思维和正确驾驭语言的能力.然而,从近几年中考英语写作成绩来看,英语写作一直是学生的薄弱环节和难点,大多数中下学生的写作能力令人十分担忧.由于他们语言运用基础差,且受汉语的影响,学生所写的文章词不达意,语言单调,缺少文采,时态单一且错误百 ...

谈高三英语复习方法

作者:李义启 中小学外语教学 1996年03期 高三英语教学进入总复习阶段后,怎样才能费时少,见效快呢?笔者认为采用"三段五课型"(简称3+5)方法,要比常规的逐册复习效果好. 一.三段,即是在教完高三前8课时,分三个阶段进行总复习. 一)第一段:用两个月时间复习语法.在复习中常有不少学生反映语法不懂,尤其是非谓语动词和从句,所以要扫除总复习的障碍,最好先从语法着手.中学英语语 ...